每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

支教申請(qǐng)書格式篇一

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):,。

我叫xxx,，是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學(xué)歷,，教師資格證，教師普通話水平測(cè)試合格證書,，繼續(xù)教育證書,，中、小學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，曾獲得過(guò)市局級(jí),、區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),，所撰寫的論文,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)錄像,、案例反思分別榮獲過(guò)國(guó)家級(jí),、自治區(qū)級(jí)、市局級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，身體健康.

作為一名黨員教師我志愿參加xx鄉(xiāng)的支教活動(dòng),，用自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一份力量,，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,，為幼教事業(yè)盡自我綿薄之力.

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎,？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸.經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閱歷,，提高自我的本事,，堅(jiān)定自我為黨為人民服務(wù)的信念.

xx鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),，甚至能夠說(shuō)十分落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后.所以,，我明白選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累.

對(duì)此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自我成熟的政治素質(zhì),，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自我的素質(zhì).

如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,，去xx鄉(xiāng)支教，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人,，愛(ài)崗敬業(yè),，在那里無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔,，將自我有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,，用自我的一腔熱血譜寫新的教育篇章！

支教申請(qǐng)書格式篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請(qǐng),，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間,，久久沒(méi)有表露出來(lái)。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，我已有決定——幫助需要幫助的,。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖,，直至今天才肯告訴您,！并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)心學(xué)校,，因?yàn)槲乙恢痹讵q豫怎么和您說(shuō),。

面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé),。我也不甘落后,，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望,，老師們對(duì)我的期望，但我總覺(jué)得,，我說(shuō)的再好,，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,，我也要像其他老師一樣,，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線,，把自己最閃亮的一刻留在教育一線,，如果通過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無(wú)限精彩,。

做出了這樣的選擇,，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我非常珍惜這一次的機(jī)會(huì),，我會(huì)全心全意的投入到工作中,，作好每一件事情。我到祖國(guó)最需要我的地方,，體會(huì)他們的生活,，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財(cái)富,。

我認(rèn)為,，去支教對(duì)我而言，意義更大,，機(jī)遇更好,。在那里，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉,，但心是靜的，人是和的,；在那里,，沒(méi)有外界的影響，更容易讓我潛心學(xué)習(xí),，發(fā)奮努力,，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略,，研究教學(xué)方法,，和大伙一同學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我更不會(huì)忽略我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教誨,，我會(huì)經(jīng)常和他們聯(lián)系,，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法,，學(xué)習(xí)新的理念,。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的準(zhǔn)備,。很多老師為我的前途而擔(dān)憂,，但我堅(jiān)決的告訴他們，這次機(jī)遇對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要,，的確如此,。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己,，我默默的工作著,，勤勤懇懇，我希望通過(guò)我的努力,，給大家?guī)?lái)的是方便與快樂(lè),。

再根據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙,，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對(duì)我的工作非常支持，又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān),。為了我將來(lái)的前途,，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn),。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我,，我一定會(huì)好好表現(xiàn)，因?yàn)槲覠釔?ài)學(xué)校,，熱愛(ài)教育,，衷心希望中國(guó)的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛(ài)的教育,。用心的教育一定是最好的,！

無(wú)論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從,，學(xué)校是大集體,，自己的利益是小事！

我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，期待著學(xué)校的指示,！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx

支教申請(qǐng)書格式篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，也為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,，期滿后返回本校,。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力,，盡我所能地工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生無(wú)限的'快樂(lè)與收獲,，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力,，我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)！

此致

敬禮

二0xx年六月十九日,。

支教申請(qǐng)書格式篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，xx年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,，一教就是13年,。具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測(cè)試合格證,，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，擔(dān)任過(guò)11年的班主任,，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),。

但僅僅有這些是不夠的,。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái),，我不是很拿手,；對(duì)初中教育教學(xué)的過(guò)程，以及初中教材,，還不是很熟悉,；對(duì)初中生的思想思維模式，也不是很了解,。此次,，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。13年的高中教育教學(xué)生活,，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái),，用自己以往所學(xué),，探索出初高中物理教育教學(xué)的'有效模式。

以往,，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意,。

申請(qǐng)人：

11月30日。

支教申請(qǐng)書格式篇五

教育局和市團(tuán)委：

大學(xué)生是一種擁有知識(shí)層次普遍較高,、較廣闊,、較深厚的群體，是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力量,。大學(xué)生的主要任務(wù)是在校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化、專業(yè)知識(shí),，拓展視野,，提升自身技能，增加自我學(xué)習(xí)能力,、交流溝通能力,、表達(dá)能力，為以后工作,、生活而奠定基礎(chǔ),。然而，在這學(xué)習(xí)過(guò)程中,，僅僅在校園里進(jìn)行文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足得了大學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知能力的需求，缺少鍛煉,、改善機(jī)會(huì),，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力、社會(huì)閱歷,。從校園走向社會(huì),，需要一個(gè)鏈接，而鑄成,、支撐,、持續(xù)這個(gè)鏈接的，需要社會(huì),、學(xué)校,、老師、大學(xué)生的支持與關(guān)注,。古有云之：師者,，授業(yè)亦傳道，遇惑而解,。

