總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

1,、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領(lǐng)導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,，提出問題,，分析原因，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習的情趣,。

3、積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容、定時間,、定中心發(fā)言人切實做好四個一,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺，在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳,、幫,、帶的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1,、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識,。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量,，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案，點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3,、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化,。

4,、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課,，課前作好充分準備,，在課堂教學中，堅持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導。

5,、組織進行了教學教研活動,，征集課后反思，教學設(shè)計,，論文的評選活動,。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題,，制作一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習,。

2,、進一步深鉆教材，確定教學目標,，找準重,、難點，提高課堂教學效率,。

3,、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合本組五位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學習、深鉆教材,，,。這學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，學有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學效益,。并堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課,、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄,，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課,，做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。大家能積極參加中心組織的各項活動,。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認真，工作得很細,，也比較到位,。期中中心組織四、五,、六年級教學質(zhì)量抽測,，封映、董學玲,、王玉彩老師都受到了中心的'表彰獎勵,。這些都與老師的努力分不開的。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學形式，在傳授知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學習用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師封映,、董學玲、王玉彩更能注重對學生能力的培養(yǎng),。在教學中讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧,，提高學生的科學文化素質(zhì),。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務(wù)。在教學中,，教師們運用多媒體課件,、教具、學具,，進行直觀教學,，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識,。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究,，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善,。加強了課堂教學改革的研究,，轉(zhuǎn)變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高,。

對學困生進行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習，同時提高教師的教學質(zhì)量,。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,，更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度,，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣,。封映老師在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導,，對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣,。董學玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步,。在平時還盡量多關(guān)心學困生,，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流,，他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科,。還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,，每當學困生有了什么進步，一定要給予表揚和鼓勵,，樹立他們的學習自信心,。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,，在平時的輔導中，對學困生付出的愛也是很多的,。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合,，以此來提高自己的教學質(zhì)量。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回顧一學期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學中的`優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改,、及時反饋，效果明顯,，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學情分析，是大家隨機教研的話題,，教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平。開學初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期全校數(shù)學教師上了一節(jié)公開課,，聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課,，做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學習型的教學氛圍,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復習,，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，討論問題，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認真,，工作得很細，也比較到位,。期中五年級參加教學質(zhì)量抽測,。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內(nèi)容對學生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：吳炳福、冷玉珠兩位老師從坐姿,、準備學習用品,、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌,、楊永芳、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學生能力的培養(yǎng),。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì),。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維,、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務(wù),。在教學中,，教師們運用多媒體課件、教具,、學具,，進行直觀教學,，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。通過不斷實踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的,、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

對學困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學質(zhì)量.

1,、組織進行了教學教研活動,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習,，使教師更好地占有資料,，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng),。

2,、定期組織了教學檢查工作。及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話,、交流、學習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進行了二至六年級的數(shù)學計算競賽活動,。重視學生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各年級的一位較年輕的教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。對期中,，期末考試我們認真組織評卷,，交流。

4,、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施,。這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

綜上所述,，這一學期,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作,，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

一,、新課標的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略。我們組6個人討論教學中的一些導入問題,，統(tǒng)一教學進度,、教育目標、討論最佳教學設(shè)計方案,，反思教學得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、本上擴充信息,，不斷充實,、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

二、認真落實教研活動,，確保教研圓滿成功,。

1、理論學習是推動教師成長的有效手段,。

提升老師的理論水平,；平時,，我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂,，發(fā)給大家自學,。理論的提升，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學服務(wù),。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙,。

這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討,、示范，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實,、樸實，讓學生學的扎實,，真正學有所獲,，從而達到全面提升老師的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。李情情這節(jié)練習課上的很好,，值得學習,，是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學習,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

時光匆匆,，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又將過去了,。本學期來，認真執(zhí)行x小學教務(wù)處教育教學工作要求,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學,。同時在x小學教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,，我校數(shù)學教研組用心推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學的主渠道，求真務(wù)實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習,。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，加強教師新理念的學習，促進教師主角,、課程意識,、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升,。進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動。把專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺,，用心學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

