對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇一

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期,。在小學英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟,。事實上,，不是如此而已。在本學期的教學中,，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇二

這學期，我擔任小學三年級英語教學工作,。由于我剛剛走上工作崗位,，對英語教學毫無經(jīng)驗，但是半年來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學中我努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié),。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學生的知識面,，以下是我半年來的教學總結(jié)。

小學三年級英語共有六個模塊,，主要內(nèi)容是：學習用品,，身體部位，顏色,，動物,，食物飲料，數(shù)字,，玩具,，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入free talk,，每個星期一個談?wù)撛掝},，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合,；加入，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習,，在唱中學習，在體驗成功中學習,，人人都是小老師,，人人都是好學生。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,，有的學生是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學習,。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式,。目的是照顧更多的學生,。

英語作為一門外語言，需要多應運,。為此,，早讀時，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

運用多種評價方式，小組評價,，合作小組自評,；評價多種層面，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會。

英語的學習不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展,。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求,。學生最終學會學習英語,，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功,。

一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的,。學生的學習品質(zhì),，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授學生知識的同時引導學生做人,，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處,。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,！

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇三

本學期,，我擔任小學三年級英語教學工作，小學三年級英語教學工作總結(jié),。作為長期從事小學數(shù)學教學的我,，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人平時愛好英語,，一直認為小學英語教學是小菜一碟,。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累,，真是“苦在其身,，樂在其心”,！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學九大原則,、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學生,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出難點，又要突破重點,；既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，為課堂教學做好服務(wù),。

２、課中備課,，處理“突發(fā)事件”,。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花,、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行,，需要老師急中生智,，當堂備課,。在本學期的英語教學中，我經(jīng)常遇到這樣的問題,。如開學第二節(jié)課在教學eleven,、twelve、thirteen,、fourteen,、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時,，突然有一學生站起來說：“老師,，我們把5——10都沒學，這我們怎么學??？”我當時一愣，心理沒了底,。好在有幾年的教學經(jīng)驗,，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通,，突然頭腦一閃,，何不把本節(jié)課的教學設(shè)計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字??！于是，我將本節(jié)課的教學構(gòu)思略加改動,，又進行新課的教學,，工作總結(jié)《小學三年級英語教學工作總結(jié)》。本節(jié)課學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學經(jīng)驗,。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討本節(jié)課不足之處,。為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導學生,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。在學習新知的同時,，還對他們進行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動,、生生互動的游戲活動,，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力,。

4,、收聽錄音,，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

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總之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,！

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇四

本學期，我擔任小學三年級英語教學工作,。本人一貫擁護黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。在教學中我努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié),。下面我總結(jié)一下本學期教學情況：

三年級英語是英語學習的起始階段，養(yǎng)成良好的聽的習慣至關(guān)重要,，平常上課,，老師們非常注重下載，插入課文錄音,，讓學生在第一時間習得標準的英語,。并鼓勵學生勤聽錄音，模仿錄音,。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進步的學生予以表揚,。讓學生們養(yǎng)成良好的聽的習慣。

我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探索：滲透語音教學,，促進認讀,。創(chuàng)設(shè)真實語境，優(yōu)化認讀,。設(shè)計情趣板書,，輔助認讀。開展有效活動,，加強認讀,。加強復現(xiàn)，強化認讀,。特別是最后一點,，加強復現(xiàn)，強化認讀,?？梢哉f開展得非常順利。我們?yōu)閷W生找到友好對子,，每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞,，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了,，隨著時間的推移,，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟度更高了,。非但孩子對于單詞的認讀能力增強了很多,，而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿足，使得孩子們更熱愛學習英語了,。

在學生認讀順利的情況下,，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導學生來寫一寫,。經(jīng)過一個月的輔導,，現(xiàn)在很多學生都具有了一手漂亮的英語書寫。

小學英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣,。本學期,，我們教研組開展了英語對話表演比賽，通過這一活動,，不僅激發(fā)了學生的學習熱情,，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力，實現(xiàn)了英語學習生活化,，為學生提供了語言實踐的機會和平臺,，深受學生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲,，利用復習課,，課間播放教給學生聽，增添了英語學習的氛圍,，而且學生也獲得了極高的興趣,，得到了學好英語的源源不斷的動力。

第一,、在課堂上,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。在學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改,，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方,，著重在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,，幫助學生解決疑難習題,。

第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，設(shè)置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣,。一學期以來,，本人勤勤墾墾地做好教學工作,，努力提高自己的教學水平,，今后我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績,。

一,、做好課前準備工作。在教學中,，認真?zhèn)湔n,，更細致地備課，認真閱讀各種教科參考書,。結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學習情況,，認真編寫好教案，制定好教學計劃,，并不斷加以改善修改,。

二、做好課堂工作,。在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),，教育學生,，教學生做游戲，唱英語歌等來激發(fā)學生學習的興趣,，給學生機會多說多練,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,，教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

三,、抓好課后輔導,。在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護他們，特別是后進生,，除課堂上密切關(guān)注他們,，還要注重補差，抓好補差的效率,。做到“定時,、定人、定內(nèi)容”,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，耐心輔導他們遺漏的知識,，使他們跟上班里的其他同學,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

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小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇五

本學期即將過去,，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,，我擔任了三年級的英語教學工作,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：

