報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

師德師風自查報告幼兒園篇一

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本,。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是經(jīng)過作風整頓,，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明,，教育教學質(zhì)量得到進一步提高,，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師,，在本次作風整頓中經(jīng)過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾,，對照檢查。

1,、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名班主任，在教育學生的過程中,，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀,，屢教不改的學生，總是心躁氣急,，大聲訓斥,，甚至體罰或變相體罰他們,，最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面,。經(jīng)過認真反思,，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,，并且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求,。

2、關(guān)心學生不夠到位,。因為受身為男性教師的身份局限,，性格缺乏細心和耐心,，對學生要求過于嚴格,。在教育學生的過程中,，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全,，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益,，常常不注重細節(jié)，研究不到特殊學生,，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到教師的溫情和關(guān)愛,，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友,。

3、終身學習理念不強,。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中,，滿足于自我的現(xiàn)狀,，缺乏強烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學歷,，從教接近十年,，專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),，學習先進的教學方法,，累積新鮮的語文知識，虛心向同行取經(jīng),、交流,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

4,、開拓創(chuàng)新精神欠佳,。在語文教學中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案,，教案只用于應(yīng)付學校檢查,，上課時常信口開河,，離題萬里,，或者照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,，創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求,。

1,、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習,，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學習和深刻理解,，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步,。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,，缺乏熱情，總覺得此刻教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九,，心理失衡,，總認為工作對得起良心就行了,，何況此刻的學生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見教師連話都不問,，缺少對教師的起碼尊重,，所以時常認為對學生關(guān)心那么多對干什么。

3,、一方應(yīng)對終身學習認識不透徹,，總覺得當前體制下，即便是活到老,，學到老,，知識再多，本事再強,，老爸不是李剛,，你家不是銀行，也是白搭,。另一方面是教師工作繁重,，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受，真可謂“有想法,，沒辦法”,，甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何,。

4、在語文教學中,，投入精力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學，不但費時費力,，并且教學效果不必須明顯,，況且此刻高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對于學生的作文,，思想,、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋,，搞不好就會被思想保守的閱卷教師當成異端邪說,，繡花枕頭，遭到槍殺,，一棍子打死,。

經(jīng)過兩天來的思想作風整頓，我深刻地認識到自我思想的落后和淺薄,，視野的狹窄與庸俗,，知識的陳舊與膚淺。我決定,，在今后的教育教學工作中,，必須要痛改前非，重新做人,，努力加強思想道德建設(shè),，深入學習領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教,。在管理學生中,，堅決做到為人師表，把學生當自我的孩子看待,，從學習,、生活、心理等方面關(guān)心每一位學生,。深入鉆研終身學習的教育理念,，不惜金錢,，犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待，努力提高自我的專業(yè)技能和教學藝術(shù),。深入理解江澤民同志的名言,，“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,，開拓自我的思想,，提高創(chuàng)新本事，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學習上的創(chuàng)新潛能,，努力把學生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才,。

師德師風自查報告幼兒園篇二

過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。為了更進一步地搞好本職工作,，我進行了深刻的剖析：

一、優(yōu)點方面,。

1,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，盡職盡責,，認真準備實驗、參與指導實驗,，協(xié)助中心主任完成其他的工作,。.

2,、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操,，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生索取或變相索取財物或巧立名目向?qū)W生亂收費,，而是嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度,。

3、在工作中能做到尊重同志,，相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,、維護學校榮譽,，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4,、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待每個學生,，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、學生的現(xiàn)象,。

5,、我能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，做文明公民,。工作上嚴以律己,，作風正派，以身作則,注重身教,。

二,、不足方面。

1,、工作還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。

2,、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試,、考核都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步,。

3,、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹,。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂,。

4,、記政治學習筆記，總是以滿學校要求的字數(shù)為原則,，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學習時事政治，關(guān)心國家大事,。參加學校的政治學習也是人到心未到。

