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三年級數(shù)學日記200字 三年級數(shù)學日記面積篇一

評：學生學習數(shù)學把所學知識聯(lián)系,，運用于生活實際，可以促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成,。通過學生親身體驗,，不僅使學生學到活生生的數(shù)學，感受到數(shù)學存在于生活中,，而且使學生經歷了一次愉悅的成功的情感體驗,。

在路上我們聞到一股香味，原來是一家賣蛋糕的店,。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃,。“老板,，這塊蛋糕多少錢,？”我指著一個三角形蛋糕說。老板回答：“一塊1元5角,?！苯憬憔蛷目诖锾统?元錢給老板,，老板找了2元5角給姐姐。這時我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角,，姐姐給了老板5元錢,，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角,，1元5角=15角,，50-15=35（角）=3元5角。對,，老板找錯了,，于是，我對老板說了說,，老板就把錢如數(shù)還給了我……

（點評：數(shù)學從生活中來,，與人類生活的關系密切。小作者用數(shù)學知識解決生活中親身經歷的一件小事——《買蛋糕》被騙,，體會到“學數(shù)”學重要,，產生“我要學”的強烈求知欲。）

今天早上,，我正在做奧賽推理題目,，做著做著，我被一道題難倒了,。這道題的題目是：在一起盜竊案中,，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙,、丙和丁,。甲說：“罪犯在乙、丙,、丁三人之中,。”乙說：“是丙偷的,?！北f：“甲和丁中間有一個人是罪犯?！倍≌f：“乙說的是事實,。”經過查證,，四人中有兩人說了真話,，兩人說了假話，你能找出真正的罪犯嗎,？我想了很久,，還是沒找到答案,，只好去請教我爸爸。

爸爸看了題目說：“四句話中,，只有2句是真的，一下不能看出,，所以我們可以假定某句是真的來進行推理一下,。從而以此為解題的突破口?！?/p>

經過爸爸的點拔,，我就開始推理了：“假設甲說的是真話，所以乙,、丙和丁三人中還有一個說的是真話,，如果乙說的是真話，那么丁說的也一定是真話,，這就變成三個人說真話了,，就與條件不符合，因此,，乙說的不是真話,，從而丁說的也是假話，丙說的是真話,，于是在這種情況下,，甲、丙說了真話,，所以丁是罪犯”,。

點評：小作者在做奧賽題時被難倒了，在爸爸的引導下,，開啟心智,，善于分析、推理,，難題迎刃而解,，如此強化訓練，抽象思維和邏輯思維能力將會較快提高,，一生將受益無窮,。

媽媽買了1.5千克的空心菜，每千克3元,，媽媽就讓我算一下共要付多少元,？我沉思了好一會兒說:“5元5角！”“算錯了,，你看買菜阿姨算得又快又準,。應該是4元5角,。

我很不服氣，媽媽說：“再買點肉吧,！”媽媽來到的賣肉叔叔的攤點,，買了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元,？這次我可乖了,，連忙找來的紙和筆，還沒有等我回過神來,，可賣肉的叔叔早已算出來了,，26元4角，我心想:叔叔一定是把計算機放在底下算的,?？晌覗|瞧瞧、西看看,、卻怎么也沒有發(fā)現(xiàn)計算機,，我好奇地問媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢？”

原來賣肉叔叔是用心算,，加半法,。1千克、22元,、0.2千克是4.元4角,，22元+4元4角，理應得26元4角,。

（點評：該同學善于觀察生活中的問題,，善于從生活實踐中獲取知識，并應用于生活,，這樣知識就鮮活了,，就不只是書本上的那些數(shù)字游戲了。

今天是星期天,，媽媽一大早起來就買了一袋雞蛋,，準備要教我做我最愛吃的炒蛋。我拿了一個雞蛋放在手里摸了摸,，發(fā)覺雞蛋十分光滑,。我把雞蛋放桌子上，用眼睛去觀察它,，發(fā)現(xiàn)它扁扁的,，是個橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的邊,，就是找不到雞蛋的角,。這時，我想：原來雞蛋是沒有角的,，因為雞蛋是圓的,。其實和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球,、籃球,、乒乓球……哈哈，我又學到了一個新的數(shù)學知識,！

（點評：生活中處處有數(shù)學，小作者在學炒雞蛋中也能找到了數(shù)學,?？梢姡灰闶莻€有心的人,，在現(xiàn)實生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的,。）

在今天上午的數(shù)學課上，我明白了許多關于年月日的知識,。如：一年有12個月其中有7個大月,，4個小月，2月份是個特殊的月份,，我們稱它為特殊月,。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭,，在拳頭上依次數(shù)著1－12,，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份,，每月都是30天,。

我還知道，通常每4年里有3個平年,，一個閏年,。公歷年份是4的'倍數(shù)的一般都是閏年。例如,，1988年,、1992年、1996年,、20xx年都是閏年,。20xx年是平年，所以20xx年2月有28天,。但公歷年份是整百數(shù)的,，必須是400的倍數(shù)才是閏年,。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年,。

上這堂課之前我還有個疑問,？為什么一年有365或366天？一個月有30或31天,？一天有24個小時呢,？課上老師通過三球運動圖給我們進行講解使我明白了，地球自轉一圈是一日即24小時,，月球繞著地球轉,，轉一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉,，轉一圈是一年,。

(點評：小作者能把一節(jié)課上所學習的內容在課后經過整理記錄下來，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奧妙,，激發(fā)了學習數(shù)學的樂趣,，激起探求數(shù)學知識的欲望，這也許就是記數(shù)學日記的妙處,。)

這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,”哇”,原來是《數(shù)學廣角》又出新題目了,！難怪吸引這么多同學圍觀！我鉆進人群,，見到上面寫著這么一道題：.

