心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇一

吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,，我有一位讀書給我聽的媽媽,?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣,，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

從兒子步入幼兒園開始,，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是,，通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化,。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)候,，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽，今天還沒有讀書呢”,。其次,，閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子,，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng),。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,，豐富了孩子的思想,，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力,。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式,，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入,，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),，相信每一次用心的參與,，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

當(dāng)老師多年,，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無比重要。書,，對(duì)孩子而言,，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長(zhǎng)階段,。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的,，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀,。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴,，是一種激勵(lì),，同時(shí)更是一種交流。

從孩子一歲半開始,，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀,，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書,，使他對(duì)書產(chǎn)生好感,，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來,，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來,，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來,，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高,。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。久而久之,，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間,，我們還體會(huì)到,，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己,。

閱讀貴在堅(jiān)持,。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書,。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書,，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間,，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事,。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的,，每天與孩子一起閱讀,，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光！

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇二

今年期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本,，繪本主要講述一只有愛心大紅母雞,，她像媽媽一樣一直幫大家照顧孩子，她幫助照顧鵝寶寶,、照顧黑水雞寶寶,、照顧鴨寶寶以及十個(gè)火雞寶寶，可是她最想要一個(gè)屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶,，后來她在灌木叢中撿到了一個(gè)不知名的蛋,，她用了二十天的時(shí)間來孵蛋，在孵蛋的過程當(dāng)中，她不知道蛋里終究是什么動(dòng)物的寶寶：是鸛鳥嗎,？是天鵝嗎,？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎,？但不管是什么動(dòng)物的寶寶,，大紅母雞都愛他（她），當(dāng)所有的朋友都來陪伴她孵蛋看到底是什么動(dòng)物寶寶時(shí),，蛋破殼了,，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞終于有了一個(gè)屬于自己的寶寶,，完美的結(jié)局,。其實(shí)這個(gè)這個(gè)故事去年就給孩子講過，但這個(gè)假期再次親子共讀的時(shí)候,，我又有了新的體會(huì),，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比方：大紅母雞的愛是沒有偏見的愛,，是作為母親最純粹的愛,，是不求任何回報(bào)的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥,、天鵝或是貓頭鷹,，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會(huì),，有時(shí)這樣的愛在我們?nèi)祟惍?dāng)中都是缺失的,，孩子在母親肚子里還沒出生的時(shí)候，母親可能會(huì)擔(dān)憂會(huì)不會(huì)殘疾不安康,，或是父母離異,，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會(huì)不會(huì)對(duì)自己將來的幸福造成影響,，于是最終選擇——不要,，這樣的愛是有選擇的，由條件的,，但大紅母雞不是,。作為孩子，他并不理解這些道理,，當(dāng)然也沒必要讓他理解這些道理,，通過閱讀，孩子收獲了開心,、快樂和習(xí)慣,，這就足夠了，一個(gè)好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，就像這個(gè)大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣,，講一百遍或是半年,，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍,，只要你愿意,，孩子都覺得是新鮮的。

所以,，在假期的親子閱讀中,，為了到達(dá)我作為家長(zhǎng)的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字。我著重做了兩件事,，一是讓孩子把閱讀當(dāng)作玩,，閱讀其實(shí)也是一項(xiàng)游戲，在游戲當(dāng)中培養(yǎng)孩子的閱讀,，二是陪著孩子一起閱讀,，這一點(diǎn)，我的感觸是比較深的,，當(dāng)自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時(shí),，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長(zhǎng)和寶寶的感情就有多深,。孩子喜歡玩,，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩,，是不帶任何負(fù)擔(dān),，沒有任何功利性、目的性的閱讀,，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜歡棍棒,、喜歡槍,、喜歡車？,？所有的興趣愛好其實(shí)都是父母及的影響,，關(guān)鍵看孩子家里是一個(gè)什么樣氣氛，記得有一次帶孩子去昆明,，辦完事后,，我對(duì)孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶,，因?yàn)槠綍r(shí)都會(huì)跟他講要愛讀書,，要把知識(shí)裝進(jìn)腦袋里，于是那天孩子在路上就對(duì)我說，,，我們要去書店看書,，要把知識(shí)裝進(jìn)我們的腦袋，對(duì)不對(duì),？驚得路人目瞪口呆,，這件事給了我很多的思考：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀,，這一切都取決于家庭,，一個(gè)愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜歡閱讀的,，反之亦然,。

