無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇一

社會各界朋友：

在靖邊縣五里灣便民服務(wù)中心有這樣49個孩子,，最大的19歲，最小的才3歲,。他們有的因父母離異或父母外出務(wù)工而和爺爺奶奶居住在一起;有的因父母一方去世而和單親父母生活在一起,。

在閑暇之余，當(dāng)你在享受家人的天倫之樂時,，你是否關(guān)注到這些不幸的孩子,，他們因為家庭不健全或父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們幼嫩的雙肩過早地承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”,。

這些孩子,，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，或生活在單情的家庭里,，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范,、安全失保、感情缺失等問題,。這個群體已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的特殊群體,。呵護留守兒童、關(guān)愛留守少年,，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任,。

為了幫助我中心農(nóng)村留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位,，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,，能夠健康快樂成長，我們五里灣便民服務(wù)中心向全社會發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

一,、請伸出您關(guān)愛的雙手,，爭當(dāng)“知心姐姐、知心哥哥”,。經(jīng)常主動傾聽他們的心聲,，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

二,、爭當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員,。由于家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失,、家教缺位,。我們要當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育,，及時向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法,，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖,。同時鼓勵孩子通過書信,、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進心理健康成長,，增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系，促使留守兒童身體,、心理,、品格得到健康成長和發(fā)展。

三,、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長,。希望大家按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能,，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來,。針對留守兒童學(xué)習(xí),、生活、心理上存在的問題,，正確,、適時引導(dǎo)孩子成長，主動履行代理家長義務(wù),。

四,、努力為“留守兒童”做好事、辦實事,。希望大家抽出一點時間,節(jié)約一點開支,奉獻一片愛心,利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動,，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格,，堅持定期與留守兒童父母,、托管人、任課老師聯(lián)系溝通,，做留守兒童生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人,、成長的保護人,，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護,、難有人幫,。

政府的人力和物力是有限的，只有全社會共同攜起手來,，才能讓這些孩子健康快樂地成長?，F(xiàn)在我們五里灣婦聯(lián)、團委倡議社會各界,，為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天,請伸出您溫暖的雙手吧!讓我們齊心協(xié)力,心手相牽,努力為留守兒童創(chuàng)造快樂的成長環(huán)境,，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動，為積極構(gòu)建和諧社會作出新的貢獻!

本活動我們將長期堅持下去!

愛心熱線電話：

獻愛心聯(lián)系人：(五里灣婦干),。

附：五里灣便民服務(wù)中心留守兒童基本情況表,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇二

所謂留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工,，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們,。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人,，甚至父母親的其他親戚,、朋友一起生活,。

一、留守兒童在受教育中存在的主要問題

1,、人格發(fā)展不健全,。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻,、自卑,、不合群、焦慮緊張,、缺乏安全感,、人際交往能力較差、頑皮任性,、沖動易怒,、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題,。

2,、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,、自覺性,，心不在焉，應(yīng)付了事,。

3,、思想品行問題較多。父母由于長期在外,，大多采取物質(zhì)（金錢）+放任的方式來補償,，對子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度,，遲到、曠課,、逃學(xué)、迷戀網(wǎng)吧等。

4、安全隱患較多,。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說,，加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校,、家庭之間存在安全銜接上的真空,，學(xué)校不可能面面俱到,，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在,。

5、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂

目前留守兒童的監(jiān)護情況主要有兩種類型,。一是隔代監(jiān)護,，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。一般爺爺,、奶奶或外公,、外婆健在的，就交由他們撫養(yǎng),，因為這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中,，存在著許多難以克服的問題。一方面由于天然的親緣關(guān)系,，監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式,，較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過多的寬容放任,，而較少在精神,、道德上進行管束和引導(dǎo)。另一方面,，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭,，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里,，代溝明顯，祖輩們常常以他們自己的成長經(jīng)歷來教育要求孫子輩,，思想觀念比較保守,，教育方法簡單，而現(xiàn)在的孩子喜歡尋求刺激和創(chuàng)新,，講究個性,，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識，有時想管由于自身思想的局限性,，方法陳舊,，孩子無法接受，變得更具反叛性,。另外,，老人年歲大，精力不濟,，健康狀況欠佳,，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個留守小孩，真是力不從心,。二是上代監(jiān)護,，即留守兒童由父母的同輩人，如叔,、伯,、姑、姨,、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮,，不敢嚴(yán)格管教,。這樣，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式,，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為,。而對于較為敏感的兒童來說，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺,，從而形成怕事,、孤僻、內(nèi)向的性格,。上代監(jiān)護還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況,，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等原因外出,，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚,，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村,，擁有約四十多留守兒童,，針對留守兒童的特點和需要，根據(jù)我村的實際情況,，現(xiàn)制定如下初步方案：