認真學習鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的潛力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,，對各年級的教材認真進行了分析,。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，用心探討學習，對教材進行了選取,、加工,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展，提高了教學潛力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力,。

重視課改教研活動,。在加強理論學習中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，用心探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習,。此外,，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。

二,、用心推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量,。

組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學術(shù)講話，真心交流,、協(xié)商,、學習，共同提高促進,。同時,，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。

認真開展課堂教學大聯(lián)評活動,。教師教學中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法,，建立新課程教學模式，促進本校數(shù)學教學水平的提高,。

認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的潛力。學校領(lǐng)導十分重視,，親自組織進行校本培訓,，研討，采取了定目標,、下任務(wù),、壓擔子、搭建教學舞臺,、教學研討平臺等方法,。

三、認真開展好各項活動,。

組織進行了教學教研活動,，征集課后反思，教學設(shè)計,，論文的評選活動,。定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,，及時小結(jié)反饋,。這樣加強了教師之間學術(shù)對話、交流,、學習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使教師之間互相學習,，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學習的機會，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級,，學校領(lǐng)導十分重視,，用心為其出謀劃策,，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質(zhì)量,。

綜上所述,，在本學期中,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作,，用心實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;應(yīng)對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

1、比如xxx老師把生活中的糖果帶到學習中,，讓學生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程,，以激發(fā)他們的學習興趣，為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,。老師是教學的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題,，解決問題,。最后得出認知的理念。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學中引導學生,，讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念。

3,、比如汪林老師通過畫學段圖的過程能讓學生理解路程與距離,，整節(jié)課學生的氣氛濃厚，在教學中應(yīng)以學生為主體,，教師為主導,。教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識，充分發(fā)揮學生的主動性,，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

20xx年5月25日上午,，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行,，來自xx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透,。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學習數(shù)學的快樂,，知識能力情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開始就給學生設(shè)置了懸念,。

老師和學生進行比賽，老師用口算,，學生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

采取課題牽動策略,，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件,，熟練操作。在平時的教學中能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學,，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)，也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時同年級單元把關(guān),，認真做好質(zhì)量分析,；期末學校統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較,，對比差距和不足,。

3、一學期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳細教案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，并且把這個活動做為一個重要的教研活動,。定期開展單元說課，也就是說單元的教學目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。定期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,；聽課后認真評課，就老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論,、探討,，如：教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等,。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課,，隔周各年段組備課學習，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動,，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我,，建立自信。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

回顧一年的工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學數(shù)學學科的教研工作任務(wù)。本學期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口,，研究常態(tài)教學,，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

(一)加強自身學習，提高素質(zhì),。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學習,，主要圍繞以下幾方面進行學習：一是學習了《數(shù)學課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材,。二是學習了明德學校的“數(shù)學分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學習中認真領(lǐng)會“以學生為本,，使每一個學生在每一節(jié)課數(shù)學學習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學習工程的學習活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學習，通過學習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學課堂教學模式的指導意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學校本教研工作的指導意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學習筆記,。

(二)立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育教學管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學和1所村校和6所局直小學進行聽課評課導課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

(三)加強學科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。深入基層學校，走進青年教師(xxxx,、xxxx,、xx、xxxx等)和學科骨干教師(xxxx,、五小xx,、xxxx等)的課堂，一同探討教學中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學,，盡快提升教育教學的能力。

(四)為全縣教學教研活動提供研討的課例,。在本學年的兩次全縣小學教研教學活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學展示課例，都收到了良好的效果,。

