我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

普通教育學(xué)心得體會篇一

第一段：引言（200字）,。

教育學(xué)作為一門關(guān)于教育和學(xué)習(xí)的學(xué)科,，對于每一個從事教育事業(yè)的人來說都至關(guān)重要,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)的理論和方法，我對教育的本質(zhì),、目標(biāo)和方法有了更深入的了解,。在教育學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸認(rèn)識到教育的價值和意義，并且明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命,。以下是我在教育學(xué)學(xué)習(xí)中的一些心得體會,。

第二段：教育的本質(zhì)和目標(biāo)（200字）。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和能力,。通過教育,，我們可以讓學(xué)生獲取知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思維能力,，使他們成為有知識,、有能力、有良好品德的公民,。教育的目標(biāo)是要發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育實踐中,，我們要根據(jù)不同的學(xué)生特點和需求,，采用不同的教育方法和手段，以實現(xiàn)個性化教育的目標(biāo),。

第三段：教育方法和手段（200字）,。

教育方法和手段是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在教育學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多有效的教育方法和手段。例如,，啟發(fā)式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神,；問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。此外，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也為教學(xué)提供了更多的可能性,，例如激勵,、互動和個性化教學(xué)。

第四段：教育的責(zé)任和使命（200字）,。

作為一名從事教育事業(yè)的人,，我深感教育的重要性和責(zé)任。我們不僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力,，引導(dǎo)他們成為有價值觀和責(zé)任感的公民。我們要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,，關(guān)心他們的身心健康,，并給予他們足夠的關(guān)愛和支持,。同時，我們也要不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),，以更好地履行自己的教育使命,。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過學(xué)習(xí)教育學(xué),，我對教育的本質(zhì),、目標(biāo)和方法有了更深入的認(rèn)識。我明白了教育的價值和意義,，感受到了教育的責(zé)任和使命,。作為一名從事教育事業(yè)的人，我將始終堅持以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛。我相信,，通過我的努力和付出,，我可以為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

普通教育學(xué)心得體會篇二

在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動中,，透過參加院系召開的動員大會和集中學(xué)習(xí),、個人自學(xué)等形式，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和工作報告,，觀看了反腐倡廉教育專題片,，閱讀了反腐必讀書目，如《反腐倡廉教育讀本》等,。透過這次學(xué)習(xí),，使我對相關(guān)資料在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路,，開闊了視野,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、工作的信心,。以下,，是我的一些學(xué)習(xí)心得體會。

任何腐化,，腐敗行為都是從思想的蛻化開始的,，都有一個思想演變的過程。因此,，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀,、價值觀的改造,。要認(rèn)識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福,，用不好也能為自我造"罪",。我雖然只是一名普通教師，但也就應(yīng)倍加珍惜這樣一份光榮的工作,。

黨員是黨的細(xì)胞,，黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)。一名黨員一面旗,，黨員要保先,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；只有加強(qiáng)修養(yǎng),，自覺利用科學(xué)理論武裝自我，堅定共產(chǎn)主義理想,，社會主義道路不動搖,；只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開展實際工作的第一要務(wù),，全心全意為人民服務(wù),，誠心誠意為人民謀利益；只有嚴(yán)格自律,，堅持清正廉潔,，樹立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績,。作為一名黨員教師,，我要嚴(yán)于律己，有一個靜心平和的心態(tài),，有一雙凈心干事的手，有一股子敬心敬業(yè)的精神,。

作為一名黨員教師,，我要不斷提高個人的思想覺悟，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉,。要自覺地刻苦學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論,，樹立共產(chǎn)主義理想，堅定社會主義信念,。我要時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員,，時常做到自重，自省，自警,，自勵,，警鐘長鳴，增強(qiáng)每個人的自覺性,，增強(qiáng)防腐拒變的潛力,；要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約,，做到不盲目攀比,，不奢侈浪費，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),，抵制腐朽生活作風(fēng)的不良影響,。我要努力實踐"三個代表"重要思想，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期共產(chǎn)黨員的政治本色和精神風(fēng)貌,；要向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，立足本職,，求真務(wù)實,，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)建設(shè)，扎扎實實搞好課程改革,，教好書,，育好人，做心系國家,，心系人民,，心系學(xué)生的好教師，好黨員,；要與時俱進(jìn),，解放思想，開拓創(chuàng)新,，勤政高效,，力爭辦人民滿意的教育事業(yè)，為建設(shè)一流教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

正是透過記律教育月充實而系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)和自我總結(jié)與批評,，使我深深地體會到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性,、迫切性,，即便作為一名普通的黨員教師，也務(wù)必嚴(yán)于律己,、廉潔自律,，這樣才能正我?guī)煹隆㈣T我?guī)熁辍?qiáng)我?guī)熌?，才能切實做好教育事業(yè),。

普通教育學(xué)心得體會篇三

在我接受教育學(xué)課程的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,。教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象和教育過程的學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對教育的意義,、方法和目標(biāo)有了更深入的理解,。在這篇文章中，我將分享我對教育學(xué)的心得體會,。

首先,，教育學(xué)教給了我教育的真正含義。在課程中,，我學(xué)習(xí)到教育的定義是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程和手段,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德,、才能和社會責(zé)任感,。通過教育，我們可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力,，成為有用的社會成員,。這個定義讓我對教育的價值有了更清晰的認(rèn)識，深化了我對自己作為一名教師的使命感,。

其次,，教育學(xué)讓我認(rèn)識到教育的方法與技巧的重要性。教育學(xué)不僅研究教育的目標(biāo)和理論,，還研究如何將這些理論應(yīng)用于實際教學(xué)中,。在課程中，我學(xué)到了多種不同的教育方法和技巧,，例如激勵學(xué)生,、啟發(fā)他們的思維和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。我意識到，作為一名教師,，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些方法和技巧,，以更好地幫助我的學(xué)生,。

第三,，教育學(xué)讓我明白了教育的個性化和因材施教的重要性。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面有著不同的需求和能力,。教育學(xué)告訴我們,，教師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的差異，并根據(jù)他們的個體特征來制定教學(xué)計劃,。通過個性化和因材施教的方法,，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。我認(rèn)識到,，在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)該盡量了解每個學(xué)生,，并根據(jù)他們的需要調(diào)整我的教學(xué)策略,。

第四，教育學(xué)讓我認(rèn)識到教育的社會性和文化性,。教育不僅受到個體因素的影響,，也受到社會和文化因素的影響。在不同的社會和文化背景下,，教育的目標(biāo)和方法也會有所不同,。教育學(xué)課程使我了解到，作為一名教師,，我需要尊重學(xué)生的文化背景,，并適應(yīng)不同的社會和文化環(huán)境。我需要在教育中傳播積極的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn),，同時也要尊重學(xué)生和他們家庭的觀念和信仰,。

