作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,。

2、幼兒能聽到指令,，做相應(yīng)動(dòng)作。(重點(diǎn)),。

3,、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)，知道下雨了要打雨傘,。

難點(diǎn)：自主探索過水坑的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí),。

2,、實(shí)物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20,、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干,、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè),、場地準(zhǔn)備,，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開,、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂,、小雞進(jìn)行曲。

【活動(dòng)過程】,。

一,、熱身活動(dòng)：

雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,，你們高興嗎?那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲),。

二、游戲：下雨了,。

1,、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家,。

師：寶寶們,，聽，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨,，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途,，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示范),，跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲),。

2,、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令,，幼兒跑到場地四周取雨傘,，頂在頭上踮著腳尖跑家。

師：寶寶們跑的真快,，有沒有淋濕呀?

3,、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境,。

寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,，地上有許多藍(lán)色的小水坑,，我們?cè)鯓硬拍苓^去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路,。

4,、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了。

三,、放松活動(dòng)：

寶寶們,，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇二

教學(xué)目的：

1,、運(yùn)用畫短線和涂鴉的方式給小動(dòng)物洗澡,。

2、幼兒懂得要做一個(gè)愛干凈的乖寶寶,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)之前做過給小動(dòng)物洗澡游戲。

2,、彩筆,、蠟筆,、畫有不同小動(dòng)物的紙。

教學(xué)過程：

1,、引入話題,。

小動(dòng)物們玩了一天，流了好多汗,，渾身臟兮兮的,，該怎么辦呢？

2,、給小動(dòng)物洗澡。

（1）用水彩筆畫許多短線,，代表放水洗澡。

（2）用蠟筆在小動(dòng)物身上涂畫,，代表給小動(dòng)物搓肥皂,。

（3）引導(dǎo)幼兒多畫些短線，用蠟筆在小動(dòng)物身上多涂抹,，代表著多放一些水,，多搓一點(diǎn)兒肥皂，搓出好多泡泡,。

3,、小動(dòng)物身上香噴噴。

請(qǐng)小朋友們聞一聞小動(dòng)物身上香不香,。

幼兒知道愛洗澡,，要做個(gè)愛干凈的乖寶寶！

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2,、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái),、課件。

活動(dòng)過程：

一,、看手語圖片,，引入活動(dòng)。

t：小朋友,，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看，圖片上的阿姨在干什么,？對(duì)了,，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的,？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到、也說不出來,，只好用手勢(shì)做手語和別人交流,。

二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎,？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜,。

（教師示范：你、我,、他,、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授,，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好,、早上好,、我愛你、等等,。

三,、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩,，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,，很晚才回來,。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口,，充滿期待地望著門前的那條路,，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家,。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！

有一天，下著很大的雨,，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,，總也等不到媽媽的身影,。天，越來越黑,，雨,，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽,。她走啊走啊,，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽,。她使勁搖著媽媽的身體,，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,，就把媽媽的頭枕在自己的腿上,，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn),。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上,！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了,！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃,，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……）,。

t：如果你遇到這個(gè)小女孩,，想不想幫助她？你想怎么幫助她,？可她是個(gè)聾啞人,，聽不到你們說的話，對(duì)了,，我們可以用手語來和她交流,，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來,。）,。

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助,，小女孩就不會(huì)太傷心了,，她得到了大家的幫助，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí),，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片,。

t：她們都是聾啞人,，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好,，她們真棒,。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,，做一做，感謝天下所有的好心人,。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)《愛心手語》的開展,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛,。手語作為一種交流的符號(hào),、工具,，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善,。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,。運(yùn)用手語動(dòng)作,、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通,、交流的欲望,，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動(dòng)使幼兒知道,，要正確對(duì)待殘疾人,，同情、照顧,、關(guān)心,、幫助殘疾人，從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲,。

2,、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂,。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友,。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲,。

1、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友,？“。

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá),。

和好朋友的友愛之情）。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？它叫什么名字？”

2,、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的.聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

