報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇一

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提,，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的主要目標(biāo)是經(jīng)過作風(fēng)整頓,，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強(qiáng),，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個新臺階,。作為一名普通高中教師，在本次作風(fēng)整頓中經(jīng)過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾,，對照檢查。

1,、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名班主任，在教育學(xué)生的過程中,，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急,，大聲訓(xùn)斥,，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面,。經(jīng)過認(rèn)真反思,，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，并且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求,。

2,、關(guān)心學(xué)生不夠到位。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒?，性格缺乏?xì)心和耐心,，對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,，往往采取宏觀管理,，對于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié)，研究不到特殊學(xué)生,，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難,，因而讓部分學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì),，成為學(xué)生的良師益友,。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng),。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時的教學(xué)中，滿足于自我的現(xiàn)狀,，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,。總覺得自已懷揣本科學(xué)歷,，從教接近十年,，專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經(jīng),、交流,，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳,。在語文教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時常信口開河,，離題萬里，或者照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求,。

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，尤其對《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步,。

2,、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深，缺乏熱情,，總覺得此刻教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五,，教師作息卻是朝六晚九,，心理失衡，總認(rèn)為工作對得起良心就行了,，何況此刻的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”,，上街遇見教師連話都不問，缺少對教師的起碼尊重,，所以時常認(rèn)為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么,。

3、一方應(yīng)對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,，總覺得當(dāng)前體制下,，即便是活到老，學(xué)到老,，知識再多,，本事再強(qiáng)，老爸不是李剛,，你家不是銀行,，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張,，精力不足,，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法,，沒辦法”,，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何,。

4,、在語文教學(xué)中，投入精力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué),，不但費(fèi)時費(fèi)力，并且教學(xué)效果不必須明顯,，況且此刻高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育,。對于學(xué)生的作文，思想,、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷教師當(dāng)成異端邪說,，繡花枕頭,，遭到槍殺，一棍子打死,。

經(jīng)過兩天來的思想作風(fēng)整頓,，我深刻地認(rèn)識到自我思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗,，知識的陳舊與膚淺,。我決定，在今后的教育教學(xué)工作中,，必須要痛改前非,，重新做人，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè),，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中,，堅(jiān)決做到為人師表,，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待，從學(xué)習(xí),、生活,、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生,。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢,，犧牲休息時間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,，努力提高自我的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解江澤民同志的名言,，“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵，開拓自我的思想,，提高創(chuàng)新本事,，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，努力把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才,。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇二

過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一,、優(yōu)點(diǎn)方面。

1,、我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位，盡職盡責(zé),，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),、參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),，協(xié)助中心主任完成其他的工作。.

2,、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操,，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生索取或變相索取財物或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,。

3,、在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦,、歧視,、學(xué)生的現(xiàn)象。

5,、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派,，以身作則,注重身教。

二,、不足方面,。

1,、工作還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，在實(shí)踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

2,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試,、考核都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

3,、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

4,、記政治學(xué)習(xí)筆記,，總是以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治,，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。

三,、存在不足的原因。

1,、思想覺悟不夠，認(rèn)識不足,。一直以來,，總認(rèn)為我一個普通教師只要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)好實(shí)驗(yàn),，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

2,、缺乏積極進(jìn)取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多,。

3、自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

四,、改進(jìn)措施,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從思想上,、行動上提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

2,、在教研活動中,，要與每一教師暢談教育心得，獲得新知,，尋找新的教學(xué)方向,。

3.我要時刻銘記——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學(xué)生,。

通過這次自查,，我要更進(jìn)一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神,。在逆境中不消沉,、不自卑;在困難面前不沮喪、不泄氣,，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中,，為學(xué)院教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇三

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，對師德師風(fēng)集中教育 活動的開展有了充分的認(rèn)識,， 我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,，師德師風(fēng)自檢自查報告,。作為一名德育教研員，自己時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真剖析,，尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對自己的師德行為進(jìn)行如下總結(jié)：

在工作方面,，能夠配合主任的工作,，積極完成交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，力爭干好,、干實(shí),。 業(yè)余時間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識,，翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，整改報告《師德師風(fēng)自檢自查報告》,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心,，認(rèn)識到自己還存在著許多不足之處：

在日常工作中，往往按部就班,，缺少創(chuàng)新的精神,，對工作出謀劃策較少。

對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大,，與其他老師還存在著一定的差距。

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

第一,，不斷加強(qiáng)政策理論水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

第二,，努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心請教。

第三,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,。

第四，加強(qiáng)對本職工作的主動性,、積極性,，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考,。

