做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇一

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以新綱要為依據(jù),，凸現(xiàn)我園的特色教育,，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理,。

我園一直以早期閱讀,、美術(shù)為特色，也取得了一定的成績,，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育,，把特色教育滲透到各個教育領(lǐng)域和幼兒的一日活動中。

1.在早期閱讀方面,，開學(xué)時開展“以老帶新”的活動,，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進(jìn)入早期閱讀的教學(xué)中,。

2.各班開展相應(yīng)的特色教育,，大班、小班為美術(shù)特色，中一班為數(shù)學(xué),，中二班為舞蹈,，并做到定期向領(lǐng)導(dǎo)和家長進(jìn)行匯報。

1,、各班及時布置好家園聯(lián)系窗,。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課,。

3、在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會,，匯報幼兒的情況,。

1、各班制定計劃,，安定幼兒情緒,。

2、各班召開家長會,、召開家長委員會議,。

3、做好教師節(jié),，中秋節(jié),，國慶節(jié)的各項活動。

4,、開展早期閱讀的以老帶新活動,。

1、組織幼兒進(jìn)行秋游,。

2,、檢查幼兒個人檔案。

1,、各班進(jìn)行曬被子活動,。

2、小,、中,、大班向家長開放半日活動。

3,、教師現(xiàn)場教案評比,。

1、向全區(qū)開課,。

2,、各班準(zhǔn)備元旦親子活動,。

1、各班做好期末結(jié)束工作（學(xué)期總結(jié),、幼兒生活評估）,。

2、檢查幼兒個人檔案,。

3,、各班召開家長會。

4,、教師學(xué)期考核,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇二

上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的投放”進(jìn)行了初步的研究探索，各班制定了可行的活動區(qū)方案,，材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入,。但是，在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力,，但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺，參與度不高,，常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象,。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑：

1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確?；顒又兴洚?dāng)?shù)慕巧恰爸R的傳授者,、紀(jì)律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”,，未能注意觀察了解幼兒的活動情況,，指導(dǎo)隨意性大。

2.教師的觀察不夠細(xì)致,，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入,。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑,。

二、教研的目標(biāo),。

1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā),、引導(dǎo)、激勵,，讓孩子積極主動的活動,，讓他們有更多的機(jī)會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié),，促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展,，積極性的提高,。

2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平，細(xì)心觀察和解讀幼兒的行為,。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點與進(jìn)程,，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際情況,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,，不斷更新觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面,、和諧發(fā)展,，從而提高我園的保教質(zhì)量,。

一,、主要工作及具體措施,。

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平,，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念,，形成新的理念并適時交流,。

3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流,。

(二)、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點和需求,，開展各項教研活動。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,，制定切實可行的結(jié)對計劃。

2,、落實每周互相聽課制度,，采用不定期與定期抽查。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討,。

4,、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,。

6、賽課活動,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

7,、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,，區(qū)域活動要有豐富的材料,。

8、開展家園合作研究,，促進(jìn)家園的更好配合,。

教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作,。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù)，以幼兒園工作目標(biāo)為重點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料,，關(guān)注個別學(xué)習(xí)，做好幼小銜接工作,，有效地推進(jìn)每一個教師,、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析,。

我們大班組一共有3個班級,，連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長,，在編教師全部為?？埔陨蠈W(xué)歷，他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意,，新構(gòu)思,，而且勇于實踐。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標(biāo)的制定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、如何進(jìn)行評課等要領(lǐng)，使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性,，每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高,。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分,，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計時沒有自己的思想;在教師技能,、技巧的培訓(xùn)，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進(jìn)一步提高;如何以個別學(xué)習(xí)為主,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。

三,、工作重點,。

1.以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促使專業(yè)理論不斷充實和更新,。

2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點,，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),，提升教育教學(xué)能力。

4.以“禮”為首,，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。

5.以“人”為本,，加強(qiáng)年級組的創(chuàng)建,，營造和諧團(tuán)隊氛圍。

6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透,。

四,、主要工作目標(biāo)及措施。

1.以“學(xué)”為先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

(1)建立年級組群：加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè),，建立大班組qq群,，在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流，大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊?通知,、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行,。

(2)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí)，并通過個人自學(xué),、集體討論交流的形式,，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成,，對一些活動,，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,，從主題入手,，從目標(biāo)出發(fā)，研究怎樣將課上好,。

(3)對網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí);外出參加培訓(xùn)和交流的老師,，可以將學(xué)習(xí)所得整理成文，和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗,，從而開拓老師的視野,。

2.以“研”為導(dǎo)，結(jié)合大班年齡特點,，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)每周開展兩次課程審議,，從主題目標(biāo)進(jìn)行分析,，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的,。

教案,。

做好課程審議表格的填寫通過研討活動完善周計劃和主題計劃的填寫審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新立足班級實際和自身特長適當(dāng)調(diào)整和修改,。

(2)圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料,，創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味,、具有推動性的區(qū)角材料,，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進(jìn)行記錄),。

(3)結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課,，提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領(lǐng)域,，通過集體對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課,、評課，大家互相學(xué)習(xí),、互相切磋,，提高教師的教學(xué)水平。

(4)深化審議材料的收集,、整理工作,，從“有問必答、解答迅速,、方法共享”三處入手,，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領(lǐng)域中存在不足,，可以和另一個教師進(jìn)行結(jié)對活動,，觀摩這位教師的教學(xué)方法，從而提高自身的教學(xué)能力,。

3.以“練”為基,，注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力,。

每個月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí),。如自彈自唱、折紙畫畫,、粉筆字,、說課評課、案例分析,、活動觀察記錄撰寫等等,。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙,、說課則等,，可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成,，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進(jìn)行分享和討論,，根據(jù)自己的想法寫成案例分析,，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計教案，進(jìn)行試上,，讓其他教師共同觀摩,，提出寶貴的建議和意見。

4.以“禮”為首,，從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,，將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題,，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際,，我們大班組重點圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。

(1)結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步,，共同進(jìn)步,。并以個別學(xué)習(xí)為主，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，做好幼小銜接工作,。

(2)關(guān)注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析,，尋找有效的方法,。

小導(dǎo)游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí)，給弟弟妹妹進(jìn)行介紹;小導(dǎo)游第四階段工作：優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園,。

5.以“人”為本,，加強(qiáng)年級組的創(chuàng)建，營造和諧團(tuán)隊氛圍,。

(1)在班內(nèi),、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商,、交流,、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步,。

(2)從細(xì)節(jié)入手(會恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語,、衣著整潔大方、慢慢走進(jìn)教室,，不打聲喧嘩),，營造溫馨的班級氛圍。

