欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎 小學(xué)校本教研工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

2023年學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎 小學(xué)校本教研工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 13:12:06
2023年學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎 小學(xué)校本教研工作總結(jié)(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-12-22 13:12:06     小編:QJ墨客

總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇一

校本教研是學(xué)校的核心工作,,是教師成長的'主陣地,,工作開展得是否有效將直接關(guān)系教師的專業(yè)成長,并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。到在各教研組和教科室的配合下,,可以算是比較順利地完成預(yù)定的任務(wù),仔細(xì)回想過去的工作結(jié)合學(xué)期初的教科研計(jì)劃,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)縣局素養(yǎng)提升工程的方案指示,學(xué)校特別重視各層次的教師培養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念

開學(xué)初,,根據(jù)教導(dǎo)處的要求,,各教研組必須將理論學(xué)習(xí)納入日常的教研活動中,學(xué)校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)》和《有效教學(xué)最需要什么》等書,,各教研組開展“自學(xué)”和“集中學(xué)習(xí)”相結(jié)合,,“集中學(xué)習(xí)”做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人,、定與之相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時(shí)與校本培訓(xùn)中的讀書活動相結(jié)合,,要求老師上交書本查看讀書筆記,,并每人上交一篇讀后感。這樣做到開學(xué)初有計(jì)劃,,過程有開展,,期末有檢查,使理論學(xué)習(xí)不再是喊口號,。

2,、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,提升教師的業(yè)務(wù)水平

(1)鼓勵(lì)教師參解決好工學(xué)矛盾,,積極參加各級各類培訓(xùn),,本學(xué)期教導(dǎo)處合理安排人員參加培訓(xùn),做到去前有登記,回來有匯報(bào),。參加學(xué)校的校本培訓(xùn)做到人人參與,,參加縣級類的培訓(xùn)達(dá)30人次,幾乎讓每個(gè)老師都有出去培訓(xùn)的機(jī)會,。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

學(xué)校到目前已有縣級教壇新秀1人,,縣級教壇中堅(jiān)1人,縣級骨干教師1人,,十二五期間骨干班培訓(xùn)2人,,這對于我們一所農(nóng)村學(xué)校有著很好的自身資源。因此教導(dǎo)處“就地取材”,,要求骨干教師向全體老師每學(xué)期一次公開展示,,或公開課或理論講座或說課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進(jìn)行了說課現(xiàn)場展示,;潘曉瓊上示范課《三角形的面積》,;鄒肖錦老師做“文本解讀”的專題講座。

提高課堂教學(xué)效率,,功夫在課前,。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量,保證不增加教師無效勞動的前提下,,根據(jù)前今年教師在備課上偷懶的實(shí)際特點(diǎn),,本學(xué)期要求老師備課要精。

1,、學(xué)期初在備課上做了新的調(diào)整:5年內(nèi)教齡精備,;5—10年教齡,精備3/5,;10年以上,,精備1/2,其余可以用反思來代替,。這樣的修訂減少了備課的數(shù)量,,增加了反思的量,要求教后反思要做到真實(shí)記錄自己上課后的感想,,可以是成功經(jīng)驗(yàn)的積累,,可以是無效教學(xué)的深刻地反思。因?yàn)榻處熎綍r(shí)的事情繁雜要做到天天書面寫教案不太可能,,最終導(dǎo)致老師們?yōu)榱藨?yīng)付檢查只好抄教案,,可以說對老師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以說是無效的。而本學(xué)期的規(guī)定加強(qiáng)了老師的反思,,一位專家曾說過寫一輩子的教案可能成不了名師,,但堅(jiān)持寫反思做一個(gè)愛思考的老師或許能成為名師,,至少可以成就優(yōu)秀的教師。

2,、加強(qiáng)過程監(jiān)控:教導(dǎo)處為了督促老師們認(rèn)真完成常規(guī)做到定期和不定期檢查相結(jié)合,。期中和期末兩次大檢查雷打不動,每次檢查后在教室會議上肯定亮點(diǎn),,毫不留情地指出老師們教學(xué)常規(guī)上的不足,。從最終的教學(xué)常規(guī)檢查來看,值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了,,作業(yè)批改每位老師都非常認(rèn)真,,參與教研活動率達(dá)到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義:比如電子備課的老師修改程度未達(dá)到80%,,《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑,,聽評課聽課節(jié)數(shù)到達(dá)要求,但評課不足,。

教學(xué)常規(guī)有待下學(xué)期繼續(xù)完善,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景,。因此,,學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

學(xué)校關(guān)注課程評價(jià)改革和新課程教材教法的特點(diǎn),,研究新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式,本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對六年級進(jìn)行命題測試,,學(xué)校統(tǒng)一安排試場,,對調(diào)監(jiān)考,流水改卷,,最后組織老師對測試進(jìn)行質(zhì)量分析,,對六年級學(xué)生和老師提出了寶貴的意見。

這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,,實(shí)際上考查了教師們平時(shí)的教育教學(xué)情況,,每一次質(zhì)量抽測都給任課老師敲響了警鐘,任課老師也更加認(rèn)真教學(xué)了,。

為了避免校本教研流于形式,,幾年校本教研開展下來,教導(dǎo)處吸取以往的經(jīng)驗(yàn),,在上學(xué)期開展的“主題式校本教研”的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn),。

1、教研組以團(tuán)隊(duì)打磨和主題式教研的方式開展教研活動,。

語文教研組根據(jù)老師所教的年級段分成“低,、中,、高”三組,各年級段根據(jù)不同文體的特點(diǎn)開展教學(xué),。前期團(tuán)隊(duì)互相解讀文本——磨課——團(tuán)隊(duì)展示(一人上課,,一人文本解讀,一人說課,,一人評課反思),,做到公開課少而精。

