在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

感謝師恩為篇一

師恩無處不在，無時不在,，存在于我的生活,、學習甚至是為人處事的方方面面。從小學的第一位老師,，到高中的班主任,，再到大學的導師，每一位老師都是我成長道路中的明燈,。正是他們一遍遍耐心指導,、述說百科，才讓我泛舟學海,，收獲知識和智慧的同時,，也塑造了我正確的人生觀和價值觀,。

段落二：師恩難報，生活中的點滴感恩,。

回想起過去的種種,，有許多片刻讓我感慨良多。還記得在小學時,，老師每每毫不猶豫地解答我的問題,，每每用豐富的情感填充我們拙劣的作文。還記得在中學時,，班主任每每鼓勵我們勇敢面對挫折,，堅持追求自己的夢想。還記得大學時,，導師每每帶領我們深入研究領域,，不斷拓寬我們的視野。

段落三：師恩的教誨與影響,。

師恩給予我們的不僅僅是知識,，更多的是一種精神力量。師者,，為人師表,，以身作則，德于我身,，助于前行,。我曾有一位老師常說“好讀書，要讀好書,；有問必答,，不懂就問?！边@句話至今都深深地印在我的大腦里,。這位老師的教誨讓我學會了自主學習的能力，更重要的是,，他教給我如何用心去做一件事,，而不僅僅是完成任務。

段落四：感恩師恩,，傳承師恩,。

感恩師恩是生活中一種必備的品質(zhì)，也是我們應該常懷的一種感恩之心,。曾經(jīng)的老師,，早已經(jīng)不在我們的身邊，但是感恩之心應該與我們永不分離,。我們可以通過親自動手制作一張感謝卡片,，通過寫一封感謝信,，甚至是給老師打個電話，來傳遞我們的感激之情,。同時,，更重要的是我們能夠?qū)⒗蠋煹慕陶d傳承下去，將自己所學所知傳授給后來的學生,，讓更多人帶著感恩的心態(tài)成長,。

段落五：自我反思與總結。

師恩如山,，雖然我已經(jīng)離開學校多年,，但是師恩的莊嚴和偉大在我心中卻不會有絲毫的減少。我知道,，感恩師恩是一種態(tài)度,，更是一種品質(zhì)。在以后的生活和工作中,，我將更加珍惜每一位師長的教誨,，繼承并發(fā)揚師恩的光榮傳統(tǒng)。

結語：人生的道路上有太多的曲折與徘徊,，師恩是我們?nèi)松匠讨械囊粋€重要支持,。我們要學會感恩，向師恩深深地鞠躬致敬,，將師恩的教誨化為我們追逐夢想的動力,，讓師恩的光輝永遠在我們心中閃耀。

感謝師恩為篇二

有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉,，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子,，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒,。

老師，我崇拜您,，我也說不出自己為何有這種崇拜之情,，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻,。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來和諧的旋律聲?不,，都不是,，那是一種天外之音,，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來的讓我們感觸深刻,，因為那種聲音不是普通的聲音,，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音,，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,，走進你智慧大腦的驛站。

老師,，您是茂盛的葉子,，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,，你總是默默的奉獻你的一切,，為了你的學生，為了你的使命,，您甘愿做綠葉也不愿做紅花,，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高,，飛得更遠,。

老師，您把希望灑播在了我們心中,，您把美德雕刻在了我們心中,，您把社會責任感注入在了我們心中，社會的發(fā)展由此蒸蒸日上,。

我要對我各位親愛的老師說一聲：“老師,，你辛苦了!”

