作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇一

1,、能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法,。

1,、"科學(xué)"：《螞蟻找食物》。

2,、果糖,、糖果、餅干,、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西,，紙。

3,、自制觀察記錄表人手一份,，筆人手一份。

每人發(fā)一份觀察記錄表,，筆一支,，請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案,。

實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么,？

先請(qǐng)幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物,，如樹葉,、草、糖,、吃剩的飯菜等,。

實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近,。過一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么,，碧碧哪一種東西引來的'螞蟻?zhàn)疃啵延^察結(jié)果記錄在觀察記錄表上,。

實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€,。

實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí),，它們會(huì)慢慢排成一條線,。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大,，看看螞蟻過多久才能找到原來的路,，或者是否會(huì)找另外的路走。

幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè),。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察、記錄,。

實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊(duì),。

實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖,。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,，過一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形,。

請(qǐng)幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè),。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察,、記錄,。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇二

重點(diǎn)：通過參與課堂，體驗(yàn)文明用餐過程,，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀,。

難點(diǎn)：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣,。

1,、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2,、懂得節(jié)約,，能夠自覺排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做,。

3,、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開心的享受用餐過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心,。ppt課件。抽紙一盒,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn),。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣,。

(1)師：小朋友們,，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下,。

(2)提問：現(xiàn)在啊,，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的,。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐。

(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,，先取一個(gè)盤子，然后取一個(gè)小碗,，最后取一個(gè)勺子,。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤,。教師在旁邊指導(dǎo),。

(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜,。坐端正,，不吵鬧。餐飲具,，放放好,。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀,。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,，不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

(2)出示公益廣告,，倡導(dǎo)節(jié)約用餐,。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯,。吃多少,，盛多少。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒,。

(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正,。

三,、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

(1)小朋友都吃飽了吧,，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀,。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧,。端起餐盤,，主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?，其他餐具分類擺放,。

(2)接下來，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤,。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角。送餐盤,，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

四,、飯后散步。

(1)小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦,。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜,。坐端正,，不吵鬧。餐飲具,，放放好,。不抓菜，不撒飯,。吃多少,，盛多少。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒,。吃完飯，擦嘴角,。送餐具,，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

(2)吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇三

1,、知道天冷要保護(hù)皮膚,，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

2,、知道寶寶霜的顏色和特征,。

3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡(jiǎn)單方法,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子喜歡擦香香，學(xué)會(huì)擦香香的簡(jiǎn)單方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)把香香抹到臉上的每個(gè)地方，這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚,。

1,、一個(gè)包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）,、小熊頭飾,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舞蹈大廳有一面大鏡子,、磁帶（自編兒歌配音樂）,。

一、情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣,。

導(dǎo)入：今天我給大家請(qǐng)來小熊，我們歡迎小熊,。（小熊哭著出來）老師：小熊,，你怎么啦，怎么哭了,？小熊：“我的臉好疼,，紅紅的?！崩蠋煟骸皼]關(guān)系,，我送你一樣禮物,，用了它你的臉就不會(huì)疼了?！?/p>

老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動(dòng)作“哇,，好香！是寶寶霜,。寶寶霜也叫香香,，是白色的，冬天的時(shí)候,，皮膚很干燥,，它可以很好的保護(hù)我們的皮膚?！?/p>

二,、抹香香：學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法。

（一）小熊操作,。

老師：“小熊,，你趕緊試一下？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）,。

小熊：“我的臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）,。

“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了,！”（小熊繼續(xù)哭）,。

老師：“小熊別哭，抹香香的時(shí)候,，少取一點(diǎn),，臉上每一個(gè)部位都要先點(diǎn)一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”,。

（二）老師示范,。

1、老師：“小朋友們,，伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法,。”（老師上前帶動(dòng)每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來）,。

