計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)校本教研工作計劃篇一

新的學(xué)期又在春暖花開的'季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風(fēng),，應(yīng)對著生機無限的學(xué)校，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一向所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)本事起到了切實有效的作用,。為了使自我的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情景，特制定個人校本研修計劃,。

1,、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。

3、建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式,。

4、進取探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自我的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自我的反思意識，要經(jīng)常反思自我的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實際教學(xué)情景，反思自我的教育教學(xué)行為并進行實踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、調(diào)查報告、實驗報告,、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

1、認真參加團體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他教師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自我的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本事。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

小學(xué)校本教研工作計劃篇二

1、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：高景美劉瑞明擔(dān)任校本課程主要決策人負責(zé)人,，負責(zé)校本課程的總體策劃,，宏觀調(diào)控，進行全面實施研究,。

副組長：初良英(教務(wù)主任)項寶琴(教研主任)

戚世英(發(fā)展評價主任)賀金玲(政教主任)

負責(zé)組織落實,、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進行中的事物性工作,。

成員：李桂秋(教務(wù)干事)祖春芳(發(fā)展評價干事)李廣東(政教干事)

主管校本課程的具體信息,、資料收集與校本課程檔案管理工作。

2,、課程實驗組主要成員

二十一世紀是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為課題的知識經(jīng)濟時代,，因此，二十一世紀將是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時代,。但是,，現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程，基本上是一種“維持性課程”為主體的課程體系,，這種課程體系無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重任,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實施，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,，校本課程開發(fā)與實踐,，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展,，給每一個學(xué)生的發(fā)展,，提供新的舞臺。

我校始終堅持全面育人的方針,，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標,，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本,，實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,。我校進行了教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點除了介紹“多元智能”課程的理外,，還選送有關(guān)人員出去學(xué)習(xí),，教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程的開發(fā)與實施,，提供了良好的保障,。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，我校根據(jù)黨教育方針,，國家課程實施計劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生興趣,，充分利用學(xué)校及社區(qū)資源,，認真做好校本課程的開發(fā)研究。

1,、總體目標

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實施中，做到以師生為主體,，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個性,，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程,。

2、具體目標

選修課：在完成教學(xué)規(guī)定的課程標準規(guī)定的必修課后,，培養(yǎng)學(xué)生語文書寫能力,、閱讀能力、寫作能力與英語口語交際能力,，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，增強學(xué)生法律意識，環(huán)保意識,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),。

活動課：藝術(shù)類;培養(yǎng)音樂、美術(shù)興趣,，提高藝術(shù)鑒賞能力,，少數(shù)同學(xué)藝術(shù)特長得到發(fā)展。體育類;增強體育意識,，提高健身能力,，初步掌握基本健身技能。技能類;提高學(xué)生的實驗操作能力,，英語口語交際能力,、語文口語交際能力和語文寫作能力，初步學(xué)會計算操作,。學(xué)科類;通過課外活動,，培養(yǎng)一批尖子。

1,、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動為主，教師講授,、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練、多動,，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象,、創(chuàng)造空間。

2,、自主性原則：學(xué)生在“自選科目時,，教師應(yīng)當尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇組織活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,。

3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性,、可變性,，評價的主體性。

每周1課時,，安排在下午,。

開發(fā)內(nèi)容

(一)選修課程：

1、學(xué)科課程：英語聽說,、語文口語交際、語文寫作,、語文閱讀積累,。

2、微型課程：法律知識,、環(huán)保知識,、心理講座。

(二)活動課程

藝術(shù)類：聲樂合唱,、舞蹈,、腰鼓、剪貼,、書法,、繪畫。

體育類：乒乓球,、武術(shù),、棋類。

技能類：英語語音語視聽閱讀,、科技制作,、計算機。

學(xué)科類：數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo),、英語閱讀競賽指導(dǎo),、語文作文競賽指導(dǎo)。

1,、學(xué)生評價

(1)校本課程不采用書面考試或考查方式,，但要做考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,，可分為“優(yōu)秀”,、“良好”、“一般”,、“差”記錄,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評價條件。