感謝師恩為篇三

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長,；蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,；我感恩老師，因為老師辛勤培育了我,。

記得我剛上一年級時,，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿了恐懼,。我不知道自己能不能適應小學的學習,、生活；能不能和其他的小朋友友好相處,；能不能得到老師對我的關愛,。種種能不能,，充塞了我小小的心靈。就在我惶恐不安的時候,，是老師您陽光般的笑容,，以及您一個個溫柔的眼神還有那一句句鼓勵的話語給予我安慰，是您把我?guī)нM了豐富多彩的校園生活,，帶進了快樂的學習殿堂,，讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。老師,，您的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖,。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”我知道老師您就是把我們當作您自己的孩子一樣看待,。當我面對失敗，失去了信心與勇氣時,，是老師您教會我要自信地面對一切,。當我懷著喜悅的心情等待成功時，又是您善意的提醒給我以謙虛,，將我那顆驕傲,、浮躁的心帶進了自強不息的世界里。

記得您剛教我們時,，我回答問題一點也不積極,、不主動。有時我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是難抬起那一只“高貴”的手,。您見此情景，立即來找我談話,，您對我說：“不要害怕,，勇敢舉起自己的手！要相信自己,！”就是這一句“要相信自己,！”時時在我耳邊回響，時時激勵著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯,，那只手也總是高高舉過頭頂,！

感謝您，我敬愛的老師,！是您教會我如何搏擊風雨,、怎樣正確面對人生,；又是您激勵我勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國,。

在將來,，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木,，我都將永遠記住您——我敬愛的老師,！

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@_@我是分割線@_@,。

感謝師恩為篇四

一,、活動目的：

1、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,，努力向上!

2,、通過朗誦、歌唱,、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福,。

3,、通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的知識,、古今中外尊師重教的故事,，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師,、尊師的情感,，又增加學生的知識儲備。(迎新晚會策劃書),。

二,、活動準備：

1、教師精心制作活動方案,。

2,、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物,。

3,、確定活動的主持人(葛香、楊溢、吳璇,、程芊),，編寫串詞。

4,、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》,。

5、邀請參加活動的老師,。

6,、布置好教室精選教師節(jié)主題班會教案精選教師節(jié)主題班會教案。

三,、活動過程：

(一)導入：

主持甲：是誰,，播下萬古遠點的夢幻。

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿,。

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。

主持甲：您的愛,，我們永遠也報答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——,。

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)表演：

1,、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》,。

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始,，讓我們用真誠感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

主持乙：全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》,。

主持甲：老師,，似春蠶，如蠟燭,，比慈母,，他們心聯(lián)學子,，鞠躬盡瘁，奉獻所有,，也收獲希望。請聽,，詩朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色),。

3、禮贊,。

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的,，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

主持甲：同學們,，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人,，像父母一樣關心我們的生活,，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言),。

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!

(三)競答,。

(四)祝福,。

主持乙：我們的每一點知識，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學發(fā)言表達心聲!全班齊唱《感恩的心》,。

主持乙：尊師,，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望,。

個別學生發(fā)言,。

(五)結束。

甲：老師是石,，敲出星星之火;,。

乙：老師是火，點燃生命之燈;。

甲：老師是燈,，照亮前進之路;,。

乙：老師是路，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨;。

乙：贊頌恩師,，贊頌您們的美好心靈;,。

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;,。

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!

教師節(jié)主題班會二,。

活動要求：

1,、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識。

2,、通過學習,、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3,、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想,，以實際行動慶祝教師節(jié),。

教學過程：

一、序,。

主持：同學們,，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂,。

打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié)),。

主持：很好，同學們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

二、教師節(jié)來歷：

主持：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生,，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在老師來給同學們講講,。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月，教育家,、南京中央大學教授爽秋,、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié),。1939年，國,，民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié),。1951年,，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定,，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起,。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,，六屆全國*第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三,、“教師節(jié)”知識搶答題,。

主持：這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進行比賽,，每題時分,，積分勝出。

(學生答題比賽),。

1,、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4,、人們常把教師比作什么?

(春蠶、蠟燭,、園丁,、工程師)。

比賽后評比,，獲勝小組領獎,。

主持：進行完激烈、緊張的比賽后,，相信大家對教師皆有了新的認識,。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

四、體會教師工作的辛苦,。

主持：我們每天都在學校里上課,，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學講),。

五,、學習一首贊教師的兒歌。

有個同學還自己編寫了一首兒歌,，我們一起來欣賞：

如果我們是星星,，您就是藍天。

如果我是小草,，您就是大地,。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行,。

如果我們是小樹,，那您是陽光雨露，滋潤了我們,。

如果我們是小魚,，那您是大海培育育了我們??

