演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇一

大家好,！

今天我演講的題目是《加強(qiáng)班級管理，提高育人效益》,。

一直以來,，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜,，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處,，敬請大家批評指正,。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”因此,，班主任對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，同時(shí)還必須有耐心，特別是對后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長其善,，救其失，揚(yáng)其長,，促其變”,，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心,。關(guān)愛無小事，細(xì)小之處見真情,，關(guān)愛要有差別,，要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生,、博愛中等生,。只有關(guān)愛尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級這個(gè)大家庭才會溫馨和諧。

2,、嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動,，因?yàn)樵谖铱磥?，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們,，不讓任何一只掉隊(duì),。作為班主任，我深知對待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”,、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓,?！卑嗉壒芾砉ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,。“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了《高一,、16班班級管理量化細(xì)則》,，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、休息、就餐,、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”,，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評比、定期總結(jié),，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝。

3,、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,，大事小情，層出不窮,。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤,、口勤,、手勤、眼勤,、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級，緊跟學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在課余時(shí)間里,，我總是有空就到班級,，與學(xué)生一起交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片,，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài),。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

4,、注重細(xì)節(jié)

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,、“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，眼細(xì),，心細(xì)，手細(xì),，班級管理工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì),，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。如值日生責(zé)任到人,，飲水機(jī),、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學(xué)、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益,。

5,、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,，想辦法,，實(shí)干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要善于控制自己的情緒,，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突，因而,，不妨先保持冷靜,、沉默，克制情緒,，用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置,，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”,，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,。

1,、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制,，使用管理能力強(qiáng)、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工,，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校,，班長自動組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實(shí)行三級管理措施，個(gè)人自我整理,，值日生具體打掃,，班委最后檢查,，確保萬無一失，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報(bào),，飲水機(jī)，電燈開關(guān),、窗簾,、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人,、教室,、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,，讓學(xué)生自主,、自立、自律,、自治,，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2,、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、互相約束,。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床,；不隨意丟垃圾,、吐痰、潑水等,；建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,；上課時(shí)間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等,，非常具體細(xì)致。

1,、組織好每次班會重視每一次班會,，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況,，并制定出下一周的具體計(jì)劃,，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭論,，在討論,、爭論中改變自己不合理的想法，實(shí)現(xiàn)自我教育,；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會,；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會；收集勵(lì)志視頻,，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》,、成龍的《沒人能替你奮斗》等等,。

2、利用好各種競賽積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽,、運(yùn)動會等集體項(xiàng)目中，我班取得了較好的成績,，借此機(jī)會,，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，做好與任課老師、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合,、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件,。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外,，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績,、放假通知等發(fā)給家長,，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會,，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來,。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”,。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，不求能做出驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡,，都能折射出自己生命的價(jià)值,。或許我們失去了很多,，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1,、堅(jiān)持就是勝利,。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個(gè)學(xué)生,，對于學(xué)生自己和家庭來說,，那就是全部。

3,、給學(xué)生快樂,，你才能快樂。批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來的效果明顯,。

4,、愛是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛,，你能換來十分回報(bào),。

我的演講完畢！謝謝大家,！

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇二

親愛的校長,，老師，同學(xué)們：

大家好,！

我是一班的朱艷,，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),，我真的很激動,。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員,！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂,。而要想做到這些,，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：

由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地,，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,，先是老師提出要求,，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,，愛亂撕，愛亂扔,，愛吃零食,。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個(gè)人亂扔,，亂吐的了,，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,，心情舒暢,，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中,，我們班級常常得到第一名,，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶,、因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最美的班級。

不遲到,，不曠課,、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人,。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的,，遲到的學(xué)生要罰站一會,，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求,，但是,，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢,，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了,，因?yàn)槭裁矗课蚁脒@大家也都猜出來了,。

要有飽滿的熱情和向上的精神,。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊,，口號響亮,。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會做得和三班一樣好,。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念,。

我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力,。為了讓學(xué)生有更好的身體,，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70—80個(gè)俯臥撐，女生也是30多個(gè),、這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,，《成長星空》描繪著我們未來的前景,。在門口墻壁上,，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄,，也歡迎大家前去參觀。

每天,，我們看到班主任早起晚睡,，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他,，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了,，變得成熟干練了……當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的,！因?yàn)?，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在,。更是一個(gè)美麗的世界,，一個(gè)嶄新的明天！

