心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇一

國培仿佛一股清泉流進我的心田,，滋潤著我的夢,。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學(xué)習(xí),，集中培訓(xùn)時間共計一周,，集中學(xué)習(xí)結(jié)束返校后，繼續(xù)在網(wǎng)上研修,，并把培訓(xùn)所獲應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，收獲頗豐，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享,。

一,、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

參加這次培訓(xùn)的教師來自全州八縣,，都是一線戰(zhàn)斗的教師,，大家都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，積極發(fā)言,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。特別是文山實驗小學(xué),、文山縣第三小學(xué)和我們邱北縣一小的學(xué)員代表給我呈現(xiàn)的精彩課堂讓我們獲益匪淺。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來,？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!

路雖遠,，行則將至；事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四,、總結(jié)心得，做好教育工作

教育需要智慧,?！爸挥兄腔鄣?教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學(xué)?！薄Ｗ鳛榻處?，作為班主任,，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理,，我將在工作中更多地加入智慧作料,。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺,。國培給了我不竭的動力,，激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。在這里，我增長了知識,，忘記了辛苦,；增添了歡樂，拋棄了煩惱,；增強了自信,，擺脫了困境！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”,。我也相信在傾聽、反思,、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好,。

1,、老老實實做人，塌塌實實做事,。事無巨細,，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事,？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事,。

2,、愛崗敬業(yè),，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的小學(xué)教育工作,，成為這個大家庭的一份子，對我而言,，是件幸運而又幸福的事情,，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人,。

3,、面對孩子，要做到愛心,、耐心,、細心，賞識鼓勵每一個孩子,；面對家長,，要熱情、友善,，多站在家長的角度思考問題,。

4、謙虛謹慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在工作中做一個有心人，注意觀察,、學(xué)會反思,，加強讀寫及語言表達能力,。

5,、加強教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6,、依法從教，廉潔奉獻,，努力維護教師良好形象,。

領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴,、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題,，并應(yīng)常常反思,，堅持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步,，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

最后,，我將用徐橋老師教我們的人生三支歌鞭笞自己,，在遇到困難時、在工作疲倦時唱響人生三支歌,，給自己加油鼓勁：

人生第一支歌：

冒著敵人的炮火,，前進，前進,，前進進,！

人生第二支歌：

從來就沒有什么救世主

也不靠神仙皇帝

要創(chuàng)造人類的幸福

全靠我們自己

人生第三支歌：

敢問路在何方

路在腳下！

20xx年12月30日

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇二

國培課程作為對我國教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才進行培訓(xùn)的一項重要措施,，近年來逐漸受到了人們的關(guān)注,。作為一個教育工作者，我有幸參加了一次關(guān)于國培課程的培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。以下是我對這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容以及所得體會的總結(jié)。

首先,，這次培訓(xùn)的主題是“優(yōu)秀教育者的素質(zhì)與能力培養(yǎng)”,。通過專家的授課和討論,，我們深入了解了什么是優(yōu)秀的教育者，以及他們需要具備的素質(zhì)和能力,。從傳統(tǒng)的教育者形象,，到現(xiàn)代教育理念的更新，這次培訓(xùn)讓我們重新思考了教育的本質(zhì)和教育者應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用,。在這個信息爆炸的時代,，教育者不再是知識的傳授者，而更重要的是成為學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,。

其次,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育者素質(zhì)和能力培養(yǎng)的方法和技巧,。例如,，如何在課堂上營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，如何引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，如何與家長進行有效的溝通等等,。這些教育讓我受益匪淺，不僅為我解決了在教學(xué)中遇到的一些困惑,，同時也為我打開了一扇窗戶,，讓我看到了更廣闊的教育世界。

然后,，這次培訓(xùn)還有一個重要的環(huán)節(jié)就是實踐,。通過實際操作，我們了解到理論和實踐的結(jié)合對于教育工作者的重要性,。只有在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,，我們才能真正提高教育質(zhì)量。在實踐中,，我們學(xué)到了如何設(shè)計一堂有趣且有效果的課程,，如何利用教學(xué)資源進行教學(xué)，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等等,。通過這些實踐,，我們更加深入地了解到教育工作者應(yīng)該具備的實際能力。

最后,，這次培訓(xùn)給予了我更多的是對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。在聽完專家的講座和經(jīng)歷實踐后，我對教育的價值和意義有了更深入的理解,。教育不僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和人格素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任,。只有對教育有熱情,，并且不斷努力提升自己的素質(zhì)，我們才能更好地履行這個責(zé)任,。

總而言之,，這次國培課程帶給我很多的收獲和啟發(fā)。從優(yōu)秀教育者的素質(zhì)與能力培養(yǎng)到具體的方法和技巧,，再到實踐中的實際操作和對教育責(zé)任的體悟,，我都從中受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的教育視野,，同時也讓我重新審視了自己作為一名教育工作者的角色和使命。我將會在今后的工作中不斷努力,，提升自己的教育水平,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇三

