作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小鴨找朋友的教案篇一
1、認(rèn)知：培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走,、跳、游,。
2,、能力：培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的能力，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。
3,、情感：教育幼兒要喜歡交朋友,，大家一起玩才快樂(lè)。
ppt課件,、音樂(lè)找朋友,。
重點(diǎn)：能比較完整、連貫地講述畫面的主要內(nèi)容,。
難點(diǎn)：敢于在集體面前大聲地講述,。
一、利用教學(xué)ppt課件導(dǎo)入,。
出示ppt圖片小兔,、小鳥(niǎo)、小龜,，引起幼兒的興趣,。同時(shí)教師提問(wèn)：它是誰(shuí)?他什么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!
二、通過(guò)觀察,、提問(wèn)感知理解講述對(duì)象,。
1、這是什么地方?誰(shuí)在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?
2,、看看,，誰(shuí)來(lái)了?小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?朋友又會(huì)怎樣回答它呢?小兔(小鳥(niǎo)、小龜)會(huì)怎樣說(shuō)?
三,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。
1、教師繼續(xù)播放課件,，讓小兔,、小鳥(niǎo)、小龜逐個(gè)接近小鴨,，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的.主要內(nèi)容,。
2、請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述,。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整,、大聲地講述。
四,、以“平行提問(wèn)”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),。
1、再次播放課件,，講述畫面內(nèi)容,。
2,、再次播放課件，讓幼兒一起邊看邊連貫,、完整地講述,。
五、置換圖片中的動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。
1、用貓,、雞,、青蛙替換兔子、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)膱D片,，進(jìn)行仿編。
2,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥(niǎo),、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓,、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來(lái),。
六,、結(jié)束部分：
放音樂(lè)《找朋友》做律動(dòng)自然結(jié)束。
小鴨找朋友的教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走,、跳、游,、飛、爬,。
2,、培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述,。
1,、教學(xué)圖片若干張,。
2,、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞,、小兔,、小鳥(niǎo)、小烏龜。
3,、音樂(lè)《找朋友》,。
請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手,，抱一抱,。
1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳,，
走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,，
唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。
2,、師：你怎么知道是小鴨子的,？
1、小鴨子在哪里玩,？它一個(gè)人玩心里高興嗎,？那怎么辦呢？
2,、出示小圖片“小兔”,，看，誰(shuí)來(lái)了,？小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢,？小兔又會(huì)說(shuō)什么呢？
練習(xí)說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎,？”
“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧,！”
3,、依次出示圖片“小兔、小鳥(niǎo)”,，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話,。
（1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對(duì)說(shuō)）
（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。
（3）自由交流說(shuō),。
4,、講述最后一段
討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢？”
以各種形式開(kāi)展
（1） 老師說(shuō)動(dòng)物的`名稱,，幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞,。
（2） 老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞,。
（3） 個(gè)別,、集體,、小組輪流說(shuō)。
小鴨找朋友的教案篇三
1,、理解,，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳,。
2,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
3,、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂(lè),。
立體動(dòng)物圖片：小鴨、小兔,、小貓,、青蛙。
指偶：雞,、豬,、狗、猴,、鴨,、青蛙、烏龜,、牛等,。
一、理解,，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話
1,、講述理解詞：孤單
2、分別出示小兔,、小貓,，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f(shuō),？
學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳
3,、出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎,？為什么,？
4、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫?huì)游泳,，不能和小鴨在池塘里玩,，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。
二,、遷移運(yùn)用,，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人
1、擴(kuò)展,，引導(dǎo)幼兒對(duì)話
青蛙和小鴨玩了一會(huì)去捉害蟲(chóng)了,，小鴨子又是一個(gè)人在池塘里游呀游：“哎，好孤單,，真沒(méi)勁,。”誰(shuí)來(lái)了,？它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎,？
2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶,，與小鴨對(duì)話
請(qǐng)小朋友看看,，想想，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎,？怎么對(duì)小鴨說(shuō),。
3、交流：剛才沒(méi)有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰(shuí),？怎么跟小鴨說(shuō)的,？
4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友,，心里非?？鞓?lè)。
三,、活動(dòng),，感受禮貌交往的快樂(lè)
你想和別的動(dòng)物做朋友嗎？
引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的'相互交換指偶,。
四,、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告訴他,，這樣我們就能找到更多的朋友,。
日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕,。
小鴨找朋友的教案篇四
1,、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞：跳、飛,、爬,、游。
2,、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),完整地感知理解,、并講述出圖片的主要內(nèi)容。
3,、培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述,。
1、背景圖,。
2,、小鴨、小兔,、小鳥(niǎo),、小烏龜、貓,、雞,、青蛙圖片各一。
1,、觀察理解講述對(duì)象,。
*出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥(niǎo),、小烏龜,并通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容,。
*“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么,？只有自己玩,它心里怎樣?。?/p>
2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。
*逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰(shuí)來(lái)了？小兔（小鳥(niǎo),、小烏龜）是怎樣來(lái)的,？（幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞）小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥(niǎo)、小烏龜）來(lái)了,會(huì)說(shuō)什么,？它們是怎么說(shuō)的,？
