每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在師德學(xué)習(xí)周即將結(jié)束之際,，我深感自己在這一周中受益匪淺,。通過參與各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)和與同事們的交流與分享，我加深了對(duì)師德的理解,，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)收獲、師德提高和未來展望五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先,，學(xué)習(xí)內(nèi)容是師德學(xué)習(xí)周重要的組成部分，也是對(duì)教師師德要求的具體體現(xiàn),。通過聽取專家學(xué)者的講座和研討會(huì),，我對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守有了更深入的認(rèn)識(shí)。其中,，專家就教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，使我意識(shí)到教育工作的特殊性和重要性,，敏銳地感受到自身作為一名教師的責(zé)任和使命,。

其次，學(xué)習(xí)方式對(duì)于師德學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要,。在這一周的學(xué)習(xí)過程中,，院校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如座談會(huì),、主題研討,、師德故事分享等。每一種學(xué)習(xí)方式都給我留下了深刻的印象,。尤其是與身邊的教師進(jìn)行深入的交流與討論,，在實(shí)際問題中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓我受益匪淺。此外,，通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，幫助我進(jìn)一步系統(tǒng)地理解和吸收師德的相關(guān)知識(shí)。

再次,，學(xué)習(xí)收獲是師德學(xué)習(xí)周最為重要的成果之一,。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)當(dāng)前教育工作中存在的一些問題和挑戰(zhàn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí),。尤其是聽取了一些先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)分享和事例介紹,，我深感教育工作中的快樂和困難同時(shí)存在，同時(shí),，我也意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，還需要不斷地提升自己的教學(xué)水平、人際關(guān)系管理能力和解決問題的能力,。

此外,，師德提高是師德學(xué)習(xí)周的目標(biāo)之一，也是每一位教師應(yīng)該始終努力追求的目標(biāo),。學(xué)習(xí)周期間,，我不僅反思了自己的不足之處，還思考了如何完善自己的師德建設(shè),。我要求自己嚴(yán)守教師職業(yè)道德,，并時(shí)刻關(guān)注自己的行為是否符合教師應(yīng)有的規(guī)范和要求。同時(shí),，通過參與和學(xué)習(xí)各類師德活動(dòng),，我逐漸形成了良好的師德意識(shí)和行為習(xí)慣，促使自己在教育工作中更加規(guī)范,、負(fù)責(zé),、專業(yè)。

最后,，展望未來,，我希望在接下來的日子里能夠更加注重自己的師德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與同事們的交流與合作,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育故事,，相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。同時(shí),，我也會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間參與一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地履行作為一名教師的責(zé)任,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，師德學(xué)習(xí)周是一次非常有意義的活動(dòng),，它不僅加深了我對(duì)師德的理解，也使我收益良多,。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化安排,、多種方式的啟發(fā)和引導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感,，并明確了自己今后的發(fā)展方向,。我相信，在師德學(xué)習(xí)周的收獲和啟發(fā)下,，我能夠更好地履行自己的教育使命,，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

今天,，學(xué)校組織我們特崗教師（新教師）觀看了“師德標(biāo)兵育人先鋒”師德建設(shè)主題培訓(xùn)光盤,，五位教師的講演都很精彩,，其中吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教的米微微老師的講演使我印象最為深刻,。她是吉林市首批班主任教育專家。曾榮獲吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,、吉林市創(chuàng)新型班主任,、吉林省首屆班主任基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)被評(píng)為“吉林市特色示范班”,。

“世界上有千萬種事情,，它結(jié)束的時(shí)候就意味著結(jié)束，而我們班主任工作卻遠(yuǎn)沒有這樣簡(jiǎn)單,，它迥然不同,。它是潤(rùn)物的雨，它是拔節(jié)的竹,?！笔前。桌蠋煹臐?rùn)澤教育就像王冕筆下的墨梅,，除去了繁華與喧囂,，留下的就是教育最本真的東西。她說：“只要我們細(xì)細(xì)聆聽,，終能聽見花開的聲音,。”

米老師的演講主要分為三部分，下面我就簡(jiǎn)要談一談在每一部分中我的感悟,。

作為小學(xué)語文教師兼班主任的米老師,，在每天的學(xué)習(xí)生活中注意培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣,，在她的演講中,，她展示了學(xué)生們?cè)诓煌榫诚碌谋憩F(xiàn)：閱讀課上，靜而生慧,；參加勞動(dòng),，積極踴躍；道德午餐,，客觀真摯,；走進(jìn)軍營(yíng)，士氣高昂,；參觀訪問,，井然有序；間操比賽,，一絲不茍,；成長(zhǎng)評(píng)比，不甘示弱……學(xué)生不僅需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響會(huì)更為深遠(yuǎn),。我多么希望我的每一名學(xué)生都能像米老師的學(xué)生一樣優(yōu)秀，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要向米老師好好學(xué)習(xí)這種精神——“只要你一天是我的學(xué)生,，就永遠(yuǎn)是我的牽掛”。讓學(xué)生每日?qǐng)?jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日做,。工作不在于一天兩天,，也不在于一年兩年，而在于每位學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,。真正使自己全身心的投入到教育事業(yè)當(dāng)中,。