作為一名教師,，參加國培班是提升專業(yè)水平的重要途徑,。國培班不僅可以幫助教師學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，還能提供機會與來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的教育同仁互動交流,，共同提升教育素養(yǎng)和實踐能力。這些珍貴的學(xué)習(xí)機會使我深感企業(yè)班的重要意義,，也讓我從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,。

第二段：豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

國培班提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，涵蓋了課程設(shè)置,、教學(xué)評價、教育管理等方方面面,。通過教研活動,、講座、工作坊等形式,，我們深入探討教育問題,，研究解決方案，不斷拓展教育思路,。在課程設(shè)置方面,，國培班引入了最新的教育理念和教學(xué)方法，使我們對課程目標(biāo),、內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計有了更深入的認識,。在教學(xué)評價方面，我們通過探討各種評價方法,，學(xué)習(xí)如何科學(xué)客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有效的指導(dǎo),。在教育管理方面，國培班培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和協(xié)作能力,，使我們更好地應(yīng)對學(xué)校中的各種管理與教育挑戰(zhàn),。

第三段：珍貴的教育交流與合作。

國培班提供了一個與來自全國各地的優(yōu)秀教育從業(yè)人員交流的平臺,。在班級討論,、小組合作和課堂互動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者,，與他們分享了教育教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,。通過與他們的交流與合作，我不僅開闊了眼界,，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略,。同時，國培班也提供了線下交流的機會,，我們參觀了各地的學(xué)校和教學(xué)實驗室,，親身感受到了其他地區(qū)的教育實踐，這為我的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒與啟迪,。

第四段：實踐與反思的重要性,。

國培班強調(diào)實踐與反思的重要性，鼓勵我們將學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實際教學(xué)中,。每次學(xué)習(xí)之后,，我們都要反思自己的教學(xué)實踐，尋找改進的方法和策略,。同時,，國培班還提供了教學(xué)設(shè)計評議的機會，通過互相評議,，我們可以分享教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點和不足,，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。實踐與反思的過程不僅使我們的教學(xué)更富有成效,，還使我們不斷提升自己的專業(yè)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五段：提升教育素養(yǎng)與實踐能力,。

國培班為我們提升教育素養(yǎng)和實踐能力提供了寶貴的機會,。通過學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法，我們得以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。通過與其他教育從業(yè)人員的交流與合作，我們互相借鑒、互相啟迪,，共同提高自身的專業(yè)能力,。通過實踐與反思，我們不斷改進自己的教學(xué)策略,，提升自己的教學(xué)效果,。在這個過程中，我們收獲了知識與經(jīng)驗,，更增長了才干與眼界,。

總結(jié)：國培班給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟迪。學(xué)習(xí)的過程中,，我將積極參與各種學(xué)習(xí)活動,，勇于提出問題，與他人交流與合作,，努力將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際行動,，取得積極的教學(xué)效果。我相信,，通過國培班的學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇四

在參加國培項目的過程中，我深刻體會到了個人發(fā)展與國家需求息息相關(guān)的重要性,。通過制作PPT,，我不僅提升了自己的表達能力和組織能力，更加了解了國家的需求和發(fā)展方向,。以下是我對國培項目的心得體會,。

首先，制作PPT讓我更加注重信息的邏輯性和條理性,。在過去,，我常常將自己的思維隨意且不連貫地展示出來。然而,，在國培項目的要求下,，我被迫重新思考信息的表達方式。我學(xué)會了將信息進行有條理的分類和排序,，確保每個觀點都能夠直觀地呈現(xiàn)給觀眾,。例如，在制作關(guān)于環(huán)保的PPT時,，我按照問題的嚴重程度和解決方法進行了排序,，這樣觀眾能夠更加清晰地理解問題的重要性，并能夠理解解決方案的可行性。

其次,，制作PPT讓我更加注重觀眾的接受度和理解度,。在國培項目中，我了解到自己并不是唯一的受眾,，我需要考慮到不同背景和知識水平的觀眾,。因此，我在制作PPT時,，盡量采用簡潔明了的語言,，避免過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的概念。同時,，我還注意到了視覺效果的重要性,。通過設(shè)計美觀的圖表和配色方案，我能夠更好地吸引觀眾的注意力,，同時提高觀眾對于信息的理解度,。這樣，即使觀眾對于我的主題并不熟悉,，他們也能夠通過PPT輕松理解其中的觀點和論證,。

