演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

班主任班級管理演講稿名稱 班主任班級管理演講稿3分鐘篇一

大家下午好!今年是我做班主任的第三年,，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法,，和大家一起討論討論?/p>

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，養(yǎng)成教育更是如此,。因此無論哪個方面,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求,。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握,、執(zhí)行,，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯中形成習(xí)慣,，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面,，開學(xué)初,，我們就得明確要求學(xué)生做到按時,、獨立、認(rèn)真這么三個要求,，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整，格式正確,，排版漂亮，仔細(xì)看題,，獨立思考,，認(rèn)真計算,，不懂要問等具體要求。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴(yán)格的獎懲規(guī)定，寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎勵,，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎導(dǎo)行,，以罰糾錯,，在一獎一罰上使各項規(guī)定,、要求落到實處,。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行,，但是單單依靠班主任一個人的力量來監(jiān)督所有的工作,，就會很辛苦,，而且容易顧此失彼,。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。

接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng),。

1.班干部的設(shè)立

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長,、副班長,、早讀值日生,、午休值日生、眼保健操值日生,、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表

班長管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的'事情,。副班長協(xié)助班長,，并兼任放學(xué),、做操等組織排隊的工作,。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書,。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級里面認(rèn)真的讀書或休息,。一般夏天的時候在教室休息,，春秋冬的時候在教室學(xué)習(xí)。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,，這個學(xué)生的要保健操要做得好,，這樣可以知道同學(xué)做。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的衛(wèi)生,，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補作業(yè),、以及做錯作業(yè)的訂正,。

2.班干部的選取

對于班干部的選取,，開始的時候我是讓學(xué)生自由競選,，當(dāng)選的班干部試用期是一個月,，如果一個月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,，不好就換掉,。

3.班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法,，二是教給他們管理班級的辦法,，賦予他們管理班級的權(quán)力,，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情,。一般來講,，我會給每人派一個本子,，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上,，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威,，我還賦予了班干部們一些獎懲權(quán)力,，比如,，對于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),，班干部可以當(dāng)場表揚他并獎勵一顆星,，然后記錄在登記本上。對于表現(xiàn)不好的同學(xué),，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里,，如果犯錯誤的同學(xué)愿意及時改正就不用登記,。

在班干部上任之初,，班主任要支持班干部的工作,，樹立班干部的威信,。每個班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題,，由班干部來決定處罰措施,。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰,。

當(dāng)然,，班干部本身也還是小孩子,，所以,，在賦予他們權(quán)力,、允許他們對班級各項事務(wù)進(jìn)行管理的同時,，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育,。首先要教育他們既要管理好班級,，又要做到平等待人,，以理服人,，盡量做到以批評教育為主要的管理手段,。在管理過程中,，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,，這既不符相關(guān)的法律法規(guī),，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨尊,、蠻橫驕縱的不良心理,。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級,，那就不是為了他,，反而害了他,，也會傷害其他的學(xué)生,。在低年級很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部,，在高年級,，則會積累怨氣,，使班級氣氛緊張,、不團(tuán)結(jié),。

在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上,，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作,。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn),，先由各個班干部說說哪些同學(xué)做的比較好,，點名表揚;接下來由同學(xué)點評班干部的工作;最后同學(xué)之間點評哪些同學(xué)表現(xiàn)較好,。對于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

有了制度,，有了班干部的管理,，可以管理好班上大部分的學(xué)生,，但是總有那么幾個學(xué)生是不服管教的,，這樣的學(xué)生就要老師個別談話,。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯誤,，才找,。我的脾氣比較差,，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯誤后就會很生氣,，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓,，很嚴(yán)厲的指責(zé),。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會,，反省一下,，同時也給自己一點時間,，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后,，再心平氣和的和犯錯誤的學(xué)生溝通,。溝通一般分三步走,，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到是自己錯了,，老師才會發(fā)脾氣的,，并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點,，說明他還是個可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦,，走時再鼓勵他,，讓他好好表現(xiàn),，老師會觀察的,。對于問題比較多的學(xué)生,，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改,，一個個的去改,。每個壞習(xí)慣的改正約定一個時間,，然后觀察他的表現(xiàn),，給予評價,。

