演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

論文答辯演講稿分鐘篇一

首先,，就論文的選題而言：黑水城文書數(shù)量豐富,，具有很高的史料價(jià)值，但目前學(xué)界對(duì)黑水城文書的研究尚處于起步階段,，尤其是對(duì)其中法制文書的研究,，更為薄弱，沒(méi)有相關(guān)的研究專著,，研究論文也僅有4篇,，所以我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對(duì)象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整,，保存文字最多的文卷,，它比較能夠反映元代的一些法制問(wèn)題，并且至今沒(méi)有人專門研究過(guò),。期望經(jīng)過(guò)對(duì)《失林婚書案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足,，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次,，就論文的資料而言：黑城文書屬于原始資料,，十分珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(漢文文書卷)》一書中公布了部分黑城文書的錄文,，并附有圖片,。但錄文中有一些訛誤之處，并且附的圖片數(shù)量有限,。為此,，導(dǎo)師杜教師曾專門帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對(duì)文書原件,，同時(shí)也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒(méi)有公布的新資料,。所以就本篇論文所用的資料來(lái)說(shuō)，相對(duì)而言,，十分全面,、可靠、準(zhǔn)確,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值,。

下頭我談?wù)務(wù)撐牡闹饕Y料。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：《失林婚書案文卷》釋校,。主要是對(duì)照文書原件和拍的影印件,，嚴(yán)格按照原文書的格式，將文書全文進(jìn)行錄文,。并對(duì)文書進(jìn)行了?？焙涂坚尅Ｆ渲屑m正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處,。另外,，結(jié)合相關(guān)的地理，職官,，文書書寫格式等知識(shí),，補(bǔ)正文書缺失文字20處。

第二部分：《失林婚書案文卷》中法制用語(yǔ)考釋,。有關(guān)元代法制語(yǔ)言的資料保存下來(lái)的不多,，主要就是《元典章·刑部》，長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來(lái)研究元代的法制語(yǔ)言,。《失林婚書案文卷》能夠說(shuō)是元代法制語(yǔ)言資料的一個(gè)重要補(bǔ)充,。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄,，是第一手的法制語(yǔ)言資料，真實(shí)可信,，最能反映元代法制語(yǔ)言的原貌,。本文對(duì)其中的一些重要的法制用語(yǔ)進(jìn)行了考釋?？坚尩闹饕~語(yǔ)有：“執(zhí)照”,、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”,、“開(kāi)坐”,、“施行”、“根勾”,、“招伏”,、“取問(wèn)”、“干照”,、“取覆”,、“備細(xì)”等等。這對(duì)于文書的釋讀和研究,，對(duì)于研究元代語(yǔ)言史都具有重要價(jià)值,。

第三部分：《失林婚書案文卷》反映的社會(huì)歷史問(wèn)題。這部分是論文的主體,。主要研究了三個(gè)方面的問(wèn)題,。

第一個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子,，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規(guī)定,，但都不系統(tǒng)完整,。《失林婚書案文卷》完整地保存了元代不一樣司法文狀,，其中有原告的訴狀，有傳訊審問(wèn)被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀,，有被告的識(shí)認(rèn)狀,，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀,。本文主要是在對(duì)《失林婚書案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上,，先根據(jù)文書的資料判定每件文書分別屬于什么文狀，對(duì)它們進(jìn)行列表分類,，然后對(duì)每一種文狀的書寫格式和基本要求進(jìn)行總結(jié),。這對(duì)于研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價(jià)值。

第二個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程序,。失林婚書案是一個(gè)以婚書為中心的案件,，雖然是一個(gè)個(gè)案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序,，例如案件的審理需要經(jīng)過(guò)：理解訴狀,，傳喚當(dāng)事人和證人;開(kāi)庭審理案件，調(diào)查取證;官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié),。能夠說(shuō),，《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件十分珍貴，十分難得的資料,。經(jīng)過(guò)研究,，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

1、失林婚書案的審理程序基本上貼合元代法律的規(guī)定,，嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理,。并且,，即使在當(dāng)時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情景下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行,。

2,、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一齊商量合議作出判決,，而不是由某個(gè)人單獨(dú)決定,。這也體現(xiàn)了司法公正。

3,、關(guān)于案件的審理時(shí)限,，元代法律是有明確規(guī)定,，但失林婚書一案從原告上訴到結(jié)案，一共僅用了十天時(shí)間,，可見(jiàn),，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。

