作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇一

1、認(rèn)知：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,，豐富詞匯：走,、跳、游,。

2,、能力：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述,。

3,、情感：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂,。

ppt課件,、音樂找朋友。

重點(diǎn)：能比較完整,、連貫地講述畫面的主要內(nèi)容,。

難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述。

一,、利用教學(xué)ppt課件導(dǎo)入,。

出示ppt圖片小兔、小鳥,、小龜,，引起幼兒的興趣。同時(shí)教師提問：它是誰?他什么樣?誰來學(xué)一學(xué)!

二,、通過觀察,、提問感知理解講述對(duì)象。

1,、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?

2,、看看,，誰來了?小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?朋友又會(huì)怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會(huì)怎樣說?

三,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。

1,、教師繼續(xù)播放課件,，讓小兔、小鳥,、小龜逐個(gè)接近小鴨,，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的.主要內(nèi)容。

2,、請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述,。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述,。

四,、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

1,、再次播放課件,，講述畫面內(nèi)容。

2,、再次播放課件,，讓幼兒一起邊看邊連貫、完整地講述,。

五,、置換圖片中的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。

1,、用貓、雞,、青蛙替換兔子,、小鳥、烏龜?shù)膱D片,，進(jìn)行仿編,。

2、播放課件,，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔,、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓,、雞,、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來,。

六、結(jié)束部分：

放音樂《找朋友》做律動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走,、跳,、游、飛,、爬,。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣,，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述,。

1、教學(xué)圖片若干張,。

2,、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞,、小兔,、小鳥、小烏龜,。

3,、音樂《找朋友》。

請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”,，并與好朋友握握手,，抱一抱。

1,、扁扁的嘴巴會(huì)游泳,，

走起路來?yè)u搖擺擺，

唱起歌來嘎嘎嘎,。

2,、師：你怎么知道是小鴨子的？

1,、小鴨子在哪里玩,？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢,？

2,、出示小圖片“小兔”，看,，誰來了,？小鴨會(huì)對(duì)小兔說什么呢,？小兔又會(huì)說什么呢？

練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎,？”

“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧,！”

3,、依次出示圖片“小兔、小鳥”,，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話,。

（1）個(gè)別扮演角色說（與老師對(duì)說）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。

（3）自由交流說,。

4、講述最后一段

討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢,？”

以各種形式開展

（1） 老師說動(dòng)物的`名稱,，幼兒說相應(yīng)的動(dòng)詞。

（2） 老師做動(dòng)作,，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞,。

（3） 個(gè)別、集體,、小組輪流說,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇三

1、理解,，豐富相應(yīng)詞匯：孤單,、蹦蹦跳跳。

2,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人,。

3、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂,。

立體動(dòng)物圖片：小鴨,、小兔、小貓,、青蛙,。

指偶：雞、豬,、狗,、猴、鴨,、青蛙,、烏龜,、牛等。

一,、理解,，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話

1、講述理解詞：孤單

2,、分別出示小兔,、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩,，它們?cè)撛趺凑f,？

學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙,，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎,？為什么？

4,、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳,，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨,。

二,、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人

1,、擴(kuò)展,，引導(dǎo)幼兒對(duì)話

青蛙和小鴨玩了一會(huì)去捉害蟲了，小鴨子又是一個(gè)人在池塘里游呀游：“哎,，好孤單,，真沒勁?！闭l來了,？它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎？

2,、引導(dǎo)幼兒戴上指偶,，與小鴨對(duì)話

請(qǐng)小朋友看看，想想,，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎,？怎么對(duì)小鴨說。

3,、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰,？怎么跟小鴨說的？

4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友,，心里非?？鞓贰?/p>

三,、活動(dòng),，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動(dòng)物做朋友嗎？

引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的'相互交換指偶,。

四,、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告訴他,，這樣我們就能找到更多的朋友,。

日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛,、爬,、游。

2,、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解,、并講述出圖片的主要內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述,。

1,、背景圖。

2,、小鴨,、小兔、小鳥,、小烏龜,、貓、雞,、青蛙圖片各一,。

1、觀察理解講述對(duì)象,。

*出示背景圖,不斷出示小兔,、小鳥、小烏龜,并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

*“嘎嘎嘎”誰來了,？小鴨來到了什么地方?它在干什么,？只有自己玩,它心里怎樣啊,？

2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

*逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰來了,？小兔（小鳥,、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見小兔（小鳥,、小烏龜）來了,會(huì)說什么,？它們是怎么說的？

3,、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),。

*逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫,、完整地講述圖片的內(nèi)容,。

*請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的.幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整,、大膽的表述,。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。

*老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔,、小鳥、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整,、連續(xù)的講述,。

附講述內(nèi)容：

一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受,。這時(shí),一只小兔跳來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎,？”小兔說：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧！”一只小鳥飛來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎,？”小鳥說：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧,！”一只小烏龜爬來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說：“好??！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇五

1,、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2,、親近小動(dòng)物,，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找朋友》,，小動(dòng)物頭飾,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早,，老師再見等。

（一）談話導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心,。

教師導(dǎo)入：“今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物，我們來聽一個(gè)謎語,，猜一猜這位客人是誰,？”“會(huì)在地上走，會(huì)在水里游,，走起路來?yè)u又?jǐn)[,，唱起歌來：嘎！嘎,！嘎,！”“是誰呀？”（小鴨子）

