演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者,、聽眾、溝通二者的媒介以及時間,、環(huán)境,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班級管理演講稿分鐘篇一

尊敬的領(lǐng)導,，敬愛的老師大家上午好,！

今天我演講的題目《當好班主任的四件事》。從教十余年來,，一直擔任班主任的工作,。在此期間，我和學生之間沒發(fā)生過什么感人的事跡,，但我所做的一些平凡的小事,，卻得到了家長的認可、孩子的信任,。下面我給大家做個簡單的匯報,。

無論是作為一名老師還是一名班主任，首先,，我們應(yīng)該做到“以身作則”,。要求學生做的事,，不能說自己首先要做到，自己也要嘗試著,，努力去做,。由于小學生有著超強的模仿力，在他們心中榜樣的力量是無窮的,。因此,，我們老師尤其是班主任老師要以身作則，用自身給他們示范,。大家都參與過學校的衛(wèi)生打掃除,，如果你站著盯著學生干和親自帶領(lǐng)學生干，會有兩種不同的效果,，在學生心中也會有兩種不同的想法,。兩種效果、兩種想法不用我說,，我們在座的老師都會清楚,、明了。

其次作為一名班主任,，還要有一顆真誠的,、愛孩子的心。對于班內(nèi)的學生,，無論品行好壞,、成績優(yōu)差、智商高低,，都要做到一視同仁,，并且要讓學生感到你的和藹可親、平易近人,。不要因一次小小的錯誤,，就對學生冷嘲熱諷、譏笑挖苦,。班內(nèi)的學生有咳嗽,、感冒、鬧肚子的小毛病,，你跟家長打個電話,，或者把孩子送回家,，甚至領(lǐng)孩子去診所就醫(yī),。這都是些平凡的小事，但這些小事?lián)Q來的就是家長對你的認可,、孩子對你的信任,。2009年,，由于合鄉(xiāng)并校我有教中學改為教小學，最初在,。

教學,。

方面缺少經(jīng)驗，耽誤了部分孩子的成績,，我們班的兩名后進生,，王明、張晴（化名）在上一年級的時成績都是個位數(shù),，后來,，聽其他老師意見把他們按高矮個分配的了位置，抓住其閃光點,，進行及時的表揚,。兩位學生在書寫和成績方面均有所提高。

作為一名班主任還要注意發(fā)揮好班干部的橋梁助手作用,。我們班的班干部都是通過民主選舉而產(chǎn)生的,。他們是學生中的楷模、榜樣,。班干部管理班級是靠同學們自己制定自覺遵守的六條簡單易行的班級公約“上學不遲到,、舉止要文明、紀律要遵守,、上課要認真,、衛(wèi)生要保持、作業(yè)要按時”,。把全班的學生分成六個小組,。一天中一個小組所有成員均能達到六條公約要求的給小組記6分，如果本組內(nèi)有一名成員或幾名成員沒完成公約內(nèi)的一條或幾條,，就要相應(yīng)少記1分或幾分,。沒有負分之說，目的主要是通過分數(shù)對比來激勵后進的小組,。同這樣的管理方式,，培養(yǎng)了班干部的工作能力，減輕班主任的負擔,，提高了全體學生的素質(zhì),。可謂一舉多得,。

作為一名班主任還要注意和家長溝通,，采用雙教雙管的方式。目前學生學習成績是每位家長普遍關(guān)心的問題,。如果讓你說句真心話,，你不會說“我們的學生全部優(yōu)秀沒有一個差生”,。因為我們深知學生的成績的好與壞關(guān)鍵在于學生的自身，同在一個班,，同樣的老師授課,，總會用優(yōu)等生和差生的之分，這就是很好的證明,。但這并不等于老師,、家長、學校沒有任何的責任,。我們應(yīng)該和家長多溝通,，采用雙管雙教的教育方式，來彌補學生學習時間不足的空缺,，用我們積極的態(tài)度去迎取他們心中的認可,。其次，我們批改作業(yè)的認真程度,，我們是否恰當?shù)谋頁P與批評,，都會對學生的上進與后退，自信與自卑造成一定的影響,，因此我們要時刻注意自身的言行,，多和家長溝通，避免給學生造成不必要的傷害,。

以上我所說的一切只是些平凡的小事,。是所有班主任能夠想到和做到的。也是所有班主任老師應(yīng)該做的,。不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江河。只要我們每一位班主任,，每一位老師,。都能夠把日常中的這些平凡的小事做好。我深信臨西的教育事業(yè)也會有一個更加輝煌燦爛的明天,。我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽。

班級管理演講稿分鐘篇二

大家好,，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天交流的題目是《細心、執(zhí)著,、快樂》,。一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題,。

來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦??我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們,。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中,，他開始自己進學校了,，他開始和同學玩耍了，有一次,，他竟然一進教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多??，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！

望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺,！當我走進教室,，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦,、沒有了心酸、心里只是想著我的這56個孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,，這更加堅定了我的選擇,，更加堅定了我的信念！沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,。請你相信，這份感情值得感激,。一個星期三,，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上,，當我剛走上講臺,，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意,，可是當上到第二節(jié)課時,，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時,，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧１話音剛落,，又有幾個學生站了起來“老師,，您感冒了嗎？”“老師,，您快坐下來休息吧“老師??”“老師??”一股股暖流頓時涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