在米老師的講座中，給出了不少班會(huì)案例,。在一次文明為主題的班隊(duì)會(huì)中,，一個(gè)可愛的小女孩講述了這樣一個(gè)故事：一位記者采訪一名科學(xué)家，問道：“請(qǐng)問你在哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要,？”科學(xué)家回答道：“在幼兒園,。”“在幼兒園,？”記者疑惑的問,?！笆堑模谟變簣@學(xué)的自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西部動(dòng),；做錯(cuò)事了要表示歉意；午飯后要休息,；要觀察大自然,。”這些出人意料的回答證明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人的一生的重要意義,。在一次勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)中,，學(xué)生們熱情洋溢的表演了洗刷刷這個(gè)輕松幽默的舞蹈，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的重要性,，對(duì)孩子們以后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

在這一部分中，米老師展示了“感謝有您”教育主題的隊(duì)會(huì),。米老師說：“教會(huì)學(xué)生讀懂他們的父母,，他就會(huì)讀懂所有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力?！痹谡匍_班隊(duì)會(huì)前,，米老師提前做了精密的構(gòu)思和準(zhǔn)備——給每位家長(zhǎng)寫了一封信，信中說：“隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，我們也許已經(jīng)遺忘了那種最原始,，最直接，最親切的一種溝通方式——信,，當(dāng)您欣喜于孩子的成長(zhǎng),，要向孩子表達(dá)祝福和希冀的時(shí)候,，當(dāng)您的孩子出現(xiàn)這樣和那樣問題的時(shí)候,，心急如焚的您想給予他們成長(zhǎng)的忠告時(shí)，您可能會(huì)想到千百種方法,，與他們聊聊天,，賞識(shí)賞識(shí)或批評(píng)他們一頓，可有時(shí)咱們苦口婆心,，孩子們卻嫌咱們太羅嗦,，當(dāng)以前我們心中的小屁屁孩長(zhǎng)大了，有思想,，需要我們與他們朋友般的交流的時(shí)候,，您何不試一試，拿起您久違的筆和信紙,，把在您心中過往的一幕幕場(chǎng)景給您的孩子寫封信呢,？也許這種最古老的交流形式會(huì)成為你與孩子交流與溝通最有效的方法,，切記，此事先對(duì)孩子們保密,，下周一參加主題隊(duì)會(huì)時(shí)帶來,。”班隊(duì)會(huì)的當(dāng)天,，孩子們捧讀父母的信,，當(dāng)兩個(gè)小女孩站在前面，滿含熱淚的說父母的信就像小溪在他們心間靜靜的緩緩的流淌,，我們不經(jīng)意的舉動(dòng)卻讓父母久久回憶,，多少次，我們執(zhí)拗,，不聽話,，讓媽媽黯然神傷，今天,，捧讀手中的信,，你想轉(zhuǎn)過頭，對(duì)身后的爸爸媽媽說些什么嗎,？聽到孩子哭著說：“媽媽,，謝謝這些年您對(duì)我無微不至的照顧，您辛苦了,，以后我一定好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)您對(duì)我的期望?！睍r(shí),，我的淚水竟不自覺的流了出來，是啊,，把老師和家長(zhǎng)都難壞了的問題,，竟在米老師精密的安排下迎刃而解了，這不是僅憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就能解決的問題,，這是一個(gè)需要用心去經(jīng)營(yíng),，用愛感化的心靈的升華。

“潤(rùn)物不如潤(rùn)心,，教育的幸福原本簡(jiǎn)單,，也許就在于為師的我們不斷領(lǐng)略著一路的風(fēng)景，更在于這一路上我們這如醉如癡的品讀著品讀不完的故事,，于是在每一個(gè)酣夢(mèng)中,，我們的呼吸平靜而均勻?！泵桌蠋煹脑捝钌畹卣鸷持业男撵`,。

當(dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角,，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)我的生命，品讀用愛鑄就的美麗童話,，我依然會(huì)堅(jiān)定的說：“能給孩子們留下一份永久的記憶,，一份童年里幻妙的故事，一首相親相愛一家人的贊歌,！”我無怨無悔,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

前些天聽到件啼笑皆非的事，哈爾濱市花園小學(xué)二年級(jí)的某教師給班上的孩子的期末總結(jié)上寫道“做不正經(jīng)的事”,，老師的解釋是,，這孩子不像一般孩子那樣玩，跳大繩不會(huì),，別的游戲也不喜歡玩,，于是乎，就按上了這個(gè)罪名“做不正經(jīng)的事”,，我就納了悶了,，這個(gè)詞是這么用嗎，如此的將這種詞匯用在一個(gè)二年級(jí)的孩子身上,，這班主任老師沒有罪惡感么,？孩子小，跳大繩游戲怕被抽到,，很正常么,，我很懷疑這老師是教什么的，這點(diǎn)語言修養(yǎng)都沒有,，怎么為人師表呢,？換而言之，如果校長(zhǎng)對(duì)這老師的評(píng)價(jià)是不正經(jīng)女人,，估計(jì)那小老師會(huì)郁悶的噴血吧,！這種教師給孩子做品德鑒定，她合格么,？當(dāng)然這類人當(dāng)今之世大有人在,，我認(rèn)為當(dāng)教師要有以下幾點(diǎn)基本素養(yǎng)才能稱其職：

