做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇一

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,，以新綱要為依據(jù),，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平,，規(guī)范管理,。

我園一直以早期閱讀、美術(shù)為特色,，也取得了一定的成績(jī),，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育,，把特色教育滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域和幼兒的一日活動(dòng)中。

1.在早期閱讀方面,，開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)展“以老帶新”的活動(dòng),，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進(jìn)入早期閱讀的教學(xué)中,。

2.各班開(kāi)展相應(yīng)的特色教育,，大班、小班為美術(shù)特色,，中一班為數(shù)學(xué),，中二班為舞蹈，并做到定期向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào),。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系窗。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、教師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課。

3,、在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，匯報(bào)幼兒的情況。

1,、各班制定計(jì)劃,，安定幼兒情緒。

2,、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議。

3,、做好教師節(jié),，中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

4,、開(kāi)展早期閱讀的以老帶新活動(dòng)。

1,、組織幼兒進(jìn)行秋游,。

2、檢查幼兒個(gè)人檔案,。

1,、各班進(jìn)行曬被子活動(dòng)。

2,、小,、中,、大班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3,、教師現(xiàn)場(chǎng)教案評(píng)比,。

1,、向全區(qū)開(kāi)課,。

2、各班準(zhǔn)備元旦親子活動(dòng),。

1,、各班做好期末結(jié)束工作（學(xué)期總結(jié)、幼兒生活評(píng)估）,。

2,、檢查幼兒個(gè)人檔案。

3,、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

4、教師學(xué)期考核,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇二

上學(xué)期我們對(duì)“區(qū)域活動(dòng)科學(xué)合理的布局”以及“活動(dòng)材料的投放”進(jìn)行了初步的研究探索,，各班制定了可行的活動(dòng)區(qū)方案，材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入,。但是,，在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺,，參與度不高,，常常會(huì)出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問(wèn)題和困惑：

1.教師在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)自己角色定位不夠準(zhǔn)確,?；顒?dòng)中所充當(dāng)?shù)慕巧恰爸R(shí)的傳授者、紀(jì)律的維持者,、矛盾的調(diào)節(jié)者”,，未能注意觀察了解幼兒的活動(dòng)情況，指導(dǎo)隨意性大,。

2.教師的觀察不夠細(xì)致,，對(duì)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時(shí),、適宜地介入幼兒的游戲活動(dòng),，這也是在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。

二,、教研的目標(biāo),。

1.通過(guò)教師在區(qū)域活動(dòng)中適時(shí)的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā),、引導(dǎo)、激勵(lì),，讓孩子積極主動(dòng)的活動(dòng),，讓他們有更多的機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié),，促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展,，積極性的提高。

2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平,，細(xì)心觀察和解讀幼兒的行為,。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與進(jìn)程，切實(shí)提高區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)技能策略,。

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,，不斷更新觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、和諧發(fā)展,，從而提高我園的保教質(zhì)量,。

一、主要工作及具體措施,。

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時(shí)交流,。

3、每位教師每月都要積極撰寫(xiě)觀察記錄,，每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流,。

(二)、開(kāi)展各種活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)計(jì)劃,。

2,、落實(shí)每周互相聽(tīng)課制度，采用不定期與定期抽查,。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開(kāi)展案例研討,。

4、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、賽課活動(dòng)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的游戲,、區(qū)域活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料。

8,、開(kāi)展家園合作研究,，促進(jìn)家園的更好配合。

教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系,，做好家訪工作,。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),，繼續(xù)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié),，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)合作，共育幼兒,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù),，以幼兒園工作目標(biāo)為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，開(kāi)展大班特色教研活動(dòng);借助對(duì)《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究,，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實(shí)際投放材料,，關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作,，有效地推進(jìn)每一個(gè)教師,、每一個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展,。

二、現(xiàn)狀分析。

我們大班組一共有3個(gè)班級(jí),，連行政共6位教師,。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長(zhǎng),，在編教師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷，他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意,，新構(gòu)思,，而且勇于實(shí)踐。上學(xué)期我們開(kāi)展了多樣式的教研研究活動(dòng)：教師掌握了目標(biāo)的制定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、如何進(jìn)行評(píng)課等要領(lǐng)，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高,。但還存在著一些不足：如對(duì)主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰,，對(duì)內(nèi)容以及價(jià)值的挖掘不夠充分，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有自己的思想;在教師技能,、技巧的培訓(xùn),，扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)有待進(jìn)一步提高;如何以個(gè)別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究,。

三、工作重點(diǎn),。

1.以“學(xué)”為先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新,。

2.以“研”為導(dǎo),，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，針對(duì)《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),，提升教育教學(xué)能力。

4.以“禮”為首,，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。

5.以“人”為本,，加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建,，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

6.以“節(jié)”為載體,，對(duì)幼兒進(jìn)行多文化的的滲透,。

四、主要工作目標(biāo)及措施,。

1.以“學(xué)”為先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新,。

(1)建立年級(jí)組群：加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè),，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流,，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞?jiàn)解;通知,、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。

(2)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過(guò)個(gè)人自學(xué),、集體討論交流的形式,，交流感想和體會(huì)，也可在課程審議時(shí)同步完成,，對(duì)一些活動(dòng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,，從主題入手,，從目標(biāo)出發(fā)，研究怎樣將課上好,。

(3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上或各類書(shū)刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí);外出參加培訓(xùn)和交流的老師,，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文，和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗(yàn),，從而開(kāi)拓老師的視野,。

2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點(diǎn),，針對(duì)《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)每周開(kāi)展兩次課程審議,，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析,，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺(jué)得有困惑或有疑問(wèn)的,。

教案,。

做好課程審議表格的填寫(xiě)通過(guò)研討活動(dòng)完善周計(jì)劃和主題計(jì)劃的填寫(xiě)審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新立足班級(jí)實(shí)際和自身特長(zhǎng)適當(dāng)調(diào)整和修改。

(2)圍繞課程開(kāi)設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域,，投放適宜的區(qū)角材料,，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味,、具有推動(dòng)性的區(qū)角材料,，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級(jí)特色。(教師及時(shí)進(jìn)行記錄),。

(3)結(jié)合園內(nèi)評(píng)優(yōu)課,，提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，通過(guò)集體對(duì)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋,，提高教師的教學(xué)水平,。

(4)深化審議材料的收集、整理工作,，從“有問(wèn)必答,、解答迅速、方法共享”三處入手,，鼓勵(lì)教師在第一時(shí)間內(nèi)保證材料的收集和共享,。教師覺(jué)得自身在哪個(gè)領(lǐng)域中存在不足，可以和另一個(gè)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),，觀摩這位教師的教學(xué)方法,，從而提高自身的教學(xué)能力。