1、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”,。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學習，反之,，沒有興趣,，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,，為學生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到學習中去,。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍,。

1）用英語來組織教學,。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會。

2）創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生得到廣泛的實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物,、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事,，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣,。

3,、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律,。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導,。在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識，提高學習效率,。

4,、關(guān)注學生的學習狀況。

1）英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此,，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀,，多講,，多練。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,，讓學生及時消化,，另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。

2）在批改作業(yè)方面,。要求學生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，提高教學質(zhì)量,。

5、“偏愛”學困生,，做好“培優(yōu)補困”工作,。

偏愛學困生，這種做法易說難做,，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里,？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵,，教學總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學困生,，所以,，我在教學中很注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成績差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理,，并能主動學習,，不斷追趕他人，把成績趕上來,。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學生,，設(shè)計適合所有學生的教學方式,。

2、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學傾向。

1,、注重學生多讀,、多背、多寫,、多練,，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學工作。

2,、繼續(xù)關(guān)注學困生,，組成幫扶小組。

3,、對重點,、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練,。

4,、幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心,，使他們盡快把成績搞上來,。

5、在日常教學中,，還要多給學生一些自我展示的機會,，多擴展一些課外知識，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學生的上課激情,，引發(fā)他們對英語學習的興趣,。

最后，在本學年里,，我努力做好本職工作,，認真做好備、講,、批,、輔、考等工作，不僅教給學生知識,，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高,。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法,，不僅教給學生知識,，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國,，了解中西方文化文化差異,，培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人,，以“情”動人,，真誠地面對每一個學生，師生關(guān)系非常融洽,，教學效果比較好,。

總之，成績是有的,，但也有不足之處,，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步,！

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇六

在這高速發(fā)展的信息時代,，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質(zhì)，英語教學成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,。如何提高小學英語教學質(zhì)量,，優(yōu)化小學英語課堂教學質(zhì)量，非常值得研究和探討,。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要,。根據(jù)近幾年小學英語課堂教學調(diào)研的情況，談一些想法,。

一、注重教學過程管理,，強調(diào)先進教學方法和理念的實施,。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用,，是小學英語教學必須重視的問題,。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響,。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學英語進行交流的初級能力,。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷,、開拓視野,、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,，在教學目標,、課程實施、教學方法,、教學評價等方面做到層層推進,。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1 ．在教學總體目標上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務(wù)激勵、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學生就會渴望學習英語,；在課程實施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，充分利用和開發(fā)電視,、錄音、錄像,、光碟等多種媒體,，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習,，保證學生高頻率的接觸英語,，為學生創(chuàng)造有效的學習條件，提高學習效率,；在語言教學目標上,，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力,。

2 ．在教學模式和方法上，重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學設(shè)計貼近生活,，符合小學生興趣的需求；教學內(nèi)容能引起學生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學的語言材料要真實、實用,。學生在課上通過用中學,、學中用，反復實踐,，學用結(jié)合,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學習環(huán)境,，擴展英語教學的時空,。

1. 靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性,，開展兩人小組、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。這是小學英語教學的重要特點之一。

2. 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學過程,。利用英語教學音像資源——圖畫、投影,、錄音,、 vcd 、等多媒體軟件,，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作、表情等的示范,。

三,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略,。

在實際教學過程中,，教師應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇七

三年級下學期我擔任的是三年級（3）班的英語教學工作，這個班是我本學期接手的新班級,。孩子們聰明,、活躍，但缺少良好的學習習慣,，導致該班孩子兩極分化嚴重,，一小部分孩子學習態(tài)度端正，大部分孩子學習態(tài)度需要調(diào)整,，成績很不理想,。一個學期已經(jīng)過去，回顧教學工作,，有令人欣慰的收獲,，又有困擾自己教學的不足?，F(xiàn)在對本學期教學實踐總結(jié)如下：

在教學中，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以修改完善，在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。

教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。為提高學生的聽力水平,，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

總之，一學期以來,，我努力做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學生的成績也有所提高。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。

在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期篇八

這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行,，我一邊請教有經(jīng)驗的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學期的教學情況,。

一,、全面了解學生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴重的分層現(xiàn)象,。

開學不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種&“上課是條蟲，下課是條龍&”的現(xiàn)象,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從最開始學起,，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解學生的情況,，我根據(jù)上學期的英語的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因,，主要有以下幾點：

1,、聽課效率低，經(jīng)常溜號,、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,，所以上課效率很低,。

2、努力學習,，但效果不佳,，記憶力差。這類的學生只是個別的,，在學習方面很努力,，但是學了之后就忘，反復強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

3,、沒有信心，即使有了進步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,，所以學習上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學生們出現(xiàn)的問題,，我想我們應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗的老師請教,，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎(chǔ)不好的學生,，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來,，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。

對于愛溜號的學生,，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，那就是：不斷提問、反復點名,、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵,，仔細的跟著老師走,。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。

二、分析教材,，把握重點,，講求方法，豐富課堂,。

由于三年級正處于小學中低段,，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,、學習習慣上,，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦,，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生的拼讀能力,，增強語感,，擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅持讓學生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達到會背的程度,，調(diào)查學生的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決,、及時講解,，讓學生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,，生動,，難易適中才能夠吸引住學生。