我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇一

師風(fēng)師德是教師職業(yè)道德的核心,，是教師修養(yǎng)和素質(zhì)的重要體現(xiàn),。作為一名小學(xué)教師，我深知師風(fēng)師德的重要性,，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我對(duì)師風(fēng)師德有了更深刻的體會(huì)和心得。師風(fēng)師德不僅是我們教書(shū)育人的底線(xiàn),，更是我們教師的形象和責(zé)任的象征,。

師風(fēng)師德是小學(xué)教育的基石和靈魂。作為小學(xué)教師,，我們要有高尚的師德情操,，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平。首先,，做到以身作則,，要求自己言行一致，用自己的言談舉止和行為激勵(lì)學(xué)生,。當(dāng)我堅(jiān)守師規(guī)師訓(xùn),，尊重學(xué)生，以身訓(xùn)練和約束自己時(shí),，學(xué)生會(huì)敬重我,，也會(huì)尊重自己。其次,，保持學(xué)術(shù)上的誠(chéng)信,。作為教師，我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，不能隨意作弊或抄襲他人的成果,。同時(shí),，我們要努力提高教學(xué)能力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源,。只有如此,，才能樹(shù)立良好的師風(fēng)師德，讓學(xué)生從小學(xué)到大,，都能感受到師道尊嚴(yán),。

師風(fēng)師德要求我們發(fā)揚(yáng)教書(shū)育人的傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能,。作為小學(xué)教師,，教書(shū)育人是我們無(wú)法回避的責(zé)任和使命。在教學(xué)過(guò)程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，使他們具備自信、獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力,。同時(shí),，我們要充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng),。只有讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值和夢(mèng)想,，我們的教育才能達(dá)到真正的成功。因此,，作為教師,，我們要身體力行，用心教書(shū)育人,，做學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的目標(biāo)和使命,。

師風(fēng)師德要求我們時(shí)刻保持謙遜和謹(jǐn)慎,。作為小學(xué)教師，我們不能自滿(mǎn)和停止進(jìn)步的腳步,。教育事業(yè)發(fā)展日新月異,，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)和教學(xué)方法。我們要虛心請(qǐng)教同事,，多向優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。在日常教學(xué)中,，我們要嚴(yán)格要求自己,，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要真誠(chéng)關(guān)懷,、細(xì)心傾聽(tīng)。只有如此,，我們才能細(xì)致入微地幫助學(xué)生解決問(wèn)題和成長(zhǎng),。

師風(fēng)師德要求我們愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該以教育事業(yè)為榮,，以學(xué)生的成長(zhǎng)為快樂(lè),。教師的工作是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的生活,，更關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展和未來(lái),。只有熱愛(ài)教育事業(yè)，我們才能盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,，以身作則地引導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí)，我們要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，盡可能了解他們的需求和困惑,，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣,，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

總之,，師風(fēng)師德是小學(xué)教師的核心素養(yǎng)和價(jià)值觀念,。作為小學(xué)教師，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，以高尚的情操和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè),。我們要時(shí)刻警醒自己，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，做學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,。只有這樣,，才能為小學(xué)教育的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。師風(fēng)師德是我們的底線(xiàn)和標(biāo)桿，只有堅(jiān)守師風(fēng)師德,，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇二

近期,，我踏入小學(xué),，開(kāi)始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實(shí)習(xí)教師生涯,。在這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者的重要性,。下面我將通過(guò)分享自己的經(jīng)歷和體會(huì),，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

首先,，師德在教育崗位上具有至關(guān)重要的作用,。作為小學(xué)教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的良師益友,。所以，我們的行為舉止必須以身作則,，無(wú)論是在課堂中還是在校園里,，我們都應(yīng)該做到言行一致，以積極,、陽(yáng)光的形象示范給學(xué)生,。在實(shí)習(xí)期間，我每天準(zhǔn)時(shí)到校,，穿著整潔,，面帶微笑迎接學(xué)生，用行動(dòng)告訴他們,，作為老師,，我們應(yīng)該要有責(zé)任心和職業(yè)道德。同時(shí),，我還要時(shí)刻保持自己的操守和修養(yǎng),，對(duì)待每一位學(xué)生一視同仁,，不偏袒,、不歧視,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，傾聽(tīng)他們的需求,，尊重他們的個(gè)性差異,。只有這樣,，才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣,。

其次,，師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。在小學(xué)教育中，師風(fēng)主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教育理念上,。作為實(shí)習(xí)教師,，我要積極參加教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)并向他們請(qǐng)教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高授課效果,。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常利用課余時(shí)間看一些新穎的教育理論和教學(xué)方法,，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有這樣,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),。

此外，教師應(yīng)該有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深感受到了這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要注重對(duì)他們的心理健康進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。因此,，我要不斷提高認(rèn)識(shí),，積極學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí),，完善自己的教育輔導(dǎo)技能,，以更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間,，我多次與班級(jí)的班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，共同協(xié)商解決學(xué)生問(wèn)題，積極參加家訪(fǎng)工作,，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況,，以幫助他們解決困難，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù),。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的力量不僅體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部，還體現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)方面,。作為小學(xué)實(shí)習(xí)教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教育工作者的崇高形象,，不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風(fēng)，也要在社會(huì)中充分發(fā)揮教育的積極作用,。在實(shí)習(xí)期間,，我積極參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生一起到社區(qū)參觀學(xué)習(xí),、志愿者服務(wù)等,，與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系，深入了解社會(huì)的各種問(wèn)題和需求,。通過(guò)這些活動(dòng),，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育是大家庭的事業(yè)，我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步盡一份力量,。

