在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇一

一個人的成長離不開家庭教育,，學校教育,，社會教育。家庭教育是一個人一生中最早,、影響最大的教育,。它直接塑造一個人的人格、道德,、修養(yǎng),、愛好、才能,，對孩子的成長起著不可替代的作用,。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，父母越來越重視孩子的學習,，學生的家庭教育逐漸成為社會關(guān)注的焦點之一,。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學校教育的質(zhì)量和未來公民的整體素質(zhì)。對該地區(qū)學生家庭教育狀況的調(diào)查,，將有助于促進家校合作,，提高學生教育教學管理水平。

我們學校位于石嘴山市大武口區(qū)石頭井溝口辦事處,，遠離市區(qū),，服務面積4平方公里，人口9000,。當?shù)刂饕?jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品,，經(jīng)濟產(chǎn)品相對簡單，所以規(guī)劃為防護林帶,。隨著城市化進程的加快,，該地區(qū)的人口逐漸減少,，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園,。代際教育和單親家庭是這個地區(qū)家庭的特點,。

本次調(diào)查采用問卷和訪談的方式。受訪者主要是初二至初九小學生的家長,。共發(fā)出100份問卷,，收回有效問卷97份。

對從問卷中獲得的數(shù)據(jù)進行定性分析,，結(jié)合從訪談中獲得的材料,，得出以下結(jié)論：

（一）來自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平,。調(diào)查顯示,，我校家長學歷為：大專及以上學歷的家長約占總數(shù)的1。55%,；高中學歷的家長約占總數(shù)的5,。1%。其中83,。35%左右父母的學歷在初中以下,。

（2）從家庭收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂觀,，約68,。65%的家庭經(jīng)濟狀況一般，約26,。74%的家庭經(jīng)濟狀況較差,，約4。61%的家庭經(jīng)濟狀況較差,。

（三）從父母教育觀念來看：幾乎所有的父母都關(guān)心孩子的道德教育,，其次是身體健康和智力發(fā)展。父母的教育觀念變了,，但父母更注重孩子的學習,。從“投資孩子參加課余訓練”來看，小學家長更注重“唱歌,、跳舞,、美術(shù)”，初中生家長更注重“文化課輔導”,。從對孩子學習成績的滿意度來看,，小學生家長比較滿意，初中生家長不太滿意,。

（四）從家長教育內(nèi)容來看：仍然重視書本知識,，課后很少看書,。但從“你孩子經(jīng)常做的家務”來看，幾乎所有的學生在“掃地倒垃圾,、洗衣服做飯”方面都做得很好,。

（五）從家長教育方式來看，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍,。從“孩子成績不理想時采取的教育手段”來看,，大部分家長都是“說話”，少了“責罵和懲罰”,。從“你教育孩子最大的麻煩”來看，“孩子個性強,，不聽話”,，其次是“沒時間”?？梢钥闯?，家庭教育的方式方法有了很大的改善。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇二

在21世紀,，形象成了決定一個組織在激烈的競爭能否取得成功的關(guān)鍵性因素,。高校所面臨的激烈競爭的局面，對外的表現(xiàn)為學校形象的競爭,。因此,，高校應該注重自身的形象塑造，并以此贏得競爭優(yōu)勢,，獲得最大經(jīng)濟,、社會效益。本調(diào)研試初步對曲阜師范大學進行mi,、bi,、vi的調(diào)研從而提高學校的知名度、美譽度,，建立真正的全國一流的高等院校,。

曲阜師范大學創(chuàng)建于1955年，是1981年就宣布的重點大學,，“國培計劃”大學,、魯版“211工程大學”、“山東特色名校工程”重點建設的大學,。學校是國務院學位委員會批準的具有博士,、碩士、學士授予權(quán)單位,，具有碩士研究生免試推薦權(quán),，是全國首批具有接受公費來華留學生資格的高校之一,、全國首批碩士學位授予權(quán)高校、國家華文教育基地,、副教授自審權(quán),。設學于中國古代偉大的思想家、教育家,、政治家,，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設有新校區(qū),。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果,，學校秉承“學而不厭，誨人不倦”的校訓,，形成了“勤奮,，樸實，團結(jié),，進取”的優(yōu)良校風,，被社會贊譽“曲師大出省長”、“山東教育的脊梁”,，為山東省的經(jīng)濟建設和社會進步做出了重要貢獻,。

1. 校訓：學而不厭，誨人不倦,。

2. 校風：勤奮,，樸實，團結(jié),，進取,。

3. 師資力量：高水平的師資隊伍,，有“w—l”算法的創(chuàng)始人,、著名數(shù)學家王長鈺教授；有何梁何利獎獲得者,、著名物理學家李國華教授,，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授,、歷史學家李季平教授、教育學家陳信泰教授,，有“泰山學者”孫晉海教授,、武玉強教授，有泰山學者海外特聘專家王樺教授,，有國家和山東省有突出貢獻專家14人,、國務院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人,、省中青年學術(shù)骨干學科帶頭人培養(yǎng)對象40人,、山東省社會學科新秀獎獲得者2人,，泰山學者特聘教授4人（含泰山學者海外特聘專家1人）,，全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師5人,，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專家作為兼職教授,！更有全心全意為你們服務的2235名教職員工，有202名教授,、383名副教授和386名博士,！

4. 教學方針：學校堅持“質(zhì)量為核心,，特色創(chuàng)優(yōu)勢,，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，以學科建設為龍頭,，以人才隊伍建設為根本,，以體制創(chuàng)新為動力，大力推進高水平大學建設,，內(nèi)涵建設取得豐碩成果,。

5. 企業(yè)目標 ：同心同德、再接再厲加快建設高水平有特色綜合性教學研究型大學—中國孔子大學,！

教師全程指導實習生的工作生活,，有效地提高了學生的授課技巧、教案寫作能力,。

7. 曲師文化：多年以來,，學校非常重視構(gòu)建和弘揚校園文化，結(jié)合學校設學曲阜,、日照的實際,，秉承“學而不厭，誨人不倦”的校訓,，堅持改革創(chuàng)新的時代精神,，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華，形成了特色突出,、風格鮮明的校園文化體系,。

(一) 企業(yè)內(nèi)部行為識別

院,，電氣信息與自動化學院，東方語言與翻譯學院國際學院,，地理與旅游學院

3. 教師培訓體系：高校教育崗前培訓以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

4. 員工福利制度：按照學校職工聘用合同的規(guī)定,，學校職工均享有一定數(shù)額的基本工資，學校應當保證該基本工資的按時足額發(fā)放,。同時,，職工享有生活、工作,、醫(yī)療等方面必要的補貼,，補貼職工和補貼數(shù)額應根據(jù)學校財務制度實行。及根據(jù)學校有關(guān)放假或休假的決定,，職工可以享受帶薪休假的福利等,。

(二) 外部行為識別系統(tǒng)

1. 公共關(guān)系：校企合作 資源共享 共同發(fā)展

2. 文化性活動：學校在山東省率先推行大學生素質(zhì)拓展計劃，舉辦了獨具特色的科技文化藝術(shù)節(jié),、社團文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎）,、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié)、心理健康月等校園文化活動,，實施了素質(zhì)拓展系列活動,、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽、從師技能大賽,、社團系列報告會,、人文講壇、電子電路大賽,、實驗技能大賽等科技學術(shù)活動,，推進了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、中國青年志愿者扶貧接力計劃支教團,、大學生志愿服務西部計劃以及孔子國際文化節(jié),、第十一屆全國運動會、世界帆船錦標賽等志愿服務活動,，全面提升了青年學生的綜合素質(zhì),。

夢，我先行”環(huán)保公益,；等多項公益活動,。

4. 宣傳方式: 曲阜師范大學宣傳片；曲阜師范大學網(wǎng)站,；曲阜師范大學學團工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng),；曲阜師范大學招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學教務處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站。

1. ?；蔗屃x

【作者】：美術(shù)學院副教授宋潤民

標志整體造型為圓形,，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學無止境”?！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁?，是大學的根本所在，寄托著整個社會和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景,?！昂椭C”體現(xiàn)出學校構(gòu)建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想,。圓內(nèi)表示的是學子在學校內(nèi)汲取的知識,，圓外指的是學子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無邊,、學無止境”,。

標志中心圖形是一個“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語·八佾》篇“天下之無道也久矣,，天將以夫子為木鐸”,，經(jīng)過歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人,。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道,，仁者之心給學生以孜孜教誨。

“木鐸”上鐫刻著二人對坐論學,。二人成“仁”,，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念,，借此突出以人為本的治校理念,。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來浸潤學生心靈,。

【1955】：為學校建校時間,。

2. 曲阜師范大學標準校名

【曲阜師范大學】：采用毛體集字。

【整體設計】：色調(diào)莊重,、古樸典雅,，重點突出師范學校“木鐸”和儒家“仁”等核心元素,，不失為上乘之作 ,。

3. 曲師外刊設計

曲師學報 齊魯學刊

中學數(shù)學雜志

4. 曲師標志性建筑：

曲師大校門——曲阜校區(qū)曲師大校門——日照校區(qū)

