當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
我的長生果讀后感篇一
古今中外,,名人和書的故事有很多,,今天,我就向你們介紹一個(gè),。
《我的“長生果”》講述的就是一位名人和書的故事,,它向我們顯示出了作者從小到大的讀書經(jīng)歷,也告訴了我們讀書的'好處,,還告訴了我們寫好作文的方法:作文,,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,;作文,,要寫真情實(shí)感,作文練習(xí),,開始離不開借鑒和模仿,,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。
讀了這篇文章后,我也開始多看課外書了,,這讓我從不喜歡看課外書的我變成了一個(gè)書不離手的我。因此,,我的作文成績也好了很多,,還獲得了一些獎(jiǎng)品,從那以后,我就開始喜歡看書了,。
從這篇文章中,,我還知道了一個(gè)道理:要想成為一個(gè)有用的人,多讀好書是必不可少的,!當(dāng)然,,讀書不能一個(gè)勁地死讀書,而是要把書讀“活”,,讓書中的知識(shí)成為我們的東西,。
我只能了解這么多的知識(shí),如果你還知道,,就給我添上吧,!
我的長生果讀后感篇二
這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長生果”》,看到課題,我就一直在想:“長生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后,才是書。
篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活,。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段,。在文中,作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石,讓我覺得這個(gè)比喻非常貼切,并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的`程度。
在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》,。我覺得比較好的是《秋天來了》那,。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間,?!边@一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好,。并讓我覺得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),而且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方,。
返回文章的前半段,我覺得作者寫看書囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不同,、有鮮味,不然的話寫出來就像一堆廢紙,毫無意義,。
我的長生果讀后感篇三
今天,我讀了一篇文章題目叫《我的長生果》,,讀后使我受益匪淺,。
課文主要通過三個(gè)小故事,寫出了作者對書的熱愛之情,。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,,正面印畫,反面印字,,過后作者又看到了真正的書,,她天天如饑似渴的讀書,積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多,。文章通過兩件事寫出了書對她的好處,,在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的心去體會(huì)寫作文,。通過寫作文作者也悟出了兩條道理:一,,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二,,作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的,。從這篇課文中我還積累了不少詞語:津津有味,、天長日久、囫圇吞棗等,。
讀了這篇課文,,我認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí),。有一次,,老師讓我們寫一次快樂的往事,,我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起,,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,,我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。
從此以后,我便更加愛書了,。只要我一有空就看起書來,。有一天,我在家里看著書,,貪婪地吸取書中的營養(yǎng),。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上,。我看得津津有味,,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書呀,。只見我眼睛看著書,,手在桌子上摸,隨手拿了自來水筆芯,,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來,,這時(shí)媽媽走了過來,看見我,,大笑起來,,我也不知道怎么回事,低頭一看,,酸奶已經(jīng)下去一大半了,,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了,。想著剛才自己的舉動(dòng),,我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書,。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,,其義自見。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,,爭取更上一層樓,。
我終于明白了一句話:”讀書破萬卷,下筆如有神“讀萬卷書,,寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟:”醉心讀書,,受益無窮"書是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書,。
我的長生果讀后感篇四
文章通過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,,而是用自己的的眼睛去觀察生活,,用自己的感受去寫生活。作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理:作文要構(gòu)思別出心裁,,落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行,。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理::作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的,。這兩條道理,,對我寫作文幫助很大。
以前我最怕作文課,,因?yàn)樘峁P不知從何寫起,,不會(huì)用自己的的眼睛去觀察生活,用自己的感受去寫生活,,寫出的作文千篇一律,,語言空洞、乏味,,幾乎每次作文都得“c”,。每當(dāng)發(fā)作文時(shí),我心怦怦跳,,擔(dān)心老師批評,。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“c”時(shí),羞愧的把深深頭埋在胸前,,擔(dān)心同學(xué)瞧不起我,。因此,我對作文沒有興趣,。通過學(xué)習(xí)《我的長生果》,,我按作者在寫作文悟出的兩條道理,嘗試寫作文。
記得有一次,,作文的題目是《美麗的大公雞》,。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性,。把觀察到的按一定順序描寫下來,。描寫大公雞的外形,我首先抓住大公雞的羽毛,、冠子,、嘴巴、眼睛,、爪子,、等進(jìn)行觀察,然后用生動(dòng)的'語言描寫,。我是這樣描寫大公雞的外形的:我家的大公雞長著五顏六色的羽毛,,覆蓋著全身,像穿了一件華麗無比的外衣,。雞冠子紅紅的,,像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長著尖尖的嘴,。雞抓尖尖的,,似鋒利的刀子,好像什么都能抓開,。雞尾長長的,,翹翹的,真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”,!這篇作文老師給我得“a”,。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽,同學(xué)們向我投來羨慕的目光,,我心理美滋滋的,。此時(shí)此刻,我深刻體會(huì)到:“讀書破萬卷,,下筆如有神”真諦,。
古人云:“行萬里路,讀萬卷書”同學(xué)們,,讓我們與書為友,,讓書為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來,,營造書香校園,,共享讀書樂趣吧,!