此刻,，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦,、再累，也覺得值１ 說真的,，當班主任很累，身累,、心累,，但是，當我走上三尺講臺,，看到那一雙雙求知的雙眼,；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑,；當學生把我當成了說知心話的好朋友,；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！最后,，請允許我用三句話結(jié)束我的交流：做人梯--------用我的堅韌,，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸,；當蠟燭--------用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明。

班級管理演講稿分鐘篇三

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

首先，感謝你們對我的支持與信任,，讓我如愿以償?shù)負瘟藞D書管理員,。我一定不會辜負你們的期望，會努力管理好班級圖書,！我將與其他三名管理員一起,，把班級圖書分門別類進行整理、編號,，建立借閱制度,，做好登記管理，盡力保證大家更方便地借書，讓大家快樂地閱讀,！也許,，我有時不夠細心，也許,，我有時不夠勤快,，但請大家相信，我會盡全力來履行好自己的職責,！

最是書香能致遠,，閱讀之樂樂無窮。讓我們共同在書香的熏陶下茁壯成長,，在知識的海洋里盡情暢游,！

謝謝大家！

班級管理演講稿分鐘篇四

大家上午好!

我是七年級2班的班長王奕博,。今天我在國旗下講話的題目是班級管理心得,。班長是參與班級管理的主要負責人，同時,，班長也是“人民公仆”,，是專門為班級、為同學服務(wù)的,，在班級管理這方面我有一些體會和大家分享,。

首先，我們班的班干部隊伍的建設(shè)和班級管理理念是層層負責,、分層管理,。班主任分配任務(wù)，班長總負責,，下設(shè)分為紀律,，學習，衛(wèi)生等班委,，做到“人人有事做,，事事有人做，”逐步實現(xiàn)管理由他律到自律,。班級采取分級制度管理每個人各司其職,，任務(wù)能夠有條不紊、保質(zhì)保量的完成,。

第二,，管理班級靠班長一個人的力量是遠遠不夠的，靠班干部團隊也是不夠的,。搞好班級團結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,，諒解和包容別人的缺點和不足。每位同學都有自己的長處,，要善于運用同學的不同長處,。班長要善于發(fā)現(xiàn)他們的特長和優(yōu)點，并使他們充分發(fā)揮自己的特長,，要充分運用他們的長處,，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻。人心齊,，泰山移,。要想打造優(yōu)秀班級，就要發(fā)揮我們每一位同學的作用,，讓我們每一位同學做班級的主人,。人無完人,，每個人都有自己的缺點和小毛病,，如果有同學犯錯誤，不要盲目的去責備他們,，要找到問題的根源,，從根本上幫助同學改正錯誤、解決問題,。在處理班級問題時,，要保有一顆公正、公平的心,，這樣在處理犯錯誤的同學時,，他們才不會有意見，他們會心服口服,。

第三,，班長是班級的需要、班主任的重托,、同學們的期望,。“我是班長” 這句話要隨時放在心底,，但是不要隨時掛在嘴邊,。班長要有強烈的責任心，時刻以班級榮譽為主,，以大家的榮譽為主,。什么事情都沖在最前面,。要嚴格要求自己，凡事起到榜樣的作用,，以身作則,，帶動大家一起打造好的學習氛圍，這樣才能樹立起自己的威信,，有利于班級的管理,。班長是學生也是管理者，那就意味著要能做到一心二用,，要專注于學習,，同時也要約束好自己，做好自己的工作,，讓自己成為行走的威嚴與知識庫,。

最后我希望每個班每位同學,，都能積極行動起來,，從小事做起，從自身做起,，人人規(guī)范自己的言行,，努力為班級出力,，為班級爭光，做到對自己負責,，對班級負責,，時刻提醒自己，努力做到最好,，把每個班級打造成溫馨快樂,，和諧向上的優(yōu)秀班集體。

我的講話完畢,，謝謝大家,。

侯集實驗中學

20xx.3.11

班級管理演講稿分鐘篇五

各位老師、同學們：

大家早上好,！我是xx班班長xxx,，很榮幸今天能站在這里跟同學們分享我們班管理的方案。

xx班在班主任及全體任課老師的帶領(lǐng)下,，在所有同學的共同努力下,，已經(jīng)成為了一個團結(jié)、和諧的親密大集體,?！叭巳擞惺赂桑焯煊羞M步”牢記在每個人心中,，因此班級取得了較好的成績及評價,。下面我主要談?wù)勛鳛榘嚅L對班級管理的認識,。

1、嚴格制定人人認同且必須遵守的班規(guī),。

"沒有規(guī)矩不能成方圓",，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力,。我們班級不僅制定了班級管理制度,，強調(diào)紀律的重要性。同時,，結(jié)合我校,，我班的實際情況還制定了切實可行的學生表現(xiàn)測評辦法，對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分,，除了有"扣分"條款,，還特別增加了"表揚"加分部分，這對激勵同學們積極上進,，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用,。

比如早讀，規(guī)定6：20到校,，這一點在年級通知后,，班主任與同學制定了時間及相應(yīng)的處理措施，無論是誰,，只要遲到,，都會自覺主動接受處罰,，無人推諉,。

2、樸實濃厚的班風,，學風,。

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂,，班風是班級建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級前進的旗幟。"班風正才能學風正,，學風正才能成績好",，我班將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理,，督促同學們作好各項常規(guī)工作,。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會生存,，學會做人,，學會學習,，學會辦事，學會健體為目的,，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍,。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感,，形成了拼搏進取的團隊精神,，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力,。

