心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作心得體會篇一

班主任是學(xué)生成長道路上的引路人，負(fù)責(zé)督導(dǎo),、管理班級日常事務(wù)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。對于一個班主任來說,，合理的工作規(guī)劃能夠幫助他更好地開展工作，提高工作效率,，有效管理班級,。在我的班主任工作中，我深刻體會到規(guī)劃的重要性,，下面將分享一些心得體會,。

第二段：確立目標(biāo)。

一個優(yōu)秀的班主任首先需要對自己的工作做出明確的規(guī)劃目標(biāo),。例如,，我設(shè)定的目標(biāo)是關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我制定了具體的計(jì)劃，如每周定期組織班會,，與學(xué)生進(jìn)行針對性的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)等,。通過確立目標(biāo)和制定計(jì)劃,，我能夠更有針對性地開展班主任工作。

第三段：合理安排時間,。

作為一個班主任,，要面對的事務(wù)繁雜，時間會變得非常緊張,。因此,，合理安排時間是非常重要的。我通常會將一天的工作分為若干個時間段,，每個時間段安排特定的任務(wù),，確保每項(xiàng)工作都能有充足的時間來完成。同時，我也意識到自己不能沉迷于繁雜的事務(wù)中,，要學(xué)會適時放松自己,，調(diào)整好工作和生活的平衡。

第四段：良好的溝通與協(xié)作能力,。

作為班主任,，良好的溝通與協(xié)作能力是必不可少的。我積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。針對學(xué)生的問題和困惑，我會耐心傾聽,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),。同時，我也與學(xué)校其他老師和家長保持密切聯(lián)系,，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。通過良好的溝通與協(xié)作能力，我能夠更好地發(fā)揮班主任的作用,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。

作為班主任,，我要時刻保持對自身工作的反思與改進(jìn),。每天的工作結(jié)束后，我會對自己的工作進(jìn)行回顧,，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，并找出不足之處以及改進(jìn)措施。通過不斷的反思與改進(jìn),，我能夠更好地提升自身的工作能力,，更好地服務(wù)于學(xué)生。

結(jié)論：

班主任工作規(guī)劃是一個班主任高效開展工作的關(guān)鍵,。通過確立目標(biāo),、合理安排時間、良好的溝通與協(xié)作能力以及持續(xù)反思與改進(jìn),，可以讓一個班主任的工作更具針對性和有效性,，提高班級管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。作為一名班主任,，我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的工作規(guī)劃,，更好地履行班主任職責(zé),，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量,。

班主任工作心得體會篇二

班級是一個學(xué)校最基本的組成單位。班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作,，而班主任則是這一管理工作的實(shí)施者,。班主任管理工作做得好壞會影響整個班級的發(fā)展。本文就如何做一名技師學(xué)院合格的班主任,，進(jìn)行深入探討,，并與同行分享做好班主任工作的體會。

技師學(xué)院班主任管理

一個學(xué)校,，班級是最基本的組成單位,，班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是實(shí)施這一管理工作的執(zhí)行者,。班主任是最基層的管理者,，管理的事卻很多很多。在外行人眼里都是一些瑣碎的小事情,，可是小事處理不好就會影響整個班級的發(fā)展,。最后每個班級都管理不好，整個學(xué)校的發(fā)展就會受到阻礙,。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國家對技工類人才的需求越來越高，職業(yè)教育越來越得到重視,，但還有相當(dāng)大一部分學(xué)生和家長還是傾向于普通教育,，導(dǎo)致進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多有一些不良習(xí)慣。在日常的教學(xué)管理中給班主任工作帶來了很多的問題,，如何在技師學(xué)院做好一個合格的班主任,，是我們每個技師學(xué)院教育工作者都應(yīng)深度研究的問題。

在我國,，職業(yè)教育與普通教育相比,，有一定差距。而家長在讓學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時又往往因自身對職業(yè)教育認(rèn)識的不足作出不理性的選擇,，致使學(xué)生在進(jìn)入技師學(xué)校后思想落差較大,，情緒不穩(wěn)定，形成“這輩子就這樣了,，反正學(xué)習(xí)不好”等思想誤區(qū),。因此,，及時對學(xué)生的思想進(jìn)行教育和改變是重要工作,。然而造成這種情況的原因有很多，例如,，父母對孩子的教育缺失或不當(dāng),；從小得不到周圍同學(xué)的認(rèn)可，缺乏自信心、自暴自棄,；學(xué)生缺乏自制力,，受社會中的不良風(fēng)氣影響。

作為班主任,，面對全班數(shù)十名學(xué)生,。工作千頭萬緒，如果不理順?biāo)悸?，不能主次分明地對待,，班主任工作會變得異常艱難。很多班主任每天都在忙碌,，可并不能了解學(xué)生的內(nèi)心在想什幺,，工作效果不明顯。原因就在于沒有找準(zhǔn)班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。技師學(xué)院班主任管理工作的重難點(diǎn),，就在于抓住學(xué)生的心理需求。學(xué)生成長動力是其心理傾向,，而很多技師學(xué)院學(xué)生的心理傾向還未成形,，內(nèi)心傾向會隨著時間的變化而變化，有很強(qiáng)的變動性,。針對技師學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn),，班主任應(yīng)該在工作前制定工作目標(biāo)與方向，針對本班的學(xué)生管理工作班主任應(yīng)從以下幾個方面來入手達(dá)到教育的目的,。

