計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇一

新的學(xué)期又在春暖花開的'季節(jié)來(lái)臨了,，踏著輕柔的春風(fēng),，應(yīng)對(duì)著生機(jī)無(wú)限的學(xué)校，心中又充滿了無(wú)限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來(lái)一向所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)本事起到了切實(shí)有效的作用,。為了使自我的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情景，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

1,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。

3,、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,。

4,、進(jìn)取探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自我的教育教學(xué)水平,。

3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

4、學(xué)習(xí)《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自我的反思意識(shí),，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情景,，反思自我的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認(rèn)真參加團(tuán)體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自我的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本事。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇二

1、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高景美劉瑞明擔(dān)任校本課程主要決策人負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,，宏觀調(diào)控，進(jìn)行全面實(shí)施研究,。

副組長(zhǎng)：初良英(教務(wù)主任)項(xiàng)寶琴(教研主任)

戚世英(發(fā)展評(píng)價(jià)主任)賀金玲(政教主任)

負(fù)責(zé)組織落實(shí),、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進(jìn)行中的事物性工作,。

成員：李桂秋(教務(wù)干事)祖春芳(發(fā)展評(píng)價(jià)干事)李廣東(政教干事)

主管校本課程的具體信息,、資料收集與校本課程檔案管理工作。

2、課程實(shí)驗(yàn)組主要成員

二十一世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為課題的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，因此,，二十一世紀(jì)將是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時(shí)代。但是,，現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程,，基本上是一種“維持性課程”為主體的課程體系，這種課程體系無(wú)法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重任,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施,，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實(shí)踐,，給學(xué)校的發(fā)展,，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，提供新的舞臺(tái),。

我校始終堅(jiān)持全面育人的方針，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),，以創(chuàng)新教育為方向,，形成了“以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,。我校進(jìn)行了教師培訓(xùn),，培訓(xùn)的重點(diǎn)除了介紹“多元智能”課程的理外，還選送有關(guān)人員出去學(xué)習(xí),，教師具有開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，提供了良好的保障,。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，我校根據(jù)黨教育方針，國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生興趣，充分利用學(xué)校及社區(qū)資源,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)研究,。

1、總體目標(biāo)

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實(shí)施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長(zhǎng),。我校根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程。

2,、具體目標(biāo)

選修課：在完成教學(xué)規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課后,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文書寫能力、閱讀能力,、寫作能力與英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),，環(huán)保意識(shí),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),。

活動(dòng)課：藝術(shù)類;培養(yǎng)音樂(lè),、美術(shù)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力,，少數(shù)同學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)得到發(fā)展,。體育類;增強(qiáng)體育意識(shí)，提高健身能力,，初步掌握基本健身技能。技能類;提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,、語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)文寫作能力，初步學(xué)會(huì)計(jì)算操作,。學(xué)科類;通過(guò)課外活動(dòng),，培養(yǎng)一批尖子。

1,、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授,、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象,、創(chuàng)造空間。

2,、自主性原則：學(xué)生在“自選科目時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿,，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

3,、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā)，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

4,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化,、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性,、可變性,，評(píng)價(jià)的主體性。

每周1課時(shí),，安排在下午,。

開發(fā)內(nèi)容

(一)選修課程：

1、學(xué)科課程：英語(yǔ)聽說(shuō),、語(yǔ)文口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文寫作、語(yǔ)文閱讀積累,。

2,、微型課程：法律知識(shí)、環(huán)保知識(shí),、心理講座,。

(二)活動(dòng)課程

藝術(shù)類：聲樂(lè)合唱、舞蹈,、腰鼓,、剪貼、書法,、繪畫,。

體育類：乒乓球、武術(shù),、棋類,。

技能類：英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)視聽閱讀、科技制作,、計(jì)算機(jī),。

學(xué)科類：數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo),、英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽指導(dǎo)、語(yǔ)文作文競(jìng)賽指導(dǎo),。

1,、學(xué)生評(píng)價(jià)

(1)校本課程不采用書面考試或考查方式，但要做考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià),，可分為“優(yōu)秀”、“良好”,、“一般”,、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)價(jià)條件,。

(3)學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐操作,、作品鑒定、競(jìng)賽,、評(píng)比,、匯報(bào)演出等形式展示、成績(jī)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

2,、教師評(píng)價(jià)

(1)教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有教案,、有考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料,。

(4)教務(wù)處通過(guò)聽課、查閱資料,、訪問(wèn)等形式,，每學(xué)期對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案,。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇三

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開展建言獻(xiàn)策,。

（二）腳踏實(shí)地切實(shí)開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人,、定主題。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度,。

