人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

語文知識點歸納篇一

語文知識是我們學習中最基礎,、最重要的一門學科,，通過學習語文知識，我們可以了解文字的構成,、語法的規(guī)范,，更重要的是培養(yǎng)我們的語言表達能力和綜合運用能力。通過多年的學習和實踐,，我對語文知識有了一些心得體會,，下面將從文言文的閱讀、作文技巧,、詩詞賞析,、修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成幾個方面進行展開。

第二段：文言文的閱讀,。

文言文是我們學習中的難點之一,，但同時也是一門重要的知識。我發(fā)現(xiàn),，閱讀文言文時,，要注重對詞語的理解，通過深入分析詞義,，進而理解整個句子的含義,。此外，還要學會運用上下文推測,，從上下文的信息中推斷詞義和句義的變化,。我還發(fā)現(xiàn)，對于一些生僻的字詞,，通常可以通過學習其部首,、偏旁,、字義組成等方法來快速掌握其意思,。總之,，通過不斷地閱讀和理解文言文,，我們可以提升自己的文言文水平，更好地理解和運用古代文化,。

第三段：作文技巧,。

作文是我們語文學習中非常重要的一部分，通過寫作可以鍛煉我們的語言表達能力和思維邏輯能力,。在寫作中,，首先要明確文體和立意，不同的文章要運用不同的表達方式和語言風格,。其次,，要善于積累素材和拓展思路。多讀多寫,，可以積累大量的素材,，通過參考優(yōu)秀的范文，可以了解到不同的寫作思路和結構思維,。此外,，還要注意語言的準確性和流暢性，避免錯別字和語病的出現(xiàn),?？傊魑氖且粋€不斷實踐和積累的過程,，通過不斷地練習和改進,，我們的寫作能力會不斷提高。

第四段：詩詞賞析,。

詩詞是中華民族的瑰寶,，通過學習詩詞可以提升我們的情感表達能力和文化修養(yǎng)。在學習詩詞的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對于理解詩詞,，首先要了解其背景和作者的生平事跡，這有助于我們更好地理解詩句的含義,。其次,，要注意詩句的押韻和格律，通過學習并模仿韻律的運用,，我們可以提高自己的表達能力,。此外，還可以學習古人的修辭手法,，如借景抒情,、比興等,，運用到自己的寫作中，使作品更加生動有趣,?？傊ㄟ^學習詩詞,，可以提升我們的審美能力和文化素養(yǎng),，也能在日常生活中更好地欣賞和表達情感。

第五段：修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成,。

修辭手法是我們語文學習中的重要內(nèi)容,，通過學習和運用修辭手法，可以使我們的文字更富有表現(xiàn)力和感染力,。比如,，比喻、夸張,、對比等手法,，可以使我們的句子更加生動形象，讓讀者產(chǎn)生共鳴,。在修養(yǎng)方面,，首先要注重閱讀，通過廣泛的閱讀,，可以開闊我們的視野和思維,，提升我們的修養(yǎng)素質。其次,，要注重觀察和思考,，通過觀察事物和思考問題，可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力和對問題的敏感度,。此外,，還要注重修身養(yǎng)性，提升道德修養(yǎng),，培養(yǎng)健康的生活習慣和優(yōu)秀的品質,。總之,，修辭手法和修養(yǎng)養(yǎng)成是相輔相成的,，通過綜合運用，可以提升我們的語文素質和人文素養(yǎng),。

結論：

通過對語文知識的學習和實踐,，我不僅提高了語言表達能力和綜合運用能力，也豐富了自己的文學修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。語文知識的學習需要不斷地積累和實踐,，我們應該時刻保持學習的姿態(tài),，努力拓寬自己的知識面和思維方式，從而成為一個更加優(yōu)秀的人,。

語文知識點歸納篇二

1、七律,，是七言律詩的簡稱,。一首____句，每句____個字,，兩句一聯(lián),，依次是___聯(lián)、_____聯(lián),、_____聯(lián),、_____聯(lián)。雙句押韻,。律詩也稱_______詩,。《七律.長征》作者是________,，他是中華民族的締造者,，偉大的無產(chǎn)階級革命家，_______家,，思想家,。這首詩寫于______年____月。

2,、《四度赤水出奇兵》是《長征組歌》的第____樂章,，《過雪山草地》是第____樂章。_______作詞,，這是為了紀念紅軍長征勝利_______周年而作,。

3、《老山界》的作者是_______,，中國無產(chǎn)階級革命家,，江蘇無錫人。課文按___________,、__________（順序）真實,、生動地敘述了翻越老山界的全過程。

4,、《草》選自_____________,，作者__________，_________作家。作品有_________,、________,、____________。

5,、電視文學劇本是_________________的重要組成部分,。《長征》的作者________,中國當代作家,?！恶R賽曲》1795年被定為_______國國歌。

6,、《棗核》作者是現(xiàn)代作家,、翻譯家、記者_______（人名）,，選自_________,，你還知道他的作品有_________________。本文的.線索是____________,，文中揭示中心的一句話是______________________,。

7、《始終眷戀著祖國》以_____為明線,，________為暗線,，敘述了錢學森克服一切困難，毅然決然地回國的過程,，表現(xiàn)了這位科學巨擘______的情懷,。

8、《春望》的作者是唐代詩人______,字_____,，他的詩歌顯示了唐代由盛轉衰的過程,，被稱為_________。這首詩抒發(fā)了詩人___________,、___________的痛苦心情,。濺驚是__________，意思是___________,。連三月寫________,；抵萬金___________。

9,、《泊秦淮》為______ （朝代）詩人____所作,，時稱小杜，以別于_____,，詩中《后庭花》涉及到的歷史人物是____,。秦淮所在地南京時稱__________。

10、《過零丁洋》選自______,，作者_____,，字___,號___，_____（朝代）大臣,、文學家,。

11、《十一月四日風

雨

12,、《晏子使楚》選自________,這是后人___________________編撰而成的,。晏子，名_______,，________（朝代）后期著名的_______家,。

13、《背影》是一篇著名的_____（文體）,，作者是現(xiàn)代作家_________,。課文以_____為線索，生動形象地表現(xiàn)了_____的偉大,。

語文知識點歸納篇三

1,、描寫人物儀表、容貌,、體態(tài)：儀表堂堂衣冠楚楚文質彬彬眉清目秀如花似玉,。

2、反映人物優(yōu)秀品質：大公無私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼,。

3,、帶有“鼎”的成語：鼎足之勢鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎。

4,、帶有數(shù)字的成語：一干二凈兩面三刀四面八方五顏六色九牛一毛,。

5、歷史故事的成語：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬,。

6,、帶有一對反義詞的成語：大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠。

7,、帶有一對近義詞的成語：千辛萬苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語,。

8、來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴亡羊補牢驚弓之鳥。

9,、形容很專心的成語：專心致志全神貫注聚精會神專心一志目不轉睛,。

10、含有人體器官的成語：眼高手低目瞪口呆頭重腳輕口是心非耳聞目睹,。

11,、描寫春天的詞語：春光明媚萬紫千紅春色滿圓春意盎然鳥語花香。

12,、描寫夏天的熱：赤日炎炎烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓,。

13、描寫山的成語：崇山峻嶺懸崖峭壁高聳入云寸草不生連綿起伏,。

14,、描寫水的成語：水平如鏡波瀾壯闊水流湍急驚濤拍岸波濤洶涌。

17,、表示心情的成語：

高興：興高采烈心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜,。

傷心：垂頭喪氣心灰意冷悲痛欲絕心如刀絞萬箭穿心。

18,、表示說話的成語：滔滔不絕口若懸河繪聲繪色對答如流喋喋不休,。

19、帶有動物名稱的：聞雞起舞,、狐假虎威,、膽小如鼠、龍飛鳳舞,、畫蛇添足,。

20、描寫人物神態(tài)的：手舞足蹈眉開眼笑愁眉苦臉目瞪口呆垂頭喪氣,。

21,、描寫自然環(huán)境的：

雨：和風細雨風雨交加狂風暴雨急風暴雨暴風驟雨。

花：百花齊放百花盛開百花爭艷花紅柳綠五彩繽紛,。

天氣：風和日麗驕陽似火秋高氣爽天寒地凍滴水成冰,。

22、含有夸張手法的成語：怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋,。

23,、描寫人心理活動的成語：忐忑不安心驚肉跳心神不定七上八下心急如焚。

24,、反映技藝高超的成語：技壓群芳技壓群雄聲情并茂神通廣大爐火純青,。

25、反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼,、情同手足,、情深義重同甘共苦肝膽相照,。

26、反映景色優(yōu)美的成語：山清水秀,、鳥語花香,、花紅柳綠鶯歌燕舞翠流。

27,、形容人特別多的成語：人聲鼎沸,、摩肩接踵、人山人海,、人來人往人如潮涌,。

28、形容情況險急：危在旦夕,、迫在眉睫,、命懸一線、火燒眉毛刻不容緩,。

29,、反映場面熱鬧繁華的成語：絡繹不絕門庭若市水泄不通人聲鼎沸人山人海。

30,、有比喻的成語：歸心似箭、視死如歸,、膽小如鼠,、守口如瓶。

31,、含有“不”的成語：與眾不同寧死不屈水泄不通目不識丁力不從心,。

32、描寫地形地貌的成語：連綿不斷高聳入云危峰兀立拔地而起一望無邊,。

33,、含有人物的成語：江郎才盡夸父追日愚公移山塞翁失馬、孟母三遷,。

34,、描寫冬天的詞語：天寒地凍北風呼嘯滴水成冰寒冬臘月瑞雪紛飛冰天雪地。

35,、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火金蟬脫殼蜻蜓點水蛛絲馬跡螳螂捕蟬,，黃雀在后。