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇三

本網(wǎng)費、實驗設備使用費用等各項費用的評價,。

數(shù)據(jù)處理對這四個部分,，即生活滿意度、學習/教育滿意度,、就業(yè)/收入滿意度和大學消費滿意度,，依據(jù)滿意程度的不同,，比如：非常滿意、比較滿意,、一般,、不太滿意和非常不滿意進行評分，然后將各部分的分數(shù)進行加總,，轉(zhuǎn)換為百分制,，采用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式,，再根據(jù)總分進行排名,。數(shù)據(jù)分布狀況分析由于在處理時僅對原始數(shù)據(jù)進行尺度的變換，即將原始數(shù)據(jù)同比例的擴大到百分制水平,，并不影響數(shù)據(jù)的分布,。

從統(tǒng)計結(jié)果顯示的情況來看，對于100分的滿分來說,，各大高校的總體滿意度分值均不高,，這說明學校各方面的具體情況和學生的期望值還是有一定的距離。以排名第一的南京航空航天大學為例,，其滿意度得分為72.456867,，這個分值難以稱為優(yōu)秀。更讓人關(guān)注的是,，約有1/3的高校滿意度得分不及格,。

調(diào)查中的100所大學，絕大多數(shù)為知名高校,，調(diào)查中出現(xiàn)這樣的結(jié)果無疑讓人遺憾,。雖然總體滿意度分值均不高，但是不同高校間分數(shù)相差較小,，由此反映雖然各學校綜合實力相差較大,，但是站在在校生的角度來看，身處不同環(huán)境中的學生對于自己所處的環(huán)境的滿意程度或者說抱怨度大體相當,。

對于高校實力的量化評估固然是一個比較客觀和有相當說服力的指標,，但對于學生來說，更為關(guān)注的是學校對學生實際學習和生活等各個方面要求的實際滿足情況,。對學校的總體實力的評價基于關(guān)乎學校軟件和硬件實力的一些指標,，比如：教授學生比例、國家級重點學科數(shù)量,、圖書館館藏量,、學校占地面積、學校建筑面積等方面，是對學校所具備資源的總體評價,。

對于一個學生來說,，在校所能享受到的學校資源只是資源總體的一部分，某些方面對于一個普通的在校學生,，尤其是本科生影響并不是很大,。從學生的角度來評價學校，事實上是對學校提供的與學生切實相關(guān)的可利用資源的衡量,，也因此具有相當?shù)目蓞⒖夹浴?/p>

另外,，在總體滿意度排名的四個分項目中，亦可發(fā)現(xiàn),，100所高校平均說來,，這四個指標從高到低的排序為：生活滿意度——學習/教育滿意度——就業(yè)/收入滿意度——消費滿意度(如下圖)。

由此可見,，各高校學生對大學的收費問題最為不滿意,，同時對就業(yè)及收入也較為焦慮。分項滿意度排名本次調(diào)查中統(tǒng)計出來的分項滿意度排名體現(xiàn)了各學校獨具特色的校園氣質(zhì),。分項滿意度排名涉及社團活動活躍度,、助學貸款、教師責任,、專業(yè)知識及結(jié)構(gòu),、就業(yè)指導等20個方面。

比如從社團活動活躍度來看,，中央戲劇學院,、暨南大學和河北大學位居前列。而在就業(yè)指導,、畢業(yè)生去向以及畢業(yè)收入方面,，南京航空航天大學則具有相當?shù)膬?yōu)勢。要不要考這所大學在調(diào)查中,，設計了即將畢業(yè)的本科生對于母校的推薦性問題,，即是否建議報考,。

建議報考排名與滿意度整體排名不盡一致,，但分值較高的基本上為名校。例如：復旦大學在總排名中僅排名74位,，但在建議報考排名中卻高居榜首,。這反映出部分名校的學生盡管期望值較高，對學校有一定程度的不滿意,，但是不可忽視學校的社會知名度及總體實力所帶來的對學校未來發(fā)展的信任以及較高的學校歸屬感,。對于讀到這份調(diào)查的即將高考的學生，選擇高校和專業(yè)，仍需要綜合自己和社會需求的多方情況,，審慎做出選擇,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇四

隨著我校整體遷入新校區(qū)，實現(xiàn)了建校以來的一次跨越式發(fā)展,，在新的起點上,，學校黨政領(lǐng)導高瞻遠矚，全校師生全力配合,，籌備更改校名工作已進入關(guān)鍵時期,。作為我校學生自我管理組織之一的大學生勤工助學中心，承擔著“服務師生,，立足校園,、培養(yǎng)能力”的責任，為進一步做好勤工助學工作,，新學年,，我校按照滿足學校工作需要和學生需要，實現(xiàn)助學功能和教育礪志功能的工作理念,，建立了新的管理機制和運行機制,。一學期的工作即將結(jié)束，在學生出的領(lǐng)導下,，大學生勤工助學中心以扶弱勵志為目標,，本著為廣大師生服務的原則，為我校的勤工助學工作做出了應有的努力和工作,，為讓有關(guān)領(lǐng)導全面地了解我校目前勤工助學工作的情況,，同時也為我衷心下學期的工作計劃地制定打下基礎，中心對此作了一次全面而細致的調(diào)研,。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細致的調(diào)查,，幾乎囊括了我校所有的勤工助學崗位，包括各個院系,、計算機中心,、圖書館、公寓中心,、樓管會,、自管會、校文明糾察隊,、校電視臺等我校設立的勤工助學崗位,，以及餐廳、超市和我校門口學生自己找的助學崗位,。

此次調(diào)查,，中心所有成員一起行動,，按調(diào)查對象的不同具體分工，其中對老師和學生負責人全部調(diào)查,，對學生采取抽樣調(diào)查的方式進行,。同時，所有成員集體討論針對不同對象設立有針對性的問題,，做到調(diào)查全面細致,、有的放矢、省時高效的的進行,。

1.對大學生勤工助學中心的認識有多少,，對我校的勤工助學理念有何了解，所在助學單位是否向大家提及新的助學理念,。

3.參加勤工助學的原因和動機,。

4.工資標準是如何制定的，有何好的想法和建議,。

5.工作時間長短與工資報酬是否相應,，對學習有無影響，對此個人有何看法,。

6.所在助學崗位是如何錄用學生,，是否公平，你對這種錄用方式有何看法,、建議,。

7對勤工助學自管組織（如大學生勤工助學中心）的工作思想、理念,，你解了多少,？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項政策,。你知道哪些呢,？

10.你對開展勤工助學活動的看法、觀點,。

11.如何對貧困生進行界定與選拔,，怎樣安排的崗位

12.對獎學金，助學崗,，伙食補助三方面如何安排學生

13.個用工單位對我校一些勤工助學新的理念和制度的宣傳落實情況,。

15.作為貧困生，你沒有工作,。你怎樣看待這個問題,為何沒有崗位,？

調(diào)查顯示，我校勤工助學工作的整體情況還是好的,，這表明我校的勤工助學工作確實做到了實處,。各院系在韓主任開完會之后都按照本院系的特點開展勤工助學工作，“大學生勤工助學中心”成立以后,，通過對我校勤工助學工作進行統(tǒng)一管理,，使我校的勤工助學工作取得了一定的成果，并逐步納入新的軌道,。首先通過宣傳我校的大多數(shù)老師和學生已經(jīng)對我校的助學新理念有所認識,，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據(jù)工作需要精心設計崗位,，建立了像自管會,、樓管會、計算機中心工作組,、圖書館工作組,、及正在探索中的商學院勤工助學中心、機電學院的科研創(chuàng)新組等學生自我管理組織,。他們本著“民主,、規(guī)范、創(chuàng)新,、實干”的精神主動開展本區(qū)域的勤工助學工作,，并進行多角度的思考和探索，將這份工作做到實處,，做到好處,，為勤工助學的同學提供了更多的鍛煉機會，為每一位同學創(chuàng)造一個更好的生活和學習環(huán)境,，真正體現(xiàn)自我服務,，自我管理，自我教育的目的,。從根本上體現(xiàn)了勤工助學工作的教育功能,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種助學新理念在我校正逐漸深入人心,，我校的勤工助學工作也正逐步納入新的軌道,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇五

掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導,。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查,。發(fā)放問卷是在學校各個社團隨機且當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式,。全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份,，收回131份，回收率達87.3%,。在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后,，撰寫了此份調(diào)查報告,。

根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計，其結(jié)果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力,、能增長成員的知識,、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風采,。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識,，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈,，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩,。由此易知,，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動,，還能從根本上滿足成員的要求,，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高,、成員對社團不滿等,。除此之外，社團還應開展一些能夠展現(xiàn)成員風采的活動,，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現(xiàn)成員的風采,。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學到了一些知識,，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈,，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是,，有25%的成員反映他們從活動中一無所得,。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求,，各社團應該更加明確活動的目的性,，盡最大努力達到成員的要求。