3.以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),，提升教育教學(xué)能力。

每個(gè)月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí),。如自彈自唱,、折紙畫(huà)畫(huà)、粉筆字,、說(shuō)課評(píng)課,、案例分析,、活動(dòng)觀察記錄撰寫(xiě)等等。一些便于操作的如彈唱,、畫(huà)畫(huà)折紙,、說(shuō)課則等,，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成,，案例分析也可針對(duì)優(yōu)秀書(shū)刊上的的教案,，進(jìn)行分享和討論,，根據(jù)自己的想法寫(xiě)成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計(jì)教案,，進(jìn)行試上,，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見(jiàn),。

4.以“禮”為首,，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣,。大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問(wèn)題,，結(jié)合我園課題《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究之際,，我們大班組重點(diǎn)圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。

(1)結(jié)合“時(shí)幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步,，共同進(jìn)步,。并以個(gè)別學(xué)習(xí)為主,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作,。

(2)關(guān)注班級(jí)課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,，及時(shí)分析，尋找有效的方法,。

小導(dǎo)游活動(dòng)第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí),，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹;小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。

5.以“人”為本,，加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建,，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

(1)在班內(nèi),、組內(nèi),，教師之間形成互相協(xié)商、交流,、研究氛圍,，使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步。

(2)從細(xì)節(jié)入手(會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ),、衣著整潔大方,、慢慢走進(jìn)教室，不打聲喧嘩),，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍,。

(3)以評(píng)選“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍,，不斷激發(fā)先進(jìn),、鼓勵(lì)先進(jìn)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。

(4)通過(guò)組內(nèi)2位高級(jí)教師的引領(lǐng),，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

6.以“節(jié)”為載體,，對(duì)幼兒進(jìn)行多文化的的滲透,。

(1)3.15植樹(shù)節(jié)，帶孩子開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),。

(2)4月清明,，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動(dòng)。

(3)5.1勞動(dòng)節(jié),，以觀看視頻的形式,，深刻的引領(lǐng)幼兒對(duì)周圍勞動(dòng)人民的認(rèn)識(shí)。

(4)6.1兒童節(jié),，開(kāi)展繪長(zhǎng)卷活動(dòng),，慶祝自己的節(jié)日。

(5)母親節(jié),，開(kāi)展“給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)邀請(qǐng)媽媽(奶奶)到園,，給媽媽(奶奶)包餃子吃,，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。

(6)6月底畢業(yè)典禮,，邀請(qǐng)父母觀看幼兒的精彩演出,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園下學(xué)期教研工作計(jì)劃例文，更多幼兒園下學(xué)期教研工作計(jì)劃例文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、工作思路：

本學(xué)期的教研活動(dòng)，相較于以往的教研活動(dòng)有所不同,。本學(xué)期我們把死板的講座式教研變成互動(dòng)式的教研,。爭(zhēng)取在落實(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的前提下，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求,，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路,；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1.教研組人員情況,。

本園教研組分主班教研組和副班教研組,。本學(xué)期主班教研組人員基本不變，副班教研的.隊(duì)伍新加入了幾位骨干教師,，相信本學(xué)期的教研活動(dòng)會(huì)比上學(xué)期更加精彩,。

2.教研組織形式。

從上學(xué)期的單一講座形式變成多樣化的互動(dòng)形式,。并將班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將安排教師進(jìn)班觀察,，針對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，提高活動(dòng)實(shí)效,。

3.教研活動(dòng)內(nèi)容,。

本學(xué)期教研活動(dòng)的內(nèi)容主要有：集體備課、教師師德培訓(xùn),、教師心理健康講座,、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗(yàn)交流,、教師技能培訓(xùn)等等,。本學(xué)期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長(zhǎng),，選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)行備課,，活動(dòng)開(kāi)始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進(jìn)行試課，大家再對(duì)主備老師的課進(jìn)行討論分析,，生成一個(gè)完整的教案，再到各班進(jìn)行教學(xué),，第二次集體備課時(shí),，再交流教學(xué)反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中,，我們將安排教師進(jìn)班觀察,，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論，本學(xué)期重點(diǎn)探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng),。

第二周：經(jīng)驗(yàn)交流,。

第三周：集體備課。

第四周：文本解讀,。

第五周：餐后活動(dòng)管理（一）,。

第六周：餐后活動(dòng)管理（二）。

第七周：集體備課,。

第八周：心理健康講座,。

第九周：教師技能培訓(xùn)。

第十周：集體備課,。

第十一周：公開(kāi)課（互聽(tīng)互評(píng)）,。

第十二周：區(qū)角管理（一）。

第十三周：區(qū)角管理（二）,。

第十四周：師德培訓(xùn),。

第十五周：集體備課。

第十六周：評(píng)價(jià)與分析,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇四

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報(bào)告，不擅自離崗,，不在工作時(shí)間閑談,，避免發(fā)生意外事故。

二、強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在情感，能力等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。

三,、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè)，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行潛移默化的影響幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于創(chuàng)新,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的要求,。

四、做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全意識(shí),，做到事事講安全,，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育,，教育幼兒注意上下樓梯不擁擠,，小心電源，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),，妥善處理。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛(ài)惜食品,，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做適當(dāng)?shù)挠螒?。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六,、抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因人施教,，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際的教育教學(xué)計(jì)劃,。注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育。堅(jiān)持用普通話,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。

七,、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載,。及時(shí)做好個(gè)別教育,，愛(ài)護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)密切配合,，共同教育好幼兒,。

八、在備課中,，積極與其他教師共同研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇五

一,、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：

二,、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。

3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類游戲形式展開(kāi)教育教學(xué),，通過(guò)園內(nèi)觀摩,，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,。

三、工作重點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí),，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5,、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng)。

四,、各月份工作安排：

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研。

班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始),。

1,、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng)),。

2、幼兒體操比賽(暫定),。

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。

5、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒,、家長(zhǎng)反饋表),。

6、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。(分發(fā)流動(dòng)紅旗),。

1、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課,。

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作抽查及考核。

5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1,、慶元旦活動(dòng)。

2,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日),。

3、研討：如何寫(xiě)好幼兒,。

評(píng)語(yǔ),。

4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備,。

5、學(xué)期考核,。

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)。

2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì),。

【篇二】。

一,、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，提高幼兒園教育質(zhì)量。現(xiàn)制定本年度教研計(jì)劃如下：

二,、現(xiàn)狀分析,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊(duì)伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。

3、上學(xué)期充分開(kāi)展以各類游戲形式展開(kāi)教育教學(xué),，通過(guò)園內(nèi)觀摩,，家長(zhǎng)開(kāi)放日均得到良好的評(píng)價(jià)，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三,、工作重點(diǎn),。

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

3、扎實(shí)開(kāi)展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對(duì)教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野,，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng),。

四、各月份工作安排：

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃,。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始),。

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))。

2,、幼兒體操比賽(暫定),。

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽,。

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知。

5,、家長(zhǎng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒,、家長(zhǎng)反饋表)。

