報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇一
xx年的暑假充滿著激情，有著屬于中國(guó)的榮譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng),，但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)的師范學(xué)生來(lái)說(shuō),，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步,，要走好以后的每一步,，這一步顯得尤為重要。
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),，面對(duì)將來(lái)的種種,，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定,，我選擇了家教實(shí)踐,，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等,。同樣,，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥,，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,，基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷,，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流,，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,。
了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施,，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。在得到資料和對(duì)策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥,，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試,。
當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目,，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的,。果然,，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高,，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),，自己的信心也得到了滿足,。
有了第一天好的開(kāi)始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí),，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性,。
第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄,，聽(tīng)她給我朗讀目錄的內(nèi)容,，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音,，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她,，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生,。
然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易,。
了解了教材的編排,，底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解，該如何講解,，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我,，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解,，而不是一味的把課文加給學(xué)生,，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,，但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。
這時(shí),，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯,，果不其然,，她翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣,。有了這么精彩的一步,，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。感謝您的支持我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接,，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。
說(shuō)干就干,，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過(guò)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。
為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),，得到更高的學(xué)習(xí)效率,，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間,，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí),，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇二
我的學(xué)生叫溫__.第一次到他家做客,，他正在書(shū)房里生悶氣,，因?yàn)樗_(kāi)始不同意請(qǐng)家教.溫叔叔和溫阿姨熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久.從溫__的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)和特長(zhǎng).在交談中,，我了解到以一些情況:溫__有厭學(xué)情緒,，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè).”由于上述諸多原因,，他的成績(jī)很不盡如人意.父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，將來(lái)到大學(xué)去深造.而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到很灰心很失望.
在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的,、無(wú)私的.他們想的遠(yuǎn),，想到的是子女的未來(lái);他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé).我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng),，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重.他,，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”.
第二篇一塊尚未雕琢的頑石,。
他,，叫溫__.又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡.稚氣未干的娃娃臉上,，總是掛著一絲難以褪去的疲倦.這是他給我的第一印象.
家教的第一天,，我給他講解了期末試卷.試卷上的字跡很潦草,，不論是英文還是漢文.由字知人,，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格.在講解試卷的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講時(shí)顯得很疲倦，不時(shí)地打呵欠.如此的聽(tīng)講狀態(tài),，其效果可想而知.我也開(kāi)始意識(shí)到:現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度.
第二天,，我給他上了一堂思想教育課,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的.他似乎懂得了什么.不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意.此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì).他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀.我為之而感到欣喜萬(wàn)分.每天上午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間.休息的時(shí)候,，都是我主動(dòng)與他交談.
第三篇家教生活，苦中有甜,，喜憂參半,。
由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣.開(kāi)始的幾天,，我都是在睡夢(mèng)中起床,，提著昏沉的腦袋去洗漱.
他家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚,，為了不遲到,，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路.7月的早上就已經(jīng)很熱了，我到達(dá)他家時(shí),，早已滿頭大汗.屁股還未坐穩(wěn),，就要開(kāi)始工作.
他聽(tīng)課時(shí)，一副心不在焉的樣子.有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,，他卻置之不理，真無(wú)情.好在我很有耐心.每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，耐著性子給他講下去.
他做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察,，懶于動(dòng)手,，從不做筆記.這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn).我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的.于是，我三番五次地告誡他,，一定要改掉懶惰的惡習(xí).
他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊.記得有一次,，我給他講解了幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，中等難度.我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn).他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了.過(guò)了兩天,，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做.結(jié)果,，他幾乎是“全軍覆沒(méi)”.當(dāng)時(shí),，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵.事后，我不斷地反思:是自己的問(wèn)題,，還是他的原因?不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂.但他為什么撒謊呢?通過(guò)與馬叔叔的交流,，我找到了答案:他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麘械勉@研.
第四篇分別的日子,。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了,，我也結(jié)束了家教生活.他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決.這就是我家教的效果.他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助.
家教生活讓我想起了很多東西,，得到了很多感觸.我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界.生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們,，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn).農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,，他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易.因此,，他們不會(huì)懶惰.相反,，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過(guò)上更加幸福的生活.
然而,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕.上學(xué)放學(xué)有人接送,，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃.生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣.,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要.城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是一種遺憾.
以上就是我的收獲和體會(huì).同時(shí),，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足.這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響.
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇三
實(shí)踐目的;第一，勤工儉學(xué);第二,，豐富假期生活;第三,，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲,。
一
我的學(xué)生叫xx,，是xx中的一名學(xué)生,。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我,，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久,。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí),，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的,，因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球，從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感,，才能更容易地了解對(duì)方,。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心,，人很聰明,，有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂(lè),。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意,。父母對(duì)他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想大學(xué),，靠自己創(chuàng)造美好的未來(lái),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的父母感到擔(dān)憂,。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn),，看到了兒子的未來(lái);我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,，真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。
二
家教的第一天，,，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨意,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。俗話說(shuō),，“態(tài)度決定一切嘛!”
第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)歷,，有正面的也有反面的,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí),，中間有一段休息的時(shí)間,。因此，我在以后的講課中,，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,，但改觀不大,。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒,，九層之臺(tái),，是需要起于壘土的。
三
由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣,。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給自己“充電”。開(kāi)始的幾天,，他聽(tīng)課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理,，,。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí),，我都會(huì)提醒他,，耐著性子給他講下去。
他做題時(shí),，喜歡看著干想,，而懶于動(dòng)手,。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”,，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊,。記得有一次,，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí),，顯得有些吃力,。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn),。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了,。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,，,，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂,，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他,，我顯得“束手無(wú)策”,。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”,。,，只得不時(shí)地督促他,，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái),。
四
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了,，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了,，他的`父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西,，得到了很多感觸,，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦,。上學(xué)放學(xué)有人接送,，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃,。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂患,，死于安樂(lè)”啊!
