心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師外出觀摩心得體會篇一

綜合這些教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒：

上課不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果將是不會很好的,。我所聽的每節(jié)課的開始,，都有一項師生情感交流的活動。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的情感,，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。

在課堂學(xué)習(xí)的過程中,，我們不能奢望學(xué)生的每一次回答都能準(zhǔn)確,、全面，甚至有創(chuàng)新,，但也要保護(hù)他們的積極性,，給他們指出錯在哪里及今后的努力方向。在以往的授課中,，教師提出問題,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，而我們的回答卻經(jīng)常是千篇一律,，都是“很好”,，不能指出學(xué)生答案的不足，不能給學(xué)生指明應(yīng)向哪個方面努力,，甚至根本不顧學(xué)生的回答,，只是說出自己的答案了事。假如我們能以 “你是個愛思考的小男生”,，或“你很會預(yù)習(xí)”,，或“你太細(xì)心了”，或“你說得非常準(zhǔn)確,、全面”,，或“你回答得雖然簡練，但不太全面”等等來加以評價,，效果將會更好,。試想,，聽到“你太細(xì)心了”，學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中能不細(xì)心嗎,？聽到“你是個愛思考的小男生”,，他在以后能不愛思考嗎？聽到“但不太全面”,，他再回答問題時能不考慮從多角度看問題嗎,？我想在這樣的評價語中，學(xué)生怎能不為之振奮呢,。

“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,?！苯處熞验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間,，讓他們潛心讀書,，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對話,，與文本交流,。我所聽到的每堂課都做到了上面所提到的這一點。進(jìn)行欣賞性閱讀,，讓學(xué)生讀出情感,。通過啟發(fā)想象，喚起學(xué)生已有的生活體驗和已有的情感積淀,，啟動情感,，學(xué)生讀起課文來才能找到感覺，讀出味道,。讓學(xué)生充分地感受,，全身心地誦讀，讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面,，引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴,，這正是我們語文教師努力達(dá)到的語文課堂的美好境界。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。誰能將它運用得恰到好處,，就能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,？,？

語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物,。而事物不僅可以通過語言文字來表達(dá)，而且還可以通過圖片,、影像,、聲音和動畫等多種媒體來表達(dá)。運用多媒體手段將真切的聲音,、生動的圖像,、躍動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就會很容易地感受到語言文字的美,。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的重要作用,。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計，實用有效,，不花哨,，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都富有創(chuàng)意,。

總之，在每節(jié)課中,，都能感覺每位授課教師的獨具匠心,、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí),、借鑒,。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教學(xué)過程中,，來逐步地提高和完善自己的語文教學(xué),，讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中,，去探索學(xué)習(xí)對自己終身有用的語文,。

小學(xué)教師外出觀摩心得體會篇二

x月xx日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了xx實驗小學(xué)和xx商城實驗學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，大家深感不虛此行,，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校,，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園,，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序,，給我留下了深刻的印象,。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育。首先,，是他們那種服務(wù)精神,，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真,。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心,，讓社會都承認(rèn)。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象,。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好,，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答,；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

xx實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時間，是啊,，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職,，對得起這一行業(yè),。同樣,，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生,，對得起家長，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流,，不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí),，開闊自己的視野。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力,。

3,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施,，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,，保證活動時間,，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理的職能作用,。

4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用,。

5、建議加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理,，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用,。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法,，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用,。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展,！

小學(xué)教師外出觀摩心得體會篇三

在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量,，教育藝術(shù)的魅力,。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中，我感覺收獲不少,，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。為了響應(yīng)新課程改革的要求,，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,，教學(xué)水平才會提高,，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生,，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進(jìn)行教學(xué)反思。通過反思提升實踐智慧,。反思能力增強(qiáng)了,，實踐能力也就會提升。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，我們的聽力,、口語,、能力得到了很大的提升,。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂,、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言,，讓我們在對話和交流中進(jìn)行自我糾錯，提升能力,。

過去,，我們教師只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在各位老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。通過培訓(xùn),，使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿,、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是我們能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，更好地為教學(xué)服務(wù)。

這次培訓(xùn),，老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)講座,。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性的特點,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。老師的精彩講座,，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時,，讓自己的人生更加充實,，大放異彩！

小學(xué)教師外出觀摩心得體會篇四

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在學(xué)校李主任的帶領(lǐng)下參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會第xx屆年會,。通過培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)多元智能、探究學(xué)習(xí),、互動學(xué)習(xí),、建構(gòu)主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級優(yōu)秀數(shù)學(xué)課,，收集了寶貴的信息資源,，聽取著名專家的報告。這對我們以后的教學(xué)實踐工作起著指導(dǎo)性的作用,。幾天的學(xué)習(xí),，我們主要就《長方體體積的計算》談自己的幾點體會。以下就此課例談三點體會,。

在新課標(biāo)中,，無論是那一個學(xué)段都建議必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以激起學(xué)生＂我要學(xué)＂的求知欲望,。在本課中,，教師鼓勵學(xué)生參與＂用1立方厘米的小正方體搭積木＂的實踐活動,，展開想象的翅膀,，說出自己搭的物體象什么，體積是多少,？并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長,、寬、高的關(guān)系,。學(xué)生通過經(jīng)歷觀察,、操作,、想象,，獲得體驗，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