6,、建立兩操,、兩欄評(píng)比表,。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)。

1,、繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課,。

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況,。

4、常規(guī)工作抽查及考核,。

5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

1、慶元旦活動(dòng),。

2,、學(xué)期匯報(bào)課(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。

3,、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ),。

4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備,。

5、學(xué)期考核,。

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)。

2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì),。

3、優(yōu)秀班主任,、

教案,。

優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比。

【篇三】,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))。

3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用。

(2)研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇六

陶行知先生說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用,，壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時(shí)期,。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,。可是,，對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢,？本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中，面對(duì)他們感興趣的事物,，孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確,、要求不具體,；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一,，缺乏有效的策略,；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,，因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā),，較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略,，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理,、自我服務(wù),、自我監(jiān)督意識(shí)；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成幼兒園的原本特色,。

1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性,。

針對(duì)小班年齡特點(diǎn),、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生,、行為,、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、研討、實(shí)踐,，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2,、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式,。

圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題,、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說(shuō),、評(píng)能力,。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師視野,，通過(guò)“多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處,。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語(yǔ)言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),；在制定游戲計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展,。

1、規(guī)范養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查,。本學(xué)期，將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo),、督促,、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力,。

2,、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽(tīng)課”制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo),。

3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課,，互相借鑒教學(xué)模式,、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展，課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作,，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,，不斷提高自身教研能力,；鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

1,、分工負(fù)責(zé)，落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作,。

2,、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理,。

2.教研組定期開(kāi)展集體備課,，研讀教材；

3.各年級(jí)商討新早操,；

4.調(diào)研情況前期工作,。

1.教師自主游戲視頻案例撰寫(xiě)培訓(xùn)；

2.小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討,；

3.小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)（觀摩）,。

1.小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討；

2.小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié),、分享,；

3.建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書(shū)籍或資料閱讀,；

4.定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀。

1,、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享,；

2、小班幼兒交往,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討,；

3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問(wèn)題的升入探討與研究,；

1,、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié),、分享經(jīng)驗(yàn),；

2、梳理和課題資料,，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告；

3,、教研組的成果展示,；

4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià),；

5,、教研組整理資料并歸檔；

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇七

以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

二,、教研重點(diǎn)。

（一）開(kāi)展“《科學(xué)識(shí)字,，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語(yǔ)教育”專題研究進(jìn)行案例研究,，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。

（二）鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

（三）組織開(kāi)展全園性“科學(xué)”“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比,。

三、目標(biāo)與措施：

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高,。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,，開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),。具體如下：

1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí),，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、擴(kuò)大知識(shí)面,，掌握新知識(shí),。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭,，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己,。

3,、鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)、函授,、教師資格認(rèn)定等形式,，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

（二）以班級(jí)課堂為載體,，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ),。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

1、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織全體教師聽(tīng)一堂課,，由開(kāi)課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高,。

3、開(kāi)展評(píng)比檢查活動(dòng),，我們適時(shí)開(kāi)展各種教育評(píng)比檢查,，如教學(xué)論文,、教育活動(dòng)案例評(píng)比等，通過(guò)以上活動(dòng),，激發(fā)老師教育熱情,，努力營(yíng)造兩園良好的教育氛圍。

（三）結(jié)合《綱要》精神,，有針對(duì)性地開(kāi)展《科學(xué)識(shí)字,，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》這一專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、印發(fā)各類識(shí)字教學(xué)的資料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹(shù)立整合的,、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,，提高教師對(duì)幼兒實(shí)施識(shí)字教學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性,、科學(xué)性,。

2、課研組成員每月撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的教育心得,，不斷提高理論水平,。

（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng),。

1、發(fā)揮集體的智慧,，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料,。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容,。

2,、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,，按幼兒情況以及本園實(shí)際有計(jì)劃,、有目的、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

3、在上學(xué)期的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”,，開(kāi)展1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

四,、課題,、專題。

《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》,、

《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》,、

《科學(xué)識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能》,、

《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,、

《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》。

五,、教研活動(dòng)安排,。

1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作,。

2,、教研組制定教研計(jì)劃，班組教師制定各教研計(jì)劃,。

3,、優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動(dòng).

4,、各班積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

5,、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實(shí)施情況,，并進(jìn)行分析、修改,。

11,、制定教研組計(jì)劃、年段活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)各類計(jì)劃,。

3,、籌劃班級(jí)區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。

4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并將一些具體的措施落實(shí)到相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活環(huán)節(jié)中去,。

5、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),。

1,、收集區(qū)域角材料，全面布置班級(jí)區(qū)域角以及公共區(qū)域角,。

2,、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。

3,、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動(dòng)情況檢查,。

4、對(duì)教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查,。

5,、課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實(shí)施情況,，并進(jìn)行分析、修改,。

6,、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)。

7,、參加南安市教師教育技能比賽,。

1、商討醞釀“元旦”園慶活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、以年段組為單位開(kāi)設(shè)園級(jí)公開(kāi)課。

3,、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),。

4、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課,。

5,、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境設(shè)置及材料投放評(píng)優(yōu)。

1,、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課,，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)情況，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估,。幼兒園組成考評(píng)小組,，對(duì)教師的工作進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。

2、以年段組為單位開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),。

3,、以年段組為單位開(kāi)設(shè)相應(yīng)的園級(jí)公開(kāi)課。

4,、課題實(shí)施交流活動(dòng),，教研組研討。

5,、幼教論文評(píng)比,。

進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇八

新的一年，新的開(kāi)始,，我們希望幼兒園要以嶄新的面貌來(lái)迎接新的學(xué)期,。下一步工作的重心將是夯實(shí)內(nèi)部教師的教育教學(xué)水平，加大硬件設(shè)施建設(shè)的投入,，提升幼兒園整體教育實(shí)力,，具體幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃如下:。

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧,、相一致的教育;牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新:與時(shí)俱進(jìn),，教育觀念不斷更新;堅(jiān)持素質(zhì)教育,，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實(shí)踐，課程改革成果新;促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，師資素質(zhì)面貌新,。

加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè)，大力提高教育實(shí)力,。

(一)園務(wù)管理:科學(xué)管理,，提高效益。

1,、辦園思想:依法治園,，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教,，注重行風(fēng)建設(shè),。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展,、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn),。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性,、能動(dòng)性、開(kāi)拓性),、三效(效率,、效益、效能),，考慮到工作成本(時(shí)間,、精力、財(cái)力)與工作成果的關(guān)系,。

2,、管理方式:以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理,、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線,。

3、師資建設(shè):通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)教師能力,、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,。

4、衛(wèi)生和安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí),，安全第一,，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制,，防患在先,，每天一小查，每周一大查,。定期檢查維修,，合理考評(píng)。

5,、家長(zhǎng)工作:宣傳與溝通并舉,，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,，提高家長(zhǎng)的滿意度,、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

