計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，為將來創(chuàng)造美好是生活打下必要的基礎(chǔ)。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、通過“觀察與思考”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng),，加深對(duì)科學(xué)探究過程和方法的理解。進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè),、制定并實(shí)施探究計(jì)劃。記錄和分析探究結(jié)果等技能,。

3,、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索,、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、充分利用“班班通”和電教館資源,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂正能量,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)和視頻；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等,。

7,、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇二

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以到達(dá)提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

二,、課程理念：

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。潛力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作潛力,、實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立用心、健康的生活態(tài)度,。明白人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。

透過觀察與思考,、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，進(jìn)一步提高提出問題,、出假設(shè),、制定并實(shí)施探究計(jì)劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的潛力,。

四,、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐資料。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師透過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了必須的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究潛力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

六,、實(shí)踐活動(dòng)的安排：

注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手潛力、思維潛力,、合作潛力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一齊,，共同探究，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇三

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃要求，不斷更新教育理念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平,。

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

新課標(biāo)教材初一歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上提高歷史成績(jī),。

本冊(cè)教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索,。共22課，每課教學(xué)一課時(shí),。每個(gè)單元后各設(shè)一節(jié)活動(dòng)課,，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課。

第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”,，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”,，是映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性,。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有映民族并立與民族xx的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響,。先概述民族并立時(shí)代的情況,，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌,、介紹元朝一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,，教科書對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。講述明清兩朝加強(qiáng)xx統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí),、戚繼光抗倭,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神,。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏臣和平定小和卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊,。

1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)豎史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

重點(diǎn)：繁榮與開放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一,。

難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固,。

1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),，立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)學(xué)生的知識(shí)面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

3,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

5,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探古跡、名人軼事,，擴(kuò)歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇四

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物,、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動(dòng)植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征,，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律,，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。原因：

1,、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣,。

2、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真,。

3、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。

4、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差,，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

5、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要,。

6、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察,，從感性到理性。

二,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元認(rèn)識(shí)生物,。

第一章：奇妙的生物現(xiàn)象。

第二節(jié)生物學(xué)的研究方法,。

第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。

第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。

第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。

第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化,。

第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。

第三章：生物的生活環(huán)境,。

第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用,。

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用。

第二單元豐富多彩的生物世界,。

第一章：生物圈中的綠色植物,。

第一節(jié)綠色植物的主要類群。

第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用,。

第三節(jié)綠色植物的光合作用,。

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用。

第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用,。

第二章：生物圈中的動(dòng)物,。

第一節(jié)動(dòng)物的主要類群。

第二節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。

第三節(jié)動(dòng)物的行為,。

第四節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用。

第三章：生物圈中的微生物,。

第一節(jié)病毒,。

第二節(jié)細(xì)菌。

第三節(jié)真菌,。

第四節(jié)細(xì)菌,、真菌在生物圈中的作用,。

第四章：生物的分類。

三,、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的要求：

1,、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,；意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ),，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè)?？茖W(xué)探究要通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲取,，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷,；更需要正確地表達(dá)、需要與人交流與合作,。

2,、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護(hù)生物的情感、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要,。

4,、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

5,、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。

6,、理解病毒、細(xì)菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系,；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用。

四,、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境,、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。

知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

五、情感領(lǐng)域：

1,、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識(shí)；樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

六,、能力領(lǐng)域：

1,、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作能力,。

2、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí),，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐,。

3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

七、本學(xué)期的主要措施：

1,、提高課堂效率,，向課。

堂45分鐘要質(zhì)量,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而形成為志趣,。

3,、利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生探究的一般方法,。

4,、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識(shí),。

5,、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課,。

6,、加強(qiáng)教材研討的力度，使自己能靈活把握新教材,，教學(xué)時(shí)做到“游刃有余”,。

八、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁,。

學(xué)期教研課題及重大教學(xué),。

活動(dòng)安排：

一、教研課題：

1,、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)改革有較大成效,。

2,、努力進(jìn)行校本教研。

二,、重大活動(dòng)安排：

1,、加強(qiáng)集體備課的力度,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

2,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，探索新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3,、積極聽評(píng)課,，進(jìn)行課堂研究。

4,、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn),，以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂教學(xué)改革計(jì)劃為工作指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的合作意識(shí)和探究精神,，提高課堂教學(xué)品位,，進(jìn)一步解放教師的思想壓力和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定如下計(jì)劃,。

本冊(cè)教材共有三個(gè)單元,，其教學(xué)目標(biāo)分別如下：

第一單元。

1,、通過本單元的教學(xué)活動(dòng),，應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展。