3,、定期的班會、晨會要開好,。

班會與晨會,，一個總結(jié)一周班級情況，一個總結(jié)前一日的情況,，也是班主任了解班級情況的平臺,，責任到人，處罰到人,。

以上是從班級方面著手,，下面就談?wù)勎覀€人的管理經(jīng)驗。

1,、多做實事,。讓班級成員知道班長不只是一個稱呼，而是一個在不停為大家服務(wù)的人,，只有自己付出實際行動才會得到班級同學的認可,。

2、以身作則,，敢于出頭,。以自己為表率帶領(lǐng)大家適應(yīng)班級建設(shè)與發(fā)展，主動積極承擔責任,，創(chuàng)建良好的管理氛圍,。

3、言行一致,，做事果敢,。我們將面臨很多班級發(fā)展路線上的抉擇，在一件事產(chǎn)生分歧或班內(nèi)出現(xiàn)一些不和諧的聲音時,，要敢于堅持,，果斷行事，敢于拍板,，堅定班級的發(fā)展方向及理念不動搖,。

戰(zhàn)國思想家荀子說的好“不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。”我們每一位同學都是侯集實驗中學這條大河中的小支流,，只有個人先承擔起自己的責任,，做好自己的事情，班級才能進步,，讓我們以“班榮我榮,，班恥我恥”的責任心和態(tài)度管理好自己，并且勇敢地為班級管理獻計獻策,，那樣在這初中三年中我們提高的不僅是我們的學習水平,，更能提升自己的工作能力。

最后我想說：我將更努力的為班級服務(wù),，更謙虛的向別人學習,，我相信在領(lǐng)導和班主任的正確領(lǐng)導下，在全班同學的共同努力下,，我們七年級三班一定會更加輝煌,！

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家,！

班級管理演講稿分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個講臺上我很自豪,，也有幾分惶恐。我知道,，還有很多的教師做得比教職員我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰已經(jīng)高中并且擔任班主任工作已經(jīng)4年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,，讓學生能夠更加自信，快樂的成長,。下面我就把我平時所做的工作幾點體會：

“與圣賢為友,，與經(jīng)典同行”為配合學校“兩育”文化建設(shè)的開展,，我身體力行地引導學生背誦數(shù)以千計的優(yōu)秀古詩文,。讓那些古典精品,，照耀到每一個學生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中所,，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間,，讓孩子們進行朗誦，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍,，讓家長有目的地引導孩子讀好書,，讓家長伴著小孩在書香中一同成長。我們班劉藝菲,、王延聰?shù)募议L聽話也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的qq群里進行宣傳,。劉藝菲的姐姐曾在qq群里說過：劉老師，說心里話,，真的,，我很謝謝把孩子們帶入了想像成文學的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng),，柔軟滋潤著他們一顆顆幼小的心靈,。這學期，我班的劉益婷,、王延聰補習學校參加學校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中,，分別榮獲了一、二等獎的好成績,，讓班內(nèi)用的孩子們羨慕不已,，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了,，這真是令人振奮,。

我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操,、傳播知識,、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“作詩素養(yǎng)才藝表演”,、“小故事演講比賽”,、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會,，給學生們留下了深刻的印象,。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初,，學生們都沒有信心,，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動,，也不流利,，可是我給了她很高的`評價，并邀請學生們又進行一次小學生小故事演講比賽,，沒想到孩子們在我誰知的鼓勵下,，積極踴躍的準備致詞的小故事，最后使得那次我們那次的社會活動獲得了成功,，孩子們的自尊心自信心也得到了鍛煉,。

孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護,。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時,，我們的世界將是七彩的。我永遠絨蘭記得我們班有個叫席白鴿的孩子,，他在一年級剛?cè)雽W時,，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮,，把我的裙子撕破,，可是我并沒有對他普遍存在任何偏見，一如既往的鼓勵他,，支持他,，我的辦公桌里頭經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進步,，都用來獎勵他,，平時還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合,。功夫不負有心人,，這學期，席威威有了很大的變化,，每次能堅持把課堂作業(yè),、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉,，但是我相信他會越做越好;而作為一名班主任,，我覺得在教會學生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光,，學生讓學生的生命給予健康向上的成長,。

這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本,，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的考生都非常積極踴躍,，也很配合學校的這項科研工作,。學期末,，打開這本日記本，翻開家長翻開們記錄的點點滴滴,，無不表達了他們在教育中曾或得或失的經(jīng)驗與不足,。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：

孩子微紅你的小臉吧,。

要知道,。

你燦爛的笑容里。

綻放著夏天的明媚與光艷,。

你點滴智慧的語句,。

繁星似地。

透出亮麗的夏夜,。

你詭秘的眼神,。

是一泓秋水。

蕩漾著希望的羽翼,。

而你冥頑的頭腦角落里,。

孕育的偉大思想體系啊。

足以讓一個民族,。

展翅飛翔……,。

以上是我當班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論,，只是將自己的一點與大家一塊交流,。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特與眾不同的一面,，在而后的工作中希望希望我們能相互切磋,，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節(jié)做好,，只要我們用心細細雕琢,，就會贏得屬于我們自己的美麗。

如果你試著種植幾天,，就種植花;,。

如果你想盡辦法種植幾年，就種植樹;,。

如果你想用流芳百世,，就種植觀念!