1,、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”

2,、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演,。

1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演,。

2,、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇五

設(shè)計(jì)思路：小班的幼兒已來園兩個(gè)多月了,，漸漸適應(yīng)了幼兒的日常生活,，初步開始自己社會(huì)交往。常常會(huì)聽到“劉淳祥是我的好朋友”“老師是我的好朋友”等等的話語，甚至有時(shí)候有個(gè)別小朋友因?yàn)樯『荛L時(shí)間沒來幼兒園，一來園就受到其幼兒的熱烈歡迎?；丶視r(shí),，也能主動(dòng)跟其他小朋友告別,，幼兒園成了小朋友們交往的小天地,，他們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起成長，借用小鴨找朋友這一故事,，體會(huì)到交朋友的樂趣,。活動(dòng)目標(biāo):1、愿意在集體中安靜地聽故事。2,、能聽懂故事內(nèi)容,，體會(huì)找朋友的樂趣。3,、嘗試用簡短的語句來回答問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫,，圖片，小鴨玩偶,?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入今天我們小一班來了一個(gè)客人,，你們聽,，他來了，（教師用呷呷的聲音）,，你們說說他是誰?。拷裉煨▲喗o我們小朋友帶來了一個(gè)有趣的故事,，你們想不想聽?。啃▲喺f了：想聽故事,，那就要來考考小朋友,，你們本領(lǐng)大不大，好嗎,？2,、出示圖片，供幼兒觀察,。小鴨又說了：我要考小朋友的問題呢,，其實(shí)很簡單，答案都在圖片里,。老師說：小鴨已經(jīng)對(duì)我說了,，說答案都在圖片里，小朋友們老師跟你們一起來找找看,？問題：圖片一,，出現(xiàn)了那幾個(gè)小動(dòng)物？圖片二上接著又出現(xiàn)了誰,？猜猜圖片上你覺得小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?教師：剛剛小朋友們已經(jīng)開動(dòng)小腦筋了,，現(xiàn)在我們來聽一聽到底有沒有小朋友猜對(duì)了,？3、播放動(dòng)畫原來啊小鴨在找朋友玩,，可是小鳥不會(huì)游泳,，所以啊不能陪小鴨玩了。接著小鴨又找到了那個(gè)小動(dòng)物啊,，猜猜他會(huì)不會(huì)成為小鴨的好朋友,，為什么？教師：最后小鴨找到了自己的好朋友,，為什么最后是烏龜成了小鴨的好朋友,？教師：小朋友，你們還知道哪些動(dòng)物也可以成為小鴨的好朋友,？4,、幼兒自己來找朋友，說說自己的理由5,、結(jié)束讓幼兒去大自然找朋友,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、學(xué)會(huì)念兒歌,。

2,、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲。

3,、歡快的背景輕音樂,。

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

3,、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友。我們小(2)班的.小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

1,、教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍,。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

4,、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣。

5,、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)光：

1,、接待,。

a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候,。

b,、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒,。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手,，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

2,、點(diǎn)名游戲,。

a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的`姓名,，并向他們問好,。

b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前,，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好,。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二,、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操,。

1、寶寶欣賞教師做操,。

2,、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌,。

三、快樂時(shí)光：

1,、教師出示圖片,，吸引寶寶的注意。

a,、教師講故事,。

b、教師邊操作材料邊再講故事,。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容,，練習(xí)故事中人物對(duì)話。

c,、教師提問幫助寶寶理解故事,。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?！肮适吕镉姓l,？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的,？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事,。

四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”

1,、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲,。

2,、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。

3,、走圓圈可與走方框相結(jié)合,。

4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走,，爬著走,。

附：故事小鴨找媽媽。

小雞和小鴨在河邊玩,，但是,，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽,。

太陽快落山了,，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來,。

山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭,，我?guī)湍阏覌寢尅薄?/p>

山羊哥哥把小鴨送回了家,，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。

小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝,！下次你出門去玩,，要告訴媽媽一聲。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1．實(shí)驗(yàn)歸納出一組圖形1-2個(gè)配合特性,，或按特性拿取響應(yīng)的圖形,。