第三，制作PPT讓我更加重視溝通和團隊合作的能力,。在國培項目中,，我不僅需要個人的努力和創(chuàng)意，更重要的是能夠與團隊成員進行有效的協(xié)作和溝通,。通過合理的分工和高效的溝通,，我們能夠?qū)€人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，同時減少了任務(wù)的時間和負擔(dān),。例如,，在制作關(guān)于科技創(chuàng)新的PPT時，我與團隊中負責(zé)技術(shù)方面的成員合作,，確保了PPT的內(nèi)容準(zhǔn)確性和專業(yè)性,。通過這樣的合作，我們不僅完成了任務(wù),，還汲取了彼此的經(jīng)驗和知識,。

第四，制作PPT讓我更加重視個人的學(xué)習(xí)和成長,。在國培項目中,，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠跟上時代的發(fā)展和國家的需求,。通過制作PPT,，我接觸到了許多新的領(lǐng)域和概念,，不斷學(xué)習(xí)和擴展自己的知識儲備。同時,，我也注意到了自己的不足和發(fā)展方向,。例如，在制作PPT過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計方面的能力相對弱,，于是我主動參加了相關(guān)的培訓(xùn)課程，提升了自己的設(shè)計水平,。通過這樣的努力,，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在不同領(lǐng)域中更加全面地發(fā)揮自己的能力，為國家發(fā)展做出更多的貢獻,。

綜上所述,，通過參加國培項目并制作PPT，我不僅提升了自己的表達能力和組織能力,，更加了解了國家的需求和發(fā)展方向,。我學(xué)會了將信息進行有條理的分類和排序，更加注重觀眾的接受度和理解度,，注重溝通和團隊合作的能力,，以及重視個人的學(xué)習(xí)和成長。通過這樣的努力,，我相信我能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地服務(wù)于國家的發(fā)展,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇五

20xx年9月至12月，我參加了《“國培計劃（20xx）”——貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)》的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識，提升了自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受歸納如下,。

在這次培訓(xùn)中，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。自己在農(nóng)村邊遠學(xué)校任教將近19年,，深知自己本身不足，立足實際,，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),。比如電子白板、圖片的處理,、視頻的處理以及電子表格等的綜合運用上還很差,。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高自己在這些方面的應(yīng)用能力,。其次,，學(xué)習(xí)積極,。為了提高學(xué)習(xí)的積極性，自己為自己找一些難題,，自己想辦法解決,。比如對學(xué)生的管理，以前雖然會做一些簡單的電子表格,，但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺,，以前的辦法速度很慢，通過這次學(xué)習(xí),，掌握了一些知識技能,，速度快多了。學(xué)到知識后運用到實際的教育教學(xué)工作中,，提高了效率,，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性,。

校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難,，比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò)，要么有線網(wǎng)絡(luò)信號不好,，老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等,。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，希望國培每年針對農(nóng)村老師進行一次培訓(xùn),，同時改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施，真正實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。在這次學(xué)習(xí)交流中,，許多老師還希望運用現(xiàn)代信息技術(shù)加強農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題,。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,，存在厭學(xué)、暴力,、孤僻,、脆弱等傾向，品行不良,。教師也很難和家長溝通,，留守兒童的隔代管理或獨居已經(jīng)是一個社會問題，而作為老師,，希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注,，加大對農(nóng)村教育的投入，除了加強對老師的關(guān)愛,，加強對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外,，還需加強農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流,，防止農(nóng)村老師教育理念僵化，無法實現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展,，同時也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育,，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

總之,，本次培訓(xùn)受益匪淺,，在教學(xué)理念、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高,。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入,，今后如果有類似的培訓(xùn)，我一定積極報名參加,，不斷更新自己的知識技能,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教書育人,，當(dāng)一名人民更加滿意的老師,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇六

金秋十月，桂花飄香,，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里,，我們**縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師,，帶著夢想,，帶著渴望，在10月31日那天從**來到了美麗的省城**,，在**師范大學(xué)參加為期三個月的“國培計劃”——**省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn),。時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束,，這兩個月以來,，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動,。

重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候,，膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里,，學(xué)習(xí)受冷，沒有熱心,，一床床御寒的棉被,，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。

關(guān)愛,，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師,，他顧不上休息,，忙前忙后，有時在為我們學(xué)員上課,、同時還在給**的在校生上課,，況且是兩個校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里,，有時王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù),，一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃,，一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信,，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王老師既是我們班主任,，同時也是我們學(xué)習(xí)生活中最好的朋友,，學(xué)員遇到困難，他都會及時想辦法解決,，王老師的一舉一動,，像一名兄長，讓我們感受到了家的溫暖,。

學(xué)習(xí),，在集中學(xué)習(xí)期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西,，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師,、名師相互學(xué)習(xí)交流的機會，王老師聯(lián)系了**市金陽實驗一中的校長,，讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實驗一中王光觥老師的最具有當(dāng)代新課改的化學(xué)示范課,，并聽取了王老師的課后說課，及專家的評課,，與名師們一起評課,，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法,，最后還參觀了金陽實驗一中,。