啊!我愛您!

六、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事,。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學者楊時尊師好學,，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,，天空飄著雪花,，來到老師門前，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,，連忙讓進廳堂,，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事,。

(2)1937年,，當徐老60壽辰之際，*特意寫賀信祝壽,。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習,。

七、畫心中的老師,。并寫上一句祝福的話,。

八、總結,。

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答,、聽了故事、還學習了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動,。

教師節(jié)主題班會三。

活動目的,。

教育學生尊敬老師,，建立良好的師生關系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展,。

活動主題,。

以“慶祝教師節(jié)”為主題。

活動準備,。

1.提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物,。

2.網(wǎng)上*歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌,。

3.黑板設計美術字及繪圖“謝謝你,，老師!”

4.邀請各任課教師。

班會主持,。

活動過程,。

一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,，

音樂結束后?導入班會主題,，宣布班會開始。

二,、主持者引導學生回憶教過自己的老師,。

請同學們登臺向大家講述關于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情,。師生鼓掌,。

二至三人講后,，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你,，老師!”

三,、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師,，擴充到全國所有的老師,，引導大家對教師的理解與尊重。

轉入詩歌朗誦,。

朗誦,，電腦配樂。

四,、主持者推進活動,，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學按次序依次起立送給老師一句話,。

五.主持者總結發(fā)言,，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動,，見了老師問聲好,，課堂注意聽講，勤學好問,，尊重老師的勞動,，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。

六,、請任課教師發(fā)言,，對同學們提出希望。

七,、班主任發(fā)言,。(作為機動內(nèi)容安排)。

八,、班會結束,，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

教師節(jié)主題班會四,。

時間：9月7日,。

地點：一年級八班教室。

參加人員：一年級八班全體師生,。

主題：教師節(jié)主題班會——學會感恩,。

活動目標：

1、在慶祝28個教師節(jié)之際,，使學生知道教師節(jié)的來歷,。

2,、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3,、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說,。(自制教師節(jié)心意卡)。

4.促成師生良好情感,，使學生懂得感恩,。

活動過程：

一、導入主題：

1.猜一猜,。

2.教師節(jié)來歷,。

同學們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的,，你們知道嗎?

(尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng),，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“*事師,，敬同于父”,。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻,。1985年,，第六屆全國*常委會第九次會議同意了國務院于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié),。1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié),。),。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

二,、介紹一位你最喜歡的老師。

1.介紹喜歡的一位老師,。

(我最喜歡的老師是....老師,，我想對你說....)。

2.學唱《我愛米蘭》,。

剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師,，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我,，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、默默地奉獻著,，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭,，讓我們來欣賞一下,。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭,，小小的黃花藏在綠葉間,。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田,?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡,。它不是為了贊揚才開花,，悄悄地用青春把祖國裝點。啊,，米蘭,，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……),。

三,、講故事，明道理,。

在古代沒有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤,。當時正值三九嚴寒,，天空飄著雪花，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們,，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚,，這就是的“程門立雪”的故事,。(2)1937年，當徐老60壽辰之際,，*特意寫賀信祝壽,。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生,?！彼€號召全黨向徐老學習。

四,、學生互動,，你說我說。

談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學生討論交流),。

五,、總結詞。

尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，作為一名小學生,，我們要懂得尊敬師長，學會感恩,，在二十八屆教師節(jié)到來之際,，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”

教師節(jié)主題班會五,。

一,、教育主題：人生方圓——愛老師。

二,、教育目的：

通過偉人敬師等小故事,，使學生了解我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動,，把尊師重教化作一種自覺行動,，從而使學生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三,、教育形式：

以學生干部組織活動為主,，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育,。通過講故事,、做游戲,、小組討論,、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師,、愛師,。

