總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇一

通過開展教研活動,，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性,，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求,、方法進行教學(xué),。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法,，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì),，為社會培養(yǎng)合格人才。同時對本村公所一二級教師,、年輕教師教學(xué)進行摸底,，達到發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才,。

李萬紅、周艷芬,、嚴桂芬,、李叢芬、阮昆林,、張艷,、付麗芬、閔江昆,、王汝珍,、王保明、王小華,。

通過一天緊張認真的比賽,，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與，認真負責,，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課,、備學(xué)生、備教具進行課堂教學(xué),。每一節(jié)課均有始有終,，每一課都有中心教研組的人員參與評課,，并當堂亮分、當堂填寫課質(zhì)采樣卡,。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：

1,、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點,，突破難點,。

2、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行備課和授課,。如李萬紅教師的角的初步認識,、王汝珍教師的有趣的搭配、周艷芬教師的垂直與平行,、閔江昆教師的直線,、射線與角、張艷教師的四邊形,。

3,、課前準備充分，體現(xiàn)了直觀性,，有利于學(xué)生的認識,。

4、注重學(xué)生學(xué)習知識的認知規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、動手、動腦,、動口的能力,。

5、全體教師充分認識在課題教學(xué)中,，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習動態(tài),，靈活機動、隨機應(yīng)變,、及時的,、恰當?shù)摹⒚鞔_地采用激勵的語言,、方法對學(xué)生進行評價,，充分鼓勵冒尖生。

6,、全體成員明確了教研活動的意義,，理解了教研活動是認識自我、積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),、樹立信心,、共同提高、不斷改進教學(xué)方法,。

1,、在課堂教學(xué)中還有個別班還不大膽的進行開放式教學(xué)，讓學(xué)生自我探究,、親自實踐操作認識事物,、認識知識、認為量一量,、畫一畫,、擺一擺、比一比,、摸一摸,、算一算,、說一說,，以及課件演示，圖片展示,、學(xué)生扮演等等的模擬活動是麻煩,、是浪費教學(xué)時間的思想。

2,、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用,。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧,、生教生,、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生,，實現(xiàn)共同達標新知共享的目的,。

3、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習設(shè)計的少或不精練,。

4,、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習幾乎沒有教師用，都是教師一步一步的引出新知識,，教師放的還不夠,。

5、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間,。

6,、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書過于凌亂，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的,。

7,、部分教師的語言不夠精煉,，備課時教師需在課前認真準備。

總之,，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色,、很有成果，收獲很大,，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署下，揚長避短,，把工作做的更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇二

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。

本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

加強自身學(xué)習，提高素質(zhì),。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習,，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習：

一是學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材,。

二是學(xué)習了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想,。

三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習工程的學(xué)習活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習，通過學(xué)習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學(xué)習了教育局下發(fā)的《教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習筆記,。

立足課堂,，做好常規(guī)調(diào)研。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9,、10月份，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。深入基層學(xué)校，走進青年教師(,、等)和學(xué)科骨干教師(,、五小、等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題,，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。

有效實施“五個一”工程，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備,，精心布置,，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實施教學(xué)的技能,。

四月份組織骨干教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。

充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。

積極參與專項調(diào)研,。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中,，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè)、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點。

總的情況是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

積極參與評估工作,。在此項工作中,，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。

認真做好期末命題(本年度命題18套),、測試,、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作,。

積極參與明德學(xué)校的課題實踐活動,。按要求及時向上反饋信息，深入六所xx學(xué)校,，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》,，隨同課題組成員進行了全面檢查。在課題擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料,。

其它工作。

1,、積極參與“國培”的網(wǎng)絡(luò)活動,，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習任務(wù)。

3,、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競賽活動,。

5,、在xx小學(xué)進行了科研課題現(xiàn)場課的導(dǎo)課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇三

本次聯(lián)研活動的主題是（讓口算成為一種能力），首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教（兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算）,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂，知識能力情感體驗大豐收,；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的（口算與技巧）,，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念———老師和學(xué)生進行比賽，老師用口算,，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習,，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為（加強口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力）的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴重。

2,、口算練習的盲目性,。

3,、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)———基（抓基本）,、教（教方法）,、練（長訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺,。

最后,，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與,，達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇四

一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計劃努力抓好教師隊伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：

1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。

2、教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習。在這方面,，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,，聽課，提高認識,。

3,、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人,，教研組長做到每次活動早安排，早策劃,，起到了教研促進步的目的,。

