從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會3000字篇一

面對即將到來的就業(yè)，作為新手在很多方面還不夠了解,，就業(yè)是每個人在人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。選好自己的工作需要慎重考慮，我個人認(rèn)為就好業(yè)要做到以下幾點(diǎn)：

首先要去認(rèn)清自己是怎么樣的人,，學(xué)什么專業(yè)的,，能力怎么樣，自己適合在那方面工作,。有什么樣的就業(yè)愿望?，F(xiàn)在好多的大學(xué)生沒有找到自己適合的工作。既是找到了工作,，自己不喜歡,，或者嫌工資低，或者自己沒有達(dá)到企事業(yè)單位的入取標(biāo)準(zhǔn),。這些都有可能,，找到工作容易，找到好工作難,。自己喜歡的專業(yè)不對口,。這些正是大學(xué)生的一種現(xiàn)狀,。其次，好多的大學(xué)生在就業(yè)這一塊遇到了很大的壓力,，如果不及時的解決,，就會在就業(yè)上面誤入歧途。在這個時候我們需要的是一個自我反思,，良好的心態(tài),。作為我們應(yīng)該從自身考慮，有2/3的本科生好高騖遠(yuǎn),，不切實(shí)際,。認(rèn)為自己剛畢業(yè)就能拿到一份好工作，往往相反,，你的職業(yè)愿望越大,，你的現(xiàn)實(shí)落差就越大。你剛出來工作經(jīng)驗(yàn),，工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們在社會實(shí)踐的多,，所以我們應(yīng)該將自己擺在一個合適的位置上,。來正確看待自己。最后將自己的心態(tài)歸零,。不管你在哪里工作,，這個是很有必要的，打個比方,，你的知識和能力就像一瓶水,。可能你剛開始工作的時候你的水沒有一瓶子,，當(dāng)你工作了,，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)于在你原有的瓶子里面注入水，如果你的水在工作之前是瓶子的2/3,，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水,，意味著你在工作崗位上學(xué)到的知識，經(jīng)驗(yàn)只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉,，工作之后從零開始注水,，你就能注滿瓶子，學(xué)到的知識,，經(jīng)驗(yàn)就越多,。有出才有進(jìn)，你得到的就比別人多,。

作為大學(xué)生,，不要看低自己正確看待自己,。你能上大學(xué)說明你的知識需要有一定的智力，大學(xué)生有2個條件是可以驕傲的：其一,，我們年輕,，其二，我們沒有錢,。年輕是我們的資本,，我們有許多的機(jī)會，做自己想做的事,。今天你被炒魷魚了,，明天你失敗了。我們還可以重新再來,，我們有足夠的時間和精力完成我們的目標(biāo),。我們有好的體魄。我們沒有錢,，有人會笑,，沒有錢還很驕傲嗎？正因?yàn)闆]有錢,，我們才有賺錢的欲望,，誰也不想當(dāng)啃老族。在一次調(diào)查資料顯示,，95%的大學(xué)生在描繪自己今后想要什么,，其實(shí)他們在描繪的同時就表達(dá)了他們沒有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實(shí)的故事,，有一位數(shù)學(xué)老師布置一個作業(yè)給自己的學(xué)生做,，那個學(xué)生花了一個晚上的時間終于把作業(yè)做完了,，上午交給老師一看，老師當(dāng)場暈死,，后來那位學(xué)生知道老師布置的作業(yè)是一道世界級的數(shù)學(xué)難題,，聽后也暈倒了,。為什么會暈過去，那是因?yàn)槔蠋煵桓蚁嘈抛约旱膶W(xué)生有這么牛b,，學(xué)生不敢相信自己有那么牛x。每個人是能力,，智力因人而異,。我們要學(xué)會利用自己的優(yōu)勢,，特長,。你能為企業(yè)公司創(chuàng)造財富,，你就能成功，相信自己,，正確定位。