根據(jù)我們的統(tǒng)計,，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少,、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%，認為是活動多,，質(zhì)量低的占13%,，認為是活動多、質(zhì)量高的占26%,，認為是活動少,，質(zhì)量高的占21%;認為活動多的成員占總數(shù)的39%,，認為活動少的占46%;認為活動質(zhì)量高的占47%，認為活動質(zhì)量低的占38%,。所以,，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上,，社團的活動都沒有達到一半成員的要求,，各社團應該高度重視這種情況，提高活動的數(shù)量和質(zhì)量,。

成員是社團活動的基石,，成員的積極性如何，將對社團活動的開展產(chǎn)生很大的影響,。成員的積極性是值得肯定的,，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比較積極的,，10%的成員要視具體情況而定,，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。此外,，從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題,，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的,。但是,，很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中,，我們對此作了調(diào)查分析,，得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因,。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突,，25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人,，25%的成員根本不知道有活動開展,，此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義,、活動質(zhì)量太低等原因而沒參加活動的分別占15%,、13%、13%,。從上可以看出,，參與活動的成員少，其關(guān)鍵還是社團活動各方面的工作沒做好,。所以,，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率,，關(guān)鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與,。

不可否認,，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決,，社團的發(fā)展就會受到阻礙,。此次調(diào)查，我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查,，得出如下結(jié)論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題,，38%的成員認為活動存在質(zhì)量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織松散的問題,，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題,，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題，26%的成員認為活動存在流于形式,、無實際意義的問題,。對于社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視,，不要在同一個地方犯兩次錯誤,。

因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動的'參與程度都不高甚至根本沒有參與,。但是,，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策劃,、實施的全過程,，50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程,，50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié),。所以，各社團應該重視成員的要求,，給成員提供必要的機會,，提高成員對活動的參與程度，使成員得到更多的鍛煉,，使活動能夠做的更好,，也為社團的傳承做好準備工作。

良好的溝通交流,，對促進社團的發(fā)展有很大幫助,，同時也是成員強烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查，有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動,，對此他們主要提出了以下幾點理由：1,、能夠增進成員間的感情、友誼,，打破管理層與成員的隔閡,，使大家對協(xié)會有歸宿感，使社團更具凝聚力,。2,、大家在溝通交流中相互學習，共同提高,，并且能鍛煉交際能力和表達能力,。3,、擴大成員的交際圈,，能夠找到好朋友。4,、有助于做好社團工作,。在今年，某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動,，如就業(yè)協(xié)會,、英語俱樂部等，但并不是所有社團都有此類活動,，希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動,，已有的將活動定期化，盡可能做到一月一次,。

活動是展現(xiàn)社團風采最直接的窗口,，是社團工作最主要的任務,，是社團最關(guān)鍵的工作,。希望該調(diào)查報告能幫助社團開展好活動。我們相信,，只要我們孜孜不倦的努力,，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇六

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,，人民的生活水平不斷提高,，與此同時，能源資源浪費也成了當今社會的一大問題,。黨的十八大明確提出,，“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,，下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣”,。因此,，建設節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問題對學校提出的必然要求,，也是學生義不容辭的責任和義務,。

教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會發(fā)展的重要資源之一，也是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展,、推動經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步的重要基礎性條件之一,。當人們出于對國家和社會長遠發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經(jīng)費的時候,，對已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多,。學校，作為教育活動的主要實施基地,，其教育資源的浪費現(xiàn)象十分嚴重,。這不僅嚴重影響了學校辦學效益的發(fā)揮，給學校的發(fā)展帶來了沉重的負擔,，而且極大地限制了整個教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展,。

學校物質(zhì)資源，主要是指學校內(nèi)部各組織機構(gòu)在完成教育活動或教育目標的過程中,，不斷轉(zhuǎn)化部分財力而積累起來的具體實物,。包括學校所擁有的不動資產(chǎn)，用于教學和科研的固定資產(chǎn),，以及維持日常工作生活的固定設備,。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，對學校物質(zhì)資源的浪費現(xiàn)象進行了統(tǒng)計,。如下表所示：

近年來,，由于農(nóng)村地區(qū)學校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴重浪費現(xiàn)象,，許多學校的課桌堆砌成山,，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”,。而同時,，在城市地區(qū)，一些學校的規(guī)模越來越大,，在擴建新校區(qū)的過程中,，出現(xiàn)了盲目跟風，貪大求高的現(xiàn)象,，然而,，學校開發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱,，導致資源浪費,。

汶川地震后，災區(qū)孩子的上學問題成為全社會最關(guān)注的焦點,。目前,，四川學校重建完成率已超過85%，但個別學校耗資上億重建,，也引發(fā)不少公眾對學校重建可能存在不合實際的奢華浪費問題的擔憂和質(zhì)疑,。災區(qū)有些學校的圖書館、電腦室,、游泳池等設備堪比一些高校的設施，但是學校的利用率低,，后期維護成本卻加大,，造成了極大的浪費，也給學校增加了負擔,。

目前,，我國已經(jīng)投入了大量的資金，購置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運用于學校教育教學,，但從實際效果看,，除了部分教師在有意識地運用這些技術(shù)，并取得了一些成功之外,，大部分教師對現(xiàn)代技術(shù)工具的應用還視若旁物,，即便不得已而采用，也收效甚微,。學校幾十萬元甚至是幾百萬元花下去了,，教育信息化似乎還很遙遠，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學,，學校仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學管理,。

據(jù)調(diào)查顯示，當前，不少學校的圖書館建設得華而不實,，對師生和學生閱覽的限制條件過多,，閱覽室開放時間過短，師生借閱量少,，借閱率低,，翻新率也低，閱覽室成了名副其實的“藏書室”,。一些學校的圖書館由于沒有統(tǒng)一的計劃,，重復購書的現(xiàn)象比較多，造成本來就有限的圖書經(jīng)費買不了幾種圖書,，極大地影響了教學和科研對文獻資料的需求,。

一些學校的圖書館修建得大氣，但對于學生閱讀情況卻顯得極為“小氣”,。專家調(diào)查顯示,，中小學生閱讀的課外書，47.9%是通過個人購買,，22.2%是同學和朋友間相互借閱,，而到學校圖書館借閱的僅占14.9%,；8成學生在家里閱讀,，僅有6%的學生去圖書館閱讀,；人均藏書量小學生最多,，高中生最少,，呈現(xiàn)出學段升高藏書量減少的趨勢,。目前中小學生學業(yè)負擔較重,，課余時間幾乎全被作業(yè),、考試,、輔導班占據(jù),，家長也恨不得學生全身心“鉆”到課本中，認為看“閑書”是不務正業(yè),。這就導致學校圖書館利用率極低,，而且一些學校圖書陳舊，許多圖書都是學生不愿意讀的,，即使有大量藏書,，很少向?qū)W生開放，只是讓書之高閣,，給上級檢查的領(lǐng)導做樣子,，根本無法發(fā)揮學生閱讀“主陣地”的作用。

在調(diào)查中,，學校辦公經(jīng)費流失最為嚴重,，可以說是無時不在,。不少教師、學生和管理人員不計較辦公經(jīng)費的得失,，大手大腳,，無所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約,。諸如旅差費超范圍,、超標準支付；有些單位辦公用品采購混亂,，辦公用品隨便領(lǐng),，辦公電話隨便打；教學樓,、實驗樓,、行政辦公樓及其他公共場所內(nèi)燈長明、水長流,，人們往往熟視無睹,，這些司空見慣的浪費，致使僅水電費一項,，就成為許多學校一項很大的開支和一筆很大的負擔,。一些學生對浪費現(xiàn)象視而不見，沒有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習慣,，飯菜,、水電、學習用品不想用就扔掉,，浪費成為了“習慣”,。

作為學校，要將開源節(jié)流,、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學生的學習生活,、教師的教學科研,、校園行政與后勤服務等各個領(lǐng)域。同時,，大力加強學生節(jié)儉美德的培養(yǎng),，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識，還應加強對學生開發(fā)利用資源的意識的引導,，以此為契機,，養(yǎng)成開源節(jié)流的習慣，形成人人關(guān)心效益的風尚,。

學校人力資源,，主要是指其從業(yè)人員和求學人員,，包括學校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學人員,、科研人員,、教學輔助人員、行政管理人員,，以及廣大在校學生,。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學校的中流砥柱應該是教師,，是戰(zhàn)斗在教學第一線的默默無聞的辛勤園丁,。教育的興衰在教師，學校的成敗也在教師,。因此教師隊伍的建設,，師資水平的提高，是關(guān)系到學校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心,。然而,，縱觀學校人力資源的浪費卻不容樂觀。

由于種種原因,，前幾年,，教師跳槽從政成為趨勢，十分盛行,。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計,，有30%以上的師范畢業(yè)生后來從政或從商，教師流失相當嚴重,。中小學教師中,，外語、計算機,、美術(shù),、音樂等學科的教師無序流動者最多，而且大都流向外企,、酒店,、旅游等行業(yè)。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，流量大,，且數(shù)量呈每年上升趨勢。