教師小結(jié)：小朋友真棒,！能很快猜到是小鴨，有一天鴨去游泳,，游著游著覺得自己玩真沒意思,，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢,？我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》,。

（二）看課件，聽故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語,。

教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：

1,、小鴨子找誰和它一起玩了,？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？

小結(jié)：原來,，小鳥和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

（三）分段欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話，鞏固禮貌用語,。

1,、教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,，表演故事,，熟練對(duì)話。

2,、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳,，游啊游，游啊游,，池塘里沒有一個(gè)朋友,。

一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥,，小鳥,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小鳥（小朋友）說：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩?！?/p>

教師提問：小鴨對(duì)它說什么,？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢,？小鳥不會(huì)游泳它會(huì)什么呢？

3,、第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過,，小鴨（教師）連忙喊：“小兔，小兔,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？”小兔（小朋友）說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，不能和你玩,?！?/p>

教師提問：一只兔子走過來了，小鴨說什么了,？小兔子是怎么回答的`,？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢？小兔子不會(huì)游泳,，它會(huì)什么,？

4、第三段：一只小貓從池塘邊路過,，小鴨（教師）連忙喊：“小貓,，小貓，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？（小貓會(huì)怎么說,？）（對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，不能和你玩）（小貓真有禮貌,，會(huì)用對(duì)不起）小貓（小朋友）說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，不能和你玩,。”

教師提問：小貓真有禮貌,，會(huì)用對(duì)不起,。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會(huì)什么呢,？

5,、第四段：一只青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙,，小青蛙,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”“好呀,！好呀,！”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲,，玩得真快樂！

教師提問：小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎,？小烏龜是怎么回答的,？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？

（四）角色表演“小鴨找朋友”

教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,，請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥,、小兔子,、小貓、小青蛙,，模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),，并學(xué)說故事中的對(duì)話。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇六

1,、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2,、親近小動(dòng)物,，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人,。

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物,。

出示一只在哭的小鴨子,，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀,？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩,。

問：它會(huì)找誰和它一起玩呢,？（幼兒猜測(cè)）

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

1,、小鴨子找誰和它一起玩了,？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么,？

小結(jié)：原來,，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

（1）故事的'名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友,，并認(rèn)字,。

（2）一天,，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí),，一只小鳥飛來了,，小鴨對(duì)它說什么？小鳥是怎樣回答的,？小鳥很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢？

（3）一只兔子走過來了,，小鴨說什么了,？小兔子是怎么回答的？

（4）一只烏龜爬過來了,，小鴨說什么了,？小烏龜是怎么回答的？

老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥,、小兔子、小烏龜,，學(xué)說故事中的對(duì)話,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇七

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力,。

2、親近小動(dòng)物,，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性,。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的'動(dòng)物

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩,。

問：它會(huì)找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

二,、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來,，小鳥和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友,，并認(rèn)字,。

(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳,，這時(shí),，一只小鳥飛來了，小鴨對(duì)它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走過來了,，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

四,、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥、小兔子,、小烏龜,，學(xué)說故事中的對(duì)話。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好,。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的,。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽為主,，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好,。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇八

初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容,，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”,。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

掛圖,、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

談話：寶寶,，你喜歡小動(dòng)物嗎,？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）

針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長(zhǎng)什么樣子,？走路什么樣子,？喜歡吃什么？他的家在哪里,？

了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語：

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物,，你來猜猜它是誰,？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子,，走路左右擺,，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧,！“小鴨你好呀！”“小朋友們好,，我是小鴨子,，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,，心情會(huì)怎么樣啊,？（不開心,、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢,？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨,，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝,！謝謝,！”我們?cè)鯓诱f啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

小鴨游呀游呀,，會(huì)遇到誰呢,？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀,？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎,？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說呢,？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦,？

師：小鴨又遇到了小狗,，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說呢,？

師：小兔,、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢,？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里去）那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓,、小雞,、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,，那小鴨可以去找誰?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河里游泳,，這回心情怎么樣了,？（開心、快樂）你是怎么知道的,？（臉上的表情）

老師非常喜歡這幾只有禮貌的`小動(dòng)物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧,！

提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物,？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的？（加動(dòng)作來說一說）它們又是怎樣回答的,？

有朋友的感覺真好?。∪绻懈嗟呐笥褧?huì)更好的,！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧！（練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”）

五、寶寶也有自己的好朋友吧,！你的好朋友是誰,？現(xiàn)在你也來邀請(qǐng)你的朋友，和好朋友一起做游戲吧,！

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來,，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮,，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引,。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好。

幼兒園語言教育小鴨找朋友教案 小鴨找朋友活動(dòng)教案篇九

1,、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2,、親近小動(dòng)物,，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人,。

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物,。

一,、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的'小鴨子，問：小鴨子怎么了,？他為什么哭呀,？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁,，它想找好朋友和它一起玩,。問：它會(huì)找誰和它一起玩呢,？（幼兒猜測(cè)）

二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問：1,、小鴨子找誰和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎,？為什么,？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友,，并認(rèn)字。（2）一天,，一只小鴨在池塘里游泳,，這時(shí)，一只小鳥飛來了,，小鴨對(duì)它說什么,？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢,？（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了,？小兔子是怎么回答的,？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了,？小烏龜是怎么回答的,？

四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥,、小兔子、小烏龜,，學(xué)說故事中的對(duì)話,。