4,、失林婚書一案沒(méi)有進(jìn)行“約會(huì)”審理,，元代法律規(guī)定涉及到不一樣戶籍的人之間的訴訟案件，應(yīng)由不一樣戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理,，約會(huì)審理,。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理,，這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟,。

第三個(gè)問(wèn)題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據(jù),，所以元代政府重視檔案文書的管理,，但關(guān)于元代文書的具體管理情景，正史中僅有零星記載,，相關(guān)的資料也很少,。《失林婚書案文卷》中對(duì)此問(wèn)題有所體現(xiàn),。所以本文經(jīng)過(guò)《失林婚書案文卷》,，對(duì)元代文書的管理機(jī)構(gòu)，管理人員,、文書的入庫(kù)程序以及文書的管理方法等進(jìn)行了總結(jié)和研究,。

以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會(huì)歷史問(wèn)題。此外,，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書案文卷》還反映出元代社會(huì)一些特有的問(wèn)題和現(xiàn)象,。例如：

1、婦女地位,。一方面元代婦女的法律地位很低,。但另一方面，從思想觀念而言,，元代社會(huì)對(duì)婦女離婚,、改嫁持寬容和開(kāi)明的態(tài)度。

2,、回回人地位,。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商,，活動(dòng)區(qū)域遍及全國(guó)各地,。

3,、元代的戶籍制度。元代的戶籍制度是諸色戶計(jì),，十分復(fù)雜,，經(jīng)過(guò)《失林婚書案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過(guò),，但因元末農(nóng)民起義,，戶籍制度日益混亂。

這是我畢業(yè)論文的主要情景,，之前在《寧夏社會(huì)科學(xué)》曾發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于《失林婚書案文卷》的研究論文，為寫這篇畢業(yè)論文奠定必須的基礎(chǔ),?？傊妒Я只闀肝木怼窞榭甲C研究元代的法制用語(yǔ),，元代各種文狀的書寫格式,，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書的管理制度等等供給了十分珍貴的第一手資料,。本文對(duì)這些問(wèn)題都進(jìn)行了比較認(rèn)真深入的研究,，取得了必須的研究成果，應(yīng)當(dāng)說(shuō)彌補(bǔ)了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足,。

多謝各位教師,。

論文答辯演講稿分鐘篇二

親愛(ài)的各位老師：

您們好！我叫xxx,，我的畢業(yè)論文題目是《xx》,。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我的悉心教誨和指導(dǎo),，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文,。其次，我對(duì)這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝,，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間對(duì)我的論文答辯表示關(guān)注,，最后，我對(duì)我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激,，感激老師們的辛勤付出,。在此，我誠(chéng)心地希望我的老師們能夠幸福安康,！

我的畢業(yè)論文選題開(kāi)始是《xx》,，后來(lái)我的指導(dǎo)老師說(shuō)我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)寫,，經(jīng)過(guò)幾番斟酌,，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《xx》,。

我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析,、對(duì)策分析以及愿景這四部分來(lái)展開(kāi)的,。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響,。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用,，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享,，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢(shì),，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先,，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀,，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問(wèn)題,。然后,，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問(wèn)題等一系列發(fā)展瓶頸,。

最后,，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對(duì)策：一是總體規(guī)劃,，合理布局,；二是更新理念，增強(qiáng)合作,；三是統(tǒng)一平臺(tái),，集合設(shè)計(jì)；四是虛實(shí)結(jié)合,，合理組合,。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享,，徹底打破數(shù)字信息孤島,。通過(guò)全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心,，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源,，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致,，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的,、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障,，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ),，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享,。

以上是我的論文答辯自述，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

謝謝,！

論文答辯演講稿分鐘篇三

尊敬的評(píng)委老師：

早上好！

我叫×××,，2010級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生,。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì)學(xué)視野下金庸小說(shuō)中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)老師是張紅老師,。從確定選題,、擬定提綱、完成初稿,，到最后定稿,，我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法,，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何,，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng),，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