互動課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實踐,，以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究,，自主地開展實驗操作,，投入思考和問題解決活動中體驗數(shù)學(xué)原理,。本課中,，學(xué)生以小組為單位,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬,、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積,，并填寫實驗報告單,，從而發(fā)現(xiàn)、討論,、推導(dǎo)出長方體體積的計算方法,。此環(huán)節(jié)中,，互動的形式是多樣的，師生交流,、生生交流,、人機(jī)互動,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、主動觀察,、主動動手操作,、主動思考探索、主動表達(dá)交流,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,。

新課標(biāo)指出：＂數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)＂,，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，即運用新知解決實際問題的能力,。本課練習(xí)按基本題,、操作題、深化題,、開放題四個層次,，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學(xué)生解題策略的多樣性,，發(fā)展學(xué)生的個性與求異思維,，讓更多的學(xué)生體驗成功，增強(qiáng)自信,，形成愛學(xué),、會學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力。

本期的學(xué)習(xí)班采用自主,、合作,、研討的學(xué)習(xí)方式,，對于我們更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平有著積極的意義。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)實踐中努力創(chuàng)設(shè)自主,、合作、創(chuàng)新的新課堂,。

小學(xué)教師外出觀摩心得體會篇五

很榮幸,，學(xué)校能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會來提高自身的素質(zhì)。兩天的學(xué)習(xí),，讓我收獲頗多,。x月xx日早早的起來,，來到xx外國語學(xué)校，第一堂課聽的是xxx老師的《再讀<漁歌子>》,，平時多數(shù)老師講詩歌,，首先讓學(xué)生讀,，然后再一句一句的詩句的意思,，讓學(xué)生覺得枯燥無味，而徐老師這堂課講得非常的精彩,，我認(rèn)為有以下亮點：

1,、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學(xué)生讀,，但不光讀詩句,，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句，并讓學(xué)生自己來說說感受,，然后老師再出示資料,，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解《漁歌子》。

2,、讓學(xué)生成為課堂的主體,。整堂課，基本上都是讓學(xué)生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。學(xué)生說得非常的好。當(dāng)然,，學(xué)生能說得如此的好,，也與平時的練習(xí)分不開，所以,，讓我在今后的教學(xué)中,，要多注意多學(xué)生能力的培養(yǎng)。多讓學(xué)生來說,，即使說不好,，說不了幾句，只要肯說就行,。

3,、讓學(xué)生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》,，讓學(xué)生了解地方文化,。

這堂課，師生配合得很默契,，首先老師的自身素質(zhì)好,，學(xué)生的自身素養(yǎng)也好,。如果老師的自身素質(zhì)高，但學(xué)生的文化素養(yǎng)不高,，也達(dá)不到這樣好的效果,。所以，我們應(yīng)從小培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣,。接下來，聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學(xué)》,，如何才能讓語文教學(xué)有價值呢,？讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古詩？首先,，要為孩子打開一扇窗,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。語文教學(xué)有價值,，就要讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中感受到快樂與幸福,，讓語文學(xué)習(xí)相伴他們一生。這位老師說得很有道理,。他說語文老師應(yīng)有使命感,，不像化學(xué)、美術(shù),、英語等老師,，因為學(xué)生一輩子接觸的都是語文。所以,，在今后的教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，首先要讓他喜歡，他才會去學(xué),，才會對它感興趣,。

下午，聽了xx老師的觀摩課《楊氏之子》,，x老師是一位很親切的老師,，她的語言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺,。她教學(xué)的《楊氏之子》是一首文言文,，首先她就用文言文來介紹自己，讓學(xué)生仿照來介紹自己,，以便了解學(xué)生的情況,。所謂興趣是最好的老師，她的這一方法,，激起了學(xué)生的興趣,。她采用隨文聽寫的方法很好,，讓學(xué)生能在課堂上記住的，決不留到課后完成,，而且還隨時糾正學(xué)生的寫字姿勢,，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的寫字習(xí)慣。這一點真的值得我學(xué)習(xí),，因為我現(xiàn)在上的是二年級,，正是讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，每次寫字的時候,，我都會提醒孩子們,，注意寫字的姿勢,。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學(xué)生,，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子掌握知識,，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望,。這堂課不僅讓學(xué)生了解了本課內(nèi)容，還讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松,。

聽了x老師的課，我也反思了一下自己,，有時候自己的課堂上,，學(xué)生的積極性為什么不高，為什么有的同學(xué)喜歡搞小動作,，其實并不是學(xué)生的錯,，也許是沒有調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生了疲勞,，所以,，在今后的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生喜歡這堂課,，怎么才能喜歡呢,？那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果,，今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們,。

xx日上午，聽了xxx老師的閱讀教學(xué)《蟻國英雄》,，這是一位幽默風(fēng)趣的老師,，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)緊密相扣,，問題層層深入,。

總之,，聽了這幾位老師的課，我覺得他們的課堂并不花哨,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，老師說的少，學(xué)生說的多,，學(xué)生的收獲也很大,，是一堂扎實、真實,、充實的課堂,！我要把我所學(xué)到的用于自己的教學(xué)之中，爭取做一個讓學(xué)生喜歡的好老師,！