最后，教育學(xué)讓我意識到教育是一項永遠(yuǎn)不會停止的工作,。教育學(xué)告訴我們,，教育是持續(xù)的過程，應(yīng)該貫穿整個人的一生,。作為一名教師,，我的職責(zé)不僅僅是在課堂上傳授知識，更是要幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能,。教育無處不在,，它發(fā)生在學(xué)校、家庭,、社會等各種場合,。因此，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長,，以適應(yīng)不同環(huán)境中的教育需求,。

綜上所述,，教育學(xué)給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和思考。我意識到教育的意義,、方法和目標(biāo),，學(xué)到了教育的個性化和因材施教的技巧，了解到了教育的社會性和文化性,。教育學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加堅定了自己作為一名教師的使命感,，也激發(fā)了我努力成為一名優(yōu)秀教育者的動力。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我將能夠更好地發(fā)揮教育的作用，影響更多的學(xué)生,。

普通教育學(xué)心得體會篇四

教育是一個循序漸進(jìn)的過程,，需要借助適當(dāng)?shù)膶W(xué)法和方法來實現(xiàn)最佳效果。在我的教育學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)識到教育學(xué)法對于教育的重要性,。教育學(xué)法能夠幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，改善教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生成長,。下面是我對教育學(xué)法的一些心得體會。

首先,，選擇合適的教育學(xué)法對于教育的成功至關(guān)重要,。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個人差異巨大,，因此一個教學(xué)方法并不適用于所有的學(xué)生,。因此，我學(xué)習(xí)了不同的教育學(xué)法,，以便能夠根據(jù)學(xué)生的需求選擇最佳的教學(xué)方法,。例如，對于視覺學(xué)習(xí)者,，我使用圖表和圖像來幫助他們理解概念,。對于聽覺學(xué)習(xí)者，我會加強(qiáng)口頭講解和討論,。通過選擇適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)法,，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

其次,，互動是教育中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過互動,，教師和學(xué)生能夠更好地交流和理解對方,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)通過互動性的教學(xué)方法，學(xué)生更容易參與和理解教學(xué)內(nèi)容,。例如，我會經(jīng)常提問學(xué)生問題,，鼓勵他們積極參與討論,。我也會組織小組活動，讓學(xué)生在小組中互相交流和合作,。通過這樣的互動教學(xué),，我可以更好地了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo),。

另外,，激發(fā)學(xué)生的興趣是一種有效的教學(xué)方法。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和理解他們感興趣的課程內(nèi)容,。因此，我會努力創(chuàng)造一個積極和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如,，我會利用多媒體技術(shù)、實物展示和實地考察等方式來增加學(xué)習(xí)的趣味性,。我也會根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好來設(shè)計教學(xué)活動,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和主動性。通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。

此外,，個性化教育也是一種重要的教學(xué)方法,。在我的實踐中，我意識到每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和能力,。因此,，要真正實現(xiàn)教育的效果，需要針對學(xué)生的個性特點進(jìn)行個性化的教學(xué),。例如,，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持,。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會,。通過個性化教學(xué),，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

最后,，反思與改進(jìn)是教育學(xué)法中一個重要的環(huán)節(jié),。在我的實踐中，我會定期反思自己的教學(xué)效果,，并尋找改進(jìn)的方法,。我會與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，聽取他們的反饋和建議,。通過反思和改進(jìn),，我能夠不斷提高自己的教育學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生,。

總的來說,，教育學(xué)法對于教育的成功起著至關(guān)重要的作用。通過選擇合適的教育學(xué)法,，互動教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的興趣,，個性化教育和反思改進(jìn)，我們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。因此，作為一名教育者,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索教育學(xué)法,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

普通教育學(xué)心得體會篇五

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，用心貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生用心參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生用心地掌握知識以及團(tuán)隊工作和解決問題的技能,，提高批判性思維潛力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師務(wù)必明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師務(wù)必安排和帶給給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義,，重點強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來,，從必須義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯,。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事,。備課，飛躍不易;上課,，互動艱難;作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù);反思,，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,，是每一個教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本潛力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法,。

開展課堂教學(xué),，就應(yīng)以尊重教學(xué)條件和教學(xué)資料的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以到達(dá)的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未到達(dá)教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)明白得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了必須的效果,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或搞笑或無趣的活動的無序集合,，而就應(yīng)是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)資料融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用潛力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總而言之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué)。

有效,，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是——施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

在今后的工作中，我將用心吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績,。

普通教育學(xué)心得體會篇六

教育學(xué)法是指教育的理論和方法,，是培養(yǎng)教育工作者專業(yè)技能的重要課程。學(xué)習(xí)教育學(xué)法,，不僅可以提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng),，也可以幫助他們更好地實施教育工作。在本次學(xué)習(xí)教育學(xué)法的過程中,，我深感到了教育學(xué)法的重要性,，并從中獲得了許多收獲和體會,。

首先，學(xué)習(xí)教育學(xué)法讓我明確了教育的本質(zhì),。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。教育是一種藝術(shù),，需要教育者具備有效的方法和策略,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法，我認(rèn)識到了教育者需要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、獨立思考能力和解決問題能力,，而不僅僅是填鴨式的傳授知識。因此,，在以后的教育工作中,，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們成為有思想,、有創(chuàng)意的個體,。

其次，學(xué)習(xí)教育學(xué)法讓我明白了教育者的角色,。教育者不僅是知識的傳播者,，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣,。教育者需在教育過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，同時要做好自我教育和自我提升,，以不斷提高自己的教育能力,。在教育工作中，我們需關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，了解學(xué)生的需求和特點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活運用教育方法和策略，幫助他們順利成長,。我深信,，只有成為一個全面的教育者，才能更好地發(fā)揮教育的作用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第三，學(xué)習(xí)教育學(xué)法提高了我在教學(xué)中的嘗試和創(chuàng)新意識,。教育學(xué)法不僅是切實可行的教育策略,，也是一種不斷探索和創(chuàng)新的思維方式。在學(xué)習(xí)教育學(xué)法的過程中，我接觸到了許多新的教育方法和技巧,。我發(fā)現(xiàn),，只有在實踐中勇于嘗試和創(chuàng)新，才能不斷地提高自己的教育能力,。因此,，在接下來的教育工作中，我將積極運用所學(xué)的教育方法和技巧,，同時也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新實踐,，讓教育變得更富有活力和生機(jī)。