一,，教師必須要有師德,。

沒有師德的教師是誤人子弟的，敗壞德行的,，不配為師,！想來0到9歲是孩子一生中品性定位的最佳形成時(shí)期，如果沒有好老師做引導(dǎo),，將來給我們國家,，甚至世界帶來的危害性是極大的,，所以教師首重師德！如果教師無德,，那么人字都立不起,，更不要談教導(dǎo)他人啦！建議當(dāng)今教師多讀讀我們老祖宗的書,，按祖宗的教導(dǎo)為人做事,，我們中華幾千年的文化是真正的寶藏，也是讓人修身進(jìn)德的指明燈,，要想有個(gè)好的命運(yùn)好的前程,，那么自己必須先夠格！

二,，教師要有良性教導(dǎo)方式,。

良性的教育方式是必備的，也是與學(xué)生交流的工具,。怎樣正確引導(dǎo)孩子有正確的人生價(jià)值觀,，愛國主義情操，學(xué)習(xí)積累知識(shí),，是教師責(zé)無旁貸的責(zé)任,。師者，教書育人解惑者也,！把學(xué)生培養(yǎng)成品性優(yōu)秀,，愛國愛民，智慧勤勞的有用人才,，是每個(gè)教師應(yīng)該思考做到的事情,！

三，教師要具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),。

知識(shí)是孩子未來生存的工具,，當(dāng)然智慧是大用！所以教師應(yīng)該具備豐富的知識(shí),，盡心盡力的教書育人,，為我們祖國培育出優(yōu)秀人才！

總而言之,，師德是關(guān)鍵,，像是人的健康，沒有她一切免談,！

愿天下的教師,，正其德，發(fā)揚(yáng)師道精神,，真正做到回饋社會(huì),！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范,。作為一名教師，我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,，更要具備高尚的師德,。通過參加師德學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德的重要性,，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì),。

師德學(xué)習(xí)讓我明白作為一名教師，我們的首要任務(wù)是以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。教書育人不僅僅是教授知識(shí)，更是樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。教師要求我們具備良好的道德品質(zhì)和行為修養(yǎng),，通過言傳身教影響學(xué)生。我始終牢記著自己的職責(zé),，盡量做到言行一致,。我努力保持樂觀向上的態(tài)度，做到耐心細(xì)心地教學(xué),，積極贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通。通過我的努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了更多的尊重和信任,，我也獲得了更多的成就感。

師德學(xué)習(xí)還讓我明白了教師要有正確的職業(yè)操守和道德底線,。我學(xué)到了要遵守學(xué)校和國家的法規(guī)制度,，合理設(shè)置學(xué)生的考試、作業(yè)等,，不偏袒不聽,，公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。同時(shí),，在學(xué)校和社會(huì)生活中,，我要嚴(yán)守職業(yè)道德，不參與各種違法違紀(jì)的行為,。作為教師,，要端正自己的行為，做到誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,，在生活中樹立良好的形象和口碑。只有自己做到這些,，才能向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念,。

師德學(xué)習(xí)還教會(huì)了我正確處理師生關(guān)系。在與學(xué)生相處的過程中,，我要尊重學(xué)生的人格和價(jià)值,，不歧視、不體罰,、不侮辱學(xué)生,。在教育上，要因材施教,，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),，我也明白了作為教師不能以權(quán)威和強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，而是要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的意愿,，注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，從而讓學(xué)生在多方位的引領(lǐng)下得到全面發(fā)展。

師德學(xué)習(xí)還提醒了我要牢記為人師者的社會(huì)責(zé)任,。教師職業(yè)是一種神圣的職業(yè),，我們不僅僅是教書育人，更是國家和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,。我們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，影響他們的一生,。師德學(xué)習(xí)讓我深感教師的使命重大,，我要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力,。

通過參加師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性，它不僅關(guān)乎每一位教師的職業(yè)操守,，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。我將永遠(yuǎn)牢記師德的要求，堅(jiān)守教育教學(xué)的本質(zhì),，以身作則,，做學(xué)生的榜樣，嚴(yán)守職業(yè)道德和底線,，正確處理師生關(guān)系,，肩負(fù)起為人師者的社會(huì)責(zé)任。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為一名更加優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

新教材教學(xué)中教師如何做學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是新課程和新教材所要解決的中心問題.教師是學(xué)生全面和諧發(fā)展、自主發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)者,。教師不僅要關(guān)心學(xué)生所學(xué)學(xué)科的成績(jī),，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)過程與方法,、學(xué)科知識(shí)與技能，以及學(xué)生身體,、智慧和社會(huì)適應(yīng)性等方面的全面提高與和諧發(fā)展,，尤其是“引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中獨(dú)立自主地,、主動(dòng)地發(fā)展。作為一名政治教師,，要想做好自己的本職工作,，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者是非常關(guān)鍵。

首先,，教師要進(jìn)行自我充電,，自我完善。

其次,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，建立課堂教學(xué)中師生合作的新機(jī)制。