因此,，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,，吃苦耐勞,，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò),，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受,，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,，世上無(wú)易事,，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。
實(shí)踐目的：這已不是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，但卻是我第一次真真正正的離開(kāi)父母參加社會(huì)實(shí)踐,，也是第一次寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,，算是對(duì)自己工作的一種認(rèn)識(shí)和總結(jié)。參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),，走向社會(huì)，接觸社會(huì),，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí),。半個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
整天在商場(chǎng)辛辛苦苦上班,八小時(shí)的工作時(shí)間只允許站著，天天面對(duì)的都是同一樣事物,卻是不一樣的顧客,，有點(diǎn)無(wú)聊!且好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母掙錢(qián)供我們姐弟妹五個(gè)上學(xué),，上大學(xué)是真的很不容易!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰,。
我想，要成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!作為英語(yǔ)老師期間,，我懂得了不同的孩子需要不同的管理方法,，有的需要鼓勵(lì)，有的需要引導(dǎo),，有的需要嚴(yán)厲管理,，有的需要耐心的講解。只有這樣,，才能讓每個(gè)孩子更好的接受知識(shí),，每個(gè)孩子取得不錯(cuò)的成績(jī),。也許這就是孔子所說(shuō)的：“因材施教”,。
俗話說(shuō):在家千日好,出門(mén)半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這半個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切,。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化,，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn),，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。畢竟,，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子,，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才,，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū),。我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù),。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,，只要有自信,，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了,。知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。這次接觸的釀造業(yè),，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好,，就必須了解這方面的知識(shí),，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中,。具備知識(shí)的積累,，帶著自信，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但是,，做過(guò)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有那么難,，帶著自信走過(guò)每一步,，走向未來(lái)!
結(jié)束語(yǔ)：這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。積極的嘗試不同的職業(yè),，賺到的不僅僅是錢(qián),，更重要的是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇四
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的第一個(gè)暑假已到了尾聲,?；厥准?xì)想，與以往的暑假不同，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺(jué),。暑假,，按照以往的概念來(lái)想，就是用來(lái)回家休息和外出旅游的,。但是如今不同了,，作為一個(gè)大學(xué)生，有了更多的擔(dān)當(dāng),，我想更主動(dòng)的鍛煉自己,，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì)，便想找一份短期的工作,。在媽媽的幫助之下,，我開(kāi)始了為期四十天的家教生活，雖然這過(guò)程有苦有甜,，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái),，圓滿地完成了這份工作，盡到了自己的責(zé)任,，我想這是令我欣慰的地方吧,。
本村小學(xué)學(xué)生共六個(gè)人,一年級(jí)一個(gè)，二年級(jí)一個(gè),，三年級(jí)兩個(gè),，四年級(jí)一個(gè)，五年級(jí)一個(gè),。實(shí)踐目的：第一,，豐富自己的暑假生活，做一些有意義的事情,，不再無(wú)所事事，虛度光陰,。第二,，勤工儉學(xué)，真正去體會(huì)“一份勞動(dòng),，一份收獲”這句至理名言,。第三，使自己的能力在實(shí)踐中得到鍛煉與發(fā)展,，更重要的是修養(yǎng)心性,，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài)。第四,，對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解,。
家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難;針對(duì)上述情況,，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象,、鞏固效果,。而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后,，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn)、辨讀,。接下來(lái),，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出,，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音,、拼寫(xiě)方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀,，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”。最終,，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。
在家教開(kāi)始之前,，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過(guò)程作了大致的安排,。
第一階段：前面10天，以鞏固,、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)為主,。這期間，讓他們做一些練習(xí)卷和暑假作業(yè),，通過(guò)檢查他們的作業(yè),，了解了他們學(xué)習(xí)的情況，以此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)為他們解答疑難問(wèn)題,，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，確保他們以前習(xí)得的知識(shí)都牢牢掌握了,，也為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊,。
第二階段：經(jīng)過(guò)10天的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，雖然人少,，但是年級(jí)分散,，教起來(lái)就比較困難。還好有我弟弟,，他主動(dòng)幫我教三個(gè)小學(xué)生,，還有三個(gè)小學(xué)生由我負(fù)責(zé)，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少,。我們以教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，下學(xué)期開(kāi)始他們就要上英語(yǔ)這門(mén)全新的課了，到現(xiàn)在為止他們還完全沒(méi)有什么基礎(chǔ),，為了牢牢的打好基礎(chǔ),，因此我格外注意他們的發(fā)音，還有26個(gè)字母的背誦拼寫(xiě)。其他年級(jí)的學(xué)生也開(kāi)始上新課,，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度,。由于是上下午都上課,，時(shí)間相對(duì)充裕,，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí)、同步練習(xí)之類的以鞏固所學(xué)知識(shí),。同時(shí)還采取互動(dòng)教學(xué),，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生,。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行,。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué),。
第三階段：這是最后一個(gè)階段的教學(xué)，課也已經(jīng)全部上完了,，接下來(lái)的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí),。讓學(xué)生大致的掌握課本里的知識(shí)，并且能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開(kāi)始那樣一竅不通,。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，雖然沒(méi)有達(dá)到我理想中的成績(jī),，但是從整體上來(lái)看還是比較好的,，他們較之前多多少少都有進(jìn)步。
暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn),，掙的錢(qián)少了點(diǎn)也就一千多，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩,，這樣教起來(lái)頗為頭大很是辛苦,，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課，期間也受到過(guò)那些家長(zhǎng)和自己父母的批評(píng),，也曾經(jīng)想過(guò)要放棄,，我甚至為自己的無(wú)能而哭過(guò)。但是當(dāng)家教過(guò)后,，我想我從中也學(xué)到了不少的東西,，畢竟自己的努力得到了回報(bào)，至少我盡了我的責(zé)任,，并且我不后悔,。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲頗多,。我也經(jīng)常反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中存在著一些缺點(diǎn)與不足,。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一,、要按照小學(xué)生的接受能力來(lái)上課,，不能一味地把知識(shí)硬塞給他們，不能一味地講求上課速度之快,，這樣只會(huì)適得其反,，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣;而且不能只顧自己上課說(shuō)話，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂,，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，讓他們多學(xué)多練才行，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí),。
二,、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候，我應(yīng)該盡量耐心再耐心一點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們是小學(xué)生，接受能力沒(méi)有那么好,。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的并不意味著對(duì)他們來(lái)說(shuō)也簡(jiǎn)單,，切記不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”，不能煩燥,，不能講了兩三遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)其發(fā)火,，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。這在我前幾次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病,，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心,。
三、我要盡量備備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，然后題量不能太大。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,，不能拔苗助長(zhǎng)。
四,、要和學(xué)生處好關(guān)系,，就像跟朋友一樣能跟他們有很好的溝通。但是在上課的時(shí)候,，我要有老師的威嚴(yán),，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么，完全不像是來(lái)上課的樣子,。
我通過(guò)這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺點(diǎn)與不足,，使我以后可以不斷的改正并且提高自己的能力。我最深切的感受就是：遇到困難不能一味地逃避,，要敢于去承擔(dān),，敢于去面對(duì)，肩上的擔(dān)子只能自己挑,，做人要負(fù)責(zé)任;還有一點(diǎn)就是,，世上無(wú)難事，只怕有心人,。這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”啊!
