每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇一

時(shí)間總是在不經(jīng)意間匆匆溜走,，轉(zhuǎn)眼之間,，大學(xué)四年就要結(jié)束了，如今的'我們已不再是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的那個(gè)懵里懵懂,、不知天高地厚的大男孩,、大女孩了，面對(duì)越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，我們不得不為一年后的我們將何去何從做打算了,，是考研還是工作，工作你想干些什么,，你又能干些什么,，你的理想是什么，為了實(shí)現(xiàn)理想你又現(xiàn)在該怎么做,，這些都是擺在我們面前待解決的問(wèn)題,。

一直認(rèn)為自己的大學(xué)過(guò)的很迷茫，從剛進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在感覺(jué)什么也沒(méi)做，兩年多的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了,?？偸怯X(jué)得自己才剛進(jìn)大學(xué)沒(méi)多久，就業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)還早呢,，趁著現(xiàn)在有時(shí)間好好玩一玩,，不然到時(shí)候工作了就沒(méi)機(jī)會(huì)了。有時(shí)候一個(gè)人靜下來(lái),，也會(huì)想到自己將來(lái)要干什么,，可是馬上又不愿去想了，總是有一種懶惰和依賴(lài)思想,，缺乏危機(jī)感和進(jìn)取心?，F(xiàn)在，面對(duì)自己的將來(lái),，還是有一絲的迷茫和害怕,，可是，真的是時(shí)候去勇敢面對(duì)了,。

在老師的指導(dǎo)下，我明白了很多,，明白了社會(huì)需要的是什么,，而作為大學(xué)生我們又需要做什么。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要,。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一種有效手段,。對(duì)于每一個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，如果不知道自己想要做什么,、沒(méi)有合理的規(guī)劃和明確的目標(biāo)是不能在這個(gè)擁擠的社會(huì)中占有一席之地的,。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生必須涉及的重要問(wèn)題。這一方面是我國(guó)現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)制度所提出的要求,，另一方面也是大學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求,，有目的、有計(jì)劃地塑造自己的客觀要求,。成功的人生,，從職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，合理的規(guī)劃自己的未來(lái),。在大學(xué)期間向著自己規(guī)劃的未來(lái)前進(jìn)。有了明確的目標(biāo)我相信我會(huì)更加努力,。

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走,？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生,?！比松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短,，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生,。我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。連我們成長(zhǎng)的道路上一直扮演著各種不同的角色,，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，舒適的工作環(huán)境,，高薪的回報(bào)，和諧的人際關(guān)系,，能充分展示自己的才華,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的。

而要找到適合自己的的職業(yè),，首先要給自己準(zhǔn)確定位,，找準(zhǔn)自己的方向。給自己定位要對(duì)自己有全面的了解,，清楚自己適合干什么,，自己擅長(zhǎng)干什么，通過(guò)綜合分析確定自己的職業(yè)目標(biāo),。對(duì)自己準(zhǔn)確的定位,，你就會(huì)善用自己的資源，集中精力地發(fā)展,，使自己的優(yōu)勢(shì)最大化地發(fā)揮出來(lái),。

對(duì)自己有了準(zhǔn)確地定位，但是如果你的能力達(dá)不到,，還是找不到一份好的工作,，因此還要注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合能力,。知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ),，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是全面的。交通工程行業(yè)技術(shù)人員需要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)想要從事工程技術(shù)工作,，在校期間要認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,，使自己具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)要注意基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，使自己具備較高的普通話,、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平,，對(duì)于一些未開(kāi)設(shè)的考試科目應(yīng)考慮自學(xué),。交通工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)，越來(lái)越多的企業(yè)需要的是復(fù)合型人才,，如果能力單一,，發(fā)展也會(huì)受到限制。從某種意義上說(shuō),，能力比知識(shí)更重要,，大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)社會(huì)需要的決策能力,、創(chuàng)造能力,、社交能力,、表達(dá)能力,、組織管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等,。很多公司在招聘時(shí),