作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇一

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）的目標(biāo)要求,，以跳繩為主教材,，通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主了解,、探究,、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識,、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神,。

本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生?；顫?、好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃厚的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技能與技巧,。自信心強(qiáng),，對自己的能力估計(jì)過高，存在著嬌氣,、任性,，缺乏一種合作精神。通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識,。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們的態(tài)度與評價,。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，靈活的安排形式多樣的跳法練習(xí),。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個公平、競爭的氛圍,，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生在觀察思考中得到啟示，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中獲得知識,、方法與技能,。教學(xué)中采取多表揚(yáng)，少批評的原則,。注重個體差異,。使學(xué)生在參與活動中獲得成功感的喜悅。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運(yùn)動為主,，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,，適合不同的年齡和性別,。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長,，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行,。

運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識、對身體的作用,、以及注意事項(xiàng),。

身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。

心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,。

社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。積極進(jìn)取,，樂觀開朗。

本課開始部分通過各關(guān)節(jié)活動操,、音樂韻律操,，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然的進(jìn)入到主課教學(xué)基本部分選擇了跳繩為主教材通過教、學(xué),、鞏固,、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，使不同層次的學(xué)生都有所提高,。結(jié)束部分通過舞蹈《幸福拍手歌》做放松,，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中達(dá)到放松目的。

學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自主,、合作、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳、正跳,、反跳等十幾種方法,，了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系：培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。使學(xué)生獲得了成功感與自信心,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇二

1,、運(yùn)動2113參5261與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的4102興趣，使他們樂于運(yùn)動,，善于運(yùn)動,，為終身體育奠定1653基礎(chǔ)。

2,、運(yùn)動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法,。

3,、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上,、下肢肌肉力量,，提高跳躍能力和投擲能力。

4,、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難,、不怕失敗，積極進(jìn)取,、拼搏向上的精神,。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識,，使他們能建立和諧的人際關(guān)系,，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力,。

用不同的方法進(jìn)行跳繩,。

教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

（一）,、導(dǎo)入部分2分鐘左右。

a,、課堂常規(guī),。

教師：1、鳴哨,，集合,。

2、講解課的`內(nèi)容和要求,。

3,、安排見習(xí)生,。

學(xué)生：1、體育委員整隊(duì),、報告人數(shù),，檢查服裝鞋子。

2,、師生問好,。

3、明確課的內(nèi)容和要求,。

（二）,、準(zhǔn)備部分5分鐘左右。

運(yùn)動強(qiáng)度：小,。

a,、熱身跑：我們是一條大長繩。

教師：1,、組織生成一路縱隊(duì),，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行,。

學(xué)生：1,、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑,。

b,、繩操表演。

上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動腹背運(yùn)動踢腿運(yùn)動跳躍運(yùn)動,。

教師：1,、邊講解邊示范繩操,。

2,、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3,、請學(xué)生創(chuàng)編繩操。

4,、邀請學(xué)生展示,，評價。

學(xué)生：1,、聽講解看示范,，明確練習(xí)動作。

2,、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí),。

3,、發(fā)揮想象，互相交流,，創(chuàng)編新動作,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇三

1、初步學(xué)習(xí)并腳跳,、單腳交換跳的動作方法,，提高彈跳能力。

2,、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。

3,、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,，積極進(jìn)取,，樂觀開朗。

搖跳結(jié)合,，選好跳起時機(jī),。

有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

人手一根跳繩,。

一、上課常規(guī)：

1,、整隊(duì),、報告人數(shù)、師生問好,。

2,、宣布教學(xué)內(nèi)容。

3,、教師提出要求,。

4、進(jìn)行安全教育,。

二,、熱身活動：

1.雛鷹起飛。

2.跳繩比賽,。

三,、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。

動作方法：

(1)并腳跳：上臂夾,，手屈起,，手腕一抖繩掄起，先掄繩,，后跳起,，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前,，當(dāng)一只腳跳過繩后,，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次,。

組織隊(duì)形：

四列橫隊(duì),，面向老師。

步驟：

1,、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法,，并示范。

2,、教師講解跳繩的方法,，并示范。

3,、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩,。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快,。）,。