對于這部分學(xué)生,，我們要做好各種壞毛病,、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備,。這幾乎是必然的事情,。在這種情況下,，要求我們班主任,，一耐心,，二要寬容,，給學(xué)生改錯的機會,，三要引導(dǎo)，一點一點地引導(dǎo)他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作,。

總之，班主任工作是一件既需智慧,，更需耐心的活,。我愿在以后的工作中,，與大家共同努力,，把班級工作做得更好,，把班風(fēng)建設(shè)做高境界,。謝謝,。

班主任班級管理演講稿名稱 班主任班級管理演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家下午好,！我是初一二班的班主任xxx,，很榮幸今天能站在這里跟大家交流,、學(xué)習(xí)。我發(fā)言的內(nèi)容如下：

一開學(xué)就注重建立班級自主管理組織,，成立了班委會及各學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生明確每個職務(wù)的職責(zé)和權(quán)限,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,。強調(diào)在班級管理過程中做到不卑不亢,，讓班委會成員形成一種意識,，“學(xué)而優(yōu)則仕”,。班委是作為班級的管理者,，不是一味的埋頭苦干,，尤其是勞動委員,，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)缺點,，能做到很好的人員分配,，產(chǎn)生最大效能,。培養(yǎng)班級管理者,，班長定期召開班委會,，班會,，對班級量化,、小組評定,，班委的工作情況做總結(jié)匯報,，該表揚的表揚,，該批評的也絕不留情,。班級成立學(xué)習(xí)小組,，通過小組文化建設(shè),，實行小組責(zé)任制，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長會議,，了解情況。頒布比較完善的班規(guī),，并通過學(xué)生的自主管理，相互監(jiān)督,，良好運行。

“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”,，班級常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識,，同一種行為重復(fù)21天以后就會成為習(xí)慣,，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣,。一開始,，班主任經(jīng)常督促,，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識,。比如很多同學(xué)早,、晚自習(xí)前來到教室,，沒有事情做,，三五成群的吹龍門陣,，一直等到晨讀,、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么,。這種情況下,，我經(jīng)常在早,、晚自習(xí)前到教室,，提醒同學(xué)們“入室即靜,，入座即學(xué)”,，早讀開始前,，自己做自己的事情，充分利用零碎時間學(xué)習(xí),。3個月的相處下來，學(xué)生們自己都覺得,，自己越來越自覺了,，有計劃有安排,，有事情做，把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣,，不再覺得是一件痛苦的事情,。

在班級日常教學(xué)中,，經(jīng)常主動同科任老師聯(lián)系,，了解班級學(xué)習(xí)情況,、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成情況等,，關(guān)于班級管理方面,，也多與科任老師溝通,，聽取他們的意見,。此外,，通過校訊通,、家長會,、電話,、訪談等方式積極主動的與家長溝通,，交流孩子教育問題,，獲得家長的支持和理解,，家校聯(lián)手,，形成教育合力,，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

一開始,，班級組織渙散,，學(xué)生之間沒有團(tuán)隊意識,、責(zé)任意識和集體榮譽感。所以,，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和責(zé)任意識。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”,，讓學(xué)生認(rèn)識到,，一個班級是由幾十個同學(xué),，也就是幾十個自我組成的,，決定一個班級、一個小組成功與否的,，不是最優(yōu)秀的個別人,，而是團(tuán)隊里的短板,。小組內(nèi)部成員之間,，形成互幫互助的意識,，唯有所有人都做好自己，勁往一處使,，才能齊頭并進(jìn),。貫徹一個理念“創(chuàng)最好的班級,，做最好的自己”。生活中,，跟學(xué)生倡導(dǎo)，“我為人人,，人人為我”的奉獻(xiàn)精神,，告訴學(xué)生,，這些良好的品行會影響一個人一生,，我們要做樂于奉獻(xiàn),、品德高尚的人,。

此外,，充分利用大型活動，強化團(tuán)隊意識,，小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶,、班級公約的制定,、班委成員的選拔,、寢室管理，大到勞動實踐基地,、運動會、家長會,、校慶活動,、國旗下展示等等,，群策群力,，注重在日?；顒又信囵B(yǎng)集體榮譽感,。班主任日常生活中看重管理，無論是小組加分扣分,，個人晉級嚴(yán)格執(zhí)行，同時看重學(xué)校文明班級常規(guī)管理的加分扣分情況,。從老師自身出發(fā)，重視班級管理,，學(xué)生也會自覺行動,。