孩子承載著一個(gè)家庭的希望和幸福，閱讀是孩子成長(zhǎng)中最重要的活動(dòng),，不要去要求孩子能做什么,，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧,，孩子將長(zhǎng)得多結(jié)實(shí),。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的典范,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)展教育,。以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的`心得體會(huì)：

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心,，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書,。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,，家長(zhǎng)只需觀察,、了解、引導(dǎo),，不宜過多干預(yù),，如果讓孩子完全按照你的方案，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四、親子共讀為孩子建立良好的典范,。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論,、分析,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

通過親子閱讀,，能讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里,。總之,，作為家長(zhǎng),，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的間隔,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野,。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇三

我們是鄭秀華的父母,，一轉(zhuǎn)瞬我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的學(xué)問更多，也更懂事了,。她愛好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀也有深厚的愛好，這是我們都樂于看到的,。如何讓秀秀獲得更多的學(xué)問又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思索和努力。

首先,，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說讓她讀一讀了,。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂,，易于理解,。到了三年級(jí)我們發(fā)覺我們的女兒已經(jīng)有了肯定的通過文字的閱讀形成映像的實(shí)力。我們起先給她買沒有音標(biāo),，沒有許多插圖的書,。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)憂她能不能很好的讀懂。我們買了一本長(zhǎng)篇小說《狼王夢(mèng)》,，書是很厚的,，我們秀秀盡然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容,，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的實(shí)力,，這使我們很興奮,。

其次,，是要培育她講的實(shí)力。讀書是為了理解學(xué)問并形成自己的思索,，所以我們也常常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀,。比如一些理解不正確的地方,，我們給她作出說明，讓她能夠理解,，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來,。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中困難的問題進(jìn)行和想出自己的解決方法,，我們覺得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是非常有益的,。最終，是通過讀書最好能寫出故事概要,，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多,，看孩子是否情愿，終歸課外時(shí)間要略微寬松一些,。秀秀平常比較情愿寫一些家庭的故事,，這一點(diǎn)我們希望能培育一下以形成她愛寫作的`好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理,，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)特別好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺相識(shí),，實(shí)際我們工作比較忙,，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)間，盡量給孩子多一些引導(dǎo),，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)學(xué)問,，所以對(duì)我們特別樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培育孩子更陽光,、更向上的性格品質(zhì),，終歸在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比實(shí)力更重要一些,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇四

古人云：“書中自有黃金屋”,；“讀書破萬卷，下筆如有神”,；“讀萬卷書,，行萬里路”?？梢娮x書的重要性。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,，我們崇尚快樂讀書,，注意培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，并且在親子共讀中,，我們不斷總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合我們家庭的讀書方法,。一是選擇讀書范圍,。想要從書中獲取營(yíng)養(yǎng)，取得精神食糧,，首先要選擇科學(xué),、健康、向上的書籍,。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化、科幻,、物理,、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

三是選擇讀書的地點(diǎn)。養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣固然重要,，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書環(huán)境,，我們家專門設(shè)立書房，我和孩子面對(duì)面的坐在一起,，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,，我就坐在一邊的.沙發(fā)上，在讀書過程中,，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀械囊粋€(gè)問題,，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,，知識(shí)豐富，思維活躍,。和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書的樂趣,。一起讀書還有一個(gè)好處,，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此沒有隔閡,，遇到問題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng),。從讀書中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,，并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子,，只要教育得當(dāng),，也會(huì)成為不平凡的人”。