在有些人看來,，當教師只不過是一個過渡和跳板,，從政當官經(jīng)商發(fā)財才是他們的終極目的。國家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻身教育事業(yè)的,，但是他們卻南轅北轍,，使自己所學的專業(yè)知識“無用武之地”,，白白荒廢。

調(diào)查顯示,，教育的行政化使一線教師人才流失嚴重,，許多骨干教師往往很快離開教學第一線，提拔擔任教干,，一旦擔任了教干就離開了課堂,，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳,、發(fā)號施令,，去領(lǐng)導甚至訓斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實,。隨著分工的不斷細化,，學校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂,，尤其農(nóng)村學校,，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個教干，甚至出現(xiàn)兩個主任領(lǐng)導一兩個老師的可笑現(xiàn)象,。就這樣,，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失,，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說,，文理分科，教育行政化,，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結(jié),。

一些學校機構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺,，非教學人員隊伍過于龐大,，教學人員和非教學人員的比例失調(diào)。學校機構(gòu)多,、官員多,，冗員多，互相扯皮的事也多,，一些管理人員不稱職，不負責,，工作缺乏熱情,，人浮于事，工作效率低,，這無形中就增加了教育的行政成本,。時,，由于專任教師人數(shù)不足，他們個人的工作量就會偏大,，而且,，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分,，又有體力上的辛苦,。還有些學校，過分加重優(yōu)秀教師的負擔,，致使這部分教師身心超負荷,，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失,。

一般地講,，學生在每一學年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級的學習,，便會留下來重讀一年,。在某一年級重讀被視為一種浪費，因為重讀人為地延長了學制,，超長占用師資,、校舍和教育設施；重讀本身就意味著原有的教師勞動和學生所付出的努力的浪費,；再者,，重讀生的存在，使得這個班級的招生能力有所下降,，這就使其他孩子無法進入這個班級讀書,，或使該班超編，教育經(jīng)費會因此而提高,。輟學現(xiàn)象在高中尤為明顯,，尤其是農(nóng)村地區(qū)，輟學也是一種浪費,。因為輟學的學生沒有達到某個或某些課程的目標,，這就意味著學業(yè)的荒廢，使得花費在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費和教師勞動沒有收到應有的效益,。

隨著高校大規(guī)模的擴招,，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮，較多大學畢業(yè)生找不到工作,，成了名副其實的“待業(yè)青年”,。隨著高等教育大眾化的推進，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻,。人才市場形成了“碩博多多善,，本科等等再看,，大專看都不看,，中?？窟呎尽钡幕尉置妫@也成為當下人才浪費最典型,、最普遍的方式,。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會的重要組成部分，擔負著提高師生環(huán)境素養(yǎng),、培養(yǎng)學生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命,。治理校園浪費現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導,?！吧嗉馍系睦速M”只是最直觀的表象。一滴水,、一度電,、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝,?！袄速M之風務必狠剎！”不僅是一句口號,，更是一種態(tài)度和決心,。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學校全體師生員工義不容辭的共同責任，勤儉節(jié)約,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇七

在21世紀,，形象成了決定一個組織在激烈的競爭能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的激烈競爭的局面,，對外的表現(xiàn)為學校形象的競爭,。因此，高校應該注重自身的形象塑造,，并以此贏得競爭優(yōu)勢,，獲得最大經(jīng)濟、社會效益,。本調(diào)研試初步對曲阜師范大學進行mi,、bi、vi的調(diào)研從而提高學校的知名度、美譽度,，建立真正的全國一流的高等院校。

曲阜師范大學創(chuàng)建于1955年,，是1981年就宣布的重點大學,，“國培計劃”大學、魯版“211工程大學”,、“山東特色名校工程”重點建設的大學,。學校是國務院學位委員會批準的具有博士、碩士,、學士授予權(quán)單位,，具有碩士研究生免試推薦權(quán)，是全國首批具有接受公費來華留學生資格的高校之一,、全國首批碩士學位授予權(quán)高校,、國家華文教育基地、副教授自審權(quán),。設學于中國古代偉大的思想家,、教育家、政治家,，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜,，在美麗的海濱城市日照設有新校區(qū)。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果,，學校秉承“學而不厭,，誨人不倦”的校訓，形成了“勤奮,，樸實,，團結(jié)，進取”的優(yōu)良校風,，被社會贊譽“曲師大出省長”,、“山東教育的脊梁”，為山東省的經(jīng)濟建設和社會進步做出了重要貢獻,。

1.校訓：學而不厭,，誨人不倦。

2.校風：勤奮,，樸實,，團結(jié)，進取,。

3.師資力量：高水平的師資隊伍,，有“w—l”算法的.創(chuàng)始人、著名數(shù)學家王長鈺教授；有何梁何利獎獲得者,、著名物理學家李國華教授,，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授、歷史學家李季平教授,、教育學家陳信泰教授,，有“泰山學者”孫晉海教授、武玉強教授,，有泰山學者海外特聘專家王樺教授,，有國家和山東省有突出貢獻專家14人、國務院政府特殊津貼獲得者28人,、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人,、省中青年學術(shù)骨干學科帶頭人培養(yǎng)對象40人、山東省社會學科新秀獎獲得者2人,，泰山學者特聘教授4人（含泰山學者海外特聘專家1人）,，全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師5人,，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專家作為兼職教授,！更有全心全意為你們服務的2235名教職員工，有202名教授,、383名副教授和386名博士,！

4.教學方針：學校堅持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng)優(yōu)勢,，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略,，以學科建設為龍頭，以人才隊伍建設為根本,，以體制創(chuàng)新為動力,，大力推進高水平大學建設，內(nèi)涵建設取得豐碩成果,。

5.企業(yè)目標：同心同德,、再接再厲加快建設高水平有特色綜合性教學研究型大學—中國孔子大學！

教師全程指導實習生的工作生活,，有效地提高了學生的授課技巧,、教案寫作能力。

7.曲師文化：多年以來,，學校非常重視構(gòu)建和弘揚校園文化,，結(jié)合學校設學曲阜,、日照的實際,，秉承“學而不厭,，誨人不倦”的校訓，堅持改革創(chuàng)新的時代精神,，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華,，形成了特色突出,、風格鮮明的校園文化體系。

(一)企業(yè)內(nèi)部行為識別。

院,，電氣信息與自動化學院,，東方語言與翻譯學院國際學院，地理與旅游學院,。

3.教師培訓體系：高校教育崗前培訓以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,。

4.員工福利制度：按照學校職工聘用合同的規(guī)定，學校職工均享有一定數(shù)額的基本工資,，學校應當保證該基本工資的按時足額發(fā)放。同時,，職工享有生活,、工作、醫(yī)療等方面必要的補貼,，補貼職工和補貼數(shù)額應根據(jù)學校財務制度實行,。及根據(jù)學校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等,。

(二)外部行為識別系統(tǒng),。

1.公共關(guān)系：校企合作資源共享共同發(fā)展。

2.文化性活動：學校在山東省率先推行大學生素質(zhì)拓展計劃,，舉辦了獨具特色的科技文化藝術(shù)節(jié),、社團文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎）、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié),、心理健康月等校園文化活動,，實施了素質(zhì)拓展系列活動、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽,、從師技能大賽,、社團系列報告會、人文講壇、電子電路大賽,、實驗技能大賽等科技學術(shù)活動,，推進了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、中國青年志愿者扶貧接力計劃支教團,、大學生志愿服務西部計劃以及孔子國際文化節(jié),、第十一屆全國運動會、世界帆船錦標賽等志愿服務活動,，全面提升了青年學生的綜合素質(zhì),。

夢，我先行”環(huán)保公益,；等多項公益活動,。

4.宣傳方式:曲阜師范大學宣傳片；曲阜師范大學網(wǎng)站,；曲阜師范大學學團工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng),；曲阜師范大學招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學教務處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站,。

1.?；蔗屃x。

【作者】：美術(shù)學院副教授宋潤民,。

標志整體造型為圓形,，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學無止境”?！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁?，是大學的根本所在，寄托著整個社會和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景,?！昂椭C”體現(xiàn)出學校構(gòu)建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想,。圓內(nèi)表示的是學子在學校內(nèi)汲取的知識,，圓外指的是學子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無邊,、學無止境”,。

標志中心圖形是一個“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語·八佾》篇“天下之無道也久矣,，天將以夫子為木鐸”,，經(jīng)過歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人,。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道,，仁者之心給學生以孜孜教誨,。

“木鐸”上鐫刻著二人對坐論學。二人成“仁”,，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念,，借此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想,，以中國儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來浸潤學生心靈,。

【1955】：為學校建校時間。

2.曲阜師范大學標準校名,。

【曲阜師范大學】：采用毛體集字,。

【整體設計】：色調(diào)莊重、古樸典雅,，重點突出師范學?！澳捐I”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作,。

3.曲師外刊設計。

曲師學報齊魯學刊,。

中學數(shù)學雜志,。

4.曲師標志性建筑：

曲師大校門——曲阜校區(qū)曲師大校門——日照校區(qū)。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇八

