總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇一

隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn)?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式,。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃,。

1,、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過(guò)有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋,，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,，能夠收到較好的教學(xué)效果。

3,、以正確的教育思想為指導(dǎo),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

4,、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,，通過(guò)改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法,、又研究學(xué)法,。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化,。常用的形式有：討論式,、啟發(fā)式、演示式,、合作式,、體驗(yàn)式、提問(wèn)式,、創(chuàng)意式等,。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用,，又增添了觀摩課教學(xué),、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué),、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué),、互動(dòng)創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式,。

1,、觀摩課教學(xué),。是一種為了更好地開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽(tīng)課的教學(xué)形式,。

2,、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式,，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，將文字、聲音,、圖像,、圖形、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合,，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué),。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式,，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進(jìn)行在線教學(xué),，目前我們還沒(méi)有條件完成這種教學(xué)方式,，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),，在選定的教室或班級(jí)聽(tīng)課,、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各類評(píng)比、討論的教學(xué)活動(dòng),。

5,、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間,、學(xué)生間互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作,、開(kāi)展專題討論,、進(jìn)行提問(wèn)解答等。

6,、專業(yè)課程的考核,。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,，有的通過(guò)過(guò)關(guān)考核，有的運(yùn)用作業(yè)考核,，有的運(yùn)用試卷考核（有開(kāi)卷,、和閉卷只分），使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率,。

教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作,、靈活運(yùn)用的，沒(méi)有嚴(yán)格的區(qū)分,，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，但是,，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高,。

美術(shù)系,。

xx年十月十九日。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二

推薦教學(xué)過(guò)程可劃分為以下五個(gè)階段：

第一階段：完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。

第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí),。

第三階段：學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材,，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切,、全面,、透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。

第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。

第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段,。

我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的,、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路,，江山野先生把教學(xué)過(guò)程劃分為以下五個(gè)階段：

第一階段是完全依靠教師的階段,。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）。

在這個(gè)階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來(lái)教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。

第二階段是基本上依靠教師的階段,。（三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)）,，

在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識(shí)是可以自學(xué)的,，老師的'教的比例下降到75%）,。

第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）。

這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。教學(xué)各占50%左右的比例,。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）。

第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）,。

從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程可以劃分為這五個(gè)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程（乃至課程中的一章一個(gè)單元）往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段。

每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：

第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn),，學(xué)一點(diǎn),，練一點(diǎn)；

第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué),；

第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué),。

從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，我在新課程教學(xué)存在的根本問(wèn)題是,，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過(guò)程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說(shuō)是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)）,，從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。比如說(shuō)八年級(jí)的學(xué)生,，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段,。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào)。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過(guò)多,，強(qiáng)度過(guò)大,，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱。

總之,，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》,；余文生著第135頁(yè)）。

由此我想起來(lái)課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教,；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué),；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好。三者相輔相成,，互相映襯,。在不同的階段要采用不同的方法，三者不是孤立的,，關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇三

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè)。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒(méi)周一,、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)（器樂(lè)專場(chǎng)）,；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng),；在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃,。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì),。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了,。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場(chǎng)地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,，可以是鑒賞、評(píng)論,，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等,。

1.寶賢初一的建隊(duì)儀式；2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì),。

技能,；閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺(jué)做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng),。凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高,。

文檔為doc格式。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇四

本學(xué)期,，我又擔(dān)任一（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題,。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

一期來(lái)，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇五

靜場(chǎng)：

各位嘉賓早上好,，歡迎您光臨分公司“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”。為了此次會(huì)議能在一個(gè)良好有序的氛圍中進(jìn)行,，請(qǐng)您將您的手機(jī)關(guān)閉,。本次會(huì)議設(shè)有專題時(shí)間，在大家專心聆聽(tīng)的時(shí)候,，如果您的手機(jī)忽然想起或者接聽(tīng)電話,，一定會(huì)引來(lái)別人不愉快的目標(biāo)注視，那不僅會(huì)令您感到尷尬,，也有失您高貴的身份,，為了保證大家的身體健康和公共衛(wèi)生,，請(qǐng)勿在場(chǎng)內(nèi)吸煙。在會(huì)議進(jìn)行階段,，請(qǐng)您不要隨意走動(dòng)或者講話,，以免影響他人，感謝您的支持與配合,。