第四,，學(xué)習(xí)教育學(xué)法讓我認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性,。教育是一項綜合性的任務(wù),，需要我們面對復(fù)雜的學(xué)生群體和多樣化的教育需求,。學(xué)習(xí)教育學(xué)法讓我了解到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展特點，需要針對性地采用不同的教育方法和策略,。此外,，學(xué)習(xí)教育學(xué)法也讓我明白到教育需要結(jié)合實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不能固步自封,，要保持與時俱進(jìn)的態(tài)度,。因此,，在以后的教育工作中，我會充分考慮學(xué)生的特點和需求,，積極調(diào)整和改進(jìn)教育方法,，開展多樣化的教育活動,，以提高教育的有效性和適應(yīng)性。

最后,，學(xué)習(xí)教育學(xué)法讓我不斷思考和悟出教育的智慧,。教育學(xué)法不僅僅是技巧和策略的學(xué)習(xí),，更是一種關(guān)于人的深刻思考。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法,，我明白到教育是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，需要我們關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展。教育是一種傳遞知識和智慧的過程,，需要我們不斷提高自己的理論水平和實踐能力,。在以后的教育工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)法,，不斷反思和探索教育的智慧,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，學(xué)習(xí)教育學(xué)法是一次收獲頗豐的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法，我明確了教育的本質(zhì),，了解了教育者的角色和教育的復(fù)雜性,，同時也提高了在教學(xué)中的嘗試和創(chuàng)新意識。在未來的教育工作中,，我將牢記教育學(xué)法的要點,，不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

普通教育學(xué)心得體會篇七

“少年興則國興,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，形勢教育心得體會,。愛國主義教育是進(jìn)步全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,，是引導(dǎo)人們特別是廣大少年兒童樹立正確理想、信念,、人生觀,、價值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作,。

為響應(yīng)市教育局的號召弘揚(yáng)和培育民族精神,，加強(qiáng)愛國主義教育,，我校組織全校師生觀看了《形勢教育大課堂》,，特別是第一課“生活新變化”，給師生們留下了深刻的印象,，教育部部長周濟(jì)代表主辦單位在第一堂課前發(fā)表“今天需要你們了解,，明天等待你們創(chuàng)造”的致辭給大家留下了深刻的印象，他夸大：“今天同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識很重要,，積極參與社會實踐,，了解祖國的發(fā)展,、了解世界的變化同樣非常重要。同學(xué)們一定要牢記祖國和人民的殷切期看,，響應(yīng)時代和未來的召喚,，為創(chuàng)造更加美好的明天做好今天的預(yù)備?！?/p>

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)心得體會

推薦《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》征求意見稿公布后,，引起了全社會的廣泛關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》,，我感到這份廣集眾智以凝聚共識,，力求完善的綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，充分體現(xiàn)了國家建設(shè)人才強(qiáng)國的堅定決心,，現(xiàn)談一下自己的一些體會：

通過學(xué)習(xí),，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)清晰,、目標(biāo)明確,、規(guī)劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,，改革創(chuàng)新,，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針,。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求,。是以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生,，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展,。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力,。教育要發(fā)展，根本靠改革,。知識社會,，信息時代，人們對于創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力前所未有的重視,，教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策,。教育公平是社會公平的重要基矗促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé),。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生,，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué),，提高資源建設(shè)質(zhì)量,，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

《教育規(guī)劃綱要》提出要更新人才培養(yǎng)觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發(fā)展不拘一格培養(yǎng)人才,。為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，《教育規(guī)劃綱要》指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);注重知行統(tǒng)一,。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動,、社會實踐相結(jié)合;注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),。應(yīng)試教育造成我國大批學(xué)生“高分低能”已是不爭的事實,。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行?！督逃?guī)劃綱要》提出根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念建立科學(xué),、多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)生成長記錄完善綜合素質(zhì)評價,，強(qiáng)化人才選拔使用中對實踐能力的考察克服社會用人單純追求學(xué)歷的傾向,。

普通教育學(xué)心得體會篇八

本學(xué)期師從xx老師學(xué)習(xí)教育學(xué)這門課程，老師把關(guān)于教育的基本問題講清楚了,，師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人，我們以后看待和思考事情多了一個教育學(xué)的角度,。受教育十多年來,，作為一個有獨立思考能力的人，一定會對教育有所思考,。略談如下：

不必有人號召,，學(xué)習(xí)本應(yīng)是人類自身追求自我發(fā)展、自我完善的重要途徑,，終身學(xué)習(xí)更是與時俱進(jìn)的要求和體現(xiàn),。在這種背景下，家庭教育和學(xué)校教育就顯得極其重要,。一個人在成長過程中,，從小受家庭教育養(yǎng)成一個好習(xí)慣，上學(xué)后學(xué)會一套學(xué)習(xí)方法或一技之長,，在社會中形成一個良好的環(huán)境,，這才是教育影響的全部。學(xué)校教育無論如何受非議,，畢竟是比較科學(xué)地在教育人,。而家庭和社會呢，他們真正懂得教育嗎,？話又說回來,，誰規(guī)定了學(xué)校課程中的必修和選修？依我之見,，在義務(wù)教育階段就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的教育,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓未來的父母懂得教育孩子,，讓未來的社會成員知道自身行為對別人的教育影響,。

人們的受教育程度普遍提高，一生中受教育的時間有十多年,，人這一輩子才多少年?。∥覀兊慕逃欢ㄒ獙W(xué)生負(fù)責(zé),。各個階段的教育在形式和內(nèi)容上銜接不緊密,，不是不承認(rèn)后一階段要比前一階段有很大發(fā)展，作為教育設(shè)計頂層,，一定要規(guī)劃好這些事情,，孩子自己沒有經(jīng)歷過這些，領(lǐng)導(dǎo)者可是經(jīng)歷過的,，得給他們做好引導(dǎo)工作,，避免在階段交接環(huán)節(jié)上浪費學(xué)生的大好時光。義務(wù)教育階段可能好一點,，學(xué)生年齡小,、性格特點還不穩(wěn)定；初中到高中,，高中到大學(xué),，學(xué)生的各個方面都要做調(diào)整，適應(yīng)新的環(huán)境和任務(wù),，做好銜接是必要的,，要使我們的教育過程縱向上下貫通,，融為一體。

人類社會要想永久發(fā)展,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，一定要有歷史觀念，歷史不是陳舊的古董,，是個時間軸,，懂得歷史的人才能把握當(dāng)下，引領(lǐng)未來,。教育的內(nèi)容基本上是前人經(jīng)驗的總結(jié),，要在十幾年的時間內(nèi)把人類幾千年的歷史經(jīng)驗傳授給后人，對教育工作者來說是個不小的考驗,！教育應(yīng)該教給學(xué)生交流的方法,，古今交流、中外交流,、人際交流,、心靈交流、生態(tài)交流,，這樣學(xué)生就可以自學(xué)了,。還要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這就要求我們把最基本的原理和規(guī)律教給學(xué)生,，讓他們一有靈感就可以運用已有經(jīng)驗做出成果,；還不能給他們建立條條框框把他們束縛住，要把握好尺寸,！