現(xiàn)在的社會是人才競爭激烈，知識水平高,，信息發(fā)展極快的多元化社會,。需要的人才標(biāo)準(zhǔn)更高,。面對這個日新月異,，復(fù)雜的環(huán)境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場的需求。我建議大學(xué)生多去人才市場了解企事業(yè)單位的招聘信息,，暑假去企業(yè)實(shí)習(xí)。識時務(wù)者為俊杰,。把握人才市場的需求趨勢,。自己還有哪方面的不足，這樣為自己就業(yè)更好的提供指導(dǎo)信息,。不盲目追求。選擇自己適合的工作,，然后給自己定一個目標(biāo),，對自己以后的工作一個規(guī)劃，3 年后我要達(dá)到什么樣的工作水平,，5年后我要完成什么樣的目標(biāo),。xx年后我要成就什么樣的事業(yè),。把這些目標(biāo)在平時的工作中細(xì)化，具體化,。大目標(biāo)就是一個個小目標(biāo)積累起來的,。我們不僅要在工作中實(shí)事求是，腳踏實(shí)地,。而且要的自己的工作有一個好的目標(biāo),。成功始于良好的開端，行動始于腳下,。把握現(xiàn)在擁有的,，抓住機(jī)會。

想要找一個對自己今后有發(fā)展的工作對于新手來說是很難的,，需要你有很好的前瞻性,，我個人認(rèn)為有3個標(biāo)準(zhǔn)：其一，與專業(yè)知識相關(guān)的且能學(xué)到很廣泛的經(jīng)驗(yàn)與知識,。其二,，對自己以后的職業(yè)領(lǐng)域有發(fā)展前途的。其三,，能夠?qū)崿F(xiàn)你今后的職業(yè)價值,。標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤,，剛開始工作的時候,，要學(xué)會從基層做起，今后才能做大事,，就像埃及人堆金字塔一樣,，把基礎(chǔ)打牢固。以后就不會倒。為什么有的人在短時間里爬的越高,，摔得就更慘,。那是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固。

良好的心態(tài)是成功的一半,，而成功者的常態(tài)是變態(tài),。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人，他們的瘋狂行為正是變態(tài)的最佳表達(dá),。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽,，在冬天的寒冷天氣。依然在大街上高喊著：“ i believe ,， you are no.1” 別人看到以為是精神病醫(yī)院出來的,，幾年后李陽憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語創(chuàng)始人,。說李陽不正常的那個人結(jié)果自己進(jìn)精神病院了,。變態(tài)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,。一個消極的心態(tài),，病貓子的狀態(tài)是永遠(yuǎn)不能成功的。他的人生也是黑暗的,，看不到未來,。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的,，別人不能做到的,，別人認(rèn)為沒有希望的，別人認(rèn)為平庸的,。職業(yè)本身不是卑微的,，而是有的人的思想卑微。

學(xué)會在工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),。對于新手來說職業(yè)素養(yǎng)如果不好,，今后在企事業(yè)單位上會碰壁。需要你在平時注意,。不同的工作要求你有不同的特質(zhì)與素養(yǎng),。學(xué)會在工作中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成,，今天上級交給你的任務(wù)要求你今天完成，你加夜班也要完成它,。因?yàn)槠笫聵I(yè)追求效率,，今日事，今日畢。而且要保質(zhì),，保量的完成,。對于你以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。工作過程中要養(yǎng)成細(xì)心,，守時,。工作的每一個細(xì)節(jié)關(guān)系到一個產(chǎn)品的質(zhì)量，安全,，企事業(yè)的現(xiàn)象,。如果你損失不止是產(chǎn)品的成本，更重要的是企事業(yè)在客戶心中的信譽(yù)會大打折扣,。要按游戲規(guī)則辦事,。步入社會，進(jìn)入工作崗位,，你就是一名社會人,，將自己從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。社會人應(yīng)具備的,，你都要具備,，才能在社會中，工作上立足,。良好的職業(yè)素養(yǎng),，會給你的工作帶來事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養(yǎng)成,。始終相信這樣一句話,，沒有嘗試，就不要說葡萄是酸的,。沒有失敗哪來的成功,。既然選擇了地平線，就要風(fēng)雨兼程,。哪怕背后襲來寒風(fēng),。留給世界的只能是背影。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會3000字篇二

高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下,，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此,，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位,，有著重要的意義,。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識,、道德,、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難,。

1,、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職,。

2,、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念,。

高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育,，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此,，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的,、自在狀態(tài)的求職期望,，上升為實(shí)在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策,。

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整,；各地,，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

4,、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè),。

求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇,，來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活,，社會經(jīng)驗(yàn)的不足,，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

5,、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功,。

目前,，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，掌握知識將成為人們的追求,，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚,。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí),，并預(yù)祝他們走向成功,。

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”,；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀,、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動,，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力,。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo),，掌握求職技巧,，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè),，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”,。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容,，是推動學(xué)生全面發(fā)展,，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施,。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：

1,、就業(yè)思想教育。

擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、擇業(yè)方向是受人的支配的,。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是通過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德、人生觀,、價值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè),，確立“先就業(yè),、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國家就業(yè)政策,。基層也是成才地,，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。

