學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇一

近年來,，雖然傳統(tǒng)的面對面培訓仍然存在,，但越來越多的人開始選擇遠程培訓來提高自己的技能水平。尤其是在假期期間,，遠程培訓成為許多人提升自我價值和享受假期的好選擇,。在此，我想分享我參加假期遠程培訓的心得體會,。

第一段：選擇適合自己的遠程培訓形式,。

在選擇遠程培訓形式之前，我們需要先考慮自己的學習習慣和時間安排,。如果你是一名上班族,，每天工作和家務事務繁多，那么選擇時間和地點更加自由的網絡課程會是更好的選擇,。而如果你喜歡與人交流,、面對面討論問題，并且有足夠的時間和經濟條件,，那么選擇線下課程可能會對你更有幫助,。在我參加遠程培訓時，我因為有工作和家庭的繁忙要求,，選擇了在線課程,，并根據時間表安排好每天的學習時間，這讓我更加高效地學習和掌握所學知識,。

第二段：積極參與課程學習,。

無論是線下還是在線，我們都需要積極參與課程學習,。遠程培訓可能會因缺少面對面交流而讓人感到一些錯覺,，思想放松或表現(xiàn)不夠專注。但是,，我們需要調整心態(tài),，更加積極地聽取講師的講解、發(fā)表自己的意見和看法,。在課程結束后,，我還會積極參與小組討論和答疑環(huán)節(jié)，這不僅幫助我鞏固所學知識,，還有所收獲,。

第三段：注重課程外的知識積累。

遠程培訓并不意味著我們的學習結束了,，我們還需要在課程外積累更多的知識,。為了提高自己的專業(yè)水平，我會通過閱讀相關書籍和文章,、參與行業(yè)論壇,、聽取導師的建議和評價等方式,，不斷提高自己的知識水平和工作技能。

第四段：注重交流和實踐操作,。

在遠程培訓結束后,，我們需要將所學知識應用于實踐中，并與其他人交流自己對知識的理解和應用,。這樣不僅能夠檢驗我們的學習成果,，還可以從其他人的經驗和意見中汲取啟示和建議,。在實踐中,，我也遇到了許多問題，并與其他學員和導師進行了交流和討論,，這讓我的實踐過程更加順利,，也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。

第五段：總結收獲和不足,，完善自我,。

在進行遠程培訓后，我們也需要及時總結自己的收獲和不足,，并制定改進計劃,。通過自我評價和導師的反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，制定出提高自己的計劃,，從而不斷完善自我。在我的學習中,，我反思了自己的學習方式和學習效率,，進行了調整和改進。

結語：

通過遠程培訓,，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和技能水平,，同時鍛煉了自己的自律和協(xié)作能力。雖然遠程培訓需要更多的自主管理和自我學習能力,，但是在遠程培訓中所獲得的收獲,、交流和實踐機會也是不可替代的。希望大家在接下來的遠程培訓中,，能夠更加積極地學習,、交流和實踐，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展和成長貢獻更多的力量,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇二

各位領導,，各位老師：

大家好！感謝學校給我這次高中教師遠程培訓心得交流,，遠程培訓是教師學習,、交流的一個很好的平臺,，作為一個從事高中化學教學10年的我，一直認為“在其位,，謀其職”,只要把學生教好,，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可,?？赏ㄟ^培訓，我的認識有了轉變,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主,，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的,，使我們的教育是一個平衡的教育?！边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),，尤其是是我們身在農村的老師，必須轉變傳統(tǒng)的教學方法,，由以前單純的傳授知識到學生自主學習,、合作交流、互幫互學,，讓整個課堂變得生動活潑,，充滿活力，讓學生在快樂中學習,，使他們真正成為學習的主人,。

在這一年來的培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學案例,，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄,。我非常喜歡這次網絡課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。

級論壇給教師提供了一個很好的交流場所,，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務水平和教學能力也有相當高的幫助。

課件學習能讓教師和知名專家面對面的交流,，有什么心中的困惑都能及時得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學能力,、教育水平,、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。