2．能細(xì)致觀察圖形，并努力到場評(píng)論辯論,。

3．聽懂操縱請(qǐng)求,，并按請(qǐng)求操縱。

1．幼兒熟悉多種圖形,。

2．種種色彩,、外形、巨細(xì)的圖形多少,、參考圖,、圖形特性標(biāo)志、空缺記載表一張,。

3．幼兒用書,。

1、彩色圖形特征,。

（1）以游戲情境引起幼兒的愛好,。

“本日有很多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧,，它們來了……”

（2）出示種種外形,、巨細(xì)紛歧的.彩色圖形，引誘幼兒說說它們的外形,、色彩,、巨細(xì)特性。

（3）出示色彩,、外形,、巨細(xì)標(biāo)志讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2,、彩色圖形找朋友,。

（1）老師出示參考圖，引誘幼兒觀察察，說說它們的配合特征,。

“彩色圖形要找朋友一路去游樂場,。看,，它們找到朋友了,。它們什么處所一樣，成為朋友呢,？”

（2）老師引誘幼兒觀察察,，從外形、色彩,、巨細(xì)三個(gè)方面找它們的配合特性,。

（3）請(qǐng)個(gè)體幼兒上前找出標(biāo)志并放在參考圖上。

（4）師幼舉行查驗(yàn)評(píng)論辯論,。

（5）老師可將彩色圖形換下,，然后請(qǐng)個(gè)體幼兒上前找配合特性，可舉行兩遍,。

（6）小結(jié)：本來彩色圖形喜好找有兩個(gè)特性雷同的圖形做朋友,，它們有的外形雷同，有的色彩雷同,，另有的巨細(xì)雷同,。

3、彩色圖形進(jìn)游樂場,。

（1）出示空缺表格,。

“彩色圖形來到游樂場門口，但是卻不克不及進(jìn)去,，由于進(jìn)游樂場要切合前提才氣進(jìn),。”

（2）老師邊說邊將赤色和正方形標(biāo)志貼上,。

“本來要切合赤色和正方形兩種前提才氣進(jìn),。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀,？”

（3）個(gè)體幼兒上前樹模,。

（4）師幼查抄。

（5）老師換標(biāo)志并請(qǐng)幼兒團(tuán)體做“檢票員”

“這個(gè)游樂場很神奇,，瞧,，此次進(jìn)去的前提變了?！崩蠋熯呎f邊貼標(biāo),。

（6）師幼一路評(píng)論辯論須要的前提,。

“本來此次要進(jìn)游樂場必需要滿意兩個(gè)前提，一個(gè)是黃色的,，還如果大的,。誰樂意來做檢票員？”

（7）請(qǐng)全部幼兒一路找一找并貼在表格中,。

（8）師幼查抄評(píng)論辯論,。

（9）老師換標(biāo)志并請(qǐng)幼兒第二次團(tuán)體做“檢票員”。

（10）師幼評(píng)論辯論查驗(yàn),。

（11）小結(jié)：本來要進(jìn)游樂場還必需切合兩個(gè)特性前提呢，只要有一個(gè)不切合就不克不及進(jìn)去,。彩色圖形們讓我謝謝你們的幫助,，如今它們已經(jīng)在高興地玩了。

（1）出示幼兒用書第31頁,。

（2）解說標(biāo)題請(qǐng)求,。

（3）老師巡回引導(dǎo)并提示改正幼兒的謄寫姿態(tài)。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

老師出示一本幼兒的功課，逐個(gè)舉行評(píng)論辯論驗(yàn)證并用舉手,、互查等方法查抄孩子功課的準(zhǔn)確率,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇九

幼兒自由說，教師總結(jié),。

二,、幼兒找朋友。

嘗試與同年級(jí)組的同伴進(jìn)行交往,，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言,。

1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己交到的朋友,。

師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的?