現(xiàn)在,，我的孩子對(duì)書可以說是有點(diǎn)癡迷,，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節(jié)還是生日,，他最希望的禮物就是書,。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人,！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸?？鞓返男x,！

感謝您的閱讀，祝您生活愉快,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇五

書是人類進(jìn)步的階梯,，終身的伴侶，最真誠(chéng)的摯友，我和老公都是喜愛讀書看報(bào)的人,，讀書看報(bào)成了我們生命中不行缺少的須要,，在做了媽媽后，我更有了一種領(lǐng)悟:作為家長(zhǎng),，盡自己最大的力氣給孩子一個(gè)歡樂的童年,，不給孩子過多的壓力。我覺得把學(xué)習(xí)變成輕松的事,，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松開心!通過讀書會(huì)讓你明白促使孩子一生受用的品行教化都在日常生活里，隨機(jī)教化很重要,，從女兒懂事以來,，除了多帶她出去游玩開闊見識(shí)外，我們帶她去得最多的地方就是南海購(gòu)書中心,，我們送給她最多的禮物就是圖書,，因?yàn)槲覀兠靼子H子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲得學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。

在幼兒期起先,，我在為女兒讀書時(shí)，我會(huì)留意讀書的語調(diào),，留意富有感情地朗讀,，對(duì)書中的主要角色采納不同的聲音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,，激發(fā)孩子的閱讀愛好?，F(xiàn)在，我會(huì)留意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀課外書的過程中,，我們經(jīng)常被女兒的提問打斷，這時(shí)我們會(huì)停下來耐性地回答孩子的問題,，或反問女兒一些簡(jiǎn)潔的問題,，啟發(fā)她主動(dòng)思索，引導(dǎo)她說出自己的想法,。這是特別重要的溝通機(jī)會(huì),，與孩子一起共讀的目的不僅是共享歡樂，同時(shí)也要共享困惑,。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了思維實(shí)力,。每當(dāng)看到一篇好的文章,，我會(huì)叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,，是一種重要的寫作訓(xùn)練方法,。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句，積累詞匯,，隨著閱讀次數(shù)的增加,，孩子積累駕馭的好詞好句就更多了，能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ),。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)親子讀書的方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)建的熱忱,，使孩子與書為友,，與書為伴，讓孩子多讀書,，多讀好書,，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在讀書中健康歡樂地成長(zhǎng),。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書的海洋里披荊斬棘,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，深深體會(huì)到閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng);同時(shí),，也是他們獲得學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的`習(xí)慣,，并且越早越好，于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書,，在充溢父子,、母子親情的氛圍中沒和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與華蜜,。

以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:,。

一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持,。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視,，少些時(shí)間做家務(wù),。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子?愛看?的第一批書,，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。孩子愛不愛看書，與父母的培育技巧很有關(guān)系,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗,、內(nèi)容豐富好玩,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè),。

三、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,。新奇,、好動(dòng)、缺乏耐性和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長(zhǎng)不必過多的去管他,。通常，在這一階段,，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心以滿意了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標(biāo)記。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,，愛護(hù)好孩子閱讀愛好,，均可能為孩子供應(yīng)自由的閱讀環(huán)境。

四,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了須要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,，從上小學(xué)起先，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好,。對(duì)此,，家長(zhǎng)應(yīng)留意視察、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉,。美國(guó)圖書館學(xué)老師蘇珊羅森韋格有一句名言:?假如您想要孩子完全根據(jù)你的安排閱讀，那注定不會(huì)許久,。

五,、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣,。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長(zhǎng)必需以身作則,。同時(shí),，還可以常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，激勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后大家一起分析、導(dǎo)論,。假如常常這樣做,，孩子的閱讀就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。六,、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會(huì)書,，每人都選擇一些須要的書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情,。親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達(dá)實(shí)力很強(qiáng),，并且相識(shí)的字特別多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中漸漸積累起來的呀,，然后在生活中自然地運(yùn)用。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇六

