體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)越來(lái)越受到大家的青睞,。在最近的假期里,，我也參加了一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，感觸頗深,。接下來(lái)，我會(huì)分享一些自己的心得體會(huì),。

第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。首先是需要有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備。其次,，學(xué)習(xí)的時(shí)間和節(jié)奏也要自己把握好,，不能偷懶或者浪費(fèi)時(shí)間。最后,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還需要自律和耐心,，因?yàn)檎n程需要自己完成,。

與傳統(tǒng)課堂相比，遠(yuǎn)程培訓(xùn)有著很明顯的優(yōu)勢(shì),。首先,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以節(jié)省時(shí)間、精力和金錢,。沒(méi)有了交通擁堵,、住宿費(fèi)用以及其他花費(fèi)，我們可以更專注于學(xué)習(xí),。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓我們更靈活地掌控自己的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)進(jìn)度可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整,。最后,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,。

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)有很多的優(yōu)勢(shì),，但其中也有很多的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)タ朔Ｊ紫?，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要我們具備一定的自律和耐心,，需要我們克服拖延癥和學(xué)習(xí)焦慮。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要我們具備獨(dú)立思考和自我激勵(lì)的能力,，需要我們自己尋找有效的學(xué)習(xí)方法和策略。最后,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也需要我們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，需要我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)世界中找到可以一起學(xué)習(xí)、交流和分享的伙伴,。

第五段：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我不僅掌握了寶貴的知識(shí)和技能，還很好地發(fā)揮了自己的潛力和能力,。同時(shí),，我也意識(shí)到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，需要在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近些年來(lái)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在企業(yè)中已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越流行的培訓(xùn)方式。特別是在疫情期間,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)變得更為普遍,。我在公司工作多年，也參加過(guò)不少遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，今天我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排靈活,，可以讓我們?cè)诠ぷ髦噙M(jìn)行培訓(xùn),，不占用太多工作時(shí)間。而且,，由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的,，我們可以在家中或者任何方便的場(chǎng)所參加培訓(xùn)，不必像傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣需要抽空在公司受訓(xùn),。此外,，高效的在線培訓(xùn)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn),，也使得培訓(xùn)更加互動(dòng),、更具有效性,。

第三段：缺點(diǎn)。

但是,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn),。首先，由于不是面對(duì)面交流,，溝通效果可能不如面對(duì)面培訓(xùn),。特別是對(duì)于一些不擅長(zhǎng)自我表達(dá)的員工，可能無(wú)法充分表達(dá)自己的疑問(wèn),。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)習(xí)群體的支持,，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳的情況,。

第四段：優(yōu)化。

我們可以通過(guò)優(yōu)化方法減少遠(yuǎn)程培訓(xùn)的缺點(diǎn),，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。例如,，我們可以在聽(tīng)完完整的課程內(nèi)容后,，主動(dòng)與老師或同學(xué)交流，提出自己的困惑和疑問(wèn),，以便得到更好的解答,。反過(guò)來(lái)，也可以通過(guò)向同學(xué)提供幫助來(lái)加深自己的理解。同時(shí),，我們也可以主動(dòng)參加公司組織的學(xué)習(xí)和分享活動(dòng),，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總的來(lái)說(shuō),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種便捷和高效的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠在任何地方和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。但是,，我們也需要針對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化，確保學(xué)習(xí)效果的最大化,。只要我們能夠充分利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各種資源和優(yōu)勢(shì),，相信我們一定可以取得更好的學(xué)習(xí)成果，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華;能積極參加班級(jí)論壇活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本人有幸參加了這次培訓(xùn),，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，有許多的專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺,。這次培訓(xùn)的形式多種多樣,，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇,。尤其是有很多的教育教學(xué)資源,。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財(cái)富，他們?cè)谡搲镉懻摿撕芏嗟膯?wèn)題,，有很多事自己遇到的問(wèn)題,，是自己沒(méi)解決的問(wèn)題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問(wèn)題,，例如：在我們老一代教師的思想里邊,，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識(shí)傳授下去就行,，學(xué)生得老老實(shí)實(shí)地坐在課堂上聽(tīng)課,，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了,，學(xué)生才是課堂的主體,，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動(dòng)的接受,，而是要參與到課堂教學(xué)中來(lái),，與教師一起探索知識(shí)的海洋。

本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì),，新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),，學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)等等，形式主要是聽(tīng)專家的視頻,，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇,，積極的參與，關(guān)注教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，同時(shí)和一些同仁交流心得,，觀看別人的心得體會(huì)。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在!