1.信任學(xué)生

班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，盡可能融入學(xué)生中，調(diào)整好心態(tài),，以朋友的方式對待他們,，而不是高高在上地命令和壓制他們。這樣,，學(xué)生也愿意告知你他們的想法和班級的動態(tài),，以便及時管理，防止事態(tài)擴(kuò)大,。技師學(xué)院的生源較差,，很多學(xué)生在初中時就屬于差生，不受老師的重視,，時間久了往往存在較強(qiáng)的逆反心理,。對于那些逆反心理特別嚴(yán)重的學(xué)生班主任應(yīng)該更加耐心、熱心地去關(guān)心學(xué)生,，改變他們的心態(tài),，才能更好地開展工作,。對待學(xué)生要一碗水端平，不要因?yàn)槟承┓矫娴牟蛔憔腿P否定,，甚至放棄學(xué)生,。以公平、公正,、公開的方式來面對學(xué)生,，這樣才能更好地為其他教育活動展開打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛學(xué)生,，使其增加安全感和自信心

大多數(shù)落后生之所以成為落后生并不是天生的,，他們也努力過，只是因?yàn)槟承┰蜃罱K失敗而導(dǎo)致對自己失去了信心,。這種失敗感不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，某些學(xué)生甚至對自己的生活都失去了信心，每天都在消極混日子,。班主任工作中,，對學(xué)生自信心的培養(yǎng)尤為重要，多了解學(xué)生的生活,、思想和情感,，進(jìn)而幫助學(xué)生在生活上選擇正確的道路。

3.讓學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)

社會在不斷地進(jìn)步,，技師學(xué)院對自身的生存和發(fā)展要求越來越高,，社會上的用工單位對技師學(xué)院的學(xué)生技能素質(zhì)要求也越來越高。隨著國家的發(fā)展,，技工待遇越來越高,，有技術(shù)就能掙錢，就能養(yǎng)活自己,，有些技能可以應(yīng)用到生活中每個地方,。作為技師學(xué)校的班主任，要正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們明白自己不是教育的淘汰者而是社會的棟梁,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定自己的人生目標(biāo)和社會目標(biāo)。技師學(xué)院學(xué)生今后面臨的是就業(yè),，而就業(yè)不是簡單的手工操作,，而是技能與耐力的比拼。

1.班主任的自身修養(yǎng)

作為一名教師,，每天要付出大量的精力來關(guān)注教學(xué),，特別是班主任，還必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘芏群透叨鹊呢?zé)任心來關(guān)注自己的學(xué)生,，言行一致,、表里如一是贏得學(xué)生尊重最好的辦法。有什幺樣的班主任就能培養(yǎng)出什幺樣的學(xué)生,，所以說班主任的言行會影響到學(xué)生的思想,，學(xué)生會把班主任作為一種楷模來學(xué)習(xí)。技師學(xué)院學(xué)生正處在人生觀,、道德觀與審美觀形成的關(guān)鍵時期,，同時，這個時期也正是叛逆的青春期,，學(xué)生會對看不慣的老師和行為產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理,。班主任要注重自身修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣,。

2.制定班規(guī)班紀(jì),，建設(shè)良好的班風(fēng)

班主任接到新生班級時先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，制度需征得大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可,。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,，獎罰分明，不要有特權(quán),。針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、作業(yè)等各方面的情況要做到每周總結(jié)一次,。當(dāng)學(xué)生違反班級制度的時候,，班主任要及時地教育,、引導(dǎo)，并按制度做出相應(yīng)的懲處,。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予支持,、肯定和鼓勵，使得學(xué)生都遵守制度,，班級紀(jì)律良好,，班風(fēng)走向正規(guī),。良好的班風(fēng)可以影響每一位學(xué)生,。班級建設(shè),，首先要建立良好的班風(fēng),。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

班干部是班主任的左右手,，是班級的領(lǐng)路人。因此,，班主任平時一定要注重班干部在班級中威信的樹立,。要求班干部以身作則,，以實(shí)際行來影響學(xué)生,，使學(xué)生受其感染、吸引和鼓勵,。班干部作為班主任的左右手,，挑選時一定要慎重。要選班上組織能力強(qiáng),、表現(xiàn)好的學(xué)生組成班委會,，班級工作才能得到順利開展，使班級學(xué)生達(dá)到自我管理,、自我提高的目的,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任要善于調(diào)動班干部的積極性，放手讓班干部開展班級的管理工作,。但也要把握好尺度,，不能放任自流，實(shí)行民主監(jiān)督,，多和班里的其他學(xué)生溝通,，了解班干部的工作情況，要讓班干部既有施展才華的空間,，又在班級管理中受到約束,。

4.關(guān)心愛護(hù)班里的每一位學(xué)生

班主任對待班里每一位學(xué)生都要一視同仁，尤其是那些問題學(xué)生,。多去了解問題學(xué)生的心理,，是班級管理的關(guān)鍵。這些問題學(xué)生平時在家多數(shù)嬌生慣養(yǎng),，逆反心理較強(qiáng),，但這樣的學(xué)生也有好的一面。對待這樣的學(xué)生,，班主任要不斷改進(jìn)工作方法,，要吃透這些學(xué)生的心理，用適當(dāng)?shù)膽土P,，或者設(shè)立偶然的機(jī)會讓這些問題學(xué)生受到表揚(yáng),，從而改變他們一直以來的心態(tài)。在對學(xué)生做出正面表揚(yáng)和評價的同時，對應(yīng)的要有教育與懲戒,，因?yàn)橹挥斜頁P(yáng)沒有批評的教育是不完整的教育,，要把握好批評和懲罰的尺度，以起到更好的教育作用,。

班主任工作既是一項(xiàng)工作,，又是一門藝術(shù)。工作繁雜且細(xì)致,，需要我們認(rèn)真對待。在實(shí)踐的同時,，多研究科學(xué)的管理方法,，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，同時還要注意自己在學(xué)生心目中的形象。班主任只要真誠地去對待每一位學(xué)生,、班級和教育,，就是一名合格、稱職的班主任,。