一,、建立起留守兒童個人檔案,，努力使檔案資料能全面反映留守兒童的各方面情況，包括留守兒童的姓名,、年齡,、興趣愛好,、性格特征,、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等,；還有他們監(jiān)護人的基本情況,，包括姓名、年齡,、文化程度,、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等,；留守兒童父母的基本情況,，包括姓名、年齡,、文化程度,、工作單位及工種、經(jīng)濟收入情況,、對子女的希望要求,、與子女聯(lián)系溝通情況等。

二,、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡,，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系,。開通親情電話,，如果他們監(jiān)護人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話,。

三,、我村是由幾個村合并而成的，面積比較大,，留守兒童居住的比較分散,，把他們?nèi)烤奂谝黄鹪诳陀^上存在著一定的困難，所以我打算依次到各個村民組去,，把相近的幾個村民組的孩子召集到一起,，進行幫學(xué)。

四,、對不同的年齡段的孩子,，要采取不同的方法。小學(xué)高年級的孩子多給他們輔導(dǎo)功課，問他們平時學(xué)習(xí)和生活中有沒有什么困難,。低年級的和學(xué)齡前的小孩子們就側(cè)重帶他們玩一玩,，做做有趣益智類的游戲，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和良好的心理素質(zhì),；對不同性格的孩子也要采取不同的方法,。有些孩子可能比較活潑率直，有些孩子靦腆,，所以要因人而宜,。

五、多與家長溝通,，讓他們加強與監(jiān)護人聯(lián)系及親子間的溝通,。一方面，加強與監(jiān)護人的聯(lián)系,，及時掌握孩子的學(xué)業(yè),、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進行指導(dǎo),。另一方面,，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流,。我想在任何時候,，父母對孩子的親情，在孩子心里都是不可缺少和不可被別人替代的,，父母關(guān)愛缺失會引起嚴(yán)重的情感饑餓,。20世紀(jì)世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對于兒童來說最好的環(huán)境就是父母本身,。她說：母親必須喂養(yǎng)子女,，當(dāng)她出門時不應(yīng)單獨將他們留在家中。兒童需要‘營養(yǎng)’與聯(lián)結(jié)母子間的‘愛’,，因為她們可解決兒童適應(yīng)上的困難,。由于長期不和父母生活在一起，得不到父母的關(guān)愛,，留守兒童在成長過程中出現(xiàn)了適應(yīng)上的諸多問題,。溝通的時間間隔越短越好，保證動態(tài)的熟悉孩子的生活,、教育情況以及孩子的心理變化,；溝通內(nèi)容力求全面、細致,，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望,，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀,，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí),、情感變化,；溝通方式可以多樣化上，除電話外,，可采用書信等進行交流,。每一個孩子都是一塊無暇的璞玉，只要心里裝有父母和親人的愛,，他們就有積極向上的原動力,，就會學(xué)得更棒，做得更好,。讓家長對孩子進行電話教育；利用五一,、十一,、春節(jié)等學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子,，以便更好地進行短期的家庭教育,；定期舉行監(jiān)護人座談會，交流管教留守兒童的經(jīng)驗教訓(xùn),，相互溝通交流,，共同制定教育策略；開展體諒父母活動,、交往輔導(dǎo)活動,，將心理咨詢室引入農(nóng)村中小學(xué)，對學(xué)生進行心理咨詢,，解答學(xué)生的疑難問題等,。

應(yīng)給留守兒童以更多的關(guān)注、鼓勵,、幫助,。愛是教育的基石，對于長期生活在孤獨城堡中,，處于父母關(guān)愛缺失的留守兒童,，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置,。教師應(yīng)與留守兒童交朋友,，多關(guān)心、愛護,、照顧,、理解他們,。在安全上，要時刻提醒,；在生活上,，盡可能提供幫助；在心理上,，要細心觀察,，多方溝通；在學(xué)習(xí)上,，要多予指導(dǎo),；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,，減少其心靈的孤獨和寂寞,，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。

六,、多與留守兒童的班主任聯(lián)系,，要與學(xué)校老師的關(guān)注形成合力，了解他們平時在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，包括情緒和行為,，一旦出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，要立即想辦法采取措施共同解決,。