本次學(xué)習(xí)收獲很多,，認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識(shí)的引領(lǐng)者和課堂的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。培訓(xùn)大大提高了我對(duì)于課改的認(rèn)識(shí)。相信對(duì)我在以后的教學(xué)過(guò)程中有很大的作用,，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就像我再次前行的燈塔,，引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，讓我邁入更高的臺(tái)階!

同時(shí),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問(wèn)題與困惑,，比較貼近教學(xué)實(shí)際,，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界,。我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題、困惑,、思考,、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力,。我決心在以后的工作中做到：

1,、教師每時(shí)每刻都要通過(guò)不同形式進(jìn)行研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景,，提示知識(shí)的形成過(guò)程,。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展,。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究過(guò)程。

4,、楊瑞清老師說(shuō)：“愛(ài)孩子是教師的天職”,，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

5.一份耕耘,，一分收獲，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我們的生活變得更加充實(shí),，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)更有特殊意義。

總之,，這一年來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我過(guò)去在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇在假期參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我也有幸參加了一次以“心理學(xué)在職場(chǎng)中的應(yīng)用”為主題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,。在這段經(jīng)歷中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí),，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和交流能力,。以下是我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

第一段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有靈活性和便利性,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，最大的優(yōu)勢(shì)在于靈活性和便利性,。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家里,、辦公室、咖啡店或者旅行時(shí)隨時(shí)隨地參與培訓(xùn),，而不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且減少了我的出行成本和時(shí)間成本,，方便了我的生活,。

第二段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要良好的自學(xué)和溝通能力。

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)靈活便利,，但是也需要學(xué)員具備良好的自學(xué)和溝通能力,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,，需要自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,，用好學(xué)習(xí)資源,，掌握好培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也需要與講師及其他學(xué)員保持良好的溝通,，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲,，尊重和傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和反饋。這些都需要我們不斷地練習(xí)和提高,。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我們可以結(jié)交來(lái)自不同地區(qū)、不同職業(yè)的學(xué)員和講師,，拓展自己的人脈資源,。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)還可以獲得更多有關(guān)行業(yè)前沿和趨勢(shì)的信息，為自己的發(fā)展提供更多思路,。

第四段：遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

因?yàn)檫h(yuǎn)程培訓(xùn)的自由度比較高，所以學(xué)習(xí)的效果不僅與課程本身的內(nèi)容和質(zhì)量有關(guān),，還與學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大關(guān)系,。保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要我們不斷地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間,，為自己的學(xué)習(xí)加上火車頭。

在信息時(shí)代,，越來(lái)越多的人開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同,、在線教育等新技術(shù)和新模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式之一,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和完善,，未來(lái)我們將看到更多的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式出現(xiàn)，如VR技術(shù)的應(yīng)用,、人工智能輔助教學(xué)等,，這將大大提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

總之,，作為一名在職人士,，利用假期參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn),，但只要我們足夠自信和堅(jiān)持,，都能夠從中收獲豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息,包括圖片中的信息,同樣學(xué)會(huì)收集文字信息,，低年級(jí)的.孩子對(duì)文字不敏感,可是在高年級(jí)段你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖片中的信息不敏感,只關(guān)注文字信息比較多,，這就需要我們教師在教學(xué)中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi),、明亮的世界,讓我暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀,，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸染,，何來(lái)腹有詩(shī)書氣自華，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽(tīng)著專家、教授們精辟的講解,；在這段時(shí)間里,，我們相互交流，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力,。我的視野開(kāi)闊了,，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng),，得到啟發(fā),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：

1,、學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過(guò)培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。

2、課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，指導(dǎo)性強(qiáng),。

3、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī),，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

4、教師角色的轉(zhuǎn)變,。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè),、解惑的單一角色,，而更多扮演組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、研究者,、開(kāi)發(fā)者、協(xié)作者,、參與者,、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

5,、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì),。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