(3)學(xué)生成果通過實踐操作、作品鑒定,、競賽,、評比、匯報演出等形式展示,、成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

2、教師評價

(1)教師從教必須有計劃,、有進度,、有教案、有考勤評價記錄,。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中,、競賽中取得成績的資料,。

(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料,、訪問等形式,，每學(xué)期對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案,。

小學(xué)校本教研工作計劃篇三

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點,、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2、備存材料,，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組,、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時評價。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。

2、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分數(shù)。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一,、二、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,。并記績效工資考核分數(shù)。

小學(xué)校本教研工作計劃篇四

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的,、具有先進教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施,，特制定校本教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本，促進學(xué)生發(fā)展,，有效教學(xué),，實施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教,、以教促學(xué),、教學(xué)相長”為核心理念，實踐“把課堂還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1、加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體素質(zhì),。

2、注重課程管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”的課題研究再深入,，做好兩個課題的結(jié)題準備工作,。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動,、備課組活動,、課題組活動的形式,，與學(xué)校全面工作整合，提高教研,、備課活動的實效，加強校際教研的活動,。

5、加強學(xué)生體育,、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6,、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識,，讓學(xué)生知法,、守法。

（一）加強常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴格課程管理,。按國家課程計劃“開齊、上足,、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時,，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度,。

2、嚴格常規(guī)管理,。扎實抓好備課、上課,、聽課、批改作業(yè),、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，提升教師的教學(xué)技能,。

3,、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育，壯大足球隊伍,，增強學(xué)生的健康體質(zhì)。

（二）推進課程改革,，實施高效教學(xué)

1、認真組織集體備課,，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課,，提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,，既體現(xiàn)教師個體的智慧，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量，堅決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象。

2,、抓實上課,，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念,，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵,，評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實錄，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會，發(fā)表意見,，提高教師的聽,、評課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動。

4,、加強教學(xué)研究，提升科研品位

結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”,、省級課題“儺文化走進美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,，要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想,。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，關(guān)注各層次學(xué)生,。強化課后反思。

（三）強化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團隊

1,、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育理論,、先進的教育方法和先進經(jīng)驗的一項重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善,、自我提高。為此,，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對全體教師進行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

2,、邀請有關(guān)專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作,。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》,、省級課題《儺文化走進美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3,、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力,。

我校語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、英語、科學(xué)和體育組都成立磨課組,，各組確定磨課對象（45歲以下的教師），為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標,，聽他們推門課、教研課等不同形式的課,，加快教師專業(yè)成長步伐，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人，進一步壯大我校各級骨干教師隊伍,，爭取在“3361”師訓(xùn)強教工程課堂大比武中取得好成績。

小學(xué)校本教研工作計劃篇五

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體,，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（一）進一步規(guī)范教學(xué)管理

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神,，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課，不拖堂,，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。

2,、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動,，不定期進行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查,、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程,、計劃、備課,、上課、聽課,，改作,、檢測等）,，并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格）。

3,、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課,，分三大組進行。由備課組長安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知，各組由校委會成員,，教研組長，備課組長,，名優(yōu)骨干教師負責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料,、圖片等傳校博客，教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù),，并計入常規(guī),。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、組長不少于20節(jié),。

（二）努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng),，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化,，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1,、以新課標理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進行有益嘗試,，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手，以公開課為示范,，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣,、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式,，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo),，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課,，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進行,。

2,、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長反饋學(xué)習(xí)要點，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高,。

3、教師要積極參與各級論文的評比活動,，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺,，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例,，提高論文參評率和獲獎率,。

4,、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對教學(xué)中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討,，思考、醞釀切合我們實際的小課題,，并積極研究,，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,，學(xué)校將優(yōu)先解決,。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進,。

5、做好教研資料整理,，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導(dǎo)處,，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒,。各教研組、備課組的出勤情況,、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔,。