截至目前,，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說(shuō)的論著非常多,，但尚無(wú)從社會(huì)學(xué)視野下對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的研究。選擇金庸小說(shuō)作為畢業(yè)論文的寫作題材,，一方面是因?yàn)槲覍?duì)金庸小說(shuō)比較喜歡,，包括由金庸小說(shuō)改編而成的電視劇。的確,，金庸小說(shuō)不僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇,，還借用江湖這個(gè)社會(huì),使人物擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的束縛或少受社會(huì)制度的束縛。男女俠客不問(wèn)出身,不講家庭地位,、社會(huì)背景,只講兩性相悅,、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等、戀愛(ài)自由,。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí),，許多現(xiàn)象與金庸小說(shuō)中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系,，警示世人,，以倡導(dǎo)和諧的、理想的婚姻,。

在這篇論文中,，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的寫作手法,，各部分安排按照先典型分析，具體對(duì)照現(xiàn)象,，理論分析,，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：

第一部分為所歸納的金庸小說(shuō)中的五種愛(ài)情類型,；

第二部分為金庸小說(shuō)中與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的婚姻類型,；

第三部分為關(guān)于金庸小說(shuō)中擇偶的社會(huì)學(xué)分析，分為宏觀和和微觀兩個(gè)方面分析,。宏觀方面的主要理論有：對(duì)于擇偶的個(gè)人主義解釋,；擇偶的社會(huì)文化解釋；擇偶梯度理論,；同類匹配理論,。微觀方面的理論有：1、相似性理論,；2,、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律,。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的,，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無(wú)論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的,，雖然對(duì)具體是什么“相似”有些爭(zhēng)議,。在外在社會(huì)條件上符合“同類匹配”，內(nèi)在條件上又符合“需求互補(bǔ)”,，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式,。

第四部分為金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說(shuō)中,男女俠客不問(wèn)出身,不講家庭地位,、社會(huì)背景,只講兩性相悅,、以情相許,能實(shí)現(xiàn)真正意義上的戀愛(ài)自由,而這些觀念無(wú)疑與現(xiàn)代人的戀愛(ài)觀相合。

第五部分：結(jié)論,。

社會(huì)是歷史積淀的產(chǎn)物,，小說(shuō)是反映生活、憧憬生活,、甚至能夠改造生活,、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的今天,在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng),人們獲得充分的個(gè)性自由,，能夠勇于追求自我愛(ài)情的今天,回味金庸小說(shuō)中具有現(xiàn)代性特征的愛(ài)情婚戀,對(duì)我們?nèi)杂袉⒌?。金庸小說(shuō)中的愛(ài)情不僅反映了作者心目中的愛(ài)情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“集體無(wú)意識(shí)”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認(rèn)識(shí)價(jià)值,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)超越以愛(ài)情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對(duì)立，使工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合來(lái)構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式,。

限于各種條件的制約,，特別是本人理論水平所限，使得本論文對(duì)金庸小說(shuō)中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)意義僅停留在比較粗淺的層面,，尤其是理論方面,，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索,。

最后,，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng),，沒(méi)有你們的教導(dǎo),，也就沒(méi)有我的今天；最后也要感謝本專老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持,，和你們生活在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,！

懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正,，謝謝大家,！

論文答辯演講稿分鐘篇四

尊敬的評(píng)委教師：

早上好!

我叫xxx，xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)x班學(xué)生,。我的畢業(yè)論文題目是xxx。我的指導(dǎo)教師是xxx教師,。從確定選題,、擬定提綱、完成初稿,，到最終定稿,，我得到了x教師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法,，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作,。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動(dòng),，感激各位評(píng)委教師的批評(píng)指正,。首先我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文的目的和意義。

回顧中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展,，也是中國(guó)的改革開(kāi)放的發(fā)展,。隨著中國(guó)的改革開(kāi)放的深入和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)有三次的提高。,、起初,，民營(yíng)企業(yè)被看成是“資本主義的尾巴”那時(shí)的民營(yíng)企業(yè)沒(méi)有充分的發(fā)展。隨著民營(yíng)企業(yè)的在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用不斷的提高民營(yíng)企業(yè)被視為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充,，并提出了“國(guó)家允許民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展……國(guó)家保護(hù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益”,。民營(yíng)企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大,，需要更多的資金來(lái)擴(kuò)大規(guī)模,，然而融資難卻成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

在這篇論文中,，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景,，基于與融資有關(guān)的理論基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，研采用馬克思?xì)v史唯物主義的研究方法,，并運(yùn)用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物主義思維方法;實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合,，并且以實(shí)證分析為主;注重案例的分析和研究。最終得出研究結(jié)論并提出相關(guān)政策提議,。