(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)繼續(xù),，形成身邊好事大家贊的良好氛圍,，不斷激發(fā)先進(jìn),、鼓勵先進(jìn)、表彰和獎勵先進(jìn),。

(4)通過組內(nèi)2位高級教師的引領(lǐng),，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長。

6.以“節(jié)”為載體,，對幼兒進(jìn)行多文化的的滲透,。

(1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動,。

(2)4月清明，帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動,。

(3)5.1勞動節(jié),，以觀看視頻的形式，深刻的引領(lǐng)幼兒對周圍勞動人民的認(rèn)識,。

(4)6.1兒童節(jié),，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日,。

(5)母親節(jié),，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃,，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目,。

(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園下學(xué)期教研工作計劃例文,，更多幼兒園下學(xué)期教研工作計劃例文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、工作思路：

本學(xué)期的教研活動,，相較于以往的教研活動有所不同。本學(xué)期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研,。爭取在落實縣教師進(jìn)修學(xué)校工作重點的前提下,，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路,；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1.教研組人員情況,。

本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學(xué)期主班教研組人員基本不變,，副班教研的.隊伍新加入了幾位骨干教師,，相信本學(xué)期的教研活動會比上學(xué)期更加精彩。

2.教研組織形式,。

從上學(xué)期的單一講座形式變成多樣化的互動形式,。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將安排教師進(jìn)班觀察，針對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論,，提高活動實效,。

3.教研活動內(nèi)容。

本學(xué)期教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課,、教師師德培訓(xùn),、教師心理健康講座、文本解讀,、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討,、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓(xùn)等等,。本學(xué)期的集體備課有所改變,，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)行備課,，活動開始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進(jìn)行試課,，大家再對主備老師的課進(jìn)行討論分析，生成一個完整的教案,，再到各班進(jìn)行教學(xué),，第二次集體備課時，再交流教學(xué)反思,。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中,，我們將安排教師進(jìn)班觀察，根據(jù)實際情況進(jìn)行討論,，本學(xué)期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng),。

第二周：經(jīng)驗交流。

第三周：集體備課,。

第四周：文本解讀,。

第五周：餐后活動管理（一）。

第六周：餐后活動管理（二）,。

第七周：集體備課,。

第八周：心理健康講座,。

第九周：教師技能培訓(xùn)。

第十周：集體備課,。

第十一周：公開課（互聽互評）,。

第十二周：區(qū)角管理（一）。

第十三周：區(qū)角管理（二）,。

第十四周：師德培訓(xùn),。

第十五周：集體備課。

第十六周：評價與分析,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇四

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報告，不擅自離崗,，不在工作時間閑談，避免發(fā)生意外事故,。

二,、強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在情感,，能力等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

三、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè),，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行潛移默化的影響幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于創(chuàng)新，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的要求,。

四,、做好安全、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)安全意識,，做到事事講安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。做好安全教育工作,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識的教育,，教育幼兒注意上下樓梯不擁擠，小心電源,，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，妥善處理,。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,。保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做適當(dāng)?shù)挠螒颉２⑶冶ＷC幼兒的戶外活動量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

六、抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因人施教,，制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實際的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育,。堅持用普通話，積極開展教研活動,，努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。

七、在新生開學(xué)前做好家訪工作,，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育，愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合,，共同教育好幼兒,。

八、在備課中,，積極與其他教師共同研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇五

一,、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：

二、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。

2,、在隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。

3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價,，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究,、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三,、工作重點：

1,、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野,，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

5、有計劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評比活動,。

四、各月份工作安排：

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研,。

班組教師制定,、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始),。

1,、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動),。

2、幼兒體操比賽(暫定),。

3,、區(qū)教師七項技能比賽。

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。

5、家長開放日(填寫幼兒,、家長反饋表),。

6、建立兩操,、兩欄評比表,。(分發(fā)流動紅旗)。

1,、繼續(xù)開展公開課,。

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。

4、常規(guī)工作抽查及考核,。

5,、“親子運動會”

1,、慶元旦活動,。

2、學(xué)期匯報課(家長開放日),。

3,、研討：如何寫好幼兒。

評語,。

4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5,、學(xué)期考核,。

1、擬訂學(xué)期總結(jié),。

2,、學(xué)期總結(jié)座談會。

【篇二】,。

一,、工作思路：

依據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：

二、現(xiàn)狀分析,。

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。

2,、在隊伍建設(shè)方面,，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽,，青年教師有所進(jìn)步,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功,。

3,、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué)，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價,，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究,、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思。

三,、工作重點,。

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進(jìn)行指導(dǎo),，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

5,、有計劃地進(jìn)行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討,、評比活動。

四,、各月份工作安排：

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始)。

1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動),。

2,、幼兒體操比賽(暫定)。

3,、區(qū)教師七項技能比賽,。

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。

5,、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表),。

6,、建立兩操、兩欄評比表,。(分發(fā)流動紅旗),。

1、繼續(xù)開展公開課,。

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3,、抽查月計劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作抽查及考核。

5,、“親子運動會”

1,、慶元旦活動。

2,、學(xué)期匯報課(家長開放日),。

3、研討：如何寫好幼兒評語,。

4,、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5,、學(xué)期考核,。

1、擬訂學(xué)期總結(jié),。

2,、學(xué)期總結(jié)座談會。

3,、優(yōu)秀班主任,、

教案。

優(yōu)質(zhì)公開課評比,。

【篇三】,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二,、教研重點,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

(4)開展評比活動,，適時開展兩早操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(記分——作為月考依據(jù)),。

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、綜合研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇六

陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子受用,，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧,?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢,？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物,，孩子們就相對比較容易接受和掌握,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確,、要求不具體,；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法,、形式單一,，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑,。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,，建立合理的常規(guī),，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù),、自我監(jiān)督意識,；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色,。

1,、教研內(nèi)容注重實用性。

針對小班年齡特點,、觀察小班幼兒的生活,、衛(wèi)生、行為,、交往,、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等,。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討,、實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用,。

2,、教研方式注重開放互動式。

圍繞“找問題,、解決問題,、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式,，培養(yǎng)教師說,、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會,，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué),，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點,。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒游戲教學(xué),，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動,；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。

1、規(guī)范養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查,。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo),、督促,、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力,。

2,、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價指導(dǎo),。

3,、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式,、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,，課后組織全體教師進(jìn)行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

