報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

“教師”這個(gè)稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對將來的種種,，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么,。

暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行,。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型,。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐,，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高,。同時(shí)我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生,，我也了解英語這門課程的特點(diǎn),，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度,，在英語教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果,。

首先我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情,，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我不能無動(dòng)于衷,，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到,，其實(shí)并不是她自己對英語完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性,，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料,，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持,，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試,。當(dāng)然,，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己英語還是有救的,，還是有提升的必要的。果然,，盡管也有錯(cuò)誤,，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,，學(xué)生也很開心,，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng),，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始,，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí),。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語句,，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本,，首先要讓學(xué)生了解自己的教材,，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄,，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練,。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,，只是缺少一定的自信心,。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵(lì)本文來自小草本站她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生,。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法,，對于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進(jìn)行了講解,，她對我的回答也是相當(dāng)滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對她提出了幾個(gè)引申的問題,，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易,。

了解了教材的編排,，底下進(jìn)行的就是對課文的講解，該如何講解,，這個(gè)問題又困擾了我,，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者,，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生,，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,，但是對于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷,。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，俗話說：“興趣是最好的老師”,，我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然,，她翻譯得很精確也很有信心,，同時(shí)對我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步,，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,，那就需要更好的實(shí)施,。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了,，看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),，得到更高的學(xué)習(xí)效率,，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間,，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí),，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利,，我的家教生活也是苦中有甜,，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病,。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了,。也有的時(shí)候,，我講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí),，又不知道了,，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了,。但是轉(zhuǎn)念一想,，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的,，自己以前在學(xué)習(xí)的本文來自小草本站時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎,？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的,。也許講解一次不是很理解,，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去,，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思,。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高,，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度,。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功,。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素,；家庭因素；學(xué)校因素,。

2019的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決,，草草處理是不行的,。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng),，我能更加實(shí)踐好我的夢想，實(shí)現(xiàn)教師的真諦,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的第一個(gè)暑假已到了尾聲?；厥准?xì)想,，與以往的暑假不同,，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺。暑假,，按照以往的概念來想,，就是用來回家休息和外出旅游的。但是如今不同了,，作為一個(gè)大學(xué)生,，有了更多的擔(dān)當(dāng)，我想更主動(dòng)的鍛煉自己,，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì),，便想找一份短期的工作。在媽媽的幫助之下,，我開始了為期四十天的家教生活,，雖然這過程有苦有甜，但我最終還是堅(jiān)持下來,，圓滿地完成了這份工作,，盡到了自己的責(zé)任，我想這是令我欣慰的地方吧,。

本村小學(xué)學(xué)生共六個(gè)人,一年級一個(gè),，二年級一個(gè)，三年級兩個(gè),，四年級一個(gè),，五年級一個(gè)。實(shí)踐目的：第一,，豐富自己的暑假生活,，做一些有意義的事情，不再無所事事,，虛度光陰,。第二，勤工儉學(xué),，真正去體會(huì)“一份勞動(dòng),，一份收獲”這句至理名言。第三,，使自己的能力在實(shí)踐中得到鍛煉與發(fā)展,，更重要的是修養(yǎng)心性，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài),。第四,，對該階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解,。

家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;針對上述情況，通過大概一周的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果。而語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單,，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度,，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn),、辨讀,。接下來，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字,。以此來加深其對字形與讀音,、拼寫方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”,。最終，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。

在家教開始之前，我對整個(gè)暑期教學(xué)過程作了大致的安排,。

第一階段：前面10天,，以鞏固、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)為主,。這期間,，讓他們做一些練習(xí)卷和暑假作業(yè)，通過檢查他們的作業(yè),，了解了他們學(xué)習(xí)的情況,，以此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)為他們解答疑難問題,，補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，確保他們以前習(xí)得的知識(shí)都牢牢掌握了，也為接下來的教學(xué)做鋪墊,。

第二階段：經(jīng)過10天的穩(wěn)定我們開始正式上課,，雖然人少，但是年級分散,，教起來就比較困難,。還好有我弟弟，他主動(dòng)幫我教三個(gè)小學(xué)生,，還有三個(gè)小學(xué)生由我負(fù)責(zé),，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少。我們以教英語,、數(shù)學(xué)為主,。對于二年級的學(xué)生來說，下學(xué)期開始他們就要上英語這門全新的課了,，到現(xiàn)在為止他們還完全沒有什么基礎(chǔ),，為了牢牢的打好基礎(chǔ)，因此我格外注意他們的發(fā)音，還有26個(gè)字母的背誦拼寫,。其他年級的學(xué)生也開始上新課,，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度。由于是上下午都上課,，時(shí)間相對充裕,，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí)、同步練習(xí)之類的以鞏固所學(xué)知識(shí),。同時(shí)還采取互動(dòng)教學(xué),，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流,，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行,。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué)。

