范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)的日記篇一

寫心得體會(huì),，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法,、有什么體會(huì),、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等,，都可以在日記中寫上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況,、聽講情況、合作情況,、思維情況,、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況,。例如：

我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”,，知道了什么叫三角形，三角形的特征,，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等,。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征,，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角,，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì),，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講,。你看，有問(wèn)題就是好,，它能讓我想得多,，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

要記錄學(xué)生上課,、作業(yè),、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進(jìn),、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況,。例如:今天,，我又沒有認(rèn)真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢,。不會(huì)的題,，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講,，這我知道,，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他,。唉!今后一定得認(rèn)真聽講,。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細(xì),。交上作業(yè),，老師夸我做得好，我非常高興,。其實(shí),，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué),，我想大家已經(jīng)知道了,。

主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油,，給了我一張10元的錢,。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢,?；丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢,，2千克就是3元2角錢,，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢,，10元-4元7角：5元3角,，應(yīng)該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢,。我又回去找售貨員,，他邊把多找的錢收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦,，數(shù)學(xué)的作用好大呀,！

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況,，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況,。例如：今天，我們考試完了,，成績(jī)也下來(lái)了,，我估計(jì)能考90分以上,，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的,。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0,，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍?！边@個(gè)判斷題是錯(cuò)的,，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了,，我疏忽了這一點(diǎn),。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題,。

主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程,。例如：

54321—12345=41976,，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù),，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù),，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等,。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究,，我知道了：只要你樂于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn),，這時(shí),，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣。

主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事,。例如：

今天我在家里,，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯(cuò)!”爸爸說(shuō)：“得多少?”我說(shuō)：“得18,，10和10壘起來(lái),，不就是18嗎?”說(shuō)完，我們都笑了,。

主要記錄學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度,、情感、建議等內(nèi)容,。寫疑難問(wèn)題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí),，可以把這些難題寫在日記中,，請(qǐng)求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)老師講解的例題,，總是聽不明白,，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn),，也可以寫在日記中,，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課,、布置作業(yè),、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見和建議可以寫在日記上,；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō),，也可以寫在日記上,。有位學(xué)生在日記中寫著：“老師：今天不知為什么，您講的數(shù)學(xué)例題,，我總是聽不進(jìn)去,，所以今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾題做不來(lái)。為了完成您布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，我只好到同學(xué)那里抄了幾個(gè)答案,。實(shí)在對(duì)不起。您如果有時(shí)間能不能再給我輔導(dǎo)一下,?！痹偃纾?/p>

老師這節(jié)課表?yè)P(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),，我站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“只要擴(kuò)大就向右移,，只要縮小就向左移。這樣對(duì)應(yīng)起來(lái)就好記了,?！崩蠋熆湮铱偨Y(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題,，我有我的好方法：是先綜合,，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了，再移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),。老師夸我方法新穎,、有特色。第三次是我一直積極回答問(wèn)題,。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足,。我這節(jié)課上得可高興了,。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“以后上課,，您就多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們,，每一位同學(xué)都要表?yè)P(yáng)，這樣,，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會(huì)樂開了花,。

主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程。例如：今天上課,，我的精力總是不集中,，老是想這想那，成績(jī)也在下降,，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中),，又無(wú)力向上爬。我想,，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué),，盡快爬上來(lái),。

主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得,、體會(huì)及每一個(gè)成功之處,、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如：經(jīng)過(guò)積累,，我已經(jīng)寫了三十多篇數(shù)學(xué)日記了,。我們組的同學(xué)都夸我寫得好，我總結(jié)了一下,，有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：寫今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過(guò)程,；寫我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法；寫數(shù)學(xué)的用途……只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫,，就可以寫一篇好日記,。班級(jí)對(duì)我的月評(píng)價(jià)是：你被評(píng)為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫日記的方法,，全班同學(xué)都能寫出一篇又一篇好日記,。每天學(xué)的數(shù)學(xué)要點(diǎn)，做到的好的題目和不懂的問(wèn)題等等,。我一般是讓他們寫些關(guān)于最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，在日常生活里對(duì)觀察。如：爸爸媽媽的工作很辛苦,，請(qǐng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你父母一天的工作時(shí)間,，再寫一篇數(shù)學(xué)日記,。