數(shù)學(xué)組繼續(xù)就課堂語言觀察跟綜教學(xué),。數(shù)學(xué)組由于人數(shù)少,,年齡跨越大,開課的量少,,但是他們團(tuán)結(jié)合作,,集體備課開展得有聲有色。

2,、以課題為核心,,開展教科研活動,教導(dǎo)處陳麗麗負(fù)責(zé)的省級立項(xiàng)課題“基于課堂觀察促教師專業(yè)發(fā)展”與教科研活動有機(jī)整合,,制定了比較切合實(shí)際的觀察量表,,分別對老師的課堂語言進(jìn)行觀察分析,以以此為途徑提升老師們課堂語言的有效性,。

3,、繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動。本學(xué)期我們西溪片開展了語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)片教研活動,,加強(qiáng)了兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和互補(bǔ)。還借支教老師陳貴燕為中介媒介,,開展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動,,與會的老師受益匪淺。

校本教研的有效開展讓我們收獲了許多喜人的成績:李智慧老師評上了縣骨干班主任,,陳麗麗老師榮獲縣說課比賽一等獎(jiǎng),,鄒肖錦老師評為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗,、李智慧,、鄒肖錦、應(yīng)牡丹,、潘育苗,、潘曉瓊、陳潔,、鄒淑娟等老師在論文,、征文,、多媒體課件、兒童詩歌征集等比賽中成績優(yōu)異,,學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)更是枚不勝舉,。

當(dāng)然校本教研的開展仍有許多反思之處:

1、教學(xué)常規(guī)的突擊檢查和推門聽課會因領(lǐng)導(dǎo)工作忙而沒有落實(shí),。

2,、教研活動的開展有些老師時(shí)間觀念不強(qiáng)。

3,、教研活動的資料沒有及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇二

_學(xué)年,教科室圍繞學(xué)校中心工作計(jì)劃,,認(rèn)真落實(shí)“文化育人,、特色立校”的辦學(xué)理念,,加大教育科研力度,,規(guī)范教育科研管理,營造濃厚科研氛圍,,較好的促進(jìn)了我校教師的教育理論水平和教育科研能力的不斷提高,。

一、繼續(xù)教育方面,。

1,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn):

本學(xué)期,我們組織全校教師參加了“_下半年_縣中小學(xué)教師課堂用嗓護(hù)嗓培訓(xùn)專題遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”活動,,101余名教師利用業(yè)余時(shí)間按規(guī)定參加了學(xué)習(xí),,本次培訓(xùn)活動于_年12月6日結(jié)束。另有52人次參加暑期的90學(xué)時(shí)和40學(xué)時(shí)培訓(xùn),。

2,、參加集中培訓(xùn):

本學(xué)期,,我校共計(jì)有十余人次參加省,、市級培訓(xùn),如部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加浙派名師大講堂,,所有學(xué)科的教師均按要求參加了_市教育教學(xué)資源管理平臺和_市教育影院培訓(xùn),,成績合格。語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社會等學(xué)科教師均能積極,、認(rèn)真參加市縣中考質(zhì)量分析會活動,。

3、學(xué)時(shí)認(rèn)定:

第三輪繼續(xù)教育已經(jīng)結(jié)束,,我們對參加培訓(xùn)的教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的學(xué)時(shí)認(rèn)定統(tǒng)計(jì),、記錄、上報(bào),、審核工作,,盡管工作量大、復(fù)雜,,我們還是較好的完成了第三輪繼續(xù)教育工作,。

1、教研活動的開展:本學(xué)期加強(qiáng)了對教研組的管理,,規(guī)范教研組工作,。教研組活動形式多樣,成績顯著:

(1),、完成了部分學(xué)科的教研組長和備課組長的人員調(diào)換,,分別制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)教研組安排半天時(shí)間進(jìn)行校本教研活動,。

(2),、組隊(duì)參加了縣學(xué)科素養(yǎng)比賽。語文:戴_,、厲_,、李_;數(shù)學(xué):金_、李_,、趙_;英語:蔣_,、胡_、董_,。

(3),、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)第十一屆科技節(jié)活動,朱x等7人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“創(chuàng)意小畫家”,、劉_等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小實(shí)驗(yàn)家”,、朱_等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“科普小博士”、陳繁強(qiáng)等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小編輯”,。

(4),、完成了上級主管部門安排的“送教下鄉(xiāng)”工作。11月一行7人赴五尺中學(xué)結(jié)對扶貧,。

(5),、組織八年級優(yōu)生參加理科月賽,涌現(xiàn)出一批有潛力的苗子;狠抓九年級優(yōu)生培訓(xùn),,為學(xué)區(qū)的四科競賽和下學(xué)期的中考選送優(yōu)秀人才,。

2,、相關(guān)部門管理:多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、音樂室等專用教室有專人管理,有制度,、有記錄,、有體現(xiàn)、有成果,。電教工作和現(xiàn)代教育技術(shù)活動正逐步走向正規(guī)化,、常規(guī)化,硬件設(shè)備不斷更新,,軟件管理日趨完善,。理化生實(shí)驗(yàn)室管理基本規(guī)范,實(shí)驗(yàn)有計(jì)劃,、有記錄,,有總結(jié);分組實(shí)驗(yàn)開足率基本達(dá)要求。

三,、存在問題,。

1、課題研究問題:

更多的教師只會做事,,不會總結(jié),、提煉?!白觥迸c“寫”掛不起勾,,“學(xué)”與“用”對立,有已立項(xiàng)課題沒有進(jìn)行研究,,無法結(jié)題,。

由于教學(xué)任務(wù)的繁重和資源的局限性,校本培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng),、提高,,如:集體備課的常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)資源的收集整理,、名師指導(dǎo)作用的發(fā)揮等,。

3,、實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué):