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),。
*逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容,。
*告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容,。
*請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的.幼兒到前面講述,。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
4,、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。
*老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥(niǎo),、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整,、連續(xù)的講述。
附講述內(nèi)容：
一天,小鴨到池塘邊去游泳,。只有自己玩,多難受。這時(shí),一只小兔跳來(lái)了,小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎,？”小兔說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧,！”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧,！”一只小烏龜爬來(lái)了,小鴨說(shuō)：“你能和我一起游泳嗎,？”小烏龜說(shuō)：“好啊,！我和你一起玩,！”它們一起高興地游了起來(lái)。
小鴨找朋友的教案篇五
初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。了解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。
讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
掛圖,、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具,。
談話：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎,？喜歡什么小動(dòng)物呀,？（幼兒自由回答）
針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(zhǎng)什么樣子？走路什么樣子,？喜歡吃什么,？他的家在哪里？
了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀,！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí),？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子,，腳像小扇子，走路左右擺,，水上劃船子,?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀,！”“小朋友們好,，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家,！”
（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì)怎么樣??？（不開(kāi)心、不高興,、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢,？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧,！”小鴨說(shuō)：“謝謝,！謝謝！”我們?cè)鯓诱f(shuō)??？“不用客氣”
（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢,？
師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子,，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎,？為什么,？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢？
（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續(xù)游呀游呀,，看到誰(shuí)啦,？
師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢,？小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢,？
師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,，這可怎么辦呢這到底為什么呢,？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢,？（小貓,、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,，那小鴨可以去找誰(shuí)?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）
（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳
小鴨有了小青蛙一起在河里游泳,，這回心情怎么樣了,？（開(kāi)心、快樂(lè)）你是怎么知道的,？（臉上的表情）
老師非常喜歡這幾只有禮貌的`小動(dòng)物,，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧,！
提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物,？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的？（加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)）它們又是怎樣回答的,？
有朋友的感覺(jué)真好??！如果有更多的朋友會(huì)更好的,！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照?qǐng)D片和毛絨玩具）你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”）
五,、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰(shuí),？現(xiàn)在你也來(lái)邀請(qǐng)你的朋友,，和好朋友一起做游戲吧！
如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好,。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的,。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽(tīng)為主,，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好,。
小鴨找朋友的教案篇六
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。2、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
flash《小鴨找朋友》,，小鴨,、小兔、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,。
難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物,。
一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的'小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了,？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒(méi)勁,，它想找好朋友和它一起玩。問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢,？（幼兒猜測(cè)）
二,、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：1,、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了,？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么,？小結(jié)：原來(lái),，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。
三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。（1）故事的名字叫什么,？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字,。（2）一天,，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí),，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,，小鴨對(duì)它說(shuō)什么,？小鳥(niǎo)是怎樣回答的？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢,？（3）一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了,？小兔子是怎么回答的,？（4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了,？小烏龜是怎么回答的,？
四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子、小烏龜,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
小鴨找朋友的教案篇七
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。
2、親近小動(dòng)物,，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。