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇三

親愛的校長,，老師,，同學(xué)們大家好：

我是一(3)班的朱艷：

昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),，我真的很激動,。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員,！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好,；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：

1,、在我們班級里有個(gè)長期存在的圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地,，不但豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2,、爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,，先是老師提出要求,，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,，總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,，愛亂撕，愛亂扔,，愛吃零食,。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個(gè)人亂扔,，亂吐的了,，教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈，宿舍里天天處處如新,。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,，心情舒暢，美麗自信,。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中,，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的,。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級,。

3,、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到,，不曠課,。也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,，沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人,。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的,，遲到的學(xué)生要罰站一會,，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格,。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是,，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,，而現(xiàn)在呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了,，因?yàn)槭裁?？我想這大家也都猜出來了。

4,、力爭在升旗,，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜,，齊,，要站的挺直,，不準(zhǔn)講話,。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候,，要求隊(duì)形整齊,，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn),。請相信我們會做得和三(5)班一樣好,。因?yàn)椋谖野嗤瑢W(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一,，不甘第二的信念,。

5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo),。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,，比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力,。為了讓學(xué)生有更好的身體,，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70——80個(gè)俯臥撐,，女生也是30多個(gè),。這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神,。

在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上,，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄,，也歡迎大家前去參觀,。每天，我們看到班主任早起晚睡,，忙忙碌碌,；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了,，變得成熟干練了,；當(dāng)老師對著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的,！因?yàn)?，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在,。更是一個(gè)美麗的世界,，一個(gè)嶄新的明天！

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家好,！首先要感謝鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,。我冥思苦想,，總覺得自己所做的事情太平凡，太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說經(jīng)驗(yàn)交流,，到不如說是班門弄斧,。讓我欣慰的是：在今年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，我們鎮(zhèn)小六年級同學(xué)取得了可喜可賀的成績,，在全鎮(zhèn)總成績排名中,，全十名我們學(xué)校就占了八個(gè)，我們六（1）班有五個(gè),。我所擔(dān)任的是六（1）班班主任及語文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我們班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)，沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分,，在學(xué)校組織的各種集體活動中成績顯著,，被學(xué)校評為紀(jì)律，衛(wèi)生先進(jìn)班，這一切與我們鎮(zhèn)小校長的正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開,，與數(shù)學(xué)科任教師郭又生校長及其他科任教師的共同努力,，互相配合，緊密合作,，細(xì)心教育是分不開的,。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會。

我們六（1）班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后,，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個(gè)班,，所以，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,。剛開始班上紀(jì)律松懈,，同學(xué)們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以自我為中心，給班級帶來了不良的影響,。如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其他的同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，數(shù)學(xué)老師郭校長與我決定，從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，具體從以下兩個(gè)方面開展工作：

1,、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班級要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度，如紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂，然后交全體同學(xué)討論,、修改,、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布,、實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,，這時(shí)教師要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適應(yīng)未來競爭社會的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動,，來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造力,。

教師的贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”,，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一分耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。班級就像一個(gè)大家庭，教師是家長,，要對自己的孩子充滿愛,，這就要求我們扮演好多面角色,。既要當(dāng)好教師的角色,，又要扮好家長的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我總是盡心盡力去關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。我從來沒有跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有體罰過學(xué)生。每當(dāng)我遇到調(diào)皮,、懶惰的學(xué)生,，我總是高高地?fù)P起手臂，然后輕輕地落下,，撫摸他的腦子,，在嚴(yán)厲的批評中蘊(yùn)含著對他們的信任和鼓勵(lì)，用一言一行去感化他們,。

我們班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)教師郭校長,、科學(xué)課老師瞿校長等,，都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。畢業(yè)考試中,，他們所教學(xué)的科目在全鎮(zhèn)名列前茅,。成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的,。兩位校長盡管公務(wù)繁忙，但他們?nèi)圆煌嗉壈囡L(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理,。我們班還采取了“班長管理制度”、“師生相互監(jiān)督制度”等措施,，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)了班級的凝聚力，使學(xué)生真正作到自立,、自治,、自強(qiáng)。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要因素,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)去看,，用發(fā)展的眼光去看，因勢利導(dǎo),，變消極因素為積極因素,。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師,，重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要想方設(shè)法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信心,，有動力去學(xué),。我們班語、數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生有八,、九人,，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做好他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立自信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，為他們解答疑難問題,。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵(lì)他們再奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒,、李晗等同學(xué)在開學(xué)初的摸底考試中,，語、數(shù)成績都在50分以下,，后來,，在我們老師的指導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力,，在畢業(yè)統(tǒng)考中取得了較好的成績,。