數(shù)學(xué)的日記篇二

1785年，8歲的小高斯在德國(guó)農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級(jí),。

數(shù)學(xué)老師是城里來(lái)的,。他有一個(gè)偏見，總覺得農(nóng)村孩子不如城里孩子聰明,。不過(guò),，他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，還是嚴(yán)格要求的,。他最討厭在課堂上不專心聽講,、愛做小動(dòng)作的學(xué)生，常常用鞭子敲打他們,。孩子們到愛聽他的課,，因?yàn)樗?jīng)常講一些非常有趣的東西。

有一天,，他出了一道算術(shù)題,。他說(shuō)：你們算一算，1加2加3,，一直加到100等于多少?誰(shuí)算不出來(lái),，就不準(zhǔn)回家吃飯。 說(shuō)完,，他就坐在椅子上,，用目光巡視著趴在桌上演算的學(xué)生。

不到一分鐘的工夫,，小高斯站了起來(lái),，手里舉著小石板，說(shuō)：老師,，我算出來(lái)了......

沒等小高斯說(shuō)完,，老師就不耐煩的說(shuō)：不對(duì)!重新再算!

小高斯很快的檢查了一遍，高聲說(shuō)：老師,，沒錯(cuò)!說(shuō)著走下座位,，把小石板伸到老師面前。

老師低頭一看,，只見上面端端正正的寫著5050,，不禁大吃一驚。他簡(jiǎn)直不敢相信,，這樣復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,，一個(gè)8歲的孩子，用不到一分鐘的時(shí)間就算出了正確的得數(shù),。要知道,，他自己算了一個(gè)多小時(shí),，算了三遍才把這道題算對(duì)的。他懷疑以前別人讓小高斯算過(guò)這道題,。就問(wèn)小高斯：你是怎么算的?小高斯回答說(shuō)：我不是按照1,、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的,。老師,，你看，一頭一尾的兩個(gè)數(shù)的和都是一樣的：1加100是101,，2加99時(shí)101,，3加98也是101......一前一后的數(shù)相加，一共有50個(gè)101,，101乘50,，得到5050。

小高斯的回答使老師感到吃驚,。因?yàn)樗€是第一次知道有這種算法,。他驚喜的看著小高斯，好像剛剛才認(rèn)識(shí)這個(gè)穿著破爛不堪的,，砌轉(zhuǎn)工人的兒子,。

不久，老師專門買了一本數(shù)學(xué)書送給小高斯,，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給當(dāng)?shù)亟逃?，使他得到免費(fèi)教育的待遇,。后來(lái)，小高斯成了世界著名的數(shù)學(xué)家,。 人們?yōu)榱思o(jì)念他,，把他的這種計(jì)算方法稱為高斯定理。

數(shù)學(xué)的日記篇三

“黃胡子”是誰(shuí)呢,？黃就是俺,，黃柯源?！昂印本褪呛v位,。他可是我的好伙伴，我倆“臭味相投”,。一吃完飯,，我立馬來(lái)到胡縱位身旁，只見他認(rèn)真的看著什么,。我湊近一瞧,，原來(lái)在看“曹沖稱象”,。“嘿,！這個(gè)早看過(guò)了,，咱們出去玩?！焙v位抬頭看了看我,，說(shuō)：“這曹沖不簡(jiǎn)單，我們也來(lái)玩玩測(cè)量,?！蔽艺f(shuō)：“好呀、好呀……”這興奮的聲音吸引了一群小伙伴,，他們都圍攏來(lái),。

“胡子”饒有興趣地說(shuō)：“我們來(lái)量黑板，看看有幾米,？但是大家都不能用尺子直接量,。”