實(shí)驗(yàn)室存在儀器設(shè)備老化,、不足的問題,影響實(shí)驗(yàn)的開足率,。自制教具幾乎空白;信息技術(shù)教學(xué)還沒有受到足夠的重視,,教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課比例過低,。

我們將正視存在的問題,動腦筋,、想辦法,,提高全體教師的教科研意識,以顧及實(shí)效為目的,,力爭教科研工作再獲進(jìn)步,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇三

本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開展,而且具有創(chuàng)新思路,,教師校本教研工作總結(jié),。立足校本教研“說、上,、評”實(shí)際,,開拓教師博客群和網(wǎng)絡(luò)論壇,借助ldc教師合作和發(fā)展共同體提高教師教科研能力,。

1,、完善教科研機(jī)構(gòu)和組織實(shí)施。

各教研組繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)施學(xué)期初制定的《濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)關(guān)于公開教學(xué)活動的規(guī)定》,。在教研和公開教研活動中嚴(yán)格按照《規(guī)定》執(zhí)行,。

2、扎實(shí)開展“說,、上,、評”校本教研活動。繼續(xù)與統(tǒng)評課相結(jié)合,,學(xué)期每位教師上一次教研課,,按照“說,、上、評”教研流程,,每位教師積極參與,,努力做到扎實(shí)有效開展,,提高了課堂教學(xué)效率。

“說,、上,、評”校本教研活動扎實(shí)有效開展,開創(chuàng)了校本教研的良好形式和新思路,。開學(xué)初重新劃分了教研組和活動地點(diǎn),,跟組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長嚴(yán)密組織,呈現(xiàn)了校本教研的良好氛圍,。兩次召開校本教研工作會議,,落實(shí)學(xué)校校本教研工計(jì)劃,每周三的校本教研活動扎實(shí)有效開展,。

各教研組活動有計(jì)劃和總結(jié),、校本教研活動記錄。感悟課堂,,呈現(xiàn)精彩瞬間,。每位授課教師有精心的說課和備課,課后有反思,,教研組聽課教師也都有精彩的較高質(zhì)量的課堂教學(xué)評析,。語文組開創(chuàng)了評課的集體,、分組評課的新形態(tài),評課有及時(shí)的反饋,,集體共享,集體提高,。各教研組計(jì)劃有深度,,總結(jié)全面有提升,為今后的校本教研工作提供了卓有成效的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)校教科研工作的目的是提高教學(xué)效益,,科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,,在實(shí)踐中研究,在研究中反思,。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動,、有效地開展研討活動,通過開展集體備課和上課,、聽課,、評課等,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,,檢測研究成果,。

本學(xué)期教研活動開展的比較扎實(shí)、有效,,研討氛圍比較濃厚,,各組每位成員都經(jīng)歷了磨課的歷練,尤其在能手,、省級優(yōu)質(zhì)課開課活動中,,各組成員積極觀摩教學(xué),課后反思與評課并重,,為教師們搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同成長的平臺,。老師們也在這種研討氛圍中共贏,、共進(jìn),。

本學(xué)期每位教師建立了自己的博客,并通過學(xué)校網(wǎng)站的管理功能組成濟(jì)寧學(xué)院第二附小教師博客群,。教師在網(wǎng)路中學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)載,,在寫博文中梳理自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),部分教師可以見得展現(xiàn)了自己的某些成功的教育教學(xué)策略和思想理念,,并且進(jìn)一步得到提升,,那將是個(gè)人的教育教學(xué)智慧的結(jié)晶。教師發(fā)展處在期中和期末對教師博客進(jìn)行了兩次查核與評閱,,期中只做統(tǒng)計(jì),,期末進(jìn)行了優(yōu)秀博主評選和優(yōu)秀博文評眩其中張吉路、郭峰,、付云英和李冬梅被評為優(yōu)秀博主,,郭峰:《校園文化建設(shè)在張揚(yáng)的思想和固有的間展開》;張吉路:《草根研究讓檔案袋實(shí)踐活力無限》孔慶龍:《在嘗試中前行》石欣勤:《為“晨誦”“午讀”“暮時(shí)拍手》董芳:《行在路上》王茜:《鑄剛毅品格,,做少年君子》五年級活動方案黨明華:《音美結(jié)合,,讓音樂課豐富起來》付云英:《思維之花在生活“聯(lián)姻”中綻放》張偉:《運(yùn)用多種方法,提高學(xué)生解決問題的意識和能力》周傳梅:《和諧社會,,教師的責(zé)任》張鳳霞:《期末復(fù)習(xí)不再乏味》畢秀芳:《快樂的賽字課》蔡金華:《“愛”字入手,,“管”字結(jié)合》等被評為優(yōu)秀博文。

1,、參與主辦了ldc教師學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體“檔案袋項(xiàng)目”會議,。

xx年4月3日——4日,ldc國際合作項(xiàng)目檔案袋伴我學(xué)工作會議在我校召開,,會議有內(nèi)蒙古,、武漢、濟(jì)南,、青島等地合作聯(lián)誼學(xué)校教師和我校部分教師參加,,來自加拿大著名華人商界領(lǐng)袖蔡宏安先生,北師大教授赴加訪問學(xué)者康長運(yùn)博士,,省教研室小學(xué)部主任徐云宏,,武漢大方學(xué)校余思非校長、鄭州師范學(xué)院張軍教授,、濟(jì)寧學(xué)院彭興奎教授,、劉運(yùn)濤老師參加會議。這次會議是為加強(qiáng)“魯三角”和武漢大方學(xué)校校際聯(lián)盟的一次重要活動,,是康博士為促進(jìn)我校教師水平提升,、提高我校辦學(xué)水平的一次重要活動。