其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料,。

本文分為五個(gè)部分。

第一部分主要經(jīng)過(guò)中外理論論述了民營(yíng)企業(yè)融資的重要性,。

第二部分對(duì)民營(yíng)企業(yè)的融資概況進(jìn)行內(nèi)外分析,。

第三部分經(jīng)過(guò)對(duì)欣陽(yáng)鋼鐵有限職責(zé)公司進(jìn)行實(shí)例分析。

第四部分基于對(duì)欣陽(yáng)鋼鐵有限職責(zé)公司的分析,，給你設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的融資方案和策略,。

限于各種條件的制約，異常是本人理論水平所限,，使得本論文對(duì)民營(yíng)企業(yè)融資的論述分析僅停留在比較粗淺的層面,，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入,、細(xì)致的思考和探索,。

最終，再次感激xxx教師在我的畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo);其次我要感激各位專業(yè)教師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng),，沒(méi)有你們的教導(dǎo),，也就沒(méi)有我的今日;最終也要感激本專業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

懇請(qǐng)各位教師,、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正,，多謝大家!

論文答辯演講稿分鐘篇五

哈爾濱理工大學(xué)控制工程專業(yè)研究生同學(xué)所完成的題為《》的工程碩士學(xué)位論文，選題（新穎/正確/恰當(dāng)）,，具有（一定的/重要的）理論意義和實(shí)用價(jià)值,。作者（系統(tǒng)地/較系統(tǒng)地）歸納和（全面地/較全面地）評(píng)述了國(guó)內(nèi)外（大量的./一定量的）有關(guān)文獻(xiàn)，反映出作者具有（很強(qiáng)的/較強(qiáng)的/一定的）綜合分析能力。

論文主要完成的工作和創(chuàng)新點(diǎn)：

論文結(jié)構(gòu)（較為嚴(yán)謹(jǐn)/嚴(yán)謹(jǐn)）,，敘述（較為清楚/清楚）,，理論分析（較為深入/深入），數(shù)據(jù)可信,，結(jié)論（基本正確/正確）,。答辯中作者（圓滿/正確/未能很好）地回答了委員們提出的問(wèn)題。答辯委員會(huì)認(rèn)為,，論文（達(dá)到了/基本達(dá)到了/尚未達(dá)到）國(guó)家學(xué)位條例對(duì)碩士學(xué)位論文的要求,，說(shuō)明作者（具有/具有一定/不具有）扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和較為深入的專門知識(shí)，（具備/較為具備/不具備）從事專門科研工作的能力,。答辯委員會(huì)（）人投票,，（）票贊成，（）票棄權(quán),，（）票反對(duì),。根據(jù)投票結(jié)果，答辯委員會(huì)宣布：同學(xué)（通過(guò)/未通過(guò)）碩士學(xué)位論文答辯,，（同意/不同意）其畢業(yè),，并建議（授予/不授予）工程碩士學(xué)位。

答辯委員會(huì)主席：

2009年05月17日,。

論文答辯演講稿分鐘篇六

尊敬的各位老師：

大家上午好!我叫jpxxw,，本次論文指導(dǎo)老師是×××老師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策研究》,，下面我先匯報(bào)一下自己選擇這篇論文的動(dòng)機(jī)以及論文選題背景,、基本寫作思路、理論與實(shí)踐意義,。

其次來(lái)陳述的是本篇論文的主要論點(diǎn)及結(jié)構(gòu),。雖然這篇論文的選題有點(diǎn)長(zhǎng)，但我覺(jué)得中心還是應(yīng)該扣在最后的.幾個(gè)字上,，即“集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”,，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚,，形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)群落。北京大學(xué)教授王緝慈在論壇中指出,，提高出口競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群,，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。因此,，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點(diǎn)著手,，力求尋找到我省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢(shì)的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、產(chǎn)品分工細(xì)致,、出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯著等。

在論證浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個(gè)關(guān)系,，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系,，集群競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)壓力,、創(chuàng)新能力的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競(jìng)爭(zhēng)力的聯(lián)系等,。而出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素也常規(guī)的從國(guó)家層面,、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析,。