我的長生果讀后感篇五
文章主要通過三個(gè)小故事,寫出了作者對書的熱愛之情,。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,,正面印畫,反面印字,,過后作者又看到連環(huán)畫,、大部頭小說。她天天如饑似渴的讀書,,積累了許多知識(shí),,使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處,,在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,,而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理:一,,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行,。二,,作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的,。
讀了這篇課文,,我認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí),。有一次,,老師讓我們寫一次快樂的往事,我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,,我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起,,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂,。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,,我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
我喜歡讀書,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,;書讀百遍,其義自見,。我要攀登知識(shí)的高峰,,向頂峰發(fā)起沖擊,,爭取更上一層樓。
我的長生果讀后感篇六
我終于明白了一句話:"讀書破萬卷,,下筆如有神"讀萬卷書,,寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,,受益無窮"書是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,但是在我們心中它是榮華富貴的,!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書,。
課文主要通過三個(gè)小故事,寫出作者對書熱愛之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,,正面印畫,反面印字,,過后作者又看到真正書,,她天天如饑似渴讀書,積累許多知識(shí),,使她作文水平提高許多,。葉文玲小的時(shí)候讀書從不是走馬觀花,而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味,,我向她學(xué)習(xí),,每每讀完一本好書我都會(huì)揮筆潑墨,瀟灑地寫上一篇讀后感,。文章通過兩件事寫出書對她好處,,在寫作文她不像別人樣千篇律,而是用自己心去體會(huì)寫作文,。通過寫作文作者也悟出兩條道理:,,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆也要有與眾不同鮮味才行,。二,,作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿,。篇課文中還積累不少詞語:津津有味,、天長日久、囫圇吞棗等,。
情真意切,,真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn),。作者開篇便說:“書,被稱為人類文明的‘長生果’,。這個(gè)比喻,,我覺得特別親切?!比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,,泉水流經(jīng)山谷,流光溢彩的畫頁,,跳躍著歡快音符的樂章,,來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中,,作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神,,使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書的孩子,沉迷于書中的世界,,汲取著營養(yǎng),,在一天天地成長。尤其是兩次作文的實(shí)例,,有力地印證了閱讀的功效?!拔业拈L生果”的寓意不言自明。在行文中,,作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語,,和飽含情感的敘述結(jié)合起來,增強(qiáng)了話語表現(xiàn)的動(dòng)感和力度,。在結(jié)構(gòu)上,,從首段的點(diǎn)題、總起,,到按時(shí)間順序的回憶,,使得全文線索清晰,完整緊湊,。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西,。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯,;趙書理把書比作礦藏,;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的,。