第三,，積極探索教學(xué)方法,，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)。

第四,，認(rèn)真鉆研教材,，正確使用教材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

在新的教學(xué)中,，教師應(yīng)該樹立新的教材觀，了解教材的特點(diǎn)與功能，掌握教材的教學(xué)策略,，學(xué)會(huì)開發(fā)和利用新的課程資源,。在教材的使用過程中，教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要,，靈活地有創(chuàng)造性地使用教材,，而不是制造“教材是唯一的課程資源”的神話,。教師要主動(dòng)地,、有創(chuàng)造性地組織、引導(dǎo)學(xué)生去尋找,、收集和利用各種課程資源,、工具和場(chǎng)所。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，充分利用課程資源,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

第五,，關(guān)心學(xué)生的情感，積極引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和世界觀,。

教師在教學(xué)中應(yīng)特別注意重視學(xué)生的情感能力的培養(yǎng),，將情感教育融會(huì)貫通于我們的教學(xué)中，在教學(xué)中有意識(shí)的訓(xùn)練和潛移默化的熏陶影響,，使孩子逐步掌握開啟情感智慧的金鑰匙,，做自己情緒的主人，通過情感教育,，讓學(xué)生將自己的情緒,、情感始終調(diào)節(jié)在一個(gè)積極健康的狀態(tài)，通過持續(xù)不斷的自我情感教育,，努力提升自我心智,，培養(yǎng)健全人格。在教學(xué)中,，要時(shí)常關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的所思所想,，積極引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀和和世界觀,。

總之，在教學(xué)工作中教師應(yīng)努力做好學(xué)生的引導(dǎo)者,，在師生互動(dòng)的過程中,，，引導(dǎo)學(xué)生探索，幫助學(xué)生提高,，促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

20xx 楊發(fā)國 年8月26日我鄉(xiāng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)由鄉(xiāng)黨委政府組織的啟動(dòng)大會(huì)拉開序幕,，在本期師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全縣優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到自身的人生價(jià)值,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的太多不足。于是我想談?wù)剰男牡妆虐l(fā)的無盡思考,。

在面對(duì)自己的不足時(shí),，心中要有一面干凈明亮的鏡子。 作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模。在這句說起簡(jiǎn)單做著難的話面前,，我們要勇于拿出心中的鏡子,，客觀地照照自己。找出自身諸多缺點(diǎn),，并敢于收起虛榮心,，大膽地挑戰(zhàn)自我，理智地選擇人生的行動(dòng)方向,，才能不斷地提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)該履行的職責(zé)。通過這樣照鏡子,，我目前的思想境界還是要不斷提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來去教育每一位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,，把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生的喜愛,、家長(zhǎng)的認(rèn)可，做一個(gè)稱職的人民教師,。

在面對(duì)索取和奉獻(xiàn)時(shí),，要用分?jǐn)?shù)值的大小評(píng)判自己的人生價(jià)值,。

后在教書育人的路上不斷地?cái)U(kuò)大分子，努力地縮小分母,，讓這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值不斷變大,，我的人生價(jià)值才會(huì)閃耀光芒。這樣,，做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),；第三，教師是服務(wù)學(xué)生的,，在服務(wù)的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

在面對(duì)學(xué)生時(shí),，要有一雙“放大鏡”的眼。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng)好鬧,。工作煩躁之時(shí),，我會(huì)用最嚴(yán)厲的方式去鎮(zhèn)壓學(xué)生的這種習(xí)慣。事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是個(gè)活動(dòng)的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,。優(yōu)秀的學(xué)生人人都喜歡，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一雙“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

總體而言,，這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,，先進(jìn)教師的精神和行為洗滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在：工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

在現(xiàn)代社會(huì),，師德教育已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和提升的重要內(nèi)容,。作為一名教師，要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,，就必須注重自身的師德修養(yǎng),。在參與師德學(xué)習(xí)的過程中，我深感自己受益匪淺,，有一些心得與大家分享,。

首先，師德學(xué)習(xí)要始終立足于尊重學(xué)生,。我們要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重他們的思想、興趣和能力,。只有真正尊重學(xué)生,，我們才能夠更好地關(guān)心他們的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我曾經(jīng)在實(shí)踐中遇到一個(gè)學(xué)生,，成績(jī)一直不好。后來,，我才發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)槲乙恢睕]有真正了解他的情況,，沒有尊重他的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)我改變了對(duì)待他的方式,，關(guān)心他的需求時(shí),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。

其次,，師德學(xué)習(xí)要注重教育的科學(xué)性和靈活性,。在教學(xué)中，我們要注重教育的科學(xué)性,，運(yùn)用合理的教育方法和手段,。但同時(shí)，我們也要靈活變通,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是機(jī)械地傳授知識(shí),。通過師德學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了在教育中注重學(xué)生的主體地位,，傾聽學(xué)生的需求，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，師德學(xué)習(xí)要關(guān)注教師自身的成長(zhǎng)。作為一名教師,，我們不能停止自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，適應(yīng)教育的變革,。通過師德學(xué)習(xí)，我深感到了自身的不足,，也更加明確了自己需要提升的方向,。我通過參加各種教育研討會(huì)、閱讀相關(guān)文獻(xiàn),、與同行交流等方式,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念。