第三階段：這是最后一個(gè)階段的教學(xué),，課也已經(jīng)全部上完了,，接下來的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí)。讓學(xué)生大致的掌握課本里的知識(shí),，并且能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開始那樣一竅不通。最后幾天對他們進(jìn)行了幾次測驗(yàn),，雖然沒有達(dá)到我理想中的成績,，但是從整體上來看還是比較好的，他們較之前多多少少都有進(jìn)步,。

暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了,，雖然時(shí)間長了一點(diǎn)，掙的錢少了點(diǎn)也就一千多,，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩,，這樣教起來頗為頭大很是辛苦，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課,，期間也受到過那些家長和自己父母的.批評,，也曾經(jīng)想過要放棄，我甚至為自己的無能而哭過,。但是當(dāng)家教過后,，我想我從中也學(xué)到了不少的東西，畢竟自己的努力得到了回報(bào),，至少我盡了我的責(zé)任,，并且我不后悔。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我收獲頗多,。我也經(jīng)常反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在著一些缺點(diǎn)與不足。歸納了一下,，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一,、要按照小學(xué)生的接受能力來上課，不能一味地把知識(shí)硬塞給他們,，不能一味地講求上課速度之快,，這樣只會(huì)適得其反,，他們也會(huì)對學(xué)習(xí)缺乏興趣;而且不能只顧自己上課說話,，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，讓他們多學(xué)多練才行,，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí)。

二,、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候,，我應(yīng)該盡量耐心再耐心一點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們是小學(xué)生,，接受能力沒有那么好。我認(rèn)為簡單的并不意味著對他們來說也簡單,，切記不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,，不能煩燥，不能講了兩三遍他們沒聽懂就對其發(fā)火,，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對路,。這在我前幾次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，然后題量不能太大,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次，不能拔苗助長,。

四,、要和學(xué)生處好關(guān)系，就像跟朋友一樣能跟他們有很好的溝通,。但是在上課的時(shí)候,，我要有老師的威嚴(yán)，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么，完全不像是來上課的樣子,。

我通過這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺點(diǎn)與不足,，使我以后可以不斷的改正并且提高自己的能力。我最深切的感受就是：遇到困難不能一味地逃避,，要敢于去承擔(dān),，敢于去面對，肩上的擔(dān)子只能自己挑,，做人要負(fù)責(zé)任;還有一點(diǎn)就是,，世上無難事，只怕有心人,。這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”啊!

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大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

摘要：作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生,，我覺得自己應(yīng)該為今后的事業(yè)做準(zhǔn)備了,，已經(jīng)迷茫了兩年，我知道我不能在這樣下去了,，否則這四年的大學(xué)就白讀了,，并且將來也可能是一個(gè)無所作為的人，所以暑假我就找了份家教體驗(yàn)一下教師生涯,。而且社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí),，社會(huì)實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，開闊了視野，又增長了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到作為一名人民教師的偉大,。

關(guān)鍵字：暑假家教,，社會(huì)實(shí)踐，家教過程,，心得體會(huì)

學(xué)生,，要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施,。在講課得時(shí)候,，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力,，二來也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。另外，在課間五分鐘休息時(shí),，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況,。如果時(shí)間到了，他家沒人,，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天,，找出我們共同的愛好,，以此來拉近彼此之間的關(guān)系,。我想，以朋友的身份與之交流,，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍,。然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),，得到更高的學(xué)習(xí)效率,，我主動(dòng)跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí),，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間,。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò),。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容,。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力,，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù),。三、我在暑期家教過程中的感想與體會(huì)我的家教過程是有苦也有甜,。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累,，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了,。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也似乎是懂了,。可是過幾天,，我再提問他時(shí),，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力,，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了,。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎,？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的,。也許講解一次不是很明白,，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解,。事實(shí)也證明了我的付出,，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助,，要我不定期地給他打電話來督促他,。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\和努力得到了肯定,。轉(zhuǎn)眼間,，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決,。這就是我家教的效果,。經(jīng)過半個(gè)月多的家教生活，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題,，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,。通過此次暑假做家教,，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對自己知識(shí)的肯定,。見識(shí)不同的人、不同的家庭,，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì),。經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感,。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