(二),、改善園所基礎(chǔ)設(shè)施,。

幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括1、教學(xué)設(shè)備,。教材的選用根據(jù)幼兒教育大綱選用教材,，也可選用早教企業(yè)研發(fā)教材。2,、衛(wèi)生設(shè)備,。完善相關(guān)設(shè)備器械，做好消毒衛(wèi)生工作,。3,、游戲設(shè)備。購(gòu)置一定量的室內(nèi)游戲設(shè)備及室外大型游戲設(shè)備,。4,、飲食設(shè)備。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),、安全標(biāo)準(zhǔn),、能夠滿足幼兒的生活需要。配備一生一套飲食設(shè)備,。

1,、園所宣傳招生。

宣傳是招生的基礎(chǔ),。招生前進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,，分析，確定,。設(shè)定招生名額,，年齡，制定招生簡(jiǎn)章,，上報(bào)上級(jí)行政主管部門批準(zhǔn),，向外公布。新生入園做好入園體檢,。建立健康檔案,。

2、推動(dòng)園所發(fā)展,。

幼兒教育,，顧名思義，教育是第一位的,。隨著社會(huì)與現(xiàn)代幼教事業(yè)的發(fā)展,，中國(guó)的幼兒教育也上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)在的孩子，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,，家長(zhǎng)們都害怕自己的孩子會(huì)落后。但是學(xué)前教育并不等于知識(shí)教育,，要讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí),，要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)展多元化教育,，加強(qiáng)家園共育,，定期家訪，定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活,。

我園的幼教事業(yè)發(fā)展，任重而道遠(yuǎn),。在新的一年?duì)幦∫詢?yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量,，贏得教師滿意、家長(zhǎng)滿意,。在這里,，我希望我園幼教事業(yè)的明天會(huì)更好。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇九

認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神,，圍繞xx市教育局“建學(xué)校,、抓改革，立機(jī)制,、定規(guī)則,，強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”的工作思路,，以“做有未來(lái)的教育”為發(fā)展理念,，結(jié)合x(chóng)x教育實(shí)際，聚焦課程建設(shè),、課堂教學(xué),、評(píng)價(jià)改革、教育創(chuàng)新,，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、內(nèi)涵提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、項(xiàng)目帶動(dòng)為抓手,，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效,，為學(xué)生健康成長(zhǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù),。

在常態(tài)工作方面，深度理解教研活動(dòng)所承載的教育思想和方法,，進(jìn)一步規(guī)范,、發(fā)展、提煉,、升華,，呈現(xiàn)有形成果，交流,、分享,，提升專業(yè)水平。

在重點(diǎn)項(xiàng)目方面,，遵循教育規(guī)律,，把握教育之道，解放思想,，大膽求索,，鼓勵(lì)并支持項(xiàng)目組“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”,，呈現(xiàn)年度（階段性）有形成果,，交流、分享,，提升專業(yè)水平,。

在教育創(chuàng)新方面，鼓勵(lì)并支持基于對(duì)教育改革發(fā)展形勢(shì)的洞察,、基于科學(xué)研究方法,、基于自身經(jīng)驗(yàn)的，指向教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和中國(guó)教育創(chuàng)新研究院中國(guó)教育創(chuàng)新成果的成果研究,，并注重發(fā)現(xiàn),、遴選、培育,、推廣,。

二、主要工作,。

（一）不斷提升教研工作質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市,、縣（市,、區(qū)）兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人,、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，積極開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)、研修活動(dòng),，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施,、課程研究、課程指導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)等能力素養(yǎng),。

本學(xué)年度將開(kāi)展xx市先進(jìn)教研室,、先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研工作者評(píng)比表彰活動(dòng),。

2.探索建構(gòu)初中學(xué)區(qū)教研合作體,、高中教研共同體的有效教研模式,。進(jìn)一步完善,、協(xié)調(diào)市教研室、區(qū)教研室,、學(xué)區(qū)教研合作體,、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能，探索促進(jìn)區(qū)域教研有序,、有效開(kāi)展的運(yùn)行機(jī)制和工作模式,。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流,、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織,，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇,，交流,、分享工作經(jīng)驗(yàn)。

3.深入開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)研究,。積極發(fā)揮進(jìn)校調(diào)研,、教學(xué)評(píng)比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動(dòng)的診斷功能,，不斷發(fā)現(xiàn),、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，以學(xué)科課程研究基地為平臺(tái),，積極開(kāi)展指向問(wèn)題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究,，提高校本教研、區(qū)域教研的實(shí)效性,。進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育省級(jí)立項(xiàng)課題研究的針對(duì)性,，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升,、師生發(fā)展提供更加具體,、有效的幫助。

本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動(dòng),，開(kāi)展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng),。

（二）不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。針對(duì)不同專業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專業(yè)發(fā)展的要求,，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序,；利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式,；規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思,、同伴互助，穩(wěn)步提升教育教學(xué)能力,。

5.繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫(kù)的建設(shè),。

（三）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)。

6.指導(dǎo)學(xué)校做好課程整體規(guī)劃,。通過(guò)建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制,，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程的整體規(guī)劃,。提高學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，整體推進(jìn)全市中小學(xué),、幼兒園的課程建設(shè)工作,。

7.深入開(kāi)展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合我市目前學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題,，確定學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑,。以基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要的編制、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)為抓手,，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì)，研究和建構(gòu)核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級(jí)發(fā)展模型,，探索和實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致性”的有效策略,，不斷提升學(xué)校課程實(shí)施水平。

8.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性,。通過(guò)專業(yè)支持,、橫向交流、展示評(píng)比等多種形式,，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),，提高教師課程開(kāi)發(fā)能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求,。

本學(xué)年度,，將評(píng)選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果,，組織開(kāi)展校本課程建設(shè)獎(jiǎng)的.評(píng)比,。

（四）繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索。

9.以評(píng)價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”,、“高中增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目”等為主要載體，積極探索,、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校,、教師,、家長(zhǎng)、社會(huì)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

10.凸顯評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能,。積極關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,。以義務(wù)教育為重點(diǎn),，積極探索、開(kāi)發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,、專業(yè)性,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過(guò)多種途徑和手段,，認(rèn)真分析,、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。

（五）進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法,。

11.構(gòu)建學(xué)科知識(shí)地圖,探究學(xué)科知識(shí)到思維過(guò)程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑,。

12.開(kāi)展&qut基于真實(shí)情境的(跨)學(xué)科整合的問(wèn)題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)&qut主題研究,開(kāi)展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十

(一)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

(二)推進(jìn)“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,，旨在通過(guò)實(shí)踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園,，提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(三)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,。

立足園本大教研和小教研，樹(shù)立園本教研理念,，以理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐,，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路，修正教育行為,，逐步實(shí)現(xiàn)科研型教師隊(duì)伍的轉(zhuǎn)型,。

(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程，借助蓓樂(lè)材料,，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng),，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo),、鼓勵(lì)教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

(五)全面落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。

(六)教研組繼續(xù)編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、兒歌等,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化語(yǔ)文字規(guī)范運(yùn)用,，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十一

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)市一級(jí)幼兒園為契機(jī)，堅(jiān)持優(yōu)化一日活動(dòng),，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,，分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育行為,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn),。