（三）進一步增強質(zhì)量意識

統(tǒng)一思想,，加強宣傳，營造氛圍,，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”,、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,，面向全體,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個關(guān)口,。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清,、單元清”，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3、做好培優(yōu)補差工作,，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準這些學(xué)生,，制定計劃,，給予關(guān)照，做好記錄,。

4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強寫字課訓(xùn)練,、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語書寫,、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等,，利用午間,，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”,、童書、科普作品等,。

5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長記錄,，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。

小學(xué)校本教研工作計劃篇六

在新課程背景下,，根據(jù)我校的實際,，立足校本,，以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進教師專業(yè)成長為宗旨,，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。

1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究,，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準備。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。

1,、活動之前,，安排布置到位；

2,、活動之中，討論研究到位,；

3、活動之后,，檢查評估到位。

1,、校內(nèi)教研,。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，教師互相之間較為熟悉，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件,。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高,，能者為師，共同提高,。例如，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討，進行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課、評課,、說課等,。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式交叉進行,，使培訓(xùn)始終與教師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道,，而且大大地提高了培訓(xùn)的實效。

2,、發(fā)揮教師作用,，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行，按照以人為本的培訓(xùn)觀念,，應(yīng)當把教師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實踐中,，都積累了或多或少的經(jīng)驗，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色,，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等對話與交流。這種方式極易被教師所接受,，成效十分顯著,。其次，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流,，讓每位教師都有機會充當主講,，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性,。

3,、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程,，需要我們不斷的去完善和改進。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),，采取更加有利的措施,，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

略

小學(xué)校本教研工作計劃篇七

本學(xué)期,，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點,，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè),、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時,，通過扎實的校本研修,，推進課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色,，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進學(xué)校主動發(fā)展。

一,、健全管理制度。

為對各年級組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范,，從參與讀書摘要的完成、實驗課的開展,、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表,、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價,。

二,、規(guī)范管理備課組工作,。

以年級組為單位開展集體備課，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念,，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量;積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究,，進行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。年級組要廣泛進行集體探討,，交流教學(xué)心得,，集思廣益,，共同提高。任課老師要結(jié)合班級學(xué)生認知水平,、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計,，追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟,、精彩瞬間、典型案例,，進行反思，不斷提高教學(xué)實際水平,。

三、創(chuàng)新校本研修活動,。

多讀書,，勤學(xué)習(xí),，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實內(nèi)涵,，提高自身核心競爭力的必由之路,。要利用課程改革契機,，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，營造書香校園,。

1、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開展活動,。計劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動，4月份主要搞好“一課多上”活動,。通過活動來提高全體教師的課堂教學(xué)水平,。

2.營造學(xué)習(xí)氛圍：a、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，促進教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標,，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢;b,、倡導(dǎo)“營造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念,，使之深入人心;c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.開展學(xué)習(xí)活動：a,、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來,、把理論與實踐結(jié)合起來的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向,，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運用集體智慧對某些理論進行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實踐活動和教育行為,，怎樣把教育實踐活動和教育行為上升到理論上進行認識和概括b、專題討論會,。各教研組要選擇1-2個專題，如語文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力,，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的方式等,，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料，進行理論學(xué)習(xí),，展開思維碰撞。

4.開展專題性研究活動：圍繞教育中的熱點,、難點問題,，圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實際問題,，圍繞研究的課題，開展基于問題的培訓(xùn),，困惑什么，研究什么,。本學(xué)期，語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究,，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的開發(fā)與研究,，體育圍繞大課間體育活動的組織和實施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動手實踐操作能力的培養(yǎng)等專題,，老師們要自主學(xué)習(xí)理論,，進行教育反思,，課題組、年級組要組織座談討論,，然后圍繞專題進行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進行討論,，再反思，改進,，最后再進行總結(jié)。通過專題性研究活動,，解決教學(xué)中的實際問題,，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