班主任工作心得體會篇三

作為一名班主任,，我認(rèn)為不僅需要承擔(dān)起教學(xué)工作，還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的成長和發(fā)展,。在這個充滿挑戰(zhàn)的工作中,，我取得了一些心得和體會。

一,、盡早建立良好的師生關(guān)系,。

作為班主任，首先要做的是盡早與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。我們要關(guān)注每個學(xué)生的需求和能力,，盡可能地為他們提供積極的支持和建議，幫助他們建立自信心和自尊心,。只要建立起師生之間的信任與尊重,，我們就能更好地了解他們的需求和意愿。

二,、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更有效率地消化和理解所學(xué)的知識,，提升個人的學(xué)習(xí)能力。我們可以在課堂讓學(xué)生上臺報告,、出題答題和其他形式的互動,，引導(dǎo)他們思考和掌握知識,。

三、定期組織課外活動,。

定期組織課外活動也是班主任工作中的重要組成部分,。這些活動不僅有助于改善班級凝聚力，也可以讓學(xué)生在課余時間中放松心情,，自由發(fā)揮,。通過學(xué)生們的直接參與和支持，課外活動可以成為班級文化的一部分,，讓同學(xué)們互相了解,，建立友誼，促進(jìn)班級關(guān)系和諧,。

四,、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

班主任工作除了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，也需要協(xié)調(diào)學(xué)生和其他教師之間的關(guān)系,。作為中間人，我們需要冷靜地面對各種問題,，并尋求解決方案,。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，我們可以減少矛盾和沖突,，確保課堂秩序和安寧,。

五、持之以恒,、不懈努力,。

在班主任工作中，需要持之以恒,、不懈地努力,。這種努力不僅意味著給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源和支持，同時也包括細(xì)心應(yīng)對他們的需求和關(guān)注他們的情感,。隨著我們與學(xué)生建立起信賴的關(guān)系,，我們才能更深入地了解他們，并在他們有困難的時候及時引導(dǎo)和幫助他們,。

總之,，班主任工作挑戰(zhàn)很多。然而通過逐步實(shí)踐和嘗試,，我們可以成為優(yōu)秀的班主任,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身成長和發(fā)展。

班主任工作心得體會篇四

隨著學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活逐漸加重，班主任這個職位顯得愈發(fā)重要,，同時也讓我們家長更多地了解了班主任這個職位的存在,。在這篇文章中，我將分享我自己作為學(xué)生家長的一些體會和心得,，希望對其他家長能有所幫助,。

第一段：班主任是我們與學(xué)校之間的橋梁。

班主任是我們了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的直接途徑,，也可以幫助我們了解學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)動態(tài),。作為家長，我們可以在班主任處得到孩子的學(xué)校表現(xiàn)和課業(yè)進(jìn)展的情況,，以便我們更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和問題需要,，同時了解自己的孩子在學(xué)校的情況來促進(jìn)與孩子的情感交流。

班主任對孩子的教育很重要,，他們是負(fù)責(zé)管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長的人,，也是家長與學(xué)校教育管理交流的重要人物,。通過與班主任的合作，家長們可以更好地了解他們的孩子,，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，同時引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力。

第三段：班主任是提供心理切服務(wù)的導(dǎo)師,。

除了在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生,，班主任更是一個能夠?yàn)楹⒆雍图议L提供心理安撫和發(fā)展的導(dǎo)師。班主任是學(xué)生和家長的守護(hù)神,，可以為學(xué)生解決心理問題,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，家長在與班主任溝通中,，可以得到必要的心理壓力緩解和情感安慰,，同時也獲得肯定和支持，讓自己更有信心面對孩子的成長和教育工作,。

第四段：班主任是我們的合作伙伴和專業(yè)人士,。

班主任是忙碌的專業(yè)人士，需要與同事,，家長和更高級別的管理者交流溝通,，了解孩子，評估學(xué)術(shù)規(guī)劃,，學(xué)術(shù)切實(shí)可行的建議和指導(dǎo)等等,。家長需要理解班主任的工作壓力和工作范圍，盡量在不影響班主任工作的前提下保持良好的溝通與合作關(guān)系，更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長,。

第五段：如何更好地與班主任合作,。

1.相互信任，通暢溝通,，認(rèn)真聽取班主任的建議和想法,；

2.積極參與家長會，了解班上的教育工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,；

3.注重獨(dú)立思考,，有自己的觀點(diǎn)和意見，但需要適當(dāng)考慮班主任的建議和想法,；

4.不過于關(guān)注孩子的成績,，同時注重孩子的成長和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子不斷探索新的知識和領(lǐng)域,。

總之,，在班主任的引導(dǎo)下，我們家長可以更好地幫助孩子探索世界,，培養(yǎng)自信,，學(xué)會責(zé)任，成為一個有愛的人,。無論學(xué)生的發(fā)展階段如何,，我們家長需要與班主任合作，攜手前行,，讓每一個孩子都能夠在學(xué)校里學(xué)到知識,，獲得成長和價值。

班主任工作心得體會篇五

第一段：引言（大約200字）,。

班主任作為一名教育工作者,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，起著重要的作用,。作為班級的管理者和學(xué)生的引路人,，班主任的工作不僅僅是教學(xué)工作，還有對學(xué)生情感,、思想,、態(tài)度等各個方面的引導(dǎo)和關(guān)心。經(jīng)過多年的工作,，我深刻認(rèn)識到,，班主任工作的重要性和必要性。在這篇文章中,，我將從自己的工作實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā),，向讀者分享下面的一些思考和心得,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（大約200字）。