學校周圍總是不會缺少琳瑯滿目的小吃,，炸肉串,、麻辣燙、涼皮等等,，這些小吃非常迎合中小學生的口味,，很受同學們歡迎。在我的身邊,，每天在上學的途中,、課間和放學的途中都會看見同學們一圈圈的圍在小攤前，或是涌入小店里等待著美食,。

但是在享受美食的背后,，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)時常有些同學會出現(xiàn)腹痛、拉肚,、惡心嘔吐等狀況,。正所謂“病從口入”，這是否是由學校周邊食品衛(wèi)生所導致,，還有待研究,。但是由此引發(fā)了我們對學校周邊食品衛(wèi)生情況的思考。中小學生此時正處于身體發(fā)育階段,，如每天都大量攝入不衛(wèi)生的食物一定會影響發(fā)育成長,。為了給廣大中小學生創(chuàng)造一個安全的飲食環(huán)境,，減少食源性疾病，我決定對我校周邊的食品衛(wèi)生情況進行一次調(diào)查,。

（一）調(diào)查對象,。

首先為了了解同學對學校周邊食品的看法和認識，我對班里的25名同學進行了一次調(diào)查,。

其次學校周邊食品衛(wèi)生情況調(diào)查對象為本校大門門口以及兩邊街道各100米內(nèi)所有的食品經(jīng)營單位和流動攤位,。其中包括食品經(jīng)營單位11家，流動攤位20個,，從業(yè)人員50人,。

（二）調(diào)查方法。

歡學校周圍的食品,，為什么”“你是否考慮過學校周邊食品的衛(wèi)生問題”“食用過這些食品后,，你是否出現(xiàn)不舒服的現(xiàn)象，是什么食品“,，以問卷的形式發(fā)給同學,，在同學回答完后，進行回收,、統(tǒng)計,。

對學校周邊食品經(jīng)營單位的調(diào)查內(nèi)容為是否持有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員是否持有健康證,，必須要求其出示,，凡不出示者，就視為沒有,。同時檢查各個食品商店和攤點的基本衛(wèi)生設施情況和環(huán)境衛(wèi)生情況,，以及成品食品的包裝標簽。

在同學的配合下,，我完成了第一項調(diào)查內(nèi)容,。

調(diào)查結(jié)果顯示，我班25名同學有92%經(jīng)常在學校周邊購買食物,，其中有20%經(jīng)常在小賣店買食品,，12%經(jīng)常在快餐店吃飯，56%的同學都喜歡在各類攤位上買小吃,。這些同學中,，而且凡是過學校周邊食品的同學都表示非常喜歡這些食品，喜歡的原因主要是價格便宜,、實惠,，味道好。最重要的是,，80%的同學都沒有考慮過食品衛(wèi)生問題,。20%的同學表示,，自己在使用過那些食物后會出現(xiàn)腹痛、拉肚等狀況,，主要集中在麻辣燙,、麻辣串、辣條以及一些油炸食品,。

在對同學對的看法作好初步的了解后,，歷時七天時間，我在同學的協(xié)助下完成了調(diào)查工作,。我們制作了調(diào)查記錄表,，每進一家店的時候，首先觀察店面整體的衛(wèi)生環(huán)境,，觀察該家店的墻面上是否張貼了各類證件,，如果沒有張貼，就以社會調(diào)查的名義,，要求其出示資格證,。然后隨機抽樣調(diào)查每家店面的食品包裝。通過我們的“明察暗訪”,，得出了以下調(diào)查結(jié)果,。

（一）經(jīng)營類型分析。

學校周圍的食品經(jīng)營單位多為小賣店,、快餐店、飲品店等,，營業(yè)時間比較固定,。流動攤位的經(jīng)營模式比較多推車式、提藍式,、零擔式,、地攤式等，設攤時間多為下課,、放學后,，銷售的食品大多為家庭加工的，如油炸腌鹵食品,、煮玉米,、板栗、糕點,、軟包裝飲料,、色素冰袋（棒）等。

（二）衛(wèi)生許可證的持有情況,。

經(jīng)營許可證,。即流動攤位的衛(wèi)生許可證持有率為10%,。

（三）從業(yè)人員健康證持有情況。

我們所調(diào)查的50個從業(yè)人員中,，包括食品經(jīng)營單位店主,、服務人員30人和流動攤位攤主20人。其中前30人中有10人持有健康證,，這10人均為廚師和服務人員,，即從業(yè)人員健康證持證率為33。3%,，后20人中沒有人持有健康證,，即持證率為0%，而且對我們提問的與食品衛(wèi)生相關(guān)的知識也一概不知曉,。

（四）基礎衛(wèi)生設施和環(huán)境衛(wèi)生情況,。

在我們所調(diào)查的11家食品經(jīng)營單位中，只有3家麻辣燙做了防蠅措施,，其他店家均沒有做好防蠅,、防塵和防鼠措施?！叭来胧弊龅牟槐M如人意,。除了3家小賣店以外，其余的8家店鋪都需要使用餐具和杯具,。但是這8家店鋪只有2家擁有,，并在使用消毒柜，其余則是選擇沖洗后再次使用,。所以經(jīng)常會出現(xiàn)餐具不干凈的情況,。還有一種是根本就不沖洗，在上面套一個塑料袋,，使用后將塑料袋拿掉,，再繼續(xù)使用。這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在吃麻辣燙的店鋪,。對餐飲單位來說,，冷凍、冷藏設施是比不可少的,，從衛(wèi)生的角度來講,，生食、熟食應該分開來放,，成品,、半成品也是要分開來放。但是學校周圍的這幾家快餐店,，都是一個冰柜“一把抓”,。流動攤位基本沒有衛(wèi)生設施可言,。從業(yè)人員所使用的一切器具都未經(jīng)過消毒，所有的加工原料和加工工具都暴露在空氣中,，從業(yè)人員甚至不做任何的衛(wèi)生措施,，直接用手。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇九

812,。

2020,。

40%60%調(diào)查顯示，女性受訪者人數(shù)稍微多于男生受訪者人數(shù),。

2,、同學們每月花在飲食方面的費用選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.300以下,。

b.300—400,。

c.400—500。

d.500以上,。

61040,。

20202020。

30%50%20%0由數(shù)據(jù)顯示可知,，大學生在飲食方面以中低端為主,，不追求生活的奢華，根據(jù)這些消費水平可對快餐進行嚴格的控價,，以真正的物美價廉來吸引更多的消費者,。

3、一周內(nèi)外出用餐的次數(shù)選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比,。

a.無,。

b.1—5次。

c.6—10次,。

d.11次以上。

21431,。

20202020,。

10%70%15%5%由數(shù)據(jù)可知，80%的學生校外用餐的習慣,，次數(shù)集中在1--5次,。因此對于開設快餐廳較有利，具有很大的市場潛力,。

4,、學校附近快餐廳的缺點是選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.價格高,。

b.衛(wèi)環(huán)境差,。

c.飯菜不合口,。

d.服務態(tài)度差。

21521,。

20202020,。

10%75%10%5%由數(shù)據(jù)可知，衛(wèi)生環(huán)境是目前學校周圍快餐廳最突出的一個缺點,，因此新開設的快餐廳要保持店內(nèi)的干凈整齊,，使店內(nèi)環(huán)境舒適，最好給人以一種家的感覺,。價格不能太高,，應符合學生的消費水平。提供優(yōu)質(zhì)飯菜,，并且服務態(tài)度要熱情,、誠懇。

5,、最合理的快餐價格選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比,。

a.6元。

b.6—8元,。

c.9—10元,。

d.11—15元。

11621,。

20202020,。

55%30%10%5%由數(shù)據(jù)分析可得，受訪者的選擇都集中趨向于6--8元,，這正與大學生的消費水平成正相關(guān),，因此，我們把價格應定在6-8元之間,，可適當推出些高價的餐品,。

6、下單后,，最合理的等待時間選擇人數(shù)選擇人數(shù)百分比,。

a.3—4分鐘。

2035%,。

b.5—8分鐘,。

c.9—10分鐘。

d.10—15分鐘,。

1121,。

202020。

55%10%5%根據(jù)數(shù)據(jù)可知，受訪者認為在下單后上次速度快,，盡量減短待餐時間,，因此，我們應該選擇送餐時間最短的配餐方式并且提高配餐速度,，這樣便符合大多數(shù)學生的期望,。

12521。

20202020,。

60%25%10%5%由數(shù)據(jù)顯示可知,，大部分的受訪者都傾向于以“飯+主菜+配菜+煲湯”的搭配方式，b種方式雖然只占25%的比例,，但由于該項調(diào)查中男生數(shù)量小于女生人數(shù),，而選擇該項的男生偏多，導致結(jié)果上的局限性,，因此我們在選擇固定套餐的搭配主要以a種為主b種也應適量提供,。

a.會。

b.不會,。

百分比90%10%,。

數(shù)182。

人數(shù)2020調(diào)查顯示,，90%的同學在滿意我們服務的情況下會將我們的餐廳推薦給其他人,，也就是說，如果要使我們的餐廳的知名度與美譽度得以快速提升,，我們應該做到以優(yōu)質(zhì)的食物和服務待客,，讓顧客的滿意度達到最大值。