太多的老師，太多的事情,，太多的感動??謝謝您,，老師！謝謝您,，**師范大學(xué),！

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇七

本次培訓(xùn)已有幾個多月了，這段時間我一直都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),。每一位授課老師都是培訓(xùn)中心精心安排聘請的,，他們獨有自己獨特的講課風(fēng)格和對語文教學(xué)獨到的見解,。很多老師都對目前教育現(xiàn)狀做了準(zhǔn)確的分析，提出自己的觀點供大家思考,。經(jīng)過這段時間的理論學(xué)習(xí)以及學(xué)員之間相互討論研修,，思考我們當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，我有所感悟和思考,。

,。

這段時間里，我見到了很多專家型的教師,。他們對教材系統(tǒng)研究得非常透徹,，而且很有教學(xué)智慧。他們非常注重教學(xué)中對學(xué)生思維的啟發(fā),，教學(xué)方法巧妙,，用盡心思指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到快樂,，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。聯(lián)想到自己這十幾年的教學(xué)工作,，真是深感慚愧,，讀過的書特別的少，教學(xué)中也不善于總結(jié)研究,，或者說是對教學(xué)投入的激情不夠,，只是滿足于對學(xué)生進行基本知識的傳授，不太注重學(xué)生思維的啟發(fā),。認識到自己的不足,，我將努力向這些老師學(xué)習(xí)，提高自己,。在教學(xué)中積極探索,，努力是自己成為專家、學(xué)者型教師,，從而更好地為教育事業(yè)奉獻一份力量,。

這幾年全國上下都在進行新課改，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式，據(jù)說有的學(xué)校做得很有特色,。我也考察學(xué)習(xí)過周至六中、慶安中學(xué),、宜川中學(xué)的課改實施經(jīng)驗,，的確讓人眼前一亮,。從去年開始，我們戶縣教育局大力推行課改實驗,，組織教師積極學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行分組培訓(xùn)，讓老師學(xué)習(xí)編寫使用導(dǎo)學(xué)案等,，課改實驗搞得如火如荼,。靜下心來我在思考：

2、新課改中的分組教學(xué)似乎也存在問題,。目前課改都是分組合作,、探究學(xué)習(xí),，多數(shù)采用“導(dǎo)學(xué)案”制度?？墒?，每節(jié)課老師出示的幾個問題是每個小組只探究其中的一個問題，然后小組展示,，再進行評價,，這樣每個小組在一節(jié)課中就沒有時間研究別的問題。依靠學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)其他知識點,，學(xué)生自學(xué)能力不夠,，這必然會導(dǎo)致課堂知識教學(xué)的缺失。這個問題是我們很多老師感到困惑的,，因此我認為這種課改教學(xué)模式還是值得反思的,。

以上所談到的是我近期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點感悟和思考，期盼各位教育同仁給予指導(dǎo),。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇八

我有幸參加了一次國培語文培訓(xùn),，這是一次充實且有收獲的經(jīng)歷。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多新的方法和知識,，不僅對于語文教學(xué)有了更深入的了解，也對自己的教學(xué)能力有了新的思考,。在這篇文章中，我將分享我對這次國培語文培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)。

國培語文培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動討論,。他們通過精心準(zhǔn)備的教案,、豐富多彩的教學(xué)案例，使我們領(lǐng)略到了語文教學(xué)的新鮮與活力,。尤其是在討論環(huán)節(jié)中,，老師們引導(dǎo)我們思考，激發(fā)我們的思維潛能,，提高我們的教學(xué)素養(yǎng),。這讓我深刻體會到一個好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技巧，更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗,。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣與引導(dǎo)寫作能力,。

在國培語文培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)閱讀教學(xué)的方法和技巧,。我們通過分析名篇經(jīng)典,，深入研究兒童文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，引導(dǎo)他們深入思考和表達自己的意見,。同時，我們也學(xué)習(xí)了如何通過批改學(xué)生的作文,，引導(dǎo)他們提高寫作能力,。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺，也為今后的教學(xué)工作提供了很多靈感和幫助,。

第四段：認識問題與解決問題,。

國培語文培訓(xùn)提倡問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵我們在教學(xué)中主動發(fā)現(xiàn)問題并積極尋找解決問題的方法,。這種思維模式的轉(zhuǎn)變對我們的教學(xué)有了深遠的影響,。在以往的教學(xué)中，我們往往只關(guān)注知識的傳授和學(xué)生的應(yīng)試能力,，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。通過國培語文培訓(xùn)，我深刻認識到問題導(dǎo)向的教學(xué)方式的重要性,，并在實踐中逐漸將其運用到我的教學(xué)中去,。