1、通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2,、加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

3,、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級(jí)工作,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

三,、具體措施,。

(一)、加強(qiáng)全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1,、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客,，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

3,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位,、個(gè)個(gè)有發(fā)展。

4,、建立教師成長(zhǎng)檔案,，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平,。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。

(二),、加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題,，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

2、加強(qiáng)計(jì)劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃,、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動(dòng),，使一日活動(dòng)有序、科學(xué),、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問(wèn)題,。

4、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí),，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,，開(kāi)展教學(xué)研究,，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng),。

5,、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材,，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示,、觀摩、研討活動(dòng),，提高教師使用和駕馭新教材的能力,。

【篇二】。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年,，本園共有五十幾個(gè)小朋友,，分為四個(gè)班，班生規(guī)模較小,。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，以“一切為了孩子”出發(fā),，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,，開(kāi)展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題,。本學(xué)年我們將開(kāi)展以下幾方面工作：

(一)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不熟悉,，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí),，自控能力低，行為散慢,，針對(duì)這些問(wèn)題,，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿*服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。如通過(guò)榜樣、典范,、故事,、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求,。

(二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

1,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行,、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫(xiě)教育論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆、案例分析并投稿,。

3,、本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀摩活動(dòng),，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并積極參加市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。

(三)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,。

組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處,。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料,，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,。

(四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考,、自己操作、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí),。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵(lì)為主,，幫助為輔的方式，繼續(xù)開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng),，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的,。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力,。

3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng),，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

(五)加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫(huà),、舞蹈、英語(yǔ)等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開(kāi)展*規(guī),、禮儀教育等。

3,、特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù),、電子琴等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。

(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量,。

1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪,，通過(guò)游戲,、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近,。

2,、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

3,、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí),。

4、通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

【篇三】,。

一、上學(xué)期工作情況分析：

上學(xué)期,，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,，以及教師的積極配合下，順利按計(jì)劃進(jìn)行并有效完成,。在教研活動(dòng)中,，教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。具體分析如下：

優(yōu)勢(shì)：1,、教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,。教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng)，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)方案。2,、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實(shí)施過(guò)程中也有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。3、通過(guò)開(kāi)展“一課多研”的教研活動(dòng),，提高教師教研精確思路,，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對(duì)面,，細(xì)思考”，使教研活動(dòng)更加具體升入,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),。

不足：1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,，結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中,，突顯其隱含教育價(jià)值,，使得幼兒在互動(dòng)過(guò)程中獲得更多能力提升,。

2、教師組織教學(xué)活動(dòng)中,，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價(jià)值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題的忽視,，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識(shí);對(duì)幼兒的回應(yīng)和點(diǎn)撥缺乏及時(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上,，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),，尤其對(duì)于山村園而言，教師對(duì)于《綱要》的理解與實(shí)踐應(yīng)用,，仍然需要不斷探索,。針對(duì)以上教研工作存在問(wèn)題，特制定以下教研,。

二,、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級(jí)教育部門指示，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思,、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐，努力提升教育質(zhì)量,。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，以家長(zhǎng)工作為紐帶,，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2,、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作,。積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研,，凸顯我園特色,。

3、合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

4,、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上,，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式,，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高,。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極探討氛圍,。

四,、主要工作及措施：

(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,。

2,、豐富幼兒戶外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

1,、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，從入園、晨間活動(dòng),、集體教學(xué),、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn),、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求,，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作,，并公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。

2,、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時(shí),，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值,，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作,。本學(xué)期繼續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，力求形成家園教育合力。

(三)以人為本,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，與《綱要》,、《指南》接軌。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛,，以教學(xué)活動(dòng)為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言,，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量,。

2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開(kāi)闊教師眼界,，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力,。

3、注重教學(xué)反思,，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力,，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。

4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查,。

1)、組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換,、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué),、活動(dòng)計(jì)劃,，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,。2),、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑,、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神,，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看,、聽(tīng)、議,、評(píng)活動(dòng),，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域,。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,，更新觀念,，改善行為，推進(jìn)課改,。在課程實(shí)施過(guò)程中,，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系,、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活,。

2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,。

(1)、充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地,，保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間。(2),、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間,。(3),、注重活動(dòng)趣味性，吸引,、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4),、注重綜合性,，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展,，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十二

新學(xué)期,，新園所，新團(tuán)隊(duì),，新起點(diǎn),。隨著9月我園順利開(kāi)園,，為不斷提高我園教師隊(duì)伍的理論水平、保教質(zhì)量,，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃如下：

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,，以《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為抓手,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行園本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平,，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊(duì),，探索適合本園的園本課程和研究。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。

加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們將通過(guò)有目的地定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、專業(yè)書(shū)籍,、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,，對(duì)《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。

（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

1,、計(jì)劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

2,、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、聽(tīng)課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

3、開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展兩操,、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

4、實(shí)行“推門聽(tīng)課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)。

（四）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,。

研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們將開(kāi)展集中研討,，共同討論主題活動(dòng)、紀(jì)念日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

（五）抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié),。針對(duì)我園新教師較多的實(shí)際情況，我們將抓實(shí)崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要通過(guò)裝飾畫(huà),、手工制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2,、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過(guò)“一幫一”,、“一帶一”，以點(diǎn)帶面的輻射,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓新教師主動(dòng)積極參與活動(dòng),，形成教學(xué)互助，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍,。

4,、每月一篇心得體會(huì)、一篇幼兒觀察個(gè)案分析,。

（六）加強(qiáng)園本研究,，形成我園的特色教育。

1,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),，在全園開(kāi)展繪本特色教學(xué)活動(dòng),，定期研討，總結(jié),。

（七）重視家園共育,，為幼兒園樹(shù)立良好口碑。

1,、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，利用網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)會(huì)、展板,、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果,。

2、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí),。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子游,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)期第三中學(xué)教研室根據(jù)克拉瑪依市教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作的總體工作要求及安排確定本學(xué)期以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以教研隊(duì)伍建設(shè)為支撐,，深化“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教研,，促進(jìn)師生發(fā)展”的教研理念。在克拉瑪依教育改革發(fā)展加速推進(jìn)的形勢(shì)下,，強(qiáng)化自身素質(zhì),，竭力滿足學(xué)校、教師,、學(xué)生變化發(fā)展的需要,，教學(xué)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“努力創(chuàng)造適合每位學(xué)生的教育”目標(biāo)而努力,。

一,、加強(qiáng)教研管理機(jī)制，濃厚校本教研氛圍,，各教研組要朝著創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型組織邁進(jìn)。