2,、就業(yè)政策指導(dǎo)。

政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ),。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策,、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度,、政策,、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,，擺正自己的位置，找到適合自己的角色,，走出擇業(yè)的誤區(qū),；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,，使學(xué)校既落實(shí)國家宏觀調(diào)控計(jì)劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置,。

3,、就業(yè)心理教育。

心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,，是心理壓力和心理承受能力相互作用,，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比,、盲目求高,、自卑,、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題,。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn),、自身素質(zhì)和個性特征,，樹立正確面對現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙,，走出心理誤區(qū),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

4,、就業(yè)技巧指導(dǎo),。

就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大,。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧,，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,，把握機(jī)遇,，順利就業(yè)。通過對寫求職信,，參加供需見面會,、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力,、交往能力和應(yīng)變能力,，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位,。

5,、就業(yè)信息指導(dǎo)。

就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。獲取信息量的多少,，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo),，一方面,，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生,，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋,。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法,，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息,，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇,。

6、就業(yè)安全教育,。

剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生,，缺少對社會的認(rèn)識和了解，面對形形色色的招聘會,，他們會或多或少產(chǎn)生茫然,、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，增強(qiáng)對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

經(jīng)過幾年來的教學(xué)實(shí)踐和探索,，咱們認(rèn)識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課,，就要注重課程的針對性和時效性,，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。

1,、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合,。

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯,，從遠(yuǎn)及近,，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍,，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ),，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點(diǎn)迷津”式的,、“授人以漁”式的教育教學(xué),。與此同時,，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動精神,，自動學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識,，主動收集與篩選信息，切實(shí)增強(qiáng)對職業(yè)的評價能力,、選擇能力,，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn),。

2,、堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。

就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,。在對學(xué)生進(jìn)行理論授課后,，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識,，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進(jìn)行模擬面試,，以加強(qiáng)他們的語言表達(dá)、人際溝通等能力,。在適宜的條件下,，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實(shí)習(xí)空間,，來感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧,。通過這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性,。

3,、堅(jiān)持課堂授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座,，開展課外相關(guān)的活動,，這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識和能力教育，應(yīng)堅(jiān)持上好,。但由于學(xué)生群體在思想水平,、知識水平、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異,，對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)則更有實(shí)效,。

4、堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系,，不可分割的,。

在進(jìn)行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個被動的求職者,，更應(yīng)該是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者,。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?！妒澜缧浴窂?qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者,，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路,。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會3000字篇三

目前,，就中國國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢確實(shí)不太樂觀,。就好像許多人所說的那樣,，如今的大學(xué)生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè),。這一情況至少是能折射出這樣一個簡單的問題：當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比,，在數(shù)量上大大上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了很多,。數(shù)量上升而質(zhì)量下降是一個令人可悲可嘆的事實(shí),。我們現(xiàn)在是大四的學(xué)生，即將要踏入一個全新的生活圈子,，我們該如何找一份好工作,，更好地立足社會是我們面臨就業(yè)的一個嚴(yán)峻的問題,。所以,，在這學(xué)期開展的一門《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程是很有必要，這是一盞明燈,，他幫助我們畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整心理狀態(tài)，為對以后就業(yè)問題很懵懂的我們指明了方向,。

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，既然我們能認(rèn)識到當(dāng)前這一嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)識到就業(yè)形勢,，才能更好地不斷鍛煉自己,，提高自己和充實(shí)自己，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己,。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課正好為像我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息,，在課堂上老師所講授的內(nèi)容值得我們參考并應(yīng)用到實(shí)際中去。我印象最深的一堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準(zhǔn)備,。老師提供了機(jī)會給我們,，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受一下面試時的情況,。雖然只是一種模擬的場合,，在臺上也只是一分鐘的介紹，但是我并沒有忽視,，而是做好準(zhǔn)備,，因?yàn)槲抑罊C(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。站在講臺的一刻,，我感受到無形的壓力,，同時也很緊張，所以說話不是很流利,，但是因?yàn)橛凶鰷?zhǔn)備工作,，所以思路還是清晰的，不至于臨場發(fā)揮時不知所措,。其實(shí),，怯場和緊張感可能都是由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏在眾人面前發(fā)言的機(jī)會而導(dǎo)致的,，所以我認(rèn)為,，在踏入社會前，我們必須抓住每次機(jī)會去鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓自己在鍛煉的過程中越來越強(qiáng)大,，越來越優(yōu)秀,。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，同時也是一位求職者,，我們需要準(zhǔn)備的最基本的就是自己的求職材料,，如簡歷、求職信等,。如何完善自己的簡歷,，為簡歷錦上添花，讓hr眼前一亮是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在課堂上老師也很詳細(xì)地跟我們說明簡歷上每個要點(diǎn)該如何突出自己的優(yōu)勢,，不能過于平淡也不能浮夸,。簡歷需要創(chuàng)新，才能吸引眼球,，贏得更多的面試機(jī)會,。另外老師說到面試時的著裝問題，說到如何注重自己的形象時,，我也受益匪淺,。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識分子的象征,，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力,，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),，努力讓自己脫穎而出,。