學習論壇讓老師們學習到大家好的教學方法,、處理問題的能力以及如何引導和管理學生,，同時也深深感到教師責任重大，尤其是我們農村教師更是肩負重任,。

上傳資源中,，我們可以把自己認為比較好的學案、教案,、試題,、習題上傳到研修網上，達到資源共享,，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源，通過修改可以形成適合于自己的教學資源,，對自己教學和成長起到了很大的幫助,。

這次培訓活動，領導高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華,；能積極參加班級論壇活動,，和各位學員相互交流，共同砌磋,，真心探討,。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

本人有幸參加了這次培訓，非常感謝教育部門為我們搭建了這

樣一個很好的學習提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述是我大有所獲,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志,，感到受益非淺,。這次培訓的形式多種多樣，有在線視頻,，有專家答疑,，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學資源,。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富,，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題,，是自己沒解決的問題,，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊,，老師就是課堂的主體,，我們就負責把知識傳授下去就行，學生得老老實實地坐在課堂上聽課,，遵守紀律就行了,，現(xiàn)在我明白了，學生才是課堂的主體,，教師是組織者和引領者,，學生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學中來,，與教師一起探索知識的海洋,。

本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設計，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價,，學生發(fā)展性評價等等,，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓的論壇,，積極的參與,，關注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得,，觀看別人的心得體會,。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,。課改,，高考制度的改革，如何教會學生學習,，力求事半功倍,，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在,！

本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，我的確是轉變了學習的觀念,，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色,，而更多扮演知識的引領者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者,、教學實踐的反思者,。培訓大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用,，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔,，引領著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階,！

同時,，這次培訓的內容，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學實際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑,、思考,、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產生了極大的興趣,，并把培訓作為一種需要,，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力,。我決心在以后的工作中做到：

1,、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習,、多交流,，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn),。

2、認真?zhèn)湔n,，關注教學知識的背景,，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身,，而且要關注知識的發(fā)生,、發(fā)展。同時合理設計學案,、教案,，精心設計練習題，有效地進行分層教學,，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、倡導合作交流的學習活動,，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習,，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式,，建立師生互動、生生互動的信息交流方式,，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學中應當重視學生的動手實踐,、自主探究過程。

4,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”,， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想,，良好的學習心態(tài),，所以，我們都應關心愛護每一位學生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。

5.一份耕耘，一分收獲,，通過這次遠程培訓學習,，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義,。

總之,，這一年來的遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念,、學習方式和教學理念,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇三

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來越多的人選擇在假期參加遠程培訓,。我也有幸參加了一次以“心理學在職場中的應用”為主題的遠程培訓課程,。在這段經歷中，我不僅獲得了專業(yè)知識,，還提高了自己的學習能力和交流能力。以下是我對這次遠程培訓的心得體會,，希望對大家有所啟發(fā),。

第一段：遠程培訓具有靈活性和便利性。

遠程培訓與傳統(tǒng)的面對面培訓相比,，最大的優(yōu)勢在于靈活性和便利性。我可以通過網絡在家里、辦公室,、咖啡店或者旅行時隨時隨地參與培訓，而不會受到時間和地點的限制,。這不僅提高了我的學習效率，而且減少了我的出行成本和時間成本,，方便了我的生活,。

第二段：遠程培訓需要良好的自學和溝通能力。

雖然遠程培訓靈活便利,，但是也需要學員具備良好的自學和溝通能力,。在遠程培訓中，學員自己安排學習時間和方法,，需要自己調節(jié)學習節(jié)奏,，用好學習資源，掌握好培訓內容,。同時也需要與講師及其他學員保持良好的溝通,，分享自己的學習經驗和收獲，尊重和傾聽別人的觀點和反饋,。這些都需要我們不斷地練習和提高,。

在遠程培訓中，我們可以結交來自不同地區(qū),、不同職業(yè)的學員和講師,，拓展自己的人脈資源。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式,、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時還可以獲得更多有關行業(yè)前沿和趨勢的信息,，為自己的發(fā)展提供更多思路,。