2,、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香,，我要和你做朋友,。

蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。

點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在額頭,，下巴,，臉,，鼻子上。

抹一抹：兩只小手轉(zhuǎn)圈圈,。

照一照：照鏡子,。

小臉蛋兒香又滑。

3,、老師：“小熊你學(xué)會(huì)了嗎,？請(qǐng)你再試一試？你的臉一定不會(huì)疼了”小熊邊念兒歌邊做動(dòng)作：寶寶霜,，噴噴香,，我要和你做朋友。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,，照一照，小臉蛋兒香又滑,。

（三）一起來涂寶寶霜,。

1、小熊：“我的臉不疼了,，你們快給我檢查一下,，我臉上還有白的嗎？哇,，我的臉真香,、真滑、真舒服,！謝謝你們,！”

2,、老師：“你們想涂嗎,？我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的寶寶霜試試,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的寶寶霜）。

3,、老師巡回指導(dǎo)：“涂好寶寶霜要照照鏡子,，看看臉上還有白的嗎？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞,、抱一抱,，香不香？皮膚滑不滑,？（音樂）,。

4,、小熊小結(jié)：我好高興，你們高興嗎,？我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,，以后我們每天都和它做朋友，我們會(huì)越來越漂亮的,！

寶寶霜,，噴噴香，我要和你做朋友,。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹，照一照,，小臉蛋兒香又滑,。

1、本次活動(dòng)取材來源于孩子的生活,，我能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),，想法較好,。在活動(dòng)開展的過程中，我還注重活動(dòng)氛圍寬松,、活躍,，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng),、寬松的氛圍,。在活動(dòng)中，關(guān)注個(gè)別,，指導(dǎo)其正確地擦香香,，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)不僅幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難,，同時(shí)提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。

2,、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中,，用播放背景音樂的方式來烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽,，合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒抹好香香,，并相互擁聞，使活動(dòng)達(dá)到xx,，孩子們個(gè)個(gè)興奮不已,。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,，巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束，更進(jìn)一步地使孩子們樂意說,、樂意學(xué),、樂意做，提高自我服務(wù)意識(shí),。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇四

1,、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性,。

2,、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào),、光信號(hào),、動(dòng)作信號(hào)三大類。

1,、課件和很多小視頻,。

2、紅綠燈模型,，標(biāo)有聲音信號(hào),、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板,。手電筒一個(gè),，紅色綢子一條，哨子一個(gè),，16個(gè)呼啦圈,。

一、導(dǎo)入：

小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,，我們需要快速逃離,。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片,，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片,。老師示范做法：揮舞紅色物品,，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看,，剛才我們都沒有說話,，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營(yíng)救我們，這些做法都是一些信號(hào),。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動(dòng)作傳遞信息,，這是動(dòng)作信號(hào),，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，是光信號(hào),，吹口哨通過聲音傳遞信息,，是聲音信號(hào)。

(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈,、燈塔,、手電筒、車燈的圖片,，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用,。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比如狼煙,，現(xiàn)代則用信號(hào)彈,。

小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號(hào)，那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,，信號(hào)彈,，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮,，像這種利用燈,、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。

(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴,、布谷鳥,、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義,。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào),。

小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào),。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解,，如交警指揮、樂隊(duì)指揮,、海軍旗語(yǔ)等,。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。

三,、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,，仔細(xì)觀察，可以討論,，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,，進(jìn)行信號(hào)分類。

四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦,！為了表?yè)P(yáng)小朋友們,，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：?，我們坐上車出發(fā)啦,！

幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行,，再遇到紅綠燈,，最后路遇交警，右邊直行,。提示幼兒注意傾聽,、觀察，遵守交通規(guī)則,。

小結(jié)：哇,，常山到了！小朋友們,，我們下車了,！(令幼兒回教室)。

五,、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào),。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇五

1、知道白開水是兒童最佳的飲品,。

2,、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

電腦、搜集短片(世界各地,、生命之源-水)圖片,、紙、筆,。

【活動(dòng)過程】,。

(一)欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品,。

幼：蒙古人-奶茶,，藏族-青稞酒、酥油茶,，西方人-咖啡,、可樂、啤酒,，東方人-茶,。

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂,、雪碧,、杏仁露、椰汁,、茶,、牛奶、豆?jié){,、酸奶....

