人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇一

暑假的一天下午,，爸爸和往常一樣帶我去“俠克體育公園”打籃球,。剛到球館，爸爸的一位隊(duì)友叔叔就過(guò)來(lái)打招呼了,?？吹轿遥迨迮呐奈业念^笑咪咪地問(wèn)：“小楊樹,，馬上四年級(jí)了吧,？叔叔給你出一個(gè)數(shù)學(xué)題怎么樣？”

“好啊”,。我嘴上答應(yīng)著,，心里卻害怕極了，擔(dān)心答不出來(lái)太丟臉,。

叔叔已經(jīng)開始出題目了：“小軍平均一分鐘投7個(gè)球,，小新每分鐘平均投4個(gè)球，投了12分鐘之后,，小新提高命中率平均每分鐘投8個(gè)球,，小軍平均每分鐘只投4個(gè)球，問(wèn)多少分鐘后小平和小明投進(jìn)的個(gè)數(shù)相同,？”

時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，我腦子里一片空白，借爸爸給我擦汗的同時(shí),，我趕緊向爸爸求救,。這時(shí)，一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的頭說(shuō)：“小家伙,，別緊張,，這個(gè)題目對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的，叔叔告訴你,，答案是9,。小軍每分鐘平均比小平多投進(jìn)3個(gè)，一共投了12分鐘,，也就是12×3=36（個(gè)）,，后來(lái)小新每分鐘平均比小明多投4個(gè),，那36個(gè)球要投幾分鐘呢,？36÷4=9（分鐘），要9分鐘才能追上,。”

通過(guò)這件事,，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在,。以后，我更加努力學(xué)好數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇二

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí)。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和解決問(wèn)題，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣,。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì),。

首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算,。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例，比如跳躍法和進(jìn)退法,。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過(guò)課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力,。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來(lái)解決問(wèn)題,，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問(wèn)題,。我在購(gòu)物、做作業(yè)和解決游戲問(wèn)題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧,。

其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法,。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形,、矩形、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來(lái)拼接這些圖形,，通過(guò)實(shí)際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),、周長(zhǎng)和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后,，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性。通過(guò)這些實(shí)踐,，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。在課堂上,，老師常常給我們一些有趣的問(wèn)題，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決,。例如,，通過(guò)觀察一些數(shù)字規(guī)律來(lái)推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么，或者通過(guò)找正方形的特點(diǎn)來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題,。通過(guò)這些問(wèn)題,，我的思維變得越來(lái)越敏捷，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講、思考和團(tuán)隊(duì)合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)非常重要,。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。每周,，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí),、解決的問(wèn)題和我的感想記錄下來(lái)。通過(guò)寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí),，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí),。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時(shí),，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇三

有一個(gè)題目是四邊形的內(nèi)角和是多少,？五邊形的內(nèi)角和是外少？六邊形的內(nèi)角和是多少,？n邊形的內(nèi)角和是多少,？我和爸爸同時(shí)開始答題，時(shí)間過(guò)2分鐘了,，我迅速地說(shuō)“四邊形的內(nèi)角和是360,，五邊開形的內(nèi)角和是540°。六邊形的內(nèi)角和是720°,。n邊形的內(nèi)角和是（n-2）·180度,。

我一說(shuō)完，爸爸立即對(duì)我贊不絕口,，連連豎起大拇指,，笑著說(shuō)道：“兒子你太棒了?！?/p>

經(jīng)過(guò)這件事情,，我不僅得到了爸爸的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇四

三年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式,，也是培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法,。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法,，獲益良多,。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。

通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，我開始體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如,，在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長(zhǎng)度不盡相同,，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候,，我意識(shí)到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字,，這種轉(zhuǎn)變過(guò)程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算,，它更是一門科學(xué),，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過(guò)程的工具,，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過(guò)程中,，我會(huì)主動(dòng)思考和思考問(wèn)題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的水平,。同時(shí),，我還會(huì)通過(guò)日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,，這樣我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余,。

第四段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識(shí)的過(guò)程,，通過(guò)回顧和總結(jié),，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如,，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過(guò)程中,，我會(huì)畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱，并且寫下我自己的理解,。通過(guò)書寫,，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌和內(nèi)在的邏輯,，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)?lái)的啟示,。