班主任在工作中需要積極探索和實(shí)踐,，不斷地思考和總結(jié)新的指導(dǎo)方法,，以裨益學(xué)生。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)閷W(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣,，班主任們就應(yīng)該首先針對每個學(xué)生的心理特點(diǎn)和個性來制定教學(xué)計(jì)劃和措施，因材施教,。我在班主任工作中,，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，充分利用各種教育資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,，達(dá)到做到適合性、個性化教育而不失科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo),。

第三段：關(guān)心學(xué)生的思想和心理（大約200字）,。

班主任在平時的工作中，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)得好,，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康,。我和同事們采用及時溝通、心理疏導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生在班主任團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助下,，盡快度過青春期的心理波動,。我們不僅在課堂上講授知識,，也關(guān)注學(xué)生的生活情況和家庭環(huán)境，用心細(xì)致地貼心服務(wù)每個學(xué)生,。

第四段：家校關(guān)系的維護(hù)（大約200字）,。

班主任工作中，和家長的溝通聯(lián)系也是非常重要的,。家長是學(xué)生的第一任教育者，家校溝通的質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。我要積極與家長溝通,，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，讓家長對我們班的教育工作有所了解,，使家長能深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想變化,，從而更好地幫助孩子成長。

第五段：班主任的自我修養(yǎng)（大約200字）,。

班主任的自我修養(yǎng)是必不可少的,。不斷學(xué)習(xí)新知識,，不斷積累班級管理的經(jīng)驗(yàn)，使自己的工作實(shí)效更高,，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要,。我對教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、社會學(xué)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重嘗試新教育教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。通過多年的工作實(shí)踐，我逐漸形成了一種專業(yè)化的工作方法,，能夠在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中慢慢領(lǐng)會和體會了班主任工作的艱辛和快樂,。

總之，班主任工作是一個循序漸進(jìn),、獲得滿足感的職業(yè),，需要班主任在工作中不斷摸索和探索，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的工作水平,。正如人們常說的，不斷努力,，不斷進(jìn)步,。相信班主任們會在這個職業(yè)道路上有所成就，為學(xué)生的發(fā)展盡一份職責(zé),，承擔(dān)一份責(zé)任,，再次為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會篇六

班主任是一項(xiàng)既有責(zé)任,，又需要持久耐力的工作,。雖然積極參與孩子的成長是家長的工作，但班主任的責(zé)任則是建立起學(xué)生,、家長的信任關(guān)系,，建設(shè)一個良好的班級，關(guān)心學(xué)生的身心健康,、學(xué)習(xí)和成長,。

一、了解孩子的個性和情況,，及時關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況,。

在班主任的工作中，要關(guān)注每一個學(xué)生的需要和個性,，了解他們的情況,，這樣才能更好的幫助和指導(dǎo)他們,。可是,，教育的廣度和深度遠(yuǎn)超我們想象,，我們的力量和智慧很難承擔(dān)這樣的工作。因此,，與家長保持密切聯(lián)系,，讓家長介入孩子的生活和教育方面，可以更好地實(shí)現(xiàn)班主任的目標(biāo),。當(dāng)我們與家長經(jīng)常溝通交流,，及時了解孩子的情況，就可以在學(xué)生出現(xiàn)問題時迅速反應(yīng),，更好地協(xié)助他們解決問題,。

二、保持協(xié)同合作,，共同促進(jìn)孩子的成長,。

在班級里，班主任和家長應(yīng)該保持協(xié)同合作,。家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，他們是孩子的引路人，也是孩子成長的良好榜樣,。班主任需要與家長密切合作,，建立一個良好的教育環(huán)境，以促進(jìn)孩子的成長,。家長和班主任可以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活的各個方面,，共同營造一個更美好的環(huán)境，盡力減少阻礙孩子成長的各種因素,。

三,、關(guān)注孩子的心理健康,，以盡力減少考試壓力,。

我們都知道，壓力,，特別是考試壓力,，是影響孩子身心健康的重要因素。在這種情況下,，班主任和家長可以合作,，在孩子的生活和教育中關(guān)注他們的生理和心理健康。同時,，我們也可以在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中提供幫助和支持,，以減少孩子的考試壓力,。

四、為孩子傳遞正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀,。

在家長的教育過程中,，我們不僅要讓孩子學(xué)會知識技能，而且更要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀,。我們的孩子是繼承我們的傳統(tǒng)文化而成長起來的,，因此我們應(yīng)該保持耐心，并不斷強(qiáng)化家長教育的效果,，盡力讓孩子懂得尊敬和感恩,，形成健康、積極,、陽光的心態(tài),，積極面對各種挑戰(zhàn)。

五,、珍視家長與孩子的時光,，共同創(chuàng)造美好回憶。

時間是不可逆的,，在這個瞬息萬變的社會中,，我們都應(yīng)該把時間當(dāng)成一等資產(chǎn)來看待。因此,，我們應(yīng)該珍視平時與孩子共度的時光,，積極參與孩子的成長進(jìn)程，主動與家長交流,，建立良好的人際關(guān)系,。因?yàn)檫@些時光和成長，絕對是孩子值得收藏的寶貴回憶,。

班主任工作心得體會篇七

班主任工作事情雜而瑣碎,，凡是做過班主任的教師都有體會，這份工作可以說是責(zé)任重大,，成與敗都直接影響到班級每一個孩子的發(fā)展,。班主任工作的重中之重，我更愿意將其放在師生心理,，心靈的溝通這一點(diǎn)上,。心理，心靈的溝通,，即心理上的情感交流和理解,，相互信任，包容,。我校一直倡導(dǎo)的“用心靈塑造心靈”也正是在這一前提上提出和發(fā)展的,。師生之間心靈心理的溝通是培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生潛能的重要秘訣之一,，要達(dá)到師生間心靈上的溝通我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)尤為重要：