3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人,。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小鴨找朋友》,，小動(dòng)物頭飾,。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早,，老師再見(jiàn)等。
（一）談話導(dǎo)入,，引發(fā)好奇心,。
教師導(dǎo)入：“今天老師請(qǐng)來(lái)一位小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ),，猜一猜這位客人是誰(shuí),？”“會(huì)在地上走，會(huì)在水里游,，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,，唱起歌來(lái)：嘎,！嘎！嘎,！”“是誰(shuí)呀,？”（小鴨子）
教師小結(jié)：小朋友真棒！能很快猜到是小鴨,，有一天鴨去游泳,，游著游著覺(jué)得自己玩真沒(méi)意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩,。他會(huì)找誰(shuí)呢,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鴨找朋友》。
（二）看課件,，聽(tīng)故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,，并提問(wèn)：
1,、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎,？為什么,？
小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
（三）分段欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1,、教師扮演小鴨子,，小朋友集體扮演其他小動(dòng)物，表演故事,，熟練對(duì)話,。
2、第一段：一只小鴨子在池塘里游泳,，游啊游,，游啊游，池塘里沒(méi)有一個(gè)朋友,。
一只小鳥(niǎo)從池塘邊飛過(guò),，小鴨（教師）連忙喊：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo),，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？”小鳥(niǎo)（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳，不能和你玩,?！?/p>
教師提問(wèn)：小鴨對(duì)它說(shuō)什么？小鳥(niǎo)是怎樣回答的,？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢？小鳥(niǎo)不會(huì)游泳它會(huì)什么呢,？
3,、第二段：一只小兔從池塘邊經(jīng)過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小兔,，小兔,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”小兔（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，不能和你玩?！?/p>
教師提問(wèn)：一只兔子走過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的`,？小兔子為什么不能和小鴨子一起玩呢,？小兔子不會(huì)游泳，它會(huì)什么,？
4,、第三段：一只小貓從池塘邊路過(guò)，小鴨（教師）連忙喊：“小貓,，小貓,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？（小貓會(huì)怎么說(shuō),？）（對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，不能和你玩）（小貓真有禮貌,，會(huì)用對(duì)不起）小貓（小朋友）說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，不能和你玩,。”
教師提問(wèn)：小貓真有禮貌,，會(huì)用對(duì)不起,。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢,？那小貓會(huì)什么呢？
5,、第四段：一只青蛙從池塘邊路過(guò),，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙,，請(qǐng)你和我一起玩好嗎,？”“好呀！好呀,！”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂(lè),！
教師提問(wèn)：小鴨邀請(qǐng)小青蛙成功了嗎,？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢,？
（四）角色表演“小鴨找朋友”
教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,，請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥(niǎo)、小兔子,、小貓,、小青蛙，模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),，并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
小鴨找朋友的教案篇八
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。
2、親近小動(dòng)物,，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。
3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人,。
flash《小鴨找朋友》,，小鴨、小兔,、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,。
難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。
出示一只在哭的小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了,？他為什么哭呀,？（幼兒自由回答）
老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁,，它想找好朋友和它一起玩,。
問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)）
觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問(wèn)：
1,、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎,？為什么,？
小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
（1）故事的'名字叫什么,？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,，并認(rèn)字。
（2）一天,，一只小鴨在池塘里游泳,，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,，小鴨對(duì)它說(shuō)什么,？小鳥(niǎo)是怎樣回答的？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,，為什么不能和它一起游泳呢,？
（3）一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了,？小兔子是怎么回答的,？
（4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了,？小烏龜是怎么回答的,？
老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子,、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
小鴨找朋友的教案篇九
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。
2,、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。
3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。
flash《小鴨找朋友》,，小鴨、小兔,、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。
理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話
區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的'動(dòng)物
一,、興趣導(dǎo)入
出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒(méi)勁,，它想找好朋友和它一起玩。
問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))
二,、完整欣賞
觀看flash《小鴨找朋友》,，并提問(wèn)：
小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?
小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。
(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字,。
(2)一天,，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí),，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,，小鴨對(duì)它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?
(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?
(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo),、小兔子,、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,，吐字要清楚,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引,。再讓幼兒看,，這樣效果會(huì)比較好。