4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩,。

5,、將繩搖至腳下，跳過跳回?cái)?shù)次,。

6,、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多,。

7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,，看誰跳的多。

8,、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計(jì)數(shù)時前后同學(xué)計(jì)數(shù),。

四,、游戲：拔河比賽。

方法：將每組同學(xué)的繩收起,，合在一起做拔河繩,。兩個同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽,。

規(guī)則：誰的腳先離開地面,，判為失敗，對方獲勝,。

組織：學(xué)生分成4組,。

步驟：

1、教師講解,。

2,、學(xué)生練習(xí)。

3,、學(xué)生比賽,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇四

教學(xué)目標(biāo)：（水平三）。

（1）通過競賽激勵法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對體育的情趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。

（2）使學(xué)生在活動中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動中創(chuàng)新,、研究出新的跳法,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷,、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì),。

課型：新授。

課時：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會跳繩的要領(lǐng),，體會起跳時機(jī),，動作協(xié)調(diào)、自然,。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練,、探究、創(chuàng)新,。

（教學(xué)理念：以終身體育指導(dǎo)思想為核心,。以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力為目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)運(yùn)動樂趣,。積極參與運(yùn)動,、學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會合作,。學(xué)會創(chuàng)新,。通過設(shè)置教學(xué)競賽、語言描述,、學(xué)生表演,、小組展示等手段。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。體會體育的競爭與合作,。感受到成功的喜悅。）,。

教學(xué)過程：

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇五

1,、游戲：跳繩接力。

2,、原地投擲壘球,。

在這次課中，以堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，興趣的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為了學(xué)生的個體差異,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。

教師通過講解,、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),，所采用的引導(dǎo),、鼓勵、表揚(yáng),、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與,。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃,、教材的選用,、設(shè)計(jì),，都很成功,。

一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達(dá)配,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動。用競技的形式,，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，這樣就像一根無形的指揮棒,，牽引著五十幾位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來,。

將復(fù)習(xí)課安排在游戲中,。

1、是起到鞏固的效果,；

2,、是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生；

3,、是無形中形成了積極的練習(xí)作用,。

二、師生的共同參與,，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,，教師為指導(dǎo)者,。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者,。在游戲和放松練習(xí)的過程中,，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動參與,，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動,，學(xué)生練習(xí)的時間增加，練習(xí)密度加大,，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

三,、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。教師通過講解,、示范,、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識,、技術(shù),、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞,，教師的技術(shù)、技能,，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重,，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。

四,、學(xué)生對在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：

1教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作,，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),，扎實(shí)貫徹健康第一的思想。

3加強(qiáng)組織紀(jì)律,，加強(qiáng)課堂的組織,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇六

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題,，在體育教學(xué)中以音樂為背景,、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動中。

準(zhǔn)備部分：首先,，我以對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中,，進(jìn)行游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍了課堂氣氛,。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身,，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備,。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多,，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平,。在安排課時,，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩,、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,，練習(xí)以前掌握的跳繩方法,，了解到跳繩的相關(guān)知識。

2,、通過多媒體課件演示,，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，然后進(jìn)行分組練習(xí),，比比哪組學(xué)的快。然后,，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快,？哪組的跳法最新穎,？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅,。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥,，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個有趣的小游戲,。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的,。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣,，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

4．最后,，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí),。

結(jié)束部分：以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,，美麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操,。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，同時滲透美育，陶冶情操,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇七

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時還可促進(jìn)少兒智力,、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇八

2,、各種跳法、游戲,。

培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動的興趣,。

本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過用跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ),。

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康,。具體表現(xiàn)在：

1,、淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身,。

2,、加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性,，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，使其主動參與。

1．在教材中的作用,。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握跳繩的基本動作的基礎(chǔ)上,，提高難度,，同時身體素質(zhì)方面也得到了鍛煉。另外,，除了鍛煉身體功能外,，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷,，機(jī)敏,，果敢等能力和心理品質(zhì)，以及協(xié)作意識和能力等,。而這些都是本教材中所提到并且要求的,。在本節(jié)課中都能體現(xiàn)出來。另外,，教材中也著重提到,，讓體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣,，積極參與到本節(jié)課中,。所以，這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好,。因此，也達(dá)到了本教材的目的。