班主任要想教育好學(xué)生，了解是必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。了解學(xué)生的方法很多,，主要可采用觀，問,，談等方法,。

多看，多觀察,。班主任要有一顆細(xì)致的心,，更要有一雙善于觀察的慧眼，要透過每個學(xué)生細(xì)微的動作和表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)其思想的變化,，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理，將工作做在前頭,。

多問,，多發(fā)現(xiàn)。在組成一個新班級時,，主動與家長接觸,，經(jīng)常詢問其子女在家的生活狀況，性格特點(diǎn),，和家庭教育等情況,。以此更順利和深入地掌握他們的思想和存在的問題。從而為順利地開展工作做準(zhǔn)備,。

多談,。和學(xué)生談話可以在許多場合進(jìn)行，但是我發(fā)現(xiàn)在不同的場合談話其效果和作用是有很大區(qū)別的,。如在課間時的教室談,，學(xué)生對課本以及校外的事情更為感興趣，他們喜歡和老師一起談?wù)撟约旱纳詈图倨?在辦公室,，他們則希望和老師一起探討學(xué)習(xí)上的問題,，并從中得到一些幫助;在放學(xué)路上，他們變得高興和興奮,，一切關(guān)于“玩”的話題都變得那么有趣,。要談得好，有收獲,，關(guān)鍵是選準(zhǔn)交談的突破口，從學(xué)生最熟悉最感興趣的話題入手,，使他們解除顧慮打開心扉,。

都說老師是學(xué)生的第二位母親,，以前不能理解，直到做了老師才明白老師的愛是一種神奇而又偉大的力量,。但老師的愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,，它可以 產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地，主動地沿著老師指出的方向邁出,。作為一名班主任,，愛優(yōu)生不難，難的是要愛差生,。怎樣用自己的愛心來引導(dǎo)班級的差生,，使他們在心靈上不感到自卑，這也需要老師來引導(dǎo),。

對學(xué)生除了要傾注一片愛心以外,，還必須時時約束他們，嚴(yán)格要求他們才會收到良好的效果,。在班級的管理中優(yōu)生和差生的管理尤為關(guān)鍵,。對優(yōu)生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，不能讓他們萌發(fā)優(yōu)越感,，甚至發(fā)展到無視老師的教育,，因此教育優(yōu)生要自尊自愛是非常重要的。差生往往由于學(xué)習(xí)成績不如人而顯出悲觀和自卑等消極情緒,，所以對待差生要主義尊重,，理解他，不能傷害他們的自尊心,。而應(yīng)該肯定他們的長處,，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性,，激勵他們克服自身的缺點(diǎn),。

總之，要當(dāng)一名合格的班主任,，必須要搞好師生之間的心理溝通,，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友,。

班主任工作心得體會篇八

丹桂飄香，金秋送爽，懷著為教育_________,。

的理想來到了歷史悠久,，文化底蘊(yùn)深厚的南充高中，秉承弘揚(yáng)誠勇,，追求卓越的校訓(xùn),，開啟了自己的教育生涯。自從來到這個學(xué)校實(shí)習(xí),，我就深深的愛上了這個學(xué)校,，并立志要當(dāng)南高教師，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘,，最終幸運(yùn)的進(jìn)入了貴校,。

進(jìn)入時，我就積極準(zhǔn)備教學(xué)的開始資料,，立志一定要上好每一堂課,，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，并想當(dāng)一名班主任,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友。伴隨理想在努力時,，很榮幸的擔(dān)任了初一（7）班的班主任,，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這是初為人師的考驗(yàn),，這是作為教師的責(zé)任的體現(xiàn),，這是對培養(yǎng)優(yōu)秀人才的光榮使命。但在一半期的實(shí)踐中,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

一,、以身作則,，為人師表。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得開學(xué)初的軍訓(xùn)，有一天下午艷陽當(dāng)空,，教官叫學(xué)生站軍姿,，對現(xiàn)在的學(xué)生來說難免有點(diǎn)為難，集合后好幾分鐘,，雖然有教練員在場還是有人講話,，這時我走到前面，站到隊(duì)伍前立正,，站了幾分鐘后,，我班一下就靜了下了，一直到最后我多沒有聽到有人講話,。雖然站了十多分鐘汗流浹背,，衣服全濕透了，但是我只是做給他們看而收到這樣的效果，還是認(rèn)我有點(diǎn)意外,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

三,、肯定學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,，哲學(xué)家詹姆士曾經(jīng)說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！蔽覀儼嗌弦灿袔孜煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

在學(xué)習(xí)的過程中尊重學(xué)生最重要是欣賞學(xué)生,，師生相互欣賞有點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，樹立“三人行必有我?guī)熞病钡挠^點(diǎn),。

教育是一門藝術(shù),，當(dāng)一名合格的教師是不易的，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的,，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,，我將全身心的投入教育事業(yè),，為做一名合格的教師而_______，不斷的學(xué)習(xí)和體會,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教,，相信我能行。在初為班主任時,，還有許多的不足,，需改進(jìn)，我將全部改正,，為做一個合格的班主任而不斷奮斗,。

班主任工作心得體會篇九

高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任,。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作,；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。

高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè),、實(shí)現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù)，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，高校班主任的工作責(zé)任重大,。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年,，對如何做好高職班主任工作有一定體會,，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作。

1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園,，在新的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng)，如：失落,、沮喪,、苦惱、困惑及其各種矛盾,。在這個關(guān)鍵的過渡時期,，他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷,，班主任必須肩負(fù)起這個重任,。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同，如：培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方式的不同,，教育模式,、教學(xué)方式的不同，承擔(dān)的責(zé)任,、學(xué)習(xí)視野不同,，等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個基本了解,，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活,，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境,，適應(yīng)生活規(guī)律,，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài),。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫,，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹,，讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等,，強(qiáng)化專業(yè)思想教育,，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣，加深他們的職業(yè)認(rèn)識,，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,，為今后進(jìn)入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,。

