隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級班主任述職報告住宿篇一

您好,！

本學(xué)期我擔(dān)任一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學(xué)期,，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多,，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下述職：

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，我利用周末,，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平時的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂,；每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,；為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，這也對后進生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學(xué)習(xí)都趕上來了,，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%,。

由于是第一次當(dāng)班主任，本學(xué)期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，后段時間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一,，班干部管理制,，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀小,，但是只要你發(fā)覺到他的有點,，讓他去鍛煉，他們其實能做很多事情,。我選出了班干部還有小組長和席長,，經(jīng)過一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級,。后段時間,，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益減少，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好,。

第二,，由于孩子很小，不會勞動,，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動,，但孩子的差異比較大，有些仍然不會,，盡管如此,，我還是讓每個人都進行鍛煉。從周一到周五,，一共4大組,，進行評比，哪一組值日時地面最干凈,，黑板最干凈，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星，給予獎勵,，時間久了每個人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,，覺得勞動是理所應(yīng)當(dāng)，而不是為了得到獎勵,。

本學(xué)還有很多工作做得不到位,，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期,，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高一步的要求,，不斷探索,，不斷超越！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

一年級班主任述職報告住宿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做述職如下：

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué),。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3,、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學(xué)生都有講的機會,。

4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

抓好紀律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體,。

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

一年級班主任述職報告住宿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

20xx年9月至今,，擔(dān)任了一年級一班的班主任工作，現(xiàn)將一年的工作情況匯報如下：

我每天乘車大約一小時到校,，幾乎每天都是我第一個打開辦公室的門,，因為我是一年級的班主任。我從執(zhí)筆姿勢,、認識小組,、手握笤帚掃地等微細節(jié)教起，而且要反復(fù)強化,，不斷練習(xí)鞏固,。比如，打掃衛(wèi)生,，一開始,，按教好的動作，分好的工,，一字排開往前掃,，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后,，我一人一手拿搓子,，一手拿笤帚進行二次清理,。那時，我心中沒有埋怨與指責(zé),，因為我知道,，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的,。對待他們,，只能是班主任的榜樣示范,，熏陶感染,、循序漸進,。大約過了半個學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈,。到現(xiàn)在大掃除,，我還有分工，就是擦高處的玻璃,，我們師生合作,，其樂融融，創(chuàng)建了一個溫馨的教室,。我從中體驗到了那份充實與愉悅,。

教師不但要教書，更要教會學(xué)生做人,。學(xué)生大多是獨生子女,，自私,、獨霸是他們的共性,。兩個同學(xué)打架,，問其原因,，錯都是別人的,。有個同學(xué)忘帶課本,，理由是他媽媽沒給他裝上,。面對學(xué)生的責(zé)任意識差,，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準隨便打人,，否則，后果自負,。這一條規(guī)矩在家長會上也得到認可,。好動手的宋續(xù)李把另一名學(xué)生擁倒,，當(dāng)時站不起來了，然后,，我通知了雙方家長，宋續(xù)李的家長護送受傷的學(xué)生到醫(yī)院做了檢查，還好，沒什么大礙。

事后，在班上，我讓宋續(xù)李評價這件事,，他說,，他給家長惹麻煩了,，還付了醫(yī)療費,，我以后不再動手打人了,。學(xué)生也通過此事,，有了責(zé)任意識，注意約束自己的行為,，養(yǎng)成守紀律的習(xí)慣。同時,，還注重講衛(wèi)生、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)的教育。文明禮儀七字歌進課堂活動,。如：＂逢做值日早到校,，各負其責(zé)效率高＂引導(dǎo)學(xué)生按時做好值日。個人衛(wèi)生,，我一般雙休日當(dāng)做作業(yè)布置,，周一舉行＂比比誰最講衛(wèi)生＂活動,。并說說自己做了些什么？注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,，樹立自己能做的事情做的意識,。我利用七字歌：＂早讀記憶效果好,，大好時光莫荒掉＂培養(yǎng)學(xué)生,，讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。注重評價機制的落實，有獎有懲,。