9,、你有在快餐廳消費過嘛,？選擇人數(shù)被調(diào)查人數(shù)百分比。

a.有,。

b.沒有,。

614。

2020,。

30%70%主要意見及建議歸納：

1,、飯量不夠，青菜太少,，米飯口感不錯，口味可再多些,；

2,、上菜速度有些慢；

3、價格可適當降低些,；

4,、可向一些大型的臺式茶餐廳學習一下他們的服務，提高服務質(zhì)量,；

5,、經(jīng)營空間太小，給人感覺不夠?qū)捤?。由?shù)據(jù)資料顯示可得,，受訪者中大部分人并沒有在阿里郎臺式快餐廳消費過，所以我們新開的餐廳必需注意到適當擴大經(jīng)營規(guī)模,，提高上菜速度,，努力培訓員工的服務素質(zhì)，只有抓住顧客的心,，抓住顧客的胃,，才可使我們餐廳持續(xù)經(jīng)營發(fā)展下去。

填不填,。

數(shù)1010,。

數(shù)2020。

比50%50%主要意見歸納：

1,、環(huán)境舒適優(yōu)雅,、衛(wèi)生達標；

2,、增設輕快,、優(yōu)雅的音樂，最好可以由顧客自己選擇所聽曲目,，音量不要太大,；

3、上菜速度要快,；

4,、食物要新鮮，口味要好,，真正用心做的物美價廉,；

5、服務態(tài)度要好,，熱情待客,，不因一些客人而冷淡其他顧客；

6,、加強餐具的衛(wèi)生和環(huán)保,，禁止使用一次性筷子,；

7、應具有較詳細的菜品介紹,；

8,、對顧客采取會員卡積分打折優(yōu)惠政策，并在節(jié)假日期間舉行一些小活動,；

9,、多些裝飾品，如燈光修飾,，綠色植物等,；

10、增設雜志,、報紙之類的刊物,；

11、注重服務員自身衛(wèi)生和素質(zhì)修養(yǎng),。

由數(shù)據(jù)資料顯示可知,，大多數(shù)受訪者對快餐廳的要求還是佷高，因此我們新開的快餐廳應該注意這些細節(jié),，盡量滿足顧客的需求,，從而也提高了我們餐廳的形象，增加快餐廳的市場份額和情感份額,。

（1）隨著東華理工大學的招生規(guī)模的不斷擴大,，學校食堂的工作時間及所提供的飯菜種類、服務質(zhì)量遠遠無法滿足廣大師生的需求,，因此在學校附近開設一家有質(zhì)量有特色新穎的快餐店將會有很大的市場潛力,。為此，我對這個計劃的可行性進行了一次市場調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示在學校附近開設這樣一家快餐店是完全可以的,，最重要的是要針對學生的需求來設計次餐廳的經(jīng)營模式和服務方式。

（2）餐廳的優(yōu)勢分析,。

無論是從飯菜質(zhì)量,，環(huán)境舒適度還是服務態(tài)度，盡可能的從全方位來滿足廣大學生需求的多樣化,。

（3）餐廳的劣勢分析,。

許多商家都習慣性將快餐店設在校門口，舊現(xiàn)狀而言,，在校門口開設快餐店也存在著劣勢,。因為許多大學生都已習慣了食堂的排隊打飯生活，從某種程度而言,，是一種慣性生活,，一般快餐店很難改變這種習慣,，而且，校外已經(jīng)開設了很多各式各樣的快餐店,，換言之，替代產(chǎn)品很多,，這就存在著較大的市場競爭,，因此大家對新開的快餐店要求會更大，一旦這些飯菜不符合大家的胃口,，就很容易遭到摒棄,，最好關(guān)門倒閉。

在學校附近開設快餐店所針對的消費群體是挑剔的大學生,，所以服務質(zhì)量非常重要,，不然就不會被大家所接受。既然是快餐店,，上飯的速度一定要快,，要知道大學生的時間是很寶貴的，沒有幾個人愿意花大量的時間來吃頓快餐,，如果要待餐,，時間太長，還不如去食堂打飯,?？觳偷膬r格定位不適宜太高，盡量定在6--9元最好,，當然,，對銷量較好的快餐可適當提高一點價，但也要在顧客可接受的范圍內(nèi),。店內(nèi)布置應視餐廳的檔次和各方面服務而定,，由于消費者主體是大學生，他們不會再店里消磨過多的時間,，所以只需考慮給大家一種干凈,、舒適的氣氛就好，讓顧客在此消費覺得是一種享受,，最好可感覺有家的溫馨,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇十

20xx年**月**日--**日。

學生食堂(**食堂),。

在校學生,。

問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析,、實地觀察,、口頭訪問,。

古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問題之后,，才可能進一步地發(fā)展自己,。在當今的大學里，食堂與學生群體之間也存在著千絲萬縷的關(guān)系,，食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方,，是每個同學都必到的場所，根據(jù)調(diào)查96%學生的吃飯問題都是在學校的食堂解決,。食堂緊密的聯(lián)系著大學生的學習,、生活和健康。食堂既是學校的硬件設施之一,，又是學校管理的重要組成部分,。為了更好的了解學校食堂情況，為學校更好的加強對食堂的管理,，我們做了一次有關(guān)學校食堂的調(diào)查,，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù),。具體的從學生對學校食堂的飯菜口味,、服務質(zhì)量、價格,、衛(wèi)生狀況,、對食堂的`意見和建議等多方面做了調(diào)查。

基于食堂對學生群體生活影響的重要性,，本社會調(diào)查制定調(diào)查方案,，從本校食堂的經(jīng)營現(xiàn)狀、存在的問題,、改進措施三個方面來對食堂問題作出調(diào)查,，并進行充分思考，進而提出一些相應的改進措施,。

a調(diào)查對象每月食堂用餐消費情況：

1,、月均生活費500元—1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元,，約占生活費的46.67%;每周有一,、二次天在外改善伙食。

2,、月均生活費1000元—1500元(不含)的54人(14.8%),，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%,，每周有一,、兩天在外改善生活,。

3、月均生活費1500元—xx元的42人(11.4%),，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元,，約占生活費25.7%，常在外改善生活,。

b食堂飯菜的價格：

1,、認為食堂飯菜價格合理的223人，占60.76%;,。

2、認為食堂飯菜價格一般的108人,，占29.43%;,。

3、認為食堂飯菜價格過高的36人,，占9.81%,。

c飯菜滿意度。

3,、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人(11.72%),，滿意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%),，不滿意的13人(3.54%),，較差的2人(0.54%)。

d服務及管理滿意度,。

從以上數(shù)據(jù)可得出：月生活費越低的學生用于食堂消費的金額所占比例越大,，主要在學校食堂用餐，而生活條件相對好的學生用于學校食堂消費的金額比例相對要小,，并常在校外消費,，改善生活。然而,，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學生,，每個月在學校食堂消費的金額大都在500左右，同時,，大部分學生對食堂飯菜的價格是可以接受的,，對于食堂提供的飯菜基本滿意，學生對肉類的需求相對高于對蔬菜的需求,，可以看出,，在服務及管理方面，對餐具衛(wèi)生和環(huán)境情況從總體上達到標準,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇十一

為了促進我市民辦教育健康快速發(fā)展,，20xx年8月,，我有幸參加了市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新社會階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作調(diào)研。調(diào)研小組在市委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長溫麗萍的帶領(lǐng)下,，前往xx市及五縣兩區(qū)進行了為期兩周的專項調(diào)研。根據(jù)調(diào)查,，我將對全市民辦學校發(fā)展中的難點問題進行探討,，并提出相應的建議。

xx的私立教育始于20世紀90年代初,。隨著xx經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口城市化水平的提高,，一方面，公共教育資源的數(shù)量不能滿足日益增長的教育需求,；另一方面,，單一的公立教育無法滿足社會多樣化的教育需求，私立教育應運而生,。尤其是在政府的支持下,，私立幼兒園取得了很大的進步。現(xiàn)在私立幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右,，大部分達到了標準化幼兒園的標準,。據(jù)調(diào)查，xx市各級民辦學校204所,，在校生38840人,，教職工20xx人，固定資產(chǎn)15680萬元,，年收入3188萬元,。

近年來，xx市委,、市政府始終把民辦教育作為推動地方教育改革發(fā)展的重要抓手,，全面貫徹落實國務院《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，抓住國家大力發(fā)展學前教育的良好機遇,，積極深化學前教育體制改革,，創(chuàng)新辦園體制，加大對民辦學前教育的支持力度,。全市民辦學前教育蓬勃發(fā)展,。