總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們只有從一點(diǎn)一滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利,，身體健康。

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇五

今天,，我很高興在這個(gè)平臺上,，所以更愿意做出貢獻(xiàn)類同學(xué)競選班干部。我想，我將用旺盛的精力,，一個(gè)清晰的頭腦去做班干部的一份好工作,，充分發(fā)揮我的長處幫助同學(xué)和人類共同進(jìn)步。

我沒拉一年后班干部,，但我的整個(gè)身體是干凈,，沒有“官官相狀態(tài)”，“官腔”官僚架子,；膽怯與其說是私營,，更積極，咄咄逼人,。

我認(rèn)為我應(yīng)該得到一個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾,。工作鍛煉了我,，使我的生活。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己,，只要你認(rèn)為自己有才華,，你應(yīng)該認(rèn)為他有資格提起這個(gè)或那個(gè)位置”。

我相信,，在我的新好讀“官”,，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼,，這次競選演講給我?guī)肀仨毜木吐氀菡f,。我將在任何時(shí)候，任何情況下,，第一個(gè)是“思想的學(xué)生,，焦慮的學(xué)生迫切?！拔覐牟幌嘈拧安还ぷ鳌钡男艞l,，恰恰相反，我認(rèn)為班干部”無功功率太”,。因?yàn)槲彝ǔ：兔總€(gè)人都處得很好,，更好的人際關(guān)系，它減少了工作阻力客觀,。我將與青年學(xué)生,，指點(diǎn)江山，一聲我們的青春,。當(dāng)教師和學(xué)生之間的沖突,，我必須分清是非，堅(jiān)持原則。尤其是當(dāng)老師或者是不正確的,，我將敢于積極尋求學(xué)生的合法權(quán)益,，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”,，對我來說,，玩和解體。非法放心,，你玩,，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩，不走我不會死,。

既然是花,，我要開放；既然是樹,，我要長成棟梁,；因?yàn)檫@是石頭，我要去展開,，因?yàn)檫@是班干部,，我會成為一名優(yōu)秀的飛行員！

閃閃發(fā)光的流星體的光來自于摩擦,，和明亮的珍珠貝殼的眼淚,，和一個(gè)類的好領(lǐng)導(dǎo)和共同努力下，所有的學(xué)生從班干部,。

我相信在同學(xué)們的幫助下,，我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)檫@個(gè)驅(qū)動,，當(dāng)我走到講臺上,，我感到信心一百倍。

你持有手中的選票會猶豫,？謝謝你的信任,！

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們,，大家好：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的幫助下,，我從20xx年到咱們學(xué)校參加工作以來，一直從事班主任工作,。下面我結(jié)合自己班級管理的實(shí)際情況,，粗淺談一下對班級管理工作的看法，不足之處,，希望大家不吝賜教,，多多批評指正。

俗話說，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，又說，“樹不修剪不成型,，人無管教不成才”,，“嚴(yán)是愛，松是害,，不管不教終變壞”,。都在說明一個(gè)道理，那就是紀(jì)律對于班級管理工作的重要性,。

1,、嚴(yán)格管理。紀(jì)律上我主張“先專政,，后民主”,，一個(gè)班級，必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致,，才能勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生，一定要受到紀(jì)律的處分,，作為班級管理者的班主任,，一定要公正嚴(yán)明，鐵面無私,，對所有的同學(xué),，不論成績好壞，家庭背景,，一律一視同仁,，因?yàn)橐坏┯辛朔ㄍ馐┒鞯睦馇闆r，班主任管理班級的威信就會喪失,。

2,、 嚴(yán)而有理。班級管理工作僅僅做到嚴(yán)肅紀(jì)律,，簡單管理,，甚至為了紀(jì)律粗暴管理也是不對的，作為班主任對班級要進(jìn)行科學(xué)管理,，對學(xué)生要講清道理,，處理事情要公平合理。讓學(xué)生心服口服的接受管理，錯(cuò),，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里,，處罰，讓學(xué)生知道為什么要接受處罰,。好的班級管理,，并不是靠“以權(quán)壓人”，而是靠“以理服人”,，讓學(xué)生在接受管理時(shí),，心服口服?！胺刹煌夂跞饲椤?，在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律的同時(shí)，要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。既講紀(jì)律,，又講人情，這是班主任工作的基本原則,。