七,、重視留守兒童的生日和節(jié)日。現(xiàn)如今,，一般的家庭都很重視孩子的生日和六一兒童節(jié),，在這些日子里，父母祖輩,、親朋好友都會圍著他們轉(zhuǎn),，孩子們也會收到很多禮物，盡情快樂地放松,，幸福地難以言表,。留守兒童的生日也該如此，讓每個孩子都健康快樂的成長是家長的責(zé)任,，也是社會的責(zé)任,，然而由于一些特殊的原因，這些孩子的父母在他們生日卻不在家,，可能有些孩子會不理解,，為什么爸爸媽媽不能在身邊陪伴自己，要告訴他們爸爸媽媽是為了給他更好的生活才出去打工的,，要給予孩子們更多感恩的快樂,，要為他們準(zhǔn)備小禮物,，也要提前跟他們商量，在生日這天給父母打電話或者寫信,，或者在家里給親戚和鄰居的小伙伴們表演一個節(jié)目,，無論表演得怎么樣，只要孩子盡力了,，都要給予掌聲和喝彩,，增強他們的自信心，讓他們在積極的受鼓舞的環(huán)境中成長,。另一方面,，要讓孩子們懂得過生日對于他們的意義，表明他們又長大一歲了,，長大就要有進步,，讓他們自己和監(jiān)護人共同回憶和細數(shù)一年來他們點滴的進步，這樣也有助于增進與監(jiān)護人之間的感情,。對于高年級的學(xué)生可以建立一個成長紀(jì)念冊,，讓他們自己記下來，并把自己的心愿和理想寫下來,，如果條件允許的話，可以每隔一段時期集體為他們過一次生日,，舉辦生日聯(lián)歡晚會,，讓孩子們歡聚在一起，有種集體歸屬感,，培養(yǎng)他們的團隊意識,。

農(nóng)村的留守兒童在守望著，仰望著,，他們守望著幸福,，仰望著美好的未來。我們暫時能做的就是守護好他們的這份簡單的守望和仰望,，用愛伴著他們茁壯成長,！百川之流、匯集成海,，希望能夠有更多的好心人能夠行動起來,，一起關(guān)注留守兒童，讓每個孩子的臉上都能掛起甜美而又明媚的微笑,！

關(guān)愛留守兒童倡議書篇三

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,，但他們卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時間微乎其微,，成為兒童中一個特殊的弱勢群體—農(nóng)村留守兒童。

他們不能像同齡的孩子一樣時常歡繞在父母的膝邊,，他們要獨自面對著種種困難和艱辛,。他們經(jīng)濟上不一定貧困，但他們的

精神

為了幫助農(nóng)村留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位,，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,，能夠健康快樂成長，我作為房縣的一名普通志愿者向全社會發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

希望社會各界充滿愛心的人士,，伸出溫暖的雙手,，關(guān)愛留守兒童。你可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的“代理家長”,，做孩子們生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人,；你可以為一個孩子開通“親情電話”,，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話語,；也可以做特困留守兒童生活上的資助者,，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,，也許你的話語會給他們希望,；也許你的資助可以改變一個人的命運，也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法,！

“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是人類情感的美好體現(xiàn),。為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們齊心協(xié)力,，與愛同行,，努力為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為建設(shè)和諧社會做出應(yīng)有的貢獻,！

倡議人：

關(guān)愛留守兒童倡議書篇四

社會各界愛心人士和單位：

當(dāng)你陪同孩子學(xué)習(xí)時,，

當(dāng)你牽手孩子徜徉時，

當(dāng)你擁吻孩子歡笑時,，

……

他們的父母由于生計在外,，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學(xué)業(yè)失教,，或許生活失助,，或許心理失衡，或許道德失范,，或許安全失保,，或許感情缺失……許多或許，他們更需要社會的關(guān)愛,，更需要給予個性的關(guān)注——更多的人叫他們“留守兒童”,。

親愛的朋友們、善良的伙伴們,，為了幫忙留守兒童彌補情感缺失,、填補家庭教育缺位，讓這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長,，我們向全社會愛心人士發(fā)出“愛在春天,，關(guān)愛留守兒童”倡議：

請敞開您的關(guān)愛之心，傾聽他們的心聲,，讓他們同享人間溫情,。

爭當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員，幫忙引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育,，及時向他們宣傳科學(xué)家庭教育觀念，改善家庭教育方式,，加強親子交流溝通,，讓孩子感受親情溫暖。

許多或許,，我們會讓他們的環(huán)境更優(yōu),、人性更善、社會更美——贈人玫瑰,，手留余香,。抽出一點時間，節(jié)約一點開支,，奉獻一片愛心,，我們要做的只但是是舉手之勞!

涓涓細流，匯成大海,。不論你的潛力大小,，只要每個人用真誠的心,，獻出一份愛，編織一份情,，就能彌補昨日的缺憾,，鑄就這天的真情，創(chuàng)造明天的奇跡!