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇五
即將升入大四的我們,，面臨著就業(yè)與繼續(xù)升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在11月份參與實(shí)習(xí),，試著做一名英語(yǔ)老師,。為此，趁著暑假,，我找了份家教的工作,，對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)女孩子。
整個(gè)家教持續(xù)了二十天,，其中有收獲也有挫折,。可能這過(guò)程自己體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距吧,。
無(wú)可厚非,，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢(shì)即是可以上門(mén)教學(xué),。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，大學(xué)生與其說(shuō)是輔導(dǎo)老師不如說(shuō)是孩子的臨時(shí)陪伴。家長(zhǎng)可能對(duì)于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意,，更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師,。
話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者,，一天家教結(jié)束,，總結(jié)是必不可少的。
一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
二,、在講的過(guò)程中,，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才五年級(jí),，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病,，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心,。
三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。
其次,，這次家教,，也讓我從英語(yǔ)的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學(xué),。
從事教學(xué)工作一定要備課,。雖說(shuō)以我目前的知識(shí)水平,，教教小學(xué)生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤,。除此以外,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來(lái)的，怪不得現(xiàn)在的小學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難,。
另外,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)雖然比我們那時(shí)的要完善，但教師的水平還是很有局限性,。音標(biāo),，我們那時(shí)的老師并沒(méi)有教，只是教我們讀讀單詞,。幸而我有個(gè)好舅舅,，他是英語(yǔ)老師。是他反復(fù)著教著我音標(biāo),，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會(huì)單詞時(shí),，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語(yǔ)的第一步。至今,，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時(shí)的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，但是教師本身的素質(zhì)并沒(méi)有想象中的那么高,。有幾個(gè)音標(biāo)是錯(cuò)的,，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時(shí)候,，顯然她和她的母親并不相信我,。是啊，我畢竟只是個(gè)學(xué)生,，她們憑什么相信我呢,。此時(shí)的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了;我更害怕這樣的老師會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)生,。
與學(xué)生的相處過(guò)程中,，在學(xué)校的教育心理學(xué)這門(mén)課程那個(gè)也幫了我不少。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游,，容易產(chǎn)生自卑心理,，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓她能重拾自信心,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇六
社會(huì)實(shí)踐人：
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐時(shí)間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日,。
實(shí)踐內(nèi)容：走進(jìn)社區(qū),，助理工作。
實(shí)踐目的：利用假期深入社會(huì)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體,，構(gòu)建和諧社會(huì)，并且在實(shí)踐中鍛煉提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力,，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和社會(huì)道德,，增加大學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下：
社會(huì)實(shí)踐是教育的一個(gè)不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)四有新人的重要途徑,。近幾年來(lái),，在校大學(xué)生走入社區(qū)越來(lái)越引起人們的重視，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有了較大幅度的提高,，大學(xué)生能力得到加強(qiáng),，有利地促進(jìn)了一代新人的健康成長(zhǎng)。所以,，走入社區(qū)服務(wù)居民在深化教育改革,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人方面,，具有重要的地位和作用,。
從第一天為居民服務(wù)到5日已經(jīng)5天了，我從中學(xué)到了很多很多,。無(wú)論是為人還是處事,，我都感覺(jué)到這份工作教給我許多別人沒(méi)有的東西。讓我可以盡早學(xué)會(huì)一些社會(huì)上的東西,。在這兒我要感謝社區(qū)給了我這次機(jī)會(huì),。
在這5天的工作中，我主要負(fù)責(zé)社區(qū)的日常辦公事務(wù),，輔助社區(qū)主任工作,，以及承擔(dān)社區(qū)的文字處理工作。在工作之中,，一下幾件事情記憶比較深刻,，感受頗為豐富。
“援通”的全稱是援通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)呼叫系統(tǒng)，是一種全新的.社會(huì)保障服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，我所做的工作是入戶給社區(qū)老人安裝“援通”呼叫器,，并為老人講解“援通”的使用方法和注意事項(xiàng)“援通”呼叫器只需連接到電話線上即可使用，上面有紅,、綠兩個(gè)按鍵,，在老人使用時(shí)特別方便老人不用記任何電話號(hào)碼，只要按下紅色按鍵,，即可獲得緊急幫助,，按下綠色按鍵時(shí)能獲得一般幫助我給老人講解的主要內(nèi)容是：“援通”的安裝和使用時(shí)免費(fèi)的，在老人需要幫助時(shí)只要根據(jù)不同的情況選擇紅,、綠按鍵,，在按下紅色按鍵后，“援通”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)會(huì)在第一時(shí)間將電話回?fù)艿嚼先思抑?，話?wù)員會(huì)細(xì)致詢問(wèn)老人遇到的緊急事件，包括急救,、盜搶,、消防等救助，并且在第一時(shí)間內(nèi)通過(guò)老人登記的子女電話與其子女聯(lián)系安綠色按鍵后,，話務(wù)員也會(huì)將電話回?fù)艿嚼先思抑?，綠色按鍵主要是一般性的幫助，包括家電維修,，代買(mǎi)購(gòu)物,，送貨上門(mén)等日常問(wèn)題在我為老人安裝“援通”呼叫器是充分體驗(yàn)到了老年人對(duì)社區(qū)工作的支持。