三,、存在不足的原因,。

1、思想覺悟不夠,，認識不足,。一直以來，總認為我一個普通教師只要準備好實驗,，指導好實驗,，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作,，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

2,、缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍,，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想,、教學理念,、教學方法吸收的不多。

3,、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中學習師德師風,，使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

四,、改進措施。

1,、進一步加強學習,，從思想上、行動上提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ),。

2,、在教研活動中，要與每一教師暢談教育心得,，獲得新知,，尋找新的教學方向。

3.我要時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。

通過這次自查,，我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高自己的鉆研精神,。在逆境中不消沉、不自卑;在困難面前不沮喪,、不泄氣,，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中，為學院教育工作奉獻自己的一份力量,。

師德師風自查報告幼兒園篇三

通過對師德師風的學習,，對師德師風集中教育 活動的開展有了充分的認識， 我深刻地認識到愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,，師德師風自檢自查報告。作為一名德育教研員,，自己時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，認真剖析，尋找差距,。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進行如下總結(jié)：

在工作方面,，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務(wù),，力爭干好,、干實。 業(yè)余時間,，虛心學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識,，翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，整改報告《師德師風自檢自查報告》,。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻“的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：

在日常工作中,，往往按部就班,，缺少創(chuàng)新的精神,，對工作出謀劃策較少,。

對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距,。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

第一,，不斷加強政策理論水平，認真學習有關(guān)教育理論,。

第二,，努力加強德育專業(yè)知識學習,，虛心請教,。

第三,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。

第四,，加強對本職工作的主動性,、積極性,，利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考,。

通過此次師德大討論,，我會更加愛崗敬業(yè)，時刻牢記院訓“先做師之生,，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員,。

師德師風自查報告幼兒園篇四

本次“立師德,、正師風、樹師表,、強師能”活動的主要目標是通過學?；顒?，使全校教職員工提高素質(zhì),，樹立良好形象，推動我校教育快速發(fā)展，實現(xiàn)“社會認可,，家長滿意,，學生幸福，教師樂教”的新型教育,，使學校真正成為人民滿意的學校,。作為一名領(lǐng)導干部，在本次活動中更要認真反思自已在思想上,，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查,。

要作為一名合格的人民教師,，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗,，不敬業(yè)就失業(yè),。學校是我家,，學生是自己的親骨肉,。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我因?qū)ψ约阂髧栏袂夜ぷ髅β档脑?，有時批改作業(yè)不及時,，有時工作沒有按時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),，應(yīng)從思想上高度重視,，想盡千方百計立即糾正。

教育教學質(zhì)量是評價一名教師成功與否的重要準則,。教師的職責是教書育人,。學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定,。在本職工作之余,，能向優(yōu)秀教師取經(jīng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源加強學習,。多用時間與精力,，努力提高自己的教育教學水平。我自己的教學效果比較理想,，家長和學生都比較滿意,。

教學常規(guī)工作是我們教師的職責。在備課,、上課,、批改作業(yè)方面自認為還可以,，能走在學校教師的前列，能給教師作出表率,，但還有提升的空間,，應(yīng)當從思想上更加重視，努力做得更好,。

綜上所述,，在“立師德、正師風,、樹師表,、強師能”活動中，我應(yīng)從各個方面,，各個層次深刻反省,，找出自己的不足之處，查其根源,，對癥下藥,，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范,，學高為師”的標準靠齊,。

師德師風自查報告幼兒園篇五

近段時間，我進一步加強學習,，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識,。師德師風建設(shè)是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題,，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作,。本人深刻破剖析,，今后著重從以下幾方面去努力：

當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育,，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經(jīng)驗操作層面上,。因此本人應(yīng)加強學習，特別要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習,，不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,，腳塌實地深入研究,，并努力實踐,。

本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來,，在深化教育改革中又來分管的教學工作,，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現(xiàn)在：

一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢,。

二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正,，不能客觀公正評價教師,，就難以調(diào)動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢,。