1、分工負(fù)責(zé),，落實各個課題的開展和結(jié)題工作,。

2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)課題資料的梳理,。

2.教研組定期開展集體備課，研讀教材,；

3.各年級商討新早操,；

4.調(diào)研情況前期工作。

1.教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn),；

2.小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討,；

3.小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動（觀摩）。

1.小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,；

2.小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié),、分享；

3.建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀,；

4.定期開展集體備課和教材的研讀,。

1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享,；

2,、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討,；

3,、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究；

1,、對小班幼兒生活,、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗,；

2,、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告,；

3,、教研組的成果展示；

4,、教研組成員的教研考核與評價,；

5,、教研組整理資料并歸檔；

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇七

以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。

二,、教研重點。

（一）開展“《科學(xué)識字,，開發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語教育”專題研究進(jìn)行案例研究,，并組織案例評比活動。

（二）鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力,。

（三）組織開展全園性“科學(xué)”“語言”活動設(shè)計及展示評比。

三,、目標(biāo)與措施：

（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢,，堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，深刻理解其精神實質(zhì)，同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下：

1,、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實實,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2,、擴(kuò)大知識面，掌握新知識,。當(dāng)今世界新事物層出不窮,，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實自己。

3,、鼓勵教師通過自學(xué),、函授、教師資格認(rèn)定等形式,，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平,。

（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ),。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

1、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,。

2,、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高,。

3、開展評比檢查活動,，我們適時開展各種教育評比檢查,，如教學(xué)論文、教育活動案例評比等,，通過以上活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍,。

（三）結(jié)合《綱要》精神,，有針對性地開展《科學(xué)識字，開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,；增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ),。

1,、印發(fā)各類識字教學(xué)的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,，提高教師對幼兒實施識字教學(xué)的自覺性,、主動性、科學(xué)性,。

2,、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,，不斷提高理論水平。

（四）挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,，開展主題性區(qū)域活動。

1,、發(fā)揮集體的智慧,，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位,，積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容,。

2、各班積極開展區(qū)域活動,，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

3,、在上學(xué)期的.基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,，開展1－2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動,。

四、課題,、專題,。

《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、

《幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)》,、

《科學(xué)識字,，開發(fā)幼兒潛能》、

《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》,、

《在幼兒一日活動中滲透英語口語》,。

五、教研活動安排,。

1,、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。

2,、教研組制定教研計劃,，班組教師制定各教研計劃。

3、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念,、文章的推薦活動.

4,、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,，按幼兒情況有計劃,、有目的、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,。

5、對各班實施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實施情況,，并進(jìn)行分析、修改,。

11,、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃,。

3,、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。

4,、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并將一些具體的措施落實到相應(yīng)教學(xué)活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。

5,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。

1、收集區(qū)域角材料,，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角,。

2、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課,。

3,、區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動情況檢查。

4,、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查,。

5、課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實施情況，并進(jìn)行分析,、修改,。

6,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動,。

7,、參加南安市教師教育技能比賽。

1,、商討醞釀“元旦”園慶活動內(nèi)容,。

1、以年段組為單位開設(shè)園級公開課,。

3,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

4,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課,。

5、區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu),。

1,、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合平時的教育教學(xué)情況,，開展教學(xué)評估,。幼兒園組成考評小組，對教師的工作進(jìn)行客觀公正的評價,。

2,、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

3,、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課,。

4、課題實施交流活動,，教研組研討,。

5、幼教論文評比,。

進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇八

新的一年,，新的開始，我們希望幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學(xué)期,。下一步工作的重心將是夯實內(nèi)部教師的教育教學(xué)水平,，加大硬件設(shè)施建設(shè)的投入，提升幼兒園整體教育實力,，具體幼兒園新學(xué)期工作計劃如下:,。

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧,、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié),，做到四個新:與時俱進(jìn),，教育觀念不斷更新;堅持素質(zhì)教育，開展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實踐,，課程改革成果新;促進(jìn)教師專業(yè)成長,，師資素質(zhì)面貌新。

加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)和硬件建設(shè),，大力提高教育實力,。

(一)園務(wù)管理:科學(xué)管理，提高效益,。

1,、辦園思想:依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費;依法治教,，注重行風(fēng)建設(shè),。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長,、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點,。園部倡導(dǎo)三性(創(chuàng)造性、能動性,、開拓性),、三效(效率、效益,、效能),，考慮到工作成本(時間、精力,、財力)與工作成果的關(guān)系,。

2、管理方式:以人為本,，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理,、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力,。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)導(dǎo)參與實踐教育教學(xué)第一線。

3,、師資建設(shè):通過不斷完善競爭激勵機(jī)制,，促進(jìn)教師能力,、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升,，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,。

4、衛(wèi)生和安全工作:強(qiáng)化安全意識,，安全第一,，警鐘長鳴。細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制,，防患在先，每天一小查,，每周一大查,。定期檢查維修，合理考評,。

5,、家長工作:宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重,。召開不同類型的個性化家長會,，爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度,、提高社會的信譽(yù)度,。

(二)、改善園所基礎(chǔ)設(shè)施,。

幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括1,、教學(xué)設(shè)備。教材的選用根據(jù)幼兒教育大綱選用教材,，也可選用早教企業(yè)研發(fā)教材,。2、衛(wèi)生設(shè)備,。完善相關(guān)設(shè)備器械,，做好消毒衛(wèi)生工作。3,、游戲設(shè)備,。購置一定量的室內(nèi)游戲設(shè)備及室外大型游戲設(shè)備。4,、飲食設(shè)備,。符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn),、能夠滿足幼兒的生活需要,。配備一生一套飲食設(shè)備,。

1、園所宣傳招生,。

宣傳是招生的基礎(chǔ),。招生前進(jìn)行市場調(diào)研，分析,，確定,。設(shè)定招生名額，年齡,，制定招生簡章,，上報上級行政主管部門批準(zhǔn)，向外公布,。新生入園做好入園體檢,。建立健康檔案。

2,、推動園所發(fā)展,。

幼兒教育，顧名思義,，教育是第一位的,。隨著社會與現(xiàn)代幼教事業(yè)的發(fā)展，中國的幼兒教育也上了一個新臺階?，F(xiàn)在的孩子,，要學(xué)習(xí)的知識很多，家長們都害怕自己的孩子會落后,。但是學(xué)前教育并不等于知識教育,，要讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)知識，要給孩子一個快樂的童年,。幼兒園應(yīng)當(dāng)開展多元化教育,，加強(qiáng)家園共育，定期家訪,，定期開展家長開放日,，讓家長了解孩子的幼兒園生活。

我園的幼教事業(yè)發(fā)展,，任重而道遠(yuǎn),。在新的一年爭取以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提高全體師生的生活質(zhì)量，贏得教師滿意,、家長滿意,。在這里，我希望我園幼教事業(yè)的明天會更好,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇九