謝謝,！

客戶頒獎(jiǎng)會(huì)主持詞。

男：尊敬的各位來(lái)賓,。

女：親愛(ài)的客戶朋友們,。

合：大家早上好！

男：滿載著收獲的喜悅我們迎來(lái)新的一天,。

女：歡聲笑語(yǔ)中,，我們?nèi)缂s來(lái)到酒店。

男：首先讓我們熱淚的掌聲歡迎各位嘉賓的帶來(lái),！

歡迎你們?。ㄕ坡暎?/p>

女：因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),，我們的心情變得格外燦爛,；

男：因?yàn)橛心蝗缂韧闹С郑静庞辛巳绱溯x煌的成績(jī),；

女：為了答謝長(zhǎng)久以來(lái)您對(duì)公司的充分關(guān)愛(ài)與支持,，也為了在今后的日子里我們能夠更好的合作，特舉辦本場(chǎng)“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”

男：希望能夠賓主同歡,，共度一段美好時(shí)光,！

我宣布：公司“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！

女：公司的高層領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng),，今天也蒞臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)公司經(jīng)理致歡迎詞。

男：掌聲有請(qǐng),。

男：各位嘉賓,，在當(dāng)今日新月異變化的年代，家庭投資理財(cái)問(wèn)題,。

女：接下來(lái),，讓我們將這些問(wèn)題、這些困惑,，交給以為資深專家與各位探討,。請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹為我們帶來(lái)本場(chǎng)講座的專家—一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下：

男：感謝為我們帶來(lái)的精彩授課，獲得了完善的理財(cái)知識(shí)和健康理念,。我們由衷的希望我們的產(chǎn)品及服務(wù)能滿足您的期待和需求,！

愿我們今天為您準(zhǔn)備的禮品為您帶來(lái)吉祥如意,，幸福平安。

女：下面是交流時(shí)間,，針對(duì)您的經(jīng)濟(jì)狀況,、家庭結(jié)構(gòu)及您急待解決的養(yǎng)老、健康問(wèn)題,，來(lái)到您身邊訓(xùn)練有素的業(yè)務(wù)代表會(huì)給您詳細(xì)的答復(fù),，他們將會(huì)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)“量體裁衣”,，為您和您的家庭設(shè)計(jì)合理的梯子理財(cái)和健康計(jì)劃,，供您參考。

男：接下來(lái)有請(qǐng)我公司優(yōu)秀業(yè)務(wù)代表入場(chǎng),。

男：請(qǐng)各位尊貴的嘉賓抓住機(jī)遇，抓緊時(shí)間與您身邊優(yōu)秀的業(yè)務(wù)精交流,、討論,。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),。希望各位嘉賓抓緊時(shí)間,。

女：西方諺語(yǔ)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰之手，歷久猶有余香”今天的頒獎(jiǎng)會(huì)得到各位嘉賓的大力支持,。,！

男：他年，當(dāng)您擁有健康體魄,、坐擁成倍增長(zhǎng)的財(cái)富,，您一定也會(huì)對(duì)我們的專家的傾情講授心存一份感激，相信您不虛此行,、如同入寶山,，滿載而歸。

女：衷心的祝您闔家平安,，工作順利,，事業(yè)發(fā)達(dá)，感謝各位光臨,，謝謝,！

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇六

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢。

（一）,、做好常規(guī)教學(xué),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，但效果不是很好,，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成。

（二）,、堅(jiān)持培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程,，成績(jī)自然也就提高了,。

（三）、做好復(fù)習(xí)備考工作,。

1,、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí),。

2、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延,。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容。

3,、重視解題過(guò)程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu),。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題、主動(dòng)思考,、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用,。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力,。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配。

（四）,、積極聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成績(jī)：b+：3人,，b：15人,，c+：26人，c：36人,，d：2人,。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式,、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,，記憶,，不要等到學(xué)完一起來(lái)記就更難,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇七