2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

“火車跑得快,，全靠車頭帶”。一個強(qiáng)有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”,。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作,，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石,。要選用那些嚴(yán)于律己,，能吃苦并樂于奉獻(xiàn)，有原則,、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委,，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手，對于凝聚班集體,、搞好班級學(xué)風(fēng),、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級管理要規(guī)范化,、制度化,，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度,，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī)，使每個學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé),，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作,，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo),、督促其開展工作,，教給他們工作方法，既要大膽使用,，放手讓他們工作,，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法,，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長,、鍛煉的機(jī)會，使他們在各方面的能力都得到提高,，每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委，在新一任班委中留任2,、3名老班委，起到以老帶新,、工作連貫的作用,。

3.關(guān)心、熱愛學(xué)生,，真誠地與學(xué)生做朋友

關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生，做到以情感人,、以理動人，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛,，從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友,。在學(xué)生工作中,，要注意自己的態(tài)度和說話方式，要充分尊重學(xué)生,，使學(xué)生在被尊重的同時學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離,。對個別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，要講究工作方式，做耐心細(xì)致的思想工作,，利用各種場合，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行,；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”,，在與“問題學(xué)生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱,、不歧視，平等對待,。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們,，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才,。在班主任工作中，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時給予引導(dǎo),、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí),、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機(jī)會和助學(xué)貸款,，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒,。

4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識,，肩負(fù)起歷史使命

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,，對新思想,、新觀念,、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題,，如：缺乏對社會、集體和他人的.責(zé)任感,，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個人價值的實(shí)現(xiàn)，等等,。可通過開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的集體活動，倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀,，實(shí)現(xiàn)自我教育。如：利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動,，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片,，舉行主題班會等,，將愛國主義教育,、社會主義公德教育、道德法紀(jì)教育,、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中,，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒,。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個人價值的實(shí)現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來,，肩負(fù)起為對自己、對家庭,、對國家的責(zé)任，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量,。

5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考,、專升本,、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系,，在實(shí)習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用,。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè),，避免眼高手低、挑肥揀瘦,，不輕易放過每一次就業(yè)機(jī)會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,，并幫助學(xué)生通過各種途徑，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo),。

6.結(jié)語

高校班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，一個班級能否形成強(qiáng)有力的班集體，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法,、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心,、對學(xué)生充滿愛心，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo),、服務(wù)、管理學(xué)生,。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心,，合乎時代潮流的新時期合格大學(xué)生,。

班主任工作心得體會篇十

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),，學(xué)校在為學(xué)生配備專職輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)上，同時配備了課程導(dǎo)師（班主任）,。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了20xx級食安2班和20xx級食安1班兩個班級，這學(xué)期又擔(dān)任了20xx級制藥1班的課程導(dǎo)師,。上周學(xué)院組織課程導(dǎo)師座談會,，我有幸作為代表談了幾點(diǎn)想法,，轉(zhuǎn)錄如下：

教書育人是一件有意義且神圣的事?！敖虝笔怯行蔚模邢薜墓ぷ?，“育人”是無形、無限的工作,。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念,，實(shí)現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項(xiàng)工作不僅僅是為了完成工作量,。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會到青年學(xué)生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要,。推己及人,，成為了教育工作者之后,，我認(rèn)為有必要努力做一個能夠?qū)W(xué)生的人生道路起到積極影響作用的教師,。

20xx級食安1班是我全程帶下來的班級。剛剛?cè)雽W(xué),，就召集大家開班會，了解了基本信息,，同時說明了我的職責(zé)，做了以“學(xué)習(xí)為中心”的導(dǎo)向性講座,。此后形成慣例,，每學(xué)期開學(xué)都要召開班會,，直至畢業(yè)班會,，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會。在第一學(xué)期通過走訪學(xué)生宿舍,，了解學(xué)生的生活情況。期中考試之后,，收集學(xué)生的考試成績,，與任課老師對接,，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí),。期末考試之后，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時采取相應(yīng)措施,。通過飛信,，易班,、qq,，微信等網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生保持聯(lián)系,，隨時對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的疑問和困難做出解答,。結(jié)合師生聯(lián)系工作,，約談學(xué)生，了解個體情況,。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師,。為學(xué)生升學(xué),、就業(yè)、出國出謀劃策,，寫推薦信,，介紹往屆學(xué)生等等,。經(jīng)過4年的工作,，我所帶班級的畢業(yè)出路整體上令人滿意,，有出國深造同學(xué),，也有國內(nèi)深造同學(xué),，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所,。

（1）主動出擊

新時代,，新青年。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由,，希望獨(dú)立自主,，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活,，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫,。因此，課程導(dǎo)師必須放下身段,，主動去接近學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)心和溫暖,，從而消除隔閡，提高工作實(shí)效,。

（2）建立情感

所謂“親其師、信其道”,。課程導(dǎo)師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢,，各行其道。只有在情感上投入對學(xué)生的關(guān)心和幫助,，方可取得學(xué)生的信任。

（3）抓住兩頭,，爭取中間

大學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生不愿也不需要教師的更多管理,。因此課程導(dǎo)師工作應(yīng)該選擇重點(diǎn)爭取突破,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生就是兩個重點(diǎn)，通過關(guān)心和指導(dǎo)可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，也可以使后進(jìn)學(xué)生步入正軌。與此同時,，盡可能爭取大多數(shù)學(xué)生,，為他們服好務(wù),，導(dǎo)好航。