各行各業(yè)的手藝都得往下傳才能滿足人們的生活需要,，各種文化都希望能夠傳承下去，這里就有許多教育經(jīng)驗可資借鑒,。祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自古就有官方培養(yǎng)機(jī)構(gòu),，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需要的，廣大基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者是怎么培養(yǎng)起來的呢,？有一部分是自學(xué)成才的,，一本《黃帝內(nèi)經(jīng)》,，古人識字的就能讀懂,，再看看中藥方劑,，基本上就能治小病兒了，再有幾年的臨床經(jīng)驗,，就成大夫了,。這對于我們今天的教材編寫工作者不是一個啟發(fā)嗎？學(xué)生從小到大要用的各種課本教材太多了，效果又如何呢,？紀(jì)曉嵐家邊上有個著名的京劇科班喜（富）連成,，幾十年的時間里培養(yǎng)出數(shù)位開宗立派的京劇大師，學(xué)員幾乎沒有廢品,。教學(xué)方式可能不符合時代的要求,，但它的歷史功績不可磨滅,！紀(jì)律嚴(yán)明,、講究藝德、苦心志勞筋骨,、口傳心授,、傳幫帶、重視舞臺實踐,、善于總結(jié)規(guī)律等等,，這些都值得我們參考借鑒。

教育是人類社會發(fā)展和人民生活的永恒話題,，文雖至此,，思考不盡。

普通教育學(xué)心得體會篇九

教育是社會發(fā)展的基石,，教育學(xué)法是指導(dǎo)和改善教育實踐的理論和方法,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法，我不僅更加深入地理解了教育的本質(zhì)和目的,，也意識到了在教育實踐中的重要性,。在這個主題下，我將分享我對于教育學(xué)法的心得體會,。

教育學(xué)法是教育學(xué)的理論基礎(chǔ),，它以科學(xué)的理論和方法來指導(dǎo)教育實踐。教育學(xué)法的研究和應(yīng)用對于提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)優(yōu)秀人才至關(guān)重要,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法，我們能夠更加系統(tǒng)地理解和把握教育的本質(zhì)與規(guī)律,，提高教育的針對性和效果,，為實現(xiàn)個體和社會的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在教育學(xué)法的學(xué)習(xí)中,，我了解到了許多重要的核心理論,。例如，教育目標(biāo)論強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為主要目標(biāo),。教學(xué)方法論強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程應(yīng)該貼近學(xué)生生活實際,、注重啟發(fā)性和靈活性。課堂管理理論強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該注重學(xué)生的自主性和參與性，建立和諧的師生關(guān)系,。這些核心理論為教育實踐提供了指導(dǎo)和支持,，使教育更加科學(xué)、有效,。

通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法,，我逐漸意識到理論知識的重要性與實踐的密切聯(lián)系。理論只有在實踐中才能得到驗證,，實踐又需要理論指導(dǎo)和支持,。因此，我積極參與教育實踐,，不斷嘗試并改進(jìn)教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)進(jìn)行思考和反思。在實踐探索中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)教育學(xué)法是一個不斷相互促進(jìn)和完善的過程,，只有在實踐中才能真正領(lǐng)悟其精髓。

第四段：教育學(xué)法的挑戰(zhàn)和解決,。

在教育實踐中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)生個體差異大,，需要個性化的教學(xué)方法；教育資源不平衡,，教育環(huán)境落后等,。針對這些挑戰(zhàn)，我努力尋找解決辦法,。例如,，我注重了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多樣化的教學(xué)方法以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,。另外,，我與其他教師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗和教學(xué)資源,，共同尋找解決方案,。通過努力，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)合作,，才能克服教育實踐中所面臨的挑戰(zhàn),。

通過學(xué)習(xí)教育學(xué)法和實踐經(jīng)驗，我深深地體會到教育學(xué)法是一門綜合性學(xué)科,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐,。教育學(xué)法的研究和應(yīng)用具有長期的性和復(fù)雜性,，只有不斷追求創(chuàng)新和改進(jìn)，才能使教育更加科學(xué),、有效,。同時，教育學(xué)法的學(xué)習(xí)也需要與其他學(xué)科的知識相結(jié)合,，研究和應(yīng)用其他學(xué)科的成果,，為教育實踐提供更好的支持。

綜上所述,，教育學(xué)法的學(xué)習(xí)使我對教育的本質(zhì)和規(guī)律有了更深入的理解,，也讓我在教育實踐中更加自信和有力。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我會逐步成長為一名優(yōu)秀的教育者,，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

普通教育學(xué)心得體會篇十

教育是一個人在成長過程中必不可少的一環(huán),，它涉及到人的思想、道德,、智力,、行為等多個方面。作為一名學(xué)生,，我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯,，在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性,，同時也積累了不少經(jīng)驗,。因此，本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)動機(jī)的重要性,。

學(xué)習(xí)動機(jī)是一個人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個人只有有了學(xué)習(xí)的動機(jī),，才會在學(xué)習(xí)中保持積極主動的心態(tài),。我以前曾經(jīng)有過一個階段，這個階段我對學(xué)習(xí)喪失了興致,，每天的學(xué)習(xí)都無法集中精力,。這個時候，我的成績也在不斷下滑,，直到我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,，才重新建立起了對知識的熱愛。因此,，我認(rèn)為學(xué)生們要時刻保持學(xué)習(xí)的動力,，才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步,。

第三段：品質(zhì)教育的意義。

在當(dāng)今社會發(fā)展迅速的情況下,，品質(zhì)教育的意義愈加顯著,。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì)，更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的品質(zhì),。比如,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對他人友善寬容,、團(tuán)隊協(xié)作等,。在我以前的學(xué)習(xí)過程中，品質(zhì)教育被重視得不太夠,，這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì),。但是，在高中階段,，學(xué)校開始進(jìn)行品質(zhì)教育,，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，對于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長,，并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好,。

第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升,，它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自己制定學(xué)習(xí)計劃，同時也要反思自己的學(xué)習(xí)成果,。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性,，并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過程中,，自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價值,，我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。

第五段：多方面的學(xué)習(xí)方式,。

在當(dāng)今社會,，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生提供豐富的課外活動和課程,，比如說音樂、體育,、美術(shù),、科技競賽等等。這些活動不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且還能夠在課外活動中得到更多的鍛煉,，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用,。