剛剛我們找得都是認(rèn)識(shí)的朋友，這里還有許多不認(rèn)識(shí)的朋友呢,，我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)呢?

(3)幼兒討論,。

(4)針對(duì)問題提出交朋友的要求。

師：要告訴別人你叫什么名字,，幾歲了,，在哪個(gè)班，住在哪里?

2.第二次交往,。

師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了,，還有不認(rèn)識(shí)的,，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ハ嗷フJ(rèn)識(shí)一下。

(2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識(shí)的朋友,。

師：請(qǐng)你說說你是怎么認(rèn)識(shí)他的(誰主動(dòng),、誰是被動(dòng)的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。

3.與朋友交換禮品(事先做好的),。

師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識(shí)的好朋友,。”

三,、音樂游戲《找朋友》,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇十

教案目標(biāo)：

1.學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”、“對(duì)不起”,。

2.樂意參與活動(dòng),，感受禮貌交往的快樂。

教案準(zhǔn)備：

音樂磁帶,、小鴨毛絨玩具,、小鴨找朋友課件、頭飾,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步學(xué)說：“請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？”、“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩?！?/p>

教案過程：

1.導(dǎo)入,。

幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路吧!

音樂停,，小朋友們請(qǐng)坐吧,。

出示小鴨玩具，引起幼兒興趣,。

今天老師為小朋友請(qǐng)來了一位小客人,，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧,，“小鴨子,，你好”“小朋友們好”小朋友，你知道我怎么叫嗎,？（嘎嘎嘎）我還有一個(gè)本領(lǐng)呢（會(huì)游泳）,。(如果孩子答不出，老師可做動(dòng)作提醒)我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧,。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）,。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）,。

今天小鴨子認(rèn)識(shí)了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動(dòng)物朋友,，他找到了那些動(dòng)物朋友呢,？你想不想知道？想.我們一起來聽《小鴨找朋友》吧,。

一只小鴨子在池塘里游泳,，游啊游，游啊游,，池塘里沒有一個(gè)朋友,。

一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：“小鳥,，小鳥,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳，不能和你玩,?！?/p>

一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊：“小兔,，小兔,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小兔說：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩?！?/p>

一只青蛙從池塘邊路過,，小鴨連忙喊：”小青蛙，小青蛙,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？“”好呀!好呀!“小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨在池塘里一起,，玩得真快樂,！

老師講完后提問：

小鴨找朋友的時(shí)候，遇到了哪些小動(dòng)物,？（小鳥,、小兔、小貓,、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了,？（小青蛙）為什么,？（小青蛙會(huì)游泳，小鳥,、小兔,、小貓不會(huì)游泳）小鴨子遇到小動(dòng)物時(shí)怎么說的？（請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？）（小鴨子真有禮貌,，在提出請(qǐng)求時(shí)用了”請(qǐng)“，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？小朋友也來做有禮貌的小鴨子,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎）小動(dòng)物又是怎么說的？（對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩）（小動(dòng)物們很有禮貌，在拒絕請(qǐng)求時(shí)會(huì)用對(duì)不起….）（對(duì)不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動(dòng)物嗎,？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的.小鴨子,，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動(dòng)物好嗎,？好,，老師帶小鴨子頭飾）。

3.播放課件,，分段欣賞,。

教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,，表演,，熟練對(duì)話”請(qǐng)你和我一起玩好嗎？“”對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩?！罢?qǐng)幼兒說出其中的禮貌用語,。（小朋友在表演時(shí)要模仿小動(dòng)物）。

4.分角色表演,。

今天老師也把其他小動(dòng)物也請(qǐng)來了,，看，小鳥,，小兔，小貓,，小青蛙,，你喜歡他們嗎,？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上,，幼兒選頭飾,，呀，來了這么多小動(dòng)物啊,，小鳥飛一飛,，飛的真高，小兔跳一跳,，真可愛,，小貓輕輕走一走，真棒,，小青蛙跳一跳,，跳的真高。