四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展示課件,，學生分小組圍坐,。

五、教育內(nèi)容：

1、課前準備：(1)以小隊為單位,，利用課余時間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師,，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道,。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門,，都會感受到同學們濃濃的尊師之情,。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：老師,，早上好!教師節(jié),，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的,，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手,，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。當我們犯了錯誤的時候,，或是彷徨無奈的時候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了,。

(1)尊師重教是全社會的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,，成為佳話,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩,，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個體恤學生的老師,，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了,?？赐赀@首童謠，然后回答問題,。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

a同學：當我犯了錯誤,，受了老師的批評，總是不服氣,，有時還要頂撞老師頂,。其實我錯了，老師批評我,，教育我,，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,，并積極改正錯誤,。

b同學：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差,。有時還要講話,，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn),。我們應該尊敬老師,，上課專心聽講，獨立思考,，積極舉手發(fā)言,，認真完成作業(yè)，支持老師的工作,，這是老師的欣慰,。

c同學：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過,，沒有和她打招呼,，這是對老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動向老師問好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好,，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤,，并將積極改正，做到尊師重教,。

正方：朋友型老師至上,。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型,，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們,、愛戴他們,。

(4)下面請觀看視頻《感動中國2008年度人物-李桂林夫婦》。

(5)在我們每天的生活中,，接觸的最多的可能就是老師了,。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。

主持人：通過大家細微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長,，精心備課,，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,，耐心輔導,，盡心盡力，既教書又育人,。為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。處處以身作則,，為人師表,。像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動,，把老師視作父母,，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?

同學甲：要尊重老師的人格,。教師是文明的使者,，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師,，當你遇到老師時,，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師,，您好!”,。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人,、學習,、活動、生活等各方面,，老師都會對我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情,，聽從老師的教導,，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務,，爭做優(yōu)秀的學生,，文明的學生。

主持人：大家都說得很好,，下面請我們的班長說幾句,。

班長總結：每個人都有自己的老師，每個人的成長都要感謝自己的老師,，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師,，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會不斷進步,，在教師節(jié)即將來臨之際,，讓我們關注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動的人,。,。。,。,。。

主持人：最后請我們的班主任老師總結,。

班主任：一個人,，無論地位有多高,，成就有多大，如果飲水思源,，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡,，系于教育;教育興亡，系于教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來,，是教師讓民族振興起來。因此,，尊敬老師是一個民族文明的標志,，是提高國民素質(zhì)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎,，是國家興旺的根本,。老師們的無私奉獻、不圖回報,、愛崗敬業(yè),、安貧樂道、甘作人梯,、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的,。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,，而是實實在在的行動,。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中,。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實，尊師不在于這些,，而在于我們同學的頭腦中,，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言,、每一行中,。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴,。

六,、教學評價：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動,，在學生的自主安排下,，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生,。班會的形式多樣,，內(nèi)容豐富，目標明確,，緊扣主題,，達到了預期的效果。

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感謝師恩為篇五

生活是豐富多彩的,，充滿了七色陽光，也彌漫著風霜雨雪,。生命的長河,，注定要流過寬闊的平原，也難免要經(jīng)過險峻的峽谷,。我們成長的歷程,，不僅僅是寬闊大道，同時也布滿了荊棘險灘,。使他們諄諄教導,，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽,。如果我們是祖國的花朵,，他們就是辛勤的園丁,；如果我們是勇敢的水手,，他們就是智慧的導航者。使他們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑,。

老師是一個讓人充滿敬意的一個稱呼,。人們常常說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人,，的確,，對于我們的成長而言，老師是我們成長的路人,，教導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們的朋友，尊重,，理解和愛護我們,；老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水,。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧,。

老師，您把希望灑播在了我們心中,，您把美德雕刻在了我們心中,，您把社會責任感注入在了我們心中，社會的發(fā)展由此蒸蒸日上,。

老師,，謝謝您,！教師節(jié)到了,，祝您教師節(jié)快樂！

感謝師恩為篇六

師恩如山,，對于每個人來說都至關重要,。當我們回首往昔，回憶起走過的路程時,，總會想起那些曾經(jīng)用心教導過我們的恩師,。他們不僅在學業(yè)上給予了我們耐心的指導，更在人生道路上給予了我們無私的關懷和鼓勵,。在這篇文章中,，我將分享我對于感謝師恩的心得體會。