36,、多字格成語：

37,、“想”的成語：深思熟慮胡思亂想朝思暮想左思右想異想天開。

38,、描寫顏色的成語：五彩繽紛五顏六色一碧千里萬紫千紅花紅柳綠,。

疊字詞,。

1、aabb：高高興興開開心心快快樂樂平平安安健健康康,。

2,、abab：通紅通紅鮮紅鮮紅碧綠碧綠雪白雪白研究研究。

3,、abac：一心一意一模一樣半信半疑人山人海十全十美,。

4、aabc：津津有味多多益善栩栩如生濟濟一堂頭頭是道,。

5,、abcc：生機勃勃興致勃勃生氣勃勃得意洋洋喜氣洋洋。

6,、abb：紅通通紅彤彤黃燦燦金燦燦綠油油,。

7、abab(聲音)嘩啦嘩啦轟隆轟隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅瀝淅瀝,。

詩句,、名言警句。

1,、描寫春天的詩句：

春眠不覺曉,，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,，

花落知多少,。

(孟浩然《春曉》)。

2,、描寫夏天的詩句：

泉眼無聲惜細流,，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,，

早有蜻蜓立上頭,。

(楊萬里《小池》)。

3,、描寫秋天的詩句：

遠上寒山石徑斜,，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚,，

霜葉紅于二月花,。

(杜牧《山行》)。

4,、描寫冬天的詩句：

千山鳥飛絕,，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,，

獨釣寒江雪,。

(唐?柳宗元《江雪》),。

5、抒發(fā)思念家鄉(xiāng)或親人的古詩：

床前明月光,，

疑是地上霜,。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng),。

李白《靜夜思》,。

獨在異鄉(xiāng)為異地客，

每逢佳節(jié)倍思親,。

(王維《九月九日憶山東兄弟》,。

6、描述軍旅生活的古詩：

青海長云暗雪山,，

孤城遙望玉門關,。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

不破樓蘭終不還,。

(王昌齡《從軍行》),。

7、描寫月亮的詩句：

床前明月光,，

疑是地上霜,。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng),。

(李白《靜夜思》),。

春風又綠江南岸，

明月何時照我還,。

王安石《泊船瓜洲》,。

月落烏啼霜滿天,,。

江楓漁火對愁眠,。

張繼《楓橋夜泊》。

8,、描寫友情(離別,、送別)的詩句：

海內(nèi)存知己,。

天涯若比鄰,。

王勃《送杜少府之任蜀州》,。

勸君更進一杯酒，

西出陽關無故人,。

王維《送元二使安西》,。

孤帆遠影碧空盡，

惟見長江天際流,。

李白《送孟浩然之廣陵》,。

桃花潭水深千尺,，

不及汪倫送我情。

李白《贈汪倫》,。

9,、描寫山川景物的詩句：

黃河遠上白云間，

一片孤城萬仞山,。

王之渙《涼州詞》,。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過萬重山,。

李白《早發(fā)白帝城》,。

白日依山盡，

黃河入海流,。

王之渙《登鸛雀樓》,。

10、詠物言志詩：

墻角數(shù)枝梅,，

凌寒獨自開,。

遙知不是雪，

為有暗香來,。

王安石《梅花》,。

11、勸學類：

黑發(fā)不知勤學早,，

白首方悔讀書遲,。

(顏真卿《勸學》)。

紙上得來終覺淺,，

絕知此事要躬行,。

(陸游《冬夜讀書示字聿》)。

12,、惜時類：

少壯不努力,，

老大徒傷悲。

(漢樂府《長歌行》),。

一年之計在于春,，

一日之計在于晨。

一寸光陰一寸金,，

寸金難買寸光陰,。

13、愛國類：

天下興亡,，

匹夫有責,。

——顧炎武。

先天下之憂而憂,，

后天下之樂而樂,。

——范仲淹《岳陽樓記》,。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁,。

——陸游《示兒》,。

14、心情類：

悲傷：

死去原知萬事空,，

但悲不見九州同,。

——陸游《示兒》。

高興：

卻看妻子愁何在,，

漫卷詩書喜欲狂,。

——杜甫《聞官軍收河南河北》。

兩岸猿聲啼不住,，

輕舟已過萬重山,。

——李白《早發(fā)白帝城》。

15,、歌頌母愛的詩句：

誰言寸草心,，

報得三春暉。

(孟郊《游子吟》),。

16,、勤奮學習的名言：

哪里有天才，

我是把別人喝咖啡的功夫,，

都用在工作上的,。

——魯迅。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮,?！獝鄣仙?/p>

書山有路勤為徑學海無涯苦作舟,。

17,、珍惜時間的名言：

合理安排時間，

就等于節(jié)約時間,。

——培根,。

莫等閑,，

白了少年頭,，

空悲切。

——岳飛,。

少壯不努力,，

老大徒傷悲。

(漢樂府《長歌行》,。

說明謙虛的名言：

滿招損,，謙受益,。

虛心使人進步，驕傲使人落后,。

18,、諺語：

(氣象)。

(1)雷公先唱歌,，有雨也不多,。

(2)朝霞不出門，晚霞行千里,。

(農(nóng)業(yè)諺語),。

(1)今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡,。

(2)莊稼一枝花,，全靠肥當家。

(學習諺語)：

(1)刀不磨要生銹,，人不學要落后,。

(2)世上無難事，只要肯登攀,。

19,、對聯(lián)：

(學習)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,。

(教師聯(lián))：桃李滿天下,，四海皆學子。

(春聯(lián))新年納余慶佳節(jié)號長春;爆竹一聲除舊歲梅花數(shù)點接新春;雪里江山美花間歲月新,。

(格言聯(lián))世事洞明皆學問,，人情練達即文章。良言一句三冬暖惡語傷人六月寒,。

(景區(qū)聯(lián))風景這邊獨好江山如此多嬌;明月松間照清泉石上流,。

(做人聯(lián))橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛;虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花。

20,、歇后語：

(夸獎贊譽)小蔥拌豆腐——一清二白張飛穿針——粗中有細,。

(三國歇后語)諸葛亮用兵--神出鬼沒劉備的江山--哭出來的關公喝酒--不怕臉紅。

24,、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》,。

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水,，若是自己沒有一定知識累積的話,，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累,。

2,、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內(nèi)在邏輯,，把結構層級作為記憶線索,，形成知識網(wǎng)絡，更能方便記憶,。

3,、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處,。所以平時要多觀察生活,，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色,，讓老師能眼前一亮,。

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的,。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵,。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記,，寫上自己的感受,、思考。

2,、多練習寫作,，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文,，還是小說,，都可以寫，寫完了要反復修改,，這樣才能真正提高自己的寫作能力,。要多思考，學而不思則惘,。

3,、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

語文知識點歸納篇四

語文作為我們學習的基礎科目之一,，綜合了閱讀,、寫作、語法等多個要素,，是我們學習其他學科的基本功,。通過學習語文知識，我深刻體會到語文的重要性和應用價值,。下面,，我將分享自己的語文知識心得體會。

首先,，語文知識是我們有效表達的基礎,。無論是口頭表達還是書面表達，語文都是我們傳遞思想的工具,。通過學習寫作和修辭手法,，我意識到一個好的表達是清晰、準確,、連貫的,，它需要我們選詞用句恰當，構思周密,。而這些都需要我們對語文知識的靈活運用,。

