計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇一
為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
通過(guò)開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以典型報(bào)告為基本形式,，使廣大教師愛教育，立志獻(xiàn)身教育,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率,。
2、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。
3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的`教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。
4、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。
5,、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育,，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí),，把學(xué)法、知法,、守法,、用法化作師生的自覺行動(dòng),。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào),、征文,、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防,、衛(wèi)生,、自救自護(hù)、用電用水等教育,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇二
根據(jù)博興縣教研室x學(xué)年度工作精神,，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續(xù)建設(shè)安全,、和諧,、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校,、辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校為工作重點(diǎn),，以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、隊(duì)伍為本”的工作原則,，圍繞“抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
1,、高標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn),，搞好校本研究工作,。積極組織開展“教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng),。
2,、分層次，突出重點(diǎn),，抓好教師培訓(xùn)工作,，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展好師徒幫教活動(dòng),。積極發(fā)揮學(xué)校名師,、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。
3、繼續(xù)營(yíng)造書香校園,，創(chuàng)造和諧校園文化,。
4,、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。
5,、從抓好學(xué)困生工作入手,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，開全課程、開足課時(shí),，抓好學(xué)?；顒?dòng)課，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè),。
1,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師,，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件,，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),，學(xué)校先進(jìn)行檢查,，再迎接縣檢查。根據(jù)縣里要求,，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試,。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作,。堅(jiān)決落實(shí)教師“五個(gè)一”,，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一項(xiàng)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查,、期中,、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3,、抓實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。對(duì)課堂教學(xué),，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的“教”,，形成“研究課”,、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路,。重點(diǎn)抓好以下三方面：
（1）對(duì)全體教師的推門課
本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽“推門課”，堅(jiān)持“聽,、看,、問(wèn)、反饋”四環(huán)節(jié),，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理,。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)予以宣傳，對(duì)存在的問(wèn)題也提醒教師注意,，并討論解決方法,。
（2）對(duì)青年教師的預(yù)約課
對(duì)象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師,，并約本備課組空課的教師一起聽課,。課后進(jìn)行評(píng)課交流，上課者寫教后反思,。
（3）對(duì)各備課組的研究課
各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展）,。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外，其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽課,。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件,。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師,。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo),。
研究課的聽課時(shí)間提前通知教師，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定,。（教師每月聽課不少于4節(jié),，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準(zhǔn)備地聽課,，也提高評(píng)課的針對(duì)性,。
強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用教師博客評(píng)課,，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,，都要求執(zhí)教者與聽課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想,、備課經(jīng)歷和教后感言等,，讓聽課教師對(duì)這節(jié)課背后的`理念和故事有的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流,，提高交流的深度和針對(duì)性,，防止教師泛泛而談,、蜻蜓點(diǎn)水式的評(píng)課,。聽課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討,。研究課后要及時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,。
4、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用，開展自下而上的教研活動(dòng),，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,、教師研究課、名師,、骨干,、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)承擔(dān),，例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師,，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，成績(jī)既考核到個(gè)人，也考核到各備課組,，其目的就是鼓勵(lì)老師們加強(qiáng)集體備課,。學(xué)校原則上對(duì)于積極組織參加學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培養(yǎng),。外出學(xué)習(xí),、參加上一級(jí)教研活動(dòng)將以教師參加校級(jí)活動(dòng)的成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。
另外,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，其目的就是為青年教師搭建平臺(tái)，提供錘煉的舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟,；骨干,、教壇新秀一個(gè)徒弟，結(jié)對(duì)教師原則上是本學(xué)段教師,，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課,，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名師,、骨干教師,、教壇新秀、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)聽課本,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇三
我校校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持校本培訓(xùn),、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍,，不斷提升教師專業(yè)水平,，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平,。學(xué)期伊始,，我校語(yǔ)文組持續(xù)加大對(duì)溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn)，深入落實(shí)《xxxx小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》,，協(xié)助學(xué)校,、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎(chǔ),，規(guī)范常規(guī),，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。語(yǔ)文組將認(rèn)真解讀,、貫徹,、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo),，理清思路,，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作,，力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn),，人人秉承常規(guī)精神,，切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地,、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué),，做好備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)。
1.工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化,，成果效益最大化,。
2.培養(yǎng)目標(biāo)：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,，杜絕不合格課。
2.在學(xué)?？傮w工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開展工作,，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),，達(dá)到效果最大化。
3.抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè),，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、個(gè)性化的教研組。
為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》精神,，遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作，繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
（一）加大課改力度,，貫徹教學(xué)常規(guī),。
1.繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。
3.抓好課題研究,，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái),，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4.積極開展新課程改革研究,。制定好學(xué)校課程方案,、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作,。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn),，以探究學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、優(yōu)化作業(yè)等項(xiàng)目為載體,，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,，不斷更新教學(xué)理念,，促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施。
（二）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。
1.堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生活動(dòng)為主體,。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。教師要提前進(jìn)課堂，嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯(cuò)批,、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
（三）優(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué),、研,、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),。
1.把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí),、探索,、研究、反思,、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂,，改革教法,，設(shè)計(jì)靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造民主、和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人，自由發(fā)展,，形成能力,。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,，多方位、多角度收集料,，獲取信息,。注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，大力提倡自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓(xùn)工作,，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),，通過(guò)課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。
4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的`平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),，通過(guò)“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5.開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。
6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7.開展教研組活動(dòng),。以“集體備課,、課例研討、反思交流”等為形式,，活化教研組活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率,，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高,。開展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,，開展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的改變，提升學(xué)習(xí)效益,。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。
2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo),。抓好骨干教師的發(fā)展,，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，作重點(diǎn)培養(yǎng),。同時(shí)抓好中,、老年教師的后續(xù)發(fā)展。
3.開展主題教本培訓(xùn)活動(dòng),。以“教科研,、德育、心理健康,、信息技術(shù),、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).