1、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

3,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

家教的第一天,，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨意，對自己要求不嚴(yán)格,。我開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天,，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平,。進(jìn)而我知道如何提高他們的數(shù)學(xué)成績。最先我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來講,，因?yàn)槭歉咧袛?shù)學(xué),，每個(gè)考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c(diǎn)分重點(diǎn)來講解,，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白?？傮w而言,，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家,，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的。歸納了一下,，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以略講，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好,，因?yàn)槌煽儾缓茫耪壹医痰??？赡苡行┪艺J(rèn)為很簡單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。

我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn),，不是考點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時(shí),，我還教他倆玩魔方,，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

隨后幾天,，我給他們講了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和我的大學(xué)生活，給他們闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,，讓他們對重點(diǎn)大學(xué)充滿興趣,。他們似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午教課兩個(gè)小時(shí)，下午教課兩小時(shí),，中午有一段吃飯休息的時(shí)間,。因此,，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚,，我買了金嗓子喉片清清嗓子,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

20xx年寒假期間，在親戚的介紹下,，我找到了一份家教工作,。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激,。興奮的是,，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；感激的是,，朋友對我的信任,，小學(xué)階段對一個(gè)孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對我個(gè)人能力的一個(gè)肯定,。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長的過程,，這段經(jīng)歷對于我而言,，可謂獲益匪淺。

剛開始的時(shí)候,，我的心中還是有著一絲忐忑,。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下,，對于教學(xué)而言,，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),。不過這個(gè)疑慮并沒有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個(gè)十幾年寒窗苦讀的大學(xué)生而言,，只要找到正確的教學(xué)方法,，應(yīng)該不成問題。把他們教好,，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長的信任,，這是我對這份工作的決心,，也是對我自己的明確要求。

我的學(xué)生名叫張琨，是舅舅家的孩子,。這個(gè)孩子很聰明,，但是比較任性，不怎么喜歡學(xué)習(xí),。作為一名學(xué)生,，通過深入思考以及和同學(xué)們探究，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種：第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識(shí),，造成事倍功半的后果,。

第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落,。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功?。磕阍趺床蛔鲎鳂I(yè)??？你怎么只知道玩啊,？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn),，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力,。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng),。

第三是訓(xùn)斥式,，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好,，那也不對,。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。

第四是打罵式,，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為，易對孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締。

第五,，達(dá)標(biāo)式,。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),，考哪所名牌大學(xué)等,，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,，教師和家長將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累,，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力,。

第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉,，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂趣,。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切,。

因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐心,、有真心,、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處,，作業(yè)寫錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥,，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改,，我還是支持感化方式,。比如說有的時(shí)候，講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也貌似是懂了,，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤,。每每遇到這種情況就會(huì)覺得自己非常無力,，但學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的,，不像我們大人一樣一說就通,，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解,，我可以再講,，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題,。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性,，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于家長在外打工,，疏于管理，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難,；針對上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

通過大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果,。第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約一周）：

在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時(shí)二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段,，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋昙壪聦W(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字,。

最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利,?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的.順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于一年級的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

第三、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。為期二十天的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了,，在拿到工資的時(shí)候,，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。

或許有人會(huì)說我這個(gè)寒假?zèng)]有賺到多少錢,，僅僅三百多元而已，可是我們在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存,，該怎樣去感恩,，感謝那些支持你、幫助你的人,，該怎樣去回報(bào)父母,。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。

寒假雖然只有一個(gè)多月時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，有時(shí)過的真的很難受、很憋屈,，可生活還得繼續(xù),，還得面對學(xué)習(xí)，面對走出校門,，面對找工作．．．．．．不過,，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧,。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì),，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力",。

時(shí)間飛逝，告別了短暫的寒假社會(huì)實(shí)踐生活,，回到了校園,回到了象牙塔,，回想著剛過去的社會(huì)實(shí)踐的日子和即將到來的大二學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣,，生活感悟,，不禁讓我感慨......