2,、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別于非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是生物共同的家園。

3,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

4,、初步形成愛護(hù)生物情感,、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

第二單元,。

1,、認(rèn)識(shí)到除病毒外,，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核是包括動(dòng)植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量;細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息;細(xì)胞能夠生長(zhǎng)和分裂;細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體,。

2,、熟練規(guī)范地使用顯微鏡，能夠制作臨時(shí)裝片,。

3,、認(rèn)同人類對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)得益于顯微鏡的發(fā)明和顯微技術(shù)的不斷改進(jìn)，科學(xué)的進(jìn)步需要技術(shù)的支持;同時(shí),，科學(xué)的進(jìn)步也凝聚著一代又一代科學(xué)家的心血,。對(duì)細(xì)胞的研究有助于人類認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)病機(jī)理,，進(jìn)而幫助人類戰(zhàn)勝疾病，增進(jìn)健康,。

第三單元。

1、通過本單元的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)使學(xué)生主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展。

2、認(rèn)識(shí)生物圈中綠色植物的基本類群;了解被子植物的一生;從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),，制造有機(jī)物,、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳—氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用,。

3,、在完成多種形式的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動(dòng)的一般過程和方法;嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成一項(xiàng)全過程的探究活動(dòng);發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

4、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是相互依存的辯證關(guān)系;理解所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)、原理在生產(chǎn),、環(huán)保等方面的科學(xué)價(jià)值;形成愛護(hù)綠色植物的美好情感,，積極參加植樹造林等綠化活動(dòng),。

三,、基本情況：

本學(xué)期我任教的班級(jí)有初一年級(jí)的38、39,、40三個(gè)班,，共有學(xué)生159人。初一的學(xué)生剛剛實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換,，面對(duì)新的課程他們有極大的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，這是教學(xué)中需要加以利用的。但同時(shí)面對(duì)新的課程他們沒有準(zhǔn)備,，對(duì)新增加的諸多課程有些茫然,，所以本期的重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

四,、教學(xué)措施：

1.加深對(duì)課程理念的理解，利用課程標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的教學(xué)行為,，啟迪我們無盡的教學(xué)智慧,。

3、優(yōu)化教學(xué)方法,，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),，注重學(xué)法指導(dǎo),。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學(xué)生,。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練,，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的,。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

五、個(gè)人成長(zhǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不獲取新知識(shí)和新信息,，提高自身專業(yè)技術(shù)能力,。

2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng),，多聽同行老師的課,，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),，按時(shí)參加本組的集體備課。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇六

計(jì)劃的制定比計(jì)劃本身更為重要,，計(jì)劃往往夭折于實(shí)施之前,，這或者是由于期望太高，或者是由于投入太少,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017初一歷史教學(xué)計(jì)劃,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物,、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動(dòng)植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征,，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。

??????? ?原因：

1,、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣。

2,、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真,。

3、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。

4,、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。

5,、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要。

6,、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察，從感性到理性,。

第一單元 認(rèn)識(shí)生物

第一章：奇妙的生物現(xiàn)象

第一節(jié) 生物的基本特征

第二節(jié) 生物學(xué)的研究方法

第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)

第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

第二節(jié) 細(xì)胞的`結(jié)構(gòu)和功能

第三節(jié) 細(xì)胞的分裂和分化

第四節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章：生物的生活環(huán)境

第一節(jié) 生物圈與棲息地

第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的作用

第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用

第二單元 豐富多彩的生物世界

第一章：生物圈中的綠色植物

第一節(jié) 綠色植物的主要類群

第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用

第三節(jié) 綠色植物的光合作用

第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用

第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用

第二章：生物圈中的動(dòng)物

第一節(jié) 動(dòng)物的主要類群

第二節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第三節(jié) 動(dòng)物的行為

第四節(jié) 動(dòng)物在生物圈中的作用

第三章：生物圈中的微生物

第一節(jié) 病毒

第二節(jié) 細(xì)菌

第三節(jié) 真菌

第四節(jié) 細(xì)菌,、真菌在生物圈中的作用

第四章：生物的分類

1、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑;意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ),，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè)?？茖W(xué)探究要通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來獲取,，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷;更需要正確地表達(dá),、需要與人交流與合作。

2,、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí),，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能,，激發(fā)探究的興趣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生形成熱愛大自然,、愛護(hù)生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要。

4,、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5,、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣,。

6,、理解病毒、細(xì)菌,、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系;細(xì)菌真菌在生物圈中的作用,。

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境,、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。