愿以此諺語典故與在坐的各位共勉。

班級管理演講稿分鐘篇七

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！我是高一十五班的班長xx。今天我很榮幸可以站在這里講述我與高一十五班的蛻變與成長，與各位班長交流心得體會,。我演講的題目是《把溫暖變成管理班級的原動力》,。

高一十五班，這個位于二樓東南角的一個教室里,，跳動著69顆拼搏進取,、團結(jié)向上的心。這里的少年相信,，青春有無限可能,，敢做就定會成功。我們在班主任李順平老師的帶領(lǐng)下,，邁著堅定不移的步伐走向充滿希望的明天,。我們班的班訓是：讓努力成為一種習慣，你值得成為更好的自己,。

還記得,，剛剛分班過后，看著一張張陌生的臉龐,，作為新上任的班長,，我的內(nèi)心十分忐忑。甚至,，我能清楚的感覺到同學們心底的隔閡和冷漠,。于是，手足無措的我找到了班主任,，他開導我說這是正?，F(xiàn)象，并教我試著用發(fā)現(xiàn)的眼光去認識這個班級,。這次的.談話,，讓我受益頗多。于是,，以后的日子里,，我學著用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待班里的每一位同學，我慢慢發(fā)現(xiàn)：衛(wèi)生班長王晨每天都會負責任的監(jiān)督同學們打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)不滿意的地方立刻要求重新打掃,，十五班因她而越來越美；還有班級里的各位小組長,，認真督促組員完成作業(yè),，為組員解決不懂的難題，十五班因他們而越來越進步,；不僅如此,，班級里的普通同學也有很多閃光點,，他們每天早早起床晨讀，她們熱心班級事務(wù)······如此種種,，每天都在上演,，于班會之時傾數(shù)倒出,，既增長了同學們的自信,，也變成了我管理班級的原動力，時刻激勵著我更好的履行班長的職責,。

作為一個集體,，不僅有溫暖的情誼，還需要行之有效的班規(guī)作保障,。十五班的班規(guī)對衛(wèi)生,、學習、紀律等方面進行了嚴格且細致的規(guī)定,，如打掃衛(wèi)生實行寢室制,，上課違反紀律罰抄單詞，考試進步得到獎勵等······在班規(guī)的執(zhí)行過程中,，各位班委始終本著鐵面無私,、獎罰有度的原則，努力做公正嚴明的執(zhí)法者,。在各位老師級同學的共同監(jiān)督下,，班規(guī)得到了良好的執(zhí)行。十五班也在班規(guī)的保障下愈加優(yōu)秀,，于此次期中考試中奪得第二名的寶座,。但我們不會因這次取得了小小成果而停下前進的腳步，我們會更加努力,，爭取在下次考試中取得更好的成績,！

把溫暖變成管理班級的原動力，我步履不停,，逐風而行,，見證了十五班的一次次蛻變與成長。我堅信,，十五班的明天一定會更加美好,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

班級管理演講稿分鐘篇八

尊敬的評委老師們：

大家好,！

當我幸運的成為一名小學老師老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們,，是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。

20xx年9月,，學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班，彷徨過,，猶豫過,。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊,！他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請求我們能夠,，使他們的子女進入一種境界,，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔,！而我，我盡力了嗎,？我真的可以問心無愧嗎,？它讓我警醒：班里的每一個學生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望,。既然是語文老師兼班主任，除了對學生盡心盡力的幫助,，別無選擇,。

如今，這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話,，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀公司,，感謝。"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽,。每次為了能在比賽中取得好成績,，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上,，演義著堅持不懈。是他們,，推動著我一步步向前,。

在四年級上學期學校舉行的會操比賽前，因為自己去介休講課走了兩天,，耽誤了學生的訓練,，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼,。其實,，對于比賽的結(jié)果，我也可以預想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學生比賽的場面,，我還是會緊張,。在整個比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風吹開以后，也沒有去理會,，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認真的孩子,，我被感動了。我們班雖然沒有得獎,，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

每個學生的生命中都擁有一片純凈的藍天,，老師的責任是百倍地呵護它,、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子,，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生,，胡沛恩、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在,，只是請了一會假？還是實話告訴他們,？我在的時候,，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得,？可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子,？再三權(quán)衡之后,，我決定說實話。

“孩子們,，我要去太原聽兩天課,，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上,，好嗎,？”

“好！”孩子們異口同聲地回答,。

“可是,，老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了,，而弄出一些亂子呢,？”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好?。恳?，我不用去了,。”“老師,，請你相信他們一次吧，您不在的日子里,，他們一定能守紀律,。”“是啊,，他們不會讓您失望,。”孩子們七嘴八舌地說著,?！笆菃幔课也惶嘈??！薄袄蠋煟埬嘈盼?，我一定不給您添亂,。”他站起來說到,?！拔冶ＷC不犯錯誤，老師,，您放心地去吧,！”她也站起來,。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,，聽完了兩天的課,。回到學校的我,，第一件事就是看學生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學生很聽話……。

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒有犯錯,，很聽話。您雖然不是我的媽媽,，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個從私立學校轉(zhuǎn)來的孩子,，五門功課就有三門考試不及格。有時,，我真想放棄他,。可當我看到他的日記時,，不禁為自己當初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,，可惜在最后一棒時,，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過,。賽后,，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊,？看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責備他們呢,？我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的`過程,，不過,，我沒有絕望，只要夢還在,，希望就在,。”孩子們在日記里紛紛寫到：“下次比賽,，我們一定要努力,，決不再讓老師失望?！?/p>