第四段：遠程培訓需要保持持續(xù)的學習動力。

因為遠程培訓的自由度比較高,，所以學習的效果不僅與課程本身的內容和質量有關,，還與學員的學習動力有很大關系。保持良好的學習動力需要我們不斷地檢驗自己的學習成果,，及時反饋和總結自己的學習過程和方法,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間，為自己的學習加上火車頭,。

在信息時代,，越來越多的人開始利用網絡協(xié)同、在線教育等新技術和新模式進行學習,。遠程培訓已經成為學習的重要方式之一,。隨著網絡技術不斷發(fā)展和完善，未來我們將看到更多的遠程培訓方式出現(xiàn),，如VR技術的應用,、人工智能輔助教學等,，這將大大提升遠程培訓的效果和質量。

總之,，作為一名在職人士,，利用假期參加遠程培訓是一種非常好的學習方式。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點,，但只要我們足夠自信和堅持,，都能夠從中收獲豐富的知識和經驗，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個人能力,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇四

作為一名教師,，要想給學生一杯水，自己必須是長流水,。要想成為教師隊伍中一顆璀璨的明珠,，自己必須披荊斬棘，負重前行,。作為一線教師,，有時難免會產生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思,，終認識到還是自己修為不夠,，以及專業(yè)水平不過硬等諸多因素導致。歲月不負有心人,，我終于等到了教學生涯中的柳暗花明,。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉(xiāng)好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師,。從此,，心燈點燃，前行的路上不再茫然,。

20xx年10月13日是個值得紀念的日子,。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂，在馮里平,、王海紅兩位美女老師的主持下,，十個小組成員暢所欲言，各抒己見,。討論聲此起彼伏,，爭辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放,，百家爭鳴?！睍r間在濃濃的氣氛中一晃而過,，每組組長集思廣益,，擷取精華，最后整理匯總,，上臺完成了遠程交流匯報工作,。

在認真聆聽了各位組長在教學中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴,。專注于曹老師的精彩解惑,，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口,，欣喜若狂的同時收獲了以下幾點感悟與認識：

“瓶頸”一：課堂教學中如何兼顧全體學生

在日常教學中,，我們力求做到面向全體學生，但往往事與愿違,。由于學生的基礎與能力參差不齊,，常常會造成“優(yōu)生不夠學，后進生趕不上”的拉鋸式局面,。久而久之,，優(yōu)等生與后進生兩極分化現(xiàn)象會更加嚴重。

曹老師解惑：鑒于這種情況,，我們不妨在班級中給學生指定小老師,，“優(yōu)扶差，一幫一”,，學生之間進行結對,。有余力的學生除了組成小組承擔幫助后進生的任務外，還可以自學自研課外讀物,，以達到更高的提升效果,。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學中的探究泛化

小組合作，共同探究是課堂教學中最常見的解決問題的方法,，此方法既活躍了課堂氣氛,，又解決了老師“拋”出的問題，大大提高了課堂效率,?？捎袝r又覺得探究流于形式，探究結果不能達到預想的效果,。

曹老師解惑：如果認為每節(jié)課都需要探究,，這是一個誤區(qū)。教師要學會識別,，哪些內容適合探究,，并采用適合當堂內容的方法進行有效探究，這樣才能達到預設效果,。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來”

大多數教師,，雖然教齡不淺,，然專業(yè)能力相對欠缺，教學理念凸顯陳舊,，在課堂教學中,，總是照搬教材，“填鴨式”教學法總是充斥著新的教學模式,，使得課堂教學變得負重而死氣沉沉,。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學生思維就得不到發(fā)展,，如此便造成教和學分離的后果,。教師必須提升自己的專業(yè)能力，多聽優(yōu)質課,，吸取其精華為我所用,，形成自己獨特的教學模式。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件

為了督促學生更好地完成課堂練習,，許多老師會采取講臺面批的方式,。這對一年級的學生來說，難免會造成混亂（互相推搡,、說話,、甚至有的伺機打鬧）的局面。

曹老師解惑：面批本意很好,，可以兼顧到每個學生,。但最好的做法就是去學生座位上批改，這樣就可避免不必要的混亂,。

曹老師通俗易懂的解惑過程,，讓我受益匪淺。我不禁感嘆：專家就是與眾不同,，不論從語言素養(yǎng)還是解惑思路,，曹老師以他獨特的魅力，深深地折服了我,。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強烈欲望,。