其次，語文知識是我們擴大知識面的途徑,。語文是一門綜合性的課程,，它涉及了歷史、文化,、藝術等多個領域,。通過閱讀文學作品，我能夠了解不同歷史時期的社會背景和人文精神,，增加對人類文明的認識,。同時，通過課外閱讀,，我還能夠開闊眼界,，了解到其他國家和地區(qū)的文化，增加自己的見識和知識儲備,。

再次,，語文知識是我們思維發(fā)展的助力。語文不僅僅是了解和記憶詞匯,、語法規(guī)則,，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀文學作品,，我們能夠學習不同人物的思維方式和人生經(jīng)驗,，拓寬自己的思維邊界。通過寫作,，我們能夠訓練邏輯思維和表達能力,。這些都對我們的思維發(fā)展起到積極的推動作用。

此外，語文知識是我們與他人交流的橋梁,。語文是人類溝通的工具,，它與人們的生活息息相關。通過學習語文,，我們能夠更好地與他人交流,，增進彼此的理解和溝通。學習經(jīng)典的語文篇章,，我們可以理解歷史文化,，與前人的思想對話。同時,，我們也能夠通過語文的學習,，去理解別人的觀點和表達，增進我們之間的互動,。

最后,，語文知識能夠培養(yǎng)我們的審美情趣和人文精神。語文是藝術的一種表達形式,，通過欣賞文學作品和美文,，我們能夠感受到美的力量和人文關懷。語文知識能夠開啟我們的審美意識,，培養(yǎng)我們對美的感知和欣賞能力,。同時，通過學習語文,，我們能夠接觸到各種文化形式,，提升自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神,。

綜上所述,，語文知識對我們的學習、生活和思維發(fā)展都起到了重要作用,。通過學習語文,，我們能夠提高自己的表達能力，擴大知識面,，培養(yǎng)思維能力,，促進與他人的交流以及培養(yǎng)審美情趣和人文精神。因此,，我們應該充分重視語文的學習,，認真掌握語文知識，為自己的未來打下堅實的基礎,。同時,，我們也要將語文知識融入到日常的學習和生活中,，用它去感受世界，理解生活,，豐富我們的內(nèi)心世界,。

語文知識點歸納篇五

在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步,。列提綱的時候,，一定要把開頭結尾寫詳細些,，中間各段,，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,，要寫準,。一般來說，列提綱,，大約５分鐘到８分鐘,。

考試前，建議考生翻閱大量的范文,，積累一些考試作文的結構,。可以把寫作的梗概和套路歸納出來,，可以分別背個三五句,。同樣，一些典故,、俗語,、人物事跡的積累也是必不可少的.！

考試作文中,，要注意及時分段,，三四個段落顯得少了，八九個段落,，顯得瑣碎了些,。除非有特殊情況，段落以５～６段為好,。此外,，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟,。

任何形式的作文考試,，閱卷老師打分時，第一眼,，看的是字跡,。因此,，寫作文必須要把字寫好。記住,，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法，切忌字跡潦草,。

除了忌八九行的行文外,，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,，開頭結尾占兩行半,，頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感,，也會影響閱卷老師的情緒,。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法,、懸念開頭法,、引名句開頭法、排比句開頭法,、擬人式開頭法,、設問式開頭法、對偶式開頭法,、博喻加對仗開頭法,、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,、解題式開頭法,、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等,，要選擇一個自己最擅長的,。

結尾也很重要。一般來說,，結尾是總結全文,。如果是記敘文，要注意抒情,。如果是議論文,，則要注意歸納。無論如何,，最好要扣準標題,。怎么扣呢？如果你實在拿不準,，就在結尾段的第一句,，把題目說一下,，然后歸納全文觀點就是了。

一,、思想健康,，中心明確。

二,、內(nèi)容具體,，條理清楚。

三,、語句通順,，意思連貫。

四,、詳略得當,，主次分明,。

五,、善于觀察，想象豐富,。

六,、書寫工整，格式正確,。

除了平時留心觀察事物,，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外,，還必須具備審題,、確定中心、選擇材料,、謀篇布局,、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

只有準確地審清題意,，透徹理解題目的意思,，解決好寫什么的問題，寫起來才能保證不偏題,，不致于下筆千言,，離題萬里。

這里教給同學們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開,，然后一個詞一個詞琢磨,，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系,。如《校園新事多》可分解為校園,、新,、事、多四個詞,，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目,，自已擬幾個相似的題目進行比較,，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,，可自擬《我的老師》,、《我愛您，老師》進行比較,，找出它們之間的相同點和不同點,，從而確定寫作重點。

（3）設問法：先提出幾個問題,，并考慮好其中的重要問題,，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明,，詳略得當?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的,？她變的原因是什么,？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了,？另外,，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義,。如《溫暖》,，就不能專寫天氣溫暖，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受,。

中心就是文章的靈魂,。

教給大家確定中心的方法:。

第一,、要根據(jù)題目要求確定中心,。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是尊敬。值得尊敬的原因,，就是文章的中心,，寫作時要緊扣這個中心。

第二,、要根據(jù)自己平常的生活積累,，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心,。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質,，他的優(yōu)點,。

材料的選擇、詳略,，都要為中心服務,。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說明的問題很多,，頭緒紛繁,。

（2）詳略不當，重點不突出,，主次顛倒,。

（3）選材平淡，不典型,。因此,，

要注意兩點：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料,。

第二,、要選擇自己最熟悉的,、真實的,、新穎的、典型的事件作為材料,。

材料的組織包括兩項內(nèi)容：

一是對材料的安排,。哪些先寫，哪些后寫,，使文章言之有序,；

二是對材料的處理。哪些詳寫,，哪些略寫,。要使文章言之有序，就要合理地分段,。

方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料,。

（2）按時間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料,。

（4）按事物幾個方面安排材料,。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料,。

提綱包括：中心思想和段落,。一篇文章分幾個層次,，幾個段落，哪個先寫,，哪個后寫,，哪個略寫，哪個詳寫,，在提綱里要反映出來,。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單,，要寫得簡明扼要,，切實具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘,，反映少年兒童課外生活的豐富多彩,，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛,，想舉行一次比賽,。（略）。

（2）為參賽蝸牛命名,，做好比賽前準備,。（略）。

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn),。（詳）,。

（4）比賽結果。（略）,。

（5）結尾,。（略）。

6,、過渡與照應,。

過渡要做到自然靈活、承上啟下,、語言連貫,、彼此銜接。辦法一般有過渡段,、過渡句及過渡詞三種,。上下文之間的互相呼應，就是照應,。照應方法一般有三種：前后照應,、首尾照應和正文與標題照應。

1、住人物特點,，對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

只要善于觀察,，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點,，如容貌,，神態(tài)，姿態(tài),，服飾等,，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務,，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡,，身份，經(jīng)歷和個性,，決不能出現(xiàn)千人一面的傾向,。

2、把握人物特點,，注意對人物語言的描寫,，要做到言為心聲。

在生活中,，人們的個性,，職業(yè)，年齡及所出的時間,，環(huán)境和地位不同,，說出的話也不會完全相同。一個人的語言,，就是他思想感情最直接的流露,，因此，一定要注意人物的語言描寫,，時刻做到言為心聲。

3,、要選擇恰當?shù)氖吕?。選擇事例時，不要認為能表現(xiàn)人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事,，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心,。

1,、寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。

寫好記事作文的基本要求就是,，要按事情的發(fā)展規(guī)律,，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間,，地點,，人物，發(fā)生,，發(fā)展和結果這六大要素,。

要想文章內(nèi)容完整，主題明確,，六點中的事情的起因,，發(fā)展和結果最為重要。

2,、注意選擇能突出文章中心的典型材料,。

小學生作文寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,，那么,，就應該越具體越好。生活中的小事很多,，要從中選擇最典型,，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想,。

進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好,。

１、要善于觀察,，找出景物獨有的特點,。

觀察就是運用人的各種器官如視，聽,，觸,，嗅，味覺等來感知事物,。觀察時,，要細致，要學習抓住景物的特點,，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別,。應從不同角度入手，寫準景物,，寫活景物,。

２,、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn),。

要對景物進行描寫,，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂?？砂淳拔锏目臻g順序來寫,，如左，右,，前,，后，東,，西等方位,。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早,，中,，晚，以年內(nèi)的春,，夏,，秋，冬等,。還可以按游覽順序來寫,。

３、必須真實,，達到寫景抒情的境界,。

１、對物體形態(tài)的描寫要逼真,。

首先應當寫好物體的外形,，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的,，缺少了那一部分,，就不是完整的物體，但應根據(jù)物體的外形特點,，分清主次,，突出重點來寫。