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個日子形影相隨。

一千多個日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們,。我班的學生家庭并不富裕,，多媒體集資時，我一籌莫展,。動員會上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值,！”使工作打破了僵局,，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個人出了2000元,，確保我們的工作順利完成,。

當我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神；當我倦殆時,，看到的是家長們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當老師的幸福,；是他們,，讓我體驗到了做班主任的幸福；是他們,，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無時無刻不在感動著我,。如果說自己這幾年取得一點成績,，這都得歸功于那些孩子們，家長們,。

感動,，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動,；它是如春風般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動,，不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味,。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福,。

前行,，源于感動。

班級管理演講稿分鐘篇九

各位領(lǐng)導,，同志們：

大家好,！

在學校領(lǐng)導的大力支持和同事們的幫助下，我從2008年到咱們學校參加工作以來,，一直從事班主任工作,。下面我結(jié)合自己班級管理的實際情況，粗淺談一下對班級管理工作的看法,，不足之處,，希望大家不吝賜教，多多批評指正,。

俗話說,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，又說,，“樹不修剪不成型,，人無管教不成才”，“嚴是愛,，松是害,，不管不教終變壞”。都在說明一個道理,，那就是紀律對于班級管理工作的重要性,。

1、嚴格管理,。紀律上我主張“先專政,，后民主”，一個班級,，必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致,，才能勝利,。凡是違反紀律的學生，一定要受到紀律的處分,，作為班級管理者的班主任,，一定要公正嚴明，鐵面無私,，對所有的同學,，不論成績好壞，家庭背景,，一律一視同仁,，因為一旦有了法外施恩的例外情況，班主任管理班級的威信就會喪失,。

2,、嚴而有理。班級管理工作僅僅做到嚴肅紀律,，簡單管理，甚至為了紀律粗暴管理也是不對的,，作為班主任對班級要進行科學管理,，對學生要講清道理，處理事情要公平合理,。讓學生心服口服的接受管理,，錯，讓學生知道錯在哪里，處罰,，讓學生知道為什么要接受處罰,。好的班級管理，并不是靠“以權(quán)壓人”,，而是靠“以理服人”,，讓學生在接受管理時，心服口服,?！胺刹煌夂跞饲椤保趪栏駡?zhí)行紀律的同時,，要做好學生的心理疏導工作,。既講紀律，又講人情,，這是班主任工作的基本原則,。

3、嚴而有道,。班級管理也是一門藝術(shù),，如果不講批評的方式和技巧，僅僅一味注重嚴格管理,，難免走向?qū)W生的對立面,，造成師生關(guān)系緊張，情緒對立,，甚至和老師故意作對,。簡單粗暴批評學生，即使是學生表面上服氣了,，也很可能只是迫于你班主任的威嚴,，其實心里并不服氣，作為班主任批評學生一定要搞清原委,，批評要有針對性,，要對事不對人，更不可對學生全盤否定,，在批評學生缺點的同時,，不妨夸夸他的優(yōu)點，獎懲結(jié)合,，恩威并用,。

5、嚴之有恒,。嚴必須持之以恒,。優(yōu)良的班風,、學風不僅需要一個良好的開端，更要長期不斷地加以培育,。比如,，我班衛(wèi)生常常是上午掃，下午臟,；下午掃,，晚上臟。針對這一現(xiàn)象,，本人采取的整治措施是每天由輪流值班干部檢查教室衛(wèi)生狀況,，并評出一位“個人衛(wèi)生區(qū)最差者”，然后及時公布,，并責成此人負責當日衛(wèi)生工作,。此項措施常抓不懈，效果非常好,。所以班主任也就必須要做到腦勤,、腿勤、眼勤,、嘴勤,，而且還要持之以恒，不要虎頭蛇尾,。

生活中不能沒有愛,，教育更不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛,，因此,，在班級管理中，我們對學生嚴格要求的同時,，也要有一顆博愛的心,，要給予他們父母、朋友般的愛,。

孩子是經(jīng)不起風吹雨打的,，經(jīng)過努力和改正錯誤，我的人生可以變得更完美,?！?/p>

２、愛不失衡,。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人,，愛差生是神?！蔽覀兘處熾m不是神,，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者,，教育對象不可能素質(zhì)能力都一樣,，同樣來校接受教育，不應(yīng)當受到歧視和忽略,。另外,，“親其師，則信其道,?！睂W生，哪怕是差生,，讓他們感受到了教師的重視,、關(guān)心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬,，進而相信你,，聽從你的教育。后進生的心中,，都會覺得教師公正,、不偏心。

我經(jīng)常找犯了錯誤的學生談話,，對學生進行個別教育,，使之明白道理，認識并改正錯誤,。多年的經(jīng)驗告訴我,，班主任找學生談話，不要一見面就來個“下馬威”,，如：你知道你犯了什么錯誤嗎你知道的問題在班里造成了多壞的影響嗎,？這樣的談話，把學生置于受審的位置,，談話變成了“審問”,，其結(jié)果反而導致學生緘口不言或?qū)鬼斪病＜词箤W生懼于老師的威嚴,，當面認錯,，但也是口服心不服。因此,，我認為,，如果學生欲言，老師不妨把話停下來,，機會讓給學生,，讓學生盡情地講,，不要制止學生說話，不要打斷他們的話,，即使不誠實或者是為自己辯解,，也要認真傾聽學生講話，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來,。然后曉之以理,，幫他們分析錯誤的根源，使其心悅誠服地接受教育,，這是對學生人格的尊重,，也有利于學生下決心改正錯誤。這樣,，學生把你當作好朋友,，愿意跟你交流，師生的心會越來越近,，可以收到事半功倍的效果,。