2．在本學(xué)期的作用,。

一年級的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段,，不適合做太劇烈的運(yùn)動。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容,，運(yùn)動不是很劇烈,，所以很適合一年級的小學(xué)生。另外,，一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，對體育課也很陌生，不知道怎樣利用體育課來鍛煉自己的身體素質(zhì),。而跳繩這一運(yùn)動可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展,，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體素質(zhì),。學(xué)生在學(xué)會了以后,，會對它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽,，不知不覺中增強(qiáng)了身體素質(zhì),。也為本學(xué)期的測試做好了準(zhǔn)備。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動.由于設(shè)備簡單,不,。

需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。

1、一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期,，肌肉彈性較差,，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

2,、團(tuán)體意識逐漸加深,，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度,。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒,。

1.運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)。

展示自己的動作,。相信我能行,告別我不行,。

2.運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用,、以及注意事項(xiàng),。

3.身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展,。

4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,。

5.社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,，樂觀開朗,。

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題,，在體育教學(xué)中以音樂為背景,、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動中。

準(zhǔn)備部分：首先,，我以對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《嘀哩哩》的歌曲中,，進(jìn)行游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,，充分熱身,，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多,，為了使教學(xué)更切合實(shí)際,，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平。在安排課時,，按照由單人——雙人——多人——集體,、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn),。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,，練習(xí)以前掌握的跳繩方法,，了解到跳繩的相關(guān)知識。

2,、通過多媒體課件演示,，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快,。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí),，比一比哪組學(xué)的快,？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中,，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味,。我也特意準(zhǔn)備了一個有趣的小游戲,。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣,，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉,。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

4．最后,，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí),，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分:以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,，美麗的大自然風(fēng)光作背景,，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，同時滲透美育,，陶冶情操。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以跳繩為主教材,，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段,，通過動畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識,。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

一、分析學(xué)生本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生,。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。自信心強(qiáng),，但有時過高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性，嬌氣,、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深,，除對個人的競爭有興趣外,，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn),，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,，留給學(xué)生一定的活動天地,，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示,，得到鍛煉。多表揚(yáng),，少批評和指責(zé),。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神,，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快,，成功了的喜悅,，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生,，弱化,、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二,、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時還可促進(jìn)少兒智力,、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行,。運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識、對身體的作用,、以及注意事項(xiàng),。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,，樂觀開朗,。

四、組織教法：

1,、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,，我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù),、英語,、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2,、在課的開始和結(jié)束部分,，我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣,。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，然后在動感的音樂下完成自編操,，充分熱身,，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動,，陶冶情操,、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3,、由于跳繩的種類和方法很多,，在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體,、以及短繩——長繩,、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

小學(xué)體育跳繩教案公開課篇九

1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,，懂得不僅要學(xué)好文化知識,，還要鍛煉好身體。

2,、學(xué)會本課的14個生字,，理解“跳繩、體育,、操場、練習(xí),、滿頭大汗,、講解,、一拐一拐、不好意思,、回答,、昨天、感動,、成績,、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思,。

3,、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體,；能把兩句話合成一句話來寫,。

4、能正確地朗讀課文,。

學(xué)會生字詞,，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系,。

生字卡片,。

3課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初讀課文,，拼讀生字，了解課文大意,。

2,、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞,。

教學(xué)過程：

一,、揭題質(zhì)疑。

1,、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》,、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。

2,、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》,。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

可見出示賴寧畫像,，簡介賴寧事跡,。

今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩,，讀題,?？戳苏n題你有什么疑問？

(1)誰學(xué)跳繩,？

(2)他是怎樣學(xué)跳繩的,？

(3)遇到了哪些困難？結(jié)果怎樣,？

二,、聽老師范讀課文。

說說你能回答哪個問題,？

學(xué)生匯報后,，教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員,。1988年3月,，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn),，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命,。團(tuán)中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。(),。