通過(guò)三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記,，我受益匪淺。首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法,，它能夠培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次,，我明白通過(guò)書寫和回顧,，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后,，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，積極思考和解決問(wèn)題,。

總之,，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過(guò)書寫和總結(jié),，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)限的探索之旅,，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去,，并取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇五

陽(yáng)光明媚的一天,，爸爸媽媽帶我去買文具,。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套,，有兔小姐的,、喜羊羊與灰太狼的、藍(lán)熊的……我一看價(jià)目表：小書套每包5.00元,，大書套每包6.00元,，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著,，我看見一個(gè)漂亮的筆袋,，標(biāo)價(jià)是6.00元一個(gè)。媽媽說(shuō)：“筆袋都好幾個(gè)了,，還買呀!”“就最后一個(gè)嘛!”我懇求地說(shuō),。“好吧,，就最后一個(gè)了啊!”“嗯!”說(shuō)著,，我就拿起了那個(gè)我挑中的筆袋放進(jìn)了籃子里。

到了收銀臺(tái),，爸爸說(shuō)：“你先算一下,，這些要花多少錢啊?”我數(shù)了數(shù)：“5×5+6×4+6,嗯......25+24+6=55元!”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了,。

剛上三年級(jí)的時(shí)候,，我覺得數(shù)學(xué)越來(lái)越難，有些害怕考試和做練習(xí),。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我,，說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)很有用,，也很有趣，一開始我總是將信將疑,。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯,，爸爸就帶我去樂(lè)購(gòu)買咖喱,。到了超市里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“出門之前我抓了一把零錢,，其中有2個(gè)1角的,，等會(huì)兒你能不能好好算一算，買的東西又要少,，又要把這2角錢用掉,，好嗎?”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來(lái)了興趣,，立刻回答：“太好了,，正好練練我的腦子!”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺(tái),，仔細(xì)觀察起來(lái)……，柜架上一共有四種咖喱,，分別是蘑菇,、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉,。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉,，所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格,，牛肉和雞肉都是5.6元,，蘑菇牛肉是5.8元,，這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算,，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢,，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角,，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中,，爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上,，我對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀,，看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中真的很有用!”

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇六

年初一，我和爸爸媽媽一起去花港觀魚游玩,。時(shí)隔幾年,，花港并沒有多大的變化，再加上現(xiàn)在是冬天,，公園里的樹大多是光禿禿的,?？墒囚~兒們卻絲毫不減活力,，搖頭擺尾地在水里快活地游著，引得許多游人駐足觀看,，并給他們喂食,。我也拿著餅干給魚兒喂食?？粗~兒們爭(zhēng)搶食物的場(chǎng)景,，真有趣。

手里的餅干很快就喂完了,，魚兒們也懶洋洋地游到了一邊,，可我的肚子卻開始叫了?？吹铰愤叺男〉昀镉匈u香腸的,，聞著那香味，更吊起了我的讒蟲,。

一問(wèn)價(jià)格,，10元3根。我想：每根約是3元3角3分,，恩,，有點(diǎn)貴，不過(guò),，景區(qū)里肯定貴的,，而且三根可以三人平分，買了吧,。于是我便買了三根,，我們每人一根，邊走邊吃。

不一會(huì)兒走到了西湖邊,，就聽見小販的叫聲直灌入我的耳朵：賣香腸了,，10元4根。我聽了,，腦子立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：10元4根,，每根2元5角，比我們剛才買的便宜了將近8角,，便宜了大約24%,。唉，早知道就到這里來(lái)買了,，同樣10元，我還可以多吃一根香腸,。爸爸見我這副神情,，笑著說(shuō)：“以后買東西要多看看，多比較??！”

看來(lái)買東西里面的學(xué)問(wèn)大著呢！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇七

數(shù)學(xué),，不只是看懂書上生硬的數(shù)學(xué)符號(hào),，不只是學(xué)會(huì)書上千篇一律的問(wèn)題，更重要的是在生活這個(gè)大教室里學(xué)習(xí)實(shí)踐,，懂得如何運(yùn)用那些書本上的知識(shí),。