四、進一步抓好師徒結(jié)對工作,。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人,、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對關(guān)系,，師徒結(jié)對促進了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進一步加強師徒結(jié)對管理,，保證結(jié)對工作真正取得實效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實開展工作,，相互聽課要真正落到實處，不要單獨使用一本師徒結(jié)對聽課筆記,，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時隨堂聽課時教導(dǎo)處將對師徒聽課進行檢查。

五,、按要求完成好上級安排的各項工作。

1,、認真學(xué)習(xí)縣教研室,、縣進校20xx年工作要點,，結(jié)合我校實際情況,，扎實做好各項工作的落實。

2,、認真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動》安排，開展好相關(guān)活動,。

小學(xué)校本教研工作計劃篇八

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的.開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點,、定主講人,、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度。

2,、備存材料，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊、會議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右,。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價,。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。

2、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分數(shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二,、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵,。并記績效工資考核分數(shù)。

小學(xué)校本教研工作計劃篇九

為了進一步深化課程改革,，不斷推進素質(zhì)教育，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教學(xué)水平，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計劃,。

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以教師進修校校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

以科研興校、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式,，用心營造教研氛圍。抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進教師專業(yè)水平的提高。

繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的.獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課,。(要求：課后說課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足，提出一點希望,。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改,。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門進聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，確實提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實施新課程,。扎實開展人人爭達標活動,。以教校為單位，交流,、反思教學(xué)情況，進行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,，提高自身的執(zhí)教水平,。

(3)立足崗位培訓(xùn)，逐步提高,。結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動,。

學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效,。建議教師建立自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作計劃篇十

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會議精神和區(qū)教師進修學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃,。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實際，以活動為載體,，以典型報告為基本形式，使廣大教師愛教育,，立志獻身教育，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué),，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標、探索教法,。

3、教育教學(xué)能力研修,，以教師的`教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

5、全體師生進行法治安全教育方面的研修,。廣泛開展安全法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識,，把學(xué)法、知法,、守法、用法化作師生的自覺行動,。學(xué)校利用班隊會、黑板報,、征文,、講座等形式對學(xué)生進行交通,、消防,、衛(wèi)生、自救自護,、用電用水等教育。

小學(xué)校本教研工作計劃篇十一

我校校本研修工作以課程改革為重點,，以促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體，以信息技術(shù)為手段,，以變革培訓(xùn)機制為動力，以促進教師發(fā)展為中心,，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實踐式培訓(xùn),、論壇交流式培訓(xùn),、有效反思式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn),。

網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1、專家引領(lǐng),。

2、骨干教師,、學(xué)年學(xué)科組長帶動。

3、走出去,、請進來，提升教師理念,，提高教師教學(xué)實踐能力。

橫向：

1,、開展學(xué)年,、學(xué)科跟進課活動。

2,、教學(xué)實踐杯研討課活動,。

通過備課、上課,、聽課,、評課、反思,、論壇交流、研究課,、觀摩課等活動，提高教師的教學(xué)能力。

3,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團隊，發(fā)揮學(xué)年,、學(xué)科組的團隊學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對子,，促進了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長,。

1、課標與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年認真落實網(wǎng)上教研活動,，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位,，觀看教材光碟，教師共同備課,。提升教師實踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強教師的基本功培訓(xùn)

這學(xué)期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓(xùn)練,。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”,，即主筆突出、疏密勻稱,、首筆定位、借筆定位,、筆畫串門、筆畫對稱,、向上看齊、字無雙捺,、說頭論腳、上蓋下出,、上緊下松、內(nèi)緊外松,。教師們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評比,，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字,。

3、加強教學(xué)課題研究的培訓(xùn)力度,。

深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究,，使教師提升理念,、進一步提高執(zhí)教能力,，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性,，充分準備接受上級驗收。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續(xù)進行聯(lián)誼教研,，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進行一對一的互動培訓(xùn)活動,。

4,、加強教師的教學(xué)反思力度,。使教師的教學(xué)在反思中成長,，教育理念不斷提升。教師通過對日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn),、感知,、體驗自己在日常教學(xué)中的價值與趣味,，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平,。