一個人要坐船過河,，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞,、一條狗,、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河,，而且人不在它們身邊的時候,，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜,，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損,？

我靈機一動，答案有了,，狗不會吃菜,，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去,，考慮到雞會吃菜,，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去,。對,，答案就是這樣，我甜甜地笑了,。

點評：《數(shù)學廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學生的眼球,，“玩轉”了學生。小作者先被《數(shù)學廣角》吸引了,，再用心“琢磨”,，最后答案自然浮出水面，我想這種激趣樂學,，主動探究和方式,，可謂無為而“至”。

寫語文日記,，早就成了同學們的家常便飯,。寫數(shù)學日記“嘿嘿”，沒聽說過吧,！那就來看看我們班是怎么寫日記的，讓我們來揭開他們的“秘密”,。這個學期,，張老師說：“從今天起，每一周寫一篇‘數(shù)學日記’,?！薄安皇前伞保嗤瑢W都不約而同地叫了起來,，并把眼睛都給睜大了,，心里想怎么回事，怎么連數(shù)學日記都要寫,？張張老師看著我們全班驚訝的表情的表情,，就說：“你們可不要見怪，數(shù)學日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來,，然后想一想老師為什么要這樣講,？”我們似懂非懂地各自點了點頭，回家了,。

第二天,，“數(shù)學日記”剛交上去，張老師就笑了,，對我們說：“你們看,，有些同學仔細聽，記不下來，情急之下,，就把當時開小差時在想什么也寫上去了,，笑話百出?！闭n后,，有的同學說：“上課再也不開小差了，否則數(shù)學日記怎么能完成,？寫上日記,，等于復習了一遍,?！蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過：“牛有兩個胃，白天吃下去的草,，晚上再翻上來嚼,。“數(shù)學日記”是不是也是這個道理,？

點評：培養(yǎng)學生探究意識， 學生通過觀察,、想象,、思維和情感,，才能感受到數(shù)學的魅力所在，相信小學生寫數(shù)學日記潛藏著極大的智慧,，只要努力,，數(shù)學日記會寫得更精彩。

來到超市,，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗,、機靈的猴子,、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動了，心想：平常,，我的生日禮物都是一些小布娃娃,，今天,，爸爸怎么變成買書了，真奇怪,？

我不甘愿地來到了書柜,，爸爸他東找找，西挑挑,，過了一會兒,，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下,，哇,！76塊錢。我說：“呀,，太貴了,，76除以4等于19，一本書19元,，比一個公仔還貴,。”這時,，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃,，一個才8元，76除以8等于9,，可以買9個布娃娃,，還剩4元呢，那多合算呀,！這時,，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀,，干嗎要買書呢,？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢?！?/p>

數(shù)學知識源于生活,，用于生活。小作者善于用數(shù)學眼光去觀察生活實際,，自己把所學知識運用到生活中,，解決生活實際問題，從小就有合理,、正確消費的觀念,，實現(xiàn)數(shù)學的真正價值。

今天晚上,，我的作業(yè)剛做完,，閑著沒事干,，就對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了,，現(xiàn)在該干什么,？”媽媽說：“現(xiàn)在，你就幫我買3斤蘋果吧,！”我就答應了,。媽媽給了我10元錢說：“再多買半斤吧！”我滿口答應了就高高興興地拿著錢來到了水果店,，挑了3斤半重的水果,，對售貨員說：“幫我算算?！卑⒁陶f：“你可以先算一算,。”我想了想對阿姨說：“是不是3×3=9(元),，再把3元÷2=1元5角,，最后把9元+1元5角=10元5角?！蔽矣终f：“不好,，阿姨，我的錢不夠,，還差5角,，我該怎么辦？”我想了想說：“那就把我的零用錢補進去好了,！我拿了我的零用錢,，湊了進去?！睂Π⒁陶f：“現(xiàn)在夠了,。”阿姨說：“你真聰明,，是你用智慧來買蘋果的,！”

(點評：學數(shù)學，用數(shù)學,。小作者能將課堂上所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活當中,，并且能靈活地處理實際問題。真是好樣的!)

三年級數(shù)學日記200字 三年級數(shù)學日記面積篇二

“摩爾莊園”是在我們小學生中非常流行的一個游戲,，我發(fā)現(xiàn),，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數(shù)學小知識，在游戲之余,，也可以提高我們的數(shù)學水平,。

我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中,，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價值5100摩爾豆,，但是，我只有4300摩爾豆的存款,，我應該怎么做才能買到這套家具呢,？

于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,，利率為每天3%,，我的4300摩爾豆存到銀行，每天的利息為：4300*3%=129摩爾豆,。

一天后,，我的存款變成：4300+129＝4429摩爾豆；

二天后,，我的.存款變成：4300+129×2＝8858摩爾豆,；

也就是第兩天后，我的存款便可以支付家具的費用了,！

“ 還多出多少錢呢,？8858-5100=3758摩爾豆 ，還可以再買一件裙子來裝扮我的摩爾,?！蔽蚁搿?/p>

我覺得生活中處處都有數(shù)學,，包括游戲,，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題,，都可以用數(shù)學來解決,！