此外,，師德學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和信任,。一個(gè)良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生的重要條件。我們要在平等,、和諧的氛圍中與學(xué)生相處，建立起良好的互信互動(dòng)關(guān)系,。在師德學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通的重要性。我通過參加一些學(xué)校組織的課外活動(dòng),，與學(xué)生們進(jìn)行交流和互動(dòng),，增進(jìn)了彼此的了解和信任，也使得課堂上的教育更加順利,。

最后,，師德學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)教師的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)道德。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守,，履行好教書育人的責(zé)任。我們要在教育實(shí)踐中注重道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,。作為師德學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，我深感到了教師的使命和責(zé)任,。我將以身作則,，積極擔(dān)當(dāng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述,，師德學(xué)習(xí)對(duì)于我們教師的成長(zhǎng)無疑至關(guān)重要,。通過學(xué)習(xí)師德，我們可以不斷提升自己的教育素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平,。我們要始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，注重教育的科學(xué)性和靈活性,，關(guān)注教師自身的成長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)和信任，堅(jiān)守教師的職業(yè)道德,。只有如此,，我們才能夠更好地履行教書育人的使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

20xx年8月25日，溫州市教育局長(zhǎng)鄭建海同志給我們作“20xx年暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)”,，講了“三感,、三力、三心”,，我聽了之后,，對(duì)我的啟發(fā)很大，激勵(lì)我們教書育人的興趣和努力方向,，是個(gè)鼓舞人心的培訓(xùn)會(huì),。我覺得國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本，而師德是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。所以教師只有用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)收費(fèi)、帶生收費(fèi),，成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,?？梢妿煹拢唇處煹穆殬I(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。以上是我對(duì)師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

近年來,，我國教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育領(lǐng)域的人才隊(duì)伍也不斷壯大,。作為一名普通的教師,，我深感到學(xué)習(xí)師德專題的重要性，通過學(xué)習(xí)和思考,，我收獲頗豐,。在這篇文章中，我將從師德的內(nèi)涵,、師德的重要性,、如何培養(yǎng)良好師德、如何踐行師德和師德對(duì)教育事業(yè)的影響等方面展開闡述,。

師德,，是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，其師德的內(nèi)涵主要包括職業(yè)道德,、教育理念、人文精神和愛心服務(wù)等方面,。職業(yè)道德是教師師德的核心,，它要求教師要具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)道德操守，堅(jiān)守職業(yè)道德準(zhǔn)則。教育理念是教師的思想觀念和價(jià)值觀念,，它要求教師要具備正確的教育理念,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。人文精神是教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),，包括人格,、情感、文化等方面,。愛心服務(wù)是教師對(duì)學(xué)生充滿愛心和關(guān)懷,，真正做到以學(xué)生為本，為學(xué)生的發(fā)展和幸福付出努力,。

師德的重要性不言而喻,。教師的師德直接關(guān)系到教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。只有具備良好的師德,，教師才能更好地履行自己的教育使命,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí),，教師的師德還可以為學(xué)生樹立良好的道德榜樣,，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的形成起到重要的引導(dǎo)作用。因此,，培養(yǎng)教師的良好師德是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

如何培養(yǎng)良好師德呢？首先,，要加強(qiáng)師德教育的力度,，將其納入教師培訓(xùn)和教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。其次，要營(yíng)造良好的師德氛圍,，鼓勵(lì)教師相互尊重,、互助互學(xué)，共同進(jìn)步,。此外,，要加強(qiáng)對(duì)教師師德的監(jiān)督與管理，建立健全師德考核制度,，對(duì)違反師德規(guī)范的教師及時(shí)進(jìn)行處理,。

踐行師德是教師應(yīng)有的行動(dòng)。教師要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展付出更多的努力,。要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)、生活和心理健康,。此外,，教師要注重自身的修養(yǎng)，做到言行一致,，做到守信用,、講規(guī)矩，為學(xué)生樹立良好的示范,。

良好的師德對(duì)教育事業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的,。它有助于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師的師德得到保障和踐行,，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和品質(zhì),。良好的師德還可以為校園營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，凝聚起共同進(jìn)步的力量，推動(dòng)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展,。

總之,，學(xué)習(xí)師德專題心得，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到良好的師德對(duì)教育事業(yè)的重要性,。只有教師具備高尚的師德品質(zhì),，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)水平,。希望廣大教師能夠時(shí)刻保持對(duì)師德的敬畏之心,，用自己的行動(dòng)踐行師德，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

靜下心來認(rèn)真收看了4集師德專題片,，感觸頗深，作為一名走上三尺講臺(tái)不滿三年的“新”教師來說,，看完這4部片子猶如在我的心里灑下了甘甜的雨露,，為我指明了前行的方向，下面就談?wù)勎铱戳藥煹轮v壇片子之后的體會(huì)和拙見,。

“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！辈煌瑫r(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯整社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。