5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動,，搭建交流平臺，營造濃厚的讀書氛圍,。

6,、開展崗位練兵,，教師積極參與,。

7、繼續(xù)實施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性、人本性,。使教師通過考核評價，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望,。

校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺,。我們將以團隊驅(qū)動教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校,。

五、校本研修原則

（一）分層推進原則

主題把教師分成待發(fā)展型,、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓(xùn),。即：一般教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師。因師施教,，分層培訓(xùn)，分類提高,。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程,。切實加強師德教育研究，更新教育內(nèi)容,，改進教育方法,，突出教育實效，重點強調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，使教師自覺為學(xué)生服務(wù),，為教育改革服務(wù)，為社會服務(wù),，積極投身新課程改革,，立足本職崗位,，敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè),，真正使培訓(xùn)夯實教師的思想基礎(chǔ)，把握培訓(xùn)工作的方向性,。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動中，緊貼教師的教學(xué)實際,，針對課程改革中出現(xiàn)的熱點、難點,、重點問題,，確定研究的專題,。找準教師適應(yīng)新課程的成長點,，從學(xué)科前沿的角度，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實踐活動的研究,，校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念,、綜合性的教學(xué)目標、整體性的教學(xué)內(nèi)容,、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí),、開放性的問題設(shè)計,、多元性的思維訓(xùn)練,、情感性的經(jīng)歷體驗,、應(yīng)用性的實踐活動及發(fā)展性的教學(xué)評價等專題的研究方面取得突破性進展,。實施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課,、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改,、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略,，突出研修工作的實效性。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體,，調(diào)動教師的積極性，開發(fā)教師的智慧與潛能,，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習(xí),、自主探究、自我創(chuàng)新,，提倡與教師的對話,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式、論壇式,、交流式，以及研究性學(xué)習(xí)等多種互動研修形式,，最大限度落實教師的主體地位,，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，強調(diào)研修工作的創(chuàng)新性,。

（五）遠程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時吸納,、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò),。通過“用中學(xué)”,、“學(xué)中用”的方式促進教師收集信息,、處理信息、運用信息能力的迅速提高,。保持研修的.先進性。

附：主要工作安排

2-4月份：

1,、教師第一、二輪選課

2,、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動

3,、20xx年入職新教師第四,、五次線上培訓(xùn)

4、線上教學(xué)案例收集

5,、制定校本培訓(xùn)計劃

6、教育教學(xué)論文評選

7,、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2,、20xx年入職新教師開課周

3、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4,、推動讀書十大人物評選

5、“小文學(xué)家”評選

6、縣新常規(guī)新設(shè)計評比

7,、各教研組各類研訓(xùn)活動開始

8、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團進校園教學(xué)展示

6月份：

1,、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選

2、各教研組線上教學(xué)線下銜接研討

3,、20xx年入職新教師考核

4,、研訓(xùn)活動小結(jié)

5,、期末質(zhì)量檢測與分析

小學(xué)校本教研工作計劃篇十二

全面貫徹黨的教育方針，推進教育教學(xué)改革,，以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，牢固樹立“科研興校、科研立?！钡乃枷耄^續(xù)增強科研意識,，落實“課改”精神，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,，確保我校校本教研工作進一步地提高。

1,、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人,。

2,、積極開發(fā)校本課程,，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，勤儉仆實的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操,。

3、營造良好的教科研氛圍,，繼續(xù)辦好《陽光科研》，提高層次,，推向武穴。

4,、開展課外活動興趣小組，加強“五小”活動的研究,，形成網(wǎng)絡(luò)，力爭出成果,，爭全鎮(zhèn)之首,，爭全市先進行列,。

5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,，探討活動課的.教學(xué)方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,。

6、科學(xué)規(guī)劃,嚴格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力,。

7、探索實驗方法,，形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。

1,、設(shè)立教研組,，選聘教研組長,。

語文組長：張桂菊 數(shù)學(xué)組長：xx

2、明確教研組長職責(zé)。