愛心無價,，讓我們手牽手,、心相連，關(guān)注留守兒童的實際困難,，讓他們感受到社會的溫暖,，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛心,，以實際行動關(guān)愛這些弱勢兒童,，幫忙他們幸福生活、健康成長,，用我們用愛心和善舉,，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章,，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。讓我們攜起手來,，共同努力,，凝聚社會上無數(shù)愛心力量，共同構(gòu)建一個愛心家園,。我們的行動期盼你的參與!

xx校園

20xx年xx月

關(guān)愛留守兒童倡議書篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

能夠代表同學(xué)們在此發(fā)言,，我感到萬分榮幸,！

20xx年央視春晚上，有一群孩子表演了詩朗誦《心里話》,，“我們的校園很小,，放不下一個鞍馬；我們的教室簡陋,，還經(jīng)常搬家,；我們的教室很暗，燈光只有幾瓦”“作文課上我們寫下了這樣的話,，別人與我比父母,，我和別人比明天，打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃,，都是祖國的花,。”,。他們是跟隨父母一起進城讀書學(xué)習(xí)的打工子弟,，他們動情地朗誦讓無數(shù)的觀眾為之動容，悄然落淚,。

但你可知在我們的身邊,，還有這樣一群孩子，他們的父母為了子女能上學(xué)讀書,、為了家人能吃飽穿暖,，背井離鄉(xiāng)，為了節(jié)省路費幾年都不能回家,，他們無法關(guān)注孩子的成長,，甚至連經(jīng)常看孩子一眼的要求都難以達到,。他們的孩子成為一個特殊的群體——留守兒童,。這些孩子由于長期缺乏父母的關(guān)愛，再加上一般都存在家里經(jīng)濟條件差,、生活環(huán)境不好等情況,，承受著幾倍于同齡人的學(xué)習(xí)、生活困難和心理壓力,。

眾所周知,，兒童，本應(yīng)該在雙親的呵護下無憂無慮地成長,、在同一片藍天下幸福美好地生活,，但是對于留守兒童們，由于他們的父母常年在外,，打工經(jīng)商謀取生活,，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛,。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通,，他們夢想在父母的教誨下成長,。

關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事,，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事,，需要全社會的廣泛關(guān)注。因此，我們組織了“關(guān)愛留守兒童,，傳遞愛心共享和諧”關(guān)愛留守兒童主題班會,，并向在此發(fā)出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童,。你可以做留守兒童教育的宣傳員,，向留守兒童家長和監(jiān)護人宣傳科學(xué)的家教觀念、知識和方法,；你可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”,，給他們寫“親情書信”，當(dāng)知心姐姐,、知心哥哥,，傾聽他們的心聲，說一些安慰幼小心靈的話,，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情,；你也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯,，讓他們感受到家庭的溫暖也許你的微笑會給他們信心,，也許你的話語會給他們希望；也許你的資助可以改變一個人的命運,，也許你的一封書信就可以改變他們對世界的看法,。

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心,、是責(zé)任,、也是義務(wù)，是美好的情感,，更是博大的胸襟,。“送人玫瑰手留香,，雪中送炭心留暖”,，讓我們手拉著手與留守兒童，同歡笑,，共奮進,，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的弟弟妹妹們，能夠健康快樂成長,。讓我們參與更多的留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動,，為積極構(gòu)建和諧社會做出貢獻！同學(xué)們,，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望,，用愛的力量托起明天的太陽,！請大家行動起來吧，讓愛傳遞,，讓夢啟航,！

倡議單位：xxx。

xx年x月x日,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇六

“同樣是普通勞動者,，我理解他們養(yǎng)家的不易和打工的艱辛。同樣為人子女為人父母,，我也理解他們拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望,。”近年來,，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快,，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工,。

由于各種原因,，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”,。據(jù)統(tǒng)計,，我地36鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)村留守兒童5萬人，他們的合法權(quán)益很難得到充分的保障,，他們的身心健康,、生活學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，留守兒童問題已不僅僅僅是打工者的心痛,，更是整個社會的傷痛,！

當(dāng)您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱,，懵懂地,、無助地承受各種壓力和困難；當(dāng)您的孩子津津有味地享受著您精心準(zhǔn)備的美味佳肴時,，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯,；當(dāng)您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起,！他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負,，親情缺失、家教缺失,、監(jiān)護不力等實際問題,，已直接影響到了他們的健康成長。

招募“關(guān)愛留守兒童志愿者”的大幕已經(jīng)拉開,，寂寞的花朵正等待著您來澆灌，讓我們一齊來做留守孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人,，品德的教育人,，成長的保護人。

“只要大家都行動起來,，留守兒童問題終將得到解決,。如果您牽掛留守兒童的衣食住行，請您和家人,，身邊的朋友行動起來,，伸出愛心之手吧！”

關(guān)愛留守兒童倡議書篇七

尊敬的各位老師：

大家好!