為了圓滿完成這次活動內(nèi)蒙的王凡蓮老師,、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血,。無償?shù)貫槲覀兲峁┲v座,,給我們提供了很好的有價(jià)值的案例。讓我們后行者少走彎路,,在致以感謝,。

(一)、此次會議任務(wù)有五個(gè)方面:加強(qiáng)“魯三角”校際聯(lián)盟,,為今后校際合作達(dá)成共識,。讓我校部分教師了解ldc組織,了解“檔案袋伴我學(xué)”項(xiàng)目,。建立與武漢大方學(xué)校的聯(lián)系,,商議“孔子故里游學(xué)”方案,。與各位專家和貴賓商議學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目,,進(jìn)一步提升辦學(xué)品味和層次。通過參與活動讓學(xué)校教師深入體驗(yàn)了解ldc組織的核心理念,,將這一理念與學(xué)校特色相融合,,并深入到學(xué)校管理、教研活動,、教學(xué)和班級管理中,。

(二)、本次活動的成果,。

經(jīng)過近兩天的活動,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到我預(yù)期的效果,活動取得圓滿成功,。這次會議成果有三個(gè)方面:研討,、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋,。認(rèn)識到檔案袋作用,。檔案袋改變了學(xué)生、改變了老師,,也改變了學(xué)校,。檔案袋是一個(gè)過程,過程中看到變化,;檔案袋是一個(gè)反思,,反思中得到了提升,檔案袋還是一個(gè)總結(jié),,總結(jié)中達(dá)成目標(biāo),。在實(shí)施過程中,重要的是行動,,要從小處入手,,絕不可貪大求全,;重要的是反思,要不斷的調(diào)整修正,;重要的是分享,,要通過各種形式和活動加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。更為重要的是,,從內(nèi)蒙的這幾位老師我看到他們對教育的信念,、有了信念才會有思路、措施和方法,,最后才能取得成績,。

活動過程中讓我們體驗(yàn)了ldc的文化,原來研究可以如此進(jìn)行,,原來研究會如此快樂,,原來我們的職業(yè)是這么的幸福,原來老師在教學(xué)中創(chuàng)造了這么多的智慧成果,。我在思考,,這種文化背后的核心理念是什么?快樂理念,、草根的理念,、尊重的理念、分享的理念,。儒家文化與現(xiàn)代小學(xué)教育相結(jié)合的特色發(fā)展路子,,兩個(gè)方面任務(wù),如何傳承儒家文化是一個(gè)方面,,另外非常重要的是如何體現(xiàn)教育的時(shí)代性,。這次活動讓我找到了路子,讓ldc的文化滲透到學(xué)校生活中,。

這次活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了活動研討內(nèi)容的本身,,活動讓我們加強(qiáng)了校級聯(lián)系,加深了研伴的友情,,在路上,,有了朋友風(fēng)景才如此美好。

活動雖然結(jié)束了,,但我們征程才剛剛開始,。相信,有了康博士的引領(lǐng),,有了各位貴賓的支持,,有了我們不懈追求的精神,我們一定會走的更遠(yuǎn),。

2,、ldc式教研活動,,注入教科研新活力。

5月28日,,圍繞兩岸教學(xué)交流活動,,我們分語文、數(shù)學(xué),、英語三大組進(jìn)行,,其他組老師自選參加這三組活動。議題:語文:

1,、課堂中我們的學(xué)生存在的問題(在我博客里有一些想法,,你可以先看看參考一下)。

2,、交流活動中哪些課是我們可以借鑒的,。

3、語文課要向哪個(gè)方向走,。

4,、我們試行的教研組簡報(bào)制度怎樣實(shí)施,。數(shù)學(xué),、英語:議題同語文2、3,、4,。方式:采用ldc的會議模式,會前布置議題,,會上進(jìn)行分組討論,,會后形成策略及簡報(bào)。各組召集人(主持人):語文:張鳳霞,、蔡金華,、畢秀芳(可以每人主持一個(gè)主題);數(shù)學(xué):付云英,、徐瑞,;英語:孔慧源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):李校長,、蘇明,、陳皓參加語文組;高喆參加英語組,;王洪劍參加數(shù)學(xué)組,。

6月9日,全體小學(xué)部教師在仁愛廳進(jìn)行了專題校本教研“知行統(tǒng)一,,學(xué)思結(jié)合在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”,。教研分語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、科學(xué)和品德六個(gè)學(xué)科進(jìn)行,各組分工明確,,暢所欲言,,就學(xué)科教學(xué)中如何運(yùn)用“知行統(tǒng)一學(xué)思結(jié)合”展開了卓有成效的策略研究。以下人員代表小組作研究成果回報(bào):王洪劍談在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,;張鳳霞作“大膽取舍,,以讀為主,注重積累,,課外延伸”的策略報(bào)告,;石欣勤作“主題閱讀之路”應(yīng)用報(bào)告;孔慧源作“學(xué)科融合”研究報(bào)告,;陳士真和王海運(yùn)談了“知行統(tǒng)一,,學(xué)思結(jié)合”在科學(xué)和品社課中的應(yīng)用。這些策略研究和報(bào)告具有很高的實(shí)踐價(jià)值,,為我校編寫《儒家教育思想和分層目標(biāo)教學(xué)》這本書提供了很好的理論資料,。我校校本教研再上新臺階。

3,、6月25日,,在張吉路主任的主持下,我校召開了“l(fā)dc教師合作和發(fā)展共同體”——“魯三角”聯(lián)盟第四期網(wǎng)上論壇,。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”,。各位研伴圍繞以下兩個(gè)話題:

1、怎樣運(yùn)用檔案袋促進(jìn)期末的高效復(fù)習(xí),?