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者的重要性。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)教師,，我將始終保持良好的師德師風(fēng)形象,，以身作則，用行動(dòng)和實(shí)際工作為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學(xué)技能,，不斷完善自己的師風(fēng)師德,，以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè)，為小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇三

一直以來(lái),，我都被我們xx中學(xué)的老師們感動(dòng)著：你們，埋首案頭,，筆耕不輟;你們,，從早到晚，以校為家;你們,，苦口婆心,，東風(fēng)化雨。你們,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期看,，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的憧憬，背負(fù)著學(xué)校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,，書(shū)寫(xiě)著xx教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，本人對(duì)教師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉,。

大而言之,，“百年大計(jì)，教育為本,?！苯處煶休d著國(guó)家和民族的希望，小而言之,，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧,。對(duì)我們自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家生活,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的.青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人,。張普芳老師,，做過(guò)多次手術(shù)，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒(méi)叫過(guò)苦,，沒(méi)叫過(guò)累，就這樣默默的堅(jiān)持在三尺講臺(tái),。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí)。這樣的老師,，就在我身邊,，時(shí)刻感染著我。我唯有腳踏實(shí)地,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力,，付出巨大的本錢(qián)往做這“光榮的事業(yè)”,。這次，三年級(jí)又增加了幾節(jié)課,，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)問(wèn)待遇怎樣,。我相信，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出,，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛,，社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，抱怨教師地位低下,，但我們盡不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話(huà)不說(shuō),，總有些事不做,，我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。教書(shū)是我們安身立命之本,，我們別無(wú)選擇,，愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂(lè)的工作,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

愛(ài)崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)聰明要靠聰明來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生就一個(gè)班，我們大多數(shù)了老師面對(duì)的多是普通生,，甚至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：老師，我們就喜歡你教,?！霸趺茨?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：你對(duì)我們多好啊!從來(lái)沒(méi)有歧視我們,。說(shuō)實(shí)話(huà),，我做了些什么呢?真沒(méi)有什么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，從不放任自流,，尊重他們，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重,。每次從校園走過(guò)，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情,，不要抱怨一代不如一代，而要問(wèn)問(wèn),，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命，長(zhǎng)大后就失往拼搏的欲看,。國(guó)外孩子則相反,。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛(ài)學(xué)生吧,，不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,，影響力有限,，但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)世界就有了改變的的?？?。

在我的身邊，很多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈,。李成林,、彭娟、李福華等老師搶時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，喻禮珍,、羅芳、張華等老師放工時(shí)間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉船等老師，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實(shí)是真正將自己的心取出來(lái)給孩子們的。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),，往撫慰學(xué)生的心靈,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇四

在我小學(xué)時(shí)期,，我經(jīng)歷了很多很棒的老師們,，從他們身上我學(xué)到了很多，也感受到了他們的愛(ài)與擔(dān)當(dāng),。如今我成為了一名高中生,，開(kāi)始意識(shí)到教師的工作并不是那么容易，而身為教育工作者的他們,，對(duì)于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)承擔(dān)了很多重要的責(zé)任。

在小學(xué)時(shí)期,，聆聽(tīng)老師們的課堂講授,，我總會(huì)感到很有趣,，會(huì)有好奇和興趣。而那些老師們也不僅僅傳授了我們書(shū)本上的知識(shí),，他們更是致力于讓我們變得更好，讓我們有更多的想象力和創(chuàng)造力,。在他們的言傳身教之下,，我體會(huì)到了什么是師德師風(fēng)，感受到了老師們的職業(yè)精神和使命感,。

回想起當(dāng)年,，我想到的最多的是小學(xué)的班主任老師。在那個(gè)階段的我們都非?；顫姾脛?dòng),，也容易受到外界影響，但是她總是會(huì)用有趣的方式引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。同時(shí)在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決它,，并鼓勵(lì)我們?nèi)タ朔щy,。我們內(nèi)心總會(huì)感覺(jué)老師就在身邊，我們安心去探索,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這種教育方式，讓我在學(xué)習(xí)和生活中深有感觸,，我也養(yǎng)成了一個(gè)樂(lè)天,、開(kāi)朗、積極向上的性格,。

我認(rèn)為作為一名教師,，師德師風(fēng)是非常重要的一個(gè)方面，因?yàn)槿魏稳嗽趯W(xué)習(xí)過(guò)程中都需要有志同道合的同伴,。好的師德師風(fēng)能夠給予學(xué)生更多正能量,，以及讓他們更有效學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何在工作中注重師德師風(fēng),，如何通過(guò)自身的執(zhí)行和示范影響到學(xué)生,，從而讓他們變得更好。

總之,，我深深感受到教師這份工作的不易,，而好的師德師風(fēng)是建立在教育事業(yè)之上的。我們應(yīng)該致力于這張神圣的事業(yè),，用自己的職業(yè)道德和責(zé)任監(jiān)督自己,，并引導(dǎo)學(xué)生走上正過(guò)的道路。這就是我們的師德師風(fēng),，是一種在心中持久流淌的職業(yè)精神和責(zé)任感,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇五

師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家論述，“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,，正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級(jí)中,，有一名女生,，她成績(jī)平平，也很聽(tīng)話(huà),，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,，她改變了許多,，她變得大方、自信了,，她對(duì)生活充滿(mǎn)了信心,，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過(guò)她的事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說(shuō)的那樣：“對(duì)他們既要嚴(yán)厲，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛(ài)心,、耐心,、專(zhuān)心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書(shū)、做事要專(zhuān)心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種，虛心學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，開(kāi)辟新的所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,，表里不一,，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦,，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,，要像“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力,，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇六