有許多教師常常埋怨：教師所得并不多,，但社會(huì)對(duì)教師的要求卻十分苛刻。其實(shí),，這種怨言大可不必,。人們之所以對(duì)教師提出苛刻的要求，那是因?yàn)樗麄冊(cè)跓o意中把教師當(dāng)成了自己的“偶像”,，從內(nèi)心深處,，他們覺得教師應(yīng)是十全十美的完人，他們希望教師正在他們的心目中保持完美,。從某種意義上說,，人們正是把對(duì)社會(huì)道德的希望寄托在教師身上。尤其是當(dāng)人們看到了許多腐敗現(xiàn)象,，感覺到一部分人的道德淪喪之后,，他們殷切地希望教師能守住道德防線。這是人心向善的表現(xiàn),，是人們對(duì)教師最大的信賴,。因此當(dāng)教師作了不該做的事，別人提醒道：“你是教師”時(shí),，我們千萬別忙著以“教師也是人”來自辯,。教師當(dāng)然也是人，但教師在社會(huì)人們心目中的地位,，決非一般的人,，而是堪為表率的人。人們給了教師這樣的地位,，教師就有義務(wù)承擔(dān)起這樣的職責(zé),。

是的，教師主要的責(zé)任是教好自己的學(xué)生,。但是僅僅做到這一點(diǎn),，還是難以令人滿意的,。在道德取向問題上，全社會(huì)都將把目光投向教師,。人們把教師道德修養(yǎng)的好壞,，作為評(píng)判社會(huì)道德風(fēng)尚的一大標(biāo)志，作為自己修身養(yǎng)行的一個(gè)坐標(biāo),。從這個(gè)意義上講我們更有理由認(rèn)為：師德是社會(huì)的母體,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，師德教育,，任重道遠(yuǎn)。作為一名教師,，應(yīng)努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),，不斷提高自身素質(zhì)。勤奮學(xué)習(xí),，勤奮工作,，勤奮筆耕，勤于鉆研,，不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為教師，是否勤奮學(xué)習(xí),，勤于鉆研,，有沒有進(jìn)取精神，是教師職業(yè)道德十

分重要的組成部分,。業(yè)精者堪稱師,，而業(yè)精于勤。作為教師,，更要勤奮好學(xué),，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新,。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”,、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。如此,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手,。才能立足于講壇,，贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

為人正直,、正派,，要樹立正氣。講正氣,，就是講一個(gè)人要樹立正氣,，有正義感。在新世紀(jì)之初,，作為班主任,，要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就必須牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生。面對(duì)喧囂的拜金主義,、享樂主義的誘惑,，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染,，不為金錢物欲所動(dòng),，一身正氣，兩袖清風(fēng),。一輩子獻(xiàn)身教育,，雖清貧，終不悔,，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài)，要目標(biāo)高遠(yuǎn),、信念堅(jiān)定,、精神富有、思想充實(shí),、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)。

教師要真誠,、坦誠,、熱誠地對(duì)待學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生更要以誠相待,，真正做學(xué)生的良師摯友,，其核心就是一個(gè)“愛”字。筆者參加工作兩年,，都擔(dān)任班主任工作,，總是以飽滿的熱情去關(guān)心,、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病,，護(hù)送上醫(yī)院,，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難,，難中相幫,，給予熱情的關(guān)懷。愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友,；也只有對(duì)每個(gè)學(xué)生都能真誠相待，坦誠相處,，熱誠相幫,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,。

教師要客觀、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。教師是“人類靈魂的工程師”,，要塑造學(xué)生的靈魂，必須首先凈化自己的靈魂,，使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚,。作為思想政治課教師，必須為人正直,、心底無私,、真誠待人、公正處事,?？磫栴}一是一、二是二,、善惡清楚,、是非分明，誰的問題就是誰的問題,，不姑息,、不株連、不感情用事,，不因個(gè)人好惡而偏袒學(xué)生,、嫌棄學(xué)生。對(duì)學(xué)生不分貧富,，不論成績(jī)好壞,，要平等對(duì)待,，傾注一樣的心，付出同樣的愛,，一視同仁,、公正無私。

教師要嚴(yán)于律已,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,，一絲不茍。作為思想政治課教師,，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，在紀(jì)律上嚴(yán)格管理，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,，決不姑息遷就,，嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行教育,。在學(xué)生的心目中應(yīng)該是一個(gè)“嚴(yán)師”形象,。同時(shí)，要時(shí)時(shí)嚴(yán)于律已,，以身作則,，用自己的正確言行去影響和感染學(xué)生，以身立教,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，特別是班主任,，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質(zhì),，給學(xué)生樹立起良好的師表形象,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示,，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征,、鄒有云、黃靜華,、盤振玉,、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明,、姜伯成,、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已,。

從這些師德高尚的教師,，無不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,，重在實(shí)踐,。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過程,。實(shí)踐的過程就是精神升華的過程,，閃耀著人格魅力的光輝。

“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”,。

“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山,、掙大錢、出名的機(jī)會(huì),，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè),。為了太陽山明天的太陽,，“讓愛的陽光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè),、甘于清貧,、無私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,，我也會(huì)選擇留下來”的優(yōu)秀教師盤振玉,，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！她“用大山一樣的情懷,，讓愛在大瑤山中不斷延伸”,，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,，以童心去理解他們的“荒唐”,，寬容他們的“過失”，有禮貌地對(duì)待他們,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛,、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染,、愛心傳遞,、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融,、潛能發(fā)現(xiàn),、集體凝聚、家訪溝通和反思升華,。