認(rèn)真貫徹落實全市教育工作會議和校本教研工作推進(jìn)會精神,，圍繞xx市教育局“建學(xué)校,、抓改革，立機(jī)制,、定規(guī)則,，強(qiáng)隊伍、提質(zhì)量”的工作思路,，以“做有未來的教育”為發(fā)展理念,，結(jié)合xx教育實際，聚焦課程建設(shè),、課堂教學(xué),、評價改革、教育創(chuàng)新,，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、內(nèi)涵提升、團(tuán)隊建設(shè),、項目帶動為抓手，努力提高研究水平,、指導(dǎo)能力和工作實效,，為學(xué)生健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù),。

在常態(tài)工作方面,，深度理解教研活動所承載的教育思想和方法，進(jìn)一步規(guī)范,、發(fā)展,、提煉、升華,，呈現(xiàn)有形成果,，交流、分享,，提升專業(yè)水平,。

在重點項目方面，遵循教育規(guī)律,，把握教育之道,，解放思想，大膽求索,，鼓勵并支持項目組“逢山開路,，遇水搭橋”，呈現(xiàn)年度（階段性）有形成果,，交流,、分享,，提升專業(yè)水平。

在教育創(chuàng)新方面,，鼓勵并支持基于對教育改革發(fā)展形勢的洞察,、基于科學(xué)研究方法、基于自身經(jīng)驗的,，指向教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎和中國教育創(chuàng)新研究院中國教育創(chuàng)新成果的成果研究,，并注重發(fā)現(xiàn)、遴選,、培育,、推廣。

二,、主要工作,。

（一）不斷提升教研工作質(zhì)量。

1.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè),。加強(qiáng)以市,、縣（市、區(qū)）兩級教研室教研員,、市教研中心組成員,、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項目研究團(tuán)隊教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè),，積極開展針對性的培訓(xùn),、研修活動，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊的課程實施,、課程研究,、課程指導(dǎo)和課程評價等能力素養(yǎng)。

本學(xué)年度將開展xx市先進(jìn)教研室,、先進(jìn)教研組,、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動。

2.探索建構(gòu)初中學(xué)區(qū)教研合作體,、高中教研共同體的有效教研模式,。進(jìn)一步完善、協(xié)調(diào)市教研室,、區(qū)教研室,、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能,，探索促進(jìn)區(qū)域教研有序,、有效開展的運行機(jī)制和工作模式。各縣（市,、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流,、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織,，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇,，交流,、分享工作經(jīng)驗。

3.深入開展指向問題解決的教學(xué)研究,。積極發(fā)揮進(jìn)校調(diào)研,、教學(xué)評比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能,，不斷發(fā)現(xiàn),、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過程中存在的突出問題，以學(xué)科課程研究基地為平臺,，積極開展指向問題解決的教學(xué)實踐與課題研究,，提高校本教研、區(qū)域教研的實效性,。進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育省級立項課題研究的針對性,，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果,，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升,、師生發(fā)展提供更加具體、有效的幫助,。

本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評比活動,。

（二）不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

4.繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師,，明確專業(yè)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序,；利用智能錄播系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)教研平臺，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)成長的方式,；規(guī)范組織好各學(xué)科,、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思,、同伴互助,，穩(wěn)步提升教育教學(xué)能力。

5.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,。認(rèn)真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排,，充分調(diào)動各學(xué)科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性,，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫的建設(shè)。

（三）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè),。

6.指導(dǎo)學(xué)校做好課程整體規(guī)劃,。通過建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制，組織開展校本課程建設(shè)獎的評比活動,，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程的整體規(guī)劃,。提高學(xué)校落實國家課程方案的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，整體推進(jìn)全市中小學(xué),、幼兒園的課程建設(shè)工作。

7.深入開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價研究,。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用,，結(jié)合我市目前學(xué)科教學(xué)中存在的問題，確定學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑,。以基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要的編制,、有效教學(xué)的設(shè)計為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì),，研究和建構(gòu)核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級發(fā)展模型，探索和實踐“教學(xué)評一致性”的有效策略,，不斷提升學(xué)校課程實施水平,。

8.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持,、橫向交流,、展示評比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),，提高教師課程開發(fā)能力,，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個性需求。

本學(xué)年度,，將評選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果,，組織開展校本課程建設(shè)獎的.評比。

（四）繼續(xù)深化評價改革實驗探索。

9.以評價改革推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項目”,、“高中增值評價項目”等為主要載體，積極探索,、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系，引導(dǎo)學(xué)校,、教師,、家長、社會轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

10.凸顯評價的改進(jìn)功能,。積極關(guān)注對基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,。以義務(wù)教育為重點,，積極探索、開發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),，提高學(xué)業(yè)評價的科學(xué)性,、專業(yè)性。強(qiáng)化評價的診斷與改進(jìn)功能,，通過多種途徑和手段,，認(rèn)真分析、科學(xué)診斷,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升,。

（五）進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法。

11.構(gòu)建學(xué)科知識地圖,探究學(xué)科知識到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑,。

12.開展&qut基于真實情境的(跨)學(xué)科整合的問題探究/項目學(xué)習(xí)&qut主題研究,開展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十

(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

(二)推進(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(三)扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

立足園本大教研和小教研,，樹立園本教研理念,，以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,，修正教育行為,，逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。

(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程,，借助蓓樂材料,，結(jié)合主題教學(xué)活動，合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,，引導(dǎo),、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

(五)全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力,。

(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材,、活動設(shè)計、兒歌等,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)化語文字規(guī)范運用，提高蒙語教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機(jī),，堅持優(yōu)化一日活動，加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度,，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、工作重點,。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2,、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

3、繼續(xù)推進(jìn)幼兒園的創(chuàng)等級工作,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理,。

三,、具體措施。

(一),、加強(qiáng)全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1,、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將設(shè)立教師博客,，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,。

3,、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個個有發(fā)展,。

4、建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事,。

(二),、加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究。

2,、加強(qiáng)計劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3,、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題,。

4,、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動,。

5、開展《啟蒙閱讀》研討活動,。本學(xué)期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法,，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以級組長所在班級為試點,，以點帶面開展展示,、觀摩、研討活動,，提高教師使用和駕馭新教材的能力,。

【篇二】。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年,，本園共有五十幾個小朋友，分為四個班,，班生規(guī)模較小,。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,，以“一切為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性,，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機(jī)結(jié)合的教育模式,，解決教育中的實際問題,。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：