知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

1、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感,，提高環(huán)保意識(shí);樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí),。

2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1,、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作能力,。

2、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí),，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐,。

3、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。

4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、教學(xué)重點(diǎn),。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四,、課時(shí)分配。

本冊(cè)書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí),，第二章人體的營養(yǎng)6課時(shí),，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí),，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí),，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。

五,、學(xué)情分析學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績(jī),。

六,、教材分析。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七,、教改措施。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí),，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

八、成績(jī)分析,。

期末成績(jī)不是很理想,，參加考試160人，及格率0.88,，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40,。其中兩名同學(xué)成績(jī)沒過30分,，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強(qiáng)管理學(xué)生，及時(shí)做好檢測(cè)工作,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，成績(jī)還有較大提升空間。

九,、奮斗目標(biāo),。

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計(jì)劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭(zhēng)取在期末考試管局排名第五。

十,、進(jìn)度表,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展。

第二節(jié)人三生殖,。

期中,。

第五章體內(nèi)廢物的排出。

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知,。

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)。

第六章測(cè)試機(jī)動(dòng)周,。

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響,。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃,。

第七章測(cè)試期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試,。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇八

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的起始,。本學(xué)期的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別身邊生物的基礎(chǔ)上,，描述生物的生命現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生物圈中形形色色的動(dòng)物,、植物以及它們與人類的關(guān)系,，這些知識(shí)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征,、各類動(dòng)植物的特征,，了解生物的結(jié)構(gòu)與功能想適應(yīng)，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過程中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，理解生物的基本特征,，找到學(xué)習(xí)生物的規(guī)律，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,。原因：

1,、學(xué)生對(duì)生物比較感興趣。

2,、學(xué)生要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè),，課堂練習(xí)認(rèn)真,。

3、課堂管理也很關(guān)鍵,，如果管理不好,，再好的方法與技巧也無濟(jì)于事。

4,、注重通過課堂培優(yōu)補(bǔ)差,，以使部分成績(jī)差的學(xué)生鼓足學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

5,、注意學(xué)生的自主管理,，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)很重要,。

6、注重對(duì)生物知識(shí)的探究,、觀察,，從感性到理性。

二,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一單元認(rèn)識(shí)生物,。

第一章：奇妙的生物現(xiàn)象。

第二節(jié)生物學(xué)的研究方法,。

第二章：嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。

第一節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用。

第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。

第三節(jié)細(xì)胞的分裂和分化,。

第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。

第三章：生物的生活環(huán)境,。

第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的作用,。

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用。

第二單元豐富多彩的生物世界,。

第一章：生物圈中的綠色植物。

第一節(jié)綠色植物的主要類群,。

第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用,。

第三節(jié)綠色植物的光合作用。

第四節(jié)綠色植物的呼吸作用,。

第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用,。

第二章：生物圈中的動(dòng)物。

第一節(jié)動(dòng)物的主要類群,。

第二節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。

第三節(jié)動(dòng)物的行為。

第四節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用,。

第三章：生物圈中的.微生物,。

第一節(jié)病毒。

第二節(jié)細(xì)菌,。

第三節(jié)真菌,。

第四節(jié)細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用,。

第四章：生物的分類,。

三、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期內(nèi)容的要求：

1,、理解科學(xué)探究：體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,；意識(shí)到提出問題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，解決科學(xué)問題常常需要作用假設(shè),?？茖W(xué)探究要通過觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等多種途徑來獲取,，同時(shí)也需要進(jìn)行推理和判斷；更需要正確地表達(dá),、需要與人交流與合作,。

2、理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí),，教師為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能,，激發(fā)探究的興趣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查和觀察的方法,，加深到生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生形成熱愛大自然、愛護(hù)生物的情感,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義以及提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)十分重要,。

4、加深學(xué)生對(duì)生物圈中綠色植物相關(guān)知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

5、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性,，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的動(dòng)物和行為,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。

6,、理解病毒,、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及與人類的關(guān)系,；細(xì)菌真菌在生物圈中的作用,。

四、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：

獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生命活動(dòng),、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí),。

知識(shí)生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

五,、情感領(lǐng)域：

1,、了解我國的生物資狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí),；樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識(shí),。

2,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

六,、能力領(lǐng)域：

1、通過科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn),、動(dòng)手操作能力。

2,、根據(jù)自己所學(xué)的衛(wèi)生保健知識(shí)，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐,。

3,、讓學(xué)生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

4,、初步學(xué)生科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在科學(xué)中發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