6,、我非常喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的井底之蛙借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂搬到自己身邊，坐在自己家里,，就可以聽(tīng)到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè)。

總之,，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)把握,、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主,、開(kāi)放的管理能力,，離不開(kāi)探索、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會(huì)走得更寬,，更遠(yuǎn),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2通過(guò)近四個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了教育理念,、新時(shí)期政治教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí)、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理,、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說(shuō),，或評(píng)書藝人,，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。骸坝笫氯绾危衣?tīng)下回分解,?！边@是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究,。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑,、激疑,、解疑的過(guò)程。

教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問(wèn)題答案,。

3,、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化教學(xué)方式,，從數(shù)量上說(shuō),，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說(shuō),，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題,，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法,，如：題目要求什么問(wèn)題？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學(xué)生的思維活躍起來(lái),，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)320xx年9月,，我剛來(lái)到xxxx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教,，學(xué)校就安排我參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間約為九個(gè)月,，聽(tīng)起來(lái)比較漫長(zhǎng),，但是每天的感覺(jué)都是新鮮的，因?yàn)槲颐恳惶於寄苈?tīng)到不同風(fēng)格的名師進(jìn)行不同類型的講座,，每一天的學(xué)習(xí)感受都有所不同,。

通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

新課標(biāo)理念著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)（即知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析,、講解新課程理念的教育思想,，對(duì)像我這些農(nóng)村的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不僅充實(shí)了我的頭腦,，還使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升達(dá)到了一定的效果。聽(tīng)了各位專家的講座,，對(duì)我把握教材的重,、難點(diǎn)和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程教育改革對(duì)我們初中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來(lái)看待我們從事的教育教學(xué)工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。通過(guò)對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展,；通過(guò)對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施能力,。

在過(guò)去的教學(xué)中,，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo),，是知識(shí)的選取,，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的,，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中,，一些不同的知識(shí)可以用來(lái)達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此,，在明確總體目標(biāo)情況下,，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一種探究的過(guò)程,、選擇的過(guò)程,、創(chuàng)造的過(guò)程，也是學(xué)生科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神,，乃至正確世界觀逐步形成的過(guò)程。為此,，自己一定要努力踐行新課標(biāo),。總之,，這次物理課標(biāo)培訓(xùn)讓我耳目一新,，既提升了教育教學(xué)理念，又激勵(lì)我對(duì)物理教學(xué)教研的規(guī)律和方法不斷思考,，每一個(gè)專題的學(xué)習(xí),，都讓我對(duì)物理教學(xué)教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學(xué)教研中,，有了更多的豁然和達(dá)觀,，使我心中有了目標(biāo)，行動(dòng)有了方向，理想有了曙光,！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：介紹背景（200字）,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)這一新興的教育形式成為了越來(lái)越多人的選擇,。圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，將培訓(xùn)資料以電子書的形式發(fā)送給學(xué)員，學(xué)員可以通過(guò)電腦,、平板或手機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我近期參加了一次圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲頗多,，特此總結(jié)體會(huì)與大家分享。

第二段：學(xué)習(xí)效果（250字）,。

圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多意想不到的學(xué)習(xí)效果,。首先，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以更好地滿足個(gè)人學(xué)習(xí)的需求,。由于學(xué)員可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，不需要按照固定的培訓(xùn)班時(shí)間參加課程。這樣一來(lái),，我們可以更加自由地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，更好地理解和消化知識(shí)。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),。學(xué)員可以通過(guò)各種搜索引擎和在線圖書館獲取相關(guān)的資料，拓寬自己的知識(shí)視野,。同時(shí),，學(xué)員之間可以在網(wǎng)絡(luò)上建立互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行交流和討論,，更好地學(xué)習(xí)和分享,。

第三段：學(xué)習(xí)方法（250字）。

為了更好地進(jìn)行圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我采用了一些特定的學(xué)習(xí)方法,。首先，我建立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我時(shí)刻記得自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，這樣能夠更加專注和有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次,，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行分段，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，有助于更好地理解和掌握知識(shí),。

此外，我也嘗試了多樣的學(xué)習(xí)方式,。除了閱讀電子書外,，我還通過(guò)在線視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣的多樣性不僅能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性,，還能夠更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