在2月3日早晨,，突然接到著去居民劉大爺?shù)碾娫?，不知是河原因，家中暖氣管發(fā)生爆裂,，由于是在早上,，社區(qū)工作人員較少，我與另一工作人員前往現(xiàn)場(chǎng)處理,，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉,，暖氣水順著樓梯一直流到院內(nèi)，我立即會(huì)到社區(qū)辦公室,，通過(guò)電話與供熱公司聯(lián)系,，積極組織搶修，待處理人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn),，該單元,，入單元主管道也發(fā)生爆裂，樓前暖氣井內(nèi)全是熱水，打開(kāi)井蓋,，水汽沖天,。我一邊組織工作人員抽排井內(nèi)積水，一邊聯(lián)系抽水泵,，由于是室外搶修,，水泵沒(méi)有電源可用，我便主動(dòng)與一樓住戶聯(lián)系溝通,，一樓住戶熱情接待我們,，并提供了自家電源供抽水泵使用，六樓住戶也非常熱情給我們總來(lái)了熱茶,，在搶修時(shí)有一個(gè)細(xì)節(jié),，就是排水時(shí)，工人很小心的將水排入下水道,，這樣就避免了積水遇冷后結(jié)凍成冰,，影響居民通行。
做主任的助理,，同時(shí)也承擔(dān)社區(qū)的報(bào)告打印,，表格制作等文秘工作，為社區(qū)板報(bào)收集素材也是我的工作之一,，社區(qū)內(nèi)工作相當(dāng)細(xì)致,，可以稱得上是瑣碎，有時(shí)忙的焦頭爛額,，但我從中體驗(yàn)到的更多的是快樂(lè),。
總結(jié)這么長(zhǎng)時(shí)間的工作，我體會(huì)到了很多,，但最主要的一點(diǎn)是“熱情”,。這兩個(gè)字在工作實(shí)質(zhì)和工作態(tài)度上都有體現(xiàn)?！叭绻悴环e極主動(dòng)用熱情的心去幫助別人,，你就永遠(yuǎn)不能真正的體會(huì)到社會(huì)的溫暖”。在工作中要積極,，而不要盲目的去工作,，學(xué)會(huì)“用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人”，要細(xì)心體會(huì)居民們的需求,，盡最大努力去幫助需要幫助的人,，要時(shí)刻為居民著想。不要讓居民們煩心,，更不能傷害那些有困難的居民們,。
沒(méi)有接觸過(guò)真正的社會(huì)，所以這次實(shí)踐給了我一次嘗試的機(jī)會(huì)，可以從這里學(xué)會(huì)如何幫助他人,，如何為他人著想,。“一個(gè)人的心諦決定了一個(gè)人工作成就”這是我的座右銘!做事要用善心,。要做好領(lǐng)導(dǎo)安排的每件事,。要理性，用理性的觀點(diǎn)去看待事情,，去做事情,，去改變事情。不能感性,，因?yàn)樽约阂墒炀捅仨毨硇?，這也是我在幫助別人的過(guò)程中學(xué)到的。
最后要學(xué)會(huì)自信,，禮貌,，還有學(xué)會(huì)說(shuō)話。每個(gè)人都要自信,，我在工作中學(xué)得更自信,，要堅(jiān)強(qiáng)，不要畏懼任何事情,。要禮貌待人，這是人一生要學(xué)的,，每個(gè)時(shí)期,，每個(gè)場(chǎng)合，有不同的禮貌方式,，從這里我也學(xué)會(huì)了許多,。
其實(shí)我在工作中也犯了不少錯(cuò)誤，但我覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了就要記住,，避免類似錯(cuò)誤發(fā)生,。但我不畏懼犯錯(cuò)誤，我要避免錯(cuò)誤,，使自己更加優(yōu)秀,。在假期的工作中我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)，所以我更加珍惜這次寶貴的經(jīng)歷!幫助他人為社會(huì)做出自己應(yīng)盡的責(zé)任,，熱情服務(wù)每一個(gè)人,，努力提高自身的素質(zhì)。
結(jié)束語(yǔ)：本次實(shí)踐是我對(duì)社區(qū)工作有了新的了解,。使我在深入社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中受教育、長(zhǎng)才干,?？傊鐣?huì)實(shí)踐在培育大學(xué)生中,，具有十分重要的地位和作用,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇七
一年一度的實(shí)習(xí)又到了，每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁,。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，哪怕只是實(shí)習(xí),。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。那作為師范生,，最好的實(shí)習(xí)環(huán)境自然是做老師。
但正值暑假,，我所合適的學(xué)校都已放假,，我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實(shí)踐。而我自己在校期間就有兼職家教,，這方面還是比較有經(jīng)驗(yàn),。于是絕地你在暑期繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)，也可作為個(gè)人實(shí)踐,。
家教的對(duì)象是即將升入初中的學(xué)生,，這個(gè)暑期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ),，或是進(jìn)行一下過(guò)渡,，將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來(lái),。
晶晶是個(gè)比較喜歡玩的孩子,，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束她,，在她要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,，讀書(shū)等,。
暑假期間，由于晶晶已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班,，都有較大抵觸心理,，盡管和我關(guān)系很好，但在學(xué)習(xí)方面還是會(huì)出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度,。這就需要根據(jù)晶晶的情況,，為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時(shí)我也覺(jué)得,，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，不能安排特別繁重的計(jì)劃，否則只會(huì)更讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,。
這次輔導(dǎo)只持續(xù)天10,，因?yàn)橹缶鸵_(kāi)始參加夏令營(yíng)，
軍訓(xùn),。
等等,。
她的語(yǔ)法基礎(chǔ)基本上是掌握了，但做題的時(shí)候比較粗心,，說(shuō)話練習(xí)就無(wú)妨立即將語(yǔ)法運(yùn)用到句子里去,；至于單詞方面的掌握情況也不太好，她常常會(huì)把單詞的字母顛倒,，有時(shí)候甚至忘記單詞的意思……針對(duì)這些情況,，我決定把重點(diǎn)放在她的單詞上面，再輔以一些語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容,。因此,，我給她訂了一個(gè)計(jì)劃：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元,，除此之外,，我還會(huì)在網(wǎng)上找一些專門(mén)針對(duì)語(yǔ)法的練習(xí)卷給她做，這些就是她平時(shí)的作業(yè),。當(dāng)時(shí)在考初中復(fù)習(xí)時(shí),，老師曾經(jīng)發(fā)過(guò)一本輔導(dǎo)書(shū)，涵蓋了小學(xué)6年所有的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法以及詞匯,，是很好的學(xué)習(xí)幫手,。同時(shí)，由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標(biāo)，只是在學(xué)單詞時(shí)順便提到,，我決定要在這15天讓她掌握音標(biāo),。