《丑小鴨》是人教版二（下）的一篇課文，也是安徒生十分有代表的一篇童話故事,，寓意是十分深刻的,，但是一個(gè)二年級(jí)的孩子是無(wú)論無(wú)何也不會(huì)真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的，作為老師我們就應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子理解課文資料,，指導(dǎo)他們讀好這篇童話才是教學(xué)的真正難點(diǎn)和重點(diǎn),。

“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途徑，它就應(yīng)成為課堂的主題活動(dòng),，在本課的教學(xué)中,，我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，并借助必須的方法,，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,，從讀得正確到讀出必須的語(yǔ)感,；默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，指名讀,，男女分主角讀,，這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解，書讀百遍其義自現(xiàn),。

課堂上,，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象，,，讓學(xué)生插上想像的翅膀,，比如：你是丑小鴨的朋友你會(huì)怎樣嘲笑他？如果你是丑小鴨你會(huì)想些什么,？尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),，并讓他們帶著自己的感受來(lái)讀課文，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然,，想象會(huì)潛移默化地對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟,，有所提高。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累,、加強(qiáng)感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三,、四自然段中,，我抓住“欺負(fù)、厭惡,、孤單,、譏笑”等詞語(yǔ)重點(diǎn)理解，,，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn),。課文中的很多詞語(yǔ)課后我也讓學(xué)生自己讀一讀，寫一寫,，記一記這樣會(huì)對(duì)他們今后的寫作打好基礎(chǔ),。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇八

本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生25人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，好問(wèn)個(gè)為什么，模仿性強(qiáng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的作文水平有了極大的提高,，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體,、中心明確的話,，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高,、現(xiàn)將總結(jié)如下：

1,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

3、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

4,、拓展知識(shí)視野,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,、為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

2,、好詞佳句的收集,、在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,、

4,、不斷嘗試新的教學(xué)方法。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇九

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識(shí)字,、寫字,、閱讀和寫作的基礎(chǔ)是1——2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。第一學(xué)段,，要認(rèn)識(shí)常用漢字1600——1800個(gè),，其中800——1000個(gè)會(huì)寫。這一安排,，體現(xiàn)認(rèn)寫分開(kāi),，多識(shí)少寫的原則。其目的,，就是為了讓學(xué)生盡快地多認(rèn)識(shí)一些漢字,，迅速掃除讀寫障礙，盡快進(jìn)入閱讀和習(xí)作,。根據(jù)這一要求,，實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中，安排學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,，其中100個(gè)會(huì)寫,。識(shí)字量比以往教材有明顯提高。如何讓學(xué)生輕松,、愉快地學(xué)習(xí)這幾百個(gè)生字,，真正做到讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字意,，就成了本次教材實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。

我們認(rèn)為,，要完成這一艱巨的任務(wù),，首先要改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在課內(nèi)打好識(shí)字基礎(chǔ)；其次,，還要采用多種方法,，進(jìn)行課外鞏固。因此,，本月中,，我校實(shí)驗(yàn)組集中開(kāi)展了一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，五位教師分別上了一節(jié)研究課,，全組教師參與聽(tīng),、評(píng)課,，共同探討教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)研究,，我們認(rèn)識(shí)到課堂識(shí)字教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

興趣是最好的老師,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，學(xué)生自然就樂(lè)意去學(xué),，即使不教他去學(xué)習(xí),，他也會(huì)自覺(jué)去學(xué)，主動(dòng)去學(xué),。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師們主要采用以下方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

1,、充分利用教材優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造輕松愉快的識(shí)字氛圍。新教材的選文非常富有兒童情趣,，為老師的教學(xué)創(chuàng)造了很好的條件,。蔡蘭芳老師執(zhí)教的《影子》一課、陳祖蘭老師,、徐宇紅老師執(zhí)教的《比尾巴》一課,，陳青老師執(zhí)教的《比一比》，都是以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式出現(xiàn),，內(nèi)容通俗易懂,，語(yǔ)調(diào)朗朗上口。老師們正確認(rèn)識(shí)短文作為識(shí)字載體的作用,，教學(xué)中都注意充分利用短文活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松識(shí)字,。