“千里之堤，潰于蟻穴”,，任何壞毛病和壞習慣的養(yǎng)成,，都有一個量的積累和質(zhì)的變化。在學生思想出問題的早期,，老師如果能及時發(fā)現(xiàn),，做好學生的心理疏導和思想轉(zhuǎn)化教育工作，就能有效防止不良事態(tài)的擴大化,。

我經(jīng)常細心地讀學生寫的周記,，從中可以發(fā)現(xiàn)一些學生早期的苗頭性問題。周記是反映一個班級動態(tài)的窗口,，是一個學生心聲的表露,。利用好這一武器，會讓你的管理變被動為主動,。學生不愿意當面說的話,、內(nèi)心一些情緒波動、想法,，班級的一些情況等,，周記中都會有所體現(xiàn)。如我們班的黃嘉琪同學,，經(jīng)常在周記中說不知道目標是什么,，上學究竟有什么用？我每周都與他通過周記對話,，一直持續(xù)了大半個學期,，突然有一天她在周記中說,，老師我想通了，我一定會把高中三年上完的,，您放心吧,！這一本有您滿滿批語的周記，我會保存下來,，我的人生因為有您而精彩。通過周記我挽救了一個學生的流失,。還有一個學生張紫豪,，在周記中說“我做錯了什么？為什么大家都煩我,、我要怎樣做,？”通過周記我教她一些與人相處的方法。他又在周記中寫道“我恨她,，都是她造成的,，她迫使我在初二轉(zhuǎn)學，本來以為換一個學?？梢越饷?，但是我解脫不了”看完這篇周記讓我吃了一驚，小小年紀怎么會有這樣的想法,？一個人滿懷仇恨,，將來一定會出大事于是我與她通過周記交流，又多次單獨談話,，知道了原因,、了解了真相，最終讓她放下了包袱,，臉上出現(xiàn)了笑容,，成績也進步了，近幾次考試成績一直保持班級前五名,。

“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！奔热贿x擇了教師,，我便會義無反顧，一路走下去,，把整個心靈獻給那些可愛的孩子們,，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子,，讓孩子開心,，讓家長們放心,，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上,。

班級管理演講稿分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！

我是來自xx學校的班主任,，名字叫xxx。今天我演講的題目是“熱汗化雨露,，紅心育英才,。”

短短的十個字,，是家長送給我的一面錦旗上寫著的,。家長送我的一面錦旗，既是對我工作的感激,，也是對我工作的肯定,，更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長非常感激,，給學校送來的。

翻開記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷,。故事是這樣的：我?guī)年級的時候，我們班從xxx縣轉(zhuǎn)來一個叫xxx的同學,，當時,，他的學習基礎(chǔ)特別差，學習習慣也不好,，行為習慣更差,。上課老師正講課時，他就打開飲料瓶子喝飲料,。學生做作業(yè)時,，他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨,，坐姿歪歪扭扭,，說話隨隨便便，行動無拘無束,。由于他表現(xiàn)不好,，又是外地口音，所以同學們就不理睬他，有的取笑于他,。導致他沒有了一點自信心,。面對此情此景我一方面找xxx談心，一方面召開班委會議,。我教育學生,，每一個同學都是班級的一員，不管他來自哪里,，都要團結(jié)互助,，都要和睦相處，不能讓一個同學掉隊,。班委們個個都是宣傳者,，執(zhí)行者，他們分組做同學們的工作,，很快的全班同學主動接近文昌，與他談心,，與他共處,，不再冷落他了。文昌同學也終于感到了大家的熱情,，同學的笑臉,，班集體的溫暖，他的行為習慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。

我又在他身上采取了尋找閃光點的教育,。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲,，我就讓他負責元旦聯(lián)歡會的布置,，組織，表演工作,，他組織的井然有序,，表演的精彩動人。他還有長跑特長,，我讓他參加了學校運動會,，運動會上他還得了獎呢。

在學習上,，我發(fā)動學生,，成立了補課小組，借助集體力量給他補課,，他的學習勁頭更大了,，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學習成績也在逐步提高。

經(jīng)過三年的努力奮斗后,，xxx同學以優(yōu)異的成績考取了xxx中學,。他的父親文xxx真誠地說，xx縣的教育就是好,，老師們的責任心就是強,。說實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到xxx的,。

是啊，何止xxx一個,，xx,、xxx、xxx,，他們都是大學里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“xxxx大學，”現(xiàn)在以專業(yè)第x名的好成績,，又被保送到了“xxx大學,，”免費讀“研究生?！蔽乙脖辉u為了“xxx省優(yōu)秀班主任,。”

可見,，精細化管理要當先,，正確引導是主線，恰當方法是關(guān)鍵,，真誠愛心是要點,，及時鼓勵要不斷，祖國的棟梁,，才能前景無限,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