總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大,，快點(diǎn)上學(xué),。今年九月，女兒終于上一年級(jí)了,，我心里有種說不出的高興,，同時(shí)又感到了自身的壓力，因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,，馬虎不得,，搞不好就會(huì)愧疚一輩子。

在女兒求學(xué)的路上,，我該怎樣做才能成為稱職的媽媽?對(duì),，陪伴孩子學(xué)習(xí)，做孩子的良師益友,。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋,、做手工,、適當(dāng)參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書,。好書似良友,，長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過了一本又一本書,，使我們受益最大的就是誦讀《三字經(jīng)》了,。這本書也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書。在小班時(shí)我們就開始讀,，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,，我最想說的是:親子誦讀讓我們母女雙贏,。

首先，親子誦讀讓女兒贏了,。

1,、親子誦讀,，識(shí)字量不斷增多。

剛開始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫本,，有日本的《幸福的種子》系列,，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字,，慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫本基本上自己都可以看了,。

2,、喜歡讀書，閱讀速度加快,，理解力提高,。

今年9月女兒開始上一年級(jí)了，到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,，她能看的書越來越多了,，只要是拼音讀物，她都能讀了,。孩子的肚里藏不住東西,，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開始時(shí),，她逢人就想給讀兩句,，我想:想讀不是壞事，不管出于什么目的,，就讓她讀去吧,。當(dāng)然，大家聽后不免要稱贊幾句,，這樣一來讀書的興趣就更濃了,，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快,，而且理解能力也大大提高了。

3,、明白事理,，指導(dǎo)行動(dòng)。

4,、體會(huì)到培養(yǎng)孩子的'樂趣,。

看著女兒認(rèn)真看書的樣子，聽著女兒清脆的童聲,，對(duì)我來說既是一種享受,，又感到很欣慰,。有時(shí)候覺得，孩子在成長(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng),，我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí),，教育孩子就是一種樂趣,！

5、與女兒建立深厚的感情,，易于溝通,。

由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我,，我成為了她真正的良師益友,，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,，遇到問題時(shí)也很愿意聽取我的建議,，我們之間的溝通暢通無阻。

總之,，每天閱讀,，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小,，在女兒今后的求學(xué)路上,，我們會(huì)并肩同行！

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親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇七

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來,，邀請(qǐng)我們一起閱讀。

女兒對(duì)小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣,，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長(zhǎng)深深的愛,，女兒對(duì)此也深有感觸,。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的`電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道,，山的味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始,，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長(zhǎng),。

然而聯(lián)想目前我國(guó)的教育，總體還是以學(xué)科知識(shí)為中心,，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重,，家長(zhǎng)也因此受到影響,，注重孩子的考試成績(jī)，而對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng),、綜合素質(zhì)的提高有所忽視,。

讀完這本書后，透過和女兒的交談,，我們感受到了她對(duì)“巴學(xué)園”的神往,，這也讓我們反思了對(duì)女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里,，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐,，素質(zhì)教育的展開、新課程的`推進(jìn),、孩子人文素養(yǎng)的提高等,。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié),、閱讀節(jié),、英語節(jié)、體育節(jié)等等,，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè),，特別是此刻的班主任殷櫻老師,，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新,。

盡管目前中國(guó)的學(xué)校,，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的特別自由發(fā)展,，但我們堅(jiān)信象小林校長(zhǎng)那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來越多,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇八

女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng),，我很興奮孩子能在這兒接受良好的教化,，能受到老師們的細(xì)心培育和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過閱讀漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思索并不斷培育自己的思維方式,，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種實(shí)力。親子閱讀是獲得學(xué)問,、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動(dòng),。本次親子閱讀會(huì)的勝利舉辦讓我更加明白了親子閱讀的重要性,，更加懂得了如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì),。