2,、利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活、識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,。陳青老師在教學(xué)《比一比》一課時(shí),，先讓學(xué)生讀“黃牛”,、“花貓”,、“鴨子”、“小鳥”等詞,，再讓學(xué)生觀察本課掛圖,，把詞語(yǔ)貼在圖中對(duì)應(yīng)的事物的旁邊，這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并鞏固了生字,。

3、采用直觀教學(xué)手段,，化抽象為形象,。采用直觀的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生加深印象,。在生字教學(xué)中,，簡(jiǎn)筆畫的應(yīng)用可以很好地表現(xiàn)漢字的象形特點(diǎn)，有效幫助學(xué)生記憶生字,。蔡蘭芳老師在教學(xué)“影”字時(shí),，根據(jù)“景”字的形貌，在黑板上畫了一座亭子,，亭子在陽(yáng)光的照射下,，投下了影子。學(xué)生把圖和字比較,、觀察,，發(fā)現(xiàn)亭子就像“景”字，地上的影子就像那三撇兒,。學(xué)生在欣喜之中牢牢地記住了“影”字,。陳祖蘭老師在教學(xué)“鼠”字時(shí)，隨手在黑板上畫出了一只露著尖牙的老鼠,，看了圖,，再來(lái)記“鼠”字，既輕松,，又有趣,。

4、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中識(shí)字,。楊曉軍老師執(zhí)教的是《語(yǔ)文園地三》一課。在本課的教學(xué)中，楊老師讓學(xué)生把生字填入相應(yīng)的花朵里,，她告訴學(xué)生,，誰(shuí)填對(duì)了，就把小花獎(jiǎng)給誰(shuí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻調(diào)動(dòng)了起來(lái),。之后，楊老師又帶大家到郊外去呼吸新鮮空氣,，邊欣賞美麗的景色,，邊識(shí)字，學(xué)習(xí)的氣氛非常輕松,。

識(shí)字能力是語(yǔ)文的基本能力之一,。培養(yǎng)識(shí)字能力，能促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，由“被動(dòng)的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)的學(xué)”,，激發(fā)學(xué)生的主體精神,，提高學(xué)習(xí)效率,。因此，在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,，要讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法,，形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。

1,、重視漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，掌握足夠的知識(shí)是形成能力的基礎(chǔ),。學(xué)生具備了基本筆畫,、筆順規(guī)則、常用偏旁部首,、漢字結(jié)構(gòu)等知識(shí)，就可以形成能力。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師們都能貫徹這一教學(xué)思想,。

2、靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),，教學(xué)生學(xué)會(huì)分解合體字,。有了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用，是書呆子,，有了知識(shí)又會(huì)靈活應(yīng)用,，就形成了能力。我們要在教學(xué)實(shí)踐中教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)漢字中合體字較多的特點(diǎn),，首先,，我們通過(guò)各種方式帶領(lǐng)學(xué)生牢記住漢字的偏旁部首、漢字結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)分,、合“合體字”。如,，徐宇紅老師在教學(xué)《比尾巴》一課的生字時(shí),，把“公”和“松”、“巴”和“把”放在一起,，讓學(xué)生通過(guò)觀察比較,，從感性上認(rèn)識(shí)獨(dú)體字和合體字之間的聯(lián)系。

3,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察漢字,，能比較形近字。學(xué)會(huì)比較形近字,，既可以減少錯(cuò)別字,，又可以幫助學(xué)生更快地記住新字。例如：陳青老師在教學(xué)“顆”字時(shí),，把已學(xué)字“棵”提出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較,，使學(xué)生通過(guò)換部件的方法很快記住了“顆”字，同時(shí)也記住了他們的不同之處,，減少了錯(cuò)別字的發(fā)生率,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，寫字的要求和地位大為提高,，特別強(qiáng)調(diào)寫字能力的培養(yǎng),。第一學(xué)段的寫字要求突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”。要達(dá)到這個(gè)要求,，就必須堅(jiān)持一個(gè)“少”字,。同時(shí)還應(yīng)注意：