第二天，我叫她把昨天學(xué)過(guò)的元音讀一遍,，接著,，我們就開(kāi)始了輔音的教程。由于輔音比較復(fù)雜,，又有點(diǎn)相近,，因此她總是分不清楚，特別是鼻音,、摩擦音,、破擦音。不過(guò),，在我們的共同努力下,，她終于成功了。接下來(lái)便進(jìn)入了聽(tīng)寫(xiě)的環(huán)節(jié)了,。這一次,，由于我的“糖衣炮彈”的攻擊，她有了一點(diǎn)進(jìn)步,，但還是不太理想,，只有75分。不過(guò)我還是遵守我的諾言,，給她一份小禮物——可愛(ài)的卡通動(dòng)畫(huà)膠紙,，“下次要更努力一點(diǎn)，才會(huì)得到更好的禮物哦,！”我笑著對(duì)她說(shuō),。最后，我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷,，遇到錯(cuò)誤的地方,，我就跟她解釋為什么，并跟她講一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),，她也認(rèn)真地做了筆記,。今天繼續(xù)對(duì)動(dòng)詞不定式進(jìn)行鞏固，效果比昨天好很多,，應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進(jìn)入到下一語(yǔ)法環(huán)節(jié),。
第三天，我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音標(biāo)以及聽(tīng)寫(xiě)外,，還教她如何用音標(biāo)來(lái)拼寫(xiě)單詞,，并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法,。今天按計(jì)劃進(jìn)入下一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)，其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也不能算是語(yǔ)法練習(xí),，而是晶晶很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)題目類型――連詞成句,。就是把分散的詞組合成句子。這種題目在我們現(xiàn)在看來(lái),，似乎一眼就能看出句子,，但對(duì)于晶晶來(lái)說(shuō)卻總是出現(xiàn)問(wèn)題，她似乎不能很正確的判斷出主語(yǔ)和謂語(yǔ),，在平時(shí)能熟練掌握的語(yǔ)法習(xí)慣到了這里也開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。首先還是做題目,，才能發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)誤點(diǎn)，在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)晶晶遇到這題就開(kāi)始慌亂,，她是單純的依靠單詞的意思來(lái)猜測(cè)句子的意思,，這個(gè)方法也是可行，但她并不能熟練掌握,，就會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤,。我告訴她正確的解題方法，要時(shí)時(shí)刻刻記住每個(gè)字的主謂賓等的位置,，就不容易出錯(cuò)了,。
在教學(xué)的過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，特別是暑期的輔導(dǎo),，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細(xì)的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),，要針對(duì)她的薄弱項(xiàng)目的項(xiàng)目進(jìn)行講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心,，面對(duì)一個(gè)剛剛畢業(yè)的小學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多,，盡量讓自己耐心,。
第三是在習(xí)題的選擇上，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，有的放矢,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”，在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。
以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí),，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇八
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí),。
很感謝有這樣的一次家教實(shí)踐,，我學(xué)到了很多，也懂得了很多：
第一,，從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)僅初中二年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌簡(jiǎn)單粗暴。通過(guò)這次,，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要沉得住氣，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變,。
第二,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門(mén)造車(chē)、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。
第三,，自己平時(shí)行為過(guò)與懶散，經(jīng)常我行我素,。經(jīng)過(guò)這次,，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話,，為人師表很重要,。
第四,，我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。
我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易,，所以總覺(jué)得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲?huì)誤人子弟,、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師,。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣,，只要有一個(gè)赤子之心，則就沒(méi)有了萬(wàn)難的事,。
已經(jīng)大三了,，是應(yīng)該考慮自己未來(lái)的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己究竟想要的是什么,，想擁有怎樣的人生,。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，一直的夢(mèng)想,，我想如果工作的話,，很難再實(shí)現(xiàn)它了，也許它就會(huì)成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)想,。所以我決定要考研,，希望可以考進(jìn)北外，圓這樣一個(gè)夢(mèng),。然后計(jì)劃要成為一名人民教師,，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油,。通過(guò)這次家教,，體會(huì)到了老師的不易，更感覺(jué)到了自己身上沉甸甸的責(zé)任,。我會(huì)盡量改掉自己身上的壞毛病,，為成為一名人民教師而努力。
也許當(dāng)老師不會(huì)成為我的職業(yè),，甚至作為第二職業(yè)都很難,。但是有一天，我很希望能夠自創(chuàng)門(mén)派,，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識(shí)—我雖然不能夠做阿爾伯特,。愛(ài)因斯坦，但是我很希望我的學(xué)生中能夠走出一位愛(ài)因斯坦或者愛(ài)迪生來(lái),。
每天的太陽(yáng)都是新的,，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的,。每天上午從他家里回來(lái)，雖然覺(jué)得有點(diǎn)累,，但是我的暑假也因此而充實(shí),。
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺,；也使我又成長(zhǎng)了,，同時(shí)看清楚了自己要走的路。要加油了,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇九
xxxx中學(xué)初中部二年級(jí)學(xué)生（該學(xué)生成績(jī)較差）,。
主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語(yǔ)部分，并借此對(duì)該生二年級(jí)所學(xué)英語(yǔ)作復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解,為三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的鋪墊,。
xx年7月12日至xx年7月25日,。
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：該生基礎(chǔ)較差,。單詞,句型,語(yǔ)法,這些最基本的方面都比較薄弱.