第五段：廣泛合作與共同成長。

參加國培語文培訓(xùn)讓我結(jié)識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師,，我們一起合作,、交流，共同探討語文教學(xué)的問題與挑戰(zhàn),。在這個過程中,，我們相互啟發(fā),、共同成長，互相激發(fā)出更多的教學(xué)智慧和方法,。在國培語文培訓(xùn)的大家庭中,，我感受到了同仁們的支持和鼓勵，也從他們那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

總結(jié)：

通過這次國培語文培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)方法和技巧,，也開拓了自己的教育思維和視野,。參加這個培訓(xùn)，讓我更加深刻地認識到作為一名語文教師,，我們的責(zé)任和使命遠遠不僅僅是傳授知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信,，通過將這次培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法運用到實際教學(xué)中,，我一定會成為一名更加優(yōu)秀的語文教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇九

我有幸參加了這次國培計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真是受益匪淺。在從事英語教學(xué)的這幾年中,，在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁,。這次，有了這個學(xué)習(xí)的機會,，來提高自己的教學(xué)能力,，每天下班之后，我就撲在了電腦之上,，雖然覺得生活一下忙碌了許多,，但同時又覺得是那么充實，那么開心,。每天學(xué)習(xí)不同的課程,，面對不同風(fēng)格的名師，我完全被吸引住了,，他們的語言,、知識、思想都深深地感染了我,。

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學(xué)中存在的迷惑,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：

1、學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,。

教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人。

2,、教學(xué)方式方法

通過聽講座,，我深深地感到，無論是在低段還是在高段,，英語課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實在一些,，不要過于花哨，那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂,，實際上能給我們的學(xué)生帶來多少有用的知識呢,？我們還是還給小學(xué)英語課堂一份它本應(yīng)有的寧靜與實在，讓孩子們踏踏實實的學(xué)習(xí)英語,。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會到：englishisuseful.(英語是有用的,。)englishisfun.（英語是有趣的。）englishiseasytolearn.（英語是容易學(xué)習(xí)的,。）

3,、終身學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，應(yīng)該審時度勢,，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),，充實知識，提高本領(lǐng),，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。否則，我們就會落后于時代,，就難以完成肩負的職責(zé)任務(wù),。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十

第一次來到株洲景弘中學(xué)參加國培，我感覺自己很幸運,，心里總有些小激動,。感恩國培讓一群志同道合的.人相聚于此，共同探討,，共同促進,。教育的過程其實是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個（或另一群）不完美的人相輔相育、追求完美的過程,。我不是一個完美的教師，但是我有一顆追求完美的心,！

培訓(xùn)第一天聽了蘇校長的講座,，才讓自己覺得卻如井底之蛙，實屬慚愧,！我是一名農(nóng)村中學(xué)的老師兼了初三班主任,，面對那群時而頑皮時而可愛的孩子，真的是又氣又心疼,。讓我心疼的是,，孩子們完全領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)缺少興趣與積極性,，現(xiàn)在我才明白,，造成這種局面的不僅僅是學(xué)生本身，更是由于教師的引導(dǎo)不當(dāng),，思想觀念的未轉(zhuǎn)變,，對學(xué)生的不信任等。

我們在課堂教學(xué)中并未完全打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式,，遵循以人為本的觀念,，給學(xué)生發(fā)展提供的空間。根據(jù)蘇校長的話就是我們用了同一套教學(xué)方法面向全體學(xué)生,，最終只會把每個學(xué)生培養(yǎng)成了一模一樣的人,。這是不可取的，也是不利于孩子們健康全面發(fā)展的,！作為新時代的教師,，我們要根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐操作能力作為教學(xué)的重點,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，讓他們既要“學(xué)會”，也要“會學(xué)”,。只有這樣,，才有可能掌握盡可能多的人類文明成果，也才有可能通過學(xué)習(xí),，提高觀察,、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力,。

如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變呢？針對一系列問題,，蘇校長讓我們明白,，改變觀念是最重要的。首先,，改變學(xué)生觀：起點非零,，相信學(xué)生！讓孩子們放手去學(xué),，切記不可代替學(xué)生完成本應(yīng)由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù),；其次，改變教師觀：教師是生命的牧者,，而不是拉動學(xué)生的纖夫,！教師的意義在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。教師的核心任務(wù),，不是自主的“教”,，而是組織學(xué)生“學(xué)”，發(fā)動學(xué)生“學(xué)”,；而后,，是改變學(xué)習(xí)觀！讓學(xué)生自覺的參與到課堂,，體驗課堂,；最后，改變教學(xué)觀：教皈依法,，以學(xué)定教,！

由此我也深刻明白，在教學(xué)實踐中,，教師的作用是引導(dǎo),，啟發(fā)，幫助,，指引學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)，肯學(xué),。我們應(yīng)該用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門,，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十一