首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書籍并沒有得到剛好的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和安排，將親子閱讀進(jìn)行究竟,。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,，愛護(hù)好孩子閱讀愛好,，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,，父母肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇,，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物畫冊(cè)等。新奇,、好動(dòng),、缺乏耐性和長(zhǎng)久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多的去強(qiáng)制他閱讀,。通常,，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了,。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)記。第三是要親子共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海,。培育孩子讀書的習(xí)慣,，身教的魅力不行低估,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必需以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的假如熱愛閱讀,，孩子也肯定會(huì)喜愛上閱讀，和孩子一起讀書,，一起歡樂,、共同成長(zhǎng)。

第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末常常要做的事情,，在書店看一會(huì)兒書,，每人都選擇一些須要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情,。孩子的留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移,，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力,，可以采納故事與音樂組合法,、故事嬉戲法、延長(zhǎng)想象法,、角色扮演法等,，讓孩子有間接或干脆的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境,。閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長(zhǎng)除了須要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行限制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和限制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好,。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)留意視察,、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉?？傊?，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的.語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解實(shí)力，運(yùn)用語言的實(shí)力的培育都是特別有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探究，不斷思索,，肯定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇九

蘇霍姆林斯基告訴我們,，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書,、會(huì)讀書,、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來,，以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,。

讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,，探索的樂趣,，拓寬了他的興趣面，以此類推,，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂,！書,，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂,，健康,、自立,、博學(xué)的,。

其次，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，可以一起再查資料，再看書,，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買圖書,。為了營(yíng)造一種讀書的氣氛,，我們自主購(gòu)買訂閱一定數(shù)量的書刊,、報(bào)紙,，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》,、《讀者》、《七彩語文》等,，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中,，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來的無窮樂趣,。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放,，讓他擁有自己的書柜,。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會(huì),。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的,，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,，使他所聽的,，所看的都是好的事物,。這樣他自然而然地受了好的影響,。”我們會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然,，閱讀自然,，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài),，豐富感性知識(shí),，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長(zhǎng)城上,，感受中華歷史的悠久,、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院,、天安門廣場(chǎng),、國(guó)家體育館，豐富歷史知識(shí),，豐富生活內(nèi)容,，豐富情感世界。平時(shí),，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì),、演講比賽、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作,、手抄報(bào)、讀書征文比賽等,，使他從小就受到語言文字美的熏陶,，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

與孩子一起讀書有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),，包括身體的,，感覺的，情緒的,，認(rèn)知的,，心理的，精神的完整成長(zhǎng),，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留,，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時(shí),，要及時(shí)提出,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,，一定要正確對(duì)待孩子的疑問,，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人,！和孩子一起快樂的讀書吧！

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇十

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時(shí)對(duì)孩子的喜好,，對(duì)孩子的認(rèn)知幫助很大,，所以親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，引導(dǎo)孩子精心挑選圖書,，提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，觀察閱讀喜好,，做到導(dǎo)讀,，引讀和陪讀的習(xí)慣，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜好來鑒定孩子對(duì)書中內(nèi)容的喜好,。觀察閱讀愛好,，學(xué)習(xí)起到事倍功半的效果，提倡親子共讀,，以故事或游戲的形式伴讀,，從而關(guān)愛孩子心靈的成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的喜愛,，變成習(xí)慣性的閱讀,。

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的第一批書,，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛讀書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧事,。在孩子選擇閱讀時(shí)，家長(zhǎng)一定要對(duì)所提供給孩子的書刊精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量適合孩子的心理,，只有孩子從五顏六色的色彩圖片中來選擇他所閱讀的喜好。在孩子看來花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的抽象圖片有感染力的多,，有趣的多，有意思的多,。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,。

提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此不要太在意。只要是孩子愿意把一本書拿在手中津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。可以慢慢調(diào)試固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。選擇讀書姿勢(shì),，我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng),，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍,。注意讀書的語調(diào)。

我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。這樣孩子感到幸福和溫暖,，從而掌握了自由閱讀的樂趣。