第一，加大政策支持,。20xx年以來,，xx市制定并發(fā)布了《xx市人民政府關(guān)于加快學前教育改革發(fā)展的意見》、《xx市人民政府關(guān)于進一步加快發(fā)展民辦教育的意見》。從戰(zhàn)略和總體上看,，民辦學前教育納入城市學前教育總體規(guī)劃,。今年，與市發(fā)改委,、市財政局聯(lián)合發(fā)布了《xx市第二次學前教育三年行動計劃(20xx-20xx年)》,，即將發(fā)布《xx市民辦幼兒園管理暫行辦法》，并制定了一系列配套發(fā)展政策,，積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，為民辦學前教育創(chuàng)造有利條件。

第二,，增加財政援助,。積極爭取省內(nèi)以獎代補扶持民辦幼兒園，獎勵部分保育教育質(zhì)量高,、社會反映好的民辦幼兒園,，可以提高全納服務，為民辦學前教育提供更有力的資金支持,。

第三，加強師資培訓,。民辦幼兒園教師隊伍建設已納入全市教師隊伍建設總體規(guī)劃,，組織1300多名民辦幼兒教師開展以師德教育和幼兒教育基本技能教育為重點的教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

四是開展對口支援教育,。以強帶弱，以民養(yǎng)民,，積極推進城鄉(xiāng)和民政結(jié)對幫扶工作,。按照“套管咨詢、限期改造,、加大支持力度,、逐一驗收”的要求，組織相關(guān)專家和主要負責人開展套管咨詢,，幫助幼兒園發(fā)現(xiàn)問題,，有效提高民辦幼兒園辦學水平。

第五,，推動民辦幼兒園的推廣,。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習發(fā)展指導綱要》，積極推進教育教學改革,，促進民辦幼兒園升級,。

第六，規(guī)范民營園區(qū)管理。堅持高起點,、標準化,、公益性原則，嚴格執(zhí)行注冊,、準入和年檢制度,，對民辦幼兒園進行注冊評估和準入審批，對取得辦學資格的民辦幼兒園進行年檢,，進一步規(guī)范民辦幼兒園行為,。

十多年來，民辦教育為我市義務教育“兩基”建設做出了一定貢獻,。特別是在城市化進程中,，投入了大量的學校建設和辦學資金，解決了流動兒童的就學問題,，在一定程度上緩解了政府的財政壓力和負擔,。此外，私立學校還滿足了家長多樣化的教育需求,，解決了全市近千名大學畢業(yè)生和社會工作者的就業(yè)問題,。然而，近年來,，隨著教育體制改革的深入,，我市民辦教育出現(xiàn)了新的問題。

這些問題突出表現(xiàn)為:一是我市現(xiàn)有支持民辦教育發(fā)展的政策落實不到位,，尤其是“兩免一補”政策,，部分縣區(qū)因資金不足落實不到位，制約了民辦教育健康有序發(fā)展,；第二,，公立學校教師去私立學校任教的政策還沒有落實。部分民辦教師未能徹底解決養(yǎng)老保險,、身份確立等與自身切身利益相關(guān)的問題,。培訓后“跳槽”，導致民辦學校師資隊伍不穩(wěn)定,。但是,，市內(nèi)大規(guī)模的教師公開招聘即將開始，私立學校的教師也將積極參與招聘,。如果某些教師資源不能合理分配給私立學校,，將進一步影響私立學校教師隊伍的穩(wěn)定，給私立教育的穩(wěn)定發(fā)展造成嚴重問題第三,，私立學校受到資本投資能力的限制,，缺乏發(fā)展私立教育的信心和決心。私立學校和公立學校在加強學校建設和改善學校條件方面的差距日益擴大。

根據(jù)《xx市人民政府關(guān)于進一步加快發(fā)展民辦教育的意見》文件和省,、市教育工作會議精神,，結(jié)合支持其他地方發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗，為了促進我市民辦教育的發(fā)展,，我們還堅持“提前辦學,、負債辦學、規(guī)范辦學”的理念,，盡快實現(xiàn)規(guī)范化辦學,。在實現(xiàn)民辦學校規(guī)范化辦學的前提下，提出以下建議:,。

(一)加強民辦學校教師隊伍建設,。認真落實我市關(guān)于支持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策，同時可以采取多種措施加強民辦教師隊伍建設,。比如根據(jù)學生規(guī)模,、投資規(guī)模、已實現(xiàn)標準化教育的民辦學校的合規(guī)水平,，準備一定比例的正式教師,，地方財政撥付工資；全市新招聘的教師可以按一定比例送到民辦學校工作,。

(二)加大公共財政對民辦教育的支持力度,。對已達到辦學標準的民辦義務教育學校，根據(jù)接受義務教育的學生人數(shù)和當?shù)亓x務教育經(jīng)費標準,，由當?shù)卣畵芨断鄳牧x務教育經(jīng)費,；對達到辦學標準的民辦學校,，可享受一定比例的水,、電、暖補貼和社會融資貼息貸款,。公共財政在投資新建學?；蚱髽I(yè)資助學校時，可以采取委托優(yōu)秀民辦學校管理的方式,，通過公共資助的方式,，快速拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。

(三)加強監(jiān)督管理,。建議有關(guān)部門加強對民辦教育政策實施的監(jiān)督和監(jiān)督,，使民辦教育在政策支持下健康有序發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范民辦學校的監(jiān)督管理,。各級教育行政部門要按照有關(guān)規(guī)定,，嚴格控制民辦學校的入學。對定期和不定期檢查驗收不合格的民辦學校，要給予幫助和警告,，對整改不合格的民辦學校要堅決取締,；規(guī)范民辦教育審批制度、監(jiān)督評價制度,，嚴格執(zhí)行年檢和民辦教育許可管理制度,；充分發(fā)揮市民辦教育協(xié)會的作用，讓民辦學校通過行業(yè)自律,、自我協(xié)調(diào),、自我約束、自我發(fā)展,，取得令人滿意的效果,。

總之，通過對xx民辦教育發(fā)展的專項調(diào)查研究,，我們收獲頗豐,。我們認為，民辦教育不僅在地方教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，而且取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇十二

三、課題考察歸納總結(jié),。

1.課題存在的突出問題,。

2.課題設計上應注意的問題。

四,、主題思想定位,。

五、參考文獻,。

導言“西點”是中國人對西式甜點的統(tǒng)稱,。英文名詞為bakingfood，主要的意思是烘焙食品,。它同中華烹飪一樣,，在世界上享有很高的聲譽。受西方文化影響,，如今,，在快節(jié)奏生活方式中面包牛奶已經(jīng)代替豆?jié){油條出現(xiàn)在中國人的早餐桌上。但是,，中國西點消費的市場遠遠沒有飽和,，隨著國外知名烘焙企業(yè)的大軍壓進，帶動了國內(nèi)烘焙市場品牌化方向發(fā)展,。西餅,、蛋糕房如雨后春筍般地越開越多,，其中的一些連鎖品牌已經(jīng)擁有了一定的市場知名度和穩(wěn)定客源。西點市場的發(fā)展,，必然會促使烘焙企業(yè)加強西點品種和西點屋環(huán)境,、服務的創(chuàng)新和發(fā)展，挖掘研發(fā)適合國人的西點美食,，即營養(yǎng)又豐富并且適合各個層次西點愛好者的口味,，店內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，裝飾簡約而浪漫,，成為休閑短歇的理想之地,。同時引進世界先進的快餐管理模式，從餐品制作到店面管理,，每個環(huán)節(jié)都實現(xiàn),，系統(tǒng)化，標準化,。

在這個食品質(zhì)量安全十分重視的今天,，不可否認的是，新鮮食品更是現(xiàn)代人們的最愛,，“西點”也已經(jīng)成為了一種時尚的生活趨勢,。

調(diào)研時間：

調(diào)研地點：

鄭州市國貿(mào)360廣場，萬達生活廣場,。

調(diào)研方法：

實地考察,、網(wǎng)絡搜集、閱讀文獻資料,。

考察內(nèi)容：

西點房企業(yè)文化以及企業(yè)的表現(xiàn)方式,、經(jīng)營理念。

調(diào)研目的：

1,、了解西點行業(yè)的市場現(xiàn)狀及具體狀況,，同時分析該行業(yè)在城市的整體情況。

2,、收集一些西點房的市場分布,，銷售價格,、銷售狀況,，銷售人群以及銷售方法，并對其進行分析,，以此找尋西點房在企業(yè)形象上的最佳突破點,。

3、了解西點在消費者心中所存在的主要檔次及消費理念,，以及消費者對其他品牌的主要認知度和對品牌的喜愛度,。

4,、了解消費者的喜好、習慣,、年齡層次,，確保能更好的定位西點房整體形象的設計效果。

5,、觀察同等西點房的不同企業(yè)理念和經(jīng)營方式,，了解它們各自的優(yōu)勢及銷售情況，以及能更好的把它們的優(yōu)勢運用到自己的設計當中,，以尋求更好的設計理念,。