高校承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù),。高校教師的師德師風(fēng)水平,，關(guān)系到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平的提高，關(guān)系到全社會(huì)的道德發(fā)展,，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè),是全面貫徹黨的教育方針的重要保證,，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。

近年來(lái)，我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效,，涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人、為人師表,、師德高尚的優(yōu)秀教師,，為推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展、提高人才培養(yǎng)效果提供了有力支撐,。但按照國(guó)家和學(xué)校發(fā)展要求,，認(rèn)真分析，目前師德師風(fēng)建設(shè)也存在一些不容忽視的問(wèn)題,。如不僅有政策措施和激勵(lì)機(jī)制不夠完善的問(wèn)題,，也有少數(shù)教師職業(yè)知識(shí)、人品道德和思想政治素養(yǎng)不夠,、育人意識(shí)淡薄,、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，師德師風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng),。

二,、師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循的指導(dǎo)思想和基本要求。

指導(dǎo)思想：積極適應(yīng)國(guó)家教育改革與發(fā)展的新要求,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系和樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀為核心，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵(lì)保障措施,，自覺(jué)踐行師德行為規(guī)范,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,，努力提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

基本要求：一是愛(ài)國(guó)守法,。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義;認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策,，全面履行教師職責(zé);堅(jiān)持正確的政治方向,，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力;堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律。二是愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡職守,。堅(jiān)守職業(yè)理想和職業(yè)信念，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感;勤懇敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù);認(rèn)真執(zhí)行備課上課和考試制度;積極改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)能力和質(zhì)量。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，立德樹(shù)人,。堅(jiān)持育人為本、德育為先,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，真誠(chéng)教育學(xué)生,，公平公正對(duì)待學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，積極幫助解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題和困難,。四是為人師表,，淡泊名利。堅(jiān)守高尚情操,，嚴(yán)于律己,，以身作則，為人師表;作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)正派,，儀表端莊大方;語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌;注意與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系，廉潔奉公;維護(hù)團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)協(xié)作,。五是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，終身學(xué)習(xí),。終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身人格魅力和學(xué)識(shí)魅力;潛心鉆研業(yè)務(wù),，全面掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人能力;求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)自律,。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)采取的主要措施,。

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，各利用各種載體多渠道,、分層次,、有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育。強(qiáng)化教師崗前師德教育,，加大對(duì)專(zhuān)任教師和輔導(dǎo)員等師德培訓(xùn)力度，突出抓好中青年教師師德師風(fēng)水平教育,。

(二)營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,。突出培育和總結(jié)師德師風(fēng)先進(jìn)典型，充分利用多種形式,，加強(qiáng)師德師風(fēng)典型的模范事跡宣傳,。定期舉辦師德論壇，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化,。為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍,。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)制度建設(shè)。要建立師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度,，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系,。研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策,，體現(xiàn)正確導(dǎo)向,，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。要因地因校制宜,，制定可操作的實(shí)施辦法,，完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,。

(四)嚴(yán)格師德師風(fēng)考核管理,。進(jìn)一步嚴(yán)格教師資格認(rèn)定程序和完善新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容;建立師德師風(fēng)考評(píng)制度,，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核,、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡,。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者,，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,。

(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德師風(fēng)模范。每年校,、系分別定期開(kāi)展師德師風(fēng)模范和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng),。在全校、全系樹(shù)立一批專(zhuān)任教師中的師德楷模,。評(píng)選表彰一批優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇七

通過(guò)8月29號(hào)的學(xué)習(xí)，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)。有人說(shuō)：一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中,。所以作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛(ài)孩子,。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我，所以對(duì)于一些童趣十足,，憂(yōu)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛(ài)”的前提,，教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴(lài),，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開(kāi)幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的'感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育,。

了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑,。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路,。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地實(shí)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好,、城實(shí)、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響,、協(xié)助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

魏書(shū)生老師說(shuō)：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，使我們無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇八

德藝雙馨,，作為小學(xué)教師，我們不僅要教授知識(shí),，更需注重提升自身的師德師風(fēng),，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。教育是一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家未來(lái)的事業(yè),，每位小學(xué)教師都有著巨大的責(zé)任和使命,。下面，我分享自己的師德師風(fēng)心得體會(huì),。

首先,，作為一名小學(xué)教師，我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,。我們要保持獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)性,，正確對(duì)待學(xué)生，對(duì)待教育工作的態(tài)度,，絕不能出現(xiàn)利用職務(wù)謀取私利,、懶散敷衍、教育托管等違法行為,。

除此之外,，我們還需要具備廣泛的知識(shí)背景，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,。教師們應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅學(xué)科知識(shí)要扎實(shí),，廣博的文化背景也是教育儒者所必備的素質(zhì),。

同時(shí)，我們還要時(shí)刻保持謙虛,、寬容,、樸實(shí)的態(tài)度。教師是一個(gè)帶頭學(xué)習(xí),、帶頭做人,、帶頭尊重他人,、帶頭尋求進(jìn)步、帶頭關(guān)心社會(huì),、帶頭維護(hù)公平的職業(yè)團(tuán)體,。我們要以身作則，樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，影響和帶動(dòng)更多的人,。在教育過(guò)程中，我們也要堅(jiān)持不斷進(jìn)行自我反思,，不斷完善自己,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

還有,，師生關(guān)系也是教師必須關(guān)注的問(wèn)題,。我們要在教育中注重與學(xué)生積極的溝通和互動(dòng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生給予平等的關(guān)注和尊重,，真正做到“以人為本”的教育,。在教育學(xué)生中，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,。