觀察閱讀愛好,，做好導(dǎo)讀,、共讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),，也為家長(zhǎng)與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,，互相比賽閱讀,，講述閱讀內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子把書中的故事清潔或者具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后與孩子討論，增強(qiáng)孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

以上的這些做法，孩子的閱讀興趣就會(huì)變得更加濃郁,，同事閱讀水平也在逐步提高,，這樣既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足,。好的讀物豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后會(huì)更加努力，希望這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格魅力,，促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇十一

我在和兒子一起閱讀的過程中,，心得有以下幾點(diǎn):,。

一，家長(zhǎng)要做好榜樣,，貴在堅(jiān)持,。親子讀書心得,。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣,，那會(huì)因他小,，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子,，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?,。有時(shí)我因?yàn)樘郏幌肱銉鹤幼x書時(shí),，想到了堅(jiān)持,，便又起先了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時(shí)間,，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過,。

二,、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書,。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,，會(huì)增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱忱就有可能隨之下降,。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書,，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況,，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子,。親子讀書心得,。從這件事后，我每再購(gòu)書時(shí),，一方面征求兒子的看法,，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書，結(jié)果購(gòu)了這樣的書后,，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書，還要會(huì)幫孩子選書,。這同時(shí)也說明白一個(gè)問題,，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到寵愛,。

三，適當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)以致用,。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書,。我在陪兒子讀書中,，常會(huì)提些問題和兒子一起思索,，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí),，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,，有時(shí)不用多說道理,，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已,。所以有時(shí)聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí),，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。四,、閱讀要讀出聲，而不只是默看書,。

看書和讀書的效果不一樣,，書讀出聲會(huì)增加語感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情,。兒子有一段時(shí)間總喜愛靜默的看書,，且發(fā)覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書,，然后再究其內(nèi)容探討一番,，通過這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話,，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問我某句子的意思,，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽,。呵,，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五,、多溝通體會(huì),，做孩子的摯友。

兒子在能獨(dú)立看書后,，每有讓他特殊喜愛的,，他不僅會(huì)急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看,，那個(gè)迫切勁,，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書帶給他的歡樂感受,，想我和他共鳴,，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事,，和他一起閱讀,。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享,，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的歡樂,。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過程中,，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書里的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友,。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇十二

在這次親子共讀活動(dòng)中，我和陳毓讀過之后,，我們深有體會(huì),。這么天真的孩子，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí),，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，特別像我這么大的小孩，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學(xué)校,。其實(shí)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育,，但媽媽的高尚品德一直影響著我們。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫助，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人,。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人,。”多么樸素的語言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓,。正是母親的教誨,，我才有今天的品德;正是母親的`教誨,，我才這么自立、自強(qiáng),。我感謝自己有一個(gè)好母親,。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華,。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬,、同情,、誠(chéng)實(shí)、純潔,、無私等貴的品質(zhì),，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學(xué)問,。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā),，從《愛的教育》出發(fā)。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇十三