1、重視對(duì)寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),。正確的寫字姿勢(shì),，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技巧。第一學(xué)段中,，要求學(xué)生能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。

3,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益,。良好的書寫習(xí)慣包括：一筆一劃,，把筆劃寫到位；把字寫端正,，注意美觀,；愛(ài)惜筆墨紙張，愛(ài)好整潔等,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十

本學(xué)期本人擔(dān)任七（1）,、七（2）和八（4）班的生物教學(xué)及九（2）、九（6）班的化學(xué)教學(xué),，在這一學(xué)期里,，本人任然研究新的教育教學(xué)模式并滲透到教學(xué)當(dāng)中，取得較好的成績(jī)同時(shí)也還存在許多待改進(jìn)的方面?，F(xiàn)就該學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、堅(jiān)持不斷更新教學(xué)理念,。課改是教學(xué)的法杖,、注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，不斷的探究,，實(shí)踐、總結(jié)和積累應(yīng)用,。

2,、在課改的實(shí)踐中重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。由于積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大力開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn),大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。

1,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實(shí)例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。

2,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn),、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等。

3,、積極調(diào)動(dòng)有效資源,、大力挖掘潛在的教材、學(xué)生資源,。

教學(xué)中積極整合教學(xué)知識(shí),、多對(duì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)反思探究新的教學(xué)策略。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，課堂中調(diào)動(dòng)多種感官,、不同的激勵(lì)措施。應(yīng)用多種教學(xué)方式讓教學(xué)氣氛活躍,、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,、在課堂中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做愉快之事,，使學(xué)生不再討厭課堂,、反感教學(xué)而主動(dòng)的學(xué)。平時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和學(xué)生套近乎建立良好而和諧的師生關(guān)系,，為教學(xué)創(chuàng)建友誼的平臺(tái),。主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的需求而對(duì)其采取有效幫助。

本學(xué)期取得的成果如下：

七年級(jí)兩個(gè)班的生物成績(jī)都比較優(yōu)秀,、整體差距較小,。最高分在七（）班、最低分在七（）班,，七（1）的平均分為分,，七（2）班的平均分為分。七（1）班及格人,、七（2）班及格人,。八（4）班由于會(huì)考的成績(jī)無(wú)法查詢而不能與其他班級(jí)進(jìn)行比較,。九（2）班化學(xué)整體成績(jī)比九（1）班優(yōu)秀。平均分超過(guò)九（1）班4分左右,、九（2）班不及格的有13人,、九（1）班有25人，80分以上九（2）班有28人,、九（1）班有21人,。九（6）班的化學(xué)平均分超過(guò)九（5）班5分、整體成績(jī)均較九（5）班的好,。

不重視生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)等諸多問(wèn)題,。導(dǎo)致整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十一

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實(shí),，幾多感慨？,？本學(xué)期,，我任教高二兩個(gè)班的語(yǔ)文。一學(xué)期來(lái),，我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富,、提高自己,?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《難忘的一節(jié)課,，難忘的一屆學(xué)生》獲寶雞市高效課堂征文敘事類三等獎(jiǎng),。

二、緊抓課堂教學(xué),，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教育教學(xué)工作中的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間,；另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率，取得了很好的教學(xué)效果,。

三,、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，力創(chuàng)佳績(jī),。

我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考,，一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識(shí)、基本方法,、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，以博采眾長(zhǎng)、為我所用,。一期來(lái),，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課20余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些，都使我受益非淺,。

四,、重基礎(chǔ)、激興趣,、上活每堂語(yǔ)文課,。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對(duì)這種情況,，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得，把每堂課上活,。一學(xué)期下來(lái),，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十二

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們20xx年度的教學(xué)工作已順利完成,，并成功經(jīng)歷了“抗非典”和“教學(xué)評(píng)估”的考驗(yàn)，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下,。

一、理論授課工作,。

參加臨床醫(yī)學(xué)授課教師21人,，完成160學(xué)時(shí)；參加見(jiàn)習(xí)授課教師10人,，完成學(xué)時(shí)104,。教學(xué)效果良好。