三中從去年創(chuàng)校到今年一年的時(shí)間里,，取得了輝煌的成績(jī),，無(wú)論是抽考、生物地理結(jié)業(yè)考試還是抽考都位居克拉瑪依前列,，在此基礎(chǔ)上我們要聚焦課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)行為，而這需要各教研組根據(jù)自己本學(xué)科特點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn),。每周一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處,，教案的常規(guī)檢查要按照環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實(shí),、重難點(diǎn)突出,、反思深入從這四個(gè)方面檢查,。教案的各環(huán)節(jié)具體如下：教學(xué)目標(biāo)(三維：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀)教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教具準(zhǔn)備,、課時(shí)安排、授課時(shí)間,、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,、教學(xué)反饋,。各教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)杜絕不合格教案出現(xiàn)。

新的形勢(shì)下要求教師惜時(shí)如金,，不能把提高成績(jī)總寄托于多上兩節(jié)自習(xí)課,，課下大面積補(bǔ)差，而是要把重心放到課堂設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣上來(lái)真正做到精講精練,，努力構(gòu)建高效課堂,。另外教研活動(dòng)時(shí)也要進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有敏銳的觀察力,，對(duì)教學(xué)中老師們普遍遇到的問(wèn)題展開(kāi)研討，可以通過(guò)“同堂異構(gòu)”評(píng)課,、議課深入研究,，同時(shí)要做好資料的積累。

教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)時(shí)也要備課,，可以從網(wǎng)上下載專家講座視頻,、全國(guó)獲獎(jiǎng)錄像課組織組內(nèi)教師利用多媒體觀看，活動(dòng)結(jié)束后也可布置相應(yīng)的作業(yè),，比如反思等為以后的課題研究做一些鋪墊,。引導(dǎo)教師養(yǎng)成課程意識(shí)，深刻把握所各學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)組織,、師生互動(dòng),、資源利用、評(píng)價(jià)反饋等開(kāi)展深入研究,，緊緊盯住課堂這個(gè)主陣地,，觀察,、研究、分析,、指導(dǎo)、改進(jìn),、提升,，以有效高效課堂教學(xué)為突破，促教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

二,、以賽促培，加強(qiáng)校本研修,。

本學(xué)期克拉瑪依市將于10月份舉行“教壇新秀暨優(yōu)質(zhì)課比賽”本次教學(xué)評(píng)比將給各學(xué)科學(xué)段的民漢青年教師搭建成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái),。以此發(fā)現(xiàn)新人、推出新人,，培養(yǎng)鍛煉青年教師,，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多輪比賽項(xiàng)目重點(diǎn)考察青年教師的教育教學(xué)能力和研究意識(shí),，從學(xué)科知識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)理解、板書(shū),、實(shí)驗(yàn)操作,、課堂教學(xué)、命題,、評(píng)價(jià)等方面考察教師的教學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。通過(guò)評(píng)比展示活動(dòng),，既讓參賽教師從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉,，也讓觀摩教師尤其是年輕教師接觸和了解各種教育教學(xué)要求，吸收掌握優(yōu)秀的教學(xué)方式方法和教學(xué)技能,，引領(lǐng)帶動(dòng)更多青年教師的發(fā)展進(jìn)步,。

各教研組長(zhǎng)要仔細(xì)閱讀所下發(fā)文件，對(duì)符合條件的老師要求全員參與,，并在全組教研活動(dòng)時(shí)候可以邀請(qǐng)?jiān)?jīng)獲獎(jiǎng)老師做經(jīng)驗(yàn)交流,。也可把克拉瑪依教研網(wǎng)以往比賽專家點(diǎn)評(píng)的文章下載下來(lái)，認(rèn)真研讀,。初賽,、復(fù)賽、決賽學(xué)校也會(huì)全程關(guān)注,，及時(shí)把賽況在校園網(wǎng)上展示,，另外各教研組對(duì)進(jìn)入決賽的老師要全力支持,，做好評(píng)課、議課,、磨課工作,。做好今年“三、五,、八”青年教師業(yè)務(wù)能力考核工作,，比賽就猶如一塊磨刀石，凡是經(jīng)歷過(guò)這樣大型的,、綜合程度較高比賽的老師,，其業(yè)務(wù)能力都能得到大幅度提升。

三,、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，因此對(duì)青年教師的培養(yǎng),，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。我校共有144位教師,其中40歲以上的教師32人占全校教師22%,，30歲以下的教師53人占全校教師的36.8%,，教齡以上的教師39人占全校教師27.1%，3年以下的教師26人占全校教師的18.1%,，從數(shù)據(jù)上看我校仍然青年教師占多數(shù),。學(xué)校也非常重視青年教師的培養(yǎng)，除了專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外,，采用師徒結(jié)對(duì)子等多種形式,，促使以老帶新、共同提高;要求青年教師多讀書(shū)勤學(xué)習(xí),、熟讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，多做習(xí)題、寫(xiě)課后反思,，進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課,，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,。由學(xué)科帶頭人,、骨干教師帶頭對(duì)三年以內(nèi)青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、師德教育以及學(xué)科專業(yè)方面的培訓(xùn)和“同課異構(gòu)”活動(dòng),，為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺(tái),，促進(jìn)青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。另外計(jì)劃在十一月底開(kāi)展一次3年以下教齡老師的“五項(xiàng)全能比賽”對(duì)老師綜合教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)比,。

四,、重視“國(guó)培”,，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。

本學(xué)期我校將有30多位老師要參加由華南師范大學(xué)承辦的新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn),，本期國(guó)培的主要內(nèi)容是信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)技能的提升,。“國(guó)培計(jì)劃”為教師搭建了經(jīng)驗(yàn)分享,、觀點(diǎn)交流,、智慧共享的平臺(tái)，參訓(xùn)老師們要用好這個(gè)平臺(tái)為自己“提升”“充電”,，也能為同伴、教研組,、學(xué)校的研修實(shí)現(xiàn)共享,。本次國(guó)培較以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很大的不同，比如防掛機(jī)系統(tǒng),、結(jié)業(yè)的方式,。本次國(guó)培需要教師有一定計(jì)算機(jī)操作能力比如很多的作業(yè)需要教師完成比如“微課”的制作并壓縮至50m以下上傳，各位參加國(guó)培的老師還要將自己所學(xué)在教研組內(nèi)部交流分享,，使培訓(xùn)真正落在實(shí)處,。

推廣國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用，教研組長(zhǎng)可以通過(guò)此平臺(tái)建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，邀請(qǐng)本組教師來(lái)參與還可聯(lián)合其他地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展校際間的網(wǎng)絡(luò)研修,。關(guān)鍵該平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定資源豐富對(duì)每次研修的過(guò)程均有記錄，為課題的研究積攢寶貴的資料,。

五,、課題研究扎實(shí)推進(jìn)，打造科研強(qiáng)校品牌,。

在過(guò)去的一年中以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線以課程為載體，以課堂為核心,，以增效為目標(biāo),，更多地從聚焦教師教學(xué)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí),，以備課組為單位開(kāi)展為期一年的微型課題研究,。9月27-28日常熟市教科所韓建光主任將到我校檢查“微型課題”結(jié)題工作，我校將有10個(gè)課題結(jié)題,。通過(guò)此次結(jié)題我們要反思,，對(duì)不合格不能結(jié)題的課題還要繼續(xù)研究，爭(zhēng)取在明年順利結(jié)題,。另外在上半學(xué)期我校申請(qǐng)了更高級(jí)別的課題研究其中有3個(gè)課題獲得自治區(qū)的通過(guò),，有7各課題獲得了克市教育局的通過(guò),。具體如下：