2,、檔案袋如何讓暑假生活更精彩?進(jìn)行研討,,大家暢所欲言,,各抒己見。智慧之花悄然綻放,,花香四溢,,沁人心脾。本次網(wǎng)絡(luò)論壇,,附小和內(nèi)蒙古鄂爾多斯東盛區(qū),、濟(jì)南韋二路小學(xué)、青島福州路小學(xué)共十五位老師參與,氣氛熱烈,,合作與發(fā)展共享,。這次網(wǎng)上論壇,是我校校本教研帶動興師興校,,鑄就名牌的又一飛躍,。:

1、5月27日,、28日,,我校成功地舉行了“開課周”活動。在這次開課周公開課中,,黨明華,、彭輝、王麗,、孔麗,、蔣磊、林延春,、陳凱七位老師進(jìn)行了很多教學(xué)研究的努力,,對全校教師執(zhí)教了精彩的公開課,為校本教研提供了教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大力支持,;同時(shí)也為濟(jì)寧學(xué)院教育系學(xué)生和xx省教育同仁名師培訓(xùn)班給予了課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí),。6月2日,在周三的業(yè)務(wù)活動中,,全體小學(xué)部教師在仁愛廳進(jìn)行了校本教研活動,。這次校本教研活動由教師發(fā)展處副主任石欣勤主持,,按照ldc活動形式分了三個(gè)大組:語文組在仁愛廳,,數(shù)學(xué)組在一三教室,藝體組在一二教室,,分別由畢秀芳,、付云英和侯麗三位教研組長主持大組討論,就各組公開課課堂教學(xué)做了精彩的評論,。大組討論后回到仁愛廳,,各大組推薦了張吉路、蔡金華,、徐瑞,、荀杰麗、張桂娟,、張麗,、張冬青老師就語文、數(shù)學(xué),、體育,、科學(xué)和音樂課公開課課堂教學(xué)作了精彩的點(diǎn)評,。這次校本教研活動鍛煉了教師隊(duì)伍的學(xué)科課堂教學(xué),同時(shí)也提升了校本教研的層次和水平,。

本學(xué)期校本教研繼續(xù)深入扎實(shí)開展,,而且具有創(chuàng)新思路。立足校本教研“說,、上,、評”實(shí)際,開拓教師博客,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇四

為順應(yīng)課改的要求,,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、研討,、交流的平臺,,勢必改變傳統(tǒng)的教研方式,以新的教研方式組織,,開始好教研活動,。教研組是科研與課堂教學(xué)的紐帶,活動開始的好壞直接影響到課堂教學(xué),,是提高教師素質(zhì)的一個(gè)手段,,現(xiàn)將本學(xué)期教研組活動小結(jié)如下:

每個(gè)教研組由組長、成員輪流組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)前兩章,,討論,、交流加深理解基本理念,并將學(xué)到的新理念在舊教材中體現(xiàn),,于課堂教學(xué)中實(shí)踐,,把在實(shí)踐中遇到的問題反饋到組內(nèi)探討,研究解決方案,,從而促進(jìn)了教師盡快成長,。在學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)測試中,除極少數(shù)組外,,絕大多數(shù)教師取得了好成績,。

每個(gè)教研組積極參加培訓(xùn),在學(xué)校舉辦的一輪聽課后,,各組認(rèn)真研討,,及時(shí)反思了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等,。語文組,、數(shù)學(xué)組在課改方面實(shí)踐成績較為突出。

(1)、"五有"各教研組長征求組員建議制定教研計(jì)劃,,有目標(biāo),、形式、總結(jié),、記錄,、建議。

(2),、"兩深入"由校長,、教導(dǎo)主任主抓教研組,每學(xué)期至少深入兩次,,并有建議性發(fā)言,。

(3)、"兩定":定時(shí),、定點(diǎn),,辦公室,每周星期四晚上八點(diǎn),。

(4)有特色:對教學(xué)中存在的問題,,由語文組挑頭,利用進(jìn)修日上課,,在組內(nèi)活動時(shí)評課研討,,先試講聽課,針對出課教師存在的問題,,勇于提出自己的觀點(diǎn)和設(shè)想,,尤其是與科研、現(xiàn)代教育技術(shù)整合,、雙語組織教學(xué)等問題進(jìn)行辯論交流,,氣氛活躍,真正解決了教學(xué)中存在的.困惑等,。

每個(gè)教研組在??蒲姓n題之下研究子課題,研究出了適合本學(xué)科特點(diǎn)的新知傳授課,、閱讀課、復(fù)習(xí)課等的模式,。在課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生積極性,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,發(fā)揮雙主體融合上下功夫,,興起了研究學(xué)習(xí)之風(fēng),,教師的科研能力有了一定的提高。

在四月中旬舉辦的“課堂教學(xué)要注重有效性”研討課后,利用進(jìn)修日各組論談,,每人都積極發(fā)了言,,談到了收獲很大,對自己教學(xué)是一個(gè)促動,,有一年級程國中老師,,二年級趙萬虎老師,三年級陸柏文老師和五年級駱成林老師出的四節(jié)課中,,各組認(rèn)為體現(xiàn)了新的教育理念,,今后教學(xué)中如何利用舊教材體現(xiàn)新理念與科研課題整合,各組還規(guī)劃出本學(xué)科今后努力的方向,。

各科教研組每周一次教研活動,,在活動中迅速成長起來的劉天文、陸柏文兩位教師尤為突出,,成為學(xué)科中間力量,。老教師能發(fā)揚(yáng)傳、幫,、帶精神,,關(guān)注青年教師的成長,給予經(jīng)驗(yàn)和方法,。中年級組有本年級特色,,敢于創(chuàng)新,大膽改革實(shí)踐,,有自己的教學(xué)風(fēng)格,,在講課出課中現(xiàn)代教育技術(shù)手段熟練,教學(xué)過程好,,無不凝結(jié)著組內(nèi)成員集體智慧,。

