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三年級(jí)數(shù)學(xué)日記200字 三年級(jí)數(shù)學(xué)日記面積篇一

評(píng)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系,，運(yùn)用于生活實(shí)際,，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成。通過學(xué)生親身體驗(yàn),，不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)存在于生活中，而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗(yàn),。

在路上我們聞到一股香味,，原來是一家賣蛋糕的店。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃,?！袄习澹@塊蛋糕多少錢,？”我指著一個(gè)三角形蛋糕說,。老板回答：“一塊1元5角?！苯憬憔蛷目诖锾统?元錢給老板,，老板找了2元5角給姐姐。這時(shí)我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角,，姐姐給了老板5元錢,，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角,，1元5角=15角,，50-15=35（角）=3元5角。對(duì),，老板找錯(cuò)了,，于是，我對(duì)老板說了說,，老板就把錢如數(shù)還給了我……

（點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)從生活中來,，與人類生活的關(guān)系密切。小作者用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買蛋糕》被騙,，體會(huì)到“學(xué)數(shù)”學(xué)重要,，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲,。）

今天早上，我正在做奧賽推理題目,，做著做著,，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中,，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲,、乙、丙和丁,。甲說：“罪犯在乙,、丙、丁三人之中,?！币艺f：“是丙偷的?！北f：“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯,。”丁說：“乙說的是事實(shí),?！苯?jīng)過查證，四人中有兩人說了真話,，兩人說了假話,，你能找出真正的罪犯嗎？我想了很久,，還是沒找到答案,，只好去請(qǐng)教我爸爸。

爸爸看了題目說：“四句話中,，只有2句是真的,，一下不能看出，所以我們可以假定某句是真的來進(jìn)行推理一下,。從而以此為解題的突破口,。”

經(jīng)過爸爸的點(diǎn)拔,，我就開始推理了：“假設(shè)甲說的是真話,，所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說的是真話,，如果乙說的是真話，那么丁說的也一定是真話,，這就變成三個(gè)人說真話了,，就與條件不符合,，因此，乙說的不是真話,，從而丁說的也是假話,，丙說的是真話，于是在這種情況下,，甲,、丙說了真話，所以丁是罪犯”,。

點(diǎn)評(píng)：小作者在做奧賽題時(shí)被難倒了,，在爸爸的引導(dǎo)下，開啟心智,，善于分析,、推理，難題迎刃而解,，如此強(qiáng)化訓(xùn)練,，抽象思維和邏輯思維能力將會(huì)較快提高，一生將受益無窮,。

媽媽買了1.5千克的空心菜,，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元,？我沉思了好一會(huì)兒說:“5元5角,！”“算錯(cuò)了，你看買菜阿姨算得又快又準(zhǔn),。應(yīng)該是4元5角,。

我很不服氣，媽媽說：“再買點(diǎn)肉吧,！”媽媽來到的賣肉叔叔的攤點(diǎn),，買了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元,？這次我可乖了,，連忙找來的紙和筆，還沒有等我回過神來,，可賣肉的叔叔早已算出來了,，26元4角，我心想:叔叔一定是把計(jì)算機(jī)放在底下算的,?？晌覗|瞧瞧、西看看,、卻怎么也沒有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī),，我好奇地問媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢,？”

原來賣肉叔叔是用心算，加半法,。1千克,、22元、0.2千克是4.元4角,，22元+4元4角,，理應(yīng)得26元4角。

（點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)善于觀察生活中的問題,，善于從生活實(shí)踐中獲取知識(shí),，并應(yīng)用于生活，這樣知識(shí)就鮮活了,，就不只是書本上的那些數(shù)字游戲了,。

今天是星期天，媽媽一大早起來就買了一袋雞蛋,，準(zhǔn)備要教我做我最愛吃的炒蛋,。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸，發(fā)覺雞蛋十分光滑,。我把雞蛋放桌子上,，用眼睛去觀察它，發(fā)現(xiàn)它扁扁的,，是個(gè)橢圓形,。接著我去觀察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的邊,，就是找不到雞蛋的角,。這時(shí)，我想：原來雞蛋是沒有角的,，因?yàn)殡u蛋是圓的,。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球,、籃球,、乒乓球……哈哈，我又學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí),！

（點(diǎn)評(píng)：生活中處處有數(shù)學(xué),，小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數(shù)學(xué)?？梢?，只要你是個(gè)有心的人，在現(xiàn)實(shí)生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的,。）

在今天上午的數(shù)學(xué)課上,，我明白了許多關(guān)于年月日的知識(shí),。如：一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月,，2月份是個(gè)特殊的月份，我們稱它為特殊月,。我懂得如何記大小月的方法,，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1－12,，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天,，凹下的地方除了二月份，每月都是30天,。

我還知道,，通常每4年里有3個(gè)平年，一個(gè)閏年,。公歷年份是4的'倍數(shù)的一般都是閏年,。例如，1988年,、1992年,、1996年、20xx年都是閏年,。20xx年是平年,，所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的,，必須是400的倍數(shù)才是閏年,。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年,。

上這堂課之前我還有個(gè)疑問,？為什么一年有365或366天？一個(gè)月有30或31天,？一天有24個(gè)小時(shí)呢,？課上老師通過三球運(yùn)動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時(shí),，月球繞著地球轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月，地球帶著月球圍著太陽轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一圈是一年,。

(點(diǎn)評(píng)：小作者能把一節(jié)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課后經(jīng)過整理記錄下來，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，激起探求數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望,，這也許就是記數(shù)學(xué)日記的妙處。)

這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué).好奇心馬上驅(qū)駛我跑過去想看個(gè)究竟.當(dāng)我走近一看,”哇”,原來是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了,！難怪吸引這么多同學(xué)圍觀,！我鉆進(jìn)人群，見到上面寫著這么一道題：.