第二段：感悟師生之間的深厚情誼,。

師恩像一陣清風,，如一泓清泉，深深地感動著我們,。在我成長的道路上,，我遇到了許多教過我的老師，他們把知識和智慧輸送給我,，將自己當作燈塔引導我的航船,。他們不僅僅是教師，更是朋友,、導師,、甚至是家人。他們傾聽我的困惑和疑問,，給予我耐心和鼓勵,。他們用自己的實際行動詮釋了師生之間的深厚情誼。

第三段：感悟師生之間的默契與成長,。

作為學生,，我時刻感受到與老師之間默契的產(chǎn)生,。當我用盡全力完成一項任務時，老師會從眼神中讀出我的努力與付出,；當我面臨挫折時,，老師會鼓勵我重新振作。他們了解我的長處與短處,，總是引導我發(fā)揮優(yōu)勢,，克服不足，不斷成長,。正因為感受到他們的支持和鼓勵,，我在學業(yè)上獲得了進步，在性格上逐漸成熟,。

第四段：感恩在行動中表達,。

感激之情無法言語盡述，但我們可以通過行動來表達我們的感恩之情,。每年的教師節(jié),，我都會準備一份特別的禮物和一張感謝卡送給重要的老師。我把每個老師的名字寫在感謝卡上,，表達我對他們的敬愛和感激之情,。除此之外，我也愿意主動向老師提供幫助,，參加校內(nèi)外的比賽和活動,，用行動告訴老師：“我感謝您！”,。感恩師恩不僅僅是口頭的感謝,，更是用實際行動去回報老師的辛勤付出。

第五段：感悟師恩帶來的人生價值,。

感激和尊敬老師不僅僅是因為他們教給了我們知識,，更重要的是他們給予了我們寶貴的人生價值觀。他們教會我們寬容,、善良,、正直，幫助我們認識自己,，激發(fā)我們的潛力,。他們是我們終身受益的恩人，他們教給我們的東西將伴隨我們一生,。感謝師恩,，是我們一生都會不斷追尋的實踐，在感恩中，我們也將繼續(xù)傳遞師恩,，將這份情誼傳承下去,。

結尾：總結全文。

回首過去,，思考師恩,，我感悟到了師恩的可貴和深刻。師恩是一種無私的給予,，是一份關心和關愛,。通過感謝師恩，我更加懂得了感恩的意義和價值,，也更加明白了師恩給予我們的成長和指引,。因此，讓我們時刻銘記師恩,，用行動實踐感恩,，將師恩的種子培育成一顆顆感恩的種子，用我們的愛和行動去傳遞師恩的力量,。

感謝師恩為篇七

您的諄諄教誨改變著我的人生理想,，今日的進步是您對我未來的指點,，明日的成功是我們共同的期盼,。您的教書生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把他們珍藏在心底,，卻只是注視著一方待開拓的園地。

親愛的老師,，我謝謝您,。謝謝您的負責與辛勤。我的作業(yè)上幾乎每一頁都有您留下的痕跡,。這些紅色的痕跡不論是對號還是錯號，都滲透著您的心血和汗水。每次經(jīng)過辦公室時,，我都會看到您低頭批改作業(yè)的身影,。

以前的我，很驕傲,。有一次小考試我栽了跟頭,，當時我還覺得這只是一次小考，考不好也無所謂,。直到聽了您的諄諄教誨,，我才意識到自己錯了。您說，每一次考試都是對自己的測驗,，不應該無所謂,，而是要認真對待，改正錯誤,。在以后的考試中,，我不再抱著應付的態(tài)度，而是“嚴陣以待”,。雖然沒有拔尖的成績,，但仍然有不小的進步。