總之，在我的教育生涯中,，不斷的體驗,、學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到作為一名學(xué)生,，一定要時刻保持積極的心態(tài),，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時,，要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng),，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，多方面的學(xué)習(xí)方式的開展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終,，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個過程中不斷取得進(jìn)步,。

普通教育學(xué)心得體會篇十一

快樂的寒假里,，帶著一份新奇，一份崇拜,，一份興奮,，我細(xì)細(xì)品味著朱永信教授的新書《新教育》?？赐赀@本書，我感慨萬千,，思緒萬千,。畢業(yè)時又回到了對教育的執(zhí)著，重拾了崇高的教育理想和信心與力量,。內(nèi)心不斷涌動著戰(zhàn)勝自己,，超越自己的力量。我認(rèn)為這可能是新教育的力量,。新的教育給了我新的教育理念,。為我在專業(yè)上感到有點累的那一刻，指明了迷茫的方向,。

新教育意味著一種教育理想,，一種教育激情，一首教育詩,，一種教育行動,。新教育的四大變革、六大行動,，以及教育感知,、教育規(guī)律的理論和理念,，都深深地觸動了我。讓我對學(xué)前教育的未來方向有一個更清晰的認(rèn)識,，從以下幾個方面詳細(xì)闡述：

俗話說：“一日無書,，百事荒蕪?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯,。“這些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗,，也是新課改倡導(dǎo)的一個理念,。也是新教育發(fā)揚(yáng)的一種精神。新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)展史就是一個人的閱讀史,，一個民族的精神境界取決于其閱讀水平,。一個沒有讀書的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,，一個滿是書的城市,，才會是一個美麗的城市?！霸诮虒W(xué)上,，可以把“小教材”變成“大教材”。所謂“小教科書”就是教科書,。所謂“大教材”,，是指根據(jù)課本對課外教材進(jìn)行拓展和延伸，激發(fā)孩子的閱讀興趣,。其次,，借鑒新教育創(chuàng)建書香校園，創(chuàng)建書香課堂,，讓孩子與晨曦共舞,，早上背詩，中午讀書,，下午黃昏醒來,，最后以活動推動閱讀。開展豐富多彩的閱讀相關(guān)活動,，如：小書推介會,、經(jīng)驗交流會、有益讀書等,。通過這三種方式,，讓孩子享受讀書，讓孩子的書打敗電視,，讓孩子的書打敗電腦,，讓孩子的書打敗電子游戲,。

我仔細(xì)研究了新教育提出的理想課堂的六個度（參與、親和,、自由,、整合、聯(lián)系,、延伸）,，使理想課堂達(dá)到三個境界，即（第一個境界：實施有效的教學(xué)框架,。第二個境界：探索知識的內(nèi)在魅力,。第三個境界是體驗師生之間的深刻共鳴。同時新教育也研究了《有效課堂的教學(xué)框架表》,，給了深刻的啟發(fā),。讓我明白了語文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個維度整合，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界,。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,，即，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍,，進(jìn)行一次艱苦的探索,。爭取像新教育所講的鈉鹽創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話,、人與他人的對話,，人與自己的對話。

新教育中的科研在教室,、在課堂,，倡導(dǎo)的是一種行動科研。一種行動的研究,。其關(guān)鍵有兩條，新教育走出來的名師都是情,，二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài),。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅持不懈,，持之以恒,，每錄教育隨筆、教育隨思,、隨想的教師,。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論,。書中告訴我們成為一名名師的途徑,，那就是從現(xiàn)在起,，堅持每天寫教育隨筆、教育故事,、教育反思,。幾年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時,，你就成為了一位名師,。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”的深刻含義。

總之,，讀完朱永新教授的這部著作,，我更加堅定的認(rèn)為：“誰在保持夢想，誰就能實現(xiàn)夢想,。誰不懈追求夢想,，誰就能不斷地實現(xiàn)夢想。

普通教育學(xué)心得體會篇十二

最近我學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，在學(xué)習(xí)中,，我仔細(xì)研讀，靜心體會,，通過學(xué)習(xí),，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識,。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個理念,，既“學(xué)生為本”、“師德為先”,、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”后，受益匪淺,，無規(guī)矩不成方圓,，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn),，才有個衡量好壞的依據(jù),，才能有所進(jìn)步和提高!

下面我簡單談?wù)剮c收獲體會：

一、我的體會是要樹立的基本理念,。

(一)學(xué)生為本(教育教學(xué)中,，學(xué)生是第一位的，再高超的技巧,，不重視學(xué)生,，也是枉費)。

尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性;遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。(孩子的發(fā)展是有特點和規(guī)律的，絕不等同于成人,，把孩子當(dāng)作成人看,，或是希望孩子成為成人，這都是極端錯誤的,。教育不是一把不變的尺子,，而是應(yīng)該適合每個不同的孩子的，孩子才能真正享受到自己的尊嚴(yán)和權(quán)益,，他們的在校學(xué)習(xí)才能活潑生動,，他們的成長才能健康快樂。否則,，學(xué)校生活會成為他們的噩夢,，他們的成長會變得敷衍和草率，此時埋下的惡種也許會慢慢淤積,，不知道在什么時候會病變成可怕的腫瘤),。

(二)師德為先(“德”是一個人成為合格教師的首要條件，否則,，再高超的技巧也只是裝飾,，稍稍假以時日，外表的粉飾就會剝落,。無德無良的教師,，任憑其技術(shù)多高明，也不會讓學(xué)生受益,，所以,，考察教師，“德”為先!),。

熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。(小學(xué)教師辛苦,、繁瑣、清貧,，若沒有堅定于心的職業(yè)理想,，難免被名利所誘，內(nèi)心的價值體系也會偏頗,，從而影響教書育人的態(tài)度,，會把學(xué)生指引向迷茫甚至邪路。就像多年前一件備受熱議的事：一老師在課堂上告訴學(xué)生：讀書是為了高官厚利,，是為了娶美女回家,。乍看是實在，實際上是扭曲的價值體系,。),。

(三)能力為重(要搞清楚是什么能力，可不是單純的講課能力,。這里說的能力是綜合性的,，發(fā)展性的，絕不是一成不變的,。更要看重后期的學(xué)習(xí)進(jìn)步的幅度和速度,。最優(yōu)秀的教師不是完美無缺的，而是既能埋頭苦干,，又能抬頭思考的人,。)。

把學(xué)科知識,、教育理論與教育實踐相結(jié)合,，突出教書育人實踐能力;研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思,，不斷提高專業(yè)能力。(要想提高,，成為專業(yè)化教師,，必須要走這樣一條路：敢于也勤于實踐—勇于反思教育教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)—剔除錯誤做法，總結(jié)出新的思路,，創(chuàng)造出新的做法—大膽在教育教學(xué)中嘗試—邊做邊思考邊改進(jìn),。只做不思會迷茫困惑，成為機(jī)械的匠人,，只思不做會成為行動的矮子,，思想再閃光也站不住腳。教師最重要的能力是邊思考邊實踐,，這也是造就教育大師的必經(jīng)之路,。)。

(四)終身學(xué)習(xí)(任何人,，只要不學(xué)習(xí)都會落后,，可以不知道，但是學(xué)而后知,，一生堅持,。)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。(教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的素養(yǎng),，教師如果“閉門造車”，學(xué)生必定“胸?zé)o大志,、目光短淺,。”

二,、“我”需要加強(qiáng)哪些知識,、調(diào)整哪些行為?