參加口腔專業(yè)授課教師22人,，完成82學(xué)時(shí),；參加見(jiàn)習(xí)授課教師4人，完成66學(xué)時(shí),，教學(xué)效果良好,。

參加夜大專升本授課教師22人，完成116學(xué)時(shí),，教學(xué)效果良好,。

二、臨床實(shí)習(xí)工作,。

20xx年度在普外科實(shí)習(xí)同學(xué)人數(shù)共124人,，包括臨床58人，口腔52人,，口腔七年制同學(xué)14人,。

我科建立專職帶教老師2名，由科主任負(fù)責(zé),，科內(nèi)全體人員參加負(fù)責(zé)同學(xué)的帶教工作,。

臨床小講課每周三下午，內(nèi)容包括入科教育及各種外科常見(jiàn)病的診治,，授課教師由高年住院醫(yī)師以上負(fù)責(zé),，教學(xué)效果良好，考評(píng)成績(jī)平均91分,。

教學(xué)查房每周四下午,，由高年主治醫(yī)師負(fù)責(zé)，內(nèi)容主要結(jié)合臨床病例，以病史的問(wèn)診,，體檢為主,，手把手幫助同學(xué)的臨床技能提高?？荚u(píng)成績(jī)平均94分,。

教學(xué)病例討論，二周進(jìn)行一次,，由科內(nèi)副主任醫(yī)師以上負(fù)責(zé),，主要內(nèi)容為通過(guò)臨床病例分析，提高同學(xué)分析解決臨床問(wèn)題的能力,，并拓展同學(xué)視野,，介紹診治進(jìn)展?？荚u(píng)成績(jī)平均97分,。

三、嚴(yán)格選派理論授課教師,。

選派工作責(zé)任性強(qiáng),，表達(dá)能力強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并大多由副高以上職稱的教師上課,，形成上大課是一種責(zé)任,，一種榮譽(yù)的氣氛，目前大課授課教師占總教師的1/3,，從而保證大班授課的質(zhì)量,。另外新教師參加大班授課前一定要通過(guò)試講，得到教研室及醫(yī)學(xué)院的認(rèn)可,，方可允許上崗授課,。

四、積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作,，使其在理論授課中達(dá)15%,。并將雙語(yǔ)教學(xué)貫徹到日常教學(xué)工作中，臨床實(shí)習(xí)工作中,，使同學(xué)專業(yè)雙語(yǔ)能力日漸提高,。

五、重視實(shí)習(xí)同學(xué)帶教,。

在小講課與教學(xué)查房中做到教學(xué)有準(zhǔn)備,，有講課提綱，講課內(nèi)容以臨床實(shí)際進(jìn)行綜合歸納,，突出橫向的知識(shí)聯(lián)系,，而不是簡(jiǎn)單的理論課內(nèi)容重復(fù),。教學(xué)病例討論以現(xiàn)有住院病人為主，以學(xué)生為主體,，要求同學(xué)事先準(zhǔn)備,，通過(guò)積極引導(dǎo),，使同學(xué)把相關(guān)疾病認(rèn)識(shí)串聯(lián)起來(lái),，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的臨床技能,。

六,、在外科是以實(shí)踐為主的一科室，在臨床實(shí)習(xí)中我們盡9可能多給學(xué)生機(jī)會(huì),，在教師的指導(dǎo)下,，使其在一線有操作的親身體驗(yàn)，有利成長(zhǎng),。

七,、積極利用現(xiàn)代化設(shè)施，將“模擬人”用于教學(xué)工作中,，使同學(xué)能更有機(jī)會(huì),，更直觀地進(jìn)行實(shí)踐操作。