班級管理演講稿分鐘篇十一

尊敬的各位老師,，親愛的同學們:。

大家上午好,！

工作前兩年怕青澀的自己在學生面前失了所謂的教師“威嚴”,，我過份和學生保持距離,，自己雖然死板比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴肅表情，學生們喜歡不起來,，也領(lǐng)略到就無法毫無疑問融入到學生中去,，依然心境走不進學生的內(nèi)心世界，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解成問題他們,。而這一年有所不同,，換了不同的學生，這是個重新組建的大家庭,，同學之間不了解,，對老師更是不熟悉又期待。自己雖說不是經(jīng)驗老道,，卻也不再是一張白紙,，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗和依舊渴望進步的年輕的心，我加入了新的三年三班,，成為了這群小孩子的大家長,，通過這半年的努力，我體會到了大家做孩子們大家多長的苦辣酸甜,。從這群孩子身上我學到了教育不是一成不變的,，指導老師不能把孩子想象成自己認為的樣子強迫他們已成去學，遇到分歧就拿出老師的架子來壓人,，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣盡管了，他們更加的早熟,，視野更加開闊,，渴望平等與尊重，所以當孩子們犯錯時,，我不再是單純地不再批評與呵斥,，更更多的是給他們搞清楚道理，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的猜忌,，明確堅持原則后必須承擔的責任。通過這樣的形式犯錯的孩子越來越少,，總體而言的學生都越來越懂事,，班級的工作開展起來也省心順利這些。

另外這一年的班級工作中我還更加注重對學生能力的偏重全面培養(yǎng),，包括對學生自覺性學風的培養(yǎng),，對班級內(nèi)部自我管理能力的班主任培養(yǎng)。經(jīng)過一年的努力,，看到了越來越多的學生更加積極沉穩(wěn)看到的投入學習,，越來越多的學生可支離破碎穩(wěn)下來靜心學習，實屬不易。在中才閑時的教學工作中我漸漸發(fā)現(xiàn),，良好的極好學習習慣更利于學生的長遠發(fā)展壯大,，一直以來學生們大部分都靠老師的.監(jiān)督與督促學習，缺乏積極主動的學習風氣,，長期這樣,，學生學習缺乏主動性，不僅學生學習效果不好,，體育老師們也是哀聲載道。所以這一年我一有時間就給做思想工作,，幫助他們讀書思考為什么要學習，確立學習目標,，激發(fā)學習動力,。確實也看到了可喜的階段性成果。當然再優(yōu)秀的學生也會有出類拔萃惰性,，所以這會是一條長期發(fā)展的路,，我還會繼續(xù)堅持下去,。

1,、做反思型教師,，不斷自我學習,、向他人學習,。多讀書,，多積累,，所記錄教育隨筆。

2、尊重關(guān)愛學生，多站在學生角度看問題，要依戀于學生,，也讓學生對自己依戀,。

3、專注系所能力和素養(yǎng),，提升人格魅力,。

4,、做好家校溝通,，細致挖掘發(fā)揮家庭教育的作用。

5,、成績是最重要的結(jié)果,，是一切發(fā)展戰(zhàn)略的前提和基石,。

反思是使人進步的捷徑,，有的時候自己只顧仰頭趕路，可能是錯過了沿途的風景,，可能是錯走了彎路,，更有可能走錯了方向,，可能需要所以就需要每走半條就停下來歇一歇，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進,。

班級管理演講稿分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師、親愛的同學們：

大家好,！

今天我演講的題目是《加強班級管理,，提高育人效益》。

一直以來,，班級管理工作千頭萬緒,，紛繁復雜，有人說：“班主任是學校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇?，不當之處，敬請大家批評指正,。

1,、關(guān)愛和尊重孩子,。

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條,，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重孩子,?！叭绻⒆邮且粋€含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！币虼?，班主任對孩子的愛，勝過千次萬次的說教,。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動孩子,，把孩子當作知心朋友，敞開心扉,，同時還必須有耐心,，特別是對后進生的教育，應(yīng)“長其善,，救其失,，揚其長，促其變”,，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚,，從而增強他們的自信心和上進心,。關(guān)愛無小事，細小之處見真情,，關(guān)愛要有差別,，要“偏愛”后進生,、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生,。只有關(guān)愛尊重,，才能贏得孩子信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧,。

2,、嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來,，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴格要求他的群雁,，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊,。作為班主任,，我深知對待孩子要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”,、“大棒政策加懷柔政策”才行,。

“不以規(guī)矩，無以成方圓,?！卑嗉壒芾砉ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字,。“從嚴治班,，從嚴治學”,，本學期一開始，我根據(jù)學校的規(guī)章制度結(jié)合本班孩子的實際情況制定了《高一,、16班班級管理量化細則》,，對同學們的學習、紀律,、衛(wèi)生,、休息、就餐、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分,，以做到“有法可依”，嚴格實行孩子個人得分扣分制,，定期評比,、定期總結(jié)，加強紀律性,，學習無不勝,。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,，大事小情,，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時間的付出是保證,。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤,、手勤,、眼勤、腦勤,。我堅持到校必先到班級,，緊跟孩子，了解孩子,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在課余時間里，我總是有空就到班級,，與孩子一起交流,，了解孩子的思想動態(tài)，與孩子真正“打”成一片,，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài),。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因為勤能補拙。

4,、注重細節(jié),。

我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”,，眼細，心細,，手細,，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,。對孩子的學習,、生活觀察要細，無微不至,；對孩子指導要細,，深入到每個細節(jié)。如值日生責任到人,，飲水機,、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學、上課零低頭率,、自習零抬頭率,，規(guī)范孩子的學習及生活習慣，使孩子終身受益,。