3,、嚴(yán)而有道。班級管理也是一門藝術(shù),，如果不講批評的方式和技巧,，僅僅一味注重嚴(yán)格管理，難免走向?qū)W生的對立面,，造成師生關(guān)系緊張,，情緒對立，甚至和老師故意作對,。簡單粗暴批評學(xué)生,，即使是學(xué)生表面上服氣了，也很可能只是迫于你班主任的.威嚴(yán),，其實(shí)心里并不服氣,，作為班主任批評學(xué)生一定要搞清原委，批評要有針對性,，要對事不對人,，更不可對學(xué)生全盤否定，在批評學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí),，不妨夸夸他的優(yōu)點(diǎn),，獎(jiǎng)懲結(jié)合，恩威并用,。

4,、嚴(yán)而垂范,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)教師的言行舉止，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果,。這就要求教師品德高尚,、言行規(guī)范、嚴(yán)于律己,。學(xué)年初我剛接班時(shí),，剛進(jìn)教室，只見地面一片狼藉,，學(xué)生熟視無睹,，靠“罵”肯定無濟(jì)于事。于是,，我便彎下身去撿,，當(dāng)撿到一學(xué)生的腳下時(shí)，那學(xué)生便紅起了臉,，并說：“老師,，我來撿?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭,，其他學(xué)生都趕忙把自己四周的垃圾撿起來扔進(jìn)桶里。自此以后,，衛(wèi)生保持情況好多了

5、嚴(yán)之有恒,。嚴(yán)必須持之以恒,。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅需要一個(gè)良好的開端,，更要長期不斷地加以培育,。比如，我班衛(wèi)生常常是上午掃,，下午臟,；下午掃，晚上臟,。針對這一現(xiàn)象,，本人采取的整治措施是每天由輪流值班干部檢查教室衛(wèi)生狀況，并評出一位“個(gè)人衛(wèi)生區(qū)最差者”,，然后及時(shí)公布,，并責(zé)成此人負(fù)責(zé)當(dāng)日衛(wèi)生工作,。此項(xiàng)措施常抓不懈，效果非常好,。所以班主任也就必須要做到腦勤,、腿勤、眼勤,、嘴勤,，而且還要持之以恒,不要虎頭蛇尾。

生活中不能沒有愛,，教育更不能沒有愛,，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此,，在班級管理中,，我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要有一顆博愛的心,，要給予他們父母,、朋友般的愛。

１,、愛要不寵,。對學(xué)生的愛，是指關(guān)心學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和身體狀況等，而不是無紀(jì)律,、無原則的溺愛和縱容,。自從我踏上講臺，就十分信奉這樣一句話：“寧可讓學(xué)生在不懂事的時(shí)候責(zé)怪我,，而不要讓學(xué)生懂事后責(zé)怪我,。”這就是在“嚴(yán)”的前提下的真正的愛,。在班級管理中,，為避免傷害他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，針對所犯錯(cuò)誤的大小采取適當(dāng)?shù)男问交驁龊蟻斫逃龑?dǎo),，從而讓他們接受挫折教育,，并深刻認(rèn)識到：“在鮮花和掌聲中長大的孩子是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，經(jīng)過努力和改正錯(cuò)誤,，我的人生可以變得更完美,。”

２,、愛不失衡,。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人,，愛差生是神?！蔽覀兘處熾m不是神,，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者,，教育對象不可能素質(zhì)能力都一樣,，同樣來校接受教育，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略,。另外,，“親其師，則信其道,?！睂W(xué)生，哪怕是差生,，讓他們感受到了教師的重視,、關(guān)心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬,，進(jìn)而相信你,，聽從你的教育。后進(jìn)生的心中,，都會覺得教師公正,、不偏心。