(一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低,，行為散慢,，針對這些問題,，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿*服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。如通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,，并能基本完成老師的常規(guī)要求,。

(二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

1,、統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計劃可行、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。

3,、本學(xué)期,，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗,，并積極參加市級教壇新秀的評選活動,。

(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量,。

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料,。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。

(四)游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展,，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主，幫助為輔的方式,，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的,。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

(五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈、英語等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展*規(guī),、禮儀教育等。

3,、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程,，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。

(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1,、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪,，通過游戲、故事和小朋友親近,，讓孩子對老師,、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

3、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

4,、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

【篇三】,。

一,、上學(xué)期工作情況分析：

上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,，以及教師的積極配合下,，順利按計劃進(jìn)行并有效完成。在教研活動中,，教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。具體分析如下：

優(yōu)勢：1、教師工作質(zhì)量不斷提高,，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中,。教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng)，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境,、設(shè)計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學(xué)方案。2,、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作,。3、通過開展“一課多研”的教研活動,，提高教師教研精確思路,，教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對面，細(xì)思考”,，使教研活動更加具體升入,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點。

不足：1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,，結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中，突顯其隱含教育價值,，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升,。

2、教師組織教學(xué)活動中,，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題的忽視,，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏及時，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容,。

時代不斷進(jìn)步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上,，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),，尤其對于山村園而言，教師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用,，仍然需要不斷探索,。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研。

二,、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。不斷反思、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力,。

1,、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

2、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作,。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

3,、合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4,、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式,，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式,，具體抓實教育教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，促進(jìn)教師吸納,、反思水平的整體提高。以具體教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營造積極探討氛圍,。

四,、主要工作及措施：

(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動中滲透品德習(xí)慣教育重點,，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,。

2,、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

1,、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園,、晨間活動,、集體教學(xué)、游戲活動,、餐點,、午睡、起床,、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅持檢查,，嚴(yán)格操作,，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題,。

2,、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時,，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值,，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作,。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會活動,，力求形成家園教育合力,。

(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》,、《指南》接軌,。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題,，鼓勵教師暢所欲言，互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí),。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄,，將討論內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,，提高教師的教育和研究能力,。

3、注重教學(xué)反思,，切實提高教師實際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念同時,，加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。

4,、抓實教學(xué)常規(guī),、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。

1),、組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項教學(xué),、活動計劃，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備,。2),、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長,、保教主任堅持深入教學(xué)第一線,，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動,、游戲活動等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑,、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)深化課程改革,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

1、落實《綱要》和《指南》精神,，開展公開教學(xué)看,、聽、議,、評活動,，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展,，優(yōu)化教學(xué)活動組織,，更新觀念，改善行為,，推進(jìn)課改,。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合,。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系,、融洽;活動氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動開展。

(1),、充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間,。(2),、科學(xué)安排幼兒一日生活,，保證區(qū)域游戲活動時間。(3),、注重活動趣味性,，吸引、貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。(4)、注重綜合性,，加強(qiáng)游戲活動指導(dǎo),，通過區(qū)域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十二

新學(xué)期,，新園所,，新團(tuán)隊，新起點,。隨著9月我園順利開園,，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量,，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計劃如下：

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行園本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平,，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,，探索適合本園的園本課程和研究,。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)。

加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò),、專業(yè)書籍,、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。

（三）注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

1、計劃制定：每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

2,、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對,、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評議,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

3,、開展各類評比活動，適時開展兩操,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

4、實行“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價。

（四）扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們將開展集中研討,，共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃,、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量。

（五）抓實業(yè)務(wù)練兵,，抓好師資隊伍建設(shè),。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要通過裝飾畫,、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2,、不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

3,、開展師徒結(jié)對活動,，通過“一幫一”、“一帶一”,，以點帶面的輻射,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓新教師主動積極參與活動，形成教學(xué)互助,，互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍,。

4、每月一篇心得體會,、一篇幼兒觀察個案分析,。

（六）加強(qiáng)園本研究，形成我園的特色教育。

1,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

2、以繪本教學(xué)為切入點,，在全園開展繪本特色教學(xué)活動,，定期研討，總結(jié),。

（七）重視家園共育,，為幼兒園樹立良好口碑。

1,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，利用網(wǎng)頁,、家長會、展板,、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果,。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

3,、通過家長會、親子游,、親子運動會等活動增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十三

本學(xué)期第三中學(xué)教研室根據(jù)克拉瑪依市教研室工作計劃和學(xué)校工作的總體工作要求及安排確定本學(xué)期以立德樹人為根本任務(wù)，以教研隊伍建設(shè)為支撐,，深化“實施優(yōu)質(zhì)教研,，促進(jìn)師生發(fā)展”的教研理念。在克拉瑪依教育改革發(fā)展加速推進(jìn)的形勢下,，強(qiáng)化自身素質(zhì),，竭力滿足學(xué)校、教師,、學(xué)生變化發(fā)展的需要,，教學(xué)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，為實現(xiàn)“努力創(chuàng)造適合每位學(xué)生的教育”目標(biāo)而努力。

一,、加強(qiáng)教研管理機(jī)制,，濃厚校本教研氛圍，各教研組要朝著創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型組織邁進(jìn)。

三中從去年創(chuàng)校到今年一年的時間里,，取得了輝煌的成績,，無論是抽考、生物地理結(jié)業(yè)考試還是抽考都位居克拉瑪依前列,，在此基礎(chǔ)上我們要聚焦課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)行為，而這需要各教研組根據(jù)自己本學(xué)科特點扎實推進(jìn),。每周一次的教研活動要落到實處,，教案的常規(guī)檢查要按照環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳實,、重難點突出,、反思深入從這四個方面檢查。教案的各環(huán)節(jié)具體如下：教學(xué)目標(biāo)(三維：知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀)教學(xué)重點、教學(xué)難點,、教學(xué)方法,、教具準(zhǔn)備、課時安排,、授課時間,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,、教學(xué)反饋。各教研組長嚴(yán)格把關(guān)杜絕不合格教案出現(xiàn),。

新的形勢下要求教師惜時如金,，不能把提高成績總寄托于多上兩節(jié)自習(xí)課，課下大面積補(bǔ)差,，而是要把重心放到課堂設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣上來真正做到精講精練,，努力構(gòu)建高效課堂。另外教研活動時也要進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，開展讀書交流活動,。教研組長和備課組長要有敏銳的觀察力，對教學(xué)中老師們普遍遇到的問題展開研討，可以通過“同堂異構(gòu)”評課,、議課深入研究,，同時要做好資料的積累。