因此,，本人反復思索，應(yīng)加強現(xiàn)代管理理念的學習,，學習先進經(jīng)驗,，大膽改革對教師、學生的評價制度,，基本做到客觀公正地評價每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作,。

師德師風自查報告幼兒園篇六

教師是學生心目中的楷模,，關(guān)系到學生的成長,，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要,。因此,，通過開展“師德師風”教育活動，提高了教師的自我道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教學工作,。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對各種差異的學生,，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教,，對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,，鼓勵學生全面發(fā)展,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、譏諷,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,，以長善救失。

2,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

3,、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動,、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

整改措施：

１,、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向,，樹立正確的世界觀,，人生觀、價值觀,，以高度的責任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

２,、加強自我改造，自我完善,，努力提高自身綜合素質(zhì),，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習,，認認真真做事,。確立“學生為本、德育為首,、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務(wù)學習，要有創(chuàng)新精神,，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高。

３,、嚴謹治學,，結(jié)合教學特點，因材施教,，根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作,，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4,、走進學生的心里，尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。學生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進行引導,，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正,。

在以后的教學中，要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生,家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風自查報告幼兒園篇七

自從學校開展了師德師風學習活動以來,，我認真學習了有關(guān)文件,，參加了學校組織的相關(guān)活動，在活動中,，我通過認真學習,、深入剖析、批評和自我批評,、交心談心等,，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。

為解決工作和學習中的問題,，提高師德水平,，特制定如下整改方案。

1,、政治思想方面,，自己長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自身,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

2,、在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、兢兢業(yè)業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

3,、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自身的一言一行都將對學生發(fā)生很大的影響,。所以我時刻注重自身的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自身的形象,，不參與任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自身要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。

4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，一起討論,，探索教學規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。自身還存在著諸多缺乏和根源:

1,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務(wù)有待提高,，自己多年從事語文 教學，但畢業(yè)時間較長,，知識體系老化,，不能與時俱進。其根源于思想僵化,。

3,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研優(yōu)秀論文,，只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因，教學任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低,，不善于積累,。

針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：

1,、認真學習教育教學理論,，積極參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

2、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

3,、加強本職工作的主動性、積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

通過這次師德師風的自查自糾,，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風,，提高教育理論和專業(yè)知識水平,，提高教學效率。但是,，這也是一個漫長的過程,，需要堅持不懈，花更多的精力,，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，這樣才能提高自己的師德水平,，為教學服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù),。

師德師風自查報告幼兒園篇八

通過這兩天的師德師風整頓與學習,，我的思想覺悟有了很大的提高,。法國作家羅曼羅蘭說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。我想,，我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走,；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：

2,、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬,，書寫不過關(guān),，普通話不流利。 多媒體教跟不上,，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素,。

在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強業(yè)務(wù)知識學習,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務(wù)的思想。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2,、強化責任,，提高效率。對自己的工作多用心,、用腦,，

4、尊重家長 服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意得到家長信任二,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見,，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。

5、注重小節(jié) 修煉人格

教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范：愛與責任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。 教育無小事,，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的學習的榜樣時刻銘記—從我做起,，從小事做起,，從今天做起,！

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風,、學風、工作作風等方面的情況,，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力,。

師德師風自查報告幼兒園篇九

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,。作為一名骨干教師，我嚴格履行教師職責,，遵守教師職業(yè)道德，在工作中服從學校領(lǐng)導安排,。本著一切為了學生的態(tài)度,，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導,，行為上嚴格管教,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè),，積極參加學校的各項活動,，從不遲到,。與同專業(yè)教師互相協(xié)助，取長補短,，搞好教育,。

經(jīng)過一學期的努力工作和師德師風建設(shè)的主題教育的學習,，雖然取得了一定的成績,，但也有也很多不足,。我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，為此，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好每一個課件,，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲,，同時公平的對待每個學生的作品,，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業(yè)，指出作業(yè)存在的問題,，并及時糾正缺點,，做到忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻,。