我經(jīng)常找犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，使之明白道理，認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，班主任找學(xué)生談話，不要一見面就來個(gè)“下馬威”,，如:你知道你犯了什么錯(cuò)誤嗎?你知道的問題在班里造成了多壞的影響嗎？......這樣的談話,，把學(xué)生置于受審的位置,，談話變成了“審問”，其結(jié)果反而導(dǎo)致學(xué)生緘口不言或?qū)鬼斪?。即使學(xué)生懼于老師的威嚴(yán),，當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，但也是口服心不服,。因此,，我認(rèn)為,，如果學(xué)生欲言，老師不妨把話停下來,，機(jī)會讓給學(xué)生,，讓學(xué)生盡情地講，不要制止學(xué)生說話,，不要打斷他們的話,，即使不誠實(shí)或者是為自己辯解，也要認(rèn)真傾聽學(xué)生講話,，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來,。然后曉之以理，幫他們分析錯(cuò)誤的根源,，使其心悅誠服地接受教育,，這是對學(xué)生人格的尊重，也有利于學(xué)生下決心改正錯(cuò)誤,。這樣,，學(xué)生把你當(dāng)作好朋友，愿意跟你交流,，師生的心會越來越近,，可以收到事半功倍的效果。

“千里之堤,，潰于蟻穴”,，任何壞毛病和壞習(xí)慣的養(yǎng)成，都有一個(gè)量的積累和質(zhì)的變化,。在學(xué)生思想出問題的早期,，老師如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化教育工作,，就能有效防止不良事態(tài)的擴(kuò)大化,。

我經(jīng)常細(xì)心地讀學(xué)生寫的周記，從中可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早期的苗頭性問題,。周記是反映一個(gè)班級動態(tài)的窗口,，是一個(gè)學(xué)生心聲的表露。利用好這一武器,，會讓你的管理變被動為主動,。學(xué)生不愿意當(dāng)面說的話、內(nèi)心一些情緒波動,、想法,，班級的一些情況等，周記中都會有所體現(xiàn),。如我們班的黃嘉琪同學(xué),，經(jīng)常在周記中說不知道目標(biāo)是什么,，上學(xué)究竟有什么用？我每周都與他通過周記對話,，一直持續(xù)了大半個(gè)學(xué)期,，突然有一天她在周記中說，老師我想通了,，我一定會把高中三年上完的,，您放心吧！這一本有您滿滿批語的周記,，我會保存下來,，我的人生因?yàn)橛心省Ｍㄟ^周記我挽救了一個(gè)學(xué)生的流失,。

還有一個(gè)學(xué)生張紫豪,，在周記中說“我做錯(cuò)了什么？為什么大家都煩我,、我要怎樣做,？”通過周記我教她一些與人相處的方法。他又在周記中寫道“我恨她,，都是她造成的,，她迫使我在初二轉(zhuǎn)學(xué)，本來以為換一個(gè)學(xué)?？梢越饷?，但是我解脫不了??”看完這篇周記讓我吃了一驚，小小年紀(jì)怎么會有這樣的想法,？一個(gè)人滿懷仇恨,，將來一定會出大事??于是我與她通過周記交流，又多次單獨(dú)談話,，知道了原因,、了解了真相，最終讓她放下了包袱,，臉上出現(xiàn)了笑容,，成績也進(jìn)步了，近幾次考試成績一直保持班級前五名,。

“ 既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热贿x擇了教師，我便會義無反顧,，一路走下去,，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給那些可愛的孩子們,，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個(gè)孩子,，讓孩子開心,，讓家長們放心，自己也問心無愧,。愿我的心血澆灌出朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。

班級管理的演講稿 班級管理演講稿題目篇七

我叫程娟,，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級語文老師兼班主任,，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著,、快樂》一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：

“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。

今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,，也是我第一次擔(dān)任一年級的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角,，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我意識到這個(gè)孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們在這個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來,，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我，書包壞了來找我,，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開始自己進(jìn)學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：

“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！

望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念,！沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：

處處為你用心，一直最有默契,。請你相信,，這份感情值得感激。一個(gè)星期三,，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí)，班上的孫佳杰站了起來：

“老師,，您生病了吧１話音剛落,，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來：

“老師，您感冒了嗎,？”“老師,，您快坐下來休息吧１“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：

“老師,，喝水１抑制不住的幸福的淚水奪眶而出０

老師,，您休息，我們自己讀,?！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字,，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀,！此刻,，我多想對孩子們說：

“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛,！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦、再累,，也覺得值１

說真的,，當(dāng)班主任很累，身累,、心累,，但是，當(dāng)我走上三尺講臺,，看到那一雙雙求知的雙眼,；當(dāng)我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友,；當(dāng)家長告訴我說：

孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！最后，請?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：

做人梯--------用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶--------用我的才能,，讓知識的綢緞從我的身上延伸；當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明,。

我的演講完畢，謝謝評委老師,！