一位法國(guó)作家曾經(jīng)說過：一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶,。我覺得首先應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種樂趣,，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書,，讓孩子受到千姿百態(tài)的故事的熏陶,，充溢對(duì)奇妙世界的憧憬。現(xiàn)在孩子還小,，沒有太多的要求,，就是找尋樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天晚上我們就坐在床上,，有時(shí)先玩一會(huì)，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),，有時(shí)毫無來由的傻笑一陣,，其樂融融，然后瑋瑋把他的書都搬出來,，我也沒有特意買許多書,，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過的書，還有小時(shí)侯的童謠,，唐詩,，枕邊小故事等。我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)潔的字,，像幼兒園，小摯友,，老師,，爺爺，奶奶,，爸,，媽，太陽,，靜靜,，跑，手,，路,，豬，貓,，狗,，兔等等,，還不少呢，一些常見的字都能夠認(rèn)的,，一些很簡(jiǎn)潔的`,，他可以自己讀。不過就是有時(shí)認(rèn)半邊字,，把每認(rèn)成海,，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊,，我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀,。還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前肯定要讀書的，不讀他就睡不著,，間或一次沒讀,，他會(huì)說，媽媽我還沒讀書,，每次都是我說讀完這個(gè)就睡覺,，催他睡，不然他會(huì)越讀越興奮,，這段時(shí)間,，是他最乖的時(shí)侯，假如我有事,，他自己先翻翻,，有的自已看看，他自己先挑一些相識(shí)的字念,，他會(huì)很仔細(xì)的,，拿到一本書,，從封面到封底,，包括圖片，都要翻翻,。上次,，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目,，想來想去,，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,，放在屁股后面,，在床上跳來跳去，還真點(diǎn)像,。他也習(xí)慣了我的提問,，比方,，我在讀一個(gè)故事前約定，瑋瑋你先找10個(gè)相識(shí)的字,，媽媽再給你讀,，不能重復(fù)，他就一個(gè)一個(gè)的挑的,，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精,，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)覺，還有一次,，我連講了四個(gè)故事,，他找不出了，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù),，每每這個(gè)時(shí)侯，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,，和他論真,，較勁，我要叫他讓步,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，有時(shí)太霸道了，他是個(gè)小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生,，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽話的,。小家伙也很搞笑的,，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米,，找到東來找到西，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好高興,，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí),，他有意讀成大白菜,，然后就哈哈大笑。

因此我每次就很當(dāng)心的,，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)漸漸念,，便于他認(rèn)字，也好讓他聽明白,，回答我的提問,。我給他讀豬爸爸做床,，貓爸爸讓豬爸爸做一只，狗爸爸讓豬爸爸做二只,，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶,，只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋,，豬爸爸一共做了幾張床,，還有幾個(gè)豬寶寶沒床睡，他都能興奮的答正確,。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x,，讀唐詩，讀童謠,，最值得興奮的是,，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來,，還有那些簡(jiǎn)潔的唐詩,，稍為提示下，他都能讀出來,，最重要的是,，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,，逼著我給他讀,。我想在今后，我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng),，給他買一些適合他讀的書,，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字，便于他自己一個(gè)人讀,。

親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇道德篇十四

作為一名年輕父母,，如何和孩子溝通，如何培育孩子良好品質(zhì),，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思索的問題,。其實(shí)，開展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑,。書是人類最好的朋友，孩子在輕松開心閱讀過程中,，不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),，遇到問題也愿意向父母請(qǐng)教。

作為家長(zhǎng),，和孩子一起閱讀,，也會(huì)從中找到很多歡樂和驚喜,。

在閱讀的初期，家長(zhǎng)肯定要對(duì)書刊進(jìn)展細(xì)心的選擇,，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗,、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力,。

孩子奇怪、好動(dòng),、缺乏急躁和長(zhǎng)久力是他們普遍的`心理特點(diǎn),，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她供應(yīng)一個(gè)開心的閱讀環(huán)境,。剛開頭我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書,，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話,，而且心情低落,，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書,，就陪她一起玩耍,。

通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比方《小紅帽》,、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力嬉戲類的書,，她也更愛看,。今后我會(huì)更加留意選擇中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些,，學(xué)問面更廣一些,。

首先，我們做父母的,，應(yīng)當(dāng)從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。書籍是學(xué)問的源泉，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書，就是讓她提前從書本中熟悉人生,，熟悉社會(huì),，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的學(xué)問,。“親子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),，為父母制造與孩子溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī),，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興,、才智,、盼望、士氣,、熱忱和信念,。

今年孩子開頭上學(xué)后，實(shí)際上一天的大局部時(shí)間都在學(xué)校中度過了,。我們親子共處的時(shí)間很有限,，為了盡量保證她充分的睡眠，其次天早上按時(shí)上學(xué),，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺,。所以每次親子閱讀時(shí)機(jī)都是很寶貴的。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,，還需要向教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的幫助教師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下肯定的根底,。