無論是獎勵還是處罰,，都做到言必行,，行必果,。作為老師，不在學(xué)生面前輕易承諾,，一旦承諾,，一定會實現(xiàn),。一進(jìn)校便對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，一個人的成績可以不好,，但是品行一定要端正,，要做誠實守信的人,。告訴學(xué)生,，青春難免會犯錯誤，只要我們能夠認(rèn)識到自己的問題,，主動承認(rèn)錯誤,，并且在日后的生活中努力改正，就是好樣的,，未來也會變得越來越好,。彼此平等，彼此尊重,。一段時間的學(xué)習(xí),，班上有個別學(xué)生多次出現(xiàn)作業(yè)完成情況不好，

或者有壞毛病的現(xiàn)象,。為此,，我找這些學(xué)生談話，曉之以理,，動之以情,，并且彼此約定，怎樣改變現(xiàn)狀,，多久能夠徹底改變壞毛病,，并在接下來的生活中更加關(guān)注他們，一同見證成長與進(jìn)步,。比如xxx,，由于是第一次住校，不適應(yīng)集體生活,，午休不睡,，說話、瘋玩,，影響寢室其它成員的正常就寢,，性格自私，不愿為集體貢獻(xiàn)力量,。為此,，我多次找xxx談話，跟他溝通,，分析這些事情對寢室成員的影響,，還告訴他，男孩子要熱情大方,，為人處世要有擔(dān)當(dāng),。一段時間下來，寢室成員都反映,，xxx壞習(xí)慣改掉許多,，寢室相處也很融洽。我知道女寢有手電筒,，男寢有象棋,，會與他們溝通，彼此約定,，在規(guī)定的時間使用,，老師不會加以沒收或者處罰。給彼此空間,，相對的自由和尊重,。

獎懲分明，平等,、公正的對待每一個學(xué)生,，遇到學(xué)生犯錯誤，會先與之溝通,，了解情況,，換位思考,，同時能顧忌學(xué)生的感受，尊重學(xué)生,，保護(hù)他的自尊心,，低調(diào)處理，不張揚,。另外,，班級運行過程中，學(xué)生難免會犯錯,，這時對于性質(zhì)惡劣,，可能對班級成員帶來錯誤示范，學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件,，則在班上嚴(yán)厲批評并嚴(yán)肅處理,，以儆效尤。

作為老師,，深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵,，老師不經(jīng)意間的一個小舉動，在學(xué)生面前都會被無限放大,，老師的所作所為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。班委、小組長也同樣如此,，需要起到好的榜樣作用,，不光為了證明自己的能力，也為了給同學(xué)樹立榜樣,。所以,，班級日常管理尤其注意發(fā)揮班主任、班委,、小組長的帶頭作用,。此外，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣,，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點,，提倡“三人行，必有我?guī)煛?，形成向榜樣看齊的良好氛圍,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，人生的理想,。我將來要做什么,？幫助學(xué)生樹立理想，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,，讓學(xué)生認(rèn)識到讀書是自己的事情,，我為自己讀書,，我對自己負(fù)責(zé),。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計劃，切合實際,、具體可行,，有一定的余地，厚積薄發(fā),。

開學(xué)一個多月,，科任老師反映，班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象,。為此，利用班會課,，組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會,，從艾賓浩斯遺忘曲線開始，介紹了學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié),，并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法,。而針對不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，則是請具有學(xué)科特長的學(xué)生來分享他的方法和技巧,，然后全班一同來探討,。此外，還有幾點經(jīng)驗交流,，包括如何分配自己的時間,，學(xué)會利用零散時間，要注意勞逸結(jié)合,，不懂就問,，有問題及時解決等等。當(dāng)然,，也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的,。事后問同學(xué)們是否有所收獲，都表示多多少少對自己有所幫助,。