舉例說明是：

(一)要認(rèn)真鉆研教材，擬寫好教案,。

教材是每個教師喂給學(xué)生吃的“糧食”,，教師只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分傳授給學(xué)生,。教案是教師上好一堂課的前提,，只有把課備充分了，教師才能在上課時獲得更多的主動性,，才能以不變應(yīng)萬變?，F(xiàn)在很多教師認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是對的，可是寫教案沒必要,，往往是為了應(yīng)付學(xué)校檢查才抄的教案,，對上課沒多大幫助,，反而浪費時間，不如把寫教案的時間花在備課上,。

其實，教案,，并不是課文的抄錄,，也不是所有參考資科的摻和，而是教師對課文和各種資料進(jìn)行創(chuàng)造加工的成果,。在教案中,，不僅應(yīng)該使講課重點鮮明突出，講授內(nèi)容深刻系統(tǒng),，而且要從學(xué)生實際出發(fā)確定深度廣度;在教案中,，還要考慮采用什么教學(xué)方法，如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題與解決問題的能力,，不僅僅是安排教學(xué)內(nèi)容,，而且要組織好全部教學(xué)過程。課時計劃考慮得越細(xì)致,、越具體,，越周到，上起課來就越主動,、越生動,、越活潑，越有成效,。

(二)切實搞好老帶新活動,，多聽老教師的課。

老帶新活動對青年教師來說,，是一項希望工程,，對指導(dǎo)老師來說，是一項充電工程,，對教育來說,，更是一項發(fā)揮合力的重要工程。博采眾家之長為己用是教師盡快提高自身素養(yǎng)的又一重要途徑,。

普通教育學(xué)心得體會篇十三

教育是一個和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域,，在教育的過程中，既有教師的講授,，也有學(xué)生的接受和體驗,。對于一個學(xué)生來說，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識,，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長與體驗,。本文從學(xué)生角度出發(fā),，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會。

第二段：觀察與思考,。

在學(xué)生這個角度看來,，教育給予了我更多的機(jī)會去觀察、思考和理解世界,。在教育中,，我學(xué)到了很多知識，通過對知識的學(xué)習(xí)和掌握,，我逐漸有了自己的思考方式,，并且開始理性地思考問題。在這個過程中,，我逐漸接受了世界的多樣性,，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹立了自己的價值觀,。

第三段：自我成長,。

教育給了我機(jī)會去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn),、面對未知和克服困難,。在探究問題和解決問題的過程中，我獲得了新技能和新知識,，也進(jìn)一步加深了自己對知識的理解,，這種自我成長并非知識和能力的增長，更增加了自我意識和自信心,。

第四段：教師的重要性,。

教育中，教師是我們生命中的重要人物,，教師的言傳身教對于學(xué)生的成長有著很大的影響,。我珍惜教育中的每一個機(jī)會，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下,。他們激勵了我,，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識和技能,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)是個人成長的過程，每個人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑,。在教育中,，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考,，更需要有好的教師來引導(dǎo)他們,。我相信,，如果每個人都能在教育中找到自己的價值和成長，我們的社會將會更加進(jìn)步和美好,。

普通教育學(xué)心得體會篇十四

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)這門課程的過程中,，我深刻體會到了教育的重要性以及教育學(xué)的深刻內(nèi)涵。通過對教育學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅對教育存在的問題和相關(guān)理論有了更深入的了解,，同時也對如何成為一名優(yōu)秀教師有了更清晰的認(rèn)識。以下是我在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)過程中的心得體會,。

第一段：教育的意義和目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)的過程中,，我深刻認(rèn)識到教育對于一個國家和社會的重要性,。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感,。教育要求培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，而不僅僅追求分?jǐn)?shù)和成績,。我學(xué)習(xí)到,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)他們成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀公民,。

第二段：教育存在的問題和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)的過程中,，我也了解到教育存在的一些問題和挑戰(zhàn),。教育的機(jī)會不公平、教育質(zhì)量參差不齊以及教育中的烏托邦理想與現(xiàn)實之間的差距等問題都需要我們深入思考和解決,。我們的教育體制和教育理念需要不斷更新和改進(jìn),，以符合社會的需求和學(xué)生的個性發(fā)展。作為未來的教育工作者,，我們應(yīng)該努力解決這些問題,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)的過程中,，我們接觸到了很多重要的教育理論,，如行為主義、認(rèn)知理論,、社會交往理論等,。這些理論幫助我們更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程，指導(dǎo)我們更有效地進(jìn)行教學(xué),。例如,，認(rèn)知理論告訴我們,，學(xué)生通過感知、編碼,、存儲和檢索信息進(jìn)行學(xué)習(xí),。在實際教學(xué)中，我們可以應(yīng)用這些理論,，設(shè)計合適的教學(xué)策略和方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：自我發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng),。

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)的過程中,，我也對自己的發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)有了更好的認(rèn)識。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平。此外,，我們也要注重個人道德修養(yǎng)和職業(yè)操守,，以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。只有不斷追求自我完善,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：教育的未來展望,。

在學(xué)習(xí)普通教育學(xué)的過程中，我看到了教育的未來發(fā)展方向,。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的變化,，教育也需要與時俱進(jìn)。未來的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,，注重個體發(fā)展和自主學(xué)習(xí),。教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自主探究和解決問題的能力,。未來的教育工作者需要具備全球視野和跨文化交流的能力,，為培養(yǎng)具有國際競爭力的人才做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)普通教育學(xué),，我深刻體會到了教育的重要性和教育學(xué)的深刻內(nèi)涵,。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感,。教育存在一些問題和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該努力解決,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。在未來的教育中,，我們應(yīng)該注重個體發(fā)展和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，為培養(yǎng)具有國際競爭力的人才做出貢獻(xiàn),。

普通教育學(xué)心得體會篇十五

我是兩個班教學(xué)的，所以接觸的孩子年齡從3—6,，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動,，對周圍生活的環(huán)境也更熟悉了，能積極積累經(jīng)驗,。在活動中堅持的時間也長了,，他們不但愛玩，而且會玩了,，會自己玩,，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意,，玩出花樣，玩得更有興致了,。四歲的孩子有具體形象思維,，所以在活動中要多引導(dǎo)他們認(rèn)識多種事物。四歲的孩子可以聽進(jìn)成人向他提出的要求,，聽懂一些道理,，能完成成人交給的一些任務(wù)了，有意性行為開始發(fā)展了,，他們能有意的注意,，有意的記憶，有意的想象了,。因此要注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的生活,，以增長見識和發(fā)展多種能力。生活無處不在,，生活無處不有,，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽,、會用嘴說,、會用鼻子聞、會用心去想,，生活就在身邊!