(五)有效實施“五個一”工程,，進行了學科校本培訓工作。在局領(lǐng)導,、校領(lǐng)導的指示指導下在4月24,、25日進行了小學數(shù)學校本集中培訓，本次培訓充分準備，精心布置,，在培訓中展示研討了數(shù)學學科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓教師探索教學內(nèi)容和教學方法,，探討教學策略和學習方法,，提升課堂教學質(zhì)量，提升教師實施教學的技能,。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學數(shù)學教師基本功大賽,。在本次活動中，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學的xx,、xx老師，xx鄉(xiāng)xx小學的xx老師,，指導參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學數(shù)學教研水平,。本學年借小學數(shù)學教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。

(八)積極參與專項調(diào)研。在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中,，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點,?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學校的學生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

(九)積極參與評估工作,。在此項工作中,，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學組的材料匯總。

(十)認真做好期末命題(本年度命題18套),、測試,、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作,。

(十一)積極參與明德學校的課題實踐活動,。按要求及時向上反饋信息，深入六所xx學校,，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題xx的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”課題研究的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果,。

一、課程標準走進教師的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準，和我?！芭囵B(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的意識能力的研究”,。在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，同學們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程,，知道如何推測、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式,、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

教育教學工作是一項常做常新的工作,，作為一名數(shù)學教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，不斷提高個人教育教學水平,，投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、自身學習,。

堅持學習，努力提高自己,。積極學習各種理論,，做好讀書筆記。嚴格要求自己,，充實自己,，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學,。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件,，為學校的教育教學服務(wù),。

二、教學方面,。

1.增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，考慮教法,，做到有的放矢的進行教學,。

2.寫好教學反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

三、教研方面,。

專題的提出：

有效的課堂教學是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學,，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學,，是最能調(diào)動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學情境,，不僅可以使學生容易掌握知識和技能,，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象,、饒有興趣,，不斷提高課堂學習的效率。

研究目標：

1,、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性,，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

2,、通過研究促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起,，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題,。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境用不著非常復雜,，但一定要有實效，要能讓學生感興趣,，能引起學生的思維沖突,，能激活學生的探究欲望。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效,。

一,、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,。

"數(shù)學就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習情境的資源,，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,。比如在《估算》一課中,，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義,，在教學中我沒有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人,，學生一聽特別感興趣,，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候,，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識,，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人,，全校六個年級大約是900人,。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境,，讓學生在"趣"中"思",。

小學學生特別是低年級學生更多關(guān)注的是"有趣、好玩,、新奇"的事物,，采用故事這種方式，學生的情感最投入,，積極性也容易被調(diào)動起來,。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角,、直角和鈍角的關(guān)系,，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角,，你來猜猜黑板上哪個是銳角,，根據(jù)是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動,，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。

三,、在知識鞏固上,，創(chuàng)設(shè)競爭情境。

小學生具有好勝的心理特點,，競爭對學生有強烈的刺激作用,。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習中采用"開火車",、"找朋友"、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進行,。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識,，鞏固知識,，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神,。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥,，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的,，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的,，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家、建房子,、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固,，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的,。

為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力,，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要,，圍繞教學目標和重難點,，創(chuàng)設(shè)貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點,，緊貼數(shù)學學習主題,，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境,，才能達到激活思維,，活躍氣氛,，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學課堂教學效益,，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,，學生學習的積極性高了,，課堂效果自然就提高了。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

為我校今后開展校本教研活動指明了方向,，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用,。堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學習,，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。

在此次活動中,，就突出顯示了集體教研的作用,。第一，教師先講課,，接著開展集體教研活動,，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二,、多媒體教學深入課堂,，優(yōu)化教學環(huán)境。本節(jié)課中運用了多媒體教學手段,，利用多媒體,。

課件。

輔助教學,，收到了良好的效果,。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見,，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學帶來了生機與活力,，教學手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前,，起到了事半功倍的效果。

三,、重視課后教學反思,。隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程,。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學中的優(yōu)點,，又要反思教學中的不足,，并對具體問題闡述解決的辦法,。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思,，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求,，今后我們在進行校本教研活動時,，也要對教師提出具體要求,。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學,。參加了此次活動,，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向,。