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華,，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,？走出校園，踏上社會(huì),，我們?nèi)耘f用我們的知識(shí)與堅(jiān)定的意志書寫了一份令人滿意的答卷,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編精心整理的最新大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

由于學(xué)生是個(gè)較調(diào)皮的男孩子這讓我開始擔(dān)心他不會(huì)很聽話,，還好第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖,，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡,。不過我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間,。在講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目,，對他卻不是那么容易,。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細(xì)。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已,。

在教課的過程中總體感覺還是可以的,，但是還是發(fā)現(xiàn)有些可以改進(jìn)的地方

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓她在以后的.考試中,，成績有所提高。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

二、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二,，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。

接下來的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了,，在拿到工資的時(shí)候,，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。

很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個(gè)家教，即使家中并不富有,，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來說,，這是出于每一個(gè)家長對孩子望子成龍,，望女成鳳的一片熱情，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后,，會(huì)比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ),，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間,，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。

當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好,，只是，也許他們的方法不對,，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課,，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了,，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好,，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策,。

談到做家教的體會(huì),，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才,，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識(shí)的肯定,。見識(shí)不同的人,、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人,、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì)。的確,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程,，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn),，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補(bǔ)課,。

這次的社會(huì)實(shí)踐,，真的，收獲還是不少的,，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績,，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：以后你回來了就找你給我女兒補(bǔ)課了。我的回答是,，我給她補(bǔ)了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了,。的確,，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識(shí)才是最好的,。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了,。以后在我的人生中,，會(huì)有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂事,。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

暑假已經(jīng)結(jié)束了.回顧這兩個(gè)月,也還是有所收獲的.

第一個(gè)月沒回家,放假之前就打算暑假去打工找事做,目的有三個(gè):正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)地位,給自己定位;積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn);掙點(diǎn)錢.

放假前半個(gè)月我就留心學(xué)校內(nèi)各種招聘信息,還投過一次簡歷并面試(這都是第一次),但都不幸告敗.而且還是農(nóng)民工都能做的那種工作,因此心理很受打擊.所以后來就沒有多大興趣去留意其他暑假招聘廣告,直接轉(zhuǎn)而求助表哥.我可從沒正式求助過他啊,當(dāng)我打電話給表哥時(shí),他很爽快地答應(yīng)了,并讓我先休息倆天等他幫我聯(lián)系.等了快一周也沒見表哥來電話,只好打過去問了.表哥有些為難,說聯(lián)系的事要自己在北京解決住宿問題.我知道表哥這不是在推托,不然剛開始就推了.而是以我現(xiàn)在的能力根本就做不了什么,在社會(huì)上頂多就算”半個(gè)農(nóng)民工”.幾個(gè)輪回下來,徹底感到失落了.不過這也讓我更近些了解目前的大學(xué)生地位,能以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己.

浪費(fèi)了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已陸續(xù)的返家了,學(xué)校沒幾個(gè)人,自己便麻著膽去市區(qū)找事做了.終于通過一認(rèn)識(shí)同學(xué)在涿州市區(qū)找了份家教.經(jīng)過之前的一些波折,我便格外珍惜這次機(jī)會(huì).教的是一剛升高二的女生.剛見面,心里便有些打鼓.我平時(shí)和女生說話比較少,是那種只能羨慕別人談笑風(fēng)生的人.心里琢磨著這份工作到底該怎樣進(jìn)行?但一想到自己之前高中學(xué)過的都快兩年沒摸了,待會(huì)兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,注意力馬上回到如何教別人上.從她那里拿過相關(guān)課本,快速瀏覽了一下,并努力回顧這過去學(xué)過的.那位學(xué)生也是個(gè)很乖的學(xué)生,雖然有些三心二意,但懂得體諒他人.不知不覺我竟滔滔不絕的給人上起課來.上了兩三個(gè)鐘頭我們便結(jié)束了.說”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我就叫上了另一個(gè)留校的.第一天下來,我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的報(bào)酬令自己滿意,更多的是自己的努力得到肯定,感覺到自己的價(jià)值.我想我應(yīng)該盡自己的努力做得更好,，不然別人憑什么給你報(bào)酬?；氐剿奚嵛冶汩_始計(jì)劃第二天的課程,。通過第一天的接觸，我已略有了解她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),，幾何線,、面關(guān)系缺乏想象，需要加強(qiáng),。于是我便找了些專題,，并在網(wǎng)上找了些課件看，另外再選一套試題打印出來,，第二天的內(nèi)容準(zhǔn)備好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺,。由于頭天的充足備課，較頭天也自信了不少,，這天的家教也相當(dāng)順利,。而另個(gè)同學(xué)還是遵循第一天的慣例，什么也不準(zhǔn)備,，只知將學(xué)生書上現(xiàn)成題拿來講,，第二天竟無事做被安排做家政了而且一天下來拿的.報(bào)酬還沒我高。身邊的鮮明對比再次讓我明白付出才有回報(bào)的道理,。