特色書法課在趙萬虎老師的指導(dǎo)下,學(xué)生的書寫有了長足進(jìn)展,。美術(shù),、音樂組各自研究給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示空間,積極參加學(xué)區(qū)舉辦的觀摩活動,,收獲比往年多,。

盡管本學(xué)期教研活動有了針對性和實(shí)效性,還存在許多不足,,有的組活動流于形式,,教導(dǎo)處監(jiān)督力度不夠,缺乏跨學(xué)科整合等,。下學(xué)期采取的措施:

1,、跨學(xué)科研討,,每月一次或兩月一次。

2,、加大校本課程研究力度,。

3、整理制定教研組方案,,形式多樣,,為教師服務(wù)。

4,、真正在教研組中學(xué)習(xí)雙語,,與現(xiàn)代教育技術(shù)整合。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)(會學(xué),、會說、會用),。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇五

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,,傳幫帶是我們組的特色,雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多,,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。在公開示教活動的聽評課中,一人上課,、全組出動,,個(gè)個(gè)都是好幫手。

二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念。

首先,,以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,教師都認(rèn)真聽講,、詳細(xì)記錄,,先后參加了市里舉辦中研班活動,從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識,。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”,、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論,。在學(xué)習(xí)和活動中,我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識,。

其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題,。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,,例如全組教師分學(xué)科的集體備課,相互聽課,,對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等,。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高,。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣,。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用,。

三,、潛心鉆研業(yè)務(wù),教育科研碩果累累,。

本學(xué)期,,在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下,學(xué)校的教育科研工作,,極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性,,在充滿競爭機(jī)制的環(huán)境下,大家主動研究的意識明顯增強(qiáng),,本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎(jiǎng)勵(lì),。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),,省市個(gè)人一,、二、三等獎(jiǎng),,以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等,。

四、問題和反思,。

教師相對較少,,相互交流的機(jī)會相對就少,做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題.評價(jià)機(jī)制也比較模糊,,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展,。

五、今后的措施,。

積極搜集反饋意見,,加強(qiáng)備改檢查力量,,積極開展聽評課活動.不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,,多開展一些課外活動,,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階,。

回顧半學(xué)期來的教研組工作,我深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,,愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,,理化生教研組人追求樸實(shí)的信念,,那就是:說到不如做到,要做爭做最好,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇六

本學(xué)期我校教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下,,在本組教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,,教研強(qiáng)?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心,、教學(xué)質(zhì)量為中心,,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平,。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,增強(qiáng)了工作的主動性,注重教研的實(shí)效性,,積極發(fā)揮校本教研的主導(dǎo)作用,。回顧本學(xué)期主要開展了以下工作:

教師的科研能力來自學(xué)習(xí),,來自實(shí)踐,。為了幫助教師進(jìn)一步提升,我們把“上好課”專題的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為校本教研最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期,,我校以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo),,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組內(nèi)聽課為載體,,采用問題征集研討和專題講座為研訓(xùn)方式,,大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度,取得明顯的效果,。

1,、開展“上好課”專題研修活動,,結(jié)合“上好課”校本研修書籍開展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓(xùn)活動,本學(xué)期開展了二次“上好課”專題聽課活動,。

2,、帶著問題上好教研課,。以教研組為龍頭,,結(jié)合工作實(shí)際,提出了切實(shí)可行的問題,,圍繞問題以聽課,、評課等形式來解決問題,落實(shí),、促進(jìn)上好課活動的開展,。

二、深入開展好課題研究工作,。

開展校本教研,,充分調(diào)動教師的積極性,增強(qiáng)教師的責(zé)任性,,是做好教科研工作的必經(jīng)之途,。因此,教研組要求課題組成員做到(1)帶頭上好課題研究課并寫好教學(xué)設(shè)計(jì);(2)寫好一篇質(zhì)量較高的圍繞課題的論文,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等。

三,、以校本教研為目的,,多形式開展校本教工作工作。

1,、開展“上好課”專題研討活動,。采用專業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和實(shí)踐反思,、教師個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等形式開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作,,努力提升教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過專題培訓(xùn),,使得全體教師能夠熟悉教材的編排結(jié)構(gòu),,掌握教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn),了解學(xué)生,,并掌握新課程新技能,,提高課堂教學(xué)能力;強(qiáng)化課堂反思的意識,初步具備課堂教學(xué)反思與研究的能力,,促進(jìn)教師課堂教學(xué)的高效性,。開展了“課堂教學(xué)問題解決”的集體研討活動,。通過問題收集、問題研討等方式,,教師能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行量化觀察,,尋找問題,,并分析問題的成因,以及思考解決問題的方法并嘗試解決。

2,、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,繼續(xù)開展校本小課題教研活動,,認(rèn)真做好活動筆記;,。

3、開展了校本研修活動,。利用教研組活動針對教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題,,開展問題研討,從問題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4,、開展新教材研討活動。在教研組牽頭下,,梳理了新教材,,了解教材內(nèi)容,領(lǐng)會吃透教材編排意圖,,為更好的實(shí)施新教材打下了基礎(chǔ),。

5、為了開展教師優(yōu)質(zhì)課大賽,,同時(shí)是為了通過賽事活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升,,本學(xué)期還開展了全組教師課堂教學(xué)大比賽活動。在這次活動中,,,,課堂上展示教師每個(gè)人教學(xué)特色,他們以個(gè)性營造獨(dú)特的課堂教學(xué)獲得了很好效果,,同時(shí)也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆,。

本學(xué)期我校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。

1,、繼續(xù)實(shí)行教案,、作業(yè)的月查制度,認(rèn)真組織好檢查工作并做好記錄,。

2,、繼續(xù)做好質(zhì)量檢測工作。開展單元檢測活動。做好單元分析小結(jié),,并及時(shí)與老師們交流,、反饋。并及時(shí)組織了每次檢測的試卷分析,。細(xì)致的工作,,提升了教學(xué)的實(shí)效。