1、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實效，有板書設(shè)計,、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。

2,、在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,，進行“研、講,、評,、議”一條龍教研活動,，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習習慣及課堂效果,。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),。

教研活動中大家積極發(fā)言,，討論激烈,，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨,。對這樣的教研活動形式,，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的,、有實效,，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺,。集體備課后,，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課,，并再次討論總結(jié),。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進一步的認識。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇五

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“3個代表”重要思想和科xue發(fā)展觀為指導(dǎo),以實現(xiàn)的中國夢。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強教師新理念的學(xué)習,，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習的平臺，積極學(xué)習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認真學(xué)習鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習,，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋、學(xué)習,、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習,，學(xué)習別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習,，共同提高促進。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計,。最后，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標,、下任務(wù),、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色,。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇六

時光荏苒,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的'工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長,。

一,、學(xué)習新課標，內(nèi)化教學(xué)觀,。

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動，間周進行學(xué)習研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三,、做好常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

四,、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

20xx年1月10日,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇七

回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲,，引領(lǐng)課程改革，既要加強理論學(xué)習,，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習：一是學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求,，力求做到熟悉教教材，掌握教材,。二是學(xué)習了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍,，在學(xué)習中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì),，并且及時反思自己的工作，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習工程的學(xué)習活動,，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習，通過學(xué)習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學(xué)習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習筆記,。

本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

深入基層學(xué)校,，走進青年教師(xxxx、xxxx,、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx、五小xx,、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果,。

在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備，精心布置,，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能,。

在本次活動中,，積極推薦參賽選手，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。

本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。

在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè),、測試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間,、德育活動計劃5個方面進行了檢查。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作,，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點,?？偟那闆r是：作業(yè)量及批改情況，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時,，多數(shù)教師批閱比較認真，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤,，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇八

上周二（10月21日）第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動,，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課,，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

1,、說本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容,。

2、說學(xué)習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習目標的設(shè)計思想,，解讀學(xué)習目標,。

3、說本節(jié)課的重難點,。

4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點的策略和方法。

中、低年級學(xué)生由于年齡,、認知水平,、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習中對其他學(xué)習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習目標達成的作用,，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價,，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的.問題,，通過我們片區(qū)教師的集智討論,，提出我們的建議：

1、對學(xué)生的積極評價,、大膽發(fā)言應(yīng)當給予鼓勵,、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心,。

2,、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,，更要注意對展示者所展示的知識進行評價,，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習的過程中多一些示弱性追問,，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題,；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，學(xué)會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用,，從而提高課堂學(xué)習效率,。

請老師們閱讀、思考,、運用,！同時感謝張xx老師的展示課，葉,、陳,、王、趙,、劉等老師們共同協(xié)助,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇九

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下,，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué),，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展,，主要做了以下工作：

(一)加強自身學(xué)習，提高素質(zhì),。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習,，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習：一是學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材,。二是學(xué)習了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習工程的學(xué)習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習,，通過學(xué)習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學(xué)習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習筆記,。

(二)立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研,。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上,，在聽課的過程中，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點,，提出可操作的建議，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

(三)加強學(xué)科教師隊伍建設(shè),，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。深入基層學(xué)校,，走進青年教師(xxxx、xxxx,、xx,、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx、五小xx,、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

(四)為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果。

(五)有效實施“五個一”工程,，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)充分準備，精心布置,，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,，真正做到了以課例為研討的依托，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習方法,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實施教學(xué)的技能,。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動中，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx,、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備,，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎,。

(八)積極參與專項調(diào)研,。在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,，在此次調(diào)研工作中，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點,。總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的,。

(九)積極參與評估工作,。在此項工作中，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

(十)認真做好期末命題(本年度命題18套),、測試,、成績統(tǒng)計、測試后的分析工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的`優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋,，效果明顯,，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，是大家隨機教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,，聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課，做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習型的教學(xué)氛圍,。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動,。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升,。中,、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下,，依據(jù)計劃全部完成,。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看,，每個教師都很認真，工作得很細,，也比較到位,。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育,，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：吳炳福,、冷玉珠兩位老師從坐姿,、準備學(xué)習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進行良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習過程中既長知識又長智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，促使學(xué)生主動地學(xué)習，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,，教師們運用多媒體課件,、教具、學(xué)具,，進行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維,。通過不斷實踐、探索,、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果,。并及時寫了心得。

對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習,同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習的態(tài)度,和學(xué)習目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習習慣,。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習你所教的學(xué)科.還要在平時的學(xué)習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學(xué)困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