最后,，我們必須牢記教育的初衷，為學(xué)生和社會(huì)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而偉大的工作,，作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終保持高度的責(zé)任感和使命感,。我們要堅(jiān)定追求教育公平的信念,，為實(shí)現(xiàn)全民教育做出自己的貢獻(xiàn)。

作為小學(xué)教師,，我們需要以自身的行動(dòng)踐行師德師風(fēng),，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過(guò)自身的不斷探索和實(shí)踐,，我們可以提高教育質(zhì)量,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇九

教師道德是教師職業(yè)的首位,師德建設(shè)對(duì)教師道德的形成和發(fā)展起著重要的作用,。下面是為大家?guī)?lái)的小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望可以幫助大家,。

小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)范文1：教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”?！皶?shū)中自有黃金屋”“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”這正是我們常教學(xué)生的名言，而我們教師呢?常常只會(huì)埋頭教書(shū),，當(dāng)抬起頭時(shí),，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界已變得讓他難以辨認(rèn)，自己學(xué)過(guò)的知識(shí)已不能適應(yīng)孩子們的需求了,。這時(shí),，教師必須博覽群書(shū)，彌補(bǔ)其不足,，使自己的內(nèi)涵豐富,，自信地走上講臺(tái)走向教改之路。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)由知識(shí)的積累改變?yōu)橹R(shí)的檢索和知識(shí)的創(chuàng)造,，人應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，用最有效的方法獲得原來(lái)不知道的知識(shí),，這是新時(shí)代有學(xué)習(xí)能力的象征,。

做新世紀(jì)的教師，那就必須具備以上的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命!努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)范文2：俗話(huà)說(shuō),，“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”那到底什么是師德呢?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,。。,，這都是師德的表現(xiàn),。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之程,。良好的師德師風(fēng)應(yīng)該首先從熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先,，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)是師德的核心。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，我從身邊的一件件小事中看到了老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。在我們老師的眼里沒(méi)有教不好的孩子，對(duì)學(xué)生一視同仁,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。陸加美老師總是犧牲自己的休息時(shí)間幫助韓國(guó)孩子圣宰亨輔導(dǎo)功課，堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

因此,，不管在什么時(shí)候,，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動(dòng)撿起他所見(jiàn)到的每一張廢紙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

科技興國(guó),、科技強(qiáng)國(guó),、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展,，國(guó)際間高科技,、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，特別是多種人才的競(jìng)爭(zhēng),。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)單的手工,、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí),、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心,、人民群眾滿(mǎn)意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),，更要以人為本、教師育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò),。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),，針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿(mǎn)意的合格教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要做到以下幾點(diǎn)：一、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，4/6,。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作,。為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)?；A(chǔ)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境，包括思想道德教育,，各種體育活動(dòng),，心理健康指導(dǎo)，以及各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等,，使學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。再就是還要為學(xué)生升學(xué)服務(wù)。我們的基礎(chǔ)教育具有雙重任務(wù),，既要使學(xué)生合格畢業(yè)又要為高一級(jí)學(xué)生輸送優(yōu)秀生員,，這也是我們教師的責(zé)任，為祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才,。二,、樹(shù)立愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生,、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ),，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài),，要互相信任,、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。三、搞好教育工作要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，素質(zhì)教育,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)像機(jī),、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,。在新課改的教學(xué)中,，合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，這些都要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德，樹(shù)立信心,，努力工作,，使自己成為一名合格的人民教師。

6/6,。

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十

作為一名高中生,，回想起自己小學(xué)時(shí)期,，最深刻的印象莫過(guò)于那些教授我同學(xué)們知識(shí)、引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們,。當(dāng)下回憶起過(guò)去多少年的時(shí)光,，我明白了：教師職業(yè)是一份神圣而艱巨的工作，需要教師不斷汲取知識(shí),、錘煉意志,，持之以恒地投入到教學(xué)中,。

在小學(xué)校園里，老師不僅是一個(gè)教書(shū)育人的人,，更是一個(gè)心理醫(yī)生,，一個(gè)熱心的朋友。慢慢地,，我明白了他們之所以能在重?fù)?dān)之下毫不動(dòng)搖地站立,，是因?yàn)樗麄儍?nèi)心蘊(yùn)藏著著大愛(ài)和堅(jiān)定的信念，哪怕承擔(dān)再多的壓力和職責(zé),，她們也不會(huì)輕易地拋棄學(xué)生和教育,，總是無(wú)私地付出，默默默奉獻(xiàn)著,。

否認(rèn)真正的優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出來(lái)的這種敬業(yè)精神和愛(ài)心,，無(wú)疑是一種社會(huì)、教育和民族的遺憾,。我們應(yīng)該看到,，以這種充滿(mǎn)正能量和價(jià)值的職業(yè)“打拼”和奮斗的教師們，在以后的社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,，所賦予的最基本的,，是關(guān)乎整個(gè)民族、文化,、道德價(jià)值的基礎(chǔ)性力量,。

為了科學(xué),、高效地完成教育教學(xué)工作,，以德鑄師、以人為本的教學(xué)方式愈加受到廣泛認(rèn)可和推崇,。對(duì)于教育工作者而言,，他們具有的德性和素養(yǎng)能否得到具體地體現(xiàn)，直接關(guān)乎到青少年的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái),。體現(xiàn)師德師風(fēng)的關(guān)鍵是誠(chéng)信,、守紀(jì)，克己,、立校,，感恩、尊師,，與他人平等相處等等。