愛與責任是師德之魂。在學校,，老師就是學生的父母,，除了教學生課上課外學習的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié),，教學生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美,，教會如何做人，雖然這種教育是無形的,，但作為老師,，時刻都要愛著學生，只有愛才能更接近學生,，更了解學生,。并且在多方面的去關(guān)心他們、愛護他們,、照顧他們,、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子,，讓其更好的融入社會,。這些既體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“學困生”,，做學生的良師益友,。

在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的`個體差異，我常常采取單獨找他談話的方式,，幫他找出原因,。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象,，又是作為我人格不斷完善的動力,。

在數(shù)學教學中，我從不強調(diào)以分數(shù)評價學生,，因為我以培養(yǎng)學生技能為主要目標,，最大限度的激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓他（她）自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的學習方法和做題方法,，并經(jīng)常鼓勵學生大膽的嘗試,、創(chuàng)新，增強其學習的自信,。促使學生得到全面的發(fā)展,。關(guān)心愛護學生,，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力,，言傳身教,，引導學生尋找自己獨到的見解，實現(xiàn)學生愛創(chuàng)造的愿望,，塑造自身完美的人格,。遵循教育規(guī)律，因材施教,，培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。張揚學生的個性,，使每一個學生都獲得發(fā)展的機會。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象。尊重同事,，尊重家長,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

俗話說：給人一碗水,，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水,，一桶用不完的水。因此,，我在工作之余,，加強學習，不斷完善自我,。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,，認真研究業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平,。特別要注重素質(zhì)教育及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身建設(shè),。

經(jīng)過本學期師德師風學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養(yǎng),，發(fā)揚骨干教師的模范帶頭作用,。做到既教好書，又育好人,，做一名優(yōu)秀的人民教師,！

師德師風自查報告幼兒園篇十

通過學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師十不準》,，我想起了魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短,、不怕痛的精神,。通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照要求，結(jié)合自己的教育工作,，自我剖析如下：

1.本人能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策,，熱愛本職工作，安分守紀,，誠實待人,，對工作認真負責，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔,，謹言慎行，克已恕人,，總是以“做一個好人,，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟,，對一些社會現(xiàn)象,，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),，在教學過程中,，既重視知識的`傳授，更注重對學生的學習方法和思維方式的指導和培養(yǎng),，不僅如此,，本人在教書的同時，注重對學生進行良好品德的滲透和灌輸,，達到育人育智育心的目的,。

2.本人愛崗敬業(yè)，工作認真負責,，不敢敷衍,，不敢懈怠，雖然年年都在教初中數(shù)學,，教程幾乎年年相似,，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心,，但因為學生不同,，對自己和學生的要求也不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n,，認真上課,，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn),，都有新感覺,，都有新認識，因此,，深信“教學相長”的道理,，把知識教給學生，其實也是在提高自己,，正所謂“送人玫瑰,，手留余香”，各有所獲，相得益彰,，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨,。因此,，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”,。

3.在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利.從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度.

4.能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境.從不訓斥學生家長,但訓斥過學生,。

5.在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，作為教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自己的形象,，時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣。

6.在終身學習方面,。我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律,、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。

改進措施：

堅定教書育人,、為人師表信念,。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

加強業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生,。

通過多讀書,，多學習，多反思,，使自己內(nèi)心日益沉淀,，厚重而寧靜，克服急躁情緒,，讓自己更成熟,，更穩(wěn)重;對待學生應(yīng)嚴中有愛，更多的是慈愛有加,，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學生,，學會換位思考，不把對成年人的要求來苛求未成年的學生,，態(tài)度要親切,，語氣要溫和，拋開師道尊嚴,，融入學生當中,，建立友善和諧的新型師生關(guān)系。