（1）工作重心前移

在新生到來前夕,，即確定課程導(dǎo)師人選，課程導(dǎo)師參與迎新,、軍訓(xùn)、新生家長會等環(huán)節(jié),，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時加強(qiáng)一年級階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,。

（2）有針對性配備課程導(dǎo)師

盡可能選擇承擔(dān)該班級教學(xué)任務(wù)的教師擔(dān)任課程導(dǎo)師,，通過課堂教學(xué)中的接觸,，加深彼此的了解和信任,，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展指導(dǎo),。

（3）探索課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作邊界

從全員育人的角度來考慮，課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍應(yīng)該有所重疊,，但從可操作性角度考慮，二者的職責(zé)范圍應(yīng)該劃分,，這是對立統(tǒng)一的關(guān)系，實(shí)際工作中應(yīng)該進(jìn)一步探索二者的關(guān)系,。

班主任工作心得體會篇十一

作為一名班主任,，我認(rèn)為我的工作不僅僅是傳授知識,，更重要的是幫助學(xué)生成長,。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的方法來發(fā)揮我的職責(zé)，讓我的學(xué)生走得更遠(yuǎn),。今天，我想分享一下我的心得體會,，希望能夠幫助更多的班主任。

第二段：聆聽學(xué)生心聲,。

作為班主任，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)狀態(tài),，了解他們的需求和心聲。這需要我們在日常工作中多花時間和精力與學(xué)生交流,，教育他們，傾聽他們,，幫助他們找到問題的解決方案。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行深入交流,，不僅可以讓我們更好地了解他們，也可以讓我們更好地了解自己的問題和不足之處,，使我們改進(jìn)和成長。

第三段：樹立正確的導(dǎo)向,。

作為班主任，我們的職責(zé)不僅僅是傳輸知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)向,。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和夢想,。我們要做到言傳身教，身體力行,，成為學(xué)生的榜樣,。

第四段：不斷自我提升。

作為班主任,，我們每天都在和學(xué)生交流和互動，因此我們必須不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己的能力和知識。我們需要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢,，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高自己的素質(zhì)和水平,。同時，我們也需要和同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，相互借鑒，相互支持,，共同成長。

第五段：總結(jié),。

作為一名班主任,，我們需要有高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的未來努力工作,。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生深入溝通,，關(guān)注他們的需求，樹立正確的導(dǎo)向,，不斷自我提升是非常重要的。我相信,，只有班主任把這些方面做好了，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和作用,，讓學(xué)生的成長更上一層樓。

班主任工作心得體會篇十二

兩年的班主任工作實(shí)踐,，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我們做老師的基本條件,，在這兩年的時間里，有過委屈,，有過辛酸，也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲,。但總的說來，我認(rèn)為,，自己在這兩年的時間里，還是收獲大于付出,。可以說,，這兩年，是我與班主任工作共成長的兩年,。

眾所周知，班主任工作是繁瑣細(xì)碎的,。班級計(jì)劃的制訂，班級的管理,，班干部的培養(yǎng),，兩困生的轉(zhuǎn)化等等，無一不需要班主任親力親為,，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作，更是離不開班主任的費(fèi)心勞神,。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠,，班主任唯有與他們坦誠相待,，以心換心，把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細(xì)雨沁入他們的心田,，用溫情洗滌其心靈上的污垢，給予他們溫馨與滋養(yǎng),，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩,。

茫茫塵世間,，找不出絕然相同的兩片綠葉,；蕓蕓眾生中,，尋不到完全相似的兩個人。每個學(xué)生在體力,、智力、能力以及情感各個方面都各不相同,。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個體差異,，學(xué)會“換位思考”,，稚化自己,。只有把自己也當(dāng)成孩子,，真正走進(jìn)學(xué)生的世界，傾聽每個學(xué)生的心聲,，真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況,、思想動態(tài)，設(shè)身處地地去思考,，感同身受地去體驗(yàn),，想到學(xué)生可能遇到的問題,，預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難，學(xué)生才會把你視為知心朋友,，向你敞開心扉。也只有這樣,，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果。

為了更好地與學(xué)生交流,，更全面地了解學(xué)生，我接手這個班級,，就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”，和學(xué)生們一起寫日記,。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情，把自己的心里話寫在日記中,，自己也在每天放學(xué)后，把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細(xì)膩的筆觸記載于日記中。起初,，學(xué)生們有些畏首畏尾，不敢說真心話,。后來看了我的日記，見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話,，與他們坐到了一張凳子上，便也放開了心懷,，暢所欲言。

我班中有個學(xué)生叫劉會翠,，記得初一時，原本學(xué)習(xí)成績很好,，可突然間成績直線下降，情緒低落,，問及原因,，她總是三緘其口,。通過“班級循環(huán)日記”,，我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因?yàn)橐恍┱`會時常吵架，而劉會翠正是為此而情緒低落,，成績下降的。于是我親自上了一趟劉會翠家,，到她家時，劉會翠的父母正吵得不可開交,，她蜷縮在門檻邊，望著爭吵的父母眼里噙著淚,。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵，我把劉會翠近來的變化告訴了他們，并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿,，把誤會解釋清楚，給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境,。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影，后來他們冰釋前嫌,，不再爭吵,，劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn)。劉會翠不是“學(xué)困生”,，她只是暫時“拋錨”而已，當(dāng)我們及時為她排解了“故障”后,，她立刻就開足馬力，向前奔去,。

這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺，我不僅沖破了師生交流的障礙,，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài)，為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料,，取得了較好的教育效果。

當(dāng)過教師的人都知道,，教育機(jī)會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外，其他的教育機(jī)會總是零零散散地出現(xiàn),。尤其對于兩困生而言，有效的教育往往來源于細(xì)微之處,。班主任要善于抓住每個契機(jī)對其進(jìn)行教育。