２,、要做到生動有趣，條理清楚,。

３,、文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。

１,、想象要一現(xiàn)實生活為基礎,。

想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎,。

2,、想象要以廣博的知識為基礎。

想象的內(nèi)容可以十分大膽,，但應該建立在科學知識的基礎上,。

１、細致全面的觀察分析圖畫,，是理解圖意的前提,。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察,，使之對畫面有一個總體上的認識,。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,，人物活動的主題就不同,，文章立意就會不同。三是觀察分析細節(jié),，特別是人物的表情和動作,。

２、對畫面展開充分的想象和聯(lián)想,。

例如人物情節(jié)畫,，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設想出事情的開始,，經(jīng)過,，結果，再把事情串聯(lián)起來,，并構思出具體情節(jié),，推測人物的內(nèi)心活動，想象人物的語言,。

注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮,。

３、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述,。

1,、要認真讀懂原文。

對原文的中心思想應進行深入的研究,，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西,，為發(fā)表觀點打好基礎,。

２、要精煉的簡述原文,。

寫讀后感一定要緊扣原文,，交待清除感的來源，可直接摘抄原文中的重點句,，然后寫感想,，也可以間接敘述原文內(nèi)容,，點出感情從哪里產(chǎn)生的,。

注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉,。

３,、要真實具體,，有感而發(fā)。

要抓住體會最深的一點,，聯(lián)系實際,，展開聯(lián)想，有感而發(fā),。

語文知識點歸納篇六

語文是我們學習的一門重要學科,，它不僅僅是一種學科，更是一種思維方式,。我在學習語文過程中,，不僅僅學到了大量的知識，更重要的是建立了對語文的認識和理解,。在這個過程中,，我獲得了很多關于語文知識構建的心得體會。

首先,，有效的語文知識構建需要理論與實踐相結合,。語文學科是一門實踐性很強的學科，只有把理論知識與實際運用相結合,，才能真正建立起對語文的深入理解,。我在學習中注重實踐，通過不斷的書寫,、閱讀和思考,，我逐漸發(fā)現(xiàn)理論知識與實際運用之間的聯(lián)系。例如,，我在學習古文時,，通過閱讀古代文獻和模仿古代文風的寫作，我對古文的理論知識加深了理解,，也更加熟悉了古文的結構和表達方式,。

其次,，語文知識構建需要積累和遷移,。語文學科是一個滲透性很強的學科,，不同的知識點互相關聯(lián)，相互影響,。在學習過程中,，我注重將所學的知識點與其他知識點進行關聯(lián)，通過積累使得知識點能夠更加深入的融入到我的語文體系中,。例如,，在學習詩詞時，我會將通過學習中積累的修辭手法和文學常識應用到作文中,，從而提升作文的文采和表達能力,。將語文知識進行遷移，不僅能夠充實我們的語文知識庫,，也能夠拓寬我們的思維,，提升我們的創(chuàng)造力。

再次,，語文知識構建需要注重思維的訓練,。語文學科是一門思維性很強的學科，良好的語文思維能力是建立起語文知識體系的關鍵,。在學習過程中,，我逐漸明白，語文知識的背后是思維的運作,。例如,，在學習閱讀理解時，我不再僅僅關注文章的字里行間,，而是通過分析推理,、做到字字留心，從而提高我的閱讀理解能力,。思維的訓練是一項長期且持續(xù)的過程,，只有不斷鍛煉和提高，我們才能在語文學科中取得長久的進步,。

此外,，語文知識構建需要多樣化的學習方法。在學習語文過程中,，不同的知識點,，不同的學習階段需要采用不同的學習方法。當我們遇到陌生的知識點時,，可以通過查閱資料,、請教老師,、與同學討論等方式來加深我們對知識點的理解。當我們遇到熟悉的知識點時,，可以通過歸納整理,、舉一反三等方式將知識點進一步概括和拓展，從而提高我們的理解能力,。多樣化的學習方法使得我們的語文學習更加靈活多變,，也能夠更好地培養(yǎng)我們的學習能力和自主學習的能力。

最后,，語文知識構建需要持續(xù)的學習和反思,。語文知識是一個龐大而復雜的體系，我們需要不斷學習和積累才能夠建立起完整的知識體系,。同時,，我們也需要持續(xù)地反思和總結，不斷提升自己的語文能力,。只有不斷地學習和反思,，我們才能夠在語文學科中不斷前進，不斷取得進步,。

總而言之,，語文知識構建是一個不斷積累和提升的過程。在我的學習過程中,，通過理論與實踐相結合,、積累和遷移、思維的訓練,、多樣化的學習方法以及持續(xù)的學習和反思,，我建立了對語文的深入認識和理解。我相信,，在今后的學習中,，我將繼續(xù)運用這些心得體會，不斷提高自己的語文能力,，為更好地應對未來的學習和生活做好準備,。

語文知識點歸納篇七

“快說快說！”聽到這,，你一定有疑問：說,？說什么呢？說來話長,，讓我攝取幾個鏡頭來看看吧,。

鏡頭一：知識競賽第一關——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的.下半句,，還得說出詩名和作者,。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論,。答題環(huán)節(jié),，我們因為一首詩的作者沒有說出來，少了一分,。

鏡頭二：過完超難的“詩詞知多少”后,，下面的“詞語接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風順,。前一個同學答完，后一個同學也會準確無誤答出來,。

鏡頭三：到了”博覽群書”這關了,，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來,?？纯磳κ郑瑓s是信心滿滿,。正當我們有些灰心時,，對方脫口而出的答案卻是錯的。比賽被追平,。

鏡頭四：到最后的“你來比劃我來猜”環(huán)節(jié),。這是決定勝負的一關，我們都使出了看家本領,。我也想上去表演,，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”,。真是怕什么來什么,！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴里叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了,。原本以為會一波三折,，結果幾輪下來，兩個組的分數(shù)基本持平,。

鏡頭五：快算分數(shù)了,，大家都在念叨著：我們分數(shù)高，我們分數(shù)高,！結果算出來：兩組分數(shù)持平,。

有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識，又獲得了快樂,，真是收獲多多呀,！

語文知識點歸納篇八

語文是我們學習的基礎科目之一,，也是培養(yǎng)綜合素質的重要途徑。在學習語文的過程中,，我們不僅僅是在掌握知識,，更是在構建我們的思維方式和表達能力。以下是我在語文學習中的一些心得體會,。

首先,，我們要注重詞匯的積累。語文是一門涉及廣泛的學科,，而詞匯又是語文學習的基礎,。詞匯的積累不僅僅是對字形字義的掌握，更是對其運用的靈活性和多樣性的培養(yǎng),。在我的學習中,，我發(fā)現(xiàn)通過詞語的積累，我的寫作水平有了很大的提高,。運用恰當?shù)脑~匯可以使文章更加生動鮮活,，表達更加準確精煉。因此,，我會通過詞匯書,、詞根詞綴、閱讀來提升自己的詞匯量,，為日后的寫作打下堅實的基礎,。

其次，閱讀是提升語文能力的關鍵,。閱讀是一種獲取知識和培養(yǎng)思維能力的重要途徑,。通過閱讀，我們可以了解世界,，開闊眼界,，培養(yǎng)自己的思維深度和獨立思考的能力。在我的語文學習中,，我盡量多讀經(jīng)典名著,，通過閱讀與大師們的交流，提高自己的理解力和表達能力,。同時,，通過閱讀，我能夠不斷豐富自己的知識儲備,，提高自己的背景知識,，使自己在寫作時能夠舉一反三，運用豐富的背景知識進行思考和寫作。

再次,，寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié),。通過寫作，我們可以將所學知識運用到實際中,，鍛煉我們的思維能力和表達能力,。我認為寫作就是思考的過程，通過寫作,，我們可以逐漸完善自己的思維方式,，提高自己的邏輯思維和組織能力。在我的寫作過程中,，我盡量多寫多練,，不斷總結經(jīng)驗，逐漸形成自己的寫作風格和思考方式,。同時,，我也善于借鑒他人的寫作經(jīng)驗，學習他們的表達方式,，使自己的寫作更加豐滿和準確。

此外,，語法的掌握對于語文學習也是至關重要的,。語法是語言的骨架，具有一定的規(guī)律性和體系性,。通過掌握語法,，我們可以更準確地理解和使用語言。在我的語文學習中,，我時常關注語法知識的學習,，并通過大量的練習來鞏固自己對語法的掌握。我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)地學習和運用語法知識,，我的語文水平得到了顯著提高,。同時，語法的掌握還可以幫助我更好地理解古文和文言文,，使我能夠更加流暢地閱讀和理解這些古老的文化遺產(chǎn),。