1）教師扮演小鴨子,，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物。（表演一次）,。

2）找能力強(qiáng)的小朋友扮演小鴨子,。（表演一次）。

3）討論,。

討論：小青蛙要去捉害蟲了,，不能陪小鴨子玩了,，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩,？（小魚）小魚來了，小鴨子應(yīng)該怎么說,？請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩,？（小烏龜、小蝌蚪,、小螃蟹）因?yàn)樗麄兌紩?huì)（游泳）,。

6.創(chuàng)設(shè)生活情景,，鞏固運(yùn)用禮貌用語,。

情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng),，你好,，我是歐陽老師,，請(qǐng)問是、,、的家嗎,？是,，老師好,，請(qǐng)進(jìn)。

情景二：當(dāng)當(dāng)當(dāng),，你好,，我是歐陽老師，請(qǐng)問是,、,、的家嗎？對(duì)不起,，不是,。對(duì)不起，打擾了,。

活動(dòng)結(jié)束,。

老師真高興，我們出發(fā)吧,，教師將幼兒帶出,。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力,。

1,、新鮮水果：橙子、西瓜,、獼猴桃,，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁,。榨汁機(jī),。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,，并說說它們的不同口味,。

1、你們喝過果汁嗎,？喝過什么果汁？

2,、果汁的味道一樣嗎？

小結(jié)：不同的果汁有不同的味道,，有甜甜的，有酸酸的,，也有又甜又酸的。

二,、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢,？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱,。（蘋果 蘋果汁，梨 梨汁）

小結(jié)：水果是果汁的好朋友,，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱,。

1,、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的,？

你是怎么知道的,？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的'顏色就能知道橙汁是橙的好朋友,。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰,？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢,？為什么？說說自己的理由,。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友,。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友,。

3、到底誰是它的朋友呢,？讓我們來試一試。

4,、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,，還要想想果肉的顏色。

三,、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

1,、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么,？

3、教師現(xiàn)場操作,，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗,。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：我的好朋友教案,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

1、能過抱一抱,、握握手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3,、體驗(yàn)與同伴們一起活動(dòng)的樂趣。

1,、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

2、幼兒每人一張自己的照片

3,、一棵畫好的好朋友樹

一,、游戲:“猜猜我是誰”

1、教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2,、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來,，老師把你的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來，你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)

3,、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的'優(yōu)點(diǎn)在哪里)

二、游戲:“我的朋友在哪里”,，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1,、教師:“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友,。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家?！?/p>

2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

三,、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好,。

1,、教師:“你叫什么名字?剛才,，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

2,、請(qǐng)幼兒說一說，做一做,，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

四,、師生共同布置“好朋友樹“

1、教師:“我們班新增了一棵樹,，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”,。(告訴幼兒樹的用處)

2、教師:請(qǐng)小朋友拿出自己的照片,，選擇和自己的好朋友貼在一起。

4,、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧!(幼兒討論后,，取名為“好朋友樹”)

找朋友幼兒教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1．通過游戲，懂得與他人分享好吃,、好玩的東西,。

2．體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。

糖果,、相關(guān)圖片。

說說我的好朋友,。

師：在幼兒園里，你都認(rèn)識(shí)了誰,？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢,？

1.幼兒交流自己的好朋友,。

2.師：請(qǐng)你跟你的.好朋友抱一抱,。你有什么感覺,？心里開不開心,？

3.教師小結(jié)：是的，每個(gè)寶寶都有自己好朋友,。和小朋友在一起的時(shí)候，真開心呀,！

出示娃娃哭的圖片。

幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享,。

教師小結(jié)：是的，好吃的,、好玩的，我們都要一起分享,，不爭也不搶。

師：今天老師帶來了好吃的糖果,，我們要和好朋友一起分享。

播放音樂,，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果,。并學(xué)說：xxx，我請(qǐng)你吃好吃的糖果,。

師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果,？哪個(gè)小朋友給你吃的,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“謝謝！”““不客氣,！”等禮貌用語。