陳峰同學(xué)平時大大咧咧,，不拘小節(jié)，吊兒郎當(dāng)，做事馬馬虎虎,，對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他,，可他卻依然如故。有一次,，我發(fā)現(xiàn)他的團(tuán)徽又是歪歪斜斜地掛著，鞋帶松了也不理會,。我走過去，默默地取下他的團(tuán)徽,，當(dāng)著他的面,，認(rèn)認(rèn)真真地幫他掛好,，又蹲下身子,，替他把鞋帶系好。當(dāng)我抬起頭看他時,，他的眼神里充滿了驚愕和感動。我什么都沒說,，轉(zhuǎn)身走了。從那以后,，他開始注意起自己的儀表,，做事漸漸認(rèn)真了,，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。

吳利平是我班一名特殊的學(xué)生,，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎，但進(jìn)入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降,，不服教育,，家長只是面對每一次成績單發(fā)火，直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候,，家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間,，對老師的多次教育置之不理,。于是一頓暴打。但情況并沒有改變,，家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈,，家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué)，家長的初衷是想換個環(huán)境,，重新開始。但我總有一種失落感,，這孩子本性并不頑劣，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任,，就這樣放棄未免可惜,，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果,。懷著這種擔(dān)心,，我跟他父親通了幾次電話，了解吳利平在東至的表現(xiàn),。果然不出所料，他的境況讓家長非常擔(dān)憂,，幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了,，從哪里著手呢？寫信吧,。幾封信過去如石沉大海,，說不定他還記恨這我呢，原來他可是我們班上進(jìn)我辦公室最多的學(xué)生,。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的qq號，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊,，在網(wǎng)上我們聊得很投機(jī)，也通過談理想,、談學(xué)習(xí)、談生活讓他有重回班級大家庭的想法,。本期初，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達(dá)了希望他回來的愿望,。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容，在家里話也多了,。

以人為本，把孩子當(dāng)人,，無論什么時候都要給予足夠的尊重；把孩子當(dāng)孩子,，要允許孩子犯錯誤，少翻舊賬,，多看新行動；把孩子當(dāng)學(xué)生,，用肯定來喚醒孩子的信心,。就讓我們用一顆真誠的心走進(jìn)孩子的心靈,，用愛的雨露滋潤孩子的心田，多一份真誠,，多一份堅(jiān)守,，就多兩份收獲,，多兩份感動,。

班主任工作心得體會篇十三

作為一名班主任,，工作規(guī)范和紀(jì)律是確保班級正常運(yùn)作的關(guān)鍵。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到,，只有時刻保持紀(jì)律意識和工作規(guī)范，才能更好地完成教育使命,。本文將從日常紀(jì)律要求、班級規(guī)章制度,、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)生引導(dǎo)和自我約束幾個方面,，分享我對班主任工作紀(jì)律的心得體會。

首先,，班主任工作需要時刻保持日常紀(jì)律要求的意識。作為班級管理者,，我們所做的每一個決策和行為都會對學(xué)生產(chǎn)生重大影響,。因此,，我們必須時刻提醒自己，做到嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)于律己,。比如,，準(zhǔn)時到校、認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真聽講、認(rèn)真批改作業(yè)等等,。只有以身作則，才能夠讓學(xué)生從我們身上學(xué)到紀(jì)律的重要性,，樹立正確的工作態(tài)度,。

其次,，制定班級規(guī)章制度也是維護(hù)紀(jì)律的重要方式之一。一個有序的班級必然離不開明確的規(guī)章制度和執(zhí)行力強(qiáng)的紀(jì)律約束,。班主任應(yīng)該與學(xué)生共同商討制定規(guī)章制度，并進(jìn)行充分合理的解釋和闡述,。同時，我們還要監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)行情況,，并根據(jù)情況及時調(diào)整、完善對規(guī)章制度的要求,。只有規(guī)章制度健全，才能確保班級有序,、紀(jì)律有力。

第三,，班級工作需要團(tuán)隊(duì)合作意識。班主任的工作范圍廣泛,，不僅包括教學(xué)任務(wù)，還包括學(xué)生的品行教育,、家校溝通等等。因此,，非常需要班主任與同事和家長之間保持緊密的聯(lián)系和合作。我們要時刻與其他老師交流經(jīng)驗(yàn),，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時引導(dǎo)學(xué)生,。與家長溝通時，要注意言行舉止,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，與家長攜手共同努力，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

第四，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的紀(jì)律觀念,。青少年的思想容易受外來影響,，加之年齡的特殊性,，班主任在班級中扮演著重要的引導(dǎo)者角色。我們需要通過演講,、講解,、說故事等多種方式,，普及紀(jì)律的概念和意義，讓學(xué)生認(rèn)識到紀(jì)律的價值和作用,。同時，我們要注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性,，激發(fā)他們自覺遵守紀(jì)律的責(zé)任感和自律能力。

最后,，班主任也需要自我紀(jì)律，做到言行一致,。作為班主任,，我們在工作中要時刻檢討自己的行為和言辭,，自我糾正，做到負(fù)責(zé)任工作,，誠實(shí)待人。我們要以身作則,，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真履行教育職責(zé),。只有這樣,，我們才能夠在學(xué)生面前樹立良好的榜樣形象,，讓學(xué)生理解紀(jì)律的重要性。

綜上所述,，班主任工作紀(jì)律是促進(jìn)班級正常運(yùn)作和學(xué)生發(fā)展的重要保障。每一位班主任都應(yīng)時刻保持紀(jì)律意識和工作規(guī)范,，做到嚴(yán)格要求自己。同時,，班主任還應(yīng)制定班級規(guī)章制度,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的紀(jì)律觀念,，并自我約束，做到言行一致,。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育使命,，為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。