最后，培養(yǎng)審美能力也是語文學習的一項重要任務,。語文學習除了突出語言的功能性,，更應該注重培養(yǎng)學生的審美意識和鑒賞能力。通過欣賞詩歌,、文章,、音樂等藝術品，我們可以提高自己的審美能力，培養(yǎng)自己對美的敏感和欣賞,。同時,，這也是在感受美的過程中進行創(chuàng)作的一個良好途徑。審美的培養(yǎng)不僅可以提高我們的文學素養(yǎng),，更可以培養(yǎng)我們的藝術情操,，使我們成為一個懂得欣賞和創(chuàng)造美的人。

總之,，語文知識的構建是一個漸進的過程,，需要我們不斷積累和提高。通過詞匯的積累,、閱讀的擴展,、寫作的練習、語法的掌握和審美能力的培養(yǎng),，我們能夠逐漸完善自己的語文學習能力,，使其成為我們?nèi)松缆飞系闹驼彰鳠簟Ｎ蚁嘈?，在不斷地嘗試和努力中,，我們一定能夠取得更好的語文學習成果。

語文知識點歸納篇九

1,、（變色龍）立場不穩(wěn),，見風使舵的人。

2,、（笑面虎）笑臉相迎,，兩面三刀的人。

3,、（地頭蛇）強橫無賴,，稱霸一方的人。

4,、（鐵公雞）一毛不拔,，吝嗇錢財?shù)娜恕?/p>

5、（哈巴狗）趨炎附勢,，百依百順的.人,。

6、（替罪羊）代人受過,，替人挨揍的人,。

7、（井底蛙）孤陋寡聞,、知識不廣的人,。

8,、（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人,。

9,、（千里馬）得才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜恕?/p>

10,、（紙老虎）比喻外強中干的人,。

語文知識點歸納篇十

語文知識是我們學習語文的基礎，也是我們構建文化自信的重要環(huán)節(jié),。在學習過程中,，我逐漸積累了一些語文知識，其中不乏一些有趣的心得體會,。今天,，我想總結并分享一下我對語文知識的一些心得體會。

首先,，閱讀是提高語文能力的關鍵,。語文學習離不開閱讀，只有通過大量的閱讀才能夠拓寬自己的語文視野,，豐富語文知識,。我經(jīng)常讀一些經(jīng)典的文學作品，如《紅樓夢》,、《水滸傳》等,，通過閱讀這些作品，我能感受到其中的藝術魅力,，也能學習到豐富的表達方式和修辭手法。同時,，我還經(jīng)常閱讀一些報紙,、雜志和網(wǎng)絡文章，以了解時事新聞和社會動態(tài),。閱讀不僅開拓了我的視野,，還培養(yǎng)了我對語言的敏感性和把握能力，提高了我的寫作水平,。

其次,，積累詞匯是提高語言表達的基礎。語文學習中,，詞匯是我們表達思想和感情的工具,，只有豐富的詞匯量才能夠準確地表達自己的意思。我在學習過程中注重積累詞匯,，尤其是一些常用詞匯和成語,。我會抽空查閱字典,，拓寬自己的詞匯量。同時,，我也會進行詞語的分類整理,，以便更好地記憶和運用。在寫作中,，通過合理運用豐富的詞匯,，我能夠更準確地表達自己的意思，使文章更生動,、更有魅力,。

第三，句法是提高語言組織能力的關鍵,。在寫作中,，良好的句子結構和語法規(guī)則是保證語言表達準確性的基礎。我在學習語文知識的過程中,，注重研究和運用句法規(guī)則,。通過學習句子的主謂賓結構、定語和狀語的修飾關系,、并列和分句等句法知識,，我能夠更好地組織語言，使文章邏輯清晰,、通順連貫,。句法不僅讓我的寫作更規(guī)范，還提高了我的閱讀能力,，幫助我更準確地理解和解讀他人的語言表達,。

第四，修辭手法是提高語言藝術性的關鍵,。語言藝術性是衡量一篇文章是否優(yōu)秀的重要標準之一,。修辭手法可以使文章更富有情感、更具感染力,。在學習語文知識的過程中,，我積極學習并運用各種修辭手法。比如,，借用對比,、排比和夸張等手法來增強修辭效果，用擬人,、比喻和象征等手法來夸張語言形象,。通過良好的修辭手法，我能夠更好地運用語言,，使文章更加生動有趣,，引發(fā)讀者的共鳴,。

最后，語文知識的學習需要持之以恒,。語文知識是一個系統(tǒng)的知識體系,，不是一蹴而就的。只有持之以恒地學習和積累,，才能夠在語文學習的道路上取得長足的進步,。我意識到，語文的學習是一個不斷積累和提升的過程,，需要持之以恒的學習和勤奮的實踐,。因此，我會堅持閱讀和寫作,，在實踐中不斷提高自己的語文能力,。

語文知識集錦心得體會，這是我學習語文的一些心得和體會,。通過閱讀,、積累詞匯、學習句法和修辭手法,，我逐漸提升了自己的語文能力,，更好地運用語言來表達思想和感情。在未來的學習和工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，為自己的人生增添更多的光彩,。

語文知識點歸納篇十一

今天下午,，我們要進行語文知識競賽，每個班選三名同學參加,。

下午,，我們到教室戴上紅領巾后，我們就去五樓報告廳了,。一進屋樓報告廳，我就感覺到了溫暖,，外面就像冰天雪地一樣冷,。

我想：五樓報告廳這么溫暖，我一定要好好表現(xiàn),。我看見臺上的同學精神抖擻,，特們一定能考個好成績。坐在第一排得有老師和主任,，其中有我們和藹可親又敬愛的塘校長,。

我們坐下后,，主任說：每個班在選兩名親友團，讓他們坐在第一排,。

我們都紛紛的舉手要當親友團,，為班級爭光?？墒侵荒苡袃擅H友團,。老師選的是趙雪懿和張姿涵。然后我們聽了會歌,，就開始了,。

第一項：每個班里選出一名選手朗讀五年級的課文。我們班選出的是優(yōu)秀的苑凱軒,。他朗讀的聲音特別好聽,，他朗讀完后，五樓報告廳里響起了一片熱烈的`掌聲,。

第二項：就是三個人以抽簽的方式,，比如說：抽到水了話，就是三個人一起合作,，說出關于水的四字詞語,。我們抽到的是描寫冬天的，他們都說了冰天雪地等,。滿分是十分,，我們的了十分。我們高興的歡呼了起來,！

第三項：是一名同學看這題目要求順口說出一篇作文,。我們是霍雨涵代表我們二班說的他說得很精彩。

到了精彩的搶答題了,，前幾次我們都沒有搶到,，到了第六提了，這個題,，把大家都難住了,，過了一會，九班摁響了,，他們回答錯誤了,，他們被減了一分。又過了一會,，周顏佳摁響了,，周顏佳說：是冠宇。

主任說：答對了,。我們二班全體同學高興的歡呼了起來,！

這就是我們?nèi)昙壵Z文知識競賽,！你們要是想真正體會到，就來英華小學吧,！

語文知識點歸納篇十二

語文是我們學習的基礎課程之一,，它不僅僅是一門語言學科，更是一門涉及文化,、思維,、人類交流等方方面面的學科。在學習語文的過程中,，我們掌握了很多知識和技能,，積累了大量的詞匯和理解能力。在這篇文章中,，我將分享我對語文知識集錦的心得體會,。

第二段：寫作的藝術。

語文知識集錦中,，寫作是一門重要的課程,。通過寫作，我們能夠表達自己的思想和感情,，實現(xiàn)與他人的心靈溝通,。在學習寫作的過程中，我意識到寫作不僅僅是簡單的文字堆砌,，更是一門藝術,。合理的結構、準確的表達和生動的描寫都是寫作的技巧和要點,。通過大量的閱讀和練習,，我的寫作水平有了明顯的提高。

第三段：閱讀的樂趣,。

在語文知識集錦中,，閱讀是一項必不可少的技能。通過閱讀,，我們不僅能夠了解更多的知識,，還能夠感受到文字的魅力與智慧。閱讀讓我深入了解了世界各地的風土人情,、歷史文化和不同的思考方式,。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)一本書不僅僅是紙上的文字,，更是一扇窺探世界的窗戶。同時,，閱讀也培養(yǎng)了我對文字和語言的理解能力,，提高了我的寫作水平,。

第四段：文言文的魅力。

語文知識集錦中,，對于文言文的學習是一項重要內(nèi)容,。文言文是我國古代的傳統(tǒng)文學形式，包含了古代的思想,、文化和人類智慧的結晶,。雖然文言文與現(xiàn)代漢語有著很大的差異，但通過學習文言文,，我們可以更好地理解我國古代的文化傳統(tǒng)和思維方式,。學習文言文培養(yǎng)了我對古代文化的興趣和熱愛，并且讓我對漢語的起源和演變有了更深入的了解,。