親愛的老師,，您工作在今朝,，卻期待著明天的棟梁；您教學在課堂,，卻成就著學生的未來,。

敬愛的老師，在教師節(jié)來臨之際,，向您道一聲節(jié)日快樂,！

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感謝師恩為篇八

大學生活是人生中最寶貴的四年時光之一,，也是經(jīng)歷最豐富多彩的時期。在這段時間里,，我們走進了大學校園,，結識了各色人才，體驗了豐富的學習和生活,。而在這個過程中,，老師們的關心和指導起到了舉足輕重的作用，為我們的成長和進步提供了堅實的支撐,。因此,，我們要銘記師恩，對老師們的付出心懷感激,。下面就讓我們共同來思考,，大學感謝師恩的心得體會。

首先,，我們值得感謝的是老師們對我們的言傳身教,。大學老師們心系學生，引導我們在學術上追求卓越,，在人生道路上樹立正確的價值觀,。他們用他們自己的親身經(jīng)歷和人格魅力給我們以榜樣,，教會我們?nèi)绾纬晒Γ绾巫鋈?。他們不僅在課堂上給與我們專業(yè)知識和科學方法,，還在日常交流中傳授給我們實踐經(jīng)驗和人生智慧。正是他們的影響,，使我們受益匪淺,，走在正確的道路上。在回首大學歲月的時候,，我們會時常想起那些陪伴我們成長的老師們,，感激老師們對我們的教導和引導。

其次,，我們要感謝老師們對我們的悉心指導,。大學生活給予了我們更多自主學習的機會，但同時也增加了我們的壓力和困惑,。在這個階段,，老師們充當著我們學業(yè)和生活的指南針,，給我們指引前進的方向。他們耐心回答我們的問題,，鼓勵我們面對困難，指導我們克服難題,。在寫作業(yè),、做實驗、選擇職業(yè)的時候,，他們給予了我們寶貴的建議和意見。正是這些指導,，幫助我們解決了很多難題，更重要的是,，它們培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。因此,，大學中我們與老師的互動和交流如同一束光照亮了我們前行的道路，讓我們能夠更好地飛翔,。

另外，我們要感謝老師們的關心和關愛,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，老師們承擔著培養(yǎng)我們成才的責任和使命,。在大學中，老師們不僅關心我們的學業(yè),，還關心我們的生活,。他們時常傾聽我們的心聲，給我們開導和鼓勵,。無論是在學習上遇到困難,，還是在生活中面臨挫折,，他們都是我們可以依靠的人。他們提供了安慰和溫暖,，幫助我們走出困境，重新振作起來,。同時,，他們還為我們創(chuàng)造了寬松的學習氛圍，鼓勵我們自由地發(fā)展,。正是這種關心和關愛,，使我們產(chǎn)生了對老師們的深深感激之情,。

同時,，我們還要感謝老師們的辛勤付出。大學教師面臨著巨大的學術研究壓力和教學任務,，加之還要承擔孜孜不倦的指導工作,，可以說是辛苦至極。他們愿意為我們的發(fā)展付出時間和精力,，不計回報地努力著。無論是上課還是批改作業(yè),，他們都保持著嚴謹認真的態(tài)度，力求把每個學生的潛力最大化,。他們始終帶著熱忱和激情,，勇往直前。正是這種敬業(yè)精神和付出,，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀大學生。

深深感激老師們的關懷和指導,，讓我們在大學中度過了寶貴而充實的時光。感謝老師們言傳身教，感謝他們的悉心指導,。感謝他們的關心和關愛，感謝他們的辛勤付出,。在我們離開大學時,，他們會成為我們美好回憶的一部分,，也會成為我們前進道路上的精神支柱。讓我們用感恩的心情,，學會感謝師恩,，珍惜老師們的辛勤付出,，回饋他們的關心和教導,。將來無論走到哪里,，我們都要銘記師恩,，不斷向前,，以自己的優(yōu)秀成就和出色表現(xiàn)來回報老師們的培養(yǎng)和期望,！