社會(huì)調(diào)查,，生產(chǎn)實(shí)踐,，社區(qū)服務(wù),，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué),，參觀訪問(wèn),，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式,，這不僅成為我們大學(xué)生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐能力,、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是幫助大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)生活,、認(rèn)識(shí)社會(huì),，樹(shù)立正確的理想、信念和價(jià)值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為,，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解,。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi),、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬,，幫助他人,，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,、平等友愛(ài),、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

送人玫瑰,，手有余香——參與志愿者活動(dòng)是助人,，亦是自助，是樂(lè)人,，亦是樂(lè)己,。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為廣闊的社會(huì)和人生,。在為他人服務(wù)的同時(shí),，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì),，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了很多原來(lái)陌生的東西,，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了能力,。

陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)正是在奉獻(xiàn)、友愛(ài),、互助,、進(jìn)步的精神中萌生起來(lái)。陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性大學(xué)生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體,，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生志愿者的作用,，組織我院學(xué)生深入農(nóng)村基層，服務(wù)基層,，對(duì)貧困山區(qū)小學(xué)特別是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，開(kāi)展健康有益的文化活動(dòng)。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史原因,，遠(yuǎn)在西藏,、云南、青海,、貴州,，近在我們廣西天等、隆安,、融水,、三江、田林,、鳳山,、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū),，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，以致教育教學(xué)滯后，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語(yǔ),、音樂(lè),、藝術(shù)、舞蹈,，他們從來(lái)就不知道什么是校運(yùn)會(huì),，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望,，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板……每每思此,，潸然淚下,。在融水縣平漂小學(xué)，全校70多個(gè)學(xué)生,，只有八位老師,，平均年齡過(guò)50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬(wàn)新村只開(kāi)設(shè)小學(xué)一至三年級(jí),，僅有40多歲的班愛(ài)花老師一人授課,，學(xué)生之后在完小上四年級(jí)。教學(xué)點(diǎn)共39名學(xué)生,，其中15名孤兒,，來(lái)自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學(xué),，一個(gè)老師,，九個(gè)學(xué)生.學(xué)校在山頂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦,，中午一般都吃從家里帶的冷饃,，特別是在冬天，更是難以下咽……風(fēng)景是如此的美妙,，大山環(huán)繞,，藍(lán)天、白云映襯下的山特別的吸引人,，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔,、樸素、勤勞的山民,，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn),，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們，和他們一起承擔(dān),。

我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知——自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要——實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。我們可以為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識(shí)，帶給他們一句優(yōu)美的英文,，帶給他們一首感恩的歌曲,，帶給他們一首勵(lì)志詩(shī)歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音延續(xù)下去,，讓知識(shí)化作感恩,，讓愛(ài)得以延續(xù)，讓他們的笑容依然燦爛,。

我們相信支教是付出愛(ài)心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一,，我們?cè)敢庠诖蚶砗米约荷畹耐瑫r(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的熱愛(ài),。

我們的支教活動(dòng),，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所提供的,，是一種補(bǔ)充教育,。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知能力，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在,。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日,。

支教申請(qǐng)書格式篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次請(qǐng)求，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)刻,，久久沒(méi)有披露出來(lái),。當(dāng)您剛剛宣告這項(xiàng)使命的時(shí)分，我已有決議——幫忙需求幫忙的,。但由于我在校園的人物,，讓我的主意一拖再拖，直至今天才肯告知您,！并不是我不自動(dòng),，更不是我不關(guān)懷校園，由于我一直在猶疑怎樣和您說(shuō),。

面臨支教這項(xiàng)使命,，本著進(jìn)步江蘇省責(zé)任教育的全體質(zhì)量和水平的準(zhǔn)則，我自動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),。在礪小的日子中,，看著許許多多的教師為校園無(wú)私貢獻(xiàn)，盡職盡責(zé),。我也不甘落后,，盡力讓自己做的最好,。我深深地感受到校園對(duì)我的期望，教師們對(duì)我的期望,，但我總覺(jué)得,，我說(shuō)的.再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí),，實(shí)真實(shí)在的為校園出份力,，我也要像其他教師相同，貢獻(xiàn)自己的終身,，扎根教育一線,，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過(guò)我的盡力將愿望完成,，那我的人生將會(huì)無(wú)限精彩,。

做出了這樣的挑選，我的人生將會(huì)有一個(gè)簇新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我十分愛(ài)惜這一次的時(shí)機(jī),，我會(huì)一心一意的投入到作業(yè)中，作好每一件作業(yè),。我到祖國(guó)最需求我的當(dāng)?shù)?，領(lǐng)會(huì)他們的日子，并經(jīng)心為他們服務(wù),，這將是我人生中又一次名貴的財(cái)富,。