有這樣一群孩子——他們的父母因為工作需要和生活壓力,，背井離鄉(xiāng)在各行各業(yè)為社會建設(shè)做出巨大貢獻,。他們倍受思親煎熬，只能望明月寄思情;他們渴望家庭溫暖,，只能忍受孤獨和寂寞;他們就是農(nóng)村留守兒童!由于親情的長期缺失,，留守兒童普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范、安全失保,、情感失落等問題,。目前全國留守兒童已超過900萬，其中江蘇省有24.2萬,，中國xx大學(xué)所在的徐州市廣大農(nóng)村也有著眾多的留守兒童,。

黨和國家一直重視關(guān)愛留守兒童工作，指出：要關(guān)心留守兒童,，讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖,。關(guān)愛留守兒童，踐行社會職責(zé),，20xx年1月22日下午,，管理學(xué)院聯(lián)合徐州團市委、邳州市委共同前往邳州市八義集鎮(zhèn)慰問留守兒童,，并選取了該鎮(zhèn)最困難的100名留守兒童進行一對一的長期幫扶,。志愿者們經(jīng)過走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)孩子們都有一個小小的心愿,，他們有的想有一個足球,，有的想有一套新衣服等等。在匯總了孩子們的心愿和想法的基礎(chǔ)上,，我們真誠地向全校教職員工發(fā)出認領(lǐng)倡議,，希望匯聚眾人的力量幫助每一個留守兒童實現(xiàn)微心愿：

您可以掃碼登錄管理學(xué)院"精英管理"微信公眾號,，進入關(guān)愛農(nóng)村留守兒童"微心愿"認領(lǐng)平臺進行認領(lǐng)，并留下您的姓名以及聯(lián)系方式,。志愿者們將第一時間與您聯(lián)系,。您可以通過志愿者傳遞愛心，也可以隨同志愿者們一起前往八義集鎮(zhèn)親自表達愛心,。

認領(lǐng)一個小心愿,，點燃一個大夢想!讓我們共同行動，用愛心孕育希望,，用溫情播撒陽光!衷心祝福您一生平安!

中國xx大學(xué),。

xx青年志愿者服務(wù)隊。

二〇xx年四月六日,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇八

社會各界愛心人士和單位：

近年來,，隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移,。由于受到諸多條件限制,，很多農(nóng)民工在自己進城的同時卻無力解決孩子進城將要應(yīng)對的諸多現(xiàn)實問題，只能選取將孩子留在農(nóng)村,，并托付給其他人代為照看,，最終構(gòu)成了農(nóng)民工父母與子女分隔兩地的局面，由此誕生了一個新的弱勢群體——留守兒童,。

據(jù)統(tǒng)計,，我市有留守兒童32976名，留守兒童數(shù)量居全區(qū)之首,。這些留守兒童普遍存在生活條件差,、親情缺失、家庭教育缺失等問題,。為了使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能與其他孩子共同健康,、快樂成長，在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，烏蘭察布市婦聯(lián)向全市發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：

一,、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”,、“一幫多”或“多幫一”的形式,，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來,，針對留守兒童學(xué)習(xí),、生活、心理上存在的問題,，正確,、適時引導(dǎo)孩子成長,，主動履行代理家長義務(wù)。

二,、努力為“留守兒童”做好事,、辦實事。抽出一點時間,，節(jié)約一點開支，奉獻一片愛心,，給留守兒童寫一封信,、打一個電話、買一本書,、送一件禮物,，讓他們的快樂與您分享，委屈時能得到您的撫慰……,，您能夠利用周末和節(jié)假日與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,，談心溝通，幫忙他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勵他們參加校園群眾活動,，融入群眾生活，培養(yǎng)他們的交往潛力和活潑開朗的性格,，您也能夠定期與留守兒童父母,、托管人、任課老師聯(lián)系溝通,，做留守兒童生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人,、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫,。

三,、用心捐建兒童友好家園。近年來，各級婦聯(lián)用心協(xié)調(diào)政府與社會力量的支持和捐助，在全市開展了兒童友好家園建設(shè)試點工作,。目前,，全市11個旗縣市區(qū)依托校園和社區(qū)建成49所兒童友好家園,。家園以關(guān)愛留守兒童,、促進留守兒童健康成長為宗旨;以為留守兒童帶給學(xué)習(xí),、活動、親情撫慰,、心理關(guān)懷為目的，開設(shè)有圖書閱覽室,、課余節(jié)假日活動室,、心理輔導(dǎo)室,，并開通了親情熱線。透過一系列豐富多彩,、健康有益的主題教育,、文體,、雙休日和節(jié)假日等關(guān)愛活動的開展,，使留守兒童愉悅了身心，增長了知識,，鍛煉了潛力,。但是,，由于我市留守兒童眾多，已建兒童家園的數(shù)量和家園內(nèi)部的設(shè)施遠遠不能滿足留守兒童的現(xiàn)實需求,，期望社會各界愛心人士和單位用心捐建留守兒童家園,，或者為留守兒童家園捐款捐物，讓我市更多的留守兒童在自己的家園里健康成長,。

朋友們，請您和家人,、身邊的朋友行動起來吧,，伸出我們溫暖的雙手，把愛心陽光灑向這群朝氣蓬勃的生命,，用愛心雨露澆灌祖國的花朵,，共同為留守兒童營造健康、自由,、快樂地成長環(huán)境,，為構(gòu)建和諧社會作出自己的貢獻!