第四段：心態(tài)與管理（250字）,。

在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，心態(tài)和管理起到了至關(guān)重要的作用。首先,，良好的心態(tài)是成功學(xué)習(xí)的前提,。對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持專注和堅(jiān)持,。同時(shí)，培養(yǎng)良好的自律能力也很關(guān)鍵,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制和班級(jí)管理,，需要我們自己管理好時(shí)間和進(jìn)度，保證學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：總結(jié)與感悟（250字）,。

通過(guò)圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還意識(shí)到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓學(xué)員有更多的選擇自由，能夠更好地滿足個(gè)人學(xué)習(xí)需求,。但同時(shí),，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也要求學(xué)員具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)方法，這是我們需要不斷培養(yǎng)和提升的,?？傮w來(lái)說(shuō)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)形式,，能夠帶給我們更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，我相信它會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),，比如網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),、在線課程和虛擬現(xiàn)實(shí)等方式,，來(lái)提升員工能力和知識(shí)水平,。本文分享筆者參加公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn),。

首先，通過(guò)公司遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以節(jié)省時(shí)間,、減少成本,，無(wú)需外出參加培訓(xùn),，同時(shí)也更加靈活,，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),，比如需要自律和集中精力、缺乏面對(duì)面交流等,。

第三段：積極面對(duì)挑戰(zhàn),。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，筆者采用以下方法來(lái)積極應(yīng)對(duì)：一,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，保證足夠的時(shí)間和專注度,；二,、利用各種遠(yuǎn)程工具和資源，比如即時(shí)消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和提高興趣；三,、積極參與討論和問(wèn)答環(huán)節(jié),，與其他參與者進(jìn)行交流和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)成果和收獲,。

通過(guò)公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)，筆者不僅掌握了新技能和知識(shí),，還對(duì)公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也鍛煉了自己的自律性,、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)既能帶來(lái)許多優(yōu)勢(shì),，又面臨一些挑戰(zhàn)，但只要積極面對(duì)和克服,，我們就能從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲,。因此，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和參與公司的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提升自己的能力和素質(zhì),，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

不知不覺(jué),，參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí),，交流，提交作業(yè),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過(guò)培訓(xùn)老師們的授課,，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性,；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問(wèn)題,；怎樣合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識(shí),，讓剛上崗,、對(duì)工作毫無(wú)頭緒的我有種茅塞頓開(kāi)的感悟。這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升了教師,，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

由于平常工作的繁忙,，加之沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，再者對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)沒(méi)有深入了解，我感覺(jué)自己就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要,。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。培訓(xùn)期間,，同一學(xué)科的老師們?cè)谶h(yuǎn)程非學(xué)歷這個(gè)平臺(tái)上互相交流、互相學(xué)習(xí),，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往,，我只是研讀一些與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書籍，為了教而學(xué),，為了教而看,，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書，關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問(wèn)題為中心的特色。這次學(xué)習(xí),，通過(guò)專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人,，教師必須與時(shí)俱進(jìn),，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容,，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，變被動(dòng)接受為主體參與,，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,，注重設(shè)計(jì)，注重方法,，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo),，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法,，通過(guò)過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能,，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神,，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

這次培訓(xùn)徹底顛覆了我原本對(duì)教師這個(gè)工作的理解，讓我如浴火的鳳凰,，在教師成長(zhǎng)的道路上得以“重生”,，獲得質(zhì)的進(jìn)步,，在今后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)鉆研,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20x年暑假期間，本人有幸參加了地理新教材的培訓(xùn),，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但收獲也不少。特別是各位專家在談到經(jīng)過(guò)課改的結(jié)果看新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來(lái)了無(wú)限生機(jī),，極大地調(diào)動(dòng)了廣大中小師生的積極性,，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和知識(shí)一下子撲面而來(lái),，腦子里裝了很多的感想,，下面就簡(jiǎn)單談一下我的感想：

通過(guò)參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展水平,。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科知識(shí)的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展,，這種課程理念,，并非否定學(xué)科知識(shí)在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識(shí)和技能視為僅供記憶和存儲(chǔ)的定論,，而認(rèn)為知識(shí)源于生活用于生活,，不再認(rèn)為知識(shí)只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運(yùn)用它進(jìn)行創(chuàng)造性思維,，并由此構(gòu)建出新的意義,，不再把知識(shí)的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點(diǎn)來(lái)把握學(xué)生的發(fā)展,，給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷王動(dòng)選擇的能力和品質(zhì),，由此可見(jiàn),，在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到內(nèi)容表述,，都更加注重學(xué)生的感受與體驗(yàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力，從而真正實(shí)現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸,。