認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè),，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”,，把全部的愛獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。他說過：“如果人有來生,，在我高中畢業(yè)時(shí),，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師,，一名光榮的人民教師,！”

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！毕窕繇鳌⑧u有云,、盤振玉,、黃靜華、林崇德,，像全國優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn),，默默無聞,，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。眾所周知，每一位教師在實(shí)踐中要遇到如何看待教育對(duì)象的問題,。教學(xué)實(shí)踐的過程也是一種道德實(shí)踐，比如說我們應(yīng)該怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生,？我們常稱成績(jī)差的學(xué)生為“差生”,，教育者本身不自知，認(rèn)為這種稱呼沒什么了不起,，但是對(duì)于被冠以差生之名的學(xué)生而言,，無疑是一副沉重的枷鎖，容易使他們更加喪失自信心,，產(chǎn)生自卑心理,。“差生”一詞反倒可能成為這些學(xué)生追求上進(jìn)的思想障礙，銷毀他們?cè)静欢嗟淖孕?，助長(zhǎng)他們的自卑心理和自卑情緒,，致使他們走上自暴自棄的歧途。怎樣對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生,，是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的尺度,。師德內(nèi)容、師德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,，必須隨時(shí)代的變化而吐故納新,，如書中提到的“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下依法執(zhí)教的問題”，這是時(shí)代對(duì)師德實(shí)踐提出的新要求,、新課題,。教師尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，已不僅僅是道德的要求,，而是法律的要求,。懲罰學(xué)生最要不得，而且也是違法行為,。

中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育時(shí)期,，他們的自尊心、好奇心,、獨(dú)立意識(shí),、模仿能力以及積極向上的愿望都較強(qiáng)。但是他們涉世不深,，辨別是非能力相對(duì)較差,，做出一些令人費(fèi)解并造成不良影響的事情是很難免的。

仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題案例,，其中有學(xué)生相互之間因誤會(huì)引起的爭(zhēng)吵,，有因?qū)δ硨W(xué)科不感興趣而被迫放棄，有因?qū)δ硞€(gè)老師不滿而故意作難,，有因心理緊張?jiān)斐傻氖д`,，有因個(gè)性倔強(qiáng)引起的是非，有因自控能力不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,，還有無意犯錯(cuò),。應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同問題，積極做好教育引導(dǎo)工作,。

一方面,，不要求全責(zé)備，攻其一點(diǎn)不及其余,，不要抓住一點(diǎn)錯(cuò)誤就橫加指責(zé),。即使對(duì)問題較多的學(xué)生也要耐心開導(dǎo)努力幫助,，絕不可算陳年舊帳，那種做法只會(huì)更加降低學(xué)生改正缺點(diǎn)的勇氣與信心,，其結(jié)果往往直接影響學(xué)生的身心健康,，更不能習(xí)慣性地給有行為過失的學(xué)生戴“帽子”。從另一方面看,，學(xué)生調(diào)皮的背后往往蘊(yùn)藏著潛在的求知欲,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，如果不去了解,，不加分析,，一氣之下采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，只能是事與愿違,，向負(fù)面效應(yīng)發(fā)展,。

教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。要符合時(shí)代的要求,，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的內(nèi)容,。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,，不可不加以審思而慎行,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

我想對(duì)于關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師正確處理師生的前提?？偟膩碚f,，關(guān)愛不是一件容易的事情，而能夠讓學(xué)生體會(huì)到和感受到老師的關(guān)愛就顯得更加不易了,。

首先作為教師,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)的精神,。

作為要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我想老師的一言一行直接影響著我們的對(duì)象學(xué)生，例如我們的穿著,，言行等都將會(huì)對(duì)她們起著潛移默化的作用，我們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改態(tài)度也可能直接造成她們對(duì)所學(xué)科目的態(tài)度,；一個(gè)問題的詳細(xì)講解,，如果讓一個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)弄懂了,，那么她（他）就會(huì)慢慢對(duì)你所教學(xué)科感興趣，從而認(rèn)真去學(xué)習(xí)的,。

對(duì)于一個(gè)教師要有無私奉獻(xiàn)的精神就要求我們不要因?yàn)檠夑P(guān)系或者個(gè)人的愛好,，上班或者是下班，成績(jī)好壞,，等等原因去打擊,，嘲笑，歧視她們,，要使我們對(duì)學(xué)生的愛有崇高的目的,，持久而深厚。一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正,，讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)從而對(duì)自己有信心,。

她們?cè)谕黄脚_(tái)進(jìn)行用心去交流，溝通,，這樣是學(xué)生在課堂上把你看成老師,，課后看成可以談得來的朋友。

愛是長(zhǎng)久的,，過程是很艱辛的,，相信只要有付出就會(huì)有收獲！

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育事業(yè)越來越受到重視,。作為一名教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的教學(xué)能力,，更需要具備高尚的師德修養(yǎng),。近期，我校開展了一次關(guān)于學(xué)習(xí)師德的專題培訓(xùn),，通過參加培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)和使命，并提升了自己的師德意識(shí),。

首先,，學(xué)習(xí)師德讓我重溫了作為教師的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色,，我們所教育的每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛力,，也都有著迥異的個(gè)性。作為教師,，我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的品德和思想道德,。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)真正的棟梁之才,。

