總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

按照區(qū)遠(yuǎn)程教育的要求，我村根據(jù)村里的實際情況制定出臺了三項管理制度并上墻,。形成了以制度管人、管設(shè)備,、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,，初步實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范管理。

日常工作中我村發(fā)揮優(yōu)勢采用了以下幾點措施：

一是切實加強對遠(yuǎn)程教育工作的管理。建立健全遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，為遠(yuǎn)程教育工作

順利實施，提供組織保障,，全面負(fù)責(zé),，落實遠(yuǎn)程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，指定專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作,。根據(jù)社區(qū)的具體要求結(jié)合我村的實際情況，有條不紊,、循序漸進(jìn)的開展遠(yuǎn)程教育工作。

二是制定了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》,，在工作中,，我嚴(yán)格按照制度要求,，做好了日常的防火、防潮,、防塵、防盜,、防高溫、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作,，建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備,、器材檔案，妥善保存技術(shù)資料,，并每天做到設(shè)備,、設(shè)施排列整齊，放置有序等,。

三是制定了《遠(yuǎn)程教育播放收看制度》,。做到了結(jié)合實際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時間,，組織參學(xué)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論,；做好了播放記錄工作,，并對遠(yuǎn)程教育檔案進(jìn)行整理和歸檔保存，按時按質(zhì)填寫好學(xué)用三冊,；做到了嚴(yán)禁播放與黨員教育無關(guān)的內(nèi)容和不健康的音像節(jié)目,。

四是制定了《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用制度》。堅持學(xué)以致用原則,，將遠(yuǎn)教站點真正建成服務(wù)我村建設(shè),、提升黨建水平的重要平臺，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育對我村各項工作的實際效能,，調(diào)動廣大黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性,，變要我學(xué)為我要學(xué)，把遠(yuǎn)教工作落到實處,。

五是合理安排收看節(jié)目,。農(nóng)村的生產(chǎn)生活無序、不統(tǒng)一性要求遠(yuǎn)程教育工作要合理安排,，統(tǒng)籌兼顧,。因此合理的時間安排保證了大多數(shù)黨員干部的收看可能性。這樣才能更好的實現(xiàn)科技為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨,，實現(xiàn)好致富能手的“傳,、幫、帶”工作的扎實進(jìn)行,，立竿見影,。

在村黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本村遠(yuǎn)程教育教點的不斷努力,，進(jìn)一步豐富了本村村民的精神文化生活,，弘揚了文明向上的風(fēng)氣,，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力。村中出現(xiàn)了不少新氣象,，人們更加自覺維護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,，更加注重健體強身,，而不是整天沉迷在牌桌上,。村民的法律意識得到普遍提高，村中盜竊等犯罪率明顯下降,；鄰里間吵架斗毆現(xiàn)象明顯減少,，人們的防災(zāi)防盜的意識明顯加強?？傊?，大關(guān)村在遠(yuǎn)程教育旗幟的引導(dǎo)下，正全力以赴地投入到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中,，并取得了顯著成績,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

這次河北省20xx年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流,、互評、跟帖,、提問等的研修,，學(xué)習(xí)收獲很大，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次培訓(xùn)使我了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念,。我深感這網(wǎng)絡(luò)平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵,，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí) 和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是絆腳石,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

因此,，教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

“經(jīng)驗+反思+學(xué)習(xí)=成長”。的確,，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作,。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)期的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作接近尾聲，在這年中我校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作也取得了一定的成績,，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立以張校長為組長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，我校接到上級傳達(dá)的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),，立刻召開學(xué)校校委成員及村小校長會，嚴(yán)肅傳達(dá)遠(yuǎn)程培訓(xùn)會議及有關(guān)文件精神,，強調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性,，立刻布置培訓(xùn)任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊任務(wù),，由學(xué)校管理員建立學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)qq群,，及時傳達(dá)培訓(xùn)相關(guān)事宜，督促教師按時完成任務(wù),。

二,、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有序開展,，我校根據(jù)學(xué)校實際，定出了我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作計劃,，由分管電教工作的黃志永副校長負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。王星華同志任遠(yuǎn)程培訓(xùn)校級管理員，對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置,。對遠(yuǎn)程教育資金投入等,，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

三,、加強校本培訓(xùn),，讓人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源。

調(diào)動教師積極性,，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實到實處,。針對我校信息技術(shù)落后，教師的計算機(jī)操作水平不高的情況,。我校利用每周五下午的周前會,，對教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會利用遠(yuǎn)程教育資源,。這樣一來,，我校教師人人都會計算機(jī)基本操作，人人都會調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源,。