小伙伴皺著眉頭說(shuō)：“不用尺子,，用什么好呢,？”大家絞盡腦汁想起辦法來(lái)。

我靈機(jī)一動(dòng),，相出辦法來(lái),。我自告奮勇地說(shuō)：“用鞋子?！闭f(shuō)完就把鞋子脫下來(lái),，一跳一跳地蹦上講臺(tái)，把鞋子往黑板邊一放,，霎時(shí),，同學(xué)們笑翻了天，有的捂著鼻子直抱怨,，說(shuō)什么臭氣熏天了,，有的快笑倒在地了，有的竊竊私語(yǔ),。不過(guò),，我的“胡子”兄弟屁顛屁顛地上來(lái)了，一本正經(jīng)地幫我,。我把鞋子放在黑板的一頭,，一下、兩下,、三下……“胡子”積極配合,，我每移動(dòng)一次,，他就在旁邊做一次記號(hào)。一共量了27下,。我用尺子量了量我的鞋子,，是23厘米，然后用27乘以23約等于6.2米,，結(jié)果出來(lái)以后,，我見“胡子”的臉都笑成了一朵花。我拍拍他的肩膀,，說(shuō)：“哥們,，我已率先完成任務(wù)，你呢,？”胡子笑呵呵地說(shuō)：“暫時(shí)保密,。”我撅撅小嘴,，胡子馬上在我耳邊說(shuō)：“用書來(lái)量教室的寬,。”我當(dāng)然義不容辭當(dāng)起了助手,。我倆趴在地上,，“胡子”一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，我做記號(hào),，量到一半時(shí),，我的膝蓋就開始發(fā)麻，但我一直忍著,。胡子的汗一顆一顆往下滴,。很他絲毫不敢馬虎。終于完成任務(wù),，我累得腰酸背痛，但是心里很快活,。

量著量著,，半路突然冒出個(gè)“攔路虎”，一個(gè)重重的箱子阻擋了去路,，我們只好用“平移法”將書移到“空地”上,，繼續(xù)向前“探索”。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,，鈴聲響了????不得不終止,。

今天的這次“測(cè)量賽”，我順利通關(guān),，但我和曹沖比還是有差距的,，他那么小就能想起這么巧妙的方法,，真是自愧不如，但我會(huì)一直努力,，加油,！

數(shù)學(xué)的日記篇四

在期末考試結(jié)束后，張老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息：叫家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),。爸爸媽媽都看了這個(gè)信息,，唉聲嘆氣地說(shuō)：“袁這次期末考試成績(jī)可能不在九十分以上了吧！”我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不可能,，不可能,，爸爸媽媽你們不要對(duì)我沒信心，我每次考試都在九十分以上的哦,！一定在九十分以上”,。

第二天早上我?guī)е职謥?lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室,，我看見了張老師在教室里,，連忙笑著對(duì)張老師說(shuō)：“張老師把我試卷找出來(lái)，行嗎”,？張老師說(shuō)：“好的,。”

找出試卷后,，我仔細(xì)一看,，考了99+10分，我開心極了,。爸爸接過(guò)我手里的試卷看了看,，然后給我講解了一下，“小麗買5枝百合花了20元錢,，小紅買了一枝玫瑰花了8元錢,，誰(shuí)買的花貴？每枝貴幾元錢,？你寫成這樣了：20/5=4（元）元）了,，爸爸對(duì)我應(yīng)該是這樣做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4,，這樣能不錯(cuò)嗎,？你也太粗心了吧！”

“袁連8-4都不會(huì)算,，還不如去讀一年級(jí),，太馬虎了吧！”張老師說(shuō)道。我慚愧地低下了頭,。

爸爸看了看我的分?jǐn)?shù),，高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，考了99分,，如果這道題不馬虎的話,，就是100分，好好努力,，爭(zhēng)取下次考100分哦,！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恩，我一定好好努力,?！?/p>

下學(xué)期我要做到：上課認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言,，考試要在95分以上,，按時(shí)訂正作業(yè)，獨(dú)立思考問(wèn)題,，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

數(shù)學(xué)的日記篇五

長(zhǎng)方體大家一定不陌生，但你們知道怎么做嗎,？首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征：它有6個(gè)面,、12個(gè)棱，8個(gè)頂點(diǎn)?，F(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧,！

首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體，今天我們做長(zhǎng)12厘米,，寬9厘米,，高6厘米的長(zhǎng)方體。說(shuō)干就干,，我們開始準(zhǔn)備材料,，拿出12根吸管，把它們分成3組,，分別剪成4根12厘米,、4根9厘米、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段,。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn)，就開始搭建了,。有一個(gè)快速搭建的竅門,，那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形，然后建4條高，最后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好,！就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦,！

這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體，它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體,。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧,！我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的吸管，現(xiàn)在就有12根吸管,，分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,，之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn)，最后把它們搭建起來(lái),，是不是你容易呀,？瞧，特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了,。

通過(guò)做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了,，一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體，我們要多實(shí)踐,、多嘗試,，才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富！