6、為圓滿完成自己的cis企業(yè)形象設計課程做充分的市場調(diào)研和充足的準備,。

如今在城市繁華的商業(yè)街區(qū),，常常可以看到各種裝飾典雅的面包房,、西餅屋,、蛋糕店等，這些西點房由于環(huán)境優(yōu)雅,，干凈衛(wèi)生,，產(chǎn)品琳瑯滿目，深受消費者的青睞,。而這次我選擇的課題是西點房整體企業(yè)形象設計即vis,，通過自己的市場調(diào)查和收集的資料獨立創(chuàng)作完成一個系統(tǒng)化的突出企業(yè)精神為出發(fā)點，運用整體形象傳達的現(xiàn)代化設計的西點房,。新鮮美味的食品是現(xiàn)代人們的最愛,，它已經(jīng)成為一種時尚生活趨勢。由于都市壓力大,，很多人會常常很緊張地或在諸多顧慮下吃東西,。唯有在愉快的心情下，才能把它當作一種享受,，所以好的銷售環(huán)境也是十分重要的,。我的具體內(nèi)容是通過對西點一些文化背景了解和現(xiàn)代人們對于西點房環(huán)境的一些要求和喜好，結(jié)合西點房整體的理念和文化設計出西點房的整體形象,，考察市場上的西點房有很多在色彩方面采用綠色做為企業(yè)的標準色,，我希望能夠?qū)κ忻嫔系奈鼽c房整體形象有所創(chuàng)新，設計出大多數(shù)消費者能夠接受并且喜歡的西點房,，簡約而不簡單同時設計出我自己的特色,。

它們的糕點包裝形式都有不同，為了更好的識別西點房,，每個西點房會把標志輔助圖形印在包裝袋,，杯子,，餐具上，糕點的造型也各具特色,，色澤鮮艷,，造型可愛的糕點容易吸引青少年，而且每段時間出新品,，什么樣的節(jié)日出什么樣的蛋糕,，老人不愛吃甜品，所以很多西點房做的糕點有專屬老年人的,，但是總體來看,，去西點房的消費人群還是以青年和上班族居多，現(xiàn)代社會很多青少年和工作者追求高質(zhì)量的生活,，一般的西點房和有企業(yè)形象設計規(guī)整的西點房比,，消費者還是會選擇后者，企業(yè)形象也是一個企業(yè)向前發(fā)展必不可少的'條件,盡管它的產(chǎn)品價格會比同類產(chǎn)品的價格貴,，但是消費者愿意去購買,，這就說明一個企業(yè)的形象對消費者也有很大的影響。

這段時間所有的見聞和所得的關(guān)于這次課程設計方面有關(guān)的內(nèi)容做了梳理和總結(jié),，希望這份調(diào)研報告能夠完整的體現(xiàn)我這次cis設計的課題的設計意圖和創(chuàng)作必要,。在本次調(diào)研中我主要是實地考察，搜集資料進行比較,，鑒賞和學習,。了解市面上的西點房的企業(yè)形象和經(jīng)營模式、目標消費人群,，通過自己的調(diào)查,，我更加深對自己所要創(chuàng)作對象的內(nèi)容、性質(zhì),、特點和消費者對象等等作出正確的判斷,，了解西點房的形象實質(zhì)。

這次市場調(diào)研我主要去了知名度較高的西點房,，仟吉西餅,、85°c、面包新語,、元祖等...這些連鎖的品牌的西點房在選址方面都有相似的特點,，都是在交通樞紐人員流動大的街道，學校密集區(qū)和入住率高的高檔社區(qū),。這里的消費群體大多是學生,、小孩,，上班族,，他們大多的習慣是把西點當作早餐,，快餐，零食等,，其消費特征有幾方面：崇尚知名品牌,，大多數(shù)消費者買糕點和面包時首選知名的西點房，而一般的面包店西點房市場占有率不大,，主要原因一方面是品牌的知名度較高,，另一方面這些知名西點房的環(huán)境優(yōu)美，企業(yè)形象的識別系統(tǒng)鮮明,，大多數(shù)西點房為了更多的滿足消費者的需求,，人性化的在西點房配置了休息區(qū)并且提供無線網(wǎng)絡，但是隨著人們生活水平的不斷提高,，西點房也在不斷發(fā)展,，但是其發(fā)展中也存在一定的缺陷，沒有很好的滿足消費者的需求,，需要不斷的改進,，提高消費者對西點房的滿意程度，只有這樣西點房才能更好的立足和發(fā)展,。

產(chǎn)假學校調(diào)查報告篇十三

我們學校有12個班,，379名學生，其中男生245名,，女生132名,，都是走讀生。這學期有3名學生轉(zhuǎn)出我校,，2名學生轉(zhuǎn)入第二小學,，1名學生轉(zhuǎn)入英才學校。輟學率為0,。

學年開始,，學校安排時間讓每個班主任調(diào)查學生家長的工作情況。結(jié)果顯示,，有31名學生的一名監(jiān)護人在外工作,，28名學生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問題是:,。

(a)絕大多數(shù)兒童缺乏必要的父愛和母愛,。雖然家里有一些老人，父母任何一方都在監(jiān)督他們,，但監(jiān)督顯然要弱得多,，尤其是老人對孫子孫女的監(jiān)督是徒勞的，主要是放任自流,。

(二)由于監(jiān)護人的責任不到位,，加上小學生自制力差,，約束力不夠，是非觀念淡薄,。個別學生亂花錢,，經(jīng)常打著向?qū)W校收錢的幌子給父母打電話要錢。在外工作的父母盡力滿足他們的需求,，因為他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u,，因為他們不在自己身邊。從長遠來看,，他們培養(yǎng)了一些孩子的壞習慣,。在他們心里，工作送他們?nèi)プx書是父母的責任,。

(三)因為小學生年紀還小,，挫折承受力差，稍有不如意,，所以氣質(zhì)小,。有些學生不打招呼或不敢認錯，使得監(jiān)護人和老師疏于管理,。

(四)留守兒童心理負擔重,，父母不在身邊，經(jīng)常想家,，想念父母,，無心學習，無精打采,，嚴重厭學,。

(e)由于缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長,，有些學生不尊重同學和老師,，對人無禮，損壞公物,，到處借東西,，不按時歸還。

學校是專門育人的機構(gòu)和場所,。如何教育留守兒童不僅是教師的難題,，也是對教師職業(yè)道德的考驗。為了教育這個群體,，學校認為:,。

(a)更多地照顧留守兒童。根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點，作為教師,，必須遵紀守法,，教書育人，首先在生活中給予關(guān)愛,，教會他們獨立生活的方法,，培養(yǎng)他們的生存能力,；尤其重要的是讓他們在家里和學校都有同樣的感覺,，尤其是學生生病有困難的時候。

(二)教師必須明確學生需要什么,，必須善于理解人,。老師應該意識到他們教的學生。有些需要鼓勵,，有些需要表揚,，有些學生經(jīng)常犯錯。雖然有很多原因,，其中一個原因是對與錯在他們心里是相對的,，在大人眼里是錯的，但在他們眼里可能是對的,。教師在批評的同時要注意引導,，分析自己的錯誤可能帶來的后果。

(三)老師一定要善待有問題的學生,。對于所謂的差生,，一般有三種情況，要么學習不好,，要么品行不好,，要么雙差生。不管是什么樣的學生,，老師都不應該貿(mào)然和他們打交道,，而應該先分析他們犯錯的原因。如果是學習不好,，老師要教育學生認真聽講,，認真完成作業(yè)。同時,，鼓勵學生提問,，加大輔導力度，更重要的是培養(yǎng)學生的自信心和上進心,；如果他們是品行不良的學生,，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認為他們應該精心設置和創(chuàng)造一些活動，讓學生在實踐中體驗和感受,。比如學生不懂得尊重老師,，就要教育學生隨時問候老師，長期訓練,，習慣,。不尊重老師會成為歷史。對于有困難的學生,，老師必須克服拒絕,，對學生有一種本能的親近。

(四)學校要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，匯報情況,，尋找教育學生的支持。也可以讓學生經(jīng)常和家長通電話,，利用他們的好感去影響學生,。老師一定要讓學生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢送孩子讀書,，所以不能一直在身邊,，但一定要讓學生感受到父母對他們的愛。

(五)學校應根據(jù)教育目的,，大力開展各種有益身心健康的活動,，讓學生走出思念親人的困惑，讓活動沖淡煩惱,。

(六)學校應有效解決學生問題,。

一是嚴格執(zhí)行收費標準，不站在自己的項目上,，不亂收費,，減輕學生負擔；

二是營造寬松的育人環(huán)境,。

關(guān)心學生不是溺愛,，也不是無原則的愛。所以要教會學生在關(guān)愛背后如何做人,。

1,、繼續(xù)加大依法治理輟學力度，形成治理輟學合力,。

2,、加強基礎設施建設需要大量的財政投入。

3,、制定激勵措施,，調(diào)動教師控制輟學和保護學校的積極性,。

4、加強教師職業(yè)道德教育,，提高對控制輟學工作的認識,。

5、開展各種宣傳,，營造全社會控制輟學,、保護學生的氛圍。