四,、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源,，要走進(jìn)課堂,、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心,。遠(yuǎn)程教育，就是要通過資源共享,，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育,。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂,，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的,。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們采取了一系列措施,。

五、加強引導(dǎo)督促,，學(xué)校管理員定時在qq群中公布教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)度,，并對教師提出的疑難問題給予及時解決，組織討論學(xué)習(xí)心得,。督促老師加強學(xué)習(xí)進(jìn)度,，目前我校教師（全員和國培）培訓(xùn)模塊1、模塊2，都已順利完成任務(wù),，合格率100%,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，是教師提高教學(xué)能力的一大重要陣地,，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一，能有效的提高教師教學(xué)能力,，教學(xué)學(xué)術(shù)水平,，與專家網(wǎng)上交流，同行們討論教學(xué)中碰到的難題,，通過今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我校教師紛紛表示自我認(rèn)知提高了，增長了業(yè)務(wù)知識,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，我想,，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學(xué)生,，是富有時代氣息的活生生的人,。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張,，他們善于思考,，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀,，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代,，勢必跟不上形勢,。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué),。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí)。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會,。我有幸參加了這次培訓(xùn),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.

步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以 “滿堂灌”,，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。我深深認(rèn)識到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過這次培訓(xùn),，我受益非淺,，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名合格的人民教師,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

本人通過參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn),，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績,。遠(yuǎn)程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課。通過學(xué)習(xí),，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實例,，聽專家講座,、看示范課。專家名師的講課,，從教學(xué)理念,、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力,。

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),，我根據(jù)教學(xué)的需要,，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合,，豐富自己的教學(xué),。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項目,，再根據(jù)自己的教學(xué)實際,，寫出優(yōu)秀的教案,，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動手動腦,。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式，靈活地選取啟發(fā)式,，小組合作式等,，有時一堂課也可能采取多種模式。

4,、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習(xí)題,，讓學(xué)生在愉快的活動中完成學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路,，又開闊了視野,。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目,，既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識,，超越時空,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示,，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會和條件，給數(shù)學(xué)實驗提供條件,。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,，強化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì)，由具體到抽象,，由抽象到具體,，突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點，促進(jìn)學(xué)生知識的消化,。

5,、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育,。

6、展望未來,，在遠(yuǎn)程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識變成自己的知識,，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

通過這次培訓(xùn),，不僅提高了自身的教學(xué)理念,，而且對自己的教學(xué)工作幫助很大，很多教學(xué)中暴露出來的問題,，終于找到了解決的辦法,。下面我就具體談?wù)勛约旱膸c感悟。

在以前的數(shù)學(xué)教學(xué)中也會讓學(xué)生對課本進(jìn)行預(yù)習(xí),，教師的重視程度不高,，學(xué)生也是敷衍了事，不懂得預(yù)習(xí)的方法,，根本起不到預(yù)習(xí)的效果,。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實際，總結(jié)出來屬于適合學(xué)生的教學(xué)方法,。以八年級上冊分式第一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法,。

“一劃”就是圈劃知識要點，如分式的基本概念,，以及例1中你認(rèn)為應(yīng)該“注意”的地方要圈畫出來,。

“二批”就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容,，批注在書的空白地方,，對是不是分式，分式和以前學(xué)習(xí)的整式有什么本質(zhì)的區(qū)別,。這時我們可以把疑問批在此書上,。

“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果,，一般只做書上的隨堂練習(xí)就可以了,，如果你手頭上有什么好的資料，可以做一下,，可以買帶例題分析的,，也培養(yǎng)自己的閱讀和自學(xué)能力。

“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來,，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

課,。就連上課不注意聽講的同學(xué),，復(fù)習(xí)時通過記筆記也知道學(xué)了那些知識點，知識的鞏固性得到了加強,。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，許多現(xiàn)代化的教學(xué)媒體手段已經(jīng)走入課堂，但是無論我們的教學(xué)手段多么先進(jìn),，多媒體課件制作得多么精美,，教學(xué)方法多么得體，都不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)板書,。因此,，我們在多媒體課件得寵的今天，別冷涼了傳統(tǒng)板書,。合理地使用傳統(tǒng)板書,，能使多媒體課堂更具生氣與活力。