數(shù)學(xué)的日記篇六

高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”,，這幾天我讀完了李毓佩數(shù)學(xué)故事系列的另外一本書——《數(shù)學(xué)神探006》,，這本書的內(nèi)容更加精彩、生動(dòng)有趣,，是培養(yǎng)我們成為小小數(shù)學(xué)家的好幫手,，好伙伴哦！

這本書主要講的也是數(shù)學(xué)猴在大森林里和黃狗警官一起抓住小偷,、審判罪犯的有趣故事,；一天國(guó)寶大熊貓來(lái)森林里面做客了，可是半夜三更兩個(gè)蒙面人把大熊貓給夾持走了,。早上的時(shí)候黃狗警官找到了數(shù)學(xué)猴,，命它為數(shù)學(xué)神探006。它們齊心協(xié)力終于救出了大熊貓,，可是大熊貓戴的珍貴的竹雕項(xiàng)鏈被兩個(gè)蒙面人搶走了,，最后數(shù)學(xué)猴和黃狗警官終于巧用計(jì)策抓住了兩個(gè)小偷，它們分別是狐貍和大灰狼,，它們找回了竹雕,，又抓住了它們的同伙殺人魔王獨(dú)眼豹子和鬣狗。判鬣狗10年有期徒刑,，大灰狼和豹子無(wú)期徒刑,，判狐貍死刑,。真是罪有應(yīng)得。

其中“鬣狗劫獄”這篇很有意思,，寫的是鬣狗要救出被抓住的狼兄弟,、狐貍大哥和獨(dú)眼豹子，計(jì)劃劫獄,。這個(gè)秘密消息被006它們知道了,，006便設(shè)下了一個(gè)題，鬣狗來(lái)的那天晚上發(fā)現(xiàn)監(jiān)獄門上掛著4把鑰匙和4個(gè)鑰匙孔是1,、2,、3、4號(hào),，鑰匙分別用金,、銀、銅,、鐵四種金屬材料做成的,，下面還有幾行字，如下：

“用金,、銀,、銅、鐵四把鑰匙,，分別插入下面寫著1,、2、3,、4號(hào)的四個(gè)鑰匙孔里,，就可打開監(jiān)獄的大門。具體用法是：1號(hào)孔用銀鑰匙,，2號(hào)孔用銀或鐵鑰匙,，3號(hào)孔用銅或鐵鑰匙，4號(hào)孔用金或銅或鐵鑰匙,。不過(guò)這具體的用法中沒有一個(gè)是正確的,。用鑰匙開門吧！”

鬣狗不知道怎么辦,，像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，于是拿了一把銀鑰匙隨便插入一個(gè)鑰匙孔，只聽“咕咚”一聲掉進(jìn)了陷阱里,，黃狗警官抓住了鬣狗,。鬣狗搖頭晃腦的非要看看數(shù)學(xué)猴是怎樣開門的，于是數(shù)學(xué)猴告訴鬣狗開門的巧妙方法“先要明白這幾句話都是錯(cuò),，接下來(lái)用倒退法,。1,、上面寫4號(hào)用金或鐵或銅開是錯(cuò)的,，4號(hào)孔就只能用銀鑰匙開,。2,、3號(hào)用銅或鐵鑰匙是錯(cuò)的,，銀鑰匙4號(hào)孔用了,，3號(hào)孔一定是金鑰匙,?！摈喙方又治觥?,、2號(hào)用銀或鐵是不對(duì)的,，金鑰匙被3號(hào)孔用去了，2號(hào)孔就用銅鑰匙,，1號(hào)孔只能用鐵鑰匙了,。”鬣狗拍手叫到：“鑰匙用對(duì)了開門真很容易呀”接著它用鑰匙打開了監(jiān)獄門,，數(shù)學(xué)猴把鬣狗也“送”進(jìn)了監(jiān)獄里面,。真是偷雞不成啄把米！

看數(shù)學(xué)故事書不但能使大家變得聰明,、思維敏捷,，還能讓我們學(xué)習(xí)到許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。每當(dāng)我自己絞盡腦汁解算出一道奧數(shù)題,，我都會(huì)激動(dòng)的大聲喊：“我算出來(lái)了,！算出來(lái)了！”和媽媽一起分享我的喜悅?，F(xiàn)在挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)難題,，已經(jīng)成為了我的樂趣。