教研組長和備課組長在組織教研活動時也要備課,，可以從網(wǎng)上下載專家講座視頻,、全國獲獎錄像課組織組內(nèi)教師利用多媒體觀看，活動結(jié)束后也可布置相應(yīng)的作業(yè),，比如反思等為以后的課題研究做一些鋪墊,。引導(dǎo)教師養(yǎng)成課程意識，深刻把握所各學(xué)科對學(xué)生成長的意義,，對教學(xué)設(shè)計,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)組織,、師生互動,、資源利用、評價反饋等開展深入研究,，緊緊盯住課堂這個主陣地,，觀察、研究,、分析,、指導(dǎo)、改進(jìn),、提升,，以有效高效課堂教學(xué)為突破，促教育教學(xué)質(zhì)量提高,。

二,、以賽促培，加強(qiáng)校本研修,。

本學(xué)期克拉瑪依市將于10月份舉行“教壇新秀暨優(yōu)質(zhì)課比賽”本次教學(xué)評比將給各學(xué)科學(xué)段的民漢青年教師搭建成長進(jìn)步的平臺,。以此發(fā)現(xiàn)新人、推出新人,，培養(yǎng)鍛煉青年教師,，促進(jìn)青年教師的快速成長。通過設(shè)計多輪比賽項目重點考察青年教師的教育教學(xué)能力和研究意識,，從學(xué)科知識,、課程標(biāo)準(zhǔn)理解、板書,、實驗操作,、課堂教學(xué),、命題、評價等方面考察教師的教學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,。通過評比展示活動，既讓參賽教師從中得到學(xué)習(xí)和鍛煉,，也讓觀摩教師尤其是年輕教師接觸和了解各種教育教學(xué)要求,，吸收掌握優(yōu)秀的教學(xué)方式方法和教學(xué)技能，引領(lǐng)帶動更多青年教師的發(fā)展進(jìn)步,。

各教研組長要仔細(xì)閱讀所下發(fā)文件,，對符合條件的老師要求全員參與，并在全組教研活動時候可以邀請曾經(jīng)獲獎老師做經(jīng)驗交流,。也可把克拉瑪依教研網(wǎng)以往比賽專家點評的文章下載下來,，認(rèn)真研讀,。初賽,、復(fù)賽、決賽學(xué)校也會全程關(guān)注,，及時把賽況在校園網(wǎng)上展示,，另外各教研組對進(jìn)入決賽的老師要全力支持，做好評課,、議課,、磨課工作。做好今年“三,、五,、八”青年教師業(yè)務(wù)能力考核工作，比賽就猶如一塊磨刀石,，凡是經(jīng)歷過這樣大型的,、綜合程度較高比賽的老師，其業(yè)務(wù)能力都能得到大幅度提升,。

三,、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量,，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，因此對青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù),。我校共有144位教師,其中40歲以上的教師32人占全校教師22%,，30歲以下的教師53人占全校教師的36.8%，教齡以上的教師39人占全校教師27.1%,，3年以下的教師26人占全校教師的18.1%,，從數(shù)據(jù)上看我校仍然青年教師占多數(shù),。學(xué)校也非常重視青年教師的培養(yǎng)，除了專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外,，采用師徒結(jié)對子等多種形式,，促使以老帶新、共同提高;要求青年教師多讀書勤學(xué)習(xí),、熟讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，多做習(xí)題、寫課后反思,，進(jìn)行跟蹤式聽課,，課后及時進(jìn)行交流反饋，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高,。由學(xué)科帶頭人,、骨干教師帶頭對三年以內(nèi)青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、師德教育以及學(xué)科專業(yè)方面的培訓(xùn)和“同課異構(gòu)”活動,，為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺,，促進(jìn)青年教師盡快站穩(wěn)講臺。另外計劃在十一月底開展一次3年以下教齡老師的“五項全能比賽”對老師綜合教學(xué)能力進(jìn)行評比,。

四,、重視“國培”，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,。

本學(xué)期我校將有30多位老師要參加由華南師范大學(xué)承辦的新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程國家培訓(xùn),，本期國培的主要內(nèi)容是信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)技能的提升?！皣嘤媱潯睘榻處煷罱私?jīng)驗分享,、觀點交流、智慧共享的平臺,，參訓(xùn)老師們要用好這個平臺為自己“提升”“充電”,，也能為同伴、教研組,、學(xué)校的研修實現(xiàn)共享,。本次國培較以往的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很大的不同，比如防掛機(jī)系統(tǒng),、結(jié)業(yè)的方式,。本次國培需要教師有一定計算機(jī)操作能力比如很多的作業(yè)需要教師完成比如“微課”的制作并壓縮至50m以下上傳，各位參加國培的老師還要將自己所學(xué)在教研組內(nèi)部交流分享,，使培訓(xùn)真正落在實處,。

推廣國家教育資源公共服務(wù)平臺的的使用，教研組長可以通過此平臺建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，邀請本組教師來參與還可聯(lián)合其他地區(qū)的學(xué)校開展校際間的網(wǎng)絡(luò)研修,。關(guān)鍵該平臺運行穩(wěn)定資源豐富對每次研修的過程均有記錄,，為課題的研究積攢寶貴的資料。

五,、課題研究扎實推進(jìn),，打造科研強(qiáng)校品牌。

在過去的一年中以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線以課程為載體,，以課堂為核心，以增效為目標(biāo),，更多地從聚焦教師教學(xué),，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，以備課組為單位開展為期一年的微型課題研究,。9月27-28日常熟市教科所韓建光主任將到我校檢查“微型課題”結(jié)題工作,，我校將有10個課題結(jié)題。通過此次結(jié)題我們要反思,，對不合格不能結(jié)題的課題還要繼續(xù)研究,，爭取在明年順利結(jié)題。另外在上半學(xué)期我校申請了更高級別的課題研究其中有3個課題獲得自治區(qū)的通過,，有7各課題獲得了克市教育局的通過,。具體如下：