向往自由,、當(dāng)家作主是每個(gè)人的天性,。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,?！疤铠喪健薄ⅰ皾M堂灌”只會(huì)挫傷他們的積極性,，限制他們的自由發(fā)揮,，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)但不會(huì)學(xué)習(xí)。與之相反,，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識(shí)的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事,。這給老師和學(xué)生都帶來(lái)了更多的自由和選擇的空間,。

“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活即教育”,?！吧钪刑幪幱械乩恚乩碇R(shí)就在我們的身邊”,。在七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)中,，有許多“生活地理”的內(nèi)容，這些看得見(jiàn),、摸得著的地理內(nèi)容,，學(xué)生容易接受，便于理解,。例如,，夏季的白天，站在海灘上的人感覺(jué)地面“好燙”而水中的人則感覺(jué)“水里還是涼的”,，晚上情況相反,；冬季感受與夏季相反。

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求課程的設(shè)置,，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程,。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的“知識(shí)本位”,、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活，切合學(xué)生實(shí)際,，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué),。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖,、照片、統(tǒng)計(jì)圖表,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查,，課外觀察所得到的資料來(lái)進(jìn)行分析、綜合,、推理,、判斷，進(jìn)而闡明和研究有關(guān)地理問(wèn)題的能力,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

隨著科技的發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的新形式。在這種模式下,，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到所需的知識(shí)和技能,，方便、高效,。在我參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了自身在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和不足,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，以期能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)提供一些參考和幫助,。

首先,，我認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和空間的自由。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，我們必須按照特定的時(shí)間和地點(diǎn)去學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)擺脫了這些束縛。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而不必為了趕上課程而奔忙,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也解決了空間上的問(wèn)題,，不再需要去特定的地點(diǎn)上課,，只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備就可以輕松學(xué)習(xí)。這種自由和靈活性對(duì)于在工作和家庭之間需要平衡的人來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種巨大的優(yōu)勢(shì)。

然而，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些不足之處,。首先,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏互動(dòng)和面對(duì)面的交流。在傳統(tǒng)的課堂中,，學(xué)生和老師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng),，可以解決問(wèn)題，進(jìn)行思維碰撞,。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)生往往只能通過(guò)文字或者音頻的方式與老師進(jìn)行交流，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng),，這對(duì)于一些需要個(gè)性化教學(xué)和針對(duì)性解答問(wèn)題的學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一種不便利。

其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自控力和自律能力,。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，沒(méi)有了老師的嚴(yán)密監(jiān)督和時(shí)刻鞭策,，很容易就會(huì)產(chǎn)生懶散和拖延的心態(tài),。而且，由于沒(méi)有同學(xué)的陪伴,，我們也容易感到孤獨(dú)和失去動(dòng)力,。因此，我認(rèn)識(shí)到,，在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,，我們需要更好地管理時(shí)間和提高自制力，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足,。首先,，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易分散注意力，往往很難保持長(zhǎng)時(shí)間的專注,。這導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,，容易忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)。其次,，我意識(shí)到自己的時(shí)間管理能力有待提高,。由于學(xué)習(xí)的時(shí)間靈活，我容易拖延學(xué)習(xí),，并且很難合理安排時(shí)間,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中很容易失去動(dòng)力,，沒(méi)有同學(xué)和老師的陪伴,，很容易感到孤獨(dú)和消沉。這些問(wèn)題的存在,，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)效果,，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身需要改進(jìn)的地方。

為了提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的效果,，我制定了一些解決方案,。首先，我采用了番茄鐘的方法來(lái)提高專注力,。我將學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分為固定的時(shí)間塊,，每個(gè)時(shí)間塊為25分鐘，然后休息5分鐘,，反復(fù)循環(huán),，以保持長(zhǎng)時(shí)間的高效學(xué)習(xí)。其次,，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化為每日任務(wù)，合理安排時(shí)間,，避免拖延,。最后，我主動(dòng)參與討論和交流,，與老師和同學(xué)互動(dòng),，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我體會(huì)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足,，并且認(rèn)識(shí)到了自身在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和不足,。通過(guò)思考和總結(jié)，我也制定了相應(yīng)的解決方案,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以谶h(yuǎn)程學(xué)習(xí)中提供一些參考和幫助,，更好地提高學(xué)習(xí)效果。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