五,、存在問題,。

1、在教學(xué)問題研討實(shí)施上不夠扎實(shí),,很多教師的反思流于形式,,隨意性較大,重點(diǎn)深入的反思很少,。

2、在校本教研活動中,,圍繞問題開展各項(xiàng)教研活動的意識不夠,,活動實(shí)效性不強(qiáng)。

在以后的工作中,,我們將繼續(xù)努力,,不斷改進(jìn)工作,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),,采取切實(shí)有效的措施,,強(qiáng)化教科研一體化意識,落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作;為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),,通過教師實(shí)踐探索和研究,使科研帶動教研,,以科研創(chuàng)出自己的特色,,以科研提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。與時(shí)俱進(jìn),,開拓進(jìn)取,不斷提升校本教研工作的層次與水平,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇七

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),,圍繞教科處開校工作計(jì)劃,參加競賽和教學(xué)活動,,取得了可喜的成績,。總結(jié)如下:

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中,,成立了以校長為組長,,以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,,有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí),、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,開拓創(chuàng)新,,真正突出以校為本的教研,。

充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,,為教師交流信息,、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺,。

三、

提高認(rèn)識,,豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地,。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析,,最終解決。正基于這點(diǎn),,我們組織教師不斷提高研究水平,,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋,、分享交流、提高教學(xué)研究水平,。

四,、各教研組措施得力,活動有序進(jìn)行本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,,將原來的教研組整合,,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈,。

1,、文科組:學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,;

教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,;

老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主,、以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課,。

2、理科組:注重理論學(xué)習(xí),,提高了教師的綜合素質(zhì),,并以新課改為契機(jī),努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實(shí)驗(yàn),做好課題研究,。本學(xué)期,,加大了對一、二年級課改班的研究力度,,利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式,針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題,,研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,,努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,。

3、綜合組:組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,提高了英語教師教學(xué)理論,,開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,,有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會。在教研活動上突出一個(gè)“新”字,?!犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說課,、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),,大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

也有我們感到遺憾的,,因?yàn)槭軛l件的制約,,我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信,,隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,,我們一定會突破一個(gè)個(gè)瓶頸,從勝利走向勝利,!

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇八

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質(zhì),,不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,,內(nèi)容如下:

一,、研修目標(biāo)。

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開展校本教研,,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計(jì)劃,。

1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),,樂于動筆,揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動筆,,正人先正己,,育人先育己。不斷豐富自己的,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇九

1、為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),,及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,。2、教研與科研相結(jié)合,,發(fā)揮課題帶動策略,。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,,利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,,要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究,然后在自己的課堂教學(xué),、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值,。

3、建立,、完善教師個(gè)人及教研組的檔案,,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長歷程,展示校本教研的成果,。

4,、研究從反思開始,培養(yǎng)教師的反思意識,。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,,提出問題并能從他人的行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,,要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前,、課中,、課后反思的習(xí)慣,教師將自己最滿足,、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處,,學(xué)校組織骨干成員進(jìn)行審閱,,匯集反思集。

5,、改革備課,,每個(gè)單元兩課時(shí)精備,其余為略備,,讓備課實(shí)用化,,簡約化,讓精備教案提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。

7,、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,,建立個(gè)人愿景,,指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo),。

總之,,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,,但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離,。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),,提高教師的教研能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,使我校的教育教學(xué)再上新臺階,。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十

本期來,我校校本教研工作以同志^v^三個(gè)面向^v^和黨的^v^xx大^v^精神為指導(dǎo),,認(rèn)真貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會議和^v^基礎(chǔ)教育工作會議精神,,認(rèn)真貫徹《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)教研工作的意見(征求意見稿)》,全面落實(shí)市教育局貫徹新理念,,實(shí)踐新課程的要求,,在處中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,堅(jiān)持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略,,以課程改革和課堂改革為重點(diǎn),,以提高課堂教學(xué)效率為關(guān)鍵,大力加強(qiáng)校本教研,,更新理念,,創(chuàng)新機(jī)制,,規(guī)范管理,與時(shí)具進(jìn),,將我校教學(xué)教研工作推向新的平臺,,為我校實(shí)現(xiàn)^v^環(huán)境一流、師資一流,、質(zhì)量一流的全市示范性城市窗口小學(xué)^v^的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn),。

(一)成績,。

1、教學(xué)常規(guī),。

(1)學(xué)校在期初組織全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》,在學(xué)科教研組中組學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《金沙路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,《金沙路小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價(jià)細(xì)則》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容并全面落實(shí),。

(2)全期組織檢查評價(jià)二次,檢查評價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課,、作業(yè),、上課、培優(yōu)補(bǔ)差,、聽課,、上教研課、課題研究和論文總結(jié),檢查評價(jià)形式有集中查資料,平時(shí)考查,學(xué)生座談和問卷調(diào)查,走訪家長等,學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》和新課程改革理念,確立學(xué)生問卷調(diào)查內(nèi)容,。參與檢查評價(jià)的有學(xué)校行政,、教研組長、學(xué)生及學(xué)生家長;檢查評價(jià)結(jié)果有述評和定量的打分,。整個(gè)檢查評價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價(jià)主體的性,。學(xué)校作出公平,公正,公開的評價(jià),作了全面深刻的總結(jié),并將結(jié)果報(bào)到學(xué)校存檔。