2,、備存材料，做好臺(tái)帳,。

集體備課活動(dòng)開展的材料：討論稿,、備課記錄、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔,。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿、簽到冊(cè),、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初,、期中,、期末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià),，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果，以備上級(jí)部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計(jì)1小時(shí)左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動(dòng),。公開課：分集體備課的公開課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時(shí)評(píng)價(jià),。教師個(gè)人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流,。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng),、鼓勵(lì)獎(jiǎng),。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇四

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校,，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育,。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念,，實(shí)踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì),。

2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3,、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的課題研究再深入,，做好兩個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng),、備課組活動(dòng),、課題組活動(dòng)的形式,，與學(xué)校全面工作整合，提高教研,、備課活動(dòng)的實(shí)效,，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生體育,、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生知法,、守法,。

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1,、嚴(yán)格課程管理,。按國(guó)家課程計(jì)劃“開齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度,。

2,、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實(shí)抓好備課,、上課,、聽課、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升教師的教學(xué)技能,。

3,、繼續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)

1,、認(rèn)真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，我校采取電子備課,，提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個(gè)體的智慧,，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量,，堅(jiān)決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象。

2,、抓實(shí)上課,，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念,，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活,。

3．搞好聽評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實(shí)錄，聽專家講評(píng)課,，之后教師撰寫體會(huì),，發(fā)表意見，提高教師的聽,、評(píng)課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思,。

（三）強(qiáng)化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此,，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。

2,、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實(shí)驗(yàn)》,、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3,、成立磨課組,，提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對(duì)象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo)，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，成為骨干教師、學(xué)科帶頭人,，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干教師隊(duì)伍,，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績(jī)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇五

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體,，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊,、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課,，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時(shí)掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī),，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門聽”活動(dòng),，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查。學(xué)校通過(guò)教師自查,、同伴互查,、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計(jì)劃,、備課,、上課、聽課,，改作,、檢測(cè)等）,，并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報(bào)學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好,、合格、待合格）,。

3,、進(jìn)一步深化“考核課”活動(dòng)。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報(bào)課,，分三大組進(jìn)行。由備課組長(zhǎng)安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會(huì)成員，教研組長(zhǎng),，備課組長(zhǎng),，名優(yōu)骨干教師負(fù)責(zé)聽評(píng)課，活動(dòng)后備課組長(zhǎng)把材料,、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并計(jì)入常規(guī),。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)不少于20節(jié),。

（二）努力打造有效教研活動(dòng)

加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃,，講求教研效應(yīng)，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化,，教研活動(dòng)主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課,、評(píng)課為抓手,，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心,，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣,、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。豐富教研活動(dòng)形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課,，主題式團(tuán)體磨課，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進(jìn)行,。

2、協(xié)助校長(zhǎng)室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)對(duì)新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái),。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn),，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源,，以共同提高。

3,、教師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng),，教導(dǎo)處提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文,、案例，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率,。

4,、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)驗(yàn)的老師多多探討,，思考,、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究,，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討,，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn),。

5,、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,、課件及時(shí)上傳到教導(dǎo)處,，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí),、借鑒。各教研組,、備課組的出勤情況,、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

統(tǒng)一思想,，加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造氛圍，堅(jiān)定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”,、“溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見”,。認(rèn)真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測(cè)試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測(cè),、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè),，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作,，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清,、單元清”,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開展“三小”培養(yǎng)活動(dòng),，特別要重視對(duì)后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定計(jì)劃,，給予關(guān)照,，做好記錄。

4.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)寫字課訓(xùn)練,、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語(yǔ)書寫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、科學(xué)觀察日志,、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等,，利用午間,，課余時(shí)間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國(guó)學(xué),，如“弟子規(guī)”,，“三字經(jīng)”、童書,、科普作品等,。

5、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài),、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄,，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jī)及期末成績(jī)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇六

在新課程背景下,，根據(jù)我校的實(shí)際,，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求,，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過(guò)程中，我們力求做到三個(gè)結(jié)合,。

1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問(wèn)題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)如此細(xì)致的調(diào)查研究,，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn),，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。

1,、活動(dòng)之前,，安排布置到位；

2,、活動(dòng)之中,，討論研究到位,；

3,、活動(dòng)之后，檢查評(píng)估到位,。

1,、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行,，教師互相之間較為熟悉,，因而為活動(dòng)形式的多樣化提供了便利的條件。一般來(lái)說(shuō),，我們將平時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中得到提高，能者為師,，共同提高,。例如，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討,，進(jìn)行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗(yàn)交流以及平時(shí)的聽課、評(píng)課,、說(shuō)課等,。并根據(jù)實(shí)際情況或需要，將諸多形式交叉進(jìn)行,，使培訓(xùn)始終與教師的實(shí)際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起,，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效,。

