作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園生活活動教案小班篇一

1,、能積極主動的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動,。

2,、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

1,、"科學(xué)"：《螞蟻找食物》,。

2、果糖,、糖果,、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西,，紙,。

3、自制觀察記錄表人手一份,，筆人手一份,。

每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支,，請幼兒做小實(shí)驗(yàn),，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。

實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么,？

先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么,？把答案畫在觀察記錄表上和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物,，如樹葉、草,、糖,、吃剩的飯菜等。

實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方,，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近,。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的'螞蟻?zhàn)疃?，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上,。

實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。

實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時,，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,，看看螞蟻會不會找到原來的路,；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路,，或者是否會找另外的路走,。

幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,、記錄。

實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊,。

實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡單的圖形,，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,，過一會兒看看螞蟻會做什么,，它們是否會繞著果糖排出圖形。

請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè),。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察、記錄,。

幼兒園生活活動教案小班篇二

重點(diǎn)：通過參與課堂,，體驗(yàn)文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀,。

難點(diǎn)：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

1,、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2,、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具,，自己能做的事情自己做,。

3、能夠積極主動的參與課堂,，開心的享受用餐過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件,。抽紙一盒,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

一,、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

(1)師：小朋友們,，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧,。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。

(2)提問：現(xiàn)在啊,，飯菜還沒有熟呢,，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐,。

(3)小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,，先取一個盤子,，然后取一個小碗，最后取一個勺子,。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上,。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo),。

(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳,，請安靜。坐端正,，不吵鬧,。餐飲具，放放好,。

二,、學(xué)習(xí)吃飯禮儀,。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯,，不撒飯;吃飯時不亂講話,，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜,。

(2)出示公益廣告,，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。

(4)小朋友請吃飯吧,，老師巡回指導(dǎo),，老師指出錯誤做法并要求其改正。

三,、學(xué)習(xí)飯后禮儀,。

(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀,。老師示范：抽一張紙,，擦擦小嘴吧。端起餐盤,，主動將餐盤放回餐盤回收處,。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放,。

(2)接下來,，請小朋友們排隊放餐盤。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角,。送餐盤，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

四,、飯后散步,。

(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦,。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳,，請安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,，擦嘴角,。送餐具，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

(2)吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧,。

幼兒園生活活動教案小班篇三

1、知道天冷要保護(hù)皮膚,，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜,。

2、知道寶寶霜的顏色和特征,。

3,、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡單方法。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動重點(diǎn)：讓孩子喜歡擦香香，學(xué)會擦香香的簡單方法,。

活動難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會把香香抹到臉上的每個地方,，這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚。

1,、一個包裝好的禮物盒,、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舞蹈大廳有一面大鏡子,、磁帶（自編兒歌配音樂）。

一,、情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣。

導(dǎo)入：今天我給大家請來小熊,，我們歡迎小熊,。（小熊哭著出來）老師：小熊，你怎么啦,，怎么哭了,？小熊：“我的臉好疼，紅紅的,?！崩蠋煟骸皼]關(guān)系，我送你一樣禮物,，用了它你的臉就不會疼了,。”

老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動作“哇,，好香,！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香,，是白色的,，冬天的時候，皮膚很干燥,，它可以很好的保護(hù)我們的皮膚,。”

二,、抹香香：學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法,。

（一）小熊操作。

老師：“小熊,，你趕緊試一下,？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）。

小熊：“我的臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）,。

“哈哈哈,，你們快看小熊成了一只大花貓了！”（小熊繼續(xù)哭）,。

老師：“小熊別哭,，抹香香的時候，少取一點(diǎn)，臉上每一個部位都要先點(diǎn)一些香香,，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”,。

（二）老師示范。

1,、老師：“小朋友們,，伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法?！保ɡ蠋熒锨皫用恳粋€小朋友都參與進(jìn)來）,。

2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜,，噴噴香,，我要和你做朋友。

蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下,。

點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在額頭,，下巴，臉,，鼻子上,。

抹一抹：兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。

照一照：照鏡子,。

小臉蛋兒香又滑,。

3、老師：“小熊你學(xué)會了嗎,？請你再試一試,？你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香,，我要和你做朋友,。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,，照一照,，小臉蛋兒香又滑。

（三）一起來涂寶寶霜,。

1,、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下,，我臉上還有白的嗎,？哇，我的臉真香,、真滑,、真舒服！謝謝你們,！”

2,、老師：“你們想涂嗎？我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上,，你們?nèi)ミx擇一個自己喜歡的寶寶霜試試,。”（引導(dǎo)幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜）,。

3,、老師巡回指導(dǎo)：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎,？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞,、抱一抱，香不香,？皮膚滑不滑,？（音樂）。

4,、小熊小結(jié)：我好高興,，你們高興嗎？我們會自己保護(hù)皮膚了,，以后我們每天都和它做朋友,，我們會越來越漂亮的！

寶寶霜,，噴噴香,，我要和你做朋友。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,，照一照，小臉蛋兒香又滑,。

1,、本次活動取材來源于孩子的生活，我能關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時操作中存在的問題,，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動，想法較好,。在活動開展的過程中,，我還注重活動氛圍寬松、活躍,，以不同的形式和孩子交流,，形成互動,、寬松的氛圍。在活動中,，關(guān)注個別,，指導(dǎo)其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn),?；顒硬粌H幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力,。

2,、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛,，老師與孩子相處融洽,，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，并相互擁聞,，使活動達(dá)到xx,，孩子們個個興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,，巧妙地將活動自然結(jié)束,，更進(jìn)一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué),、樂意做,，提高自我服務(wù)意識。