作為語文教師,，我有幸參加了最近的國培培訓(xùn),，這一次的培訓(xùn)給了我很多深刻的體會和啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，并且與其他教師進行了充分的交流和討論。下面就是我在這次國培語文培訓(xùn)中的主要體會,。

首先,，我對于培訓(xùn)中強調(diào)的“探究式學(xué)習(xí)”有了更加深刻的理解。在以往的教學(xué)中,，我往往是將知識灌輸給學(xué)生,，讓他們?nèi)ビ洃浐捅痴b。然而,，這種教學(xué)方法往往只能讓學(xué)生獲得一時的知識，并不能真正培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,。而在這次培訓(xùn)中,，我了解到了探究式學(xué)習(xí)的重要性。探究式學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識,，培養(yǎng)他們的觀察,、思考和解決問題的能力。在教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，鼓勵他們主動思考和提出問題，而不僅僅是被動地接受知識,。

其次,，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。比如,，在寫作教學(xué)中,，我學(xué)到了很多提高學(xué)生寫作能力的方法。以前,，我經(jīng)常給學(xué)生布置寫作作業(yè),，然后批改他們的作文，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作能力一直沒有明顯的提高,。通過這次培訓(xùn),，我了解到了寫作教學(xué)的重要性,。在教學(xué)中，我將會更加注重寫作過程,，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的范文和思維導(dǎo)圖等方式,，提高他們的寫作能力。我相信通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生的寫作能力必將有所提高,。

再次，我在與其他教師的交流中收獲了很多,。在這次培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識了來自不同地區(qū)的很多優(yōu)秀的語文教師。通過與他們的交流,，我了解到了不同地區(qū)的教學(xué)模式和經(jīng)驗,。這些交流不僅讓我充實了自己的知識，也讓我開闊了眼界,。通過與其他教師的交流,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，并且還獲得了很多寶貴的教學(xué)資源,。我相信我將會將這些交流所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中,，提高自己的教學(xué)水平。

最后,，我在這次培訓(xùn)中對于教育的目標(biāo)有了更加明確的認識,。作為語文教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在這次培訓(xùn)中，我們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和合作能力,，這些都是當(dāng)今社會所需要的素質(zhì)。因此,，在以后的教學(xué)中,，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而非僅僅關(guān)注他們的分數(shù),。

總之,，這次國培語文培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和交流,，我不僅對于探究式學(xué)習(xí)有了更深刻的理解,，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，并與其他教師進行了充分的交流和討論,。這次培訓(xùn)讓我對于自己的教學(xué)有了更加明確的目標(biāo),，我相信我會將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中,，提高自己的教學(xué)水平。希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)機會,，讓我不斷進步,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十二

作為一名“初中國培”項目的參與者，我深深地感受到了這個項目帶給我的收獲和啟迪,。在接下來的這篇文章中,，我將分享我在這個項目中的心得和體會，成長的瓶頸以及我在學(xué)習(xí)和思考中的收獲,。

第一段：初識“初中國培”

在我第一次接觸到“初中國培”項目時,，我對它的了解比較模糊，只知道這是一個由中央政府推行的一項職業(yè)培訓(xùn)計劃,，旨在提高初中教師的教育教學(xué)能力,。當(dāng)我開始了解這個項目的內(nèi)容和目標(biāo)時，我決定積極參與其中,，抱著探索和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，希望能夠更好地完成這項任務(wù)。

第二段：課程學(xué)習(xí)的收獲,。

在“初中國培”項目中,，我接觸到了各種不同的教師培訓(xùn)課程，從課程設(shè)計到課堂實踐,，從教育心理學(xué)到學(xué)生管理,，每一個領(lǐng)域都讓我受益匪淺。除此之外,，我還學(xué)習(xí)了如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班級管理的基本技能,，如何化解學(xué)生難點和問題等,。在這個過程中，我不斷思考和探索,，更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識,，使自己的教育教學(xué)技能得到了提高。

第三段：成長的瓶頸,。

在教師的職業(yè)生涯中,，每個人都會遭遇到自己的成長瓶頸，也需要接受持續(xù)不斷的培訓(xùn)成長,。同樣,，我在“初中國培”項目中也遇到了自己的成長瓶頸。它讓我認識到,，要想在教育教學(xué)上實現(xiàn)更大的突破,，需要更加注重實踐和不斷地嘗試,。這也使我認識到，每個人的成長都是需要,，也是值得追求的,。

第四段：思考和探索的收獲。

在“初中國培”項目中,，我過著“思考和探索”的日子,。每天接觸到不同的課程，我不斷思考如何運用所學(xué)知識,，增加自己的教育教學(xué)實際操作技能,。同時，我也學(xué)會了如何關(guān)注學(xué)生,，了解他們的情感需求,，幫助他們解決學(xué)習(xí)難點和思維難題。在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了不同的方法,，來怎樣更好地進行課程的設(shè)計，并通過不同的互動方式來提高學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)能力,。所有這些都使我受益匪淺,，也讓我更加自信和獨立地面對我的教育教學(xué)工作。