在此,并沒(méi)有一一列舉每天的過(guò)程及感受,只是列舉了比較有特點(diǎn)的幾天.如下:。
xx年7月12日：第一天,，第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目,，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí),，可我早已整裝待發(fā),。前一晚，我甚至興奮得失眠,。一路上我的心砰砰直跳,，是緊張還是興奮，我自己都分不清了,，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“第一份工作,，好好干，加油,！”全力的投入,，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，講解完成了5頁(yè)的內(nèi)容,，另外有補(bǔ)充很多的句型跟單詞,，感覺(jué)相當(dāng)有成就感,。但是現(xiàn)在想想，只是自己很單純的在講,，沒(méi)有注意到之間的互動(dòng),有點(diǎn)在演獨(dú)角戲的感覺(jué),大概還是經(jīng)驗(yàn)不足吧.
xx年7月15日：后面的題目中陸續(xù)的有出現(xiàn)前面講解及補(bǔ)充過(guò)的內(nèi)容,，但是小孩子卻一問(wèn)三不知，很茫然的樣子,。然后領(lǐng)他翻前面對(duì)應(yīng)的題目,，旁邊赫然有我標(biāo)的注釋。問(wèn)他為什么,，他解釋說(shuō)看不懂我寫(xiě)的東西......有點(diǎn)泄氣了......
20xx年7月16日：經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考,，既然我寫(xiě)的東西看不懂，我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語(yǔ)言點(diǎn),。吸取教訓(xùn),，主動(dòng)的詢問(wèn)他有什么地方不懂，有什么意見(jiàn),。他提出我講解的太快,，跟不上我的進(jìn)度。雖然有些不太開(kāi)心被人指出不足,但還是比較虛心的反思了下.我試著的放慢速度,，并囑咐他要常常翻翻看看,。
20xx年7月18日：這兩天在補(bǔ)充講解到重要句型的時(shí)候，嘗試著互動(dòng)交流,。教他例句,，試著引導(dǎo)他自己翻譯句子，并且自己編些例句,。借此,，希望他能夠逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。同時(shí)中間有穿插些名人事例啊,，有趣的傳說(shuō),，字謎游戲等，讓他感到其實(shí)英語(yǔ)很有趣,，試著培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
xx年7月22日：試著提問(wèn)前面的內(nèi)容，結(jié)果仍然不太清楚,。有些急了,，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子,，跟他一起翻注釋,，一起記憶，同時(shí)提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法,，單詞交代他背誦,，并且第二天的時(shí)候講解部分中穿插著提問(wèn)。
xx年7月25日：這幾天通過(guò)提問(wèn)發(fā)現(xiàn)他掌握的還好,，基本上滿意,。看著自己的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,心里特別特別開(kāi)心.呵呵,為人師的感覺(jué),真好.
最后與他一起歸納整理了重要時(shí)態(tài)的用法,。
最后一節(jié)課,，講了些自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并以身說(shuō)法,，告戒他好好把握現(xiàn)在的時(shí)光好好念書(shū),。不知道他能不能體會(huì)到這種心情呢。反正自己當(dāng)時(shí)是很感慨呢.
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí).
很感謝有這樣的一次家教實(shí)踐,，我學(xué)到了很多,，也懂得了很多：
第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)僅初中二年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。通過(guò)這次,，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己要“沉得住氣”,，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。
第二,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。
第三，自己平時(shí)行為過(guò)與懶散,，經(jīng)常我行我素,。經(jīng)過(guò)這次，我懂得了：準(zhǔn)時(shí)是對(duì)別人的一種最最起碼的尊重,。特別是想要成為老師的話,為人師表很重要.
第四,，我理解體會(huì)到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。
我一直認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)合格的老師并不容易,，所以總覺(jué)得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮?；炭值氖巧聲?huì)誤人子弟,、耽誤了學(xué)生的前程；虛榮的是想不到自己也會(huì)當(dāng)別人的老師,。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣,，只要有一個(gè)赤子之心，則就沒(méi)有了萬(wàn)難的事,。
已經(jīng)大三了,，是應(yīng)該考慮自己未來(lái)的時(shí)候了。有時(shí)候很難想明白自己究竟想要的是什么,，想擁有怎樣的人生,。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，一直的夢(mèng)想,，我想如果工作的話,，很難再實(shí)現(xiàn)它了，也許它就會(huì)成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)想,。所以我決定要考研,，希望可以考進(jìn)北外，圓這樣一個(gè)夢(mèng),。然后計(jì)劃要成為一名人民教師,，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過(guò)這次家教,，體會(huì)到了老師的不易,，更感覺(jué)到了自己身上沉甸甸的責(zé)任,。我會(huì)盡量改掉自己身上的壞毛病,，為成為一名人民教師而努力,。
也許當(dāng)老師不會(huì)成為我的職業(yè)，甚至作為第二職業(yè)都很難,。但是有一天,，我很希望能夠自創(chuàng)門(mén)派，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識(shí)-我雖然不能夠做阿爾伯特.愛(ài)因斯坦,，但是我很希望我的學(xué)生中能夠走出一位愛(ài)因斯坦或者愛(ài)迪生來(lái),。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇十
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的第一個(gè)暑假已到了尾聲,?；厥准?xì)想，與以往的暑假不同,，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺(jué),。暑假，按照以往的概念來(lái)想,，就是用來(lái)回家休息和外出旅游的,。但是如今不同了，作為一個(gè)大學(xué)生,，有了更多的擔(dān)當(dāng),，我想更主動(dòng)的鍛煉自己，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì),，便想找一份短期的工作,。在媽媽的幫助之下，我開(kāi)始了為期四十天的家教生活,，雖然這過(guò)程有苦有甜,，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)，圓滿地完成了這份工作,，盡到了自己的責(zé)任,，我想這是令我欣慰的地方吧。
本村小學(xué)學(xué)生共六個(gè)人,一年級(jí)一個(gè),，二年級(jí)一個(gè),，三年級(jí)兩個(gè),，四年級(jí)一個(gè),，五年級(jí)一個(gè)。實(shí)踐目的：第一，豐富自己的暑假生活,，做一些有意義的事情,，不再無(wú)所事事，虛度光陰,。第二,，勤工儉學(xué)，真正去體會(huì)“一份勞動(dòng),，一份收獲”這句至理名言,。第三，使自己的能力在實(shí)踐中得到鍛煉與發(fā)展,，更重要的是修養(yǎng)心性,，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài)。第四,，對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解,。