第五段：語文知識的學習對我影響之深遠,。

通過學習語文知識集錦，我不僅僅掌握了一門學科的知識,，更形成了一種批判性思維和自主學習的能力,。語文知識的學習讓我學會了通過文字表達思想、理解他人的觀點和探究問題的方法,。這些能力將伴隨我一生,，并對我的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響。我相信,，只有通過不斷學習和實踐,，我們才能真正掌握語文知識，提高自己的綜合素質和思維能力,。

總結：

通過語文知識集錦的學習,，我深刻體會到了語文的魅力和應用價值。寫作能夠表達自己的思想和感情,，閱讀讓我了解到世界的多樣性,，文言文的學習讓我更好地理解我國的文化傳統(tǒng)。這些都是語文學習的重要內(nèi)容,，對我的個人成長和綜合素質的提高起到了重要的促進作用,。我將繼續(xù)努力學習語文知識，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力,，為自己的未來打下堅實的基礎,。

語文知識點歸納篇十三

語文是學生學習中的一門重要學科，也是一種綜合性的能力,。在學習語文的過程中,，我們不僅僅是在學習一種語言，更重要的是在構建語文知識體系。通過學習,，我深刻體會到了語文知識的構建過程,，積累了一些心得和體會。

首先,，語文知識的構建需要掌握基本的識字能力,。識字是語文學習的基礎，也是語文知識的儲備,。我們在學習語文的初級階段,，首先要學會認識漢字，然后逐漸提高識字能力,。識字的過程中,，我們要注意字形、字音和字義的綜合掌握,，從而使自己能夠準確,、快速地辨認出不同的字詞。掌握了基本的識字能力,，我們在后續(xù)的語文學習中才能更好地理解,、運用各種語言表達形式。

其次,，語文知識的構建需要注重積累閱讀材料,。閱讀是提高語文能力的重要途徑，也是擴大語文知識面的關鍵方法,。通過閱讀,，我們可以接觸到各種各樣的語言材料，涉獵到不同領域的知識,。在閱讀中,，我們要注重積累，注意思考,，做到“讀中學,、學中思、思中用”,。通過不斷積累閱讀材料,，我們能夠更好地理解和運用語文知識，提高自己的表達能力,。

此外,，語文知識的構建需要注重培養(yǎng)語感。語感是指對語言的感覺和把握能力,，是對語文知識的運用和理解的基礎,。只有培養(yǎng)了良好的語感,，我們才能更加敏感地捕捉到語言中的信息，準確地理解語文知識,。要培養(yǎng)語感,，我們可以多聽多說多讀多寫，多參與各種語言活動,，提高自己的語言綜合素養(yǎng)。同時,，我們還要注重觀察和思考,，多感受語言的美、準確掌握語言的規(guī)律,，從而提高語感,。

最后，語文知識的構建需要注重實際運用,。語文知識不僅僅是為了考試,，更重要的是為了實際生活和工作中的應用。只有將學到的語文知識運用到實際中,，才能真正體會到語文的魅力和作用,。在實際運用中，我們要注重合理運用語言,，準確表達自己的意思,，增強語言的說服力和表達效果。通過實際運用,，我們不僅可以提高自己的語文能力,，還能夠更好地理解和運用語文知識。

總之,，語文知識的構建是一個漸進的過程,，在這個過程中，我們需要不斷地積累,、提高和實踐,。通過識字、閱讀,、培養(yǎng)語感和實際運用,，我們可以逐漸構建起豐富的語文知識體系。只有在不斷的學習中,，我們才能更好地理解語文知識,，提高自己的語文能力，更好地應對未來的學習和生活,。

語文知識點歸納篇十四

小學語文知識豐富多樣,，是每個小學生需要掌握的基本素養(yǎng)之一。而針對這一點，我在小學語文的學習過程中有了許多體會和感悟,。通過對于語文知識的集萃,，我不僅提高了自己的閱讀能力和寫作水平，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達能力,。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷,，從閱讀、寫作,、思考和表達四個方面,，總結我在小學語文知識集萃中的體會和心得。

首先,，閱讀是語文學習的基礎,，也是培養(yǎng)孩子思維能力的重要途徑。在小學語文的學習中,，老師常常鼓勵我們多讀書,、讀好書。我通過閱讀了許多名著經(jīng)典,，如《紅樓夢》,、《水滸傳》等，一方面豐富了自己的知識面,，另一方面也提高了自己的閱讀理解能力,。同時，通過讀書,，我還發(fā)現(xiàn)了書中的美好和智慧,，學會了欣賞優(yōu)秀的作品。在閱讀中,，我不僅收獲了知識,，更重要的是培養(yǎng)了自己的想象力和情感表達能力。

其次,，寫作是語文學習的核心,，也是表達自我和展示才華的重要方式。通過對語文知識的集萃,，我逐漸掌握了各種寫作技巧,，如演繹、歸納,、比喻等,。我學會了如何將自己的所思所想、所見所聞都融入到作文中,，使作文更加生動有趣,。同時,，在寫作中我也體會到了困難和挫折，但通過不斷地修改,、反思和積累,，我逐漸提高了自己的寫作水平。寫作讓我更加自信,，也鍛煉了我的邏輯思維和表達能力,。

另外，語文知識集萃還培養(yǎng)了我的思考能力,。在學習語文的過程中,，我們常常遇到一些啟發(fā)性的問題，需要我們?nèi)ニ伎既ソ獯?。通過思考，我不僅能夠深入理解課文的含義,，更能夠把所學的知識與現(xiàn)實生活相結合,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。從一個個小問題的思考中,，我慢慢鍛煉出了自己的思維能力，懂得了如何獨立思考和分析問題,，為將來的學習和生活打下了堅實的基礎,。

最后，語文知識集萃也培養(yǎng)了我的表達能力,。通過課堂上的表演,、朗誦和講解，我學會了如何清晰地表達自己的意思,。在班級的交流活動中,，我敢于開口發(fā)言，敢于展示自己的想法,。這不僅提高了我的口頭表達能力,，更讓我學會了傾聽他人，尊重他人觀點,。語文知識的集萃讓我能夠更加自如地與人交流,，也增強了我的溝通能力和社交能力。

總的來說,，小學語文知識集萃給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得,。通過閱讀，我拓寬了自己的視野,，培養(yǎng)了自己的閱讀能力,。通過寫作,，我提高了自己的表達能力和思考能力。同時,，集萃還培養(yǎng)了我的思維能力和表達能力,。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用這些體會和心得,，不斷提高自己的語文素養(yǎng),，讓語文在我心中綻放出更加絢麗的光芒。

語文知識點歸納篇十五

當今的社會,，尤其是街頭還是商場中都有不少精彩的知識,。

這天，我呆在家里看電視,，把電視調(diào)到了cctv頻道,，正好,董卿在主持《我要上春晚》節(jié)目。我們家一向也很愛看這個頻道,，董卿,每一次主持《我要上春晚》她都會說,；‘歡迎收看本期的節(jié)目，這里是《我要上春晚》,！’每次她說完我就非常的羨慕她,，因為他有一口流利中國話，并且說的那么好,，并且?guī)е环N甜蜜的味道,。

到了一會，有一對父女來扮演小丑,，他們父女倆表演的很搞笑,，不一會，父女倆表演完了,，然后董卿就把這對父女倆請到了臺上,，董卿非常的會說話，從來都是會夸獎別人,，并且董卿還會很多國家的語言呢,。

還有一次，我在房間里寫作業(yè),，爸爸在外面看電視,，寫著寫著我就聽見電視里有人在朗誦什么，我湊上去瞧了瞧,，看見原是董卿在朗誦《偉大的母親,，祖國?！钒,?！我被驚呆了！從未聽過朗誦的這樣好的詩篇,。

我一邊聽著一邊想著,，這時想起在學校里上語文課的時候，老師還給我們說過：“學好語文首先要做到,，讀,，記，背,，寫,。”瞬間知道,，原來電視上也能學到語文啊,。

看完電視后我感悟出；生活中處處少不了語文,，語文真是太奇妙了,，讓我們好好學習語文吧！

語文知識點歸納篇十六

生活中處處都會用到語文,，語文無時無刻不在我們身邊。學習語文的地方很多,，能用到語文的地方更多,，甚至在聊天中也能學到語文知識。

從小母親就教我“媽媽”兩個字,，小時候覺得這兩個字沒什么特別的,，只是口頭上說說而以。長大后我才發(fā)現(xiàn)其實每個字或詞都有其意思,，所以慢慢的,，媽媽教我更多的詞語，教我的時候還教我那個詞的意思,。五歲時哥哥本來說把他的球借我玩,，后來又說不借，我去告訴媽媽,，媽媽說：“你哥哥的行為可以用一個詞概括“無賴”,，它有兩種解釋（1）刁鉆潑辣，不講道理,，耍賴,；（2）游手好閑﹑品行不端的人，也稱作無賴漢﹑無賴子,。和他相近的意思是惡棍,。就這樣我又學到了一詞語,。