在我們面對社會之前，我們要做的就是準(zhǔn)備,，因?yàn)橛袦?zhǔn)備我們才不必盲目,，也不必彷徨，才會成為自己的主人,，這是個充滿競爭的社會,，勝利者往往是有所準(zhǔn)備的人，所以要注重知識的積累,。雖然知識不等同于能力,，但沒有知識很難說他是一個能力的強(qiáng)者，所以我們要不斷積累,，積累到一定的程度,，當(dāng)機(jī)會來臨時，我們便可以迎面而上,，也許機(jī)會不那么容易把握,，但它總是留給有準(zhǔn)備的人。

再者,，綜合素質(zhì)也是非常重要的,。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng),、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能,。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學(xué)生中選擇最優(yōu)秀的人才,，如果專業(yè)水平不高,，必定成為淘汰的第一批。另外,，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系,。最后,，在招聘人數(shù)有限的前提下，招聘方必會擇優(yōu)選擇,，所以綜合素質(zhì)高的大學(xué)生,，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下,，許多畢業(yè)生會受不住就業(yè)壓力,，導(dǎo)致表現(xiàn)出自卑、自棄的心態(tài),，從而影響自己的前途,。所以對于求職的大學(xué)生，我們要經(jīng)得起挫折,。在求職中遭受挫折并不可怕,，可怕的是意志從此消沉，逃避求職就業(yè),。面對挫折,，我們要沉著冷靜，有足夠的胸懷,，及時調(diào)整自己的心態(tài),。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，我們要以平和的心態(tài)從容應(yīng)對挫折。

社會是很現(xiàn)實(shí)的,，我們不能期盼社會能為我們做點(diǎn)什么,，但是我們要知道能為自己做些什么，理想與現(xiàn)實(shí)往往有差距,，所以我們要學(xué)會走出去,，去接觸社會并了解他，俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,。大學(xué)生理論與實(shí)踐難以結(jié)合是當(dāng)前面對的主要問題,，是否能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中是企業(yè)選人的主要標(biāo)準(zhǔn)。所以我們要注意動手能力的培養(yǎng),，做到學(xué)有所用,、學(xué)以至用，讓行動證明我們的一切,。

對一個有上進(jìn)的人來說,，自學(xué)能力永遠(yuǎn)都很重要，不論你學(xué)的是什么專業(yè),，沒有一定的自學(xué)能力往往很容易被社會淘汰,。所以,，每個人都要有自我學(xué)習(xí)的意識和付之以行動的務(wù)實(shí)精神。社會也是一個大學(xué)堂,，我們要學(xué)的還有很多,，不是我們在學(xué)校學(xué)得好，出去就一定能找到好工作,。所以我們要認(rèn)清事實(shí),，并不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化，自我提升,。

最后,，我們擇業(yè)要與社會需要相輔相成。許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)的職業(yè)及薪酬定位較高,，而在金融危機(jī)之下,，招聘方提供的崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。所以,，我認(rèn)為對于毫無經(jīng)驗(yàn)的我們應(yīng)稍微放低要求,，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍,。一個人的職業(yè)前途是與社會息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要,，緊跟時代發(fā)展步伐,，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值,，才能獲得比較大的發(fā)展空間,。所以，在選擇職業(yè)時,，我們不能完全憑主觀意志和愿望行事,。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納,。只有把社會需要和個人的理想,、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望,。

上了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課后,，我獲益良多，對于求職,，我有了一個比較清晰的思路,，感覺踏實(shí)了,，也從一個迷惘的求職者漸漸變成一個有準(zhǔn)備的求職者?，F(xiàn)實(shí)不如理想般美好,，我們不應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)渴求什么，而是要踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,，堅(jiān)定信心,，以自信、自強(qiáng),、自立的形象迎接挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。