1,、組織進行了教學(xué)教研活動，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作,。及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流,、學(xué)習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3,、組織進行了二至六年級的數(shù)學(xué)計算競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各年級的一位較年輕的教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充，最后集中測試評卷,。對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流,。

4,、組織進行了期末復(fù)習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復(fù)習計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習,，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會,，更加促進教師間的學(xué)習,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十一

一、新課標的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,，統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標,、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、本上擴充信息,，不斷充實、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

二,、認真落實教研活動,，確保教研圓滿成功。

1,、理論學(xué)習是推動教師成長的有效手段,。

提升老師的理論水平；平時,，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升,，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙。

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實、樸實,，讓學(xué)生學(xué)的扎實,，真正學(xué)有所獲，從而達到全面提升老師的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。李情情這節(jié)練習課上的很好,，值得學(xué)習，是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十二

1。加強“新課標”的學(xué)習,，利用學(xué)科教研活動,，讓教師在反思中成長、成熟,。通過評課,，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學(xué),，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，提高課堂教學(xué)效益。

2,。以主題教研提升質(zhì)量,，推動教學(xué)改革。凡是教研課,，均要求確定教研主題,，評議時也要圍繞主題進行,，骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射,、帶動作用課后必須寫課后反思,，聽課體會，做到一課一得,。

3。平時教師要多關(guān)注細節(jié),，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言,，認真傾聽,，站有站姿，坐有坐相等,。

雖然“聽課評課活動”結(jié)束了,，但“走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段,，我們將會帶著問題,，開始新一輪“深入課堂、研究課堂,、改變課堂,，提高課堂有效性”的活動。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十三

回顧一年的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動計劃與實施方案的精神,，全面貫徹黨的教育方針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展，主要做了以下工作：

(一)加強自身學(xué)習,，提高素質(zhì),。

在本年度里,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革,，既要加強理論學(xué)習,，主要圍繞以下幾方面進行學(xué)習：一是學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》和各年級教材的要求，力求做到熟悉教教材,，掌握教材,。二是學(xué)習了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習中認真領(lǐng)會“以學(xué)生為本,，使每一個學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習中都能有成功的體驗”思想,，感悟?qū)＜业母鞣N講座實質(zhì)，并且及時反思自己的工作,，寫下自己的感想,。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習工程的學(xué)習活動，自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進行學(xué)習,，通過學(xué)習進一步用專業(yè)理論充實知識底蘊,，除此之外認真學(xué)習了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》(試行稿)、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》(試行稿)等相關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)并認真做好學(xué)習筆記,。

(二)立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研,。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評估檢查的契機,，先后在3月和9、10月份,，深入10個鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進行聽課評課導(dǎo)課,，聽評課在百節(jié)之上，在聽課的過程中,，及時與做課教師平等交流,，充分肯定教師的優(yōu)點，提出可操作的建議,，扎實有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

(三)加強學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。深入基層學(xué)校，走進青年教師(xxxx,、xxxx,、xx、xxxx等)和學(xué)科骨干教師(xxxx,、五小xx,、xxxx等)的課堂,，一同探討教學(xué)中的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),，盡快提升教育教學(xué)的能力,。

(四)為全縣教學(xué)教研活動提供研討的課例。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動中,，提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,，都收到了良好的效果。

(五)有效實施“五個一”工程,，進行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24,、25日進行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準備,，精心布置,，在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研討的依托,，積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，探討教學(xué)策略和學(xué)習方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師實施教學(xué)的技能,。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽。在本次活動中,，積極推薦參賽選手,，參加競賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的xx、xx老師,，xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準備，最終3位選手都以較好的成績進行了展示,。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開展網(wǎng)上教研活動,，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機,，組織10個鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進行同備一節(jié)課的教研活動,，這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,，感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎。

(八)積極參與專項調(diào)研,。在教育局指示下,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中,，我負責的是調(diào)研要點中的6至10項,。從作業(yè)、測試后質(zhì)量分析,、校園文化建設(shè),、在校體育活動時間、德育活動計劃5個方面進行了檢查,。從檢查情況來看,，各校均高度重視此次檢查工作，都相應(yīng)作了認真的安排;從檢查結(jié)果來看,，各校都有自已的特點,。總的情況是：作業(yè)量及批改情況,，體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,，教師批改及時，多數(shù)教師批閱比較認真,，有的有激勵性語言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認真規(guī)并且能在教師的指點下修改錯誤，通過作業(yè)達到溫習鞏固的目的,。