在元旦期間小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研,。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié),，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排,，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗,，最后是老教師精彩的說課,、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會,，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺,，體會頗深。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動,，我覺得這遠遠不夠,。人無完人，我們還要不斷地學習,，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強,。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作,。

二,、不斷完善課堂教學。應(yīng)該說每一次數(shù)學教研活動,，我們都會從中汲取很多好的教學方法,。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中,，都在不斷地的學習,，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學,，從而不斷地提高課堂教學效率,。所以，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計課堂活動,，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識,，感受學習數(shù)學的樂趣,，不能只搞花樣，而沒有實效,。

三,、重視評價,，關(guān)注學生的情感。

數(shù)學并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步,，又增進了教師們的感情,，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性,。此次活動為我在今后教學中指明了方向,。

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

本學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

二,、積極開展教研活動，提高課堂教學效益,。

1,、加強年級組聽課、評課活動,。本學期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細。

教案,。

課后及時召開專題研討會針對上課老師教學中存在的問題各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)在每位老師開課之后教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路、理念同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑然后由已定的中心發(fā)言者點評接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與,，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲。

三,、存在的不足與改進的方向,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么,，看什么,，想什么？）再者,，我們的評課仍停留在點上。

2,、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十三

本學期,，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念,，始終堅持以“以人為本”的教學理念,，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。一學期的教研組活動已近尾聲,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

積極開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期,，我們組聽取了胡有法老師,、李圓老師、林伯峰老師等教師的課,。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準備,，從備課、制作課件,、準備教具都十分認真,。聽課后認真評課，及時反饋,，老師們受益匪淺,，從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步,。本學期還進行了檢查教案與作業(yè),，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細的總結(jié),，一學期來老師們做了大量的工作。

本學期本教研組舉行了3次會議,，1次對于《溫州市數(shù)學學科新教學常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動,，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動,，1次期中常規(guī)檢查,，1次先進教師經(jīng)驗交流活動，1次數(shù)學課程復習與評價研討活動等,。而且,，能夠按時有序地開展教研活動。

教研活動是為了服務(wù)于教學工作,，而不是形式主義,，泛泛而談。因此,，教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開,、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難,，提高教師理論和實踐水平的,。其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學方法的多樣化與合情性,，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,，進行探討、研究,、達成,，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質(zhì)的提升。

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

2,、教師教學水平有待進一步提高,。

3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平,。

當然,，由于個人能力有限，經(jīng)驗不足,，教研活動中存在的一些問題仍需以后改進,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十四

我們--中心小學數(shù)學教研組在學校整體工作的指示下，有效的開展了特色教研活動共生活力課堂,。經(jīng)過第一輪的實施,，在我們數(shù)學組的集體努力下,，我們感覺我們的特色教研活動取得了令人滿意的效果,，不僅確實解決了我們在教學中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學掃除了很多障礙,。下面我把我們本次特色教研活動進行簡單總結(jié)：

一,、特色教研活動調(diào)動了教師的積極主動性。

這學期我們最主要的就是不搞花呼哨,，不做表面的東西,，而是真切的想搞一些實實在在的問題，真正有利于提高自己課堂教學的問題,。所以我們確定把問題會診作為我們這學期的特色教研活動內(nèi)容,。特色教研活動的實施過程中，我們針對每一個問題都認真分析研究,，尋找解決方法,，其中有我們自己的經(jīng)驗，也有借鑒他人的合適做法,，在整個特色活動教研的開展過程中,，我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力,，而且做的津津有味,。