一天，媽媽開著車帶我去她的單位,。陽(yáng)光明媚,，天空蔚藍(lán)，彩旗飄揚(yáng),。無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了道路兩旁插滿了五彩繽紛的旗子,，媽媽說(shuō)原來(lái)是為了迎接國(guó)慶的到來(lái)才這樣裝扮的。忽然媽媽狡黠一笑,，說(shuō)要考考我,。"咳咳，請(qǐng)問(wèn)這條錦繡路共長(zhǎng)30米,，每隔兩米插一面旗,，一共要插幾面呢？"這可難不倒我,，我想到了我們老師教過(guò)的植樹問(wèn)題,。我剛看到彩旗是路的兩端都插的，那就得加1，30÷2+1等于16面,。"16面""回答正確,！"。

不一會(huì)兒媽媽就把車子開到了地下室,，我們準(zhǔn)備坐電梯上樓,。在電梯里我忽然想到一個(gè)問(wèn)題，如果我和媽媽比賽爬樓梯,，肯定媽媽爬到三樓的時(shí)候我才爬到二樓,，再轉(zhuǎn)念一想，如果媽媽爬到五樓,，我該爬到幾樓呢,？媽媽爬到三樓，她爬了兩層,，那我爬到二樓爬了一層,，是兩倍關(guān)系。媽媽爬到五樓就爬了四層,，4÷2+1等于3樓,，哈哈，這個(gè)問(wèn)題又被我輕松解決啦,！

"叮咚,！五樓到了！",，電梯門一打開,，我就看到有好幾個(gè)叔叔阿姨在那里忙得不可開交，我趕緊小跑過(guò)去一探究竟,，原來(lái)他們是在裝新的人臉識(shí)別設(shè)備,。這時(shí)有一個(gè)工作人員問(wèn)我：“小朋友我來(lái)考考你，今天我們來(lái)裝這個(gè)人臉識(shí)別儀,，每?jī)擅籽b一個(gè),，一個(gè)窗口周長(zhǎng)為20米，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)窗口要裝幾個(gè)呢,？”我小腦袋瓜一轉(zhuǎn),，心想這不是環(huán)形植樹問(wèn)題嗎？間隔數(shù)與個(gè)數(shù)相等,，20÷2等于10,。“叔叔,，我知道,，是十個(gè)。"我信心十足地回答?！靶∨笥涯阏姘?，謝謝你幫我解決了一個(gè)難題！",。

今天我真開心,，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)這么的妙趣橫生，可以解決生活中的許多難題,，我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇八

今天我們認(rèn)識(shí)了四邊形，老師教給了我們很多知識(shí)點(diǎn),。

比如,，四邊形的特點(diǎn)：

（1）有四條邊；

（2）有四個(gè)角,；

（3）是封閉圖形,；

（4）長(zhǎng)方形是特殊的四邊形，對(duì)邊相等,；

(5)正方形是四邊形，四個(gè)角都相等,，并且四個(gè)角都是直角,。

還有：平行四邊形的特征，對(duì)邊相等并且平行,，對(duì)角相等,；特征是容易變形。

有一次我坐公交車,，那門一開,，人就出來(lái)了，門就是按平行四邊形容易變形的特征做的,。

晚上,，我和媽媽去體育場(chǎng)跑步。體育場(chǎng)的周長(zhǎng)是400米,，媽媽圍著操場(chǎng)跑了十圈,，問(wèn)一共跑了多少米。400個(gè)10就是4000米,，媽媽一共跑了4000米,，可厲害了！

我們家冬天烤火的桌子也是按平行四邊形容易變形的原理設(shè)計(jì)的,，平時(shí)不用時(shí)可以折疊,，收放自如。桌子的邊長(zhǎng)是75厘米，那么它的周長(zhǎng)就是75乘以4,，是300厘米,。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，所以我們要認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇九

陽(yáng)光明媚的一天，宋宇韜的表叔帶著我和栩力,、趙林澤,、宋宇韜以及我們的'媽媽們?cè)诨魻柟箍诎对诠_克斯坦的商店里去購(gòu)物，到了商店后,，我看見了各種各樣的餅干和糖,。我一看東西上的價(jià)目表都是標(biāo)得人民幣的價(jià)，媽媽個(gè)了我100元讓我自己買,，“這是在給我出數(shù)學(xué)題嗎,？”我心想。接過(guò)媽媽手里的錢我便選了起來(lái),，我拿了5包果仁糖和2包餅干,。果仁糖的標(biāo)價(jià)是10元一個(gè)，餅干的標(biāo)價(jià)是15元一個(gè),。