2,、發(fā)揮教師作用，鼓勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行,，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色,，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等對(duì)話與交流,。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著,。其次,，我們還充分利用教師經(jīng)驗(yàn)交流，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講,，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性。

3,、注重評(píng)估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施,，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

略

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，面向全體教師,，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師,。同時(shí),，通過(guò)扎實(shí)的校本研修，推進(jìn)課程改革,，創(chuàng)建學(xué)校特色,，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展,。

一,、健全管理制度。

為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范,，從參與讀書摘要的完成,、實(shí)驗(yàn)課的開展、課題論文和案例的撰寫,、投稿發(fā)表,、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀、合理的評(píng)價(jià),。

二,、規(guī)范管理備課組工作。

以年級(jí)組為單位開展集體備課,，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計(jì)——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,，學(xué)習(xí)課改新理念,，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量;積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究,，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì),。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討，交流教學(xué)心得,，集思廣益,，共同提高。任課老師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求,，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì),，追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間,、典型案例,，進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平,。

三,、創(chuàng)新校本研修活動(dòng)。

多讀書,，勤學(xué)習(xí),，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實(shí)內(nèi)涵,，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路,。要利用課程改革契機(jī)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，營(yíng)造書香校園,。

1、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開展活動(dòng),。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動(dòng),，4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平,。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：a,、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo),，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);b,、倡導(dǎo)“營(yíng)造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念,，使之深入人心;c,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí),。

3.開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：a,、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來(lái),、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效形式,。學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得,，運(yùn)用集體智慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為,，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括b,、專題討論會(huì)。各教研組要選擇1-2個(gè)專題,，如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力,，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的方式等,，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，展開思維碰撞,。

4.開展專題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，圍繞研究的課題,，開展基于問(wèn)題的培訓(xùn)，困惑什么,，研究什么,。本學(xué)期，語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究,，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力,，英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的開發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施,，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專題,，老師們要自主學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行教育反思,，課題組,、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻摚缓髧@專題進(jìn)行課堂教學(xué),，組織老師們圍繞專題進(jìn)行討論,，再反思，改進(jìn),，最后再進(jìn)行總結(jié),。通過(guò)專題性研究活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

四,、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作,。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源,，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理,，保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效,。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開展工作，相互聽課要真正落到實(shí)處,，不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對(duì)聽課筆記,，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽課進(jìn)行檢查。

五,、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室,、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn),，結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí),。

2,、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)》安排，開展好相關(guān)活動(dòng),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇八

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的.開展建言獻(xiàn)策,。

（二）腳踏實(shí)地切實(shí)開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度,。

2、備存材料,，做好臺(tái)帳,。

集體備課活動(dòng)開展的材料：討論稿、備課記錄,、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿,、簽到冊(cè),、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初,、期中,、期末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià),，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果，以備上級(jí)部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計(jì)1小時(shí)左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動(dòng),。公開課：分集體備課的公開課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時(shí)評(píng)價(jià),。教師個(gè)人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流,。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng),、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

2、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù),。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇九

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教學(xué)水平,，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計(jì)劃,。

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師教學(xué)能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，用心營(yíng)造教研氛圍,。抓普及，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2,、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)反思，力爭(zhēng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的.獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課后說(shuō)課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課,。共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展人人爭(zhēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。以教校為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,，提高自身的執(zhí)教水平。

(3)立足崗位培訓(xùn),，逐步提高,。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流等活動(dòng),。

學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們力爭(zhēng)通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

通過(guò)開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體，以典型報(bào)告為基本形式,，使廣大教師愛(ài)教育,，立志獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修，以教師的`教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。

5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修,。廣泛開展安全法治教育,，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí)，把學(xué)法,、知法,、守法、用法化作師生的自覺(jué)行動(dòng),。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì),、黑板報(bào)、征文,、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通,、消防、衛(wèi)生,、自救自護(hù),、用電用水等教育。

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十一

我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展為根本,，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,，以信息技術(shù)為手段,，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心,，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

主題主題研討式培訓(xùn),、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn),、有效反思式培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1,、專家引領(lǐng),。

2、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)帶動(dòng),。

3,、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，提升教師理念,，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。