數(shù)學(xué)的日記篇七

星期五的下午,，我們來(lái)到了香港的科學(xué)館,。我看到了有很多的電腦，還有哈哈鏡……我回頭一看,，看見有很多很多的紀(jì)念品,，看得我眼花繚亂。我在這里買了兩個(gè)指南針,，一個(gè)是圓形8元錢,，另一個(gè)是球形的也是8元錢，我一共帶了45錢,，花了16元錢,，還剩下45—16=29元錢。

今天我很開心,，因?yàn)槲矣辛诉@兩個(gè)指南針,，以后就可以分出方向了,。

老師評(píng)語(yǔ)：字體端正！條理清晰,！

家長(zhǎng)建議：今后的日記應(yīng)該有個(gè)題目,，寫完后要檢查。

數(shù)學(xué)的日記篇八

出完后我就思考起來(lái),，思考了好久也沒想出來(lái),，于是我用了假設(shè)法解答:假設(shè)這35頭都是雞，因?yàn)殡u有兩只腳,，所以是35×2＝70（只）,。再算算比總只數(shù)少算了幾只，那就是：94—70＝24（只）,。這時(shí)就算出了它的“大差”,，然后再算雞和兔子腿數(shù)的差：4—2＝2（只）。這時(shí)就算出了它的“小差”,。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個(gè)）,。因?yàn)榘阉械念^都設(shè)成了雞，所以結(jié)果就得兔子的只數(shù),。再用總頭數(shù)35減去12（兔子的只數(shù)）就等于23（雞的只數(shù)）,。

所以，答：雞有23個(gè),，兔有12個(gè),。

于是，我就按照我的思路做了起來(lái)：先把這20張都看作5元,，就是20×5＝100（元）,。再用100—82＝18（元），這是看多了的,，也就是“大差”,。再用5—2＝3（元）,這是它們的“小差”。最后用“大差”除以“小差”,18÷3＝6（張）,，因?yàn)橹霸O(shè)的是5元的,，所以這個(gè)結(jié)果就是2元的。再用20張減去6張就是5元的張數(shù)了（14張）,。

最后答：5元的人民幣有14張,，2元的人民幣有6張。六年級(jí)下冊(cè)第二單元數(shù)學(xué)日記,。

通過(guò)對(duì)這兩道題的檢測(cè),，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并且掌握其中的技巧,，遇題時(shí)要善于動(dòng)腦,，去理解它的意思,，而不是胡亂盲目的做，這樣才能做好題,。

其實(shí)算數(shù)學(xué)題,，只要把所學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，找對(duì)了方法,，這樣就沒有解決不了的問(wèn)題了,。

生活中，處處都有數(shù)學(xué),，處處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在,，只有你去發(fā)現(xiàn),、親身實(shí)踐，才能更深入的了解它,。我們要學(xué)會(huì)感受數(shù)學(xué)的魅力與樂趣,，走進(jìn)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué),，在遇到難題時(shí)要及時(shí)的解答,，這樣我們才能學(xué)好數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)的日記篇九

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口,，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話,，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了,。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友,，把這筆錢給那些人,，那豈不是很好嗎！”

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水,，用稱稱了一下,，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下,。

1300000000÷1000×200=260000000（克）,。

260000000克=260噸。

真是不算不知道,，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電,？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電,?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇,！我一下子驚呆了,，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊,！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水,，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣,，不能再浪費(fèi)了,。

“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲,，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,，教室里彌漫著一種緊張的氣氛,。

“開始答題?！崩蠋熞宦暳钕?，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話大王何龍也閉上了嘴,，瞧,，他正認(rèn)真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲,，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào),。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開始了,。進(jìn)攻一,，第一大題，填空,。哈哈,，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了,。二題,，三題，很順利嘛,，看來(lái)這次我一定會(huì)得高分了,。第四題，糟糕，卡殼了,，一分鐘,，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門滲出了汗珠,，握著筆的手不停地抖著,，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶老師的講解,。唉,，誰(shuí)讓我上課沒好好聽呢？真是報(bào)應(yīng)??！唉，還是做下一題吧,。

試卷交上去了,，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎么也高興不起來(lái),。不過(guò)，“忘羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,。”下次考試,，我一定能交一份滿意的答卷,。

數(shù)學(xué)的日記篇十

今天，我要去上數(shù)學(xué)課啦!