總之,，我們要鼓勵(lì)教育教學(xué)工作的改進(jìn)與創(chuàng)新,，更要提高教育教學(xué)水平,，進(jìn)而構(gòu)建起更好、更優(yōu)秀的教育體系,。而在我們進(jìn)行審視和學(xué)習(xí)中,，在接受啊師德師風(fēng)方面，我們應(yīng)該要有自信和勇氣,，同時(shí)擺脫急功近利心理,、拒絕浮躁和短視的方式，更加踏實(shí),、作為的學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研,，這樣我們才能更好、更優(yōu)秀地入行,，做好由管理和后勤到班級(jí)教學(xué),、文化建設(shè)等各個(gè)方面的工作。

在此我還想并鄭重呼吁,，所有的新生代教育教學(xué)工作者都應(yīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生深深的熱愛(ài)和付出,，發(fā)揚(yáng)里此奉獻(xiàn)和忘我工作的精神，同時(shí)不斷豐富和提升自己的知識(shí)技能,，進(jìn)而培養(yǎng)更多和更優(yōu)秀的學(xué)生,，為人民的幸福和文化大發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十一

“學(xué)高為師,，身正為范”,，一句師范時(shí)代的校訓(xùn)，從理論認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間感悟,，讓我更深刻理解了這句話(huà)的含義,，同時(shí)理解了它所闡述的師德師風(fēng)建設(shè)方面的重要性，許多模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹(shù)立良好的教師形象。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,，人的認(rèn)知活動(dòng)是伴隨著人的情感因素的，“沒(méi)有人的情感,，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人們對(duì)真理的追求,。”因此教師平時(shí)要在感情上對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的投資,，同學(xué)生建立起親切和諧的關(guān)系,，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，取得最佳教育教學(xué)效果,。同時(shí),，教師應(yīng)該經(jīng)常注意和觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，結(jié)合課堂教學(xué)塑造學(xué)生的美好心靈,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為的正確導(dǎo)向。

熱愛(ài)學(xué)生,，是教育的基礎(chǔ)和前提,，人的心理需要多種多樣，而愛(ài)的需要是“最普通的基礎(chǔ)核心”,。當(dāng)一個(gè)人愛(ài)的需要受到抑制,，他的創(chuàng)造性就不能充分發(fā)揮，從這個(gè)意義上講,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，處處為學(xué)生著想;教育好每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生,，也要滿(mǎn)腔熱忱地進(jìn)行教育,，而不能以歧視的態(tài)度來(lái)對(duì)待他們,。這種愛(ài)是沒(méi)有條件的,，是無(wú)私的奉獻(xiàn)。實(shí)踐表明,，平易近人,，愛(ài)生如子的老師，比之不茍言談,，冷若冰霜的老師,，教育教學(xué)效果要好得多。同時(shí)，也由于教師今天十分尊重學(xué)生的人格,，才能教會(huì)學(xué)生懂得尊重別人的人格,，促進(jìn)社會(huì)平等和諧風(fēng)尚的形成和發(fā)展。

教育實(shí)踐表明,，學(xué)生遵守社會(huì)公德校紀(jì)校規(guī)及學(xué)習(xí)的積極性很大程度上都是由教師帶動(dòng)起來(lái)的,。教師在學(xué)校顧全大局，遵守紀(jì)錄,，尊重領(lǐng)導(dǎo)及同事,，學(xué)生就會(huì)在教師的帶動(dòng)下，逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法,，熱愛(ài)班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好行為習(xí)慣;教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，博學(xué)多識(shí),，語(yǔ)言表達(dá)富有感染力,，學(xué)生的情緒就會(huì)高漲;如果教師對(duì)工作敷衍塞責(zé)，由于自己教學(xué)方法不當(dāng),，還責(zé)備學(xué)生無(wú)能,，學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性就會(huì)受到壓抑，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)為“共振效應(yīng)”,。產(chǎn)生的負(fù)作用是巨大的,，有些學(xué)生隨意曠課，遲到或早退,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，有厭學(xué)情緒，但是,，當(dāng)他們看到老師辛苦工作,，苦口婆心教育，會(huì)意識(shí)到如果自己不按老師的要求去做,，就太對(duì)不起老師的一片真心實(shí)意了,，從而產(chǎn)生“一定要把學(xué)習(xí)搞上去”的強(qiáng)大心理內(nèi)驅(qū)力。

如果一個(gè)教師沒(méi)有愛(ài),，對(duì)工作馬馬虎虎,，那么，他在其它方面的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)黯然失色,。因此,，我們每個(gè)教師要以自己積極的做人態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己崇高的理想去激發(fā)學(xué)生的理想,，以自己的愛(ài)去陶冶學(xué)生的情操,，以自己美好心靈去塑造學(xué)生的心靈，以自己良好的師德去感染教育學(xué)生。

新的時(shí)代對(duì)教師的要求很高,，教師已不是簡(jiǎn)單地管理學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,，還要適應(yīng)時(shí)代的大潮解放思想,，更新教育觀念，不斷地學(xué)習(xí),，具備較多的現(xiàn)代意識(shí),，創(chuàng)新班級(jí)日常管理工作，創(chuàng)新做學(xué)生的思想工作,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法等,，積極動(dòng)腦筋、想辦法,、出點(diǎn)子,，處處體現(xiàn)教師創(chuàng)新的精神，使學(xué)生從教師的創(chuàng)造性工作中感受創(chuàng)新的魅力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神,，并在今后的學(xué)習(xí)中積極地嘗試創(chuàng)新。