這篇大學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)分析也主要集中在第三部分,，這也是我對(duì)策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)----浙江省03~xx年的進(jìn)出口額,，浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情況,，例舉溫州民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)海外市場(chǎng)進(jìn)入方式偏好，而競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)也主要圍繞貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)(tc指數(shù)),，出口分散度等進(jìn)行論述,。并進(jìn)一步提出浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策提出的基礎(chǔ),。

論文的重心也是通過(guò)以上的分析來(lái)給出提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策,。我借鑒了大學(xué)經(jīng)濟(jì)類科目的主要?dú)w納方法，分別從政府,、企業(yè),、行業(yè)協(xié)會(huì)三個(gè)角度來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。也可以說(shuō)是宏觀與微觀對(duì)策的雙重分析來(lái)應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力,。

在寫完這篇論文的時(shí)候,，自己感覺(jué)條理上還不是很嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)了一些觀點(diǎn)的重復(fù),，對(duì)一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足,，使得這篇論文在對(duì)浙江省出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面,，還是在實(shí)踐方面都有許多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入,、細(xì)致地探索。但也因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫這篇論文使我對(duì)浙江的出口優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群的分布,、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解,，大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的部分知識(shí)也重新被認(rèn)識(shí)與肯定,，因此也可以說(shuō)一篇論文使我受益匪淺。

論文答辯演講稿分鐘篇七

尊敬的各位老師：

您們好,！

我叫xx,，學(xué)號(hào)是xxxxxx，我畢業(yè)論文的題目是《信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合》,，我的論文指導(dǎo)老師是孫**老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡(jiǎn)要陳述：

飛速發(fā)展的信息技術(shù)正在引起社會(huì)的深刻變革,，已經(jīng)到來(lái)的信息時(shí)代迫切要求教育進(jìn)行改革，教育技術(shù)已成為教育改革的制高點(diǎn)和突破口,?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！边@為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用以及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指明了方向,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合就是以學(xué)科知識(shí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科教學(xué)中去,。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在一切有條件的地方,，科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合可以豐富學(xué)習(xí)的資源,，學(xué)習(xí)的形式更加多樣,，學(xué)習(xí)的安排更加靈活，將更加有利揭示教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。有利于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，使知識(shí),、能力,、興趣融為一體。易于學(xué)生接受,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)的能力。

因此,，對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合進(jìn)行研究,，能為對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供參考,，為更有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提供事實(shí)和理論依據(jù),。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合已經(jīng)成為社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合也取得了一定的成果,，但研究者主要關(guān)注信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)的整合研究,。在信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)整合上,，多集中在多媒體與小學(xué)科學(xué)結(jié)合來(lái)改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合問(wèn)題上。缺乏對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合研究,。

本文共分成四部分：

第一部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的內(nèi)涵和意義,，旨在增加對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的理解。

第二部分主要以寧波市鄞州區(qū)為例闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀,。主要存在以下一些現(xiàn)狀：教師整體的信息素養(yǎng)水平不高,；信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不高；為“整合”而整合,；對(duì)“整合”的理解走入誤區(qū),；過(guò)分強(qiáng)調(diào)“親歷”的“不可替代性”，并對(duì)對(duì)上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析,，教師信息技術(shù)水平的影響,，科學(xué)教學(xué)軟硬件條件的缺乏，教與學(xué)缺乏探索求新的意識(shí),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)度不深,，是產(chǎn)生上述現(xiàn)狀的原因所在。

第三部分主要闡述了信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的切入點(diǎn),，本文提出了主要在情境教學(xué),、信息的收集與處理處、模擬仿真,、虛擬實(shí)驗(yàn)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整合,。

第四部分主要針對(duì)存在的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)建議：充分利用信息技術(shù)，推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的改革,；加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的使用水平和效率；努力提高現(xiàn)有硬件設(shè)備的利用率,，加強(qiáng)教學(xué)軟件資源建設(shè),；重視和加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的管理及評(píng)價(jià)。

本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)檢索法,、調(diào)查法,、訪談法、歸納總結(jié)法,。

首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來(lái)進(jìn)行寫作的,。

其次,，本人對(duì)一線小學(xué)科學(xué)教師和小學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，調(diào)查對(duì)象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性,。

最后,，是畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)，我對(duì)大量的資料和調(diào)查訪談的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié),，分析原因,，并提出幾點(diǎn)可行的建議。