通過此次師德大討論,，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓(xùn)“先做師之生,，再做師之友,，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員,。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇四

本次“立師德,、正師風(fēng)、樹師表,、強(qiáng)師能”活動的主要目標(biāo)是通過學(xué)?；顒樱谷＝搪殕T工提高素質(zhì),，樹立良好形象,，推動我校教育快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“社會認(rèn)可，家長滿意,，學(xué)生幸福,，教師樂教”的新型教育，使學(xué)校真正成為人民滿意的學(xué)校,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，在本次活動中更要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾,，對照檢查。

要作為一名合格的人民教師,，就必須愛崗敬業(yè),，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè),。學(xué)校是我家,，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn),。而我因?qū)ψ约阂髧?yán)格且工作忙碌的原因,，有時批改作業(yè)不及時，有時工作沒有按時完成,，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),，應(yīng)從思想上高度重視，想盡千方百計立即糾正,。

教育教學(xué)質(zhì)量是評價一名教師成功與否的重要準(zhǔn)則,。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象,，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定,。在本職工作之余，能向優(yōu)秀教師取經(jīng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí),。多用時間與精力，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。我自己的教學(xué)效果比較理想,，家長和學(xué)生都比較滿意。

教學(xué)常規(guī)工作是我們教師的職責(zé),。在備課,、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以,，能走在學(xué)校教師的前列,，能給教師作出表率,，但還有提升的空間，應(yīng)當(dāng)從思想上更加重視,，努力做得更好,。

綜上所述，在“立師德,、正師風(fēng),、樹師表、強(qiáng)師能”活動中,，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省,，找出自己的不足之處,，查其根源，對癥下藥,，以提高自身素質(zhì),，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊,。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇五

近段時間,，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有著充分的認(rèn)識,。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措,；是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問題,，努力做到自查自糾,，更進(jìn)一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

當(dāng)今在深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上,。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實(shí)地深入研究,，并努力實(shí)踐,。

本人自認(rèn)為當(dāng)年教書還是一把好手,，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學(xué)工作,，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重,。問題主要表現(xiàn)在：

一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢。

二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對教學(xué)的評價沒有一套較完善的管理體系,，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師,，就難以調(diào)動教師的積極性,，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢。

因此,，本人反復(fù)思索,，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大膽改革對教師,、學(xué)生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇六

教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長,，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要,。因此，通過開展“師德師風(fēng)”教育活動,，提高了教師的自我道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面,，做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),，精心備課,，認(rèn)真上課，作業(yè),、試卷即做即改,，全收全改。面對各種差異的學(xué)生,，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法,。根據(jù)學(xué)生的不同愛好,，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,、譏諷、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長善救失,。

2、課余時間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動,、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

１,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，堅(jiān)定正確政治方向,，樹立正確的世界觀，人生觀,、價值觀,，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

２,、加強(qiáng)自我改造，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本,、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

３,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法,，逐步提高學(xué)生的知識水平,。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教,，以強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界,。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的,。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,，進(jìn)而自覺糾正。

在以后的教學(xué)中,，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇七

自從學(xué)校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了學(xué)校組織的相關(guān)活動,，在活動中,，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析,、批評和自我批評,、交心談心等，充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距,。

為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,，提高師德水平，特制定如下整改方案,。

1,、政治思想方面，自己長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自身,，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

2、在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、兢兢業(yè)業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會到自身的一言一行都將對學(xué)生發(fā)生很大的影響,。所以我時刻注重自身的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自身的形象,，不參與任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自身要嚴(yán)于律已,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，一起討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自身還存在著諸多缺乏和根源:

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務(wù)有待提高,，自己多年從事語文 教學(xué)，但畢業(yè)時間較長,，知識體系老化,，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化,。

3,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研優(yōu)秀論文,，只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時間少，寫作水平低，不善于積累,。

針對性以上缺點(diǎn),，自己提出整改和努力意見如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)本職工作的主動性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,，還需要不斷的改進(jìn),，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平,，提高教學(xué)效率,。但是，這也是一個漫長的過程,，需要堅(jiān)持不懈,，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平,，為教學(xué)服務(wù),，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇八

通過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),，我的思想覺悟有了很大的提高,。法國作家羅曼羅蘭說過：要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。我想，我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：

2,、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬,，書寫不過關(guān),，普通話不流利。 多媒體教跟不上,，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個人因素,。

在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對自己的工作多用心,、用腦,，

4、尊重家長 服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意得到家長信任二,、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。