家教雖然只做了幾天，但我學(xué)會(huì)了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備并付出努力的人,。

就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月,，看看后面也無事可做，加之擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績,，便打算回家,。回家之前去了趟表哥那里,。之所以這也說,，是因?yàn)槿ケ砀缒菍ξ业氖罴倨陂g思想上很有改變,。雖然不到一天的交流時(shí)間，但能感覺他傳遞給我這樣一個(gè)很深刻的信息：多讀書,，勤思考,。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想，尤其是你很尊敬的一個(gè)人,。表哥傳遞給我的信息也是剩下幾天在家的主要內(nèi)容,。通過在家的一段時(shí)間的冷靜思考，對自己的未來有大致的方向,。喜歡讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國家在這方面的最新政策,，或許希望自己將來能從事銀行方面的工作吧。我想這也算一重要收獲吧,。

這個(gè)暑假,，有以下收獲：一、給自己正確定位,；二,、凡是多做準(zhǔn)備，盡自己最大努力,；多讀書,，多思考。其實(shí)有些道理早就知道,，只是經(jīng)過實(shí)踐才知道自己此時(shí)才真正明白,。總之這個(gè)暑假是沒白過的,，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的部分目標(biāo),。

大學(xué)生家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

暑假期間，在同學(xué)的推薦下,，我找到了一份家教的工作,。這是我自開學(xué)以來找到的第一份社會(huì)兼職工作。

首先是對現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的情況進(jìn)行調(diào)查分析,，以便可以吸取有利因素,，利用較短時(shí)間，做到事半功倍,，將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生,。

她每天上午要我做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!她家距學(xué)校并不遠(yuǎn),，但由于每天起得很晚,，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路,。無論是晴天還是陰天下雨,，我到達(dá)她家時(shí)，都是滿頭大汗,。屁股尚未坐穩(wěn),，就要開始工作。她聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講,，她卻置之不理，真無情,。好在我很有耐心,。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她,，耐著性子給她講下去,。

她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察,，而懶于動(dòng)手,。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記,。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的,。于是,，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡習(xí),。但是,，她實(shí)際是“陽奉陰違”，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧,。

她有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給她講解了幾道物理習(xí)題,，中等難度。她聽課時(shí),，顯得有些吃力,。我講完后,，問她是否還有疑問。她點(diǎn)頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓她去做,。結(jié)果，她幾乎是“全軍覆沒”,。當(dāng)時(shí),，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，她根本沒聽懂,。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的交流,，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因?yàn)樗龖械勉@研,。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓她一下子轉(zhuǎn)變過來,，只得不時(shí)地督促她,，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來,。我會(huì)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備,，客串一下我的角色，選擇一篇課文,，讓他自己當(dāng)回老師,，為我們講課,，接著我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,，這樣一來可以提高學(xué)生課堂回答問題膽量還有口語水平,，同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括能力,。在聽寫單詞環(huán)節(jié)上,，我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神,，采取激勵(lì)法，例如每一次哪位學(xué)生的聽寫成績較好,，則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘,，例如看看電視活動(dòng)身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí),，永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而這次,，我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試,，并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時(shí)間，進(jìn)行單元測試,。倒數(shù)第二天，我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試,，考試內(nèi)容是整個(gè)家教的內(nèi)容涉及范圍,，包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程?？纪旰?，我又接著刁難這徒弟，我下達(dá)命令,，要她今晚寫一篇這次家教總結(jié),，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下,。

最后一天,，我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷，很欣慰,，她的成績都是80多,，也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是她的總結(jié),，當(dāng)然里面少不了許多客套話,，也對我提出了一些小小要求，說以便下次能讓我改進(jìn),。

這樣,，為期一個(gè)月的家教實(shí)踐,，就這樣圓滿結(jié)束。也不能說是受益匪淺,，但我覺得這次家教確實(shí)讓我體會(huì)到一個(gè)老師的辛酸苦辣,，也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。

轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決,。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時(shí)間對她的幫助,，要我不定期地給她打電話來督促她,。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。

家教生活讓我想起了很多東四,，得到了很多感觸,。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界,。生長在這兩個(gè)世界的人們,，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,，她能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,，深刻懂得幸福生活的來之不易。因此,，她不會(huì)懶惰,。相反，會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí),，為的是能夠過上更加幸福的生活,。

然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕,，孩子生長在如此的環(huán)境里,，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,，提出的種種要求都會(huì)得到滿足,，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸,，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,。

因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要,。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì),，我認(rèn)為這是一種遺憾,。

以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí),，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。