自治區(qū)以校為本小課題立項課題一覽表,。

克拉瑪依市教育局校本課題立項名單,。

kx201402提高初中學(xué)生解讀地理圖表能力的研地理獨山子三中徐暉。

kx201403初中歷史問題式教學(xué)初探歷史獨山子三中彭麗,。

kx201404關(guān)于利用“導(dǎo)學(xué)案”來培養(yǎng)學(xué)生生物獨山子三中古劍,。

kx201405如何提高初一學(xué)生的計算能力的研究數(shù)學(xué)獨山子三中淳采琳。

kx201406初中數(shù)學(xué)試題講評課中教與學(xué)的誤區(qū)研究數(shù)學(xué)獨山子三中李金烽,。

kx201407結(jié)合獨山子實際,，進(jìn)行“sts”教學(xué)物理獨山子三中楊桂春。

kx201408課外閱讀指導(dǎo)研究語文獨山子三中王彥婷,。

各課題組負(fù)責(zé)人要按課題組要求按階段進(jìn)行研究,，確保課題順利結(jié)題，為我校課題研究積累寶貴的經(jīng)驗,。

六,、重視雙語教學(xué)，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步,。

重視雙語教師的教學(xué)和教研能力提升,，認(rèn)真執(zhí)行雙語教育的有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定雙語教師培訓(xùn)計劃,，及時解決雙語教學(xué)工作中存在的困難和問題;定期組織教師學(xué)習(xí)雙語教學(xué)理論和有關(guān)文件,，實行民漢教師合署辦公,，有效開展民漢同步教研，民漢教師按照教研組,、備課組共同開展教學(xué)研究活動,，積極開展民漢教師“同課異構(gòu)”、“同科異教”等教學(xué)交流活動,，民漢教師制定師徒結(jié)對子計劃,，促進(jìn)民漢教師的共同進(jìn)步，全面提升雙語教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、具體安排：

附表：

主要活動安排。

九

月

1,、做好開學(xué)初教師暑期繼續(xù)教培訓(xùn)各項工作,。

2、根據(jù)克市及我?？傮w工作計劃制定我校教研計劃,。

3、9月5日,，全校正式上課,，開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、召開年級主任,、教研組長、備課組長會議,，安排新學(xué)期教研工作,。

5、對我校新入職教師進(jìn)行教學(xué)基本常規(guī)培訓(xùn),，并開展師徒結(jié)對活動,。

6、對我校符合參加市級教壇秀比賽的老師做好報名工作,。

7,、做好我校去年參加常熟市微型課題的結(jié)題工作。

8,、青年教師“電子白板使用的培訓(xùn)”

8,、對參加20國培教師進(jìn)行培訓(xùn),。

十

月

1、青年教師粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫培訓(xùn),；

3、國家教育資源公共服務(wù)平臺引入，教研組長嘗試開展網(wǎng)絡(luò)研修,；

4、各學(xué)科開展豐富多彩的二課活動,；

十

一

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：如何備課、上課,；

2,、期中常規(guī)檢查；

3,、新分教師五項全能比賽（粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、信息技術(shù),、說課）；

4,、凡參加“2014國培”的老師向本教研組教師做匯報,；

十二。

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：什么是“微課”如何制作“微課”,。

2、教研組長研討會（針對國家教育資源公共服務(wù)平臺使用中出現(xiàn)問題和遇到的困難）,；

3,、青年教師“微課”比賽；

一

月

1,、青年教師培訓(xùn)講座：如何上好復(fù)習(xí)課,。

2,、“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動,。

3、本學(xué)年師徒結(jié)對子活動總結(jié)及期末教研工作總結(jié),。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十四

“一年之計在于春”,，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學(xué)期,。新的學(xué)年帶給我們新的希望,，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅持“和諧與發(fā)展”的主旋律,，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧,，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅持“習(xí)慣加特長”的大方向,，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成,，要關(guān)注班級特色課程的開展,。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針,，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀,、兒童觀,，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo),，努力提高工作成效,。加強(qiáng)教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量,。

(二)加大教研力度,，全方位地開展教研活動。

(三)加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè),，提高師資素質(zhì),。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。

(五)做好保健工作,，確保幼兒的安全，快樂健康成長,。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁,，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

(七)抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合,。

三,、具體工作要求：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動,。

抓好新教材的學(xué)習(xí)與研究,，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù),、促進(jìn)每個教師的自我發(fā)展,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園多元能力探索課程》,，在教師中開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與實效性,。

2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入,，在組織創(chuàng)游的過程中,，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平,。在各年段開展觀摩研討活動,，不斷提高幼兒的游戲水平。

3,、加強(qiáng)對教師基本功的培養(yǎng),，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程,，提高教師分析教材,，解決實際問題的能力。

4,、加強(qiáng)教研組活動質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩,，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討,，不斷改進(jìn)教育技能方法,。

5、針對上學(xué)期教學(xué)中的博弱科目開展教學(xué)活動,。

(1)英語教學(xué)是我園的一個特色,，上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量考核中發(fā)現(xiàn)有的班級出現(xiàn)教學(xué)重點的知識性的錯誤(發(fā)音不正確)，本學(xué)期要求科任教師在授課前必須認(rèn)真聽錄音機(jī),，不明白的與其他教師討論,，杜絕類似情況的發(fā)生。

(2)音樂科教學(xué)中的打擊樂和律動教學(xué)也是本學(xué)期的教研重點,。

(三)加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)提高師資素質(zhì)。

1,、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感,。

2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，組織聽課觀摩等活動,，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、開展多種形式的師德教育和崗位練兵,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì),，增強(qiáng)工作責(zé)任感,，做到關(guān)心和尊重每個幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,。

4,、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核,。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

1,、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā),。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識,。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,。提高教師游戲活動的指導(dǎo)能力,。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動,，把素質(zhì)教育推向深入,。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”,、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動,，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長,。

1,、加強(qiáng)安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,，安全工作責(zé)任到人,，杜絕一切不安全因素;加強(qiáng)對幼兒、教師的自我保護(hù)教育,、安全教育,，每周一節(jié)安全教育課，時刻做好防范工作,，確保幼兒,、教師、園財產(chǎn)的安全,。

2,、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的飲食,、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。切實做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等,，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動),。

3、加強(qiáng)戶外活動管理,，調(diào)整幼兒戶外活動方案并認(rèn)真實施,，保證幼兒戶外活動時間、運動量達(dá)標(biāo),。

4,、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作,，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預(yù)防和控制傳染病工作。

5,、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如坐姿、書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位,，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒,。并利用家長園地向家長宣傳，達(dá)成家園共育,。

6,、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理,，進(jìn)一步完善食堂,、炊具,、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度,，加強(qiáng)幼兒食品采購,、進(jìn)出倉、驗收的管理,，實行食品24小時留樣制度,，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7,、加強(qiáng)幼兒午睡管理,，值班人員時刻注意幼兒午睡動態(tài)，同時做好幼兒被褥的清洗,、紫外線消毒,、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。

8,、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育,、衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實際情況制定保健計劃,，并做好幼兒保健工作的宣傳,。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作,，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、鞏固我園為做好家長服務(wù)工作所制定的若干項措施,。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時增加必要的服務(wù)項目,。

2,、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動,，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見,。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問題的教育,。