因為我是才走上教師崗位,，也是第一次當(dāng)班主任，人生閱歷淺,，沒有經(jīng)驗,，很多事情往往手足無措,，在班級管理過程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助,，給我提了許多解決辦法,，教了我好多招，才讓我能夠把班級管理好,。另外,，二班的科任老師都非常優(yōu)秀，經(jīng)驗豐富,，他們在工作上也給了我莫大的支持,，沒有他們的萬千寵愛，也不會有現(xiàn)在的二班,。在此,，特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。當(dāng)然,，我班在班級管理方面還有許多不足,，比如班級課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等,，還有待改進(jìn),。希望在接下來的日子，多學(xué)習(xí)多請教,，未來能不斷進(jìn)步,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

班主任班級管理演講稿名稱 班主任班級管理演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好。

首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會,，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，很平淡,，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作,、細(xì)心教育分不開,。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！

下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

這個班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理,，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論,、修改、補充,。最后由班主任發(fā)布實施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

教師的贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心，給學(xué)生一點信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個大家庭，教師就是家長,，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色,，又扮演家長的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心,，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有體罰過學(xué)生……

我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過以上眾多措施,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力,、自治、自強,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們,，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵,，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步,。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力,，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績,。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,。

謝謝大家,！

班主任班級管理演講稿名稱 班主任班級管理演講稿3分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》,。

一直以來,，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜,，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處,，敬請大家批評指正,。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！币虼耍嘀魅螌W(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，同時還必須有耐心，特別是對后進(jìn)生的教育,，應(yīng)“長其善,，救其失，揚其長,，促其變”,，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚,，從而增強他們的自信心和上進(jìn)心,。關(guān)愛無小事，細(xì)小之處見真情,，關(guān)愛要有差別,，要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生,、博愛中等生,。只有關(guān)愛尊重，才能贏得學(xué)生信任,，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2.嚴(yán)字當(dāng)頭

美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子,。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來,，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁,，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊,。作為班主任,，我深知對待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行,。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓?！卑嗉壒芾砉ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字,?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開始,，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細(xì)則》,，對同學(xué)們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、休息,、就餐,、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”,，嚴(yán)格實行學(xué)生個人得分扣分制,，定期評比、定期總結(jié),，加強紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝。

3,、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,，大事小情，層出不窮,。

因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤,、口勤,、手勤、眼勤,、腦勤,。我堅持到校必先到班級,，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在課余時間里，我總是有空就到班級,，與學(xué)生一起交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片,，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài),。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,，因為勤能補拙。

4,、注重細(xì)節(jié)

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,、“抓在細(xì)微處，落在實效中”,，眼細(xì),，心細(xì)，手細(xì),，班級管理工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì),，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個細(xì)節(jié),。如值日生責(zé)任到人，飲水機,、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學(xué),、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益。

5,、實干加巧干巧能出奇制勝,，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,，想辦法,，實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒,，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突，因而,，不妨先保持冷靜,、沉默，克制情緒，用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置,，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

1,、大膽使用班干部,，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一,、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強,、關(guān)心班集體的

同學(xué)擔(dān)任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng),，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工,，大膽放權(quán)于班長,，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理,，值日生具體打掃,，班委最后檢查，確保萬無一失,，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,，黑板報，飲水機,，電燈開關(guān),、窗簾、桌椅凳,、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人,、教室、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,，讓學(xué)生自主、自立,、自律,、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已,。

2,、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床,；不隨意丟垃圾、吐痰,、潑水等,；建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等,，非常具體細(xì)致。

1.組織好每次班會重視每一次班會,，重視班會的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計劃,，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論,、爭論，在討論,、爭論中改變自己不合理的想法,，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會,；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會,；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操,，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等,。

2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感,，讓學(xué)生明白“獨木難成林”,、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽,、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績,，借此機會,，及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊合作意識。

3,、發(fā)揚協(xié)作精神,，做好與任課老師、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合,、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件,。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外,，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,，及時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績,、放假通知等發(fā)給家長,，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會,，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來,。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運”,。只要班主任從點滴做起，從小事做起,，不求能做出驚天動地的偉業(yè),，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡,，都能折射出自己生命的價值,。或許我們失去了很多,，但無怨無悔,，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1,、堅持就是勝利,。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次,。

2,、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生,，對于學(xué)生自己和家庭來說,，那就是全部。

3,、給學(xué)生快樂,，你才能快樂。批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵帶來的效果明顯,。

4,、愛是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報,。

我的演講完畢,！謝謝大家！