接下來，曹老師又通過展示框架結構圖,，以層層闡述的方式,，為我們講解了兩大板塊的內容：

曹老師指出：教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè)。我們的專業(yè)診斷技術連老中醫(yī)都不如,，還怎么讓別人信賴你的工作,。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕，這就是專業(yè)技術。我們目前面臨的困境就是,，專業(yè)不可替代性明顯不足,，是否你的工作大家都懂，這樣教師的價值就會明顯降低,。

教師專業(yè)化內涵包括：專業(yè)精神、專業(yè)知識,、專業(yè)能力,。

曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的，還需有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，同時也為我們指明了今后努力的方向,。

在課堂中磨練，在課堂中積累,。

在這一板塊,，曹老師提的最多的一種教學“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復著一種味道,。這不禁讓我想到了自己曾經的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道,。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學生生厭的,。聽了曹老師的解讀,，我終于明白：教師的專業(yè)成長離不開平時的鉆研、實踐,、反思和學習,。只有不斷自我磨練，反復學習和積累經驗,，給課堂適當加點“輔料”,，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學課堂。

曹老師還進一步講到了“個性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢”理論與“補缺短板”中的“木桶”理論,，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，不畏懼短板，學會適時補缺,。只有這樣,，教師的個性化才能得到更好的發(fā)展。

最后,，曹老師對每位教師提出要求：每學期打磨兩節(jié)精品課,，可以學習名師授課精華，但不可復制,。曹老師貼心的語言與細致入微的講授,，深深感動了在場的每一位教師。

學無止境，教海無涯,。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠程視頻交流會議,，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的,，他風趣幽默的語言感染了我,；他科學嚴謹的治學態(tài)度感動了我；他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我,。我愿拾階而上,，砥礪前行，把自己努力成一名實至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”,，為柳林的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇五

隨著互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采取遠程培訓,，比如網絡研討會,、在線課程和虛擬現(xiàn)實等方式，來提升員工能力和知識水平,。本文分享筆者參加公司遠程培訓的心得體會,。

第二段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

首先,，通過公司遠程培訓,，我們可以節(jié)省時間、減少成本,，無需外出參加培訓,，同時也更加靈活，可以根據自己的時間安排進行學習,。然而,，遠程培訓也存在一些挑戰(zhàn)，比如需要自律和集中精力,、缺乏面對面交流等,。

第三段：積極面對挑戰(zhàn)。

面對這些挑戰(zhàn),，筆者采用以下方法來積極應對：一,、制定學習計劃和時間表，保證足夠的時間和專注度,；二,、利用各種遠程工具和資源，比如即時消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓內容和提高興趣,；三、積極參與討論和問答環(huán)節(jié),，與其他參與者進行交流和互動,，增強學習效果。

第四段：學習成果和收獲,。

通過公司遠程培訓,，筆者不僅掌握了新技能和知識，還對公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時,，遠程培訓也鍛煉了自己的自律性、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

第五段：總結,。

綜上所述,，公司遠程培訓既能帶來許多優(yōu)勢，又面臨一些挑戰(zhàn),，但只要積極面對和克服,，我們就能從中獲得更多的成長和收獲。因此,，我們應該持續(xù)關注和參與公司的遠程培訓,，不斷提升自己的能力和素質，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇六

年7月15日至20日,，我在本學校通過互聯(lián)網參加了年初中教師集中遠程研修活動。通過六天的學習,，我感受頗深,，受益匪淺，同時也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補充能量,，為今后在職業(yè)上的進步打基礎。隨著科技的發(fā)展,，信息技術的日臻成熟,，我們已經逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產品,，另外單純的課本展示和板書已經不能滿足對學生視覺上的刺激,，將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢。

研修過程中,，全部點評116條,，發(fā)表作業(yè)3篇,，被指導老師推薦1篇，研討發(fā)言6條,，作業(yè)點評11條,，提問1條，回答1條,。研修結束之際,，回顧自己的所作所為，收拾知識的背囊,，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經驗體會。