如果教師知識(shí)缺乏,，腹中空空,，教學(xué)水平低，教學(xué)效果差,，就難以起到榜樣的作用,，難以使學(xué)生信服。教師知識(shí)水平的高低還直接影響著學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)感,。具有創(chuàng)新精神,，廣博知識(shí)的教師，不但起到表率的作用,。而且能更好地推動(dòng)班集體工作,，更有可能與學(xué)生取得更多的共同語(yǔ)言。教師的創(chuàng)新精神和淵博的學(xué)識(shí)主要表現(xiàn)在熱愛(ài),、精通自己的專(zhuān)業(yè);努力更新和擴(kuò)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷地充實(shí)自己;能夠利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段獲取信息資源以豐富自己的知識(shí);教學(xué)的方法多樣，傳授知識(shí)的能力強(qiáng),，教學(xué)效果好;教學(xué)基本功扎實(shí),，最好有演說(shuō)家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采;平時(shí)勤于學(xué)習(xí)，勤于思考,。教師不但要以自己的行動(dòng)影響教育學(xué)生，還應(yīng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做指導(dǎo)。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著學(xué)生,。”教育教學(xué)的最終目標(biāo)把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有新人”,?！扒Ы倘f(wàn)教，教人做人”,，僅僅依靠課堂說(shuō)教是不夠的,。教師要時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表,，做到講課談話(huà)使學(xué)生信服,，行動(dòng)舉止為學(xué)生模仿佩服。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“人只能由人來(lái)建樹(shù)”,。知識(shí),、理想、原則,、信念,、興趣、愛(ài)好,、道德,、審美等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上如能達(dá)到和諧一致，那就可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈中火花,，成為學(xué)生行動(dòng)的燈塔,。

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師對(duì)教學(xué)技巧的掌握和應(yīng)用總是駕輕就熟的,。如同一個(gè)藝術(shù)大師處理他的藝術(shù)作品一樣。他在教材處理上匠心獨(dú)運(yùn),，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新,，在課堂講解上深入淺出，使每一節(jié)課都充滿(mǎn)著生動(dòng)活潑的氣氛,，學(xué)生聽(tīng)課不會(huì)感到厭倦,，反而感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，真正達(dá)到“生動(dòng)地教,，愉快地學(xué)”的教學(xué)效果,。有的教師以語(yǔ)言風(fēng)趣幽默見(jiàn)長(zhǎng),，有的以分析問(wèn)題條理清晰見(jiàn)長(zhǎng)，有的以善于組織雙邊活動(dòng)見(jiàn)長(zhǎng),，短短的40分鐘,，教師的組織才能及表演藝術(shù)表現(xiàn)得淋漓盡致。

未來(lái)的社會(huì)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng),、挑戰(zhàn),，人們必須具備健康的體魄、良好的心理素質(zhì),，這樣才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里去尋找機(jī)會(huì),、去競(jìng)爭(zhēng)、去拼搏,。沒(méi)有健康的體魄,、良好的心理素質(zhì)是很難在這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，對(duì)社會(huì)有所作為的,。良好的心理素質(zhì)主要是,，有樂(lè)觀、積極,、堅(jiān)定,、向上的正常心態(tài)，勝不驕,、敗不餒,、心胸開(kāi)闊，豁達(dá)大度,。在老師的身上的具體表現(xiàn)就是嚴(yán)于律已,，寬以待人。同事之間互相尊重,，互相支持,，善待他人，不做勢(shì)利小人,，有很好的人際關(guān)系;尊重學(xué)生的人格,，教育學(xué)生循循善誘，有誠(chéng)心,、有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，能觀察揣摸學(xué)生的心理,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想,，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的班級(jí)氣氛。切記心眼小,，嫉妒他人,。教師心理素質(zhì)差,，心態(tài)不正常，心理脆弱,，最容易導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生不愿與老師合作,、不愿談心里話(huà),，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的心態(tài)不正常，認(rèn)為老師不可靠,、不信任,。造成老師工作非常辛苦，體力,、腦力勞動(dòng)的強(qiáng)度都比較大,，如果沒(méi)有健康的體魄難以挑起老師的重?fù)?dān)，身體不好的老師總是顯得身心疲憊,，力不從心,。老師請(qǐng)假多，與學(xué)生接觸少;精神差,，老師的形象受到影響;身體弱,，工作難以應(yīng)付，班級(jí)管理工作搞不好,，工作質(zhì)量大打折扣,。所以，教師應(yīng)該盡量抽時(shí)間鍛煉身體,，練就健康的體魄,。有良好的身體素質(zhì)，就能全身心地投入到教師的工作之中,，同時(shí)也能帶領(lǐng)學(xué)生重視身體的健康,，積極鍛煉身體，以強(qiáng)健的體魄去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此,，教師在履行自己的責(zé)任,，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài),，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學(xué)識(shí);多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育在社會(huì)中的地位也日益提升,。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要,。我作為一名小學(xué)教師,，多年來(lái)一直秉持著良好的師德師風(fēng)，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng),。以下是我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一些心得體會(huì),。

首先，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)當(dāng)始終以榜樣的力量影響著每一位學(xué)生,。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學(xué)中,，我們必須言之有物,，言之有理，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,，深入淺出,，讓學(xué)生能夠理解并接受。此外,，我們還要注重自身的形象塑造,，注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到,，克己奉公,，才能以身作則，給學(xué)生做出榜樣,，開(kāi)展起良好的師德師風(fēng)建設(shè),。

其次，我們要注重與學(xué)生的溝通交流,。學(xué)生是我們工作的對(duì)象,，與學(xué)生的良好溝通交流是我們成功的關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生,，關(guān)注他們的需求和情感,。在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生面對(duì)面的交流,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和生活狀態(tài),。通過(guò)與學(xué)生的交流，我們可以更好地了解他們的需求,，更好地開(kāi)展積極向上的教育工作,。