比如再講《等腰三角形》這一課中,，“等邊對等角”的性質(zhì),，通過課件的動畫演示折疊等腰三角形的過程，在學(xué)生通過多媒體課件觀察,、探究出結(jié)論以后,，雖然多媒體課件上也有性質(zhì)板書，但還是應(yīng)該在黑板上板書出來性質(zhì)一：“等邊對等角”,，性質(zhì)二：“三線合一”,。保持了信息的整體性和持久性，長時間為學(xué)生傳遞整堂課的信息,，還有利于那些開小差的學(xué)生，一看黑板就知道老師現(xiàn)在講到什么地方了,，順利重新進(jìn)入學(xué)習(xí),。此外，學(xué)生的解題離不開教師在課堂教學(xué)過程中的示范作用,。教師親手在黑板上書寫解題過程的每一個動作,，都在“潤物細(xì)無聲”地向?qū)W生傳遞著示范信息,。學(xué)生在作業(yè)中也會認(rèn)真對待,，規(guī)范解題的步驟,。

在以前的教學(xué)過程中只注重學(xué)生的成績，只注重自己上課時如何講授,。忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性,，放棄了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。葉圣陶先生指出：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！痹谏菊n堂中要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如認(rèn)真讀書,、認(rèn)真傾聽、樂于思考,、敢于提問等等,，形成了這些良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，就為順利開展小組合作奠定了堅實的基礎(chǔ),，達(dá)到事半功倍的效果,。

教會科學(xué)知識不如培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，數(shù)學(xué)學(xué)科由于它的靈活性,，為聰明學(xué)生不以為然,；又由于它的綜合性，又為中下學(xué)生所畏難,。因此,，要改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師更新課堂表現(xiàn),，改進(jìn)師生關(guān)系和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。希望自己在“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的號召下,，得到一個質(zhì)的飛躍,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

我從20xx年7月2日開始參加襄陽市中小幼教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多教育專家的報告,，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教十多年，談到學(xué)生成績自己還引以為傲,，但是在教學(xué)理論方面卻相當(dāng)匱乏,。與很多同行一樣，在工作中,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干,、能出成績的教師就是好教師,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好,、溫和、機(jī)智,、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,，以“導(dǎo)演”、“伴奏”,、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,，是教育成功的一種最有效的方式方法。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1,、提高了自己的師德水準(zhǔn)

通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的,、活動、方法的指導(dǎo)者,、探索者,、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情,。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職,。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求,，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講,，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好,。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,，愛心,、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。

2,、教育觀念得到更新

學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。專家們深刻獨到,、通俗易懂,、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心,。

3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，那也許只是一年工作的20次重復(fù),。

平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí),，這次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種豁然開朗之感,。這段時間學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng).。

4,、合作學(xué)習(xí),、共同成長

學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間取長補短,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系,，互相交流，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。

隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中,，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路,、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、自學(xué),，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,，我將積極參與各級的聽課、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，開拓進(jìn)取,。我將用我的實際行動，盡心盡力,、踏踏實實的工作,，做一名名符其實的人民教師，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切,，這樣才能無愧于教師這一光榮稱號,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我,，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃。

操之過急,、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實事求是,、正確地評價和認(rèn)識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源，包括人,、財,、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力,，增強記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與,，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

xxxx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動,，使我的思想,、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念,。

大家都知道,，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌,。而所謂“應(yīng)試教育”,，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差,、身體素質(zhì)差,、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比,，它是追求一種能力的提高的教育,，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力,，因而它是21世紀(jì)教育的主流,。

通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系,。例如以化學(xué)實驗的改革為例,，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”,，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況,，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際,、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ),，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容,，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn),。

二,、學(xué)無止境,，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，就是按照教材、大綱中的要求,，“填鴨式”的教授學(xué)生,，在整個教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā),，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展,。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,，不再“一言堂”、“滿堂灌”,，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,，增加學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析,、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不僅使學(xué)生的.主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。

想要做到以上兩點,，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家,、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野,。

這次培訓(xùn)我的收獲很大,，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),，難免有嗑嗑碰碰,，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我,，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法,。“學(xué)無止境”,，讓我們共同努力!