我以為，去支教對(duì)我而言,，含義更大,，時(shí)機(jī)更好。在那里,，盡管條件艱苦,，環(huán)境關(guān)閉，但心是靜的,，人是和的,；在那里，沒(méi)有外界的影響,，更簡(jiǎn)單讓我悉心學(xué)習(xí)，奮發(fā)盡力,，深入研討教材,，剖析教育策略，研討教育辦法,，和大伙一起學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我更不會(huì)疏忽咱們校園教師對(duì)我的耳提面命，我會(huì)常常和他們聯(lián)絡(luò),，一起長(zhǎng)途學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的辦法，學(xué)習(xí)新的理念,。為支教作業(yè)打下厚實(shí)的根底,，作好最充沛的預(yù)備。許多教師為我的出路而憂慮,，但我堅(jiān)決的告知他們,，這次時(shí)機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，確實(shí)如此,。我是一個(gè)很真實(shí)的人,，從不夸耀自己，我靜靜的作業(yè)著,，兢兢業(yè)業(yè),，我期望通過(guò)我的盡力，給咱們帶來(lái)的是便利與高興,。

再依據(jù)實(shí)踐條件看,，我一個(gè)年青小伙，對(duì)外界環(huán)境習(xí)慣很快,，父母對(duì)我的作業(yè)十分支撐,，又沒(méi)有家庭帶來(lái)的擔(dān)負(fù)。為了我將來(lái)的出路,，為了給自己校園作出貢獻(xiàn)共享校園更多的榮耀,，我斗膽的向校園請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)時(shí)機(jī)留給我,，我必定會(huì)好好體現(xiàn),，由于我酷愛(ài)校園，酷愛(ài)教育,，誠(chéng)心期望我國(guó)的教育在咱們的幫忙下欣欣向榮,，更期望每一個(gè)孩子真實(shí)享受到愛(ài)的教育。用心的教育必定是最好的,！

不管成果怎樣,，我的情緒是遵守，校園是大集體,，自己的利益是小事,！我時(shí)刻預(yù)備著，期待著校園的指示,！

請(qǐng)求人：

20xx年xx月xx日,。

支教申請(qǐng)書格式篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請(qǐng),，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒(méi)有表露出來(lái),。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學(xué)校的角色,，讓我的想法一拖再拖,，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動(dòng),，更不是我不關(guān)心學(xué)校,，因?yàn)槲乙恢痹讵q豫怎么和您說(shuō)。

面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù),，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中,，看著許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)。我也不甘落后,，努力讓自己做的最好,。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望,，但我總覺(jué)得,，我說(shuō)的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生,，扎根教育一線,，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),，那我的人生將會(huì)無(wú)限精彩,。

做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我非常珍惜這一次的'機(jī)會(huì),，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情,。我到祖國(guó)最需要我的地方,，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù),，這將是我人生中又一次寶貴的財(cái)富,。

我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言,，意義更大,，機(jī)遇更好。在那里,，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉，但心是靜的,，人是和的,；在那里，沒(méi)有外界的影響,，更容易讓我潛心學(xué)習(xí),，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材,，分析教學(xué)策略,，研究教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我更不會(huì)忽略我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教誨，我會(huì)經(jīng)常和他們聯(lián)系,，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念,。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，作好最充分的準(zhǔn)備。很多老師為我的前途而擔(dān)憂,，但我堅(jiān)決的告訴他們,，這次機(jī)遇對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要，的確如此,。我是一個(gè)很實(shí)在的人,，從不炫耀自己，我默默的工作著,，勤勤懇懇,，我希望通過(guò)我的努力，給大家?guī)?lái)的是方便與快樂(lè),。

再根據(jù)實(shí)際條件看,，我一個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對(duì)我的工作非常支持,，又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān),。為了我將來(lái)的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀,，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn),。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我一定會(huì)好好表現(xiàn),，因?yàn)槲覠釔?ài)學(xué)校,，熱愛(ài)教育，衷心希望中國(guó)的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,，更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛(ài)的教育,。用心的教育一定是最好的！

無(wú)論結(jié)果怎樣,，我的態(tài)度是服從,，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事,！

我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，期待著學(xué)校的指示！

此致

敬禮,！

日期：xx年xx月xx日

支教申請(qǐng)書格式篇八

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):,。

我叫...，是xx幼兒園的一名黨員教師,，從事幼兒教育工作近20年,，具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測(cè)試合格證書,，繼續(xù)教育證書，中,、小學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，曾獲得過(guò)市局級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù),，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),，所撰寫的論文、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)錄像,、案例反思分別榮獲過(guò)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí),、市局級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，身體健康.

作為一名黨員教師我志愿參加xx鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，用自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一份力量,，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,，為幼教事業(yè)盡自我綿薄之力.

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎,？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸.經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自我的閱歷,，提高自我的本事，堅(jiān)定自我為黨為人民服務(wù)的信念.

xx鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),，甚至能夠說(shuō)十分落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后.所以，我明白選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累.

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作,，必須靠自我成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做?這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我的素質(zhì).

如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,，去xx鄉(xiāng)支教,，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛(ài)崗敬業(yè),，在那里無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔，將自我有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,，用自我的一腔熱血譜寫新的教育篇章,！