設(shè)立了＂比比誰最棒！＂欄目,，學(xué)生某時某刻表現(xiàn)突出，隨機可獲得相應(yīng)的小紅旗一面,，分階段總結(jié)表彰,，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施,，如衛(wèi)生清掃不干凈，就罰干值日一天,。一年下來，學(xué)生的行為習(xí)慣以初見成效,。學(xué)生期末檢測后,，返校的兩個早晨,，依然聽到在班長的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書聲,。辦公室的老師開玩笑說：＂考完試了，你班還那么努力,。＂這就是我們說的好習(xí)慣早養(yǎng)成,，有教養(yǎng),，益終生。

我們認真履行體育藝術(shù)＂2+1＂活動,，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性,，很好地促進了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞,，保護視力的作用,；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員,，與他們一起參與乒乓球,、籃球、羽毛球,、踢毽子等活動,，與學(xué)生共同健康快樂地發(fā)展。同時,，時刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿,，二寫姿。

對待學(xué)困生,，遵循兩點教學(xué)思想：一是兒童是活生生的人,，有情感，有獨立人格,，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中,。二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力,，但尚未成熟。充分相信他們,，開發(fā)潛能,，包容保護孩子的成長利益是教師的使命,，沒有什么比保護學(xué)生的自尊心,、自信心更重要。對他們更多的是耐心和愛心,。

我經(jīng)常性的與任課教師召開班級教師碰頭會,，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略,，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案,。

對于一年級的教學(xué),，下學(xué)期,，我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：＂一圈、二標,、三讀＂.一圈就是圈出會認字,；二標,，就是標出自然段的序號,；三讀就是把課文讀通順,。這是我于2014年4月研究的一項區(qū)級課題＂中高年級預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的研究＂的成果應(yīng)用。這體現(xiàn)了＂先學(xué)后教、以學(xué)定教＂的教學(xué)理念,，學(xué)生自己學(xué)會的不教，經(jīng)過努力學(xué)會的不教,，創(chuàng)建自主,，合作探究的教學(xué)模式，由機械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動積極去學(xué),，課堂在生生師生交流對話中展開,，課堂上有學(xué)生成就展現(xiàn),，有共同質(zhì)疑,，師生活動中的得到新知。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅,，真正體現(xiàn)了幸福課堂,。

＂我有一雙巧巧手＂欄目有＂我會寫,、我會算,、我會畫、我會拼＂四個板塊,，并及時更新,，展示學(xué)生特長的同時,，提高了學(xué)生動手動腦的能力,。

1.家長開放月,。

2.建立校訊通,。

3.建立微信朋友圈,。

4.定期召開家長會。

5.家訪,。

我校對于班主任評價是多元化的,，即有流動紅旗的次數(shù)，也有大型活動比賽成績,，還有所任班級學(xué)科教學(xué)成績,。本學(xué)年度，在班級評選活動中,，我班成績居第一名,。＂經(jīng)典誦讀＂、＂慶六﹒一＂匯演均獲校一等獎,。所執(zhí)教的語文教學(xué)成績,，及格率和優(yōu)秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：＂馮老師，我們家的老二最好也是你來教,。＂前兩天,，我去值班，路上碰到一位家長,，不安地問：＂老師,，二年級還是你來教吧？＂＂應(yīng)該是,，沒特殊情況的話,。＂家長聽了我的話，欣慰地笑了,。從這些話語中,，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感,，我會一如既往地履行自己的天職---既教書,，又育人。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

一年級班主任述職報告住宿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中,，想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點,，及時地進行各方面的教育,，初步構(gòu)成了一個良好的班級體，回顧總結(jié)自我這半年來的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點：

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師,、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí),，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況,，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學(xué)校配合，對孩子進行全面教育,。

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時光觀念，遵守學(xué)校紀律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不必須做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常透過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認真、刻苦,。六十多個孩子在一齊學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，透過有好處的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進校,，個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。遇到這種狀況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,，在自我的書包中找一下,，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時,，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。透過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，到達取長補短的目的,。

一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自我，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之，班主任工作務(wù)必從每件平凡而細小的事情做起,，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自我的本職工作做好,。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日