圖書是人類進(jìn)步與知識(shí)傳承的重要載體,，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為一種新的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次關(guān)于圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與不足,，并且對(duì)于如何更好地利用圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)也有了更多的思考。

首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式,。在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生們需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課,，而且課程內(nèi)容和進(jìn)度也是由老師來(lái)安排。而通過(guò)圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這樣就很好地解決了很多學(xué)習(xí)者的問(wèn)題,。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們提供了更加豐富和廣泛的學(xué)習(xí)資源。圖書館里的書籍是有限的,，而通過(guò)圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)到全球范圍內(nèi)的圖書資源。不僅如此,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為我們提供了豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源,，比如音頻、視頻,、電子書等等,，這樣更加豐富了我們的學(xué)習(xí)方式，使我們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。

然而,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要求學(xué)習(xí)者具備一定的自我管理和自律能力,。傳統(tǒng)的教室里，老師和同學(xué)們的監(jiān)督和壓力是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源之一,，而在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,，我們需要自己激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這對(duì)于一些缺乏自控能力的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),。

其次，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中面對(duì)面的互動(dòng)與交流缺失,。在傳統(tǒng)的教室里,，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和交流，這樣能夠更好地理解和掌握知識(shí),。而在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，這種面對(duì)面的互動(dòng)和交流是缺失的,，學(xué)習(xí)者只能通過(guò)文字或者在線群組等方式進(jìn)行交流，這樣對(duì)于一些需要直接面對(duì)面交流的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，也是一種不利的因素,。

總的來(lái)說(shuō)，盡管圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，但它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值是不可忽視的,。通過(guò)圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們擁有了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式,，可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),；同時(shí)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們提供了更加豐富和廣泛的學(xué)習(xí)資源,，使我們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。因此，我們應(yīng)該善于利用圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，同時(shí)也要在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自律能力和交流能力,，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20__年7月15日至20日,，我在本學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加了20__年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng),。通過(guò)六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深,，受益匪淺,，同時(shí)也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補(bǔ)充能量,，為今后在職業(yè)上的進(jìn)步打基礎(chǔ),。隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的日臻成熟,，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代,。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對(duì)學(xué)生視覺(jué)上的刺激,，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中是一種必要也是一種趨勢(shì),。

研修過(guò)程中，全部點(diǎn)評(píng)116條,，發(fā)表作業(yè)3篇,，被指導(dǎo)老師推薦1篇，研討發(fā)言6條,，作業(yè)點(diǎn)評(píng)11條,，提問(wèn)1條，回答1條,。研修結(jié)束之際,，回顧自己的所作所為,，收拾知識(shí)的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

關(guān)于本次的研修體會(huì)，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)榍皫状闻嘤?xùn)都沒(méi)有這么多的軟件應(yīng)用,，所以這次學(xué)習(xí)開(kāi)始顯得手忙腳亂,，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識(shí)架構(gòu),，最后做作業(yè)和測(cè)試題達(dá)到鞏固的效果,。

找不到這個(gè)，他找不到那個(gè),，這個(gè)說(shuō)視頻播放不了,，那個(gè)說(shuō)我的科目還沒(méi)完成，你一句我一句,，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的，因?yàn)槟K三的作業(yè)開(kāi)始了,，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢,？學(xué)習(xí)過(guò)程才剛剛熟悉，這就來(lái)個(gè)難題作業(yè),。得知的消息是,，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯(cuò)誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評(píng)論。

第三天的我也還是緊張的,，因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)的不算完美,。第四天的我是輕松的，因?yàn)閷?duì)于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步,。隨后的日子,，我有了更多的時(shí)間去思考，更多的空間去發(fā)揮自己,。

其次是一種習(xí)慣,。成功是一種習(xí)慣,，失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功,，那么任何事情都不是問(wèn)題,。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí)，最后是模塊六的評(píng)價(jià)作業(yè),，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》,，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí),，可以說(shuō)我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識(shí)點(diǎn)，明白了知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的銜接,，明白了其與后繼課程的關(guān)系,。