就像古人說的那樣:“讀書破萬卷,,下筆如有神,。”書得細(xì)細(xì)品味,,才能讀懂,。我讀書,是先預(yù)習(xí),,提出不懂的問題,。自己先試著探究,如果實(shí)在不知道,,可以在第二天上課時(shí),,和老師同學(xué)交流討論,發(fā)表意見,。有時(shí),,我讀書時(shí),遇到一篇很好的文章,,或好詞好句,,我會(huì)隨手摘抄下來。有時(shí)讀到感人,,令人悲傷的結(jié)局時(shí),,我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達(dá)能力,。這單元讓我懂得了很多,,就像冰心奶奶說囑咐的那樣:“讀書好,多讀書,,讀書好,。”“醉心讀書使我得到了報(bào)償,。”這是《我的“長生果”》中的一句話,,正是那樣,,這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話:“假如不是讀過幾百部真正的小說,,我決不可能寫出那八百個(gè)字,?!蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書,我也決對不可能知道這么多的知識(shí),。
書籍是人類進(jìn)步階梯,;書讀百遍,其義自見,。要攀登知識(shí)高峰,,向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我,。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語,,詞句,。書就像一個(gè)豐富的營養(yǎng)集。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句名言:”書籍是全世界的營養(yǎng)品,。---莎士比亞?!笨偠灾?,統(tǒng)而言之。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好,,多讀書,,讀好書”。
我的長生果讀后感篇七
津津有味,、天長日久,、囫圇吞棗等。讀了這篇課文,,我認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí),。
有一次,,老師讓我們寫一次快樂的往事,我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,,我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起,,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂,。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,,我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實(shí)感的`作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。從此以后,我便更加愛書了,。只要我一有空就看起書來,。
有一天,我在家里看著書,,貪婪地吸取書中的營養(yǎng),。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上,。我看得津津有味,,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書呀,。只見我眼睛看著書,,手在桌子上摸,隨手拿了自來水筆芯,,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來,,這時(shí)媽媽走了過來,看見我,,大笑起來,,我也不知道怎么回事,低頭一看,,酸奶已經(jīng)下去一大半了,,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了,。想著剛才自己的舉動(dòng),,我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書,。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,,其義自見。我要攀登知識(shí)的高峰,,向頂峰發(fā)起沖擊,,爭取更上一層樓。
我的長生果讀后感篇八
《我的“長生果”》是作家葉文玲寫的,,但是,,好象每個(gè)“小書迷”都是這文章的作者。是??!人人都愛看書,人人都是聰明的`作者!是誰的功勞,?是誰的力量如此強(qiáng)大,?是書啊,!是這"書",,把人類帶入一個(gè)美倫美幻的世界,??!書,是多么偉大的功臣,!書?。?/p>
我的長生果讀后感篇九
今日,,我讀了一篇使我回味無窮的散文——《我的長生果》,。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽的講述她少年時(shí)代讀書的故事。
從葉文玲的筆跡里我最終明白了一句話:"讀書破萬卷,,下筆如有神"讀萬卷書,,寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,,受益無窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀,!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,,可是在我們心中它是榮華富貴的,!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的'讀書呀!