不知不覺中,，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲;累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈;是一場及時雨,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,，即如何以最少的時間和精力,，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多，受益匪淺,，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：

踏著春天腳步的尾音,，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采;這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。我們的指導(dǎo)教師石老師,、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。遠(yuǎn)程研修,，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時教育學(xué)會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師,。的確如此,，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式是多種多樣的,，除了閱讀教材、聽教師講課,、做練習(xí)之外,，也可通過講故事、做游戲,、演示,、表演等活動;可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際問題;也可動手設(shè)計,、制作和做實驗,，還可以通過觀察、探索,、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，動手實踐,、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式,，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中,，注意突出知識的實際背景和知識探究過程,，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛好，立足社會需求,，兼顧個人將來實用,。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

數(shù)學(xué)課堂是討論、合作,、交流的課堂討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享,。課堂上的討論,、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動性,，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解,，學(xué)生個性得到張揚;其次，有利于創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力，這正是讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂,。

數(shù)學(xué)教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史,，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理，弘揚愛國主義精神;講數(shù)學(xué)思想,、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系,。幻燈,、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，而天空教室是一個很好的應(yīng)用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。

誠然,，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用,，具體如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的消化吸收,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反,。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不諍的事實。俗話說教學(xué)有法,，教無定法,。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué),。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),，揚帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸,。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍,，幾個月來,，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白,，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠(yuǎn)程研修這座上,，與時間賽跑,，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液!研修的日子里我們思考著，成長著,，收獲著,，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我市在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省遠(yuǎn)教中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》精神,，制定了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，并配合下發(fā)了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員須知》,，以切實提高專題培訓(xùn)的科學(xué)性,、針對性和實效性。經(jīng)全體人員的共同努力,，我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效,。

我市20xx-2010學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育仍然采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式,。其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)占整個培訓(xùn)工作的一半,。具體分三個階段推進(jìn),。

第一階段：布置準(zhǔn)備。為總結(jié)經(jīng)驗,，布置工作,，20xx年3月，我市召開了全市職業(yè)教育暨遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會議,。市教育局職成科,、各區(qū)縣分管師訓(xùn)的職教科長、市繼續(xù)教育中心（徽州師范）領(lǐng)導(dǎo)參加了會議,。會上，吳躍進(jìn)科長傳達(dá)了省教育廳繼續(xù)教育工作會議精神,，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)同志匯報了上年度我市全員培訓(xùn)“備好課”專題遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況和今年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意見,。討論通過了《某市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，并就如何進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等具體工作展開了討論,，形成了共識,。隨后，各校組織教師學(xué)習(xí)本方案,，做好宣傳發(fā)動工作,；結(jié)合各校實際，制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計劃,；同時組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報名,。

暑假前，我們又召集所有科目的輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點,，就如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、作業(yè)布置,、作業(yè)批改,、互動交流和考核等方面進(jìn)行重點培訓(xùn)和指導(dǎo)。各區(qū)縣還選派學(xué)科骨干教師于20xx年分批參加了安徽省教育廳組織的學(xué)科骨干培訓(xùn)者省級培訓(xùn),，為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導(dǎo)員,，提高了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量。

第二階段：培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，高中教師安排在7—9月，參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)36學(xué)時,；其他教師安排在20xx年7月—20xx年1月,，本學(xué)年參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)30學(xué)時。

為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,，我們在上學(xué)年“備好課”專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，充實和調(diào)整了輔導(dǎo)教師團(tuán)隊,，他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好、教育理念先進(jìn),、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教研能力扎實和掌握信息技術(shù)的骨干教師，分學(xué)科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，工作以來,，有效地支持了遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)活動。為了充分調(diào)動中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的積極性,，表彰優(yōu)秀,，激勵先進(jìn)，提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量,，按省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心要求,，我們決定開展20xx—20xx學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評選活動，依據(jù)各學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員名額的1.5%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員,。

高質(zhì)量的服務(wù)和輔導(dǎo)有助于提高培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的效果。為了把輔導(dǎo)工作做到位,，讓學(xué)員滿意,，我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心狠抓“互動”環(huán)節(jié)的落實。要求輔導(dǎo)教師平均每天在線與學(xué)員們互動的時間不少于1小時,。部分輔導(dǎo)教師向?qū)W員公布了自己的qq號碼和聯(lián)系電話,，及時解答學(xué)員提出的問題。還有的輔導(dǎo)教師建立了自己的博客,，及時向基層學(xué)校和學(xué)員老師反饋學(xué)習(xí)信息,，讓學(xué)校及時了解本校教師的學(xué)習(xí)狀況，及時提醒,、督促教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