周次。
時(shí)間,。
主要工作,。
1
2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
3.教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。
4.組織教師開展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語(yǔ)文組第一次會(huì)議——解讀新常規(guī)，布置常規(guī)任務(wù),。
9.教師網(wǎng)絡(luò)選課,。
2
1.聽取個(gè)別教師隨堂課,。
3.語(yǔ)文組第二次會(huì)議——組內(nèi)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,，反饋教學(xué)常規(guī)情況，并認(rèn)真討論,、整改,。
4.上傳各類資料。
3
1.語(yǔ)文組第一次集體備課,。
2.組內(nèi)第一次集體磨課,。
3.六年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。
試教者：
磨課成員：
4.隨機(jī)聽取隨堂課。
4
1.語(yǔ)文組第二次集體備課,。
2.組內(nèi)第二次集體磨課,。
四年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。
試教者：
磨課成員：
5.隨機(jī)聽取隨堂課。
5
國(guó)慶節(jié)放假,。
6
1.六年級(jí)展示課,。
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.四年級(jí)展示課。
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
3.五年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課。
試教者：
磨課成員：
6.隨機(jī)聽取隨堂課,。
7
1.五年級(jí)展示課,。
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.三年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。
試教者：
磨課成員：
3.隨機(jī)聽取隨堂課。
8
1.三年級(jí)公開課,。
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.隨機(jī)聽取隨堂課,。
3.二年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。
試教者：
磨課成員：
9
組織開展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
10。
1.二年級(jí)公開課,。
執(zhí)教者：
主評(píng)成員：
2.隨機(jī)聽取隨堂課,。
3.一年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。
試教者：
磨課成員：
11。
1.一年級(jí)公開課,。
執(zhí)教者：
主評(píng)成員：
2.隨機(jī)聽取隨堂課,。
12。
1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,。
2.隨機(jī)聽取隨堂課,。
3.語(yǔ)文組集體備課。
4.小學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”（分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)）,。
13,。
1.組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
2.隨機(jī)聽取隨堂課,。
3.語(yǔ)文組集體備課,。
14。
1.隨機(jī)聽取隨堂課,。
15,。
1.隨機(jī)聽取隨堂課。
16,。
1.隨機(jī)聽取隨堂課,。
17。
1.完成工作手冊(cè),。
2.整理教案,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇四
高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念,，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。
1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì),。
2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。
3,、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。
4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng),、備課組活動(dòng),、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研,、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng),。
5,、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng),。
6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣傳法律知識(shí),，讓學(xué)生知法,、守法。
（一）加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為
1,、嚴(yán)格課程管理。按國(guó)家課程計(jì)劃“開齊,、上足,、教好”各類課程，不隨意增減課程和課時(shí),，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度,。
2、嚴(yán)格常規(guī)管理,。扎實(shí)抓好備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能,。
3,、繼續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),。
（二）推進(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)
1,、認(rèn)真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量
集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量,，堅(jiān)決杜絕“一人備課，全體分享”的現(xiàn)象,。
2,、抓實(shí)上課，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)
按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。
3．搞好聽評(píng)課活動(dòng)
備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵,，評(píng)課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄,，聽專家講評(píng)課,，之后教師撰寫體會(huì),，發(fā)表意見，提高教師的聽,、評(píng)課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升科研品位
結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注各層次學(xué)生,。強(qiáng)化課后反思,。
（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善、自我提高,。為此,，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。
2、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座,，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。
3,、成立磨課組,，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。
我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對(duì)象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績(jī),。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇五
以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)知道教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課,，通過(guò)說(shuō)課,、聽課、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。
鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改,，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一,，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足,，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課，課前說(shuō)課,，課后說(shuō)反思,，集體評(píng)議。
內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高,。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng),。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，以制度促發(fā)展,，用制度作保障。
及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),，力爭(zhēng)取得好的名次,。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。
本學(xué)期,，我們主抓語(yǔ),、數(shù)、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng),。語(yǔ)文教研組由六個(gè)備課組組成,。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成。所有的英語(yǔ)老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組,。
每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題,，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí)、備課,、上課,、反思、評(píng)課等都緊扣這主題,。
教研活動(dòng)時(shí)間安排：
語(yǔ)文星期四下午第二節(jié)課
數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課
英語(yǔ)星期三下午第二節(jié)課