師德師風自查報告幼兒園篇十一

還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的`問題做自我剖析：

1,、政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

2,、在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

3,、在為人師表方面作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣,。

4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:。

1,、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多,，但畢業(yè)時間較長,，知識體系老化，不能與時俱進,。其根源于思想僵化,。

3、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學,，在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，很少寫教研論文,，只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學任務(wù)重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1,、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

3,、加強本職分管工作的主動性、積極性,。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

師德師風自查報告幼兒園篇十二

教育的目標是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位是依靠自己的良好職業(yè)道德影響所有學生,。說到什么是好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞沒有嚴格的法律依據(jù),，它根據(jù)人們的思想觀念出現(xiàn)在非正式輿論中,。明善惡,、正義,、榮辱等是人們形象中的代名詞。所以我說道德立于心,，工作在手,。作為教師，應(yīng)該出現(xiàn)在說法,、示范中，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自己的價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

學高為師,，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的指導者,。教師團隊師德師風素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正天下最輝煌的事業(yè),。每個教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻出自己的智慧,。

上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的`榜樣，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

師德師風自查報告幼兒園篇十三

剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓,，聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,，對于快樂學習有了一點新的感悟。

檀教授所講幸福的定義：有夢想,，能實現(xiàn),。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區(qū)分?？鞓肥墙⒃谌说幕旧畹男枨蟮臐M足上,，比如，餓了要吃飯,，困了要睡覺,，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求滿足,，比如,，當老師上了一節(jié)課后同學們精神煥發(fā)，這就是對老師的鼓舞,，也就是一節(jié)課是幸福的課，等等,。

剛參加工作時,，對于課堂我的理解比較膚淺，一開始我認為老師在講臺上講解，學生在下面聽一定就能夠聽會,，然而隨著教學的不斷深入,，我發(fā)現(xiàn)有部分學生聽得很認真，但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會,，一堂課下來,，能夠基本掌握的只有不多的幾名同學。更令人難以接受的是有的同學精力根本不能集中到課堂上來,，有的摳指甲,，摸頭發(fā)，將筆在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,。對于這種不專心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當憤怒,，但發(fā)完火后，學生依然我行我素,。我再一次思考自己的授課方式問題,，我盡量用幽默的語言，風趣的故事來吸引學生,，使他們盡量將心思集中的課堂上來,。學生的笑容比以前多了，上課也不再是一幅麻木不仁的表情,，但通過課后的了解,，學生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚，但課堂要點知識的掌握依然和以前一樣,。

一時的快樂并不能讓學生建立長期的幸福,，我也了解過學生的夢想，多數(shù)的回答可能來自于父母的教誨,，如“將來過上美好的生活”,，“有一份固定的工作”，這兩種回答人數(shù)最多,，學生的夢想的目的性強,，但都將讀書看做實現(xiàn)生活目的的工具，所以孩子們能真正堅持下去的很少,，雖然他們看起來有目的,，但操作性不是太強，比如,，“過美好的生活”,，那怎么樣才算美好呢，有的說“有花不完的錢,，”“吃好的喝好的“等等,，這些目的在小學低年級對孩子還有一點吸引力，但到了初中后，孩子就無所謂了,，因為我認為人的口服之欲是很容易滿足的,，當吃喝花錢不能將學生吸引在學習上時，副作用馬上就出現(xiàn)了,，不用太多的追求,，就感覺生活沒有多少意義了，所以他只能到學習以外尋找刺激,。

如何能夠給學生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,，我想是廣大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學生愛上一門課,，甚至是愛上一節(jié)課,，當孩子們上這堂課時，心情是愉悅的,，那他就會逐步的愛上這門課程,。其實如果仔細了解學生會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學習好的學生對于將來沒有多大的設(shè)想,，他們只是將注意力放在了當前的學習上,。所以在教學過程中教師盡量減少學習的功利性教育，盡量將學生引導到學習本身中去,，在學習的過程中找到快樂,，才能化的解決問題。