關(guān)愛留守兒童倡議書篇九

親愛的朋友們：

當(dāng)你在享受家人的天倫之樂時，你是否關(guān)注到,，在我們身邊分布著這樣一個龐大的人群：他們小小年紀(jì),，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們幼嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”。

由于父母外出務(wù)工掙錢,，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看,，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助,、心理失衡,、道德失范、安全失保,、感情缺失等問題,，其數(shù)量龐大并將長期存在，已經(jīng)成為需要社會各界給予異常關(guān)注的特殊群體,。呵護留守兒童,、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同職責(zé),。我市自20xx年以來開展“愛心家書讓心安家”關(guān)愛留守兒童活動,。以部門牽頭，社會參與,，學(xué)校組織,，兒童受益的組織方式，以一份愛心,，一封家書,，兩份書刊，兩地互動的活動資料,，給留守兒童及其家長搭建溝通的橋梁,，給留守兒童送去一份心靈的關(guān)愛，增強留守兒童與父母的情感交流,，促進他們的健康歡樂成長,，構(gòu)建和諧社會。

為進一步推進“愛心家書讓心安家”關(guān)愛留守兒童活動開展,，讓更多的農(nóng)村留守兒童得到幫忙,，鏡湖區(qū)婦聯(lián)根據(jù)市婦聯(lián)和市“愛心家書讓新安家關(guān)愛留守兒童活動領(lǐng)導(dǎo)小組《進一步推進“愛心家書讓心安家”關(guān)愛留守兒童活動暨百家企業(yè)共鑄愛心的通知》要求，在此向區(qū)境愛心企業(yè)和愛心人士發(fā)出“愛心家書讓心安家”愛心企業(yè)關(guān)愛留守兒童倡議：

伸出您的雙手,，奉獻一片愛心

知識啟迪夢想,，愛心孕育期望

倡導(dǎo)在鏡湖區(qū)境內(nèi)企業(yè)進取開展關(guān)愛留守兒童活動，捐贈資料為100元對應(yīng)一名困難留守兒童,，該留守兒童可獲得價值100元的“愛心禮包”,，“愛心禮包”是由書寫家書的郵資信封、信紙,、家校聯(lián)系卡,、新年賀卡和每周一期的兩份學(xué)習(xí)方法報組成,。

“關(guān)愛留守兒童”，是愛心,、是職責(zé),、也是義務(wù)，是完美的情感,，更是博大的胸襟,。“送人玫瑰手留香,，雪中送炭心留暖”,，朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的期望,，用愛的力量托起明天的太陽!

關(guān)愛留守兒童倡議書篇十

隨著我國工業(yè)化,、城市化進程的推進，農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移,，我們的農(nóng)村校園里出現(xiàn)了一個新的特殊群體——留守兒童,。我市漣水縣有許多外出務(wù)工農(nóng)民，用勤勞和智慧增加了家庭收入,，為經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了貢獻,，但他們的孩子大多留在農(nóng)村與祖輩或遠親近鄰一起生活，有的甚至獨守門戶自理生活,。目前我市漣水紅窯學(xué)校小學(xué)部有留守兒童,，他們長期與父母分離，親情缺失,，思想品德得不到良好熏陶,，知識教育得不到有效保障，身心健康得不到正常關(guān)愛,，不僅影響留守兒童的健康成長和整體素質(zhì)的提高,，還可能帶來嚴(yán)重的社會問題。留守兒童能否健康成長,、成才,，牽動著外出務(wù)工農(nóng)民兄弟姐妹的心，關(guān)系著千家萬戶的幸福,，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,。

兒童是國家和民族的希望,，關(guān)系著國家和民族的未來,。少年智則國智，少年強則國強,，少年進步則國進步,。切實采取有效措施,，妥善解決留守兒童問題已刻不容緩。留守兒童大多集中在學(xué)校,，多數(shù)時間在校園,、在老師身邊，對他們的品德,、學(xué)習(xí),、生活、安全,、身心健康了解得最多的是我們教師,。關(guān)注關(guān)愛全市留守兒童學(xué)習(xí)生活健康成長是全區(qū)教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此,，向全體師生：奉獻您的愛心,，牽手留守兒童。