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級(jí)辦公室,，教研組活動(dòng)在電教室。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開展行之有效的教學(xué)研究,，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師的課程意識(shí),。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的.規(guī)劃,，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》,，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，服務(wù)于日常教學(xué),。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果,。
（二）加強(qiáng)課程管理,，推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議,，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,，并通過(guò)加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為,。
2,、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師，同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平,。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì)，定期聯(lián)系各校教師相互聽課,、教學(xué)研討,，努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平,。
3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展,。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制,，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài),、有效實(shí)施。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課程的實(shí)施水平,。
1,、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)探究教學(xué)的課型研究,，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式,。
2、繼續(xù)做好“做小學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究,。要充分利用“做小學(xué)”理念,，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,，開發(fā)“做小學(xué)”案例,。
2、組織觀摩xx市小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽,；
3,、常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課,、聽課、讀書筆記,。
1,、積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng)；
2,、組織參加省五四杯論文評(píng)選活動(dòng),；
3、常規(guī)檢查五,、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課、聽課,、讀書筆記,。
1、積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng),；
2,、組織xx老師的科學(xué)公開課；
3,、組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動(dòng),；
4,、常規(guī)檢查三、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課,、聽課、讀書筆記,。
1,、組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動(dòng)；
2,、常規(guī)檢查五,、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課,、聽課,、讀書筆記。
1,、組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動(dòng),；
2、常規(guī)檢查三,、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課、聽課,、讀書筆記,；
3、本學(xué)期工作總結(jié),。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇七
以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,，圍繞"以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,，積極開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、新教育實(shí)踐活動(dòng),、校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。
1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況,，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng),。活動(dòng)著重于過(guò)程,，力求做到：有主題,、有紀(jì)要、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn),。
2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周四教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化,、本土化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。
3.關(guān)注教研實(shí)效。安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng),。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知,、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流,、各級(jí)評(píng)比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的依據(jù)之一,。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能,，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累信息資源,，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn)、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí),、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng),。
5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,，結(jié)合自主閱讀,，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力,，增強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的了解,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),。
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過(guò)程,，立足于管好今天,，堅(jiān)持"今日事，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤,。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識(shí),，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展,。注重資料的積累,，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。
三月份：
1.撰寫教科研工作計(jì)劃,，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。
2.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置新學(xué)期工作,。
3.出臺(tái)各種上課、聽課,、評(píng)課制度,。
4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。
5.開展晨誦交流活動(dòng),。
四月份：
1.開展青年教師讀書班第一次交流活動(dòng),。
2.做好年級(jí)教研課督查。
3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題,。
4.開展低年級(jí)讀寫繪交流活動(dòng),。
五月份：
1.開展青年教師讀書班第二次交流活動(dòng)。
2.年級(jí)教研課督查,。
3.組織骨干教師示范課的上課,、評(píng)課工作。
4.開展中高年級(jí)師生共讀交流活動(dòng),。
5.組織微課題研究交流活動(dòng),。
六月份：
1.開展青年教師讀書班第三次交流活動(dòng)。
2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課,、師徒結(jié)對(duì)小結(jié),。
3.年級(jí)教研課督查。
七月份：
1.教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比,。
2.教科研小結(jié),。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)年，我校的校本教研工作要全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，結(jié)合區(qū)教研室工作計(jì)劃，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，全面推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化課改意識(shí)，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)研結(jié)合,，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課程改革和教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),，繼續(xù)深入開展教學(xué)科研活動(dòng),，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、繼續(xù)扎實(shí)有效搞好課改工作,。
2,、實(shí)施“教師素質(zhì)提升工程”,，努力構(gòu)建一支適應(yīng)新課程改革和教育發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教育科研,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，落實(shí)校本教研工作,。
1、開展“教研課”聽,、評(píng),、研活動(dòng)。