本文比較早的對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀進(jìn)行了了調(diào)查,，并第一次對(duì)存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析,。語(yǔ)言上力求通俗易懂，主要面向廣大小學(xué)科學(xué)教師,；結(jié)構(gòu)上力求整潔美觀,，條理清楚；內(nèi)容上力求實(shí)用,，能夠給讀者以啟發(fā)和力量,；理論上力求嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在分析中給與操作上的幫助,。當(dāng)然,，本文也存在著一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限,，不能對(duì)各個(gè)地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查,。

最后，我的論文是在孫老師的精心指導(dǎo)下完成的,，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響,。同時(shí)，在撰寫的過(guò)程中,，我學(xué)到了許多東西,，豐富了自己的知識(shí)。我的陳述完畢,，謝謝各位老師,！

論文答辯演講稿分鐘篇八

尊敬的各位老師：

大家上午好!

我是xx學(xué)院中文系xx級(jí)1班的學(xué)生余宏超。我的畢業(yè)論文的題目是《胡適學(xué)術(shù)情結(jié)》,，我的指導(dǎo)老師是宋聚軒教授,。

我當(dāng)初之所以選擇《胡適學(xué)術(shù)情結(jié)》這個(gè)題目，初始原因是胡適先生是我大學(xué)四年一直喜歡并深深羨慕的,，每當(dāng)我到一個(gè)陌生的地方,，我都會(huì)盡力淘本有關(guān)胡適的書籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂,。胡適,，作為一個(gè)名詞更多地出現(xiàn)在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,，出現(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)唯心派的行列中，其實(shí)我們從小就接受過(guò)他的思想教育,，如以前的小學(xué)課本、現(xiàn)在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作,，這種“亡了國(guó)做了奴隸的人們,，只要不忘記自己語(yǔ)言就像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。體現(xiàn)了在戰(zhàn)亂年代學(xué)生學(xué)習(xí)的目的重要性,，學(xué)生不是為國(guó)捐軀的尸體,，更多的是祖國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者。

《胡適學(xué)術(shù)情結(jié)》,，這個(gè)題目在我的腦海中醞釀了很久,，大約在大三暑假我就開(kāi)始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中,，不能自拔,。可以說(shuō)那個(gè)時(shí)候,，我是一名胡適的狂熱追求者,，他一生獲得美國(guó)35個(gè)榮譽(yù)博士稱號(hào)，是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的;他一輩子徘徊在政治與學(xué)術(shù)的夾縫中,，為民主為科學(xué)奉獻(xiàn)了畢生的心血;在情感的痛苦煎熬中,，又深刻展現(xiàn)了一個(gè)俗人的中庸心態(tài)，這一切的一切都深深地影響著我,，激勵(lì)著我,。恢復(fù)胡適在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責(zé)任,，也是本文寫作第一目的,。

我的論文《胡適學(xué)術(shù)情結(jié)》寫作分為三個(gè)部分：留學(xué)時(shí)期，思想和立業(yè)的定型,，這是胡適傳奇一生的基礎(chǔ),，我主要寫他從一名留學(xué)者到熱衷政治關(guān)心國(guó)內(nèi)時(shí)事的愛(ài)國(guó)者，這里面包括他對(duì)自由主義與實(shí)驗(yàn)主義接受和改造,，這兩種思想是胡適一生思想的定型;變態(tài)社會(huì)中,，大力奉行鎮(zhèn)靜主義，這部分也是論文最有趣的部分,，我參考了很多史料和前輩的研究成果,，力求做到把胡適的政治與學(xué)術(shù)的臉譜表現(xiàn)得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構(gòu)成了典型的20世紀(jì)學(xué)人內(nèi)心苦苦掙扎的心態(tài),。在這部分內(nèi)容的寫作過(guò)程中,，幾次讓我潸然淚下,，胡適的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學(xué)者活在那個(gè)年代是多么地艱難!第三部分是平和時(shí)期,，崇尚學(xué)術(shù)獨(dú)立,、思想自由。這是胡適一生的理想,，也是當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)追求的最佳狀態(tài),，是我寫本論文的第二個(gè)目的。

在論文的準(zhǔn)備和寫作過(guò)程中,，我閱讀了大量的關(guān)于胡適的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊,，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿,，在這期間,，我的論文指導(dǎo)老師宋聚軒教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn),。在這里,，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正,。

謝謝!