第五段：為未來做準(zhǔn)備,。

在“初中國培”項目中,，我收獲了很多，并且學(xué)會了步入職場以后所需要的基本技能：管理技能,，教育技能,，團隊合作等。對我而言,，這次經(jīng)歷也使我了解到目前教育教學(xué)中存在的變化和趨勢,，為未來的教育工作做好了準(zhǔn)備。也同時期待著政府能夠更加注重教育事業(yè)的發(fā)展,，為教師提供更好的職業(yè)發(fā)展和進步的機會,。

結(jié)語：

在“初中國培”項目中，給我留下深刻的印象,，也讓我學(xué)到了很多,。其過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇，為我?guī)砹嗽S多收獲和啟迪,。通過這個過程,，我學(xué)到了不少的技能，并且為未來做好了準(zhǔn)備，感到十分興奮,。我期待著更多的教育教學(xué)機會,，來鍛煉我自己，使我能夠更好地承擔(dān)教育工作的義務(wù),，并促進我在教育事業(yè)上的突破和進步,。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十三

在秋高氣爽的9月，我有幸與徐州的同仁一起和來自全國各地的幼教同行相聚在福州這個美麗的城市,，來到我夢寐以求的——福建師范大學(xué)(福建教育學(xué)院),。參加“國培計劃(20xx)——全國幼兒園骨干教師培訓(xùn)”，心中感到無比的榮幸與感激,。通過為期十天的學(xué)習(xí),，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長們,，此次培訓(xùn)也是國家重視學(xué)前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會,。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽,，溫暖著，照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心,。

國培地點設(shè)在福建教育學(xué)院,，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時代：對知識的渴求,，理論的解讀，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座,。雖然國培時間短暫,，可總覺得還不夠,，還想再多留些日子，為此本人對這長達10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》,、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等,。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動內(nèi)容,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備,、活動過程,、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析,、解讀與調(diào)整,，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個方面，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性,、參與性”;教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性;內(nèi)容的生活性,、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等,。圍繞幼兒開展的一切活動,，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀、教學(xué)觀,，考慮幼兒的實際需要,，并指向幼兒未來的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識,，也對我以后的工作具有指導(dǎo)意義,，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

一,、問題,。

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問題，以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生,、律師,、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位,，值得我們?nèi)ド钏寂c反思,。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的,。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

二,、榜樣。

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園,，很有感觸,。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木,，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室,，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間,。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū),。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,，給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期能看出來的,，但影響力絕對是深遠的,。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少,、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到,，只有想不到,。在葉園長的講解中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,，讓各位教師明確了管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通,，互動指導(dǎo),，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等,。葉園長充滿激情,，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。他們幼兒園自主教材,、自主活動的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

三,、修身。

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少,。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

這次培訓(xùn)的安排,，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了大家相識相知的好機會,。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近,，交流，建立感情,。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展,，好的做法，好的想法,，彼此碰撞出了火花,，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。

十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷,，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培,，相信我們的路會越走越寬。

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十四

十分榮幸于20xx年11月1日至12月10日參加了廣西師范學(xué)院政法學(xué)院舉辦的“20xx年‘國培計劃’——農(nóng)村初中思想品德學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，四十天來,，我們的培訓(xùn)分為三個階段：第一階段是11月1日至6日共7天的“通識理論”學(xué)習(xí)，先后聆聽了十位專家,、教授的報告,，了解了作為一名人名教師應(yīng)具備的基本技能和素質(zhì);第二階段是11月7日至27日共21天，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“專業(yè)技能及學(xué)科理論與實踐”理論知識;第三階段是11月28日至12月10日共13天的“基地研修”,，通過聽課評課,、觀看錄像、參加基地教研活動,、學(xué)員課例展示等一系列豐富多彩的活動形式,，在基地導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們將在第一和第二階段學(xué)到的理論知識運用到實際的課堂教學(xué)之中,，實現(xiàn)了由“理論”回到“實踐”的質(zhì)的飛躍,。四十天，我們學(xué)到的新理論得到踐行;我們的困惑得到闡釋;我們的教育教學(xué)水平得到豐富和升華,。四十天,，雖是短暫，但我們收獲頗豐,，滿載而歸：

板”“教教材”的“教書匠”的一次沖擊和洗禮,。時代不同，對教師的要求亦與時俱進,，想要獲得生存和發(fā)展,、社會的認可、學(xué)生的愛戴,，就要放棄陳舊的教學(xué)觀念,，讓新的,、賦與時代特色的先進教學(xué)理念來武裝自己的頭腦，并把這些行之有效的教學(xué)理念運用于教學(xué)實踐之中,，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,、模式，為學(xué)生服務(wù),，為教學(xué)服務(wù)、為社會服務(wù),。