開始上課啦,，魯老師說(shuō)：“同學(xué)們,，你們猜猜今天我們要學(xué)什么呢?”一大部分同學(xué)大聲喊是“推理問(wèn)題”，個(gè)別小朋友猜是“歸一應(yīng)用題”,，然后老師說(shuō)：“你們都這么想學(xué)推理問(wèn)題啊,，其實(shí)我們今天要學(xué)歸一應(yīng)用題”。

老師開始講課了,，舉例說(shuō)她家有個(gè)桃樹園,，園里的松鼠泛濫成災(zāi)。有的同學(xué)問(wèn)真的有松鼠嗎?老師回答說(shuō)是真的,。同學(xué)們都想著松鼠一定很可愛,，而老師確覺得松鼠很討厭，因?yàn)樗鼈兛偸浅运齻兗曳N的桃子,。說(shuō)著老師就出了一道題目,，一顆樹高六米，一只松鼠5秒鐘爬一米，問(wèn)松鼠一共要幾秒才能爬到樹頂?大家很快喊出是30秒,。

一會(huì),，老師又說(shuō)在我們學(xué)校有一個(gè)叫大衛(wèi)的老師，有一次大衛(wèi)老師到魯老師家摘桃子,，一共摘了800個(gè),，摘了4天，每天摘多少個(gè)?用800除以4等于200,，得出每天摘200個(gè)桃子,。

老師講了這兩道題，我才知道老師這么聰明,，能夠從生活中提取問(wèn)題啊!我也要向老師學(xué)習(xí),，多觀察生活，提出問(wèn)題,。

數(shù)學(xué)的日記篇十一

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中，數(shù)學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室,。準(zhǔn)備給我們上課,。

數(shù)學(xué)老師全神貫注地講著，我們認(rèn)真地聽著,。數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了,，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容,。而我卻一直坐在那里,，不說(shuō)話，也不舉手,，就連我自己也不知道我在想什么,。突然，老師叫我：“涵,，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。”我迷茫地站了起來(lái),，不知所措,。我看到黑板上有一個(gè)例題，我張開嘴回答上來(lái)了,，由于我的聲音太小,，老師沒聽見，她看我站在那里便生氣了：“說(shuō)話啊,。不說(shuō)話就出去站著,。”當(dāng)時(shí)，不知怎的,，我就一直沉默下去了,。數(shù)學(xué)老師忍不住了，走下講臺(tái),，把我的椅子挪開,，讓我站到后面去，怕我擋到后面的同學(xué),。我極不情愿地向后面走去,。

我站在后面，眼淚不由自主地掉下來(lái),，站了一會(huì),，老師讓我回到座位上，我低著頭,，坐在座位上,，把數(shù)學(xué)課上要改的東西全部都改完了。

下課了,，我傻傻地趴在桌子上,，仿佛四周只有我一個(gè)人。我在那思考,，為什么答案就在我的腦海里,，而我卻不敢大聲說(shuō)出來(lái)？如果我說(shuō)出來(lái)了,，老師還會(huì)讓我站在后面嗎？不會(huì)的,，不會(huì)的,，如果我多一點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)自信,，我就不會(huì)站在那里了,。

數(shù)學(xué)的日記篇十二

在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有年邁的“兆”國(guó)王,，美麗的“億”公主,，還有洋洋得意的“萬(wàn)”元戶，最小的就是常常被人忽略不計(jì)的“0”了,。

“0”是個(gè)調(diào)皮蛋,，雖然常常被人忽略，但卻是小數(shù)點(diǎn)最崇拜的“偶像”,?！?”雖然調(diào)皮，卻充滿了俠義心腸，它常常捉弄為富不仁的有錢人,，也常常幫助錢很少的窮人,。

有一天，一個(gè)億萬(wàn)富翁看上了一個(gè)窮人的房子,，窮人家的小孩生病了,，卻沒有錢去治療，只好把唯一居住的房子賣了,，可億萬(wàn)富翁卻趁火打劫,，把價(jià)錢壓得很低很低，調(diào)皮蛋“0”知道了這件事非常氣憤,，于是準(zhǔn)備捉弄一下億萬(wàn)富翁,，也幫幫窮人，當(dāng)億萬(wàn)富翁去銀行取錢時(shí),，它就從小數(shù)點(diǎn)前面跳到小數(shù)點(diǎn)后面兩個(gè)“0”,，當(dāng)窮人把錢存入銀行后，它又跳回了原位,，這樣一來(lái),，億萬(wàn)富翁不但沒有討到便宜，還多付了窮人100倍的錢,，窮人用這些錢給小孩治好了病,，又在別處去買了房子，一家人快樂的生活在一起,。