在學(xué)科輔導(dǎo)中,，我們按時布置了作業(yè)題,、考核題，并注重作業(yè)的多樣性,。如針對今年的小學(xué)語文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“視頻”課程,，許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容，布置了“漢語拼音是中國人學(xué)習(xí)漢字和普通話的科學(xué)工具,，拼音教學(xué)是小學(xué)語文最早展開的教學(xué)內(nèi)容,，看似簡易，但其實不易,，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有較大的難度,。請你再次仔細(xì)上盧乃靜,、鄭菲菲、劉彩鳳等老師的課堂教學(xué)音像資料,，根據(jù)新課改精神,，運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論，對她們的教學(xué)作出評價,，寫一篇評析性的論文”的作業(yè)題,；另外針對“文本”的教材，他立足于文本的內(nèi)容布置了“聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo),，也是小學(xué)生語文能力的具體體現(xiàn),，但說話能力教學(xué)是我們以前的傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)所忽視的一項教學(xué)內(nèi)容。請你根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并針對自己的教學(xué)實際,，說說應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行說話教學(xué)，你自己又是怎樣對學(xué)生進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)的”的作業(yè)題,。這些作業(yè)題的設(shè)計貼近學(xué)員的教學(xué)實踐，能引起學(xué)員的共鳴,，學(xué)員有話好說,。學(xué)員完成作業(yè)后，輔導(dǎo)教師及時評閱,，對作業(yè)質(zhì)量不高,、抄襲或不符合要求的，一律打回重做,，確保了培訓(xùn)的高質(zhì)量,。

年輕教師提出的一些困惑也能得到及時的回應(yīng)。有位學(xué)員說：“我是一位剛走上工作崗位的年輕教師,，在大學(xué)所學(xué)的教育理念總感覺與我們實際教學(xué)有很大的區(qū)別,。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的‘使每位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展’，我在實際教學(xué)中無法落實,。各位同仁,、專家能不能告訴我怎樣使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展？”很多教師為他解惑：“學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是各不相同的,，課前必須摸清學(xué)生的實際,，以便根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，計劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排,，從而達(dá)到每位學(xué)生有不同的發(fā)展,。”“后進(jìn)生是農(nóng)村初中的教學(xué)中常見問題,，從本人十幾年來的教學(xué)體會來看,，后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的最大困難,。其成因有智力方面的，也有非智力方面的,，有先天的,、也有后天的。但我認(rèn)為大部分差生都是后天形成的,，在教學(xué)中,，應(yīng)該有效地落實‘創(chuàng)設(shè)條件，因材施教’,，使每個學(xué)生都得到不同程度的提高,，從而提升整體水平?！笨傊?，學(xué)員們的交流，使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花,，提高了教育認(rèn)識和水平,。

從學(xué)習(xí)過程看，絕大多數(shù)老師能夠認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，這些都充分體現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)具有較高的積極性,。

通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，教師的教育理念有了更新,，教師在課堂教學(xué)中,，逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，時刻把握課堂教學(xué)的核心理念和發(fā)展方向,，牢記肩負(fù)歷史責(zé)任感,，在學(xué)習(xí)意識、學(xué)生意識,、過程意識,、創(chuàng)新意識等方面都有一定的提高。

由于學(xué)員的問題咨詢,、自主選課,、成績查詢、作業(yè)與考試管理等,，都通過網(wǎng)絡(luò)交互方式完成,，省時高效，我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得了較好的成績：截止20xx年12底,，我市中小學(xué)（幼兒）教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報名11711人,，其中高中教師1674人；初中小學(xué)（幼兒）教師10037人?，F(xiàn)已有1582名高中教師學(xué)習(xí)合格,，合格率95.4%,。初中小學(xué)（幼兒）教師正在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)時間達(dá)到30課時以上的學(xué)員有8101人,，占總?cè)藬?shù)的80.7%,；網(wǎng)上發(fā)帖2989個、回帖7013個,，其中精華帖17個,，精華帖回帖937個，人均發(fā)帖近1個,。作業(yè)正在完成中,。

繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)的模式，主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平,。在抓好教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時,，全市各校還緊緊圍繞“上好課”這一主題，把遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，積極開展多種形式的課堂教學(xué)實踐活動,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