總而言之,,統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對書有充滿了興趣"讀書好,多讀書,,讀好書",。
我的長生果讀后感篇十
《我的“長生果”》是我前天剛學(xué)過的一篇課文,一開始我還以為長生果是一種神奇的果子,,可我又發(fā)現(xiàn)長生果這三個(gè)字是加了引號(hào)的,而且這一單元是關(guān)于書的單元,,我猜想寫的肯定是一本魔書,。讀完之后我才知道“長生果”原來是指許多有益的書。前半部分講了作者怎樣迷戀書,,后半部分講了作者從書中得到了啟示,,提高了作文水平,。
其中,我對后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺:“作文,,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。,,要寫真情實(shí)感,;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,,但是真正能打動(dòng)人心的東西,,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?!?/p>
于是,,我想起了暑假的那五篇日記,那一篇《釣魚》得了個(gè)“優(yōu)十”,,因?yàn)槲覍懙氖钦鎸?shí)經(jīng)歷,,因?yàn)槭钦鎸?shí)經(jīng)歷,所以我找餌,、掛餌,、扔桿、掛鉤,、提線的情景,,仍記憶猶新,就連魚的形狀,、大小,、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多,,該自己寫的卻沒寫出來,,缺少真情實(shí)感,讓人讀著不真實(shí),。
但要把真情實(shí)感寫的別出心裁,與眾不同,,并不容易,,它需要多讀書,,讀好書,需要積累好詞好段,我現(xiàn)在讀書是不少,,但缺少積累,我以后要繼續(xù)讀書,,多積累,但這需要一個(gè)嘔心瀝血的過程,。
文檔為doc格式,。
我的長生果讀后感篇十一
讀了《我的長生果》這篇文章后,,我明白了課文主要寫了作者少年時(shí)代的讀書生活,并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響,。
讀一本好書就是與一位高尚的人談話,作者將少年時(shí)代的.讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致,,這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書不僅僅能給人帶來歡樂,,還有慰籍,;不僅僅能讓你深思,,還能給你啟示。好書是智慧,,是良師益友,也是伴侶,。有時(shí)書會(huì)在你困惑時(shí)為你送來答案,在你迷茫時(shí),,教你道理,。在你憂愁時(shí)給你帶來解脫,。書是你一生的伙伴,學(xué)會(huì)思考他,,才會(huì)有收獲,,并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn):讀書積累對于你的寫作是聊勝于無,益處無盡,。
讀書就是自由的夢在飛翔,,讀書就是精神無拘無束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛好的東西,,但書中的資料卻不能失去,即使你一貧如洗,,書也會(huì)不棄不離,他會(huì)告訴你人生的真諦,。所以,,去好好愛護(hù)書吧,,去認(rèn)真地讀書吧!即使他破舊了,,但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
書籍是人類提高的階梯,,書籍是人類的營養(yǎng)品。愛書吧,!它是你飛翔的翅膀,。
我的長生果讀后感篇十二
書對我們青少年來說,,是有益的、也是有趣的,。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的《我的“長生果”》這篇文章,它使我覺得書的作用更是不言而喻,。
葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書,每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站,。幾個(gè)月的功夫,,這個(gè)小圖書館所有的文藝書箱,葉文玲差不多借閱了,。
所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后,,課余時(shí)間都用在借閱書籍上了,,因?yàn)樽x了許多的書,,她從而學(xué)到了許多的好詞佳句,因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說”,。到了年邁的時(shí)候,她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書,。
學(xué)完這篇文章,我知道了讀書讀得多了,,寫起作文來就更得心應(yīng)手了,,而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句,、精彩的段落,這樣子既可以鍛煉自己的記憶力,,有增強(qiáng)了自己的理解力,一舉兩得,。
總而言之,,統(tǒng)而言之,,讀好的書對自己是有益無害的,而且,,書對每個(gè)人都是公平的,,但是要看自己能理解多少書中的意思,,總之,我們應(yīng)該這樣做:讀書好,,多讀書,,讀好書。讓我們攜起手,,一起讀書吧!
我的長生果讀后感篇十三
這個(gè)星期我學(xué)了一篇課文,,課題是《我的“長生果”》,看到課題,,我就一直在想:“長生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后,,才知道是書。
這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活,。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段,。在文中,,作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石,讓我覺得這個(gè)比喻非常貼切,,并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。
在這篇文章里,,作者曾兩次講到自己寫的作文,那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》,。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇,?!拔野亚锾毂茸饕粋€(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間,?!边@一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻,、擬人和排比寫得特別好,。并讓我覺得作者很有主張,什么事情都往與眾不同的方面去想,,想象力超級豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),,而且,作者的構(gòu)思別出心裁,,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方,。
返回文章的前半段,,我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗,這我就不明白了,,如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華啊。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,,要寫真情實(shí)感,,構(gòu)思要與眾不同,、有鮮味,不然的話寫出來就像一堆廢紙,,毫無意義,。