家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難;針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象,、鞏固效果。而語(yǔ)言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度,，語(yǔ)言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn)、辨讀,。接下來(lái),，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出,，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音,、拼寫(xiě)方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái),，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě),。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”,。最終,，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。
在家教開(kāi)始之前,，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過(guò)程作了大致的安排。
第一階段：前面10天,，以鞏固,、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)為主。這期間,，讓他們做一些練習(xí)卷和暑假作業(yè),，通過(guò)檢查他們的作業(yè)，了解了他們學(xué)習(xí)的情況,，以此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)為他們解答疑難問(wèn)題，補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，確保他們以前習(xí)得的知識(shí)都牢牢掌握了,，也為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊,。
第二階段：經(jīng)過(guò)10天的穩(wěn)定我們開(kāi)始正式上課，雖然人少,，但是年級(jí)分散，教起來(lái)就比較困難,。還好有我弟弟,，他主動(dòng)幫我教三個(gè)小學(xué)生，還有三個(gè)小學(xué)生由我負(fù)責(zé),，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少,。我們以教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，下學(xué)期開(kāi)始他們就要上英語(yǔ)這門(mén)全新的課了，到現(xiàn)在為止他們還完全沒(méi)有什么基礎(chǔ),，為了牢牢的打好基礎(chǔ),，因此我格外注意他們的發(fā)音，還有26個(gè)字母的背誦拼寫(xiě),。其他年級(jí)的學(xué)生也開(kāi)始上新課,，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度。由于是上下午都上課,，時(shí)間相對(duì)充裕,，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí)、同步練習(xí)之類的以鞏固所學(xué)知識(shí),。同時(shí)還采取互動(dòng)教學(xué),，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流,，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行,。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué)。
第三階段：這是最后一個(gè)階段的教學(xué),，課也已經(jīng)全部上完了,，接下來(lái)的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí)。讓學(xué)生大致的掌握課本里的知識(shí),，并且能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開(kāi)始那樣一竅不通。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn),，雖然沒(méi)有達(dá)到我理想中的成績(jī),，但是從整體上來(lái)看還是比較好的，他們較之前多多少少都有進(jìn)步,。
暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn),，掙的錢(qián)少了點(diǎn)也就一千多，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩,，這樣教起來(lái)頗為頭大很是辛苦,，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課，期間也受到過(guò)那些家長(zhǎng)和自己父母的.批評(píng),，也曾經(jīng)想過(guò)要放棄,，我甚至為自己的無(wú)能而哭過(guò)。但是當(dāng)家教過(guò)后,，我想我從中也學(xué)到了不少的東西,，畢竟自己的努力得到了回報(bào)，至少我盡了我的責(zé)任,，并且我不后悔,。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲頗多,。我也經(jīng)常反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中存在著一些缺點(diǎn)與不足。歸納了一下,，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一,、要按照小學(xué)生的接受能力來(lái)上課，不能一味地把知識(shí)硬塞給他們,，不能一味地講求上課速度之快,，這樣只會(huì)適得其反，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣;而且不能只顧自己上課說(shuō)話,，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂,，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓他們多學(xué)多練才行,，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí),。
二、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候,，我應(yīng)該盡量耐心再耐心一點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們是小學(xué)生,，接受能力沒(méi)有那么好,。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的并不意味著對(duì)他們來(lái)說(shuō)也簡(jiǎn)單，切記不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,，不能煩燥,，不能講了兩三遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)其發(fā)火，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,。這在我前幾次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病,，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心,。
三,、我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，然后題量不能太大,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,，不能拔苗助長(zhǎng),。
四,、要和學(xué)生處好關(guān)系,，就像跟朋友一樣能跟他們有很好的溝通。但是在上課的時(shí)候,，我要有老師的威嚴(yán),，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么，完全不像是來(lái)上課的樣子,。
我通過(guò)這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺點(diǎn)與不足,，使我以后可以不斷的改正并且提高自己的能力。我最深切的感受就是：遇到困難不能一味地逃避,，要敢于去承擔(dān),，敢于去面對(duì)，肩上的擔(dān)子只能自己挑,，做人要負(fù)責(zé)任;還有一點(diǎn)就是,，世上無(wú)難事，只怕有心人,。這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”啊!