上小學三年級的時候，有一天下課了,，有一團同學圍在講臺,，老師在講臺上指來指去不知道在干什么？我也走過去看熱鬧,，只見大家互相討論著老師那個動作的問題,，我好奇地問：“老師，您這動作說明什么問題呢,？”“哦,，又有一個好奇者了，我的問題很簡單：地心引力是什么嗎,？”“不知道”,！老師對我們笑了笑說：“地心引力其實是地球對物體的萬有引力，由于地球是球體,，所以其方向指地心,，故稱地心引力，現(xiàn)在大家明白什么是地心引力了嗎,？”“明白了”我的心也甜甜的,，因為自己的腦袋“詞庫”中又多了一個詞語，那就是“地心引力”了,！

還有一次,，母親和嬸嬸對話，媽媽說：“最近都沒有回家鄉(xiāng)了,，改天一起回去,，回去看看三婆現(xiàn)在怎么樣了”。嬸嬸說：“三婆最近自言自語不知道說什么,，回去看看她也好,。”我跑到媽媽身邊問：“媽媽“自言自語”是什么意思呢,？”“呵呵,，你真是好學，自言自語的讀音是ziyanziyu,，意思是：自己一個人低聲嘀咕,，明白了嗎？”“明白了,！”我又學到了一個新詞語,，沒想到在聊天中也有收獲呢！

想要認識詞語就要從多方面去理解,，從多方面入手,。我們在生活中用到語文的地方多的是呢,，比如：報刊、手機,、聊天,、游戲等都可以學到語文知識，只要你有一顆好學的心,。

語文知識點歸納篇十七

語文是我們學習的基本功科目,，也是我們與世界溝通的重要工具。在學習語文的過程中,，我們不僅要積累大量的詞匯和語法知識,，還需要培養(yǎng)良好的閱讀和寫作能力。通過一段時間的學習,，我對語文知識有了更深層次的理解,，也體會到了一些學習心得和體會。

首先,，在學習語文的過程中,，我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”這樣一句古訓的重要性,。閱讀是提高語文水平的重要手段,，通過大量的閱讀，我們可以開闊視野,，增長見識,。在閱讀的過程中，我體會到了閱讀的樂趣和養(yǎng)分,。每當我讀到一本好書時，我仿佛進入了一個全新的世界,，與主人公一同經(jīng)歷了種種故事,，感受到了人物的喜怒哀樂。在閱讀的過程中,，我也漸漸培養(yǎng)了自己的閱讀習慣,，比如做好讀書筆記、注重品味好詞好句等,。通過這些閱讀習慣,，我不僅提高了自己的讀書效率，還讓我慢慢沉淀了一些閱讀的體會和感悟,。

除了閱讀,，我還深刻體會到了寫作的重要性。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié),，通過寫作,，我們可以將自己的思想和感情展現(xiàn)出來,，也可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和表達能力。在寫作的過程中,，我時常感受到了思維的躍動和表達的愉悅,。每當我寫出一篇優(yōu)秀的文章時，我會感到非常自豪和滿足,。我也明白了寫作是一種積累的過程,，只有不斷地積累和練習，才能提高自己的寫作水平,。因此,，我喜歡把自己的寫作成果分享給老師和同學，并從他們的評價和建議中不斷完善自己的作品,。通過這樣的過程,，我不斷提高了自己的寫作能力，也提高了自己的語文水平,。

此外,，語言文字的運用也是學習語文必須要重視的一點。語文的學習不僅僅局限于背誦詩詞和記憶知識點,，更要求我們運用所學知識來理解和表達語言,。語言是人類交流的工具，只有在實際運用中才能真正理解和掌握,。在我學習語文的過程中,，我意識到了語言的力量和魅力。通過在語文課堂上的討論和演講,，我積累了很多實際運用語言的經(jīng)驗,，比如如何用簡潔明了的語言表達自己的觀點，如何運用修辭手法來提升表達的效果等,。這些經(jīng)驗不僅提高了我的語言表達能力,，也為我今后的學習和工作打下了良好的基礎。

最后,，學習語文還需要我們有興趣和激情,。語文知識非常廣泛，包括詞匯,、句法,、修辭等多個方面。如果我們對語文沒有興趣,，那么學習起來勢必會感到枯燥乏味,。但是，只要我們對語文有了興趣，那么學習就會變得輕松有趣,。在我學習語文的過程中,，我喜歡閱讀名著，欣賞古代詩詞,，也喜歡參加各種語文活動,。通過這些興趣愛好，我不僅豐富了自己的語文知識,，也讓自己更加熱愛語文學習,。正是因為這份興趣和激情，我在語文學習中不斷提升自己,，也收獲了更多的快樂和成長,。

總之，語文知識集錦不僅是我們學習的基礎,，更是我們與世界溝通的橋梁,。通過閱讀、寫作,、語言運用和保持興趣,，我們可以不斷提高自己的語文水平。在學習語文的過程中,，我們還要注重培養(yǎng)良好的學習習慣和方法,，不斷積累和總結經(jīng)驗。只有這樣,，我們才能更好地理解和運用語文知識,，也能在語文學習中獲得更多的樂趣和成就。

語文知識點歸納篇十八

今天下午,、我們要選三位人參加競賽,，很榮幸我被選上了。

我們來到五樓報告廳,，就被臺上的道具給吸引住了,。我和其他兩位同學來到指定位置，準備比賽,。

比賽的第一關是我愛朗讀,。我們班派出一個代表選題——苑凱軒,。他選的是３號,，3號的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條,，特別有感情,。

比賽的第二關是我愛積累。這次選的代表是我，我選的是9號,，因為只剩下兩個號了,。九號的題目是：說出冬天的四字詞語10個。我們?nèi)齻€很快就說完10個了,。

第三關是我愛交集,。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號,。題目是：說出你最喜歡的老師,。霍雨涵說的是趙老師,。

第三關完了以后,，練跳繩操的人給我們演跳繩操。

緊張時刻的第四關即將來臨,，第四關是搶答題,，我們充滿信心，闖過了第四關,。

今天,，我們們不僅學會了要合作，還學會了很多知識,。

語文知識點歸納篇十九

作為一名小學生,，學習語文是我們必修的課程。在學習過程中,，我積累了很多的語文知識,。這些知識像一座座寶庫，為我打開了一扇扇智慧之窗,。在這里,，我將分享一些我在學習語文過程中的心得體會。

第二段：積累詞匯,。

語文學習的基礎就是詞匯積累,。詞匯是我們言語表達的基石，也是閱讀與寫作的依托,。通過詞匯的學習,，我見識了博大精深的漢字文化，擴展了自己的詞匯量,。我喜歡讀一些經(jīng)典的文學作品,，通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多生活中的美好和崇高,。同時,，也學到了很多新的詞匯,，不斷地豐富自己的語言表達能力。

第三段：熟練掌握語法,。

語文學習不僅僅是積累詞匯,，還要掌握一定的語法知識。語法是語文的骨架,，它能讓我們的語言更加準確,、規(guī)范。通過學習語法,，我逐漸掌握了詞語之間的搭配,，句子的結構和語法規(guī)則。在寫作的過程中,，我能夠更加流暢地表達自己的思想,，給讀者傳遞更準確的信息。

第四段：閱讀提升閱讀理解能力,。

閱讀是語文學習的重要環(huán)節(jié),。通過閱讀，我遇到了許許多多的人物形象,，走進了各種各樣的故事情節(jié),。在這個過程中，我學到了很多關于人性,、情感和價值觀的東西,。閱讀不僅能提高我的閱讀理解能力，也能培養(yǎng)我的審美情趣和文學素養(yǎng),。同時,，閱讀還能為我的寫作提供靈感和素材。

第五段：寫作培養(yǎng)表達能力,。

通過學習語文,，我逐漸養(yǎng)成了寫作的習慣。寫作是一種思考的過程,，也是一種表達的方式,。通過寫作，我能夠更加清晰地思考問題,，用文字的形式傳達自己的觀點和情感,。寫作不僅是對于語言運用的考驗，也是對于思考和邏輯能力的鍛煉,。通過不斷地寫作,，我逐漸提高了自己的表達能力，更加自信地面對各種寫作任務,。