第三階段：學(xué)習(xí)考核,。實行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合,，過程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見執(zhí)行,；校本考查以考查學(xué)習(xí)過程為主,，由各學(xué)校組織實施,。市繼教中心負(fù)責(zé)對市直學(xué)?？己耍F(xiàn)已完成了對上學(xué)年的考核,?？己酥幸餐ㄟ^組織學(xué)員交流、座談了解情況,，絕大多數(shù)學(xué)員對培訓(xùn)持肯定態(tài)度,，認(rèn)為培訓(xùn)主題明確，收獲大,、質(zhì)量高,。對培訓(xùn)內(nèi)容、管理模式,、教學(xué)方式等都給予較高的評價,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式,，輔導(dǎo)教師和學(xué)員不是面對面地進(jìn)行交流和輔導(dǎo),，也不像以往的課堂教學(xué)一樣有文字教材,，許多教師的學(xué)習(xí)方式不能馬上轉(zhuǎn)變，不能適應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,；而且各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)平臺跨越了空間距離的限制,，雖然學(xué)員有了靈活機(jī)動的學(xué)習(xí)時間，能自主調(diào)配學(xué)習(xí)資源,，但不利于學(xué)校,、管理員和輔導(dǎo)老師進(jìn)行督促。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面：

1,、極少數(shù)學(xué)員對于網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠到位。存在“在線時間”與“學(xué)習(xí)時間”嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象,，“人機(jī)分離”,、只追求足夠的學(xué)習(xí)時間，忽略學(xué)習(xí)效果,，這需要管理部門,，特別是基層學(xué)校要加強督查，提高認(rèn)識,，增強學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的主動性和積極性。

2,、我市農(nóng)村學(xué)校居多,，農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施雖然大大改善了農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件，但電腦的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，不能滿足一人一機(jī)的需要,，教師學(xué)習(xí)不方便，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,。特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點和大單班任課教師,，學(xué)校和個人沒有電腦，即使有電腦也不能上網(wǎng),。雖然一些學(xué)校充分利用寒,、暑假時間，向教師開放電腦室,，但是,，距離滿足每位學(xué)員及時、有效的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)需要,，還有不少差距。

3、少數(shù)老教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種繼續(xù)教育培訓(xùn),、學(xué)習(xí)方式還尚未適應(yīng),，不能進(jìn)行熟練操作，如不會正常登錄,、發(fā)帖,、交流。還需要學(xué)校進(jìn)行個別幫扶與培訓(xùn),，提高他們的電腦操作水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我參加了今年的小學(xué)英語教師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,，有計劃,，有目標(biāo),。對培訓(xùn)對象進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真觀看了每一節(jié)課,，認(rèn)真完成作業(yè),，通過學(xué)習(xí),，我收獲很大,。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要求,，教材分析,、設(shè)計、評價等,。袁昌寰,、齊衛(wèi)權(quán)等專家精辟的分析和獨特的見解，讓我茅塞頓開,，叫我受益匪淺,。

英語教師必須具備扎實的基本功。

作為一個小學(xué)英語教師,，必須要有聽,、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。錄像課中的老師具備了扎實的基本功,?！禷birthdaysurprise》這節(jié)錄像課，他注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)習(xí)巧學(xué)單詞,，他用一段真實的情景展示了surprise這個單詞的含義。讓學(xué)生生動的認(rèn)識了這個獨特的單詞,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我明白了應(yīng)該樹立活到老、學(xué)到老的意識,，要不斷更新觀念,，與時俱進(jìn)。小學(xué)英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體,。要關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。要想學(xué)生學(xué)好英語,，就要想辦法組織有效的語言實踐活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？鬃泳驮f過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！彼?，教師要充滿熱情的和利用語調(diào)的抑揚頓挫來創(chuàng)造興趣，有效地開展課堂語言實踐活動,就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響,。教師一定要抓住“興趣”展開教學(xué),積極培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，使教與學(xué)都達(dá)到事半功倍的效果,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

俗話說“學(xué)無止境”,，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。

20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺,，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想,、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮,，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

大家都知道,，進(jìn)入21世紀(jì)以來,，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌,。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展,，造成學(xué)生心理素質(zhì)差,、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差,；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心,，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育,，它是全面提升受教育者的綜合能力,，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流,。

通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說,，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實驗的改革為例,，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”,、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系,、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況,，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,、社會實際,、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的,、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容,，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn),。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材,、大綱中的要求,，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識,，但能力沒有得到發(fā)展,。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,，不再“一言堂”,、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會,。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容,，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手,，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法,。

想要做到以上兩點,，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家,、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法,，開闊了視野,。

這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大,。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn),，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí),，完善自我,，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”,，讓我們共同努力！