(九)積極參與評估工作,。在此項工作中，承擔了現(xiàn)場組的組長工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

(十)認真做好期末命題(本年度命題18套),、測試、成績統(tǒng)計,、測試后的分析工作,。

(十一)積極參與明德學(xué)校的課題實踐活動。按要求及時向上反饋信息,，深入六所xx學(xué)校,，與一線教師共同探討如何使用《分層測試卡》，隨同課題組成員進行了全面檢查,。在課題xx的擴大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,，收集了相關(guān)的資料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十四

這個學(xué)期數(shù)學(xué)組又進入了一批具有較高素質(zhì)的教師,，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗,。開學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進理念有機的結(jié)合,，制定了自己這個學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題,，教研工作有條不紊地開展起來,。

二、扎實工作,，推動教研,。

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性,，積極參與到教學(xué)教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示,，童君老師的《認識橢圓形》一課,，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材,；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會質(zhì)疑”穿起了一堂課,，在一系列有價值的提問中,，學(xué)生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣,；汪應(yīng)林,、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念,、新教材,，新學(xué)生，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新,，全組教師對他們的課進行了精彩點評，點評內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,，文章閱覽次數(shù)達182次,；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮,；臨近期末復(fù)習，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習指導(dǎo)課，拋磚引玉,。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中,，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一,、二等獎,，為數(shù)學(xué)組爭得了榮譽。每次的教研活動,，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位,、教案到位、評課到位,、整理教研課的資料到位,、同時編入校園網(wǎng)。

2,、常規(guī)檢查常抓不懈,。本學(xué)期定期進行教案、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性,，注重備教材,、備學(xué)生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。

3,、校長常說,，沒有活動就沒有教育，沒有活動的教育是蒼白無力的,。這個學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班,、數(shù)棋班,、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計算技能大賽,，涌現(xiàn)出一批計算能手,，在學(xué)部的檢查評估中,，受到了好評。

三,、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，促進教研。

新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實用,，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,，使其成為協(xié)同工作、溝通交流,、信息獲取,、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達718篇,，評論668條，注冊用戶230人,，文章閱讀41000多人次,，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展,。

我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：

1,、教育教研平臺,。

教研組,、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,，通過網(wǎng)站進行集體網(wǎng)絡(luò)備課,、評課，同時把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件,、反思等放到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風采,；在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動向，指導(dǎo)教師工作,；“資料精選”,、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習,、不斷反思提高自身的綜合能力,，使教研組成為一個學(xué)習型組織，成為教研科研基地,、名師成長的搖籃,。

2、教育教學(xué)平臺,。

只有把網(wǎng)絡(luò)運用在教學(xué)中,，才能發(fā)揮其特有的功效。

（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作,。比如面臨期末,，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo)，本周的教研活動主題是：復(fù)習與提高,。各位老師請抓好三個關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性、針對性地進行復(fù)習,；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點、方向,，抓住重點,；“練”--結(jié)合新課標，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時抓好綜合性習題精煉,，達到日日清,。）寫好期末復(fù)習計劃，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份,。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(2)進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進行學(xué)習,，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習,。在平時的教學(xué)過程中,，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題,，讓學(xué)生利用晚自習或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚,，家長在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計,，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論,。許多學(xué)生也在平時的學(xué)習中收集很多有價值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家,，爭當小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。

3、師生交流平臺,。

建立這個平臺,，主要是改變以往一些評價模式，利用網(wǎng)絡(luò)評價促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動,、生生互動的場面，使學(xué)生建立自信,，勇于探索,，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生,。

在短短的三個多月里,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺到,，計算機網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分,，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。

我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：

教研組建設(shè)方面：

1,、加強集體、個人教研的時間,；

2,、教研組的整體思路還要更加明朗,，便于操作，便于落實,；

3,、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實，提煉精品,，宣傳成果,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：

1、加大宣傳力度,；

2,、加大教師的參與力度；

3,、擴大整個學(xué)部的學(xué)生參與進來,；

4、加快更新速度,；

5,、加強與教材同步；

6,、豐富欄目內(nèi)容,；

7、美化頁面設(shè)置,；

8,、加強網(wǎng)站時效性。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)發(fā)言篇十五

1、比如xxx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習中,，讓學(xué)生通過自身去體驗數(shù)糖果的過程,，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，為學(xué)習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景,。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。最后得出認知的理念。

2,、比如胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

3、比如汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與距離,，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚,，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神,，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。