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大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇十一
摘要：作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生,，我覺(jué)得自己應(yīng)該為今后的事業(yè)做準(zhǔn)備了,，已經(jīng)迷茫了兩年，我知道我不能在這樣下去了,，否則這四年的大學(xué)就白讀了,，并且將來(lái)也可能是一個(gè)無(wú)所作為的人，所以暑假我就找了份家教體驗(yàn)一下教師生涯,。而且社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到作為一名人民教師的偉大,。
關(guān)鍵字：暑假家教，社會(huì)實(shí)踐,，家教過(guò)程,，心得體會(huì)
學(xué)生，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候,，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言,，一來(lái)可以緩解他的壓力，二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況,。如果時(shí)間到了,，他家沒(méi)人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天,，找出我們共同的愛(ài)好,，以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想,，以朋友的身份與之交流,，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而,，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間,。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí),，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間,。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò),。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容,。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力,，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù),。三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜,。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累,，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候,，我講解了好幾遍的問(wèn)題,，學(xué)生也似乎是懂了,?？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)他時(shí),，他又不知道了,，這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了,。但是轉(zhuǎn)念一想,，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎,？只要這樣一想,，又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白,，但是只要我們共同努力,，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出,，學(xué)生最終得到了滿意的收獲,。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促他,。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感,，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了,，我也結(jié)束了我的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決,。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活,，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,。通過(guò)此次暑假做家教，我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉自己的教學(xué)能力,，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定,。見(jiàn)識(shí)不同的人,、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯,，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生,。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀,。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感,。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
當(dāng)然,，在教學(xué)過(guò)程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：
1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成?jī)有所提高,。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。
生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病,，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心,。
3,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇十二
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往,，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種,，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么,。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型,。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高,。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理,，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等,。同樣，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生,，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我不能無(wú)動(dòng)于衷,，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到,，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性,，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試,。當(dāng)然,，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己英語(yǔ)還是有救的,，還是有提升的必要的,。果然，盡管也有錯(cuò)誤,，但是正確率很高,，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心,，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng),，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開(kāi)始,，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句,，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本,，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄,，聽(tīng)她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大,，只是缺少一定的自信心,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)本文來(lái)自小草本站她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生,。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法,，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解,，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題,，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,，實(shí)屬不易。
了解了教材的編排,，底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解,，該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我,，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生,，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,，但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷,。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”,，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然,，她翻譯得很精確也很有信心,，同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步,，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。
說(shuō)干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,，那就需要更好的實(shí)施,。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過(guò)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了,，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),，得到更高的學(xué)習(xí)效率,，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間,，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí),，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利,，我的家教生活也是苦中有甜,，喜憂參半,。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病,。盡管前幾天確實(shí)很累,，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候,，我講解了好幾遍的問(wèn)題,，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí),，又不知道了,，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了,。但是轉(zhuǎn)念一想,，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的,，自己以前在學(xué)習(xí)的本文來(lái)自小草本站時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎,？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的,。也許講解一次不是很理解,，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去,，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思,。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高,，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度,。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功,。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素,；家庭因素；學(xué)校因素,。
2019的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,，草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng),，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇十三
20xx年寒假期間,，在親戚的介紹下,，我找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí),，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),；感激的是,，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺,。
剛開(kāi)始的時(shí)候,，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下,，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友,，對(duì)我這個(gè)十幾年寒窗苦讀的大學(xué)生而言,，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題,。把他們教好,，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到知識(shí),，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求,。
我的學(xué)生名叫張琨,，是舅舅家的孩子。這個(gè)孩子很聰明,，但是比較任性,，不怎么喜歡學(xué)習(xí),。作為一名學(xué)生，通過(guò)深入思考以及和同學(xué)們探究,，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種：第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸,，被動(dòng)的接受知識(shí),，造成事倍功半的后果。
第二是數(shù)落式,，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落,。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊,？你怎么不做作業(yè)?。磕阍趺粗恢劳姘,?？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì),，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力,。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng),。
第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子,，這也不好,，那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑,。
第四是打罵式,，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為,，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締。
第五,，達(dá)標(biāo)式,。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名,，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累,，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力,。
第六,，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。第七,，愁眉苦臉式。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響,。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉,，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉,，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。
因此,，我的教學(xué)原則是：對(duì)待孩子要有耐心,、有真心、有童心,。有的老師不能體諒學(xué)生的難處,，作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒,。就算學(xué)生屢次不改,，我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候,，講解了好幾遍的問(wèn)題,，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天,，又犯了同樣的錯(cuò)誤,。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，并不是一蹴而就的,，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解,。講解一次兩次不能理解,，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式,，這都不是問(wèn)題,。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題,。
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于家長(zhǎng)在外打工，疏于管理,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難,；針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
通過(guò)大概一周的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象,、鞏固效果。第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約一周）：
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深,、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度,，語(yǔ)言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。
第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)二周）：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋昙?jí)下學(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面,，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字,。
最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利,?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：
第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的.順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,。可以說(shuō),，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。
第三、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
第四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。為期二十天的教學(xué),，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了,，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開(kāi)心,，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。
或許有人會(huì)說(shuō)我這個(gè)寒假?zèng)]有賺到多少錢(qián)，僅僅三百多元而已,，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存,，該怎樣去感恩，感謝那些支持你,、幫助你的人,，該怎樣去回報(bào)父母。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西,。
寒假雖然只有一個(gè)多月時(shí)間,，在這段時(shí)間里，有時(shí)過(guò)的真的很難受,、很憋屈，可生活還得繼續(xù),，還得面對(duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)走出校門(mén)，面對(duì)找工作．．．．．．不過(guò),，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力",。
時(shí)間飛逝，告別了短暫的寒假社會(huì)實(shí)踐生活,，回到了校園,回到了象牙塔,，回想著剛過(guò)去的社會(huì)實(shí)踐的日子和即將到來(lái)的大二學(xué)習(xí)生活,，酸甜苦辣，生活感悟,，不禁讓我感慨......
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮,？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū),？走出校園,，踏上社會(huì)，我們?nèi)耘f用我們的知識(shí)與堅(jiān)定的意志書(shū)寫(xiě)了一份令人滿意的答卷,。
大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告篇十四
家教的第一天,，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天,，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平,。進(jìn)而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來(lái)講,，因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué),，每個(gè)考生面對(duì)的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來(lái)講解,，使他們?cè)诿空碌膶W(xué)習(xí)中都學(xué)明白?？傮w而言,，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下,，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng),，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好,，因?yàn)槌煽?jī)不好，才找家教的,?？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他們并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)學(xué)生發(fā)火,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,，有犯這種毛病,，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心,。
我要盡量備備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn),，不是考點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí),，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對(duì)空間立體幾何的興趣,。
隨后幾天,，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,，讓他們對(duì)重點(diǎn)大學(xué)充滿興趣,。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午教課兩個(gè)小時(shí),，下午教課兩小時(shí)，中午有一段吃飯休息的時(shí)間,。因此,，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽(tīng)清楚,，我買(mǎi)了金嗓子喉片清清嗓子,。