到了收銀臺(tái),，媽媽說(shuō)：“你先算一下，這些要花多少錢??？”我數(shù)了數(shù)：“5×10+2×15，嗯,。50+30=80元,！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很自信的把100元遞給了售貨員阿姨：“阿姨找20,?！?/p>

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十

這讓大家很擔(dān)心，但是老師笑著說(shuō)：“我給你五分鐘時(shí)間思考,?！?/p>

天啊，才過(guò)了五分鐘,，心算不可能這么快,！看到有同學(xué)列出了公式；有些人很快就用電腦來(lái)計(jì)算,。我呢,，直接用高斯算法,，我的回答被老師否決了。

五分鐘過(guò)去了,，還是沒有學(xué)生來(lái)算,。

老師不慌不忙的走上講臺(tái)，小心翼翼的說(shuō)話：“同學(xué)們,，我們來(lái)分析一下這道題的規(guī)律,，依次增加了4。剛才有同學(xué)直接用了高斯算法,。為什么不對(duì),？我們來(lái)看看。高斯的算法是：(第一項(xiàng)和最后一項(xiàng))項(xiàng)數(shù)2,，為什么這個(gè)公式不能直接應(yīng)用于這個(gè)問(wèn)題,？”老師講得越慢，越能引起學(xué)生對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的興趣,。這就是梁先生的班風(fēng),。“本來(lái),，問(wèn)題就在于這個(gè)物品的數(shù)量(人們把一個(gè)號(hào)碼叫做一個(gè)號(hào)碼),，從‘5913.80.

“那你怎么問(wèn)？”學(xué)生們異口同聲地問(wèn),。

”后來(lái),，人們總結(jié)出一個(gè)計(jì)算項(xiàng)目數(shù)的公式，(第一項(xiàng)-最后一項(xiàng))4(即公差)1=項(xiàng)目數(shù),。最后放入數(shù)據(jù)，即：(581)[(81-5)41]2=860,。老師用電腦算了一下,，答案是一樣的。

這真是一個(gè)有趣的計(jì)算問(wèn)題,，同學(xué)們,，你們明白嗎？

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十一

下午放學(xué)時(shí),，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái),。這道家庭作業(yè),，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深,，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān),。

終于,，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),，溢出水的多少不就是筷子的`體積嗎？可是筷子比水輕,，會(huì)浮在水面上,，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢,？我想應(yīng)該是可以的,，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好呀,！經(jīng)過(guò)冥思苦想,，我終于自豪的笑了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十二

數(shù)學(xué)課上,，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)小練習(xí),，比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快?！?/p>

拿到試卷,，我可緊張了。還好,，只有8道題,，我趕緊拿起筆，認(rèn)真計(jì)算起來(lái),。

“老師,，我考好了?！弊谖仪懊娴年懹鹫玖似饋?lái),。

“怎么可能？一道還沒算完呢,?！?/p>

“這也太快了吧?！?/p>

大家議論紛紛,，都不敢相信的望著陸羽。陸羽自信地走向講臺(tái),，將試卷展示給我們看,，咦，他的試卷上只有名字,，一題也沒做??！

陸羽說(shuō)：“請(qǐng)大家看試卷的.最后一題?！?/p>

大家一齊讀出聲來(lái)：“本次考試只要寫上姓名就完成了,！”

“啊，原來(lái)如此,?！蔽覀兓腥淮笪颉?/p>

數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“這次考試,，就是提醒同學(xué)們要認(rèn)真讀題,，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題?！?/p>

通過(guò)這次考試,，我明白了審題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。例如：我們做過(guò)的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0,。認(rèn)真看題的同學(xué)都知道,，這道題很簡(jiǎn)單，等于0,。而不看題的同學(xué)就會(huì)覺得很難很復(fù)雜,，會(huì)去計(jì)算半天，也算不出來(lái),。

同學(xué)們,，你們知道審題的重要性了嗎？