一個(gè)人要坐船過河,，他只有一只小船,，還帶了三樣?xùn)|西：一只雞、一條狗,、一籃菜,。一次只能帶一樣?xùn)|西過河，而且人不在它們身邊的時(shí)候,，狗會(huì)吃掉雞,，雞會(huì)吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣?xùn)|西完好無損,？

我靈機(jī)一動(dòng),，答案有了，狗不會(huì)吃菜,，可以先把雞送過去,，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會(huì)吃菜,，那就把雞帶回來,，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去,。對(duì),，答案就是這樣，我甜甜地笑了,。

點(diǎn)評(píng)：《數(shù)學(xué)廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學(xué)生的眼球,，“玩轉(zhuǎn)”了學(xué)生。小作者先被《數(shù)學(xué)廣角》吸引了,，再用心“琢磨”,，最后答案自然浮出水面，我想這種激趣樂學(xué),，主動(dòng)探究和方式,，可謂無為而“至”。

寫語文日記,，早就成了同學(xué)們的家常便飯,。寫數(shù)學(xué)日記“嘿嘿”，沒聽說過吧！那就來看看我們班是怎么寫日記的,，讓我們來揭開他們的“秘密”,。這個(gè)學(xué)期，張老師說：“從今天起,，每一周寫一篇‘?dāng)?shù)學(xué)日記’,。”“不是吧”,，全班同學(xué)都不約而同地叫了起來,，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事,，怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫？張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情,，就說：“你們可不要見怪,，數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來，然后想一想老師為什么要這樣講,？”我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭,，回家了。

第二天,，“數(shù)學(xué)日記”剛交上去,，張老師就笑了，對(duì)我們說：“你們看,，有些同學(xué)仔細(xì)聽,，記不下來，情急之下,，就把當(dāng)時(shí)開小差時(shí)在想什么也寫上去了,，笑話百出?！闭n后,，有的同學(xué)說：“上課再也不開小差了，否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成,？寫上日記,，等于復(fù)習(xí)了一遍?！蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過：“牛有兩個(gè)胃,，白天吃下去的草，晚上再翻上來嚼,?！皵?shù)學(xué)日記”是不是也是這個(gè)道理？

點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)， 學(xué)生通過觀察,、想象,、思維和情感，才能感受到數(shù)學(xué)的魅力所在,，相信小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記潛藏著極大的智慧,，只要努力，數(shù)學(xué)日記會(huì)寫得更精彩,。

來到超市,，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗,、機(jī)靈的猴子,、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動(dòng)了，心想：平常,，我的生日禮物都是一些小布娃娃,，今天，爸爸怎么變成買書了,，真奇怪,？

我不甘愿地來到了書柜，爸爸他東找找,，西挑挑,，過了一會(huì)兒，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》,。我看了一下,，哇！76塊錢,。我說：“呀,，太貴了，76除以4等于19,，一本書19元,，比一個(gè)公仔還貴?！边@時(shí),，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個(gè)才8元,，76除以8等于9,，可以買9個(gè)布娃娃，還剩4元呢,，那多合算呀,！這時(shí),，我對(duì)爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢,？”爸爸笑著對(duì)我說：“這四本書的知識(shí)何止值76塊錢,。”

數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,，用于生活,。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，自己把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,，解決生活實(shí)際問題,，從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值,。

今天晚上，我的作業(yè)剛做完,，閑著沒事干,，就對(duì)媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了,，現(xiàn)在該干什么？”媽媽說：“現(xiàn)在,，你就幫我買3斤蘋果吧,！”我就答應(yīng)了。媽媽給了我10元錢說：“再多買半斤吧,！”我滿口答應(yīng)了就高高興興地拿著錢來到了水果店,，挑了3斤半重的水果，對(duì)售貨員說：“幫我算算,?！卑⒁陶f：“你可以先算一算?！蔽蚁肓讼雽?duì)阿姨說：“是不是3×3=9(元),，再把3元÷2=1元5角，最后把9元+1元5角=10元5角,?！蔽矣终f：“不好，阿姨,，我的錢不夠,，還差5角，我該怎么辦,？”我想了想說：“那就把我的零用錢補(bǔ)進(jìn)去好了,！我拿了我的零用錢，湊了進(jìn)去?！睂?duì)阿姨說：“現(xiàn)在夠了,。”阿姨說：“你真聰明,，是你用智慧來買蘋果的,！”

(點(diǎn)評(píng)：學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué),。小作者能將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，并且能靈活地處理實(shí)際問題。真是好樣的!)

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記200字 三年級(jí)數(shù)學(xué)日記面積篇二

“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲,，我發(fā)現(xiàn),，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余,，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平,。

我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中,，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,，價(jià)值5100摩爾豆，但是,，我只有4300摩爾豆的存款,，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢？

于是我開動(dòng)腦筋,，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,，利率為每天3%，我的4300摩爾豆存到銀行,，每天的利息為：4300*3%=129摩爾豆,。

一天后，我的存款變成：4300+129＝4429摩爾豆,；

二天后,，我的.存款變成：4300+129×2＝8858摩爾豆；

也就是第兩天后,，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了,！

“ 還多出多少錢呢？8858-5100=3758摩爾豆 ,，還可以再買一件裙子來裝扮我的摩爾,。”我想,。

我覺得生活中處處都有數(shù)學(xué),，包括游戲,，只要我們開動(dòng)腦筋，很多生活中的小問題,，都可以用數(shù)學(xué)來解決,！