第三,，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新。時(shí)代在進(jìn)步,，教育也要與時(shí)俱進(jìn),。作為小學(xué)教師，我們要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教育方式和教學(xué)手段,。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，針對(duì)不同學(xué)生的需求，采用不同的教育方式,，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。同時(shí),，我們要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，創(chuàng)造出各種適合小學(xué)教育的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第四,，我們要著眼于個(gè)人修養(yǎng)的提高。作為一名小學(xué)教師,，我們要不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力的提升,。我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng),，要做到心胸開(kāi)闊,，待人真誠(chéng)，嚴(yán)于律己,，堅(jiān)守最基本的道德底線(xiàn),，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學(xué)生樹(shù)立典范。

最后,，我們要注重小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的整體推進(jìn),。師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是個(gè)人的事情，更是整個(gè)學(xué)校和社會(huì)的共同任務(wù),。我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)和監(jiān)督體系，激勵(lì)教師們養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境,。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通聯(lián)系,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),，共同為小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是小學(xué)教師工作的重中之重,。作為一名小學(xué)教師,，我們要以身作則，做到言傳身教,；注重與學(xué)生的溝通交流,；不斷創(chuàng)新教育方式和手段；提高個(gè)人修養(yǎng),；全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十三

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，其中得到眾多學(xué)生好評(píng)的楊寧老師作了發(fā)言,，小學(xué)師德師風(fēng)體會(huì),。他——是我讀初二時(shí)的班主任，初三時(shí)的政治老師,；也是我最尊敬的老師,。無(wú)論他的教學(xué)還是做人；他都做得很出色,；我非常欣賞他的為人,。通過(guò)楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情,。他說(shuō)得對(duì)：“無(wú)論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè),，習(xí)慣還是不習(xí)慣，既然你選擇了,，做就要做到最好,。”我從他身上看到了人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任,。在聽(tīng)了楊老師的演講后,，在開(kāi)展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到楊寧老師的無(wú)尙光榮,，心得體會(huì)《小學(xué)師德師風(fēng)體會(huì)》,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，使人對(duì)今后的工作既充滿(mǎn)了信心,，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對(duì)得起小學(xué)教師的稱(chēng)號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,，全局性的作用,，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才,。必須有高素質(zhì)的教育,，要有高素質(zhì)的教育，那必須有高素質(zhì)的教師,。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有純熟的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和真摯的專(zhuān)業(yè)情意外,。還必須有高尚的師得師風(fēng)。

為人師表,，教書(shū)育人,。教師在教書(shū)的同時(shí)，還肩負(fù)著育人的重任,。身正為范,，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。教師是學(xué)生的模范,。教會(huì)學(xué)生做人比教書(shū)更重要,。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該把肓人放在首位,，必須先教會(huì)學(xué)生做人,。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng)，他們喜歡模仿老師的言行,，也喜歡背地里評(píng)價(jià)老師,。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學(xué)生的信賴(lài)與愛(ài)戴,，備愛(ài)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的歡迎,，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí)。教師職業(yè)決定教師必須裝滿(mǎn)一桶活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,，所以現(xiàn)階段的老師，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，拓展知識(shí)面,，豐富文化知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

所以作為一名新進(jìn)期的教師,，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng),，所必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，在工作中作到與時(shí)俱近,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十四

近年來(lái),，師德師風(fēng)建設(shè)成為教育領(lǐng)域重要的議題,。作為一名小學(xué)老師,，我深深地感受到了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響,。通過(guò)多年的教育實(shí)踐和思考,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì),。

第一段：明確師德的內(nèi)涵與作用,。

教育工作者作為學(xué)生的引路人和榜樣，師德是他們的靈魂和底線(xiàn),。師德是一名教師的道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn),，是一種奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的品德作為第一要?jiǎng)?wù),，不僅要注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),。只有擔(dān)當(dāng)師德師風(fēng),，我們才能在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

作為教育工作者,，我們首先要從自身做起，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的建設(shè),。要提高認(rèn)識(shí),，堅(jiān)守師德底線(xiàn)，以身作則,。我們要在平時(shí)工作中加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，提高自己的道德素質(zhì)和教育水平,，不斷學(xué)習(xí)和自我反思，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),。另外,，我們還要注重教育的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)谇趭^,、樸素、真誠(chéng)和富有責(zé)任感的氛圍中健康成長(zhǎng),。

第三段：構(gòu)建良好的校園師德風(fēng)尚,。

除了個(gè)人的師德師風(fēng)，學(xué)校的師德師風(fēng)也應(yīng)該成為我們建設(shè)的重點(diǎn),。學(xué)校是教育的主陣地,，師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)也應(yīng)該在學(xué)校層面上打下。學(xué)校要營(yíng)造積極健康的教育環(huán)境,，建立科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)機(jī)制,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)校內(nèi)的師德師風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)師德問(wèn)題的監(jiān)督和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正一些教師在職業(yè)道德方面的問(wèn)題,，促使師德風(fēng)尚得以有效推進(jìn),。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的師德素養(yǎng)。

學(xué)生是師德的收獲者,，也是師德的傳承者,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的師德素養(yǎng),。通過(guò)開(kāi)展校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)以及道德樹(shù)立,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感，讓他們?cè)谧龊米约旱谋韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，也能關(guān)心和幫助他人,。我們還要注重鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí),。

師德師風(fēng)建設(shè)需要政策的支持和保障。相關(guān)的政策文件要出臺(tái),，并將其融入到教師培養(yǎng),、選拔和考核中，加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的支持力度。同時(shí),，相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳和推廣工作,，倡導(dǎo)全社會(huì)都積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)。只有政府,、學(xué)校,、教師和社會(huì)廣大群眾共同努力,，才能從根本上推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的深入發(fā)展,。