關于本次的研修體會,，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學習內容、學習維度等脈絡談談自己的心得：

首先是一次挑戰(zhàn),，因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,，所以這次學習開始顯得手忙腳亂，學習初始是有壓力的,。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況，再研習相關的知識架構,，最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果,。

第一天的我是興奮的，因為我不僅僅把這個學習當作一項研修任務,，而是看成一個充電學習的機會,。本身又對電腦操作不是太熟悉，所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤,。此外,，上午研修正式開始，老師們：你找不到這個,，他找不到那個,，這個說視頻播放不了，那個說我的科目還沒完成,，你一句我一句,，好不熱鬧。

第二天的我是緊張的,，因為模塊三的作業(yè)開始了,，主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢？學習過程才剛剛熟悉,，這就來個難題作業(yè),。得知的消息是,，后面的作業(yè)內容都是根據這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。

第三天的我也還是緊張的,，因為作業(yè)設計的不算完美,。第四天的我是輕松的，因為對于本次學習的程序已經熟悉到不能再熟的地步,。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考，更多的空間去發(fā)揮自己,。

其次是一種習慣,。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣,。如果習慣了成功,，那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學習內容,，這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學習,，最后是模塊六的評價作業(yè)，全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,，細致細致再細致,。湊著這次學習，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點,，明白了知識點與知識點間的銜接，明白了其與后繼課程的關系,。

最后是一種智慧,。一名老師知道的很多，可能會很多的知識架構和知識銜接技巧,，但是不會管理課堂,，就等于自己的知識和內容不能被學生吸收。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習,。通過認真研讀，學會了怎么去管理班級,，怎么去管理課堂,。

學無止境,，我還有很多要學習。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始,。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關的軟件工具，相信這是我成功的開始,。多學一點就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接。加油,！

中小學教師遠程培訓心得體會篇七

時間如流水般流失,，這次遠程培訓已有數月，感謝湖南教育網的所有的上級各界主管部門,、單位,、領導、教授,、老師,、同事、網友們及所有的工作人員,，給我和大家交流互補的平臺,，讓我學到了很多知識，使我受益匪淺,。我們一起暢談這次湖南教育網培訓的經歷和樂趣,。反思這次遠程培訓經歷的得與失。

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。現(xiàn)將工作總結如下：

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。通過學習我讓學生變傳統(tǒng)的接受學習為探究學習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分大地調動學生的學習積極性,。學生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動,。科學課堂教學的成功的重要表現(xiàn)是,，面向全體學生參與課堂活動,，就要認真設計和安排活動形式。要安排好實驗活動的內容和次序,，尤其要巧設疑點,，激發(fā)學生靈感，促使人人思考,，各個踴躍發(fā)言,。

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設。

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導;

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5,、樹立開放的教學觀念;

6,、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽,，以賽促學。

相信在全體我和學生的共同努力下,，科學教學工作會不斷深入,，取得更大的成績,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇八

我有幸參加了20xx年湖南省教師發(fā)展網的遠程研修平臺培訓，真的欣賞了山那邊的迷人風景,，看到了真理冰山的一角,，找到了指引我們前進的導向標。雖然只有短短的時間里,，我們有幸涉獵了教師研修平臺為我們安排的豐富多彩的學習內容:有全國語文教育專家的講座;有全國優(yōu)秀教師的講課實錄,；有一個個熱情、激烈的論壇等,。緊張而充實的幾個月匆匆過去了,，我們這群上下求索的教師，尚覺意猶未盡,。細細的回味這些天的一點一滴,，仿佛再次徜徉在知識與真理的海洋里。欲窮千里目,，更上一層樓”,。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,。自從參加網絡遠程研修以來,，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學思路更加清晰,。通過學習，使我大開眼界,，深受啟發(fā),。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動,，對澄清課程實施中的基本理念,，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進課程改革的有效性,，提升教師的課程意識和教育教學行為方式,，建立網絡教研模式，都具有十分重要的意義,。