5,、實干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍,。班級管理工作要多動腦筋,，想辦法，實干加巧干,。如經(jīng)常遇到孩子犯錯誤時,，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜,，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突,，因而,，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒,，用冷處理的方法,，既能使孩子心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準角色位置,，變“老師是駕駛員孩子是乘客”為“老師是教練孩子是駕駛員”,，大膽放手讓孩子自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,。

1,、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學期高一16班我嘗試構(gòu)建孩子自我管理體制,，實行班主任領(lǐng)導下的班干部負責制,，使用管理能力強、關(guān)心班集體的'同學擔任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責,，做好分工,，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學校,，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責,，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理,，值日生具體打掃,，班委最后檢查，確保萬無一失,，同時為其他孩子設(shè)置多種崗位,，黑板報，飲水機,，電燈開關(guān),、窗簾、桌椅凳,、考勤檢查等都有指定負責人,、教室、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個孩子都有機會上崗“施政”,，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,，讓孩子自主,、自立、自律,、自治,，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2,、孩子自行制定“班級公約”讓孩子自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學校規(guī)章制度為依據(jù),，同學之間互相監(jiān)督,、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床,；不隨意丟垃圾、吐痰,、潑水等,；建議飯后到教室上課時間比學校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等,，非常具體細致。

三,、管理形式多樣化,，學習領(lǐng)先，全面發(fā)展,。

1,、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計劃,，讓孩子對身邊發(fā)生的事情進行討論,、爭論，在討論,、爭論中改變自己不合理的想法,，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀孩子成功經(jīng)驗交流會,；舉辦習慣及文明禮儀主題班會,；收集勵志視頻,，如衡水中學的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢想不會凋零》,、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2,、利用好各種競賽積極鼓勵孩子參與學校的各種活動,，培養(yǎng)孩子“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,，增強班級凝聚力和孩子的集體榮譽感,，讓孩子明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團”的道理,。在學校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中,，我班取得了較好的成績,，借此機會，及時培養(yǎng)同學們的集體主義精神和團隊合作意識,。

3,、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師,、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào),，和任課老師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,，及時將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績、放假通知等發(fā)給家長,，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分孩子家長也參與到班級管理中來,。

“播下一種文化,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起,，從小事做起,，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個足跡,，都能折射出自己生命的價值?；蛟S我們失去了很多,，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠方,，便風雨兼程”。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話,，作為我演講的結(jié)束語：

1、堅持就是勝利,。九次解決不了的問題,，那就努力做到第十次。

2,、不拋棄不放棄,。對于班級來說僅僅是一個孩子，對于孩子自己和家庭來說,，那就是全部,。

3、給孩子快樂,，你才能快樂,。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4,、愛是教育的真諦,。給孩子一分愛，你能換來十分回報,。

我的演講完畢,！謝謝大家！

班級管理演講稿分鐘篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!

我是261班班長,。今天,，你們能從百忙之中抽出時間參加這次家長會，我十分高興,，我僅以班長的身份,，代表261班全體同學對您們的到來致以忠心的感謝,。這說明了各位家長對我們261班的支持和信任，也說明我們班是一個很不錯的班級,。

下面就由我來介紹一下我們班的管理方式及我們班的目標,。我們班是按照部門制來進行管理的，總體分為班委和團支部,，班委分日常管理部門和活動管理部門,，一共有六大塊。班長這一邊有學習,、體育及文娛三大塊,，副班長有勞衛(wèi)、紀檢,、生活三個方面,。班上的團支部方面有兩大塊，即宣傳,、組織,，以上便是我們班上的班干部職責劃分。

像我們這樣的人數(shù)少的男生班學校很少,，而且我們又是高考班,，學習氣氛濃，管理起來比較輕松,。具體操作情況是：我們班上的班干部的工作表現(xiàn)由組織委員管理監(jiān)督,，而班干部則具體按部門職責管理全班同學，具體的管理情況是這樣的：班上成員在哪一個方面有不認真或有違紀行為,，分管的班干部就對其進行記錄,，記上時間、人員再寫上具體原因,，就組成了各班干部的管理記錄,，然后按照班規(guī)進行處理。因為管理及時,，處理及時,，加上我們班學生自覺性較高，所以班級一直朝良性發(fā)展,，并多次受到各部門的表彰和肯定,。

我們班上的特色是：愛心班級、書香班級,、自治班級,。這三個想法在班上已有雛形，班上人員都有愛心,、樂于助人,，這一點是可以確定的,。書香方面，班上人員學習自覺性強,，骨子里都在“趕,、比、超“;在完成學習任務(wù)的同時還開展了一些習字,、書法創(chuàng)作比賽,、英語單詞默寫、橡藝比賽等,。另外,，班上有自己班自己的小小圖盡書角，暫時它的規(guī)模較小,，在下個月,，我們打算對其進行擴大，相信這一方面經(jīng)過班上成員的擴建一定是一個相當不錯的小型圖書館,。在自治方面,，就充分體現(xiàn)了班干部的作用，班上一共有十二個班干部,，班級日常事務(wù)均由各部門處理,，并且我們每個學生都積極參與班上的管理，這樣就形成了交叉管理,，所以就人人有事管,，事事有人做,。班主任只帶帶頭,，各項事情就會有條不紊的開展相應(yīng)的工作，這樣就充分的體現(xiàn)了我們班級自治的特色,。我們班上的大體情形就是這樣,。

以上就是我的發(fā)言，謝謝!