橫向：

1,、開展學(xué)年,、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。

2,、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng),。

通過(guò)備課、上課,、聽課,、評(píng)課、反思,、論壇交流,、研究課、觀摩課等活動(dòng),，提高教師的教學(xué)能力,。

3、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮學(xué)年,、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，開展優(yōu)秀教師,，青年教師結(jié)對(duì)子,，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長(zhǎng),。

1、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng),，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位,，觀看教材光碟，教師共同備課,。提升教師實(shí)踐智慧,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”，即主筆突出,、疏密勻稱,、首筆定位,、借筆定位、筆畫串門,、筆畫對(duì)稱,、向上看齊、字無(wú)雙捺,、說(shuō)頭論腳,、上蓋下出、上緊下松,、內(nèi)緊外松,。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評(píng)比,，板板有學(xué)分記錄,。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。

3,、加強(qiáng)教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度,。

深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究,，使教師提升理念,、進(jìn)一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收,。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng),。

4、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度,。使教師的教學(xué)在反思中成長(zhǎng),，教育理念不斷提升。教師通過(guò)對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn),、感知,、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平,。

5,、開展《書香伴我成長(zhǎng)》的讀書交流活動(dòng)，搭建交流平臺(tái),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,。

6、開展崗位練兵,，教師積極參與,。

7,、繼續(xù)實(shí)施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性,、人本性,。使教師通過(guò)考核評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望,。

校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展,、增長(zhǎng)教師教育智慧的有效平臺(tái)。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高,，發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校,。

五,、校本研修原則

（一）分層推進(jìn)原則

主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn),。即：一般教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,。因師施教，分層培訓(xùn),，分類提高,。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過(guò)程,。切實(shí)加強(qiáng)師德教育研究,，更新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法,，突出教育實(shí)效,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換,，使教師自覺(jué)為學(xué)生服務(wù),，為教育改革服務(wù)，為社會(huì)服務(wù),，積極投身新課程改革，立足本職崗位,，敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),。通過(guò)潛心鉆研,，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ),，把握培訓(xùn)工作的方向性,。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,，確定研究的專題,。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長(zhǎng)點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度,，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，校本課程開發(fā)研究,。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo),、整體性的教學(xué)內(nèi)容,、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí),、開放性的問(wèn)題設(shè)計(jì),、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn),、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的研究方面取得突破性進(jìn)展,。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課,、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué),、以學(xué)促改、以改促創(chuàng),、以創(chuàng)促變的研修策略,，突出研修工作的實(shí)效性。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體,，調(diào)動(dòng)教師的積極性,，開發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與,，自主學(xué)習(xí),、自主探究、自我創(chuàng)新,，提倡與教師的對(duì)話,，倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、論壇式,、交流式，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動(dòng)研修形式,，最大限度落實(shí)教師的主體地位,，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

（五）遠(yuǎn)程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果,，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò),。通過(guò)“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息,、處理信息,、運(yùn)用信息能力的迅速提高。保持研修的.先進(jìn)性,。

附：主要工作安排

2-4月份：

1,、教師第一、二輪選課

2,、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動(dòng)

3,、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)

4,、線上教學(xué)案例收集

5,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃

6、教育教學(xué)論文評(píng)選

7,、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1,、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2、20xx年入職新教師開課周

3,、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4,、推動(dòng)讀書十大人物評(píng)選

5、“小文學(xué)家”評(píng)選

6,、縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比

7,、各教研組各類研訓(xùn)活動(dòng)開始

8、縣“愛(ài)閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示

6月份：

1,、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)選

2,、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

3、20xx年入職新教師考核

4、研訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)

5,、期末質(zhì)量檢測(cè)與分析

小學(xué)校本教研工作計(jì)劃篇十二

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，以國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹立“科研興校,、科研立?！钡乃枷耄^續(xù)增強(qiáng)科研意識(shí),，落實(shí)“課改”精神,，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高,。

1,、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人,。

2,、積極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,，勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操,。

3,、營(yíng)造良好的教科研氛圍，繼續(xù)辦好《陽(yáng)光科研》,，提高層次,，推向武穴。

4,、開展課外活動(dòng)興趣小組,，加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的研究，形成網(wǎng)絡(luò),，力爭(zhēng)出成果,，爭(zhēng)全鎮(zhèn)之首，爭(zhēng)全市先進(jìn)行列,。

5,、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，探討活動(dòng)課的.教學(xué)方式,，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,。

6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)腦動(dòng)手能力。

7,、探索實(shí)驗(yàn)方法,，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)專門教材。

1,、設(shè)立教研組,，選聘教研組長(zhǎng)。

語(yǔ)文組長(zhǎng)：張桂菊 數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：xx

2,、明確教研組長(zhǎng)職責(zé),。