5、注重小節(jié) 修煉人格

教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與責(zé)任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。 教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)的榜樣時刻銘記—從我做起,，從小事做起,，從今天做起,！

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置,，隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情況,，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇九

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格履行教師職責(zé),，遵守教師職業(yè)道德,，在工作中服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。本著一切為了學(xué)生的態(tài)度,，我耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，思想上給予正確引導(dǎo)，行為上嚴(yán)格管教,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè),，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，從不遲到。與同專業(yè)教師互相協(xié)助,，取長補(bǔ)短,，搞好教育。

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作和師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育的學(xué)習(xí),，雖然取得了一定的成績,，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”。在教育學(xué)生的過程中,，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，為此,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件,，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開心,，學(xué)有所獲，同時公平的對待每個學(xué)生的作品,，以提建議和通過評語的方式合理地評價學(xué)生的作業(yè),，指出作業(yè)存在的問題，并及時糾正缺點(diǎn),，做到忠誠于人民教育事業(yè),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。

愛與責(zé)任是師德之魂。在學(xué)校,，老師就是學(xué)生的父母,，除了教學(xué)生課上課外學(xué)習(xí)的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié),，教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美,，教會如何做人，雖然這種教育是無形的,，但作為老師,，時刻都要愛著學(xué)生，只有愛才能更接近學(xué)生,，更了解學(xué)生,。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛護(hù)他們,、照顧他們,、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子,，讓其更好的融入社會,。這些既體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“學(xué)困生”,，做學(xué)生的良師益友,。

在教育學(xué)生時我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的`個體差異,，我常常采取單獨(dú)找他談話的方式，幫他找出原因,。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。讓學(xué)生成為我教育的對象，又是作為我人格不斷完善的動力,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我從不強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生，因?yàn)槲乙耘囵B(yǎng)學(xué)生技能為主要目標(biāo),，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力,，讓他（她）自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的學(xué)習(xí)方法和做題方法,，并經(jīng)常鼓勵學(xué)生大膽的嘗試,、創(chuàng)新，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信,。促使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授知識的同時,，以自身的道德行為和魅力,，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己獨(dú)到的見解,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛創(chuàng)造的愿望,，塑造自身完美的人格。遵循教育規(guī)律,，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。張揚(yáng)學(xué)生的個性，使每一個學(xué)生都獲得發(fā)展的機(jī)會,。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象。尊重同事,，尊重家長,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

俗話說：給人一碗水,，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水,，一桶用不完的水,。因此，我在工作之余,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,，認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。

經(jīng)過本學(xué)期師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學(xué)習(xí)的方向,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)骨干教師的模范帶頭作用,。做到既教好書,，又育好人，做一名優(yōu)秀的人民教師,！

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇十

通過學(xué)習(xí)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師十不準(zhǔn)》，我想起了魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短,、不怕痛的精神。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照要求,，結(jié)合自己的教育工作,，自我剖析如下：

1.本人能夠做到認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作,，安分守紀(jì),，誠實(shí)待人，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔,，謹(jǐn)言慎行,，克已恕人,，總是以“做一個好人,，做一個好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟,，對一些社會現(xiàn)象,，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),，在教學(xué)過程中,，既重視知識的`傳授，更注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)和培養(yǎng),，不僅如此,，本人在教書的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行良好品德的滲透和灌輸,，達(dá)到育人育智育心的目的,。

2.本人愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不敢敷衍,，不敢懈怠，雖然年年都在教初中數(shù)學(xué),，教程幾乎年年相似,，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因?yàn)閷W(xué)生不同,，對自己和學(xué)生的要求也不同,，所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，總有“常教常新”的感覺,，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺,，都有新認(rèn)識,，因此，深信“教學(xué)相長”的道理,，把知識教給學(xué)生,，其實(shí)也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰,，手留余香”,，各有所獲，相得益彰,，也有“學(xué)而后知不足,，教而后知困”的感慨。因此,，對于教育教學(xué)本人從不敢馬虎,，深恐自己“誤人子弟”。

3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,作為一名教師,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利.從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度.