全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標(biāo),鉆研教材,了解學(xué)情,。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壊捎谜絺湔n,,每天寫好教學(xué)日記;其他年級教師均采取一門詳案、其余簡案的方式備課,。所有備課均能體現(xiàn)新思想,、新理念,教學(xué)目標(biāo)能從^v^知識與能力^v^^v^過程與方法^v^^v^情感態(tài)度與價(jià)值觀^v^^v^三個(gè)維度^v^表述,,重難點(diǎn)具體且合理,,教法新穎且多樣,積極倡導(dǎo)啟發(fā)式,、討論式教學(xué),,積極倡導(dǎo)自主、合作探究學(xué)習(xí),,課后認(rèn)真撰寫教學(xué)后記,,進(jìn)行總結(jié)反思,,并上升到理論高度。

(3)全體教師積極參與聽課,、評課,,其中聽課校長19節(jié),達(dá)1節(jié)以上/期·本校每一位教師;教導(dǎo)主任40節(jié),,達(dá)2節(jié)以上/期·本校每一位教師;教師均在17節(jié)以上,,達(dá)1節(jié)以上/期·本校每一位教師。同時(shí),,全體教師能積極參與評課,,評課不搞形式,能提出問題和改進(jìn)意見,。

2,、學(xué)籍管理。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,,有各年級學(xué)生基本情況花名冊,,有各年級學(xué)籍冊,有年級成績冊,,各名冊內(nèi)容填寫齊全,,內(nèi)容真實(shí)。

3,、幼兒園工作,。

(1)學(xué)校加強(qiáng)了對附屬幼兒園的管理,制訂了《金沙路小學(xué)幼兒園工作制度》《金沙路小學(xué)幼兒園工作常規(guī)》《金沙路小學(xué)幼兒園園長目標(biāo)管理評價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園保育員目標(biāo)管理評價(jià)細(xì)則》《金沙路小學(xué)幼兒園輪值制度》《金沙路小學(xué)幼兒園作息時(shí)間》,,組織了落實(shí)工作常規(guī)檢查評價(jià)兩次,,并有詳細(xì)記載。

(2)幼兒教師工作落實(shí)到位,,有幼兒花名冊,,期初有學(xué)期活動計(jì)劃,每周有周活動計(jì)劃,,每日有日活動安排,,并經(jīng)過教導(dǎo)處審批,幼兒生動,、活潑,、主動成長,杜絕了幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象,,家長滿意率高,。

(3)按市教育局的要求開展工作,努力改善辦園條件,幼兒活動室,、餐廳、寢室,、衛(wèi)生間齊全,,活動室寬敞明亮,有符合要求的幼兒課桌椅,,有電視機(jī),、vcd、錄音機(jī),,有足量的玩具,,整個(gè)活動室布置富有兒童情趣;餐廳有幼兒餐桌、餐具,,清潔衛(wèi)生;寢室有幼兒專用床,、被;衛(wèi)生間有自來水沖洗。

4,、考試考查,。

(1)按中心學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試,、考查,,有安排、有試卷,、有成績,、有分析、有總結(jié),。

(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加處聯(lián)考,,考風(fēng)端正,聯(lián)考評價(jià)獲處第一名,。

(1)期初有計(jì)劃,,計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會課標(biāo)精神,,結(jié)合本校研究課題,,具有可行性和指導(dǎo)性。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十一

以校為本,,是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),,在多媒體教學(xué)上,,學(xué)校更是大力推廣,做課件,、用課件,,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,,營造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,,并由專人負(fù)責(zé),,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),,課題研究,,集中探討,教學(xué)反思,,教學(xué)論壇,,教學(xué)觀摩,案例分析,,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,教師是直接的受益者,,教師的積極主動的個(gè)性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重學(xué)科整合,,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,,才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,,確定專題,,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源,,每位教師都會制作多媒體課件,,都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中,,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體。

學(xué)校校本教研工作總結(jié)標(biāo)題新穎篇十二

一.指導(dǎo)思想立足“校本”改善機(jī)制,,搭建平臺,,興師興教,鑄造品牌,。

1,、樹立校本意識,“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,,解決我們面臨的問題”,,“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),充分考慮學(xué)校實(shí)際,,挖掘?qū)W校所存在的種.種潛力,,讓學(xué)校資源更充分地利用利來,讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底,?!闭覝?zhǔn)我們的優(yōu)勢、劣勢,,不沿襲,、不照搬,我們學(xué)校并非別的學(xué)校,,我們的老師并非是一般學(xué)校的教師,,我們的學(xué)生也不同于別的學(xué)生,我們的體制也不是別校的體制,,許許多多的不同給我們提供了豐富的研究資源,,更提供了獨(dú)特的研究視角。忽視了我校的具體情況,,再好的教育政策也只是一紙空文,,再好的教育主張都只能是游離于我們學(xué)校之外?!靶1尽睉?yīng)視為一種立場,,一種觀念,一種視野,,一種方法,。

3、采取“請進(jìn)來,,走出去”的辦法使教師與外界(教研室)保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系,,建立信息交流平臺,把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師并及時(shí)把教師的階段性成果(小至典型案例)推向社會,,鑄造我校的品牌教師,,也此提高教師教育教學(xué)研究水平,促使教師由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變,,也力爭使我校在眾多的民辦學(xué)校中真正脫穎而也,,用自己的實(shí)力說明一切。

4,、校本教研的主體應(yīng)該是學(xué)校中的教師,。

校本教研應(yīng)該遵循一定的程序,具備三個(gè)方面的特征:明確目的;規(guī)范的過程;適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

校本教研要以新課程為導(dǎo)向,,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,,以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,,促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,,推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

三,、校本教研總體要求,。

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,,校本教研的點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,,努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”,推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),。

切實(shí)加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),,校長要負(fù)總責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓,,建立層層管理,、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機(jī)制,,確保校本教研工作落到實(shí)處,。

建立以“專家引領(lǐng)、互助協(xié)作,、自我反思”為研修模式,,以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究,、問題解決、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)、說課,、聽課,、評課、課改沙龍,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放日,、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用開放式教研活動,、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,,以“問題——計(jì)劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服