七、本學(xué)期的主要措施：

1,、提高課堂效率,，向課。

堂45分鐘要質(zhì)量,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而形成為志趣。

3,、利用課外活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)探究,，學(xué)生探究的一般方法。

4,、加強(qiáng)優(yōu)化課堂教學(xué)的研討工作,，以使每一位學(xué)生在課堂上都盡可能多地掌握知識(shí)。

5,、扎實(shí)落實(shí)好新的教學(xué)改革,，將新課改落實(shí)到每一節(jié)課。

6,、加強(qiáng)教材研討的力度,，使自己能靈活把握新教材，教學(xué)時(shí)做到“游刃有余”,。

八,、教學(xué)進(jìn)度表：見下頁。

學(xué)期教研課題及重大教學(xué),。

活動(dòng)安排：

一,、教研課題：

1、加大課改力度,，提高教育教學(xué)能力,，爭(zhēng)取課堂教學(xué)改革有較大成效。

2,、努力進(jìn)行校本教研,。

二、重大活動(dòng)安排：

1,、加強(qiáng)集體備課的力度,，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),。

2,、積極進(jìn)行教學(xué)研究，探索新的適合學(xué)生的特點(diǎn)的教學(xué)方法,。

3,、積極聽評(píng)課,，進(jìn)行課堂研究。

4,、扎實(shí)落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī),。

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初一生物教學(xué)計(jì)劃篇九

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的`基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

第一章生命的世界。

第二章形形色色的生物,。

生物與環(huán)境的相互影響,。

第二章探索生命。

生物學(xué)是探索生命的科學(xué),。

生物學(xué)研究的基本方法,。

國慶放假。

第三章細(xì)胞,。

實(shí)驗(yàn):顯微鏡使用,。

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。

第三章細(xì)胞,。

細(xì)胞生命活動(dòng)單位,。

細(xì)胞通過分裂而增值。

第四章生物體的結(jié)果層次,。

細(xì)胞分化組織,。

生物體的器官，系統(tǒng),。

期中復(fù)習(xí),。

期中考試其中評(píng)卷。

第五章綠色開花植物的生活方式。

光合作用,。

第六章綠色植物的生活方式,。

呼吸作用。

第五章綠色開花植物的生活方式,。

運(yùn)輸作用,。

第六章綠色開花植物的生活史。

種子萌發(fā)形成幼苗,。

第六章綠色開花植物的生活史,。

營養(yǎng)器官的生長(zhǎng)。

六章生殖器官的生長(zhǎng)綠色植物的生活,。

第七章綠色植物與生物圈,。

復(fù)習(xí)。

期末考試,。

第六章生殖器官的生長(zhǎng)綠色植物的生活,。

第七章綠色植物與生物圈。

復(fù)習(xí),。

期末考試,。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十

部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是,、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)構(gòu)成幼苗、營養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng),。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活,、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有期望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生,。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時(shí)也要注意因材施教,，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動(dòng)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際潛力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流,。

二、教學(xué)措施及教學(xué)方法,。

生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)資料,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，到達(dá)課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材資料,、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、主角游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步,。

三,、布置作業(yè)和單元測(cè)試。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，及《名校學(xué)案》作業(yè),，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),，每教完一章要求學(xué)生上交作業(yè)（《名校學(xué)案》）進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評(píng),。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試,，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī),。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

四,、課外興趣活動(dòng),。

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖,，收集資料繪出設(shè)計(jì)校園綠化方案示意圖,。平時(shí)注意收集好作品,，配合學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展,。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十一

初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解性記憶,。

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3、在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟,。

2,、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。

3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的.也要通過圖片展示,，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè),，并給予批改和指正,。并著重注重學(xué)生的禮節(jié)性記憶,。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料、用具,。

1,、光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土,、鐵盤,、紙板、玻璃板,。

2,、植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。

3,、練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡,、寫有“上”字的玻片、動(dòng)物,、植物的玻片標(biāo)本,、擦鏡紙、紗布。

4,、觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水,。

5、觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡,。

6,、觀察高等動(dòng)物體的幾種組織第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動(dòng)物體的基本組織的永久切片顯微鏡。

7,、觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡,。

8、觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,。

9,、觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十二

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用.生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開生物實(shí)驗(yàn).為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.

本學(xué)期的幾組探究實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生通過探究測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格,，記錄和整理數(shù)據(jù)的能力.

設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐，運(yùn)用所學(xué)的合理營養(yǎng)的知識(shí)幫助家長(zhǎng)健康的生活，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩的情感.

利用顯微鏡觀察鞏固顯微鏡的使用方法.