開展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效形式,，其基本陣地在于課堂,。因此，課堂教學(xué)改革是我們熱切關(guān)注的焦點(diǎn)。為此,，我校擬分層要求,，先后在全校范圍內(nèi)組織開展示范課和“一課雙反思教研課”活動(dòng)，要求教師圍繞當(dāng)前各科組研究的專題或近期困繞自己的教學(xué)難題,，按“問(wèn)題,、設(shè)計(jì)、行動(dòng),、反思”等基本環(huán)節(jié),，先后分別承擔(dān)授課、說(shuō)課,、評(píng)課,、反思任務(wù)，掀起了“聽,、評(píng),、研”活動(dòng)的高潮。這種以課例為載體的研究活動(dòng)貼近教師,，便于操作,，具有一定的前瞻性和針對(duì)性，同事間可以互相切磋,、互相學(xué)習(xí),、共同反思、共同進(jìn)取,，從而達(dá)到資源共享,，促進(jìn)了教學(xué)研究能力的提高。
同時(shí)推薦優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)級(jí)教學(xué)課選拔活動(dòng),、活動(dòng)課題組觀摩展示課活動(dòng),。
2、提倡自我反思,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。
新的教學(xué)理論倡導(dǎo)“問(wèn)題教學(xué)法”，“學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室,，又帶著新的問(wèn)題走出教室”,。其實(shí)，校本教研和教師的研究也是如此,，同樣是從課程實(shí)踐中的問(wèn)題開始,。因此，我們把教師反思教學(xué)實(shí)踐作為校本教研的起點(diǎn)來(lái)抓,，作為校本教研最基本和最普遍的方式來(lái)抓,，作為教師專業(yè)的核心能力來(lái)抓，作為提高教師素質(zhì)的最有效途徑來(lái)抓，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思,。開學(xué)初,，在制定各科計(jì)劃和教研組計(jì)劃的同時(shí)，我們明確要求各組教師結(jié)合前期教學(xué)實(shí)踐中困繞自己的問(wèn)題,，自覺把自己作為研究對(duì)象,，研究、反省,、思考,、探索能解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素,，促進(jìn)教師不斷地更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，向“反思型”教師邁進(jìn)。
其次,，建立反思制度,，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，自去年開始,，我們改革了傳統(tǒng)的備課檢查制度,，本著“實(shí)行個(gè)別化設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)創(chuàng)新設(shè)計(jì),，注重教學(xué)反思”的`原則,，著重強(qiáng)調(diào)檢查教師所寫的教學(xué)反思筆記、教學(xué)隨感等內(nèi)容,。同時(shí)，通過(guò)改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法（自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合）及創(chuàng)設(shè)案例,、論文等評(píng)比交流活動(dòng)機(jī)會(huì),，以促進(jìn)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，從而提高教師的教學(xué)反思能力和水平,。
3,、內(nèi)外挖潛，讓教師在專業(yè)引領(lǐng)中提升,。外出觀摩學(xué)習(xí),、參與區(qū)內(nèi)大型研討活動(dòng)、與區(qū)內(nèi)外名校大校舉行研討交流等機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地請(qǐng)專家們對(duì)教師們的課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和面對(duì)面的互動(dòng)交流,，為校本教研提供了最直接的專業(yè)支持。
4、人才隊(duì)伍建設(shè),。
1,、實(shí)施“讀書富腦工程”。
實(shí)施“讀書富腦工程”,，堅(jiān)持“四個(gè)為主,、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合,；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合,；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記相結(jié)合,。努力使廣大教師通過(guò)讀書不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧,，提升人生價(jià)值。教師每學(xué)期至少做讀書筆記五千字,，每半學(xué)期以學(xué)校教研組為單位組織一次讀書筆記交流,。學(xué)校要把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中。
2,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，規(guī)范各類教科研人員管理。
（1）抓好教研組長(zhǎng),、教學(xué)骨干工作,，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。通過(guò)學(xué)術(shù)研討,、專題講座,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)教科研骨干,。
（2）發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與教育科研,。建立機(jī)制，確保青年教師人人參與學(xué)校已有各級(jí)課題研究,。
（3）對(duì)照瑤海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干評(píng)比條例，積極創(chuàng)造條件,，認(rèn)真培養(yǎng),、推薦教師參與競(jìng)爭(zhēng)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)方橋小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師零的突破,。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。我校以“教師素質(zhì)提升工程”為抓手，按照自主學(xué)習(xí),、積累式培訓(xùn),、拓展式提高的原則，搞好教師培訓(xùn),。
一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,，提高教師的學(xué)歷層次、文化水平,；二是發(fā)揮骨干教師的作用,，進(jìn)行教育教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面的探討和研究，并做好對(duì)青年教師的幫扶工作,；三是抓好組內(nèi)的同伴互助,，成立年級(jí)段備課組，開展年級(jí)段集體備課與教研活動(dòng),，促進(jìn)共同提高,；四是進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)和教學(xué)。校本教研強(qiáng)調(diào)立足學(xué)校,，以改進(jìn)學(xué)校實(shí)施新課程的教育實(shí)踐,，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程中所面臨的問(wèn)題為指向,，從本校和本校教師的實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)的教育智慧，盡量盤活學(xué)校內(nèi)部資源,，由學(xué)校教師群體共同分析,、探討、解決問(wèn)題,。鑒于此種理念,，在校本研究過(guò)程中培養(yǎng)一支愛學(xué)習(xí)的教師對(duì)伍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò),、音像,、圖書資料的間接引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)教師對(duì)教育理論,、教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和研究，為校本教研提供了思想理念層面的專業(yè)支持,。同時(shí),，加大了骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度（通過(guò)“教研課”活動(dòng)等），盡可能創(chuàng)造條件,、加壓擔(dān)子讓優(yōu)秀的教師能在更多的機(jī)會(huì)中脫穎而出,，起到表率和示范作用。五是采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，幫助教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。
1,、積極開展校本教研活動(dòng),，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氛圍,，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思,；實(shí)施“五個(gè)一”校本教研制度：每月做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
2,、落實(shí)課題研究計(jì)劃,。一要抓好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題研究工作，完善課題組管理制度,，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，定期舉行研討交流活動(dòng)。二要鼓勵(lì)教師開展行動(dòng)研究,，積極研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。
3、改革評(píng)價(jià)制度,，進(jìn)一步抓好單元過(guò)關(guān)和年級(jí)段過(guò)關(guān),。要努力構(gòu)建過(guò)程與結(jié)果、定性與定量,、筆試與口試,、知識(shí)與情感、課內(nèi)與課外,、自評(píng)與他評(píng),、參評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)考試體系,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)與考試的檢測(cè),、反饋,、導(dǎo)向、激勵(lì),、調(diào)控功能,。每單元考試后，要及時(shí)分析,、反饋、調(diào)控補(bǔ)漏,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,；期末檢測(cè)后，各年級(jí)抓好各班(科)的質(zhì)量分析與評(píng)價(jià),，確保單科,、全科優(yōu)秀率、及格率,、平均分,、標(biāo)準(zhǔn)差等達(dá)到區(qū)級(jí)上游的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇九
年工作計(jì)劃及鎮(zhèn)教研室工作計(jì)劃的有關(guān)教學(xué)工作安排,，為使我校教學(xué)工作更能扎實(shí)有效的開展,，制定以下校本教研工作計(jì)劃。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)校本教研工作計(jì)劃,，希望能幫助到大家!