八,、成功應(yīng)對(duì)非典特殊時(shí)期的教學(xué)工作,，已順利完成教學(xué)計(jì)劃。

面對(duì)突發(fā)的“非典”疫情導(dǎo)致的教學(xué)計(jì)劃變動(dòng),，科內(nèi)全體老師遵照院領(lǐng)導(dǎo)布置,，不怕苦，不怕累,，克服重重困難,，精心組織，科學(xué)安排,，加班加點(diǎn),，放棄個(gè)人休息，圓滿完成了特殊時(shí)期的教學(xué)任務(wù),，無(wú)任何教學(xué)事故差錯(cuò)的發(fā)生,。

九、作為教學(xué)評(píng)優(yōu)的主干科室,，在教學(xué)評(píng)優(yōu)工作期間,，本科室全體教師積極響應(yīng)二醫(yī)與院領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召在科主任帶領(lǐng)下，加班加點(diǎn),，不計(jì)個(gè)人得失,，全力以赴投身教學(xué)評(píng)優(yōu)工作,。

抽調(diào)專職教師負(fù)責(zé)同學(xué)培訓(xùn)；晚間及周末組成專門教學(xué)小組,，逐個(gè)考評(píng)同學(xué)的理論與實(shí)際操作能力,；每個(gè)同學(xué)都有指定教師負(fù)責(zé)，并簽訂責(zé)任書,，保證其通過(guò)教學(xué)評(píng)估考試,。在二醫(yī)初評(píng)中，同學(xué)外科考試成績(jī)優(yōu)秀,，并最終為我校全面通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”作出了自己的貢獻(xiàn),。

十、通過(guò)全體教師的工作努力,，獲得20xx-20xx年優(yōu)秀教研室,。

十一、下學(xué)期的打算,。

1．加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)力量,，為培養(yǎng)高層次地教學(xué)人才作好充分的準(zhǔn)備，特別是臨床七年制同學(xué)即將形成下學(xué)期教學(xué)主體,，更加需要我們作好充分的準(zhǔn)備來(lái)滿足其教學(xué)需求,。我們將現(xiàn)有雙語(yǔ)教學(xué)教師外，還將通過(guò)臨床試聽(tīng)試講的方式選擇更多的雙語(yǔ)教師予以雙語(yǔ)教學(xué),。

2．參與教材科學(xué)化與教材改革,，在外科乳房i期成形再造，疝的修補(bǔ)術(shù),，外科營(yíng)養(yǎng)等都是我科開(kāi)展較好的項(xiàng)目,，我們將通過(guò)申報(bào)相應(yīng)課題，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量目的,。

3．開(kāi)展橫向聯(lián)系,，請(qǐng)外院優(yōu)秀教師進(jìn)行示范性授課，并將本院教師派出聽(tīng)課,，達(dá)到培養(yǎng)和建設(shè)教師隊(duì)伍的目的,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十三

隨著新年的到來(lái)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,，整冊(cè)語(yǔ)文書三十四課的課文教學(xué)，八個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園,，在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè),更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對(duì)于我個(gè)人而言,，作為一名語(yǔ)文教師，我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。例如《荷葉傘》《誰(shuí)的羽毛》等等,，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。

二,、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外,，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流,，講給同伴聽(tīng),，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

我要求學(xué)生堅(jiān)持每天讀書,，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書,，同步作文，讀適于學(xué)生讀的資料,。如故事會(huì),、童話系列、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫,、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)??以增加學(xué)生的閱讀,。

（1）從造句入手,。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整,。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體,。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包,。

（2）堅(jiān)持寫《童言無(wú)忌》，每周一次,。我要求學(xué)生把看到的,、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),，哪怕寫幾句完整的話也行,，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順,。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人,，在什么地方做什么）,；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,。

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，是成功的秘訣,。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并大力鼓勵(lì)，把寫得好的大力表?yè)P(yáng),。為了鼓勵(lì)學(xué)生,，采用了積分制，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分,，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

當(dāng)然,，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

下學(xué)期我將教導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),，諸如：成語(yǔ),，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。在寫作上，我要堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記,，用筆記錄自己的真實(shí)感受,。

四、培優(yōu)輔差,，提高本班成績(jī),。

面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī),。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步,，優(yōu)生更優(yōu)。

總之,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展,，不斷走向“質(zhì)”的飛躍,，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì),。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中孩子們的成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。