者,、參與者、合作者,，要讓學(xué)生在教學(xué)中參與活動,、扮演角色，充分相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，把機會教給學(xué)生,，平等參與他們的活動，多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們在討論、質(zhì)疑,、交流中得到感悟,。

三、運用先進教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在活動體驗中升華價值。教師應(yīng)充分地利用多媒體教學(xué)手段,，選取具有針對性,、教育性、本土化的教學(xué)資源,，制成課件,，為教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化,，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中去感悟,、去體驗，在面對真實的境遇和沖突時,，做出自主選擇和自覺行動來實現(xiàn)價值的升華,，課堂教學(xué)延伸到課外。

四,、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。作為傳承文明的使者,，我們應(yīng)樹立和踐行終身學(xué)習(xí)觀念，尤其是專業(yè)知識,、理論,、技能，通過學(xué)習(xí)和探究,，從中把握新課改的動態(tài),，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,、不斷研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展需要,，適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展步伐。

在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來,，采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,、慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教與研中形成鮮明獨特的、行之有效的,、讓學(xué)生愛戴的,、社會贊賞的教育教學(xué)風(fēng)格，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!

國培心得體會的創(chuàng)意題目篇十五

在經(jīng)過緊張的考技師的集訓(xùn)之后,，來到x大x校區(qū)學(xué)習(xí)已經(jīng)一周,，這一周感覺過得充實。

這次回到杭州市區(qū),，改住在紹興路上原來的酒店莫泰168的對面愛麗酒店,，空間比較緊湊，網(wǎng)速不如莫泰,，更比不上在下沙的中國計量學(xué)院了,。住的地方到浙工大的毓秀食堂步行約要15分鐘，再到假山校區(qū)的機房上課步行約10分鐘，這么熱的天,，每天起碼兩個來回,，倒是很鍛煉人，可惜不知什么原因,，沒把我的體重給降下來,。

浙工大的假山校區(qū)正在搬遷到浙工大的新校區(qū)去，所以里面留下的設(shè)置基本都是破舊的,，一個有三十五臺機器的機房,，能堅持用下來的也只不過十幾臺，而且無法聯(lián)通外網(wǎng),，學(xué)友間無法用qq等常用軟件進行課件或其他資源共享,，偶爾能上網(wǎng)的時候速度又慢得象蝸牛。

不過,，也正因為機房的條件如此,，學(xué)友們能靜下心來定下心來好好地學(xué)習(xí)和體會小張老師的課程,，我也是如此,。

首先，明白了浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理體系：每位師生都有自己的帳號,，如果要上因特網(wǎng)的話,，都需要輸入自己的帳號和密碼，否則一直停留在登錄頁面,，除非管理員把網(wǎng)絡(luò)徹底開放,。不過不知道這么大的工作量，浙工大的網(wǎng)絡(luò)管理員是如此做到的,。

其次,，張老師利用項目教育法，把網(wǎng)站的建設(shè)分步分層地給我們講解,，講述了如何利用php語言結(jié)合網(wǎng)頁制作工具來制作留言板及新聞管理系統(tǒng)的后臺制作,，慶幸的是大部分學(xué)友能跟著老師的演示做出相應(yīng)的網(wǎng)頁效果，遺憾的是如果放手讓我們學(xué)員自己再做一遍或改編一個,，估計沒幾個人能夠完成,，因為里面牽涉到的修改的地方及相關(guān)的函數(shù)、參數(shù)比較多,。雖然我以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過,，但也記不住他為制作完成項目所需要修改或增加的步驟及代碼，慶幸的是我能看懂他改的代碼的作用,，起碼以后如果碰到類似問題或啟用這樣的網(wǎng)站的時候,，能自己逐步修改相應(yīng)的地方而完成改編的目的。

再次,，張老師的上課方式或方法也值得學(xué)習(xí),，因為我們這個培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，而且來自不同的專業(yè)，基礎(chǔ)不同,，而張老師能耐下性子,，指導(dǎo)個別跟不上的學(xué)員盡量跟上學(xué)習(xí)進度，雖然有時言語中夾雜著點不耐煩（他不是真正的老師,，而是作為企業(yè)家來帶課的,，應(yīng)該可以理解），這不是我們作為老師,，要全員育人,，不拋棄不放棄每一個學(xué)生所要做到的么。

每天來來回回,，忙忙碌碌,，光陰基本沒有虛度，而學(xué)習(xí)的php知識雖然沒能記住多少代碼,，但也理解了流程以及上述心得,，所以能說這一周沒白過。