一,、指導(dǎo)思想：
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
二,、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論,、實(shí)踐文章,。
2、積極參加縣局組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及學(xué)習(xí),。
3,、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。
三,、學(xué)習(xí)方法：
1,、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化,。鼓勵(lì)教師平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊，做好必要的剪貼,、摘錄,、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。
2,、每次學(xué)習(xí)前,，確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,，組織學(xué)習(xí)后展開討論研究,。
3、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志,、報(bào)刊,，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分,。
4,、學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真思考,，大膽實(shí)踐,，努力做到學(xué)以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力,。
四,、常規(guī)工作：
1、備課：深入鉆研教材,、教法,，堅(jiān)持二次備課，每周四集體備課,。
2,、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,，師生互動(dòng),，共同發(fā)展,。每位教師出兩節(jié)研討課。
3,、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),，內(nèi)容科學(xué)合理，及時(shí)批改作業(yè),。
4,、學(xué)生評(píng)價(jià)：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。
5,、家校聯(lián)系：召開家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng),。
以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)知道教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過(guò)說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。
鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
三、工作重點(diǎn),。
開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一,，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思,，集體評(píng)議,。
內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。
及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。
四,、管理方式。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。
本學(xué)期,，我們主抓語(yǔ)、數(shù),、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng),。語(yǔ)文教研組由六個(gè)備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成,。所有的英語(yǔ)老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組,。
每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題，確定一個(gè)研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展。無(wú)論理論學(xué)習(xí),、備課,、上課,、反思、評(píng)課等都緊扣這主題,。
每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處,。
教研活動(dòng)時(shí)間安排：
語(yǔ)文星期四下午第二節(jié)課。
數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課,。
英語(yǔ)星期三下午第二節(jié)課,。
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排：備課組活動(dòng)在本年級(jí)辦公室，教研組活動(dòng)在電教室,。
一,、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持"三個(gè)代表"重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為"發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,，圍繞以"教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室,、教科所新學(xué)期工作會(huì)議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立"科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新"理念,，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。
二、工作重點(diǎn)：
1,、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展,，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。
2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。
3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》,、《我行我思》的編撰工作,。
三、具體工作與措施：
(一)開辟多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),。
開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持：
1,、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合,。
2、精讀與通讀相結(jié)合,。
3,、讀與寫相結(jié)合。
走"以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長(zhǎng)"的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以"導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)"等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,。
(二)開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
1,、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)"請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去"的辦法,，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來(lái)校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng),。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí),，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型",、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變,。
2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng),，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。通過(guò)新老教師師徒結(jié)對(duì),、說(shuō)課比賽,、撰寫教育隨筆比賽,、教育博客評(píng)比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí),，善于發(fā)現(xiàn)、,，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核,、培訓(xùn)與評(píng)優(yōu),、培訓(xùn)與小型競(jìng)賽相結(jié)合,，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。
3,、結(jié)合各類征文活動(dòng),、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評(píng)比活動(dòng),，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例分析等征文評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,。
(三)加強(qiáng)研究講實(shí)效,，嚴(yán)格管理求發(fā)展。
1,、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位,。
2、擴(kuò)大課題組,，調(diào)整課題組成員,。
3、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè),。
(四)深化課題研究,，規(guī)范課題研究過(guò)程。
規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序,、高效運(yùn)行的關(guān)鍵,。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭,，組織課題組長(zhǎng)開展多層次,、多渠道、全方位的研究,，邊實(shí)踐,、邊研究、邊總結(jié),，不斷探索,，使課題研究早出成果,，多出成果。
(1)堅(jiān)持教科研過(guò)程的規(guī)范管理,。
本學(xué)期,，教科室將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,，每月一次組織教科研的專題活動(dòng)。課題研究組分工到人,，計(jì)劃,、總結(jié)、活動(dòng)記錄,、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān),，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃、有總結(jié),、有個(gè)案,，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性,、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量,，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,，增添教科室的亮點(diǎn),。
(2)提高各類教科研用表記錄的及時(shí)性。
教科研用表,，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。
(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作,，推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過(guò)程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究,。
(4)課題研究與各類公開課整合,。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：示范課,、教研課,、匯報(bào)課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課,。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。
(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要在備課本上認(rèn)真制定計(jì)劃,，要求每位教師,，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施,，總結(jié)得失，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。課題只是一個(gè)平臺(tái),，思考和分析才是本質(zhì),。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,，在工作中研究的習(xí)慣,。
(五)提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流推廣,。
1,、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò),、qq群,、學(xué)校網(wǎng)站。
2,、積極參加市教科室的活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作,。
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二,、工作目標(biāo)：
1、為老師們學(xué)習(xí),、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)良好的研討平臺(tái),，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地,。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。
3、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課標(biāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。
4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。
5,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、具體措施：
(一)以新課標(biāo)為核心開展教研活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),、新教材,。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材,。
2、加強(qiáng)教材研討,、備課的研討,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展,。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,，對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo),。
2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集資料,，充實(shí)博客內(nèi)容,。
(三)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
1,、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。
2,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。
3,、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),，每周開展一次集體研修活動(dòng),。以課堂教學(xué)為活動(dòng)主要內(nèi)容，每次活動(dòng)完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問(wèn)題交流;一個(gè)教學(xué)得失;一個(gè)專題學(xué)習(xí),。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié),，通過(guò)互相聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。
4,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),。
(四)開展校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力,，
1,、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)。讓每一位教師在科研中成長(zhǎng)提高,。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、教研活動(dòng)與創(chuàng)造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化;使研究有過(guò)程、有成果,。