幼兒園生活活動教案小班篇四

1,、明白信號有可以傳遞信息的作用,，了解信號的重要性。

2,、初步了解生活中的各種信號,，知道信號主要有聲音信號、光信號,、動作信號三大類,。

1、課件和很多小視頻,。

2,、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號,、光信號,、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個,，紅色綢子一條,，哨子一個,，16個呼啦圈。

一,、導(dǎo)入：

小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當(dāng)聽到這聲音的時候表示有危險情況,，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法,。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片,，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片,。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨,，晚上的時候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看,，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們,，這些做法都是一些信號,。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號,，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號,，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息,，是聲音信號,。

(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔,、手電筒,、車燈的圖片，點(diǎn)明這些信號的作用,。并說明光信號在古代就被使用,，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈,。

小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號,，那光信號有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈,，狼煙,，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈,、光創(chuàng)造出的信號就是光信號,。

(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥,、上課鈴的聲音,，點(diǎn)明其意義,。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。

小結(jié)：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍,，還可以通過揮舞旗子這一動作信號,。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮,、樂隊指揮,、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢),。

三,、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細(xì)觀察,，可以討論,，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類,。

四,、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦！為了表揚(yáng)小朋友們,，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜?。好，我們坐上車出發(fā)啦,！

幼兒"開車"出發(fā),，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈,，最后路遇交警,，右邊直行。提示幼兒注意傾聽,、觀察,，遵守交通規(guī)則。

小結(jié)：哇,，常山到了,！小朋友們，我們下車了,！(令幼兒回教室),。

五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號,。

幼兒園生活活動教案小班篇五

1,、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2,、鼓勵幼兒多喝白開水,，促進(jìn)身體健康,。

【活動準(zhǔn)備】。

電腦,、搜集短片(世界各地,、生命之源-水)圖片、紙,、筆,。

【活動過程】。

(一)欣賞短片世界各地,。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品,。

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒,、酥油茶，西方人-咖啡,、可樂,、啤酒，東方人-茶,。

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁,、可樂、雪碧,、杏仁露,、椰汁、茶,、牛奶,、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水,，益處大,。

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水,。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片：“生命之源-水”

教師小結(jié),。

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)。

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝,。

c：白開水也是一種營養(yǎng)素,。

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康。

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表,，每周五評比喝水標(biāo)兵,。

【活動自評】。

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,，在兩次游戲后通過對比法,，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力,，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

幼兒園生活活動教案小班篇六

1,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

2,、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物,。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,，初步感知數(shù)字的用途

師：

1,、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么,？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、它們的上面都有什么,？

3,、照片上都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢,？（教師重新播放照片）

二,、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字,？(家里,、商場、馬路等)

……

三,、尋找自己身邊的數(shù)字,，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：

1、我們身上有數(shù)字嗎,？

2,、老師的鞋子上有數(shù)字，你們鞋子上有數(shù)字嗎？是多少呢,？

3,、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大,。為什么呢,？

師：原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

師：我們的衣服上有數(shù)字嗎,？

教師出示兩件不同號碼的衣服,，請幼兒比較后知道：數(shù)字就越大，衣服越大,。

師：我們中班活動室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢？

師：老師這兒還有一些生活中常用的物品,，請小朋友上來每人拿一件,，找一找上面有數(shù)字嗎？它們又有什么用呢,？（與同伴交流）

四,、教師小結(jié)

幼兒園生活活動教案小班篇七

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦,，忽視孩子動手能力,、自理能力的培養(yǎng),。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,。今天小編就給大家?guī)碛變簣@小班生活活動教案一雙有蝴蝶結(jié)的鞋，各位不妨參考下,。

1,、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。

2,、根據(jù)順口溜“先繞一個圈,，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”,。

3,、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力,。

1,、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片。

2,、短綢帶人手一根,。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園,。

1,、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍,。

2、教師提問,。

(1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?

(2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?

3,、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，過程中提醒幼兒用正確的方法,，先繞的兩個圈要小一些,，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭,。形不成蝴蝶結(jié),。

4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)

1,、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?

2,、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶,。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開,。

4,、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好,。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶,。

1,、循序漸進(jìn)，巧妙過渡,。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能,，練習(xí)時幼兒往往會因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的,。該活動從讓幼兒聽故事開始,，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶,，如此循序漸進(jìn),，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué),。

2,、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動,。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來,，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味,，幼兒樂于接受,。在整個活動進(jìn)程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用,，受到了很好的效果,。

3、教育,、保教并重,。活動一是一次正規(guī)的教育活動,?；顒佣t是保教方面的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動,，教育是為保教服務(wù),，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn),。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要,，因?yàn)橛變簞邮帜芰?、自理能力的提高,，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達(dá)到的,，必須在平時多次練習(xí)、鞏固,。

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力,、自理能力的培養(yǎng),。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要，設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力,、生活能力,，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。

幼兒園生活活動教案小班篇八

活動目標(biāo)：

（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系,，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn),。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的活動,。

（3）激發(fā)對數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

（4）發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'能力,。

（5）培養(yǎng)探索自然的興趣,。

活動重點(diǎn)：

初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn),。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,。

活動準(zhǔn)備：

（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

（2）教具：0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套,。

（3）錄象資料：如汽車牌照,、居民住宅樓、紅綠燈,。

活動過程：

（一）參觀數(shù)字展覽區(qū),。

1、通過參觀展覽,，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字,。

2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字,？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）,。

3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣,？

（二）了解數(shù)字的用途,。

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢,？

2,、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）,。

3,、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字,。

（三）數(shù)字游戲（找座位）,。

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

（四）延伸活動：

你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎,？（比如：1,、1,、0、組合成110）,。

（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字,，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且,，數(shù)字對我們又是那么重要,。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,，鼓勵者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié)。