4.能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境.從不訓(xùn)斥學(xué)生家長,但訓(xùn)斥過學(xué)生,。

5.在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，作為教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象，時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

6.在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律、教育教學(xué)方法等還缺靈活性和改進(jìn)力度,。

改進(jìn)措施：

堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

通過多讀書,，多學(xué)習(xí)，多反思,，使自己內(nèi)心日益沉淀,，厚重而寧靜，克服急躁情緒,，讓自己更成熟,，更穩(wěn)重;對待學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，更多的是慈愛有加,，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學(xué)生,，學(xué)會換位思考，不把對成年人的要求來苛求未成年的學(xué)生,，態(tài)度要親切,，語氣要溫和，拋開師道尊嚴(yán),，融入學(xué)生當(dāng)中,，建立友善和諧的新型師生關(guān)系。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇十一

還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的`問題做自我剖析：

1,、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

2、在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:,。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué),，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長,，知識體系老化,，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化,。

3,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學(xué)，在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文,，只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時間少，寫作水平低,，不善于積累,。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3,、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇十二

教育的目標(biāo)是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位是依靠自己的良好職業(yè)道德影響所有學(xué)生。說到什么是好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞沒有嚴(yán)格的法律依據(jù)，它根據(jù)人們的思想觀念出現(xiàn)在非正式輿論中,。明善惡,、正義、榮辱等是人們形象中的代名詞,。所以我說道德立于心,，工作在手。作為教師,，應(yīng)該出現(xiàn)在說法,、示范中，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自己的價值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

學(xué)高為師,，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者,。教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正天下最輝煌的事業(yè),。每個教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的智慧,。

上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的`榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

師德師風(fēng)自查報告幼兒園篇十三

剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn),，聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,，對于快樂學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)新的感悟。

檀教授所講幸福的定義：有夢想,，能實(shí)現(xiàn),。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區(qū)分?？鞓肥墙⒃谌说幕旧畹男枨蟮臐M足上,，比如，餓了要吃飯,，困了要睡覺,，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求滿足,，比如,，當(dāng)老師上了一節(jié)課后同學(xué)們精神煥發(fā)，這就是對老師的鼓舞,，也就是一節(jié)課是幸福的課,，等等。

剛參加工作時,，對于課堂我的理解比較膚淺,，一開始我認(rèn)為老師在講臺上講解，學(xué)生在下面聽一定就能夠聽會,，然而隨著教學(xué)的不斷深入,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生聽得很認(rèn)真，但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會,，一堂課下來,，能夠基本掌握的只有不多的幾名同學(xué),。更令人難以接受的是有的同學(xué)精力根本不能集中到課堂上來，有的摳指甲,，摸頭發(fā),，將筆在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。對于這種不專心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當(dāng)憤怒,，但發(fā)完火后,，學(xué)生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問題,，我盡量用幽默的語言,，風(fēng)趣的故事來吸引學(xué)生，使他們盡量將心思集中的課堂上來,。學(xué)生的笑容比以前多了,，上課也不再是一幅麻木不仁的表情，但通過課后的了解,，學(xué)生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚，但課堂要點(diǎn)知識的掌握依然和以前一樣,。

一時的快樂并不能讓學(xué)生建立長期的幸福,，我也了解過學(xué)生的夢想，多數(shù)的回答可能來自于父母的教誨,，如“將來過上美好的生活”,，“有一份固定的工作”，這兩種回答人數(shù)最多,，學(xué)生的夢想的目的性強(qiáng),，但都將讀書看做實(shí)現(xiàn)生活目的的工具，所以孩子們能真正堅(jiān)持下去的很少,，雖然他們看起來有目的,，但操作性不是太強(qiáng)，比如,，“過美好的生活”,，那怎么樣才算美好呢，有的說“有花不完的錢,，”“吃好的喝好的“等等,，這些目的在小學(xué)低年級對孩子還有一點(diǎn)吸引力，但到了初中后,，孩子就無所謂了,，因?yàn)槲艺J(rèn)為人的口服之欲是很容易滿足的，當(dāng)吃喝花錢不能將學(xué)生吸引在學(xué)習(xí)上時,，副作用馬上就出現(xiàn)了,，不用太多的追求，就感覺生活沒有多少意義了，所以他只能到學(xué)習(xí)以外尋找刺激,。

如何能夠給學(xué)生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,，我想是廣大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學(xué)生愛上一門課,，甚至是愛上一節(jié)課,，當(dāng)孩子們上這堂課時，心情是愉悅的,，那他就會逐步的愛上這門課程,。其實(shí)如果仔細(xì)了解學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生對于將來沒有多大的設(shè)想,，他們只是將注意力放在了當(dāng)前的學(xué)習(xí)上,。所以在教學(xué)過程中教師盡量減少學(xué)習(xí)的功利性教育，盡量將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)本身中去,，在學(xué)習(xí)的過程中找到快樂,，才能化的解決問題。