2,、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。一方面邀請(qǐng)知名教育專家,、教研員等來(lái)校做專題講座,，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力,，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化課程,。以老教師榜樣化,，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標(biāo),，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力,。
4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng),，落實(shí)素質(zhì)教育,。
(五)開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展,。
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地,。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物,，突破了地域限制、時(shí)間限制,，縮小了學(xué)校,、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離,，為教師搭建了開放,、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái),。本學(xué)期,，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色,。
1,、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討,。
2,、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。
3,、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。
1,、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí),、集體研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。
3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作,。
4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置、批改,，力求做到“精而細(xì)”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯(cuò)批,、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
一,、指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。
二、總體目標(biāo),。
(三)通過(guò)開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng)。
(一)基本原則,。
1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”,。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值,。
2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。
3,、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。
(二)基本過(guò)程,。
按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己,，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問(wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等,。
上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段,、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位,。
(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組,、班級(jí)組聽課、評(píng)課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì),。
1,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。
2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。
4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量。
1,、確保校本教研的時(shí)間,。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2,、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”,、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,。
3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。
(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分,。
2,、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。
(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十
以落實(shí)我校小學(xué)部校本教研工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，以探究有效課堂教學(xué)模式為核心,，結(jié)合我組的具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極參加課程培訓(xùn),，開展課題研究等活動(dòng),。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng),，模式推廣,，自我反思，共同提高。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。
充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí),，齊頭并進(jìn)的機(jī)制,。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時(shí)間，針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要,，校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對(duì)性研討,，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，促使每位教師都有不同程度的提高,。實(shí)行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制,，使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想,；同時(shí)通過(guò)觀看名師的光盤課,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.按照“理論學(xué)習(xí)——組內(nèi)研究——課例實(shí)踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動(dòng),，根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況，本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究,，并加以實(shí)踐推廣,。以課例為載體，以課堂探索為主要方式,，以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn),。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問(wèn)題,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。
3.每雙周一次集體備課，教師間相互學(xué)習(xí),，相互交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彼此支持,，共同提高,。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容,，把研討主要內(nèi)容和過(guò)程記錄下來(lái),。
4.繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強(qiáng)博客互動(dòng),，為教師搭建教學(xué)互動(dòng)的平臺(tái),。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動(dòng)，每月上傳1篇教學(xué)反思，每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例,。
5,、教研組活動(dòng)時(shí)間為雙周四7、8節(jié)課,，希望每位教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，提前調(diào)好課，有事的教師提前請(qǐng)假,，保證出勤率,。
6、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章,，各年級(jí)的主題：三,、四年級(jí)古城著名建筑；五,、六年級(jí)古城歷史文化,。
7、本學(xué)期圍繞實(shí)踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)比,，學(xué)校選出2節(jié)課作為校級(jí)示范課,。望各位教師精心籌備，展示自我,，賽出風(fēng)采,。
1、討論并制定本組計(jì)劃,。
2,、組內(nèi)培訓(xùn)：朱永新“新教育”思想。
3,、集體備課工作-選題課,、開題課。
4,、選題課,、開題課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
5,、觀看精品課活動(dòng)。
1,、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué),。
2、集體備課工作-中期交流課,。
3,、中期交流課教學(xué)模式的推廣實(shí)施。
4、觀看精品課活動(dòng),。
1.教研組研討匯報(bào)課評(píng)比,。
2.集體備課工作-指導(dǎo)課。
3.指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實(shí)施,。
4.觀看精品課活動(dòng),。
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課,。
2,、展示課、結(jié)題課模式的推廣實(shí)施,。
3,、學(xué)生繪畫比賽、手抄小報(bào)比賽,。
上交教學(xué)案例等,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十一
全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，以國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹立“科研興校,、科研立?！钡乃枷耄^續(xù)增強(qiáng)科研意識(shí),，落實(shí)“課改”精神,，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高,。
1,、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人,。
2,、積極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操,。
3,、營(yíng)造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好《陽(yáng)光科研》,，提高層次,，推向武穴,。
4、開展課外活動(dòng)興趣小組,，加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的研究,，形成網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)出成果,，爭(zhēng)全鎮(zhèn)之首,，爭(zhēng)全市先進(jìn)行列。
5,、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,，探討活動(dòng)課的教學(xué)方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,。
6,、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)腦動(dòng)手能力。
7,、探索實(shí)驗(yàn)方法,，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)專門教材。
1,、設(shè)立教研組,，選聘教研組長(zhǎng)。
2,、明確教研組長(zhǎng)職責(zé),。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局,、教研室整體工作思路為依據(jù),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。
以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)知道教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上課，通過(guò)說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。
鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,，發(fā)表評(píng)論。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
開展集體備課,。總體思路是“提前備課,，集體悟議,，個(gè)人修改，注重反思”即教師提前備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,，學(xué)生的錯(cuò)例，二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái),。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,，聽同一節(jié)課,，評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一,，說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，找出一個(gè)不足，提出一點(diǎn)希望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,，課前說(shuō)課，課后說(shuō)反思,，集體評(píng)議,。
內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng),，推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,，提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,，積極參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng)。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，以制度促發(fā)展,，用制度作保障,。
及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好的名次,。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組,。
本學(xué)期，我們主抓語(yǔ),、數(shù),、外三個(gè)教研組的教研活動(dòng)。語(yǔ)文教研組由六個(gè)備課組組成,。數(shù)學(xué)教研組由五個(gè)備課組組成,。所有的英語(yǔ)老師既是一個(gè)備課組也自成一個(gè)教研組。
每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問(wèn)題,，確定一個(gè)研究主題,，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展,。無(wú)論理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、反思,、評(píng)課等都緊扣這主題,。
每一次活動(dòng)都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。
教研活動(dòng)時(shí)間安排：
語(yǔ)文星期四下午第二節(jié)課,。
數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課。