自治區(qū)以校為本小課題立項(xiàng)課題一覽表。

克拉瑪依市教育局校本課題立項(xiàng)名單,。

kx201402提高初中學(xué)生解讀地理圖表能力的研地理獨(dú)山子三中徐暉,。

kx201403初中歷史問(wèn)題式教學(xué)初探歷史獨(dú)山子三中彭麗。

kx201404關(guān)于利用“導(dǎo)學(xué)案”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生生物獨(dú)山子三中古劍,。

kx201405如何提高初一學(xué)生的計(jì)算能力的研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中淳采琳,。

kx201406初中數(shù)學(xué)試題講評(píng)課中教與學(xué)的誤區(qū)研究數(shù)學(xué)獨(dú)山子三中李金烽。

kx201407結(jié)合獨(dú)山子實(shí)際,，進(jìn)行“sts”教學(xué)物理獨(dú)山子三中楊桂春,。

kx201408課外閱讀指導(dǎo)研究語(yǔ)文獨(dú)山子三中王彥婷。

各課題組負(fù)責(zé)人要按課題組要求按階段進(jìn)行研究,，確保課題順利結(jié)題,，為我校課題研究積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

六,、重視雙語(yǔ)教學(xué),，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步。

重視雙語(yǔ)教師的教學(xué)和教研能力提升,，認(rèn)真執(zhí)行雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)解決雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題;定期組織教師學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)理論和有關(guān)文件,，實(shí)行民漢教師合署辦公,，有效開(kāi)展民漢同步教研，民漢教師按照教研組,、備課組共同開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，積極開(kāi)展民漢教師“同課異構(gòu)”、“同科異教”等教學(xué)交流活動(dòng),，民漢教師制定師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃,，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步，全面提升雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、具體安排：

附表：

主要活動(dòng)安排。

九

月

1,、做好開(kāi)學(xué)初教師暑期繼續(xù)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作,。

2、根據(jù)克市及我?？傮w工作計(jì)劃制定我校教研計(jì)劃,。

3、9月5日，全校正式上課,，開(kāi)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、召開(kāi)年級(jí)主任,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議，安排新學(xué)期教研工作,。

5,、對(duì)我校新入職教師進(jìn)行教學(xué)基本常規(guī)培訓(xùn)，并開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

6,、對(duì)我校符合參加市級(jí)教壇秀比賽的老師做好報(bào)名工作。

7,、做好我校去年參加常熟市微型課題的結(jié)題工作,。

8、青年教師“電子白板使用的培訓(xùn)”

8,、對(duì)參加20國(guó)培教師進(jìn)行培訓(xùn)。

十

月

1,、青年教師粉筆字,、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn),；

3,、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)引入，教研組長(zhǎng)嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修,；

4,、各學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的二課活動(dòng)；

十

一

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：如何備課,、上課；

2,、期中常規(guī)檢查,；

3、新分教師五項(xiàng)全能比賽（粉筆字,、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù),、說(shuō)課）,；

4、凡參加“2014國(guó)培”的老師向本教研組教師做匯報(bào),；

十二,。

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：什么是“微課”如何制作“微課”。

2,、教研組長(zhǎng)研討會(huì)（針對(duì)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)使用中出現(xiàn)問(wèn)題和遇到的困難）,；

3、青年教師“微課”比賽,；

一

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：如何上好復(fù)習(xí)課。

2,、“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng),。

3、本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)及期末教研工作總結(jié),。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十四

“一年之計(jì)在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新的學(xué)年帶給我們新的希望,，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律,，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向,，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,，要關(guān)注班級(jí)特色課程的開(kāi)展。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作,。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神,，樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作,，以科研為先導(dǎo),，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè),，提升教師整體素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理,，提高辦園質(zhì)量,。

(二)加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，提高師資素質(zhì),。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。

(五)做好保健工作,，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁,，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

(七)抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合,。

三,、具體工作要求：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度全方位地開(kāi)展教研活動(dòng),。

抓好新教材的學(xué)習(xí)與研究,，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力,，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園多元能力探索課程》,，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng),，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性,。

2,、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中,，通過(guò)觀察,、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),，不斷提高幼兒的游戲水平,。

3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng),，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程,，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，交流研討,，不斷改進(jìn)教育技能方法。

5,、針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的博弱科目開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

(1)英語(yǔ)教學(xué)是我園的一個(gè)特色，上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量考核中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的知識(shí)性的錯(cuò)誤(發(fā)音不正確),，本學(xué)期要求科任教師在授課前必須認(rèn)真聽(tīng)錄音機(jī),，不明白的與其他教師討論，杜絕類似情況的發(fā)生,。

(2)音樂(lè)科教學(xué)中的打擊樂(lè)和律動(dòng)教學(xué)也是本學(xué)期的教研重點(diǎn),。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)提高師資素質(zhì)。

1,、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。

2,、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì),，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作,，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核,。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1,、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā),。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力,。

4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng),，把素質(zhì)教育推向深入,。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”,、“植樹(shù)節(jié)”“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度,，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素;加強(qiáng)對(duì)幼兒,、教師的自我保護(hù)教育,、安全教育，每周一節(jié)安全教育課,，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒,、教師,、園財(cái)產(chǎn)的安全。

2,、合理安排幼兒一日活動(dòng),，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食,、睡眠,、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服,、頭發(fā)等,，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。

3,、加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理,，調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo),。

4、加強(qiáng)晨檢力度,，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋;切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;定期調(diào)換幼兒座位,，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳,，達(dá)成家園共育,。

6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理,，進(jìn)一步完善食堂,、炊具、幼兒餐具的清洗,、消毒等衛(wèi)生工作制度,，加強(qiáng)幼兒食品采購(gòu)、進(jìn)出倉(cāng),、驗(yàn)收的管理,，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生,。

7,、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻注意幼兒午睡動(dòng)態(tài),，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗,、紫外線消毒、曝曬工作,，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。

8,、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育,、衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃,，并做好幼兒保健工作的宣傳,。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作,，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施,。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn),結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目,。

2,、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng),，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn),。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,，做好向家長(zhǎng)做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的教育,。

4、教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳科研任務(wù)的意義和班級(jí)的具體事項(xiàng)與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1,、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng),、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想,。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到,、不早退,、不曠課,。排隊(duì)做到靜、齊,、快,。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫(xiě),、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話,、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè),。(如繪畫(huà),、折紙、手工小制作等)愛(ài)護(hù)書(shū)本,、學(xué)習(xí)用品等,。