其次，學(xué)習(xí)師德讓我認(rèn)識(shí)到了作為教師要自覺傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性,。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指社會(huì)主義社會(huì)中,，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè)各個(gè)方面形成的,，以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義為核心的,、包含了社會(huì)各個(gè)方面的基本價(jià)值取向的原則和思想觀念,。作為教師，我們是學(xué)生的重要引導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生從小處做起，從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感,。

再次，學(xué)習(xí)師德讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身修養(yǎng)的重要性,。作為一名教師,，我們首先要有優(yōu)秀的品德和高尚的師德，才能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣,。我們應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。同時(shí),，我們還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，更好地完成教育教學(xué)工作,。

最后，學(xué)習(xí)師德讓我明白了教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)道德,。作為一名教師,，我們要堅(jiān)持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,。我們應(yīng)當(dāng)敬業(yè)愛生,，熱愛教育事業(yè)，始終把學(xué)生的利益放在首位,，真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的問題和困難，并盡全力幫助他們解決,。

通過這次關(guān)于學(xué)習(xí)師德的專題培訓(xùn),，我真切地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的崇高和神圣。作為一名教師,，我們的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的范疇,。我們承擔(dān)著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要使命,，必須具備高尚的師德修養(yǎng)。我會(huì)牢記培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和方法,，努力提升自己的師德意識(shí),，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也會(huì)積極傳遞師德理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，努力培養(yǎng)有健康人格和積極進(jìn)取精神的新一代,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

第一，高尚的師德必須充滿對(duì)學(xué)生的愛,。

愛學(xué)生就是愛教育,。但是，愛學(xué)生并不是一件容易的事情,，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛更是難上加難,。

記得北師大的林崇德教授曾經(jīng)說過:“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的,！“本質(zhì)上,，老師對(duì)學(xué)生的愛是一種沒有血緣關(guān)系的無私的愛，是一種有恩慈的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情實(shí)感,，就會(huì)“親敬老師”,，從而“信其道”，達(dá)到真正教育的目的,。在我工作的過程中,，我也曾感嘆過為什么有些同學(xué)無法體會(huì)我對(duì)他的愛，有時(shí)還對(duì)我的愛充滿了警惕和不屑,。通過學(xué)習(xí),，我真的意識(shí)到自己的感情還是不到位，甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)愛貫穿于我日常生活的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信同學(xué)們一定會(huì)理解的。對(duì)學(xué)生無私的,，不求回報(bào)的愛,，最終會(huì)獲得他們發(fā)自內(nèi)心的尊重。這些才是教育的真諦,，也是我努力的方向,。

第二，作為教師必須具備豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和某一學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)，這也是師德不可或缺的一部分,。

教師在教學(xué)過程中,，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)深厚,，學(xué)術(shù)水平高,，能使學(xué)生產(chǎn)生信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為激勵(lì)和鞭策學(xué)生的強(qiáng)大人格力量,。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課受到學(xué)生的歡迎和喜愛。這些都是我可以借鑒的例子和模式,。作為未來的青年教師,，我一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

第三,，高尚的師德意味著教師自身必須嚴(yán)格要求教師“以德為本，以德為先”,。

在日常工作中,，要提高思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，為學(xué)生樹立榜樣。不在辦公室打電腦游戲,，不在教室打手機(jī),，不在學(xué)生面前說臟話，等等。這些工作的細(xì)節(jié)都是崇高師德的體現(xiàn),。

通過這種對(duì)師德的學(xué)習(xí),，我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)以后的教育教學(xué)一定會(huì)有所提高,。

通過對(duì)《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我體會(huì)到教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人,，各方面都要以身作則,。人們常說“十年樹木，百年樹人”,。作為新時(shí)代的教師，這是多么大的責(zé)任啊,。所以,，我需要不斷提升自己。

想要成為一名優(yōu)秀的老師,，學(xué)生單純的學(xué),，老師快樂的教，真的是一件難以接受的事情,。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作,。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師,，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):,。

第一，嚴(yán)格要求自己,，注意言行,。

一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易,，需要付出很多努力,。做一個(gè)以身作則的老師，你需要嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)自我控制能力,，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子,。工作雖然繁瑣,，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中,。雖然有時(shí)候會(huì)覺得繁瑣,，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,?？梢哉f，每一天,，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠,。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情,，做好每一節(jié)課。

第二,，充滿愛,。

崇高的師愛，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，而不是根據(jù)成績(jī),。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛心,、耐心,、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”,。要避免急躁暴戾,，言行過激，要對(duì)學(xué)生有耐心,，要善待學(xué)生的細(xì)微之處,。

第三，孜孜不倦,，勇于進(jìn)取,。

俗話說，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有教不會(huì)的老師,。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。如何提高自身素質(zhì),？這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦,，積極進(jìn)取,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精,。

四,、工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。負(fù)責(zé),，根本的一條就是要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功負(fù)責(zé)，所以要教書育人,。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。在以后的工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，用一顆真誠的心去工作,，去建功立業(yè),，不忘自己主動(dòng)進(jìn)取的胸懷，用高尚的道德去教育學(xué)生,，去影響學(xué)生,。