例如分季節(jié)觀察周圍的事物,，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征,，小草綠了,、花兒紅了,，冰雪融化了、筍芽冒出來了,、人們的衣服穿得少了,，孩子們出來放風(fēng)箏了……感受春天的美麗，萬物復(fù)蘇那種不可阻擋的生命力;再如觀察周圍環(huán)境的變化,，如家鄉(xiāng)新修了水泥路,、街上新開的店面等等，說說自己的感受,，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利,，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)的感情和長大后建設(shè)家鄉(xiāng)的好品質(zhì);又如帶幼兒觀察周圍的人,，家人長得什么樣子,，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現(xiàn);還可以培養(yǎng)幼兒觀察記憶周圍發(fā)生的事,，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發(fā)表自己的評論等,。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發(fā)展幼兒的注意,、記憶,、思維、想象,、語言等能力,。

最后要以游戲促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,，是最受幼兒歡迎的生活和學(xué)習(xí)方式,。在游戲中，幼兒積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃,，創(chuàng)作能力強(qiáng)。在游戲中幼兒的認(rèn)識能力,、運動能力,、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂!作為教師,，作為幼兒身邊的任何一個成人,，我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場所以及物質(zhì)、心理環(huán)境,。為此,，我設(shè)計了發(fā)展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等,，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的家》,、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,、《我做乖寶寶》等,，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力,，快樂度過每一天,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，掌握了許多學(xué)前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐,，利用空余時間繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為做一個好老師努力!

《學(xué)前教育學(xué)》一書從多個方面論述了學(xué)前教育發(fā)展,。首先論述了學(xué)前教育的'歷史發(fā)展以及價值,，明確了學(xué)前教育理論了發(fā)展和形成。在第二,、三章里,，幫助我們樹立正確的兒童觀、教育觀,。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學(xué)前教育課程,、社會教育,、游戲、家庭教育指導(dǎo)以及幼兒教師的職業(yè)特點,、要求等等,。下面我圍繞幼兒教師的職業(yè)，來談?wù)勛约旱捏w會,、看法,。

媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻(xiàn),，作為一名幼兒園老師愛孩子也是一種天職,，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子,，這樣的教育不是幫助孩子,，而是害孩子。

俗話說“棒下出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些,，總是覺得只有教師嚴(yán)厲孩子們才會聽話,，才能體現(xiàn)出教師的威嚴(yán)?？赏ㄟ^10多年的工作實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑,。確實,，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴(yán)格要求，以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲,，嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號。那何謂嚴(yán)格,，何謂嚴(yán)厲呢?嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格,，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求;嚴(yán)厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規(guī)矩?！?/p>

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，老師的一次點頭、一個微笑,、一個撫摸,。老師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展,。如果老師把欣賞的目光,、成功的機(jī)會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害,。因此,，這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會,。因此,，這就要求老師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子,，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會和空間,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心,。在教學(xué)工作中,，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)則，即“愛心、信心,、耐心”,。愛心就是熱愛幼兒，關(guān)心愛護(hù)她們;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理、不厭其煩地耐心教育,?！敖倘苏撸扇酥L,，去人之短也,。”

尊重就是讓幼兒對自己充滿自信,，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷,。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法,，相信幼兒有自己的見解,。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。

“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”,。為了豐富自己的知識,，提高自身的文化素質(zhì)，必須閱讀有關(guān)幼教方面的書刊,。通過學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識面，不再害怕和回避孩子們的提問,，努力的鉆研教學(xué)科研,。

在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒,，用愛的語言啟發(fā)幼兒,，用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天,。

普通教育學(xué)心得體會篇十六

為期四十二天的實習(xí)終于結(jié)束了,。這四十二天的實習(xí)生活讓我感受頗多，收獲頗多,，同時,，也引起了我對某些問題的思考,。

我是在桂林市田家炳中學(xué)初一年級進(jìn)行教育實習(xí)的。田家炳中學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校,。初一年級有八個班,。其中一到五班是普通班，學(xué)生多為附近個體戶和菜農(nóng)的子女;六,、七班是聯(lián)辦班,，學(xué)生多為附近廠礦職工子弟;八班是重點班，學(xué)生多為成績比較好的學(xué)生,。

我和我的搭檔被分到初一五班實習(xí),。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師，面帶微笑,，看起來很隨和,。實習(xí)第一天，她帶我們到班上跟學(xué)生見面,。當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候,，教室就像炸開了的鍋般熱鬧，學(xué)生們很好奇地注視著我們,，并且很興奮地七嘴八舌地議論著,。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下,，班主任很無奈地笑著對我們說：“吵死了,。”我們本以為他們的熱鬧只是因為第一次見面而且當(dāng)時是在上自習(xí)課,。但后來我們才發(fā)現(xiàn),，不管是上課還是下課，他們的教室都是那么熱鬧;不管是上什么課,，除了英語課和語文課比較安靜以外,，他們的課堂都像菜市場那么喧嘩，多數(shù)學(xué)生在課堂上最喜歡做的事情就是在下面講話,，但當(dāng)老師提問問題時倒很可能沒有學(xué)生理會,。至于語文課和英語課比較安靜的原因是：語文老師是一位很嚴(yán)厲的中年女老師，而英語老師就是他們的班主任,。作為實習(xí)老師,，我們不可能很嚴(yán)厲地對待學(xué)生，而作為實習(xí)班主任,，初來乍到，我們對他們而言,，顯然是沒有什么權(quán)威的,，雖然他們表現(xiàn)出了對我們極大的興趣和好感,，但要讓他們信任我們、配合我們的教學(xué)工作和班主任工作,，可不是那么容易的事情,。