為了救助這些命運坎坷的孩子,，幫助他們順利完成學(xué)業(yè),、健康成長，進一步弘揚中華民族扶弱濟困的優(yōu)良傳統(tǒng),，在全校形成關(guān)愛他人,、互幫互助的良好社會風(fēng)尚，共同構(gòu)建和諧食品,，我們決定開展以“奉獻無私愛心關(guān)愛留守兒童”為主題的關(guān)愛紅窯貧困留守兒童捐款活動,。我們真誠希望各位校友慷慨解囊，給我校學(xué)生救助事業(yè)以有力的支持,。不管是一元,、兩元，還是五十,、一百,，它都代表著你的一份愛心，所捐贈款項將全部用于幫助紅窯貧困留守兒童完成學(xué)業(yè),；使他們遠離失學(xué),、遠離疾病、遠離傷害,、遠離孤獨,，使他們走進校園，最終走向社會,，參與國家的建設(shè),，以愛回報愛。

這個世界不是缺少天才,，而是缺少培養(yǎng)和幫助天才的人,。您的一份愛,，也許將成就一位天才。只有愛才能喚醒愛,。愛是一只永生的鳥,，它會從一顆心飛到另一顆心，從一個世代飛到另一個世代,。歲月不是障礙,。“愛人者,，人恒愛之,。”因為愛,，我們的生命才有了光輝,；因為愛，我們的人生才有了價值,；因為愛,，這片山河才適宜我們棲居。

為此,，尊敬的朋友,，伸出您的手，向在苦難的泥淖里掙扎的我們的同胞,、那些憂心如焚的孩子們,！

我們將銘記你們！那些樹一樣日益壯大的心靈會銘記你們,！

每一位好心的捐款人的姓名都將長留一中史冊,，供當(dāng)代人及后人翻閱。愛與善就是行動,！愛與善就是世界上最強大的力量,！我們一中人永遠相信！謝謝朋友們,！

祝各位朋友：

身體健康幸?？鞓罚?/p>

關(guān)愛留守兒童倡議書篇十一

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出務(wù)工，用勤勞和智慧為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,，但他們卻留在了農(nóng)村家里,，成為我們學(xué)生中一個特殊的弱勢群體——農(nóng)村留守兒童。他們中有的父母常年甚至多年不能回家，有的是父母離異缺乏父愛或母愛,，還有的是父母過早的就離開，成為單親孩子和孤兒,；他們和大家一樣的年齡,，也本該得到父母的呵護，享受家庭的溫馨,，卻過早地離開了溫暖的懷抱,，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨和貧困的煎熬,。學(xué)校經(jīng)過統(tǒng)計,，全校共有農(nóng)村留守兒童50余人，其中大多數(shù)父母雙親外出且常年無人管理,，家中爺爺,、奶奶力不從心，難以承擔(dān)監(jiān)護職責(zé),。

各位老師,、同學(xué)們，為了讓他們健康成長,，我們倡議：希望全師生伸出溫暖的雙手,，積極參與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶活動。

一,、請伸出您關(guān)愛的雙手,，爭當(dāng)“愛心媽媽”、“愛心爸爸”,、“知心姐姐”,、“知心哥哥”，傾聽他們的心聲,、關(guān)注他們的成長,，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

二,、老師爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長,。按照“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的形式,，各盡所能,，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來，針對留守兒童學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問題，正確、適時引導(dǎo)孩子健康成長,，主動履行代理家長義務(wù),。

三、努力為“留守兒童”做好事,、辦實事,。抽出一點時間,，節(jié)約一點開支,，奉獻一片愛心，利用周末和節(jié)假日,，經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流,，談心溝通,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動,，融入集體生活,，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母,、托管人,、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人,、學(xué)習(xí)的引路人,、品德的教育人、成長的保護人,，讓所有遠離父母的孩子心有人愛,、身有人護、難有人幫,。

四,、我們倡議個人捐款，捐款數(shù)額老師30元以上,，學(xué)生5元以上,；捐物可以是衣服、學(xué)習(xí)用品和生活用品,。我們將會把你們對留守兒童的這份關(guān)懷存入愛心基金,，載入愛心史冊。老師所捐款物統(tǒng)一上交辦公室,；學(xué)生以班為單位,，由班主任負責(zé)統(tǒng)一收集。

青少年是祖國的未來,、民族的希望,。留守兒童是我們學(xué)生中一個特殊的弱勢群體,，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同責(zé)任。讓我們齊心協(xié)力,，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境,，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻。