4、學(xué)前班下學(xué)期的游戲時(shí)間逐步減少,，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏,。通過(guò)家園配合，定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座,。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實(shí)做好保教結(jié)合。

1,、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

2,、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物,。

3、加強(qiáng)安全管理,，完善防范措施,。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,，完善安全制度,。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次,，各班教師把安全工作納入日事議程,，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

(九)繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》,。

為了能更好的將幼兒成長(zhǎng)檔案做的有效,、美觀、富有個(gè)性,，促進(jìn)教師間應(yīng)相互交流,、相互學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展了幼兒成長(zhǎng)檔案展示評(píng)比活動(dòng),，專對(duì)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行檢查,、評(píng)比，主要圍繞幼兒成長(zhǎng)檔案的整體設(shè)計(jì),、記錄形式,、記錄過(guò)程中是否能體現(xiàn)幼兒的個(gè)性、對(duì)幼兒的分析評(píng)價(jià)是否客觀,，幼兒的多元互動(dòng)等幾方面進(jìn)行評(píng)比,。使幼兒成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容豐富,，形式多樣;圖文并茂,，有孩子自己的繪畫(huà)記錄，有教師的文字記錄,，從學(xué)習(xí),、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1,、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作;幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生,、環(huán)境布置等;,。

2、參加工作會(huì)議及計(jì)劃(制定班培養(yǎng)目標(biāo),、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃)的制定;。

3,、各項(xiàng)規(guī)章制度,、崗位責(zé)任制以及新教材《幼兒園多元能力探索課程》的學(xué)習(xí);。

4,、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;,。

5、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū);教職工簽訂安全責(zé)任書(shū);,。

6、各班開(kāi)展專題談話活動(dòng)——“歡歡喜喜過(guò)春節(jié)”以班級(jí)為單位開(kāi)展小型談話活動(dòng);,。

7,、各興趣班的報(bào)名，準(zhǔn)備工作,，并進(jìn)行實(shí)施;,。

8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作,，預(yù)防春季常見(jiàn)病,，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作;。

1,、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物,，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;,。

2,、各班級(jí)安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評(píng)比活動(dòng);。

3,、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng);,。

4、開(kāi)展教師園本培訓(xùn)活動(dòng),，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動(dòng),，科任教師進(jìn)行觀摩活動(dòng);。

5,、通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);,。

6、教研組長(zhǎng)組織科任教師進(jìn)行課例聽(tīng)課與課例研討評(píng)價(jià);,。

1,、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng);。

2,、加強(qiáng)安全教育專題活動(dòng);,。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;,。

4、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流;,。

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作,，通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);,。

2、開(kāi)展品德教育專題活動(dòng),、重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，并在班內(nèi)開(kāi)展各類競(jìng)賽。包括幼兒良好生活習(xí)慣的評(píng)比活動(dòng),。

3,、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。

4,、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng),。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開(kāi)展教研活動(dòng);進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流;,。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;,。

4、教師開(kāi)展各項(xiàng)技能基本功競(jìng)賽并進(jìn)行評(píng)比,，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作;,。

2,、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料;,。

3,、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn),、資料歸檔;,。

4,、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備以及暑假工作安排。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十五

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為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育,，改革,，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨,，所以，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動(dòng)”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動(dòng),，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中,，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等各方面的發(fā)展,。

但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy,，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革,，所以我們不得不面向社會(huì),，迎接新的挑戰(zhàn),，隨波逐流,，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng),。

一,、目標(biāo),。

在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能,、推理邏輯智能,，自我認(rèn)識(shí)智能，空間智能,、音樂(lè)智能,、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索,。另一條通過(guò)社會(huì),、健康、語(yǔ)言,、科學(xué),、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索,。因此,，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐，從觀念到行為,。

二,、計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：

1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期內(nèi)具體做到：

組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí),，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，并要求教師堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)園地,，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃,，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等,。

2、注重教師能力的`培養(yǎng)及對(duì)工作的安排,。

在教研方面進(jìn)行層次分級(jí)管理工作,，既園有目標(biāo),，級(jí)有分目標(biāo),，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時(shí),，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員,，積極主持支配合好教師的工作，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反饋給各教師,。

3,、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案,，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開(kāi)課，寫(xiě)一篇好的教學(xué)論文,，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié),。

4、定期組織教研組人員召開(kāi)一次教研會(huì)議,，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論,、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，圖謀出新的戰(zhàn)略,。

5、級(jí)組長(zhǎng)(每半個(gè)月)組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析,，互相交流教學(xué)情況。

6,、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定,，并以取教師的長(zhǎng)處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然,，進(jìn)而能舉一反三的效果,。

7,、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動(dòng),，接待上級(jí)的檢查。

幼兒園上學(xué)期教研工作計(jì)劃表篇十六

1.要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,。教師是研究的主體,，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師,，做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)教師研究積極性),、原有經(jīng)驗(yàn)和水平(能夠持續(xù),、深入地推動(dòng)研究的進(jìn)展。使教師不斷成長(zhǎng)),、性格特點(diǎn)(便于管理者采取靈活多樣,、適合有效的互動(dòng)方式)。通過(guò)客觀觀察,、真誠(chéng)溝通來(lái)了解教師,，在各種研究活動(dòng)中了解教師。教研室要加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)與管理,，傳遞教研信息,，針對(duì)“明確科研計(jì)劃,、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn)，開(kāi)展教科研會(huì)議,，指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣,，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍,。

2.繼續(xù)開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項(xiàng)課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理,，著重做好研究小結(jié)工作。

3.深入園本教研,，推動(dòng)課程改革,，實(shí)施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際,，整合,、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源,，充分利用骨干教師的資源等,。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材,。同時(shí),，在雙語(yǔ)班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，使幼兒在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,，接受多種語(yǔ)言和民族文化的熏陶,。

4.深入研究“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,，詳細(xì)制定實(shí)施方案、研究計(jì)劃及區(qū)域教學(xué)安排,，以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)突破研究工作,，優(yōu)化全園區(qū)域活動(dòng)。

(二)堅(jiān)持常規(guī)教研,。

1.堅(jiān)持常規(guī)教研,，以特色教研為主，以解決教育小問(wèn)題,，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),，三大教研組(年級(jí)教研、特色教研,、園本教研)分組教研,、大教研等方法,開(kāi)展豐富多彩的快樂(lè)教研活動(dòng),，采用實(shí)地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論,、專題研討等形式,鼓勵(lì)教師多讀,、多寫(xiě)、多問(wèn),、多議,、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論,、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識(shí),。

2.以“小問(wèn)題、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn),，提升教師業(yè)務(wù)能力,，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持每月一次年級(jí)教研,。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理,，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù),。

3.以“集體備課”為平臺(tái)，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開(kāi)展集體備課活動(dòng),，通過(guò)集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計(jì),、目標(biāo)制定,、活動(dòng)組織,、說(shuō)課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用,。一是各年級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中研究,，科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo),，確保集體備課的實(shí)效性;三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效,、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。