要讓學(xué)生對我們的教學(xué)內(nèi)容感興趣，要讓學(xué)生把在課堂上講小話的興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來,，可不是容易的事情,。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些學(xué)生這一科目毫不重視,。我們備課時可謂絞盡腦汁,，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對初一學(xué)生的心理特點,，具體設(shè)計每一節(jié)課,，包括舉哪些例子，設(shè)計哪些小活動,，甚至對課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預(yù)測,，并設(shè)想了應(yīng)對的方法。盡管如此,，在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預(yù)料的隨機(jī)事件,，有些學(xué)生會提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候靈活應(yīng)對了,。

實習(xí)第一天,，蘇老師就無限感慨地對我說：“班主任既是老師，又是管家,，還是保姆,。”實習(xí)幾天后,，我便充分體會到這句話的含義了,。從上午早掃、早讀,、課間操到午讀,，再到晚掃，班主任幾乎從早到晚都跟著學(xué)生跑,。要做一個好的初一年級的班主任,，需要有超乎想象的耐心。因為初一學(xué)生的自控能力比較差,，而且他們從小學(xué)升入初中,，適應(yīng)初中生活需要一個過程。就像他們知道上課不應(yīng)該說話,，但就是忍不住說,，班主任要不厭其煩地提醒,。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且,，光靠權(quán)威是不行的,，板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，可能會讓違反紀(jì)律的學(xué)生暫時收斂,，但是不會讓學(xué)生有質(zhì)的改變,。老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心，但是僅僅有愛心是不夠的,，更重要的是要有一份教師的義務(wù)感與責(zé)任感,。學(xué)生的行為再怎樣令人生氣，老師還是不能罵他,，更不能體罰他,，而是要耐心引導(dǎo)和教育他，因為他是學(xué)生,，你是老師,。

我們班的學(xué)生大多很活潑好動，渾身上下好像有用不完的能量,。但是通過不斷的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)他們身上存在著一些讓人擔(dān)憂的問題。

問題之一：有一些學(xué)生明顯缺乏應(yīng)有的教養(yǎng),。如在課堂上大聲講話,，隨意打斷老師的講話，用桂林話罵人,。

問題之二：有長期欺負(fù)現(xiàn)象的存在,。如班上有一個男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。

問題之三：一次上課的時候,，我問學(xué)生有沒有聽說過居里夫人,，結(jié)果只有一兩個學(xué)生回答“聽說過”，其他學(xué)生則一連茫然,。而學(xué)生們對流行歌手,、影視明星如數(shù)家珍。

問題之四：很多學(xué)生沒有看書的習(xí)慣,。自習(xí)課上,，學(xué)生完成作業(yè)后，不是呆呆地坐著,，便是和其他同學(xué)打鬧或說話,，沒有人看一些課外讀物或預(yù)習(xí)新課。

整個實習(xí)過程中，我一直覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西,。一次,，在跟初一某個班的班主任聊天的時候，這位班主任告訴我們,，普通班的學(xué)生的父母大多是個體戶和菜農(nóng)，有些學(xué)生的家長起了新房子并把新房子出租出去以后,，就整天在家打麻將;更多家長則是整天忙著工作,、賺錢，很少過問孩子的情況,，更不會去關(guān)心孩子想些什么,。后來，我從學(xué)生交上來的戶口本和檔案卡中了解到,，我們班的學(xué)生的父母有工作單位的只有一兩個人,，其他的都是個體戶或者是菜農(nóng)，還有一部分學(xué)生是外來打工者的子女,。通過跟學(xué)生的交流,，我還證實了那位班主任所說的情況。為此,，我感到了深深的擔(dān)憂：現(xiàn)在的孩子生活在一個充斥著大量有用無用,、有害無害的信息的時代，不可避免地主動或被動地接受了很多無用的,、不利于他們的身心發(fā)展的信息,，而他們對善惡是非又缺乏正確的判斷，如果家長疏于對孩子的引導(dǎo)和教育,，即使學(xué)校對學(xué)生的要求再嚴(yán)格,，但家庭教育明顯滯后和不到位，這對孩子的身心發(fā)展非常不利,，也給學(xué)校教師帶來了更大的壓力,。

實習(xí)快結(jié)束的時候，我和同一實習(xí)組的張雪怡同學(xué)進(jìn)行交流,，我們不約而同地產(chǎn)生了一個新的想法,，那就是：初中的班主任應(yīng)該是專職的，最好是由心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人來擔(dān)任,，至少由學(xué)過心理學(xué)的人來擔(dān)任,。也許，這不過是一個美好的愿望罷了,，但我仍希望它有一天變成現(xiàn)實,。

通過一個月的.實習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達(dá)每一個核心思想,。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上積極提問,、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步!我,，以一顆真誠的心、樸實的情,，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。

實習(xí)完畢了,，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子,，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了,，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生,，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心,。

普通教育學(xué)心得體會篇十七

作為一名學(xué)生，接受教育是我們的天職,。在不斷的學(xué)習(xí)和成長中,，我們需要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗,，分析問題，從而獲得更多的心得體會,。本文將從五個方面來談?wù)勎覍逃睦斫夂透形颍航處熃巧?、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法,、人際交往,、學(xué)習(xí)的意義。

首先,，教師的角色對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。在我看來，好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者,、啟蒙者和榜樣,。他們不僅僅是傳授知識，更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考,，激發(fā)獨立思考的能力,。他們用自己的生命力影響學(xué)生，鼓勵我們發(fā)掘自己的潛力,，讓我們在思想上,、品德上和學(xué)業(yè)上全面發(fā)展,。

其次，課堂氣氛是學(xué)生成長的重要因素。我認(rèn)為,，課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的,、和諧的,。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生提問的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá),、敢于發(fā)問,。這樣會讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中，更好地接受知識。

第三,，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻,。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方法適用于不同的人,。比如,，有些人適合聽講解，有些人需要動手實踐,，還有些人需要自己動腦筋去思考,。通過不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法,，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長,。

第四，人與人的關(guān)系對我們的成長也有很大的影響,。我認(rèn)為,，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上,。要善于與人溝通,，學(xué)會傾聽和理解別人的觀點。同時,，我們也需要學(xué)會處理不同意見和沖突,，用正確的方法來解決問題。通過積極的人際交往,，我們不僅能夠獲得幫助和支持,，還能夠提高自己的社交能力。

最后,，學(xué)習(xí)的意義對我們的成長同樣至關(guān)重要,。在我看來，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績,，更重要的是為了成長和發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時,，學(xué)習(xí)也是一種成長的過程,，我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向,。

總之,，教育對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，我們需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗,，分析問題,，從而獲得更多的心得體會。只有不斷地積累和提升自己,，才能在未來的人生道路上更好地發(fā)展和成長,。