倡議人：xxx

20xx年x月x日

關(guān)愛留守兒童倡議書篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

兒童是祖國的未來，民族的期望,，少年智則國智，少年強則國強,。然而,，當(dāng)我們衣食無憂、與家人共享天倫之樂時,，在我們身邊還有著這樣一個特殊群體——留守兒童,。他們小小年紀(jì)，卻因為父母不在身邊而缺失親情,；他們渴望家庭溫暖,，卻只能忍受孤獨的'煎熬；他們稚嫩柔弱,，卻過早地承擔(dān)起了生活的無奈,。由于長期缺少父母的呵護和家庭的溫馨，他們的學(xué)習(xí)教育,、心理健康乃至人身安全都難以得到保障……在我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展轉(zhuǎn)型期,，留守兒童問題已然成為了突出的社會問題，影響到了社會的穩(wěn)定和諧,。尤其是畢節(jié)5名兒童窒息死亡事件給我們帶來了深深的震撼,。

關(guān)愛留守兒童，為他們帶給良好的成長環(huán)境,，是全社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。為此，我們呼吁,，社會各界密切關(guān)注留守兒童,，職能部門要建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,；社會愛心人士和團體組織要發(fā)揚樂善好施,，扶弱濟困的傳統(tǒng)美德，盡綿薄之力,，為留守兒童帶去關(guān)愛的溫馨,；留守兒童家長要勇于承擔(dān)起孩子教育第一任老師的職責(zé)，讓家庭成為孩子品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)智慧的培訓(xùn)基地。在此,，省婦聯(lián),、省婦女兒童基金會向社會各界愛心人士發(fā)出倡議：伸出關(guān)愛之手，溫暖孤寂之心,，讓我們攜手撐起一片愛心藍天,，讓留守兒童共沐陽光雨露！

倡議人：xx,。

20xx年xx月xx日,。

關(guān)愛留守兒童倡議書篇十三

親愛的朋友們：

所謂“留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們,。他們一般與自己的父親或母親中的一人,，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚,、朋友一起生活,。

一、留守兒童在受教育中存在的主要問題

1,、人格發(fā)展不健全,。許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻,、自卑,、不合群、焦慮緊張,、缺乏安全感,、人際交往能力較差、頑皮任性,、沖動易怒,、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題,。

2,、學(xué)習(xí)較差。大多數(shù)"留守兒童"在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,、自覺性,，心不在焉，應(yīng)付了事,。

3,、思想品行問題較多。父母由于長期在外,，大多采取“物質(zhì)（金錢）+放任”的方式來補償,，對子女的倫理道德,、法制教育關(guān)注較少，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫,，不遵守規(guī)章制度,，遲到、曠課,、逃學(xué),、迷戀“網(wǎng)吧”等。

4,、安全隱患較多,。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差,，自制力較弱的孩子來說,，加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校,、家庭之間存在安全銜接上的“真空學(xué)校不可能面面俱到,，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力,，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。

5,、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂,。

目前“留守兒童”的監(jiān)護情況主要有兩種類型,。一是隔代監(jiān)護,，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。一般爺爺,、奶奶或外公、外婆健在的,，就交由他們撫養(yǎng),，因為這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中,，存在著許多難以克服的問題,。一方面由于天然的親緣關(guān)系，監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式,，較多地給予物質(zhì),、生活上的滿足和過多的寬容放任,，而較少在精神、道德上進行管束和引導(dǎo),。另一方面,，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭,，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里,，“代溝”明顯,，祖輩們常常以他們自己的成長經(jīng)歷來教育要求孫子輩,，思想觀念比較保守，教育方法簡單,，而現(xiàn)在的孩子喜歡尋求刺激和創(chuàng)新,，講究個性，做事不拘一格,，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識,，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊,，孩子無法接受,，變得更具反叛性。另外,，老人年歲大,，精力不濟，健康狀況欠佳,，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個“留守小孩真是力不從心,。二是上代監(jiān)護，即“留守兒童”由父母的同輩人,，如叔,、伯、姑,、姨,、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式,。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮,，不敢嚴(yán)格管教,。這樣，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式,，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為,。而對于較為敏感的兒童來說，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺,，從而形成怕事,、孤僻、內(nèi)向的性格,。上代監(jiān)護還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況，即小孩被父母托付給親戚后,，沒多久因親戚打工等原因外出,，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從,。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村,，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要,，根據(jù)我村的實際情況,，現(xiàn)制定如下初步方案：

一、建立起“留守兒童”個人檔案,，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況,，包括“留守兒童”的姓名,、年齡,、興趣愛好、性格特征,、與代管人的融洽程度,，與打工父母的溝通情況等；還有他們監(jiān)護人的基本情況,，包括姓名,、年齡、文化程度,、性格特征,，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等；“留守兒童”父母的基本情況,，包括姓名,、年齡、文化程度,、工作單位及工種,、經(jīng)濟收入情況,、對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等,。

二,、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面,，如果他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系,。開通“親情電話如果他們監(jiān)護人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話,。