總結：語文學習是一個全方位的過程,，它既有詞匯的積累，也有語法的掌握,，更有閱讀的提升和寫作的培養(yǎng),。通過學習語文，我不僅增長了知識,，也提高了自己的思維能力和表達能力,。語文知識的積累是一個需要長期堅持的過程，但只要我們持之以恒,，就一定能夠在語文學習的道路上取得成功,。

語文知識點歸納篇二十

在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步,。列提綱的時候,，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段,，穿插哪些精彩的話語或名言俗語,、詩詞典故，要寫準,。一般來說,，列提綱，大約5分鐘到8分鐘,。

技巧二,、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息,。

考試前,，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構,?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來，可以分別背個三五句,。同樣,，一些典故、俗語,、人物事跡的積累也是必不可少的,！

技巧三、考試作文5～6段,，干凈整潔看卷面,。

考試作文中，要注意及時分段,，三四個段落顯得少了,，八九個段落,，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,，段落以5～6段為好,。此外，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟,。

技巧四、作文成績看字跡,，得分要素是第一,。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時,，第一眼,，看的是字跡。因此,，寫作文必須要把字寫好,。記住，考作文考的是內(nèi)容,，而不是書法,，切忌字跡潦草。

技巧五,、開頭結尾要簡練,，最好首尾兩行半。

除了忌八九行的行文外,，“大頭作文”也要不得,。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半,，頂多不能超過三行半,。這不僅會在一定程度上降低文章的美感，也會影響閱卷老師的情緒,。

技巧六,、作文首尾要扣題，工整簡潔出新意,。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法,、題記開頭法、懸念開頭法,、引名句開頭法,、排比句開頭法、擬人式開頭法,、設問式開頭法,、對偶式開頭法,、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法,、巧述典故開頭法,、解題式開頭法、名人問答開頭法,、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的,。

結尾也很重要,。一般來說，結尾是總結全文,。如果是記敘文,，要注意抒情。如果是議論文,，則要注意歸納,。無論如何，最好要扣準標題,。怎么扣呢,？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句,，把題目說一下,，然后歸納全文觀點就是了。

【怎樣才能寫好作文】,。

一,、思想健康，中心明確,。

二,、內(nèi)容具體，條理清楚,。

三,、語句通順，意思連貫,。

四,、詳略得當，主次分明,。

五,、善于觀察，想象豐富,。

六,、書寫工整,，格式正確。

除了平時留心觀察事物,，認識和抓住事物特點,，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題,、確定中心,、選擇材料、謀篇布局,、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識,。

1、審題,。

只有準確地審清題意,，透徹理解題目的意思，解決好寫什么的問題,，寫起來才能保證不偏題,，不致于下筆千言，離題萬里,。

這里教給同學們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開,，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思,，弄清它們之間的關系,。如《校園新事多》可分解為校園、新,、事,、多四個詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,，至少要寫出兩件或兩件以上的事,。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較,，弄清它們的寫作范圍和要求,。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》,、《我愛您,，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點,，從而確定寫作重點,。

（3）設問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚,，主次分明,，詳略得當?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕?，可提問：變之前她是怎樣的,？她變的原因是什么？她變后是怎樣的,？有哪些人說她變了,？另外，對于特殊的題目要仔細推敲,，弄清真正的意義,。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖,，而應體現(xiàn)互相幫助或得到關懷愛護的感受,。

2,、確定中心,。

中心就是文章的靈魂。

教給大家確定中心的方法:,。

第一,、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是尊敬,。值得尊敬的原因,，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心,。

第二,、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心,。如寫《我的好朋友王小明》,，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質，他的優(yōu)點,。

3,、選擇材料。

材料的選擇,、詳略,，都要為中心服務。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出,，要說明的問題很多,，頭緒紛繁。

（2）詳略不當,，重點不突出,，主次顛倒,。

（3）選材平淡，不典型,。因此,，

要注意兩點：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料,。

第二,、要選擇自己最熟悉的、真實的,、新穎的,、典型的事件作為材料。

4,、組織材料,。

材料的組織包括兩項內(nèi)容：

一是對材料的安排。哪些先寫,，哪些后寫,，使文章言之有序；

二是對材料的處理,。哪些詳寫,，哪些略寫。要使文章言之有序,，就要合理地分段,。

方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

（2）按時間的推移安排材料,。

（3）按空間順序安排材料,。

（4）按事物幾個方面安排材料。

（5）層層加深中心思想,，由淺入深地安排材料,。

5、編寫提綱,。

提綱包括：中心思想和段落,。一篇文章分幾個層次，幾個段落,，哪個先寫,，哪個后寫，哪個略寫,，哪個詳寫,，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單,，要寫得簡明扼要,，切實具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘,，反映少年兒童課外生活的豐富多彩,，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛,，想舉行一次比賽,。（略）。

（2）為參賽蝸牛命名,，做好比賽前準備,。（略）。

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn),。（詳）,。

（4）比賽結果。（略）,。

（5）結尾,。（略）。

6,、過渡與照應,。

過渡要做到自然靈活,、承上啟下,、語言連貫、彼此銜接,。辦法一般有過渡段,、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應,，就是照應,。照應方法一般有三種：前后照應、首尾照應和正文與標題照應,。

【各類作文寫作要點】,。

1、住人物特點,，對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

只要善于觀察,，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點,，如容貌,，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等,，往往反映著人物不同的個性和心理,。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡,，身份,，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)千人一面的傾向,。

2,、把握人物特點，注意對人物語言的描寫,，要做到言為心聲,。

在生活中，人們的個性,，職業(yè),，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不同,，說出的話也不會完全相同,。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露,，因此,，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到言為心聲,。

3,、要選擇恰當?shù)氖吕＿x擇事例時,，不要認為能表現(xiàn)人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事,，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題,，體現(xiàn)中心,。

1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,，使敘事具有完整性,。

寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律,，把事情交待清楚,。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點,，人物,，發(fā)生,，發(fā)展和結果這六大要素。

要想文章內(nèi)容完整,，主題明確,，六點中的事情的起因，發(fā)展和結果最為重要,。

2,、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

小學生作文寫記事作文,，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,，那么，就應該越具體越好,。生活中的小事很多,，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例,，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想,。

進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

1,、要善于觀察,，找出景物獨有的特點。

觀察就是運用人的各種器官如視,，聽,，觸，嗅,，味覺等來感知事物,。觀察時，要細致,，要學習抓住景物的特點,，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別,。應從不同角度入手,，寫準景物，寫活景物,。

2,、注意描寫表達，使景物活靈活現(xiàn),。

要對景物進行描寫,，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂?？砂淳拔锏目臻g順序來寫,，如左,，右，前,，后,，東，西等方位,。也可以時間順序來寫,，如一天之內(nèi)的早，中,，晚,，以年內(nèi)的春，夏,，秋,，冬等。還可以按游覽順序來寫,。

3,、必須真實，達到寫景抒情的境界,。

1,、對物體形態(tài)的描寫要逼真。

首先應當寫好物體的外形,，要注意全面,。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分,，就不是完整的物體,，但應根據(jù)物體的外形特點，分清主次,，突出重點來寫,。

2、要做到生動有趣,，條理清楚,。

3、文章結尾可以托物言志,，寄予作者情感,。

1、想象要一現(xiàn)實生活為基礎,。

想象作文把人們提前帶入未來社會,，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎。

2,、想象要以廣博的知識為基礎,。

想象的內(nèi)容可以十分大膽,，但應該建立在科學知識的基礎上。

1,、細致全面的觀察分析圖畫,，是理解圖意的前提。

觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖,，按順序依次觀察,，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景,。背景不同,，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同,。三是觀察分析細節(jié),，特別是人物的表情和動作。

2,、對畫面展開充分的想象和聯(lián)想,。

例如人物情節(jié)畫，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié),，設想出事情的開始,，經(jīng)過，結果,，再把事情串聯(lián)起來,，并構思出具體情節(jié)，推測人物的內(nèi)心活動,，想象人物的語言,。

注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。

3,、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述,。

1、要認真讀懂原文,。

對原文的中心思想應進行深入的研究,，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發(fā)表觀點打好基礎,。

2,、要精煉的簡述原文。

寫讀后感一定要緊扣原文,，交待清除感的來源，可直接摘抄原文中的重點句,，然后寫感想,，也可以間接敘述原文內(nèi)容,，點出感情從哪里產(chǎn)生的。

注意不能大量引用原文,，應做到敘述精煉,。

3、要真實具體,，有感而發(fā),。

要抓住體會最深的一點，聯(lián)系實際,，展開聯(lián)想,，有感而發(fā)。