還有一次,，在菜市，有一個(gè)人撿了1角錢,，可他不愿意還給失主,，這時(shí)調(diào)皮蛋“0”正好看見了，決定給他一點(diǎn)教訓(xùn),，于是調(diào)皮蛋“0”變成了“6”分身,，錢一下子變成了十萬(wàn)！結(jié)果警察來(lái)了,，認(rèn)為他撿到了巨款而不交還失主,，就把他拘留了十五天，給他重重的上了一課,。

后來(lái)這些事被“兆”國(guó)王知道了,，對(duì)“0”說(shuō)：“你的本意是好的，但是你卻破壞了我們數(shù)學(xué)王國(guó)的秩序,，這樣會(huì)出大事的,，希望你以后千萬(wàn)不能這樣了,。聽了“兆”國(guó)王的話，“0”也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，以后規(guī)規(guī)矩矩的站好屬于自己的位置再也沒有犯錯(cuò)誤了,。但想想以前做過(guò)的好事，它心里還是非常自豪,。

數(shù)學(xué)的日記篇十三

今天,，講了一節(jié)有趣的課，題目叫做：認(rèn)識(shí)圓形,，當(dāng)然,，圓是我們生活中最常見的形狀，例如：車輪,、方向盤,、園鐘、碗這些都是最常見的,。

討論了許久,，一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同，方法如下：

1,、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個(gè)點(diǎn),。

2、再將另一端捆上一根筆,。

3,、拉直鞋帶，用帶筆一端畫一周（中心不能動(dòng)）,。

這樣一個(gè)完美的圓就畫好了,，這個(gè)方法比其他一些方法畫的更標(biāo)準(zhǔn)，還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，就是能調(diào)節(jié)圓的大小,，所以我們都十分贊同。

但,，有了圓規(guī)這樣的方便工具，我們就不用非常費(fèi)力的畫圓了,，那方便的圓規(guī)該如何使用呢,？方法如下：1、右手握住手柄,。

2,、將圓規(guī)的兩個(gè)腳分開到指定圓的半徑長(zhǎng)度。

3,、針尖對(duì)準(zhǔn)位置用帶筆一端圍繞中心畫一周,。

對(duì),，這十分簡(jiǎn)便，畫得也標(biāo)準(zhǔn),。那么圓心,，半徑，直徑是什么呢,？我們都很好奇,，老師耐心地說(shuō)：聽著，圓規(guī)畫圓時(shí),，針尖對(duì)準(zhǔn)的點(diǎn)叫做圓心,，用字母o表示。連接圓心與圓上的任意一點(diǎn)叫半徑,，用字母r表示,，通過(guò)圓心兩端都在圓上的線段叫直徑，用字母d表示,。要說(shuō)直徑有幾條呢,？那就是無(wú)數(shù)條，半徑的道理也是同樣,。而且圓還是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,，把圓沿任何一條直徑對(duì)折，兩邊都可以重合,。圓還真是個(gè)有趣的看似簡(jiǎn)單的圖形,！

數(shù)學(xué)的日記篇十四

1月18號(hào)那天，我陪媽媽上街買年貨,。來(lái)到超市里,，我們便開始采購(gòu)。

買完之后來(lái)到收銀臺(tái),，那兒早已排起了長(zhǎng)龍,，我跑到前面看看情況,，原來(lái)前面在舉辦活動(dòng)：凡是購(gòu)買超過(guò)200元的顧客可以只付總價(jià)的70%,。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢,，我算完后的結(jié)果是283,。5元,。媽媽問(wèn)我：“如果照這樣算，我們實(shí)際需要付多少錢?”我想：283.5乘70%等于198.45元,。便回答媽媽：“我們實(shí)際要付198.45元，對(duì)嗎?”媽媽想了一會(huì)兒,，就對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了!真聰明，媽媽請(qǐng)你吃肯德基獎(jiǎng)勵(lì)你!”