(二)白開水,，益處大。

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水,。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結(jié)。

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì),。

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝,。

c：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康,。

延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表,，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵。

【活動(dòng)自評(píng)】,。

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,，在兩次游戲后通過對(duì)比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多,。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為,。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇六

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

2,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1,、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

2,、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物。

一,、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,，初步感知數(shù)字的用途

師：

1、今天老師帶來了一些照片,，我們一起來看看它們是什么,？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、它們的上面都有什么,？

3、照片上都有些什么數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢,？（教師重新播放照片）

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字,？(家里、商場(chǎng),、馬路等)

……

三,、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：

1,、我們身上有數(shù)字嗎,？

2、老師的鞋子上有數(shù)字,，你們鞋子上有數(shù)字嗎,？是多少呢？

3,、老師的鞋子號(hào)碼是38,。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢,？

師：原來鞋子的號(hào)碼越大說明鞋子也越大,。

師：我們的衣服上有數(shù)字嗎？

教師出示兩件不同號(hào)碼的衣服,，請(qǐng)幼兒比較后知道：數(shù)字就越大,，衣服越大。

師：我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢,？

師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請(qǐng)小朋友上來每人拿一件,，找一找上面有數(shù)字嗎,？它們又有什么用呢,？（與同伴交流）

四、教師小結(jié)

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇七

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開發(fā),，但在生活上一手包辦,，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng),。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,。今天小編就給大家?guī)碛變簣@小班生活活動(dòng)教案一雙有蝴蝶結(jié)的鞋,，各位不妨參考下,。

1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法,。

2,、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞,，拉拉緊”,。

3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力,、生活自理能力,。

1、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,。

2,、短綢帶人手一根。

3,、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園,。

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍,。

2,、教師提問。

(1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?

(2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?

3,、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié),，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個(gè)圈要小一些,，交叉的也要小,，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié),。

4,、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?

2,、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)系鞋帶,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶,，不然鞋帶容易散開,。

4、幼兒之間比賽,，看一看誰的鞋帶系得又快又好,。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶,。

1、循序漸進(jìn),，巧妙過渡,。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣,，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的,。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),，再遷移至學(xué)系鞋帶,，如此循序漸進(jìn)，巧妙過渡,，幼兒愿意學(xué),，有興趣學(xué)。

2,、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng),，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來,，而且念起來象兒歌般朗朗上口,，很有韻味，幼兒樂于接受,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，受到了很好的效果,。

3,、教育、保教并重,?；顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng),。活動(dòng)二則是保教方面的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,。整個(gè)活動(dòng),，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分,。兩者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)。值得一提的是,，最后的活動(dòng)延伸非常必要,，因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高,，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的,，必須在平時(shí)多次練習(xí),、鞏固,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦,，忽視孩子動(dòng)手能力,、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力,、生活能力，促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展,。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn),。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

（3）激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

（4）發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'能力。

（5）培養(yǎng)探索自然的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感知數(shù)與物的關(guān)系,，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽,。

（2）教具：0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

（3）錄象資料：如汽車牌照,、居民住宅樓,、紅綠燈,。

活動(dòng)過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)。

1,、通過參觀展覽,，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2,、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字,？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）。

3,、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣,？

（二）了解數(shù)字的用途。

1,、這些物品上的數(shù)字有什么用呢,？

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢,？（請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）,。

3、觀看錄象,，了解生活中常見的數(shù)字,。

（三）數(shù)字游戲（找座位）。

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下,。

（四）延伸活動(dòng)：

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎,？（比如：1、1,、0,、組合成110）。

（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字,，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要,。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。