4,、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭取家長的支持和幫助,。充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務(wù)的意義和班級的具體事項與工作,。

(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1,、平時運用故事,、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊做到靜,、齊、快,。做好值日生工作,。誠實、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐,、寫,、讀姿勢。上課時做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè),。(如繪畫,、折紙,、手工小制作等)愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等,。

4,、學(xué)前班下學(xué)期的游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏,。通過家園配合,，定期召開學(xué)前班幼兒的家長會,。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座,。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實做好保教結(jié)合。

1,、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識。

2,、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物,。

3、加強(qiáng)安全管理,，完善防范措施,。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施,，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,，其次,，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),。

(九)繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

為了能更好的將幼兒成長檔案做的有效、美觀,、富有個性,，促進(jìn)教師間應(yīng)相互交流、相互學(xué)習(xí),，定期開展了幼兒成長檔案展示評比活動,，專對成長檔案進(jìn)行檢查、評比,，主要圍繞幼兒成長檔案的整體設(shè)計,、記錄形式、記錄過程中是否能體現(xiàn)幼兒的個性,、對幼兒的分析評價是否客觀,，幼兒的多元互動等幾方面進(jìn)行評比,。使幼兒成長檔案，內(nèi)容豐富,，形式多樣;圖文并茂,，有孩子自己的繪畫記錄，有教師的文字記錄,，從學(xué)習(xí),、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長的點點滴滴,。

1,、進(jìn)行招生報名編班工作;幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生,、環(huán)境布置等;,。

2、參加工作會議及計劃(制定班培養(yǎng)目標(biāo),、月計劃,、周計劃、日計劃)的制定;,。

3,、各項規(guī)章制度、崗位責(zé)任制以及新教材《幼兒園多元能力探索課程》的學(xué)習(xí);,。

4,、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;,。

5、召開新學(xué)期家長會,，家長簽訂安全責(zé)任書;教職工簽訂安全責(zé)任書;,。

6、各班開展專題談話活動——“歡歡喜喜過春節(jié)”以班級為單位開展小型談話活動;,。

7,、各興趣班的報名，準(zhǔn)備工作,，并進(jìn)行實施;,。

8、加強(qiáng)各項消毒工作,，預(yù)防春季常見病,，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作;。

1,、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物,，做好各項保育工作,，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;。

2,、各班級安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評比活動;,。

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;,。

4,、開展教師園本培訓(xùn)活動，教研組組織各科教師進(jìn)行教研活動,，科任教師進(jìn)行觀摩活動;。

5,、通過課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識;,。

6、教研組長組織科任教師進(jìn)行課例聽課與課例研討評價;,。

1、貫徹《綱要》繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開展教研活動;,。

2、加強(qiáng)安全教育專題活動;,。

3,、加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;,。

4,、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗交流;,。

1,、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識;,。

2,、開展品德教育專題活動、重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，并在班內(nèi)開展各類競賽,。包括幼兒良好生活習(xí)慣的評比活動。

3,、籌備“六一”的各項工作,。

4、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法,，開展教研活動;進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流;。

3,、加強(qiáng)班級常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;。

4,、教師開展各項技能基本功競賽并進(jìn)行評比,，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

1,、教學(xué)質(zhì)量測評及教職工各項考核工作;,。

2、各班做好期末工作小結(jié),，整理相關(guān)資料;,。

3、清點財產(chǎn),、資產(chǎn),、資料歸檔;。

4,、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備以及暑假工作安排,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十五

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為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),，深化教育，改革,，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略,，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以,，今學(xué)期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動,，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等各方面的發(fā)展。

但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy,，然而社會在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革,，所以我們不得不面向社會,，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流,，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡,，“活動整合”教研活動。

一,、目標(biāo),。

在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能,、推理邏輯智能,，自我認(rèn)識智能，空間智能,、音樂智能,、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索,。另一條通過社會,、健康、語言,、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索,。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐,，從觀念到行為,。

二、計劃實施過程：

1,、為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期內(nèi)具體做到：

組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識，有針對性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，并要求教師堅持寫家長園地，教學(xué)法規(guī),，周計劃,，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。

2、注重教師能力的`培養(yǎng)及對工作的安排,。

在教研方面進(jìn)行層次分級管理工作,，既園有目標(biāo)，級有分目標(biāo),，個人根據(jù)班級或個人情況制定小目標(biāo),，在實行工作的同時，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員,，積極主持支配合好教師的工作,，并請研究人員及時反饋給各教師。

3,、本學(xué)期設(shè)計一個好的教研方案,，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學(xué)論文,，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié),。

4、定期組織教研組人員召開一次教研會議,，針對教學(xué)上的重點與難點進(jìn)行討論,、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗與教訓(xùn),，圖謀出新的戰(zhàn)略,。

5、級組長(每半個月)組織級人員對教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析,，互相交流教學(xué)情況。

6,、課程安排根據(jù)教師的實際情況而定,，并以取教師的長處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然,，進(jìn)而能舉一反三的效果,。

7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動,，接待上級的檢查,。

幼兒園上學(xué)期教研工作計劃表篇十六

1.要切實加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,，關(guān)注了解教師，做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面：教師的興奮點(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點,，調(diào)動教師研究積極性),、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展,。使教師不斷成長),、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式),。通過客觀觀察,、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中了解教師,。教研室要加強(qiáng)對科研工作的指導(dǎo)與管理,，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃,、了解課題進(jìn)度”等為切入點,，開展教科研會議，指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,，讓行動研究成為一種習(xí)慣，營造幼兒園良好教科研氛圍,。

2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,，著重做好研究小結(jié)工作,。

3.深入園本教研，推動課程改革,，實施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際，整合,、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等,。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材,。同時,，在雙語班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語教學(xué)，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,，接受多種語言和民族文化的熏陶,。

4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,，詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排，以實驗點突破研究工作,，優(yōu)化全園區(qū)域活動,。

(二)堅持常規(guī)教研。

1.堅持常規(guī)教研,，以特色教研為主,，以解決教育小問題，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點,，三大教研組(年級教研,、特色教研、園本教研)分組教研,、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,，采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論,、專題研討等形式,鼓勵教師多讀,、多寫、多問,、多議,、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論,、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識,。

2.以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點,，提升教師業(yè)務(wù)能力,，充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用，堅持每月一次年級教研,。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫,。

3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開展集體備課活動,，通過集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計,、目標(biāo)制定、活動組織,、說課及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實效作用,。一是各年級組在實踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材,。二是加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,，業(yè)務(wù)園長、保教主任,、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課,，形成科學(xué)有效,、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動。