最后是一種智慧。一名老師知道的很多,，可能會(huì)很多的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)銜接技巧,，但是不會(huì)管理課堂，就等于自己的知識(shí)和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收,。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真研讀,，學(xué)會(huì)了怎么去管理班級(jí),，怎么去管理課堂。

學(xué)無(wú)止境,，我還有很多要學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關(guān)的軟件工具,，相信這是我成功的開(kāi)始。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接,。加油！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

xx年報(bào)名參加了中國(guó)教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長(zhǎng)崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時(shí)三個(gè)月,，我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)我有如下感受：

首先，可以享受中國(guó)甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課,。就像歌星是稀缺資源一樣,，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源,。這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享,。而傳統(tǒng)教育方式,，一百所大學(xué)，一萬(wàn)間教室,，就要有一萬(wàn)個(gè)老師同時(shí)講課,。這一萬(wàn)個(gè)老師，既有非常優(yōu)秀的,，也有比較平庸的,，甚至還有較差的。結(jié)果,，少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課,，更多的學(xué)生則不得不聽(tīng)一般老師甚至較差的老師的課程。

其次,，這種教育方式費(fèi)用很低,。在管理學(xué)中有一個(gè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的概念。即隨著規(guī)模擴(kuò)大和產(chǎn)量增加,，更多的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀荆總€(gè)產(chǎn)品的成本就減少,。教育的固定成本主要老師,。一個(gè)老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分?jǐn)?，每人的費(fèi)用支出就很高,；一個(gè)老師如果面向1萬(wàn)人或10萬(wàn)人講，其工資和課酬就由1萬(wàn)人或10萬(wàn)人分?jǐn)?，每個(gè)人聽(tīng)一場(chǎng)課的費(fèi)用可能不到一元錢,。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。

其三,，聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)可以靈活安排,。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽(tīng)課,，可以在自己的家里聽(tīng)課,，可以將課程下載，白天完成自己的工作,，有時(shí)間再聽(tīng)課,。

在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對(duì)現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。

1,、教育思想專題,。主要講授鄧小平教育思想,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的教育特點(diǎn)、素質(zhì)教育等問(wèn)題,。

2,、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí),。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù),，主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺(tái)的一些法律、法規(guī)和政策,，包括地方性的教育法規(guī)和政策,。

3、學(xué)校管理研究專題,。主要講授學(xué)校管理的基本理論,、學(xué)校管理改革及試驗(yàn)、教學(xué)理論和教學(xué)管理,、德育管理的研究成果等,。

4、中學(xué)教育科研,。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇,，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實(shí)施。通過(guò)這個(gè)專題,，使參訓(xùn)校長(zhǎng)初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序,。

5、中學(xué)教育評(píng)估,。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評(píng)估的基本知識(shí),，綜合辦學(xué)水平的評(píng)估、教學(xué)評(píng)估,、教師評(píng)估和學(xué)校評(píng)估的案例,。

6、國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革專題,。主要講授國(guó)內(nèi)外品德教育改革實(shí)驗(yàn),，國(guó)內(nèi)外課程改革實(shí)驗(yàn)，以及國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)成果,。

7,、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育,，計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中的應(yīng)用,，以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識(shí)。

8、學(xué)校行政管理,。主要講授學(xué)校的教務(wù),、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗(yàn)。

9,、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技,。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識(shí)……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出,、透徹分析,、淺顯說(shuō)教令人有一種把他們的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到學(xué)校實(shí)際管理中去的沖動(dòng)。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校,、依法治教，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律,、法規(guī)，認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作,，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧,，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總之，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),、具體，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。我有幸參加了一次圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，以此鼓勵(lì)更多的人參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須按照特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行,，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很大的限制,。而圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助，讓學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,。這種自主性的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，使我能夠更好地掌握知識(shí)。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在過(guò)去，學(xué)習(xí)者只能通過(guò)教科書和教師的講解來(lái)獲取知識(shí),。然而,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過(guò)整合各種學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和機(jī)會(huì),。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書館獲得大量的電子書籍,，可以參與在線討論和交流，可以觀看專家講座和學(xué)術(shù)講座,。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源使我能夠從不同的角度和多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),，增加了我對(duì)知識(shí)的深度和廣度的理解。