二、在特色教研活動中，我們進一步認識到校本教研的重要性,。

校本教研活動雖然經(jīng)常在教育界提起,，但仍然有很多的教研活動流于形式，致使不少教師對教研活動失去信心,，認為都是做做樣子,，而非真正有助于教學。在這樣的疑問下,，我們依然開展了我們組自己的特色教研活動,。在活動實施中，我們及時搜集教學過程中出現(xiàn)的各種問題,，并進行分析,、研究，最后找到合適的解決方法,，從而改進自己的教學,。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案,。通過對課堂教學行為進行觀察,、分析、診斷,、進行多維度解讀,，我們不僅加深了對教育理論的理解，而且使我們的課堂教學更加順利的開展進行,。凡是在教學中曾經(jīng)遇到的,，正在遇到的，可能遇到的問題,，我們都進行羅列出來,，針對每一個問題細致研究、分析,、診斷,，最后尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問題,，而且為以后的教學掃除一些障礙,。比如在實施教研活動的過程中，我們真正從中受益,，真正感受到校本教研給我們帶來的好處,，我們深刻地認識自己在課改中所承擔的角色，也更深刻的認識到校本教研的重要性,。

三,、在特色教研活動中,，我們解決了很多實際問題。

這學期我們在開展特色教研活動中,，發(fā)現(xiàn),、解決了很多教學過程中遇到的難題，為我們的教學掃除了不少的障礙,。比如在學生做題過程中,，總是遇到很多學生計算出現(xiàn)很多錯誤的情況，這其中的錯誤不僅是壞學生出錯,，好學生出錯,，計算問題儼然成了教學中最棘手的問題。為了切實解決這一難題,，這學期我們曾一起討論,、分析、診斷這個問題,，通過我們自己對學生學習態(tài)度的觀察,，查閱學生計算出錯的客觀原因，并對特定年齡段學生的心理進行分析,，以及專家對此類問題的看法,，我們從多個方面入手，逐漸解決了學生計算容易出錯這一難題,，使學生的計算錯誤率大大降低,。

小學數(shù)學教研活動總結(jié)發(fā)言篇十五

陽春布德澤，萬物生光輝,。春天是一個播種的季節(jié),，在這個美好的季節(jié),，孩子們也播種下了自己夢想的種子,。為了更好地助力孩子們的夢想種子生根發(fā)芽，在凌井店小學數(shù)學教研組開展了一場關(guān)于“雙減”背景下,，如何提高教師個人備課有效性的教研活動,。

作為主講人的賈佳榭老師，從凌井店小學的學生少,、數(shù)學教師少的實際情況出發(fā),，談到了個人備課的重要性、目的性,、可行性,。她從備教材、備學生,、備教法三個方面進行了具體的闡述,。

（二）充分地了解學生。在備學生的過程中，充分利用班主任的班級日志,、學期檔案表等資源,，了解學生的`特質(zhì)、認知發(fā)展水平,。然后精心地設(shè)計教學過程,。比如：設(shè)置“前置作業(yè)”或“預習清單”。

（三）教學方法,。舊知識的復習要精練實用,，新知識的鞏固要注重及時高效。最后,，每節(jié)課結(jié)束之后,，要及時地去回想學生課堂上的反應(yīng)、表現(xiàn),，通過反思以及作業(yè)反饋情況,，再對教案做出調(diào)整。常思常新,，常新常行,。

備課中的“備學生”也是重要的一部分，老師們就現(xiàn)有學生分別從社會環(huán)境,、家庭教育,、學生的學習習慣、學生的知識儲備狀況進行了討論,，最后一致認為,，首先要家校合作，跟家長做好溝通,。而在課堂上,，老師要因材施教。具體落實到精心設(shè)計課堂提問上,，打磨每一個問題,，對于不同水平的學生，采用由易到難的階梯式問答方式,，關(guān)注到每一位學生,，助力每一個孩子的成長,。

最后,，教導主任劉啟明老師作了總結(jié)發(fā)言：北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇說,，“雙減”的首要舉措實際上不是作業(yè)改革，而是“大力提升教學質(zhì)量,，確保學生在校內(nèi)學足學好”,?！半p減”改革第一槍，還是要深化課堂教學改革,。那如何深化改革課堂教學,？備課成為了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有備好課,，做到心中有數(shù),，才能真正地“傳道、授業(yè),、解惑”,。望老師們都能不斷地創(chuàng)新，芝麻開花節(jié)節(jié)高,。