英語(yǔ)星期三下午第二節(jié)課,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，圍繞課程改革的中心任務(wù),，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合我校實(shí)際情況，力求在去年校本教研的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階,，特制訂本計(jì)劃,。
全體教師。
1,、通過(guò)實(shí)施校本教研,，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。
2,、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊(duì)伍：四十五歲以下教師全部通過(guò)大專以上的學(xué)歷培訓(xùn),，鼓勵(lì)已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)。
3,、完善校本培教研網(wǎng)頁(yè)和教師校本教研電子檔案,，所有教職工都擁有自已的個(gè)人繼教網(wǎng)頁(yè)。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件,，部份骨干教師能使flash制作課件,。
5、以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過(guò)改革和創(chuàng)新,，突破教育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力,，在新課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果,，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。
（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子,、新模式,，扎實(shí)有序有效地開展師訓(xùn)工作。
1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，以新課程改革為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),。
2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源的需求,。
（二）圍繞新課程改革,，樹立新課程理念，改革課堂教學(xué),。
1,、開展“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng),。以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從每個(gè)教研組遴選12名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流,。
2、開展好“與新課程同行,，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,。以教研。
3,、開展課改匯報(bào)課,、評(píng)課活動(dòng)。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,，各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課,，向全體教師展示，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,，說(shuō)課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
（三）抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。
著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果、有影響的知名教師,。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。積極參加校、縣,、市,、地、區(qū),、省,、國(guó)家等有關(guān)新課程培訓(xùn)研討會(huì)，積極撰寫心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等參加各級(jí)評(píng)選及投稿,。
（四）營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，鼓勵(lì)教師積極參加教科研。
1,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式,，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽課,、培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到校做教科研專題講座,，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，教科室及時(shí)向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)資料的匯編,，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平,。
2、加強(qiáng)原有研究課題的管理,，確保教科研工作的順利開展立項(xiàng)的課題要整理課題研究資料,，并認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)及報(bào)告，做好檔案整理工作,。
3,、做好20xx課題申報(bào)工作。選題切入口宜小不宜大,，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”,、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)“，又要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題,，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì),。鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究。在課題申報(bào)上堅(jiān)持三個(gè)原則：一是人人參與,，自主申報(bào),；二是誰(shuí)申報(bào)，誰(shuí)主持,；三是申報(bào)課題不注重級(jí)別,，不在乎大小，重在參與,，重在過(guò)程,，重在是否提高,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十四
新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,，課堂效益年的契機(jī),，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平,、增強(qiáng)教育科研能力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：
一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效,。
現(xiàn)狀分析：
面上：課堂效率低,，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變,，英語(yǔ)師資相對(duì)薄弱,。
解決辦法：
1、有針對(duì)性培訓(xùn),，不盲目,。
2、資源利用效益最大化,。
二、指導(dǎo)思想：
以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī),，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率,。
2,、通過(guò)校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點(diǎn),、高目標(biāo)，盡快成長(zhǎng)為成熟的教師,，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念,，跟上新要求。
3,、讓教師會(huì)自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。
四,、具體措施。
(一),、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī),，開展閱讀教育書籍活動(dòng),，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。
1、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn),。
努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來(lái)帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng),。
2,、走出去，更新觀念,。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流,，上匯報(bào)課,，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，享受外來(lái)優(yōu)質(zhì)源,。
本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動(dòng)，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會(huì)，加大研討力度,，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計(jì)劃,，每月這兩校都來(lái)送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)帶來(lái)先進(jìn)的管理方法)對(duì)此,，準(zhǔn)備從以下方面著力：
第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。
開學(xué)半個(gè)月,，將配合海門市的名師,，對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。
(到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次,。)。
第二階段：全面推進(jìn),、大力實(shí)施,、共同提高。
新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：
第一,、針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請(qǐng)名師,，請(qǐng)專家,，找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念,。
第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對(duì)新教材的理解不夠,，對(duì)整個(gè)的編排體系了解不到位,，對(duì)此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對(duì)教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說(shuō)課競(jìng)賽,，請(qǐng)海門名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，至少讓每位老師對(duì)自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué),。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十五
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路,，特制定如下校本教研計(jì)劃。
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以“說(shuō)、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子,。
1、透過(guò)教研培訓(xùn),，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì),。
2,、透過(guò)全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座,，進(jìn)行行動(dòng)研究,，使每位教師能上規(guī)范課。
3,、透過(guò)教研,，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4,、建立完善教研制度,，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高,，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,。
1,、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí),。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，做到“三務(wù)必,、兩有、一檢查”,。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必,，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì),；每月檢查一次。
3,、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間,，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，并要求教師提高在校辦公的效率,，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì),。
4、定學(xué)習(xí)資料,。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局,，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》、《教師的教學(xué)技能》,、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》,、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
（二）以“說(shuō),、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué),。
1,、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),，最終構(gòu)成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。
2、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng),。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù),，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究,，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn),；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值,。
3,、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以教研組為單位,，以“說(shuō),、聽、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托,，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué),，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題,，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終構(gòu)成具有自身特色,、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式,。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
1,、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng),。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo),；二是要把“學(xué)、研,、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料,，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué),、研,、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。
2,、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng),。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）強(qiáng)化過(guò)程管理,，走可持續(xù)發(fā)展之路,。
五、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí),，（已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng)）,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過(guò)扎實(shí)開展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng),，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>