再次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和信息獲取能力,。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)者需要自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和學(xué)習(xí)進(jìn)度的控制。沒(méi)有老師的督促和同學(xué)的交流,，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、自我激勵(lì)和自我管理。同時(shí),，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也要求學(xué)習(xí)者能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù),，及時(shí)準(zhǔn)確地獲取所需的學(xué)習(xí)資料和信息。這種培養(yǎng)自學(xué)能力和信息獲取能力的過(guò)程,，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力,，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)跨文化交流和全球視野的興趣,。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū),、不同背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作,。通過(guò)與他們的討論和交流，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念,，拓寬了自己的視野,。同時(shí)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我提供了與國(guó)外學(xué)府的合作和交流的機(jī)會(huì),。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與國(guó)外學(xué)者進(jìn)行交流,，并參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)。這種跨文化交流和全球視野的拓展,，使我更加開(kāi)闊了思維,，增強(qiáng)了自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

總之,，參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過(guò)圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了自由,、靈活和多樣的學(xué)習(xí)方式,，提高了自己的自學(xué)能力和信息獲取能力，拓寬了自己的視野和思維,，增加了自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。我相信,，隨著圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷發(fā)展,，越來(lái)越多的人將能夠享受到圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)所帶來(lái)的益處，實(shí)現(xiàn)更高水平的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

隨著科技的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更加便捷和高效,。在這個(gè)過(guò)程中,，我親身體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，受益匪淺,。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來(lái)了學(xué)習(xí)時(shí)間的自由度,。在傳統(tǒng)的教育模式下,，學(xué)習(xí)時(shí)間通常是固定的，學(xué)生必須按照課程安排去學(xué)習(xí),。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則消除了這種束縛,，學(xué)生可以在自己的時(shí)間安排內(nèi)學(xué)習(xí)。我可以在工作之余,、休息時(shí)間或者是空閑的周末自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，這給了我充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種自由度讓我更加高效地安排學(xué)習(xí),，同時(shí)也避免了傳統(tǒng)教育模式下的時(shí)間浪費(fèi),。

其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)消除了地域限制,。傳統(tǒng)的教育模式通常需要學(xué)生到學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心上課，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則使學(xué)習(xí)地點(diǎn)不再限于教室或者學(xué)校,。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),，我可以在家里、咖啡廳甚至是旅行的途中學(xué)習(xí),，節(jié)約了大量的時(shí)間和精力,。這種便捷性讓我能夠更加專注于學(xué)習(xí)，并在各種環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)的連貫性,。

然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一是自律能力的考驗(yàn),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通常需要學(xué)生有很高的自覺(jué)性和自律能力,，因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督和課堂的氛圍，學(xué)生容易陷入懶惰和拖延的狀態(tài),。作為一個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者,，我深切感受到了這一點(diǎn)。我不得不主動(dòng)找到適合自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),，同時(shí)制定出科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，才能保證學(xué)習(xí)的效果,。

此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還存在著與老師和同學(xué)之間的交流不足,。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學(xué)生與老師和同學(xué)面對(duì)面地交流和互動(dòng),，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的平臺(tái)進(jìn)行交流。雖然有一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)提供了討論組和在線輔導(dǎo)的功能,，但與面對(duì)面交流仍然存在一定的差距,。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很難與同學(xué)和老師進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)和討論,，這使得我的學(xué)習(xí)過(guò)程有時(shí)感覺(jué)孤單和缺乏動(dòng)力,。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的靈活性和方便性,，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，自律和交流至關(guān)重要,。我深刻認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和方法，不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí),，我也積極參與討論組和在線輔導(dǎo)，主動(dòng)與學(xué)習(xí)伙伴交流和分享學(xué)習(xí)心得,。這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加自信地迎接未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

從參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深,，我的教育技術(shù)本事得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自我懂得太少,，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì),，所以在培訓(xùn)過(guò)程中，我一向懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以彼此的教育技術(shù)本事提高很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，異常是中老年教師。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自我的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，異常是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

這次給我們培訓(xùn)的教師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自我的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。

經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的本事和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我必須把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。