總結(jié)：

師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的不可或缺的一環(huán)。我們要始終保持對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視和深入思考,，不斷完善自己,，提高自己的教育水平和道德素質(zhì)。同時(shí),，我們也要積極參與到學(xué)校和社會(huì)的師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái),，共同推動(dòng)我國(guó)師德師風(fēng)向更高的境界發(fā)展,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師篇十五

師德是引領(lǐng)學(xué)生的旗幟,，高校教師師德具有獨(dú)特的表征,，下面要為大家分享的小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)，希望你會(huì)喜歡,！小學(xué)師德師風(fēng)心得體會(huì)1,。

近來(lái)，我校在教師中深入開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)座談會(huì),，并就當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,。通過(guò)此次深入的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，感觸頗多，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),，并充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在,。

教學(xué)。

過(guò)程中的重要性,。

結(jié)合自己從教三十年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì),。

總結(jié)。

如下,。

一,、熱愛(ài)教育事業(yè)。

首先,，我們要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書(shū)這個(gè)職業(yè),，就要全心投入到工作中,，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，做到不求最好,，但求更好,。

二、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),。

在教學(xué)過(guò)程中,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是非常重要的。師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，一定不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與慈的有機(jī)體現(xiàn),。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒,。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，也是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體體現(xiàn),。因此，在教育工作中,，我們老師要把信任和的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題,。在學(xué)生心目中，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、行為舉止,、音容笑貌、板書(shū)筆記等,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率。凡是我們要求學(xué)生做到的事,，我們老師首先也要做到,。例如：我們要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)、準(zhǔn)時(shí)上課,。我們就應(yīng)該提前到校,。我們可以等學(xué)生來(lái)上課，但總不能讓學(xué)生等我們來(lái)上課,。我們要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等,。

三,、

平時(shí)多與學(xué)生溝通。

在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,，使他們健康地成長(zhǎng),。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所,。小學(xué)生年紀(jì)小，很多認(rèn)識(shí)是非常模糊的,，需要我們?nèi)フ_的引導(dǎo),。教師有做好學(xué)生思想工作、幫助他們解決思想問(wèn)題的責(zé)任，而教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑,。在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么疑問(wèn)或困難，應(yīng)該與他們一起分析,，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問(wèn)題;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實(shí)上,，教師多了解學(xué)生的想法,，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲、疑問(wèn)甚至意見(jiàn),，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友,，正是學(xué)生所希望的。從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

四,、要有甘于奉獻(xiàn)的精神。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師。俗話(huà)說(shuō),，教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能健康茁壯的成長(zhǎng),。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,。因此,，我們教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們付出了,，但我們分享到的是更多人的快樂(lè)和喜悅,，得到的是更多人的尊重和愛(ài)戴。

總之,，作為一名人民教師,，我們不能把簡(jiǎn)單的把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。所以，我要從自身做起,，從現(xiàn)在做起,，時(shí)刻以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，不斷提高自己的思想政治水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，各方面嚴(yán)格要求自己，用一片赤誠(chéng)的心去培育學(xué)生,，以高尚的人格魅力去影響學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美、勞各項(xiàng)全面發(fā)展,，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友,，做一名人民滿(mǎn)意的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深的知道,，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教,，為人師表”等;同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì),，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力,，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類(lèi)文明,、啟迪人類(lèi)智慧,、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關(guān)心教師的發(fā)展,，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視,。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。

同志指出,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范,，這才能真正為人師表。同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)精神,，我更加深切地認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。

“善之本在教,，教之本在師”。教師的師德尤為重要,。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開(kāi)了帷幕,。在學(xué)校的安排下，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行,。但我更喜歡大家歡聚一堂,，共同學(xué)習(xí)的氛圍,，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞,，培訓(xùn)的效果也更為顯著,。

培訓(xùn)的第一天，讀著《在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話(huà)》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師,，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過(guò)五年的師范專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，光榮地成為了一名小學(xué)教師,。如今工作四年的我，因?yàn)槲业慕逃硐?，依然保持著教育的熱情,。在講話(huà)稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿(mǎn)愛(ài)心，要甘于奉獻(xiàn),，要刻苦學(xué)習(xí)，要勇于創(chuàng)新,?！边@不僅僅是對(duì)師范生的希望，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念,。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離,，王育倫局長(zhǎng)的視頻講話(huà)，讓我看清了教育的現(xiàn)狀,，看清了教師所存在的問(wèn)題,。“急功近利,、不守常規(guī),、自私自利，自由散漫”等問(wèn)題,，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在,。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)校的管理制度的松弛,，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范,，但也。觀看視頻中,，王局長(zhǎng)說(shuō)的“紅包”,，“教師禮物”,，讓我想起兩年前,，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情,。這位教師的孩子就讀一年級(jí)，入學(xué)不久恰逢教師節(jié),，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮,，禮品是一天金項(xiàng)鏈，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物。

問(wèn)其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送,，將來(lái)學(xué)習(xí)中就低人一等,，缺少機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)之間攀比禮物價(jià)值,，生怕自己的送輕了,，影響孩子的發(fā)展。再問(wèn),，孩子的老師有何反應(yīng),？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了,，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了,。這件事讓我非常愕然,。這件事情中反應(yīng)出的問(wèn)題正是我們教師的師德問(wèn)題,。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不存私心,，遵守道德規(guī)范,，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成,。

當(dāng)然，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念,，她們的教育智慧,，他們的愛(ài)心,，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的,。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多,，也讓我學(xué)到很多。師德,，總歸起來(lái)就是要修身養(yǎng)性,，用愛(ài)來(lái)關(guān)心孩子，用愛(ài)來(lái)教育孩子,。培訓(xùn)之后,，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。