三,、初讀課文，了解大意,。

1,、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)難生字的字音,。

2,、指名分段試讀課文，重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,，評議，正音,。

賴寧,、操場、一拐一拐,、昨天,、腳腫、連蹦帶跳,。

四,、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、指名讀第1自然段,。

3,、教學(xué)有關(guān)字詞。

賴：“束”加“負(fù)”,，束的捺變成點(diǎn)。

寧：寶蓋頭,，組詞：寧靜,、安寧。

育：月字底,，書空,。

4、齊讀第1段,。

5,、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢,？讀讀2-4段,。

五、書寫指導(dǎo),。

賴：左右相等,，靠緊。

育：上下結(jié)構(gòu),，一橫最長,。

老師范寫、講解,，學(xué)生書寫3個,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)第2,、3自然段,，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

2,、完成部分作業(yè),。

教學(xué)過程：

一、引入,。

請一個小朋友讀第1自然段,。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的,？找到讀一讀,。

二、學(xué)習(xí)2、3自然段,。

2,、“滿頭大汗”是什么意思？說明什么,？[從哪個詞看出賴寧跳繩很費(fèi)勁,？]。

[做課后第5題],。

3,、賴寧不僅在學(xué)校練，還在家里練,。不信,，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩,？(一拐一拐,、晚上練跳繩、跳的時間長,、腳腫了),。

4、交流,、討論,。

分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,，女生讀郭老師的話,，提示語由老師讀。老師的話(奇怪),，賴寧的話(低聲,、不好意思)。

5,、討論：為什么賴寧會不好意思地低聲回答,？

(1)賴寧覺得會拖班級后腿。

(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師,，現(xiàn)在老師既然問起,，只好如實(shí)回答。

三,、學(xué)習(xí)字詞,。

操：加一加地方法記，左右結(jié)構(gòu),。

場：為什么用提土旁,？“揚(yáng)”換偏旁,。

第：“弟”的點(diǎn)和撇換成竹字頭，表示順序,。

拐：請學(xué)生表演一下,。

腳：左中右結(jié)構(gòu)，數(shù)筆順,。

昨：換偏旁,，與“作”比較。

腫：形聲字,。

感：為什么事心字底,？注意“咸”的里面部分。

四,、指導(dǎo)寫字。

范寫：操,、場,、腳、第,、感,。

學(xué)生模仿寫3個。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固前面所學(xué)的字詞,。

2、學(xué)習(xí),、理解第4段,，教學(xué)有關(guān)生字詞。

3,、完成剩余作業(yè),。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí),。

1,、卡片認(rèn)讀學(xué)過的字詞。

2,、完成課后第3題,，組詞。先口頭組詞,，再寫下來,。

操：()　()　()。

感：()　()　(),。

育：()　()　(),。

二、學(xué)習(xí)第4段。

1,、齊讀第4段,。

2、說說有什么不懂的地方,？

理解：連蹦帶跳[讓學(xué)生動作演示],，他為什么那么高興？

教學(xué)：績：言字旁,，組詞：業(yè)績,、功績、成績,。

蹦：為什么是足字旁,？左右結(jié)構(gòu)。

激：左中右結(jié)構(gòu),，中間部分為“白加方”,，三點(diǎn)水和反文旁均可。

3,、他為什么要感激郭老師,？

4、比較“感激”和“感動”,，說說你在什么時候用感激,，什么時候用感動？

選詞填空,。

感動感激,。

1、賴寧十分()郭老師對他的指導(dǎo),。

2,、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師非常(),。

5,、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激,、高興的語氣,。

三、總結(jié)課文,。

1,、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績？

2,、賴寧學(xué)跳繩這件事,，有哪些地方值得你學(xué)習(xí),？

問題1：一是自己刻苦練習(xí)；二是老師的熱心幫助,。

問題2：學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課,，也要學(xué)好體育課，鍛煉好身體的好思想,；二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神,。

四、完成作業(yè),。

1,、指導(dǎo)書寫：績、蹦,、激,。

2、指導(dǎo)課后第4題,。

讀例句,，看看兩句話有什么不同？劃出來,。說說這個詞在句子中有什么作用？仿照例句完成,。

3,、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律,。自由完成。

4,、完成《課堂作業(yè)》的題目,。