下面,，我說一下這次學習的一些感受：

育理論，增長自己的專業(yè)知識。其次,，這次培訓也給我?guī)砹艘环N機遇,，要知道不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光,。非常感謝學校領導給了我一個鍛煉自己的平臺,。

其次，制定教學目標固然很重要,，但是關鍵是能否有效的實施,。讓每節(jié)課都能達到預期目標是非常不易的，因為學生個體有差別,，他們的思維活躍且獨特,，有些時候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標準,，制定了適合學生的切實有效的教學目標,，學會把眼光放遠，才會游刃有余,，做個優(yōu)秀的,、幸福的老師。

再次,，在學習過程中,，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志,，記錄專家的精辟論述和有效的教學策略,，物化自己的學習反思和心得體會，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華,，并內化為自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格,，不斷提高語文教學水平,。通過網絡，與各位專家交流,，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想,，使智慧啟迪智慧,。自己從中認識到在語文教學中的不足，懂得了作為語文教師的職責,，更加堅信能走好小語這條路,，感謝專家教授的培訓，感謝這次遠程培訓，更加感謝這段時間伴隨我們左右的班主任老師,，輔導教師匡前老師,，正是因為有你們的堅實后盾，我們才會滿載收獲,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇九

第一段：介紹背景（200字）,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，圖書遠程培訓這一新興的教育形式成為了越來越多人的選擇,。圖書遠程培訓通過利用互聯(lián)網技術,，將培訓資料以電子書的形式發(fā)送給學員，學員可以通過電腦,、平板或手機進行自主學習,。我近期參加了一次圖書遠程培訓，收獲頗多,，特此總結體會與大家分享,。

第二段：學習效果（250字）。

圖書遠程培訓給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降膶W習效果,。首先,，圖書遠程培訓可以更好地滿足個人學習的需求。由于學員可以根據自身的時間安排和學習進度進行學習,，不需要按照固定的培訓班時間參加課程,。這樣一來，我們可以更加自由地掌握學習的節(jié)奏,，更好地理解和消化知識,。

其次，圖書遠程培訓也充分發(fā)揮了網絡資源的優(yōu)勢,。學員可以通過各種搜索引擎和在線圖書館獲取相關的資料,，拓寬自己的知識視野。同時,，學員之間可以在網絡上建立互動平臺,，進行交流和討論，更好地學習和分享,。

第三段：學習方法（250字）,。

為了更好地進行圖書遠程培訓，我采用了一些特定的學習方法,。首先,，我建立了明確的學習目標。在學習的過程中,，我時刻記得自己的學習目標是什么,，這樣能夠更加專注和有條理地進行學習。其次，我制定了合理的學習計劃,。將整個學習過程進行分段,，合理安排學習時間，有助于更好地理解和掌握知識,。

此外,，我也嘗試了多樣的學習方式。除了閱讀電子書外,，我還通過在線視頻,、網絡課程等多種形式進行學習。這樣的多樣性不僅能夠提高學習的趣味性,，還能夠更好地滿足自己的學習需求,。

第四段：心態(tài)與管理（250字）。

在圖書遠程培訓中,，心態(tài)和管理起到了至關重要的作用,。首先，良好的心態(tài)是成功學習的前提,。對于遠程學習,，我們需要保持積極的學習態(tài)度，保持專注和堅持,。同時,，培養(yǎng)良好的自律能力也很關鍵。遠程學習沒有嚴格的時間限制和班級管理,，需要我們自己管理好時間和進度,，保證學習的效果。

第五段：總結與感悟（250字）,。

通過圖書遠程培訓,，我不僅學到了知識，還意識到了遠程學習的優(yōu)勢,。遠程學習讓學員有更多的選擇自由,，能夠更好地滿足個人學習需求。但同時,，遠程學習也要求學員具備一定的自律能力和學習方法,，這是我們需要不斷培養(yǎng)和提升的?？傮w來說,，圖書遠程培訓是一種適應現(xiàn)代社會的學習形式，能夠帶給我們更多的機會和挑戰(zhàn),，我相信它會在未來得到更廣泛的應用,。