1.建立校本教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組,、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。
3.通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平,；
2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組,，起到輻射帶動(dòng)作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,，加快教師成長(zhǎng)步伐,；
（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理,。
1.組織到位,。
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。
組長(zhǎng)：陳x,。
副組長(zhǎng)：譚x謝x。
成員：全體教師,。
2.制度到位,。
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度,、教師外出聽課匯報(bào)制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。
3.時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,。
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃，有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。本學(xué)期,，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去,，取他山之石,；引進(jìn)來(lái)，為我所用,。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，十月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀摩活動(dòng),，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，開展專題講座，集體備課,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。
3.內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師,，充分發(fā)揮本校教師的自身作用,。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。
4.開展好讀書活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教師文化修養(yǎng),。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,，撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行讀書感悟分享,。
（三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。
2.大力開展聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課制度,，每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋,，做到聽評(píng)課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方,，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議）,，以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的,。
3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力,，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī),。結(jié)合我校實(shí)際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等,。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。
（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。
1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的.作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具時(shí)效,。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。
2.集體備課，促教學(xué)反思,。
各備課組,、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位,，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：
（1）一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的,，有針對(duì)性的，有主題的集體備課,。
（2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議,，規(guī)范作業(yè)的布置。
（3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng),。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹,，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的,，有活動(dòng)過(guò)程記錄,。
(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流,，談各自的收獲和體會(huì),。
3.課例研討，促個(gè)體提高,。
（1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思,。
（2）同組教師共同研討交流,，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提一點(diǎn)希望,。
（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次,、三次修改,。
4.課題研究,，促教研成效。
（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,，抓實(shí)研究的進(jìn)程,，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累,。
（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,，建立交流校內(nèi)平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄,，留下研究過(guò)程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案,。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十七
以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,，以實(shí)施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究,，切實(shí)抓好"以學(xué)定教"課堂教學(xué)改革,，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理,，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),，提高教師的校本教研理論水平,，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2,、以課題研究為依托,，以優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課、公開課為載體,，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,，努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,，健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科,、跨年級(jí)教師的組織,、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用,。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
1,、以自我反思為依托,，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,，課程實(shí)施中的反思,，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思,。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,，對(duì)自己的課程有較高的理論分析,，這就促使教師積極參加學(xué)校組織,、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。
2,、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實(shí)踐能力,。通過(guò)集體備課,、聽課、評(píng)課,、議課等活動(dòng),，使教師在自我反思的同時(shí)，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn),、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的,。
3,、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平,。專業(yè)引領(lǐng),，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合,。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的,。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
(一)提高教師素質(zhì),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念,，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀的新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，學(xué)期結(jié)束后上交學(xué)習(xí)心得。
2,、開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動(dòng),，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文等,。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的教學(xué)案例、論文和教學(xué)反思等參加縣市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分,。
3,、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況,，培訓(xùn)青年教師,，實(shí)施"一幫一"結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力,。
(二)優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實(shí)效性。
1,、教研組制定教學(xué)教研計(jì)劃,。各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中,。
2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),。教研組每周開展一次集中教研活動(dòng),，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情,、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃,，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備,?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果,，人人有收獲,。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室,。
(三)進(jìn)一步做好教科研,，提高教師科研意識(shí)和能力。
(四)全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，在縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念,，落實(shí)課改精神,。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué),、學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況,，"以學(xué)定教"的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展,。課堂改革提倡：人人參與,，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功,，享受快樂,。教學(xué)的意圖是：激活思維，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí),，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信,、自強(qiáng)不息的性格,，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神,，團(tuán)結(jié)合作,、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教,，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里,，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái),，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴,，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。
1、本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)"以學(xué)定教"課堂教學(xué)模式,。過(guò)關(guān)課,，所以希望每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)"以學(xué)定教"課改實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)精神,，嚴(yán)格按照實(shí)施方案的操作模式進(jìn)行教學(xué),。
2、每學(xué)期新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課,，學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng),，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快,、效果好,。
(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,，要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到10節(jié)以上,。中層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到30節(jié)以上。
(六)推行"推門課"制度,，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽課作為了解教師課堂教學(xué)的手段,，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
(七)依靠專業(yè)引領(lǐng),，提升校本教研整體水平,。
1、真正發(fā)揮我校名師,、新秀,、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,，帶動(dòng)整體校本教研水平的提升,。
2、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),。
3,、通過(guò)走出去的方式,，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,，請(qǐng)一些專家來(lái)講座,，來(lái)引領(lǐng)。
(八)重視質(zhì)量分析,。
為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),，并對(duì)此提出相應(yīng)的整改措施,。每學(xué)期學(xué)校組織的考試都要求每位年級(jí)長(zhǎng)對(duì)所管年級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真地質(zhì)量分析，并及時(shí)反饋給每位任課教師,，為教師今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù),。