1,、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子,、反應(yīng)速度的測(cè)試等探究引導(dǎo)學(xué)生自主探究給學(xué)生自由的空間，引導(dǎo)學(xué)生展開思維的翅膀,，大膽提出有探究?jī)r(jià)值的問題.

2,、在探究實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察實(shí)驗(yàn),、手機(jī)和分析資料等一般技能外，要側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能.

3,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.

4、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄.

7,、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，可以幫助學(xué)生形成概念,，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí).加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié).

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十三

第四單元 生物圈中的人(七年級(jí)下)

人的由來

1、人類的起源和發(fā)展

現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近

人類的進(jìn)化過程：

樹上生活

森林古猿

下地生活

直立行走

2,、人的生殖

1)概念：產(chǎn)生生殖細(xì)胞,，繁殖新個(gè)體的過程，也是種族延續(xù)的過程,。

2)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

睪-丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

內(nèi)生殖器 附睪：貯存和輸送精子

輸精管：輸送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器 陰-囊：保護(hù)睪-丸

陰-莖：排精,、排尿

女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：

卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

內(nèi)生殖器 輸卵管：輸送卵細(xì)胞，受精的場(chǎng)所

子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

陰-道：月經(jīng)流出,，胎兒產(chǎn)出的通道

外生殖器：即外陰

精子,、卵細(xì)胞和受精

精子：小，似蝌蚪，有長(zhǎng)尾,，能游動(dòng)

卵細(xì)胞：球形,，人體內(nèi)最大的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng)

受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,。

受精場(chǎng)所：輸卵管

胚胎的.發(fā)育和營養(yǎng)：

分娩

發(fā)育：受精卵 胚胎 胎兒 嬰兒

營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得,。

3、青春期

青春期發(fā)育：

形態(tài)特點(diǎn)：身高,、體重迅速增長(zhǎng)

大腦

功能特點(diǎn) 心臟 結(jié)構(gòu),、功能完善化

肺功能

性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征

性發(fā)育 主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)

第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象

主要受到性激素的調(diào)節(jié)

青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重迅速增長(zhǎng);

青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。

3,、青春期的衛(wèi)生：

1)遺精：男子進(jìn)入青春期以后,，在睡夢(mèng)中精-液自尿道排出的現(xiàn)象。

精-液是由精子和精囊腺,、前列腺所分泌的黏液組成,，呈乳白色

衛(wèi)生保健：

2)月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后,，每月一次的子宮出血現(xiàn)象,。

形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)

脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰-道流出，形成月經(jīng),。

衛(wèi)生保?。?/p>

4、計(jì)劃生育 晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚

晚育：提倡婚后推遲2到3年生育

少生：一對(duì)夫婦只生一個(gè)小孩,，穩(wěn)定低生育水平

優(yōu)生：婚前體檢,、孕婦定期檢查?？茖W(xué)分娩,、禁止近-親結(jié)婚

二、人體的營養(yǎng)

1,、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),，為人體的生理活動(dòng)提供能量;

糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;

維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,，也不提供能量,，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,，

維生素a：促進(jìn)人體正常的發(fā)育,，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺,。

缺乏時(shí),，皮膚粗糙,，夜盲癥

維生素b1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。

缺乏時(shí),，神經(jīng)炎,，腳氣病

維生素c：維持正常的新陳代謝，維持骨骼,、肌肉和血管的正常生理作用,，增強(qiáng)抵抗力。

缺乏時(shí),，壞血病,，抵抗力下降

維生素d：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育,。

缺乏時(shí),，佝僂病(如雞胸、x形或o形腿等),、骨質(zhì)疏松癥

水：約占體重的60%~70%,，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開水,。

無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料,，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒),、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)

2,、消化和吸收

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十四

以安圖縣教育局最新一年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī)。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

1,、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績(jī)分析以后,，爭(zhēng)取及格率要達(dá)到90%，優(yōu)秀率要達(dá)到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施,。

《怎樣提高學(xué)生的考試成績(jī)》。

初一生物教學(xué)計(jì)劃篇十五

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力,，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義,，對(duì)于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題。如:基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，思維不夠靈活,，實(shí)驗(yàn)方面的問題也很多等等。針對(duì)存在的問題，在新的學(xué)期,，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,，做好教學(xué)工作計(jì)劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，寫出具體教案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀察,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。同時(shí)，要將提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級(jí)工作的組織分配很重要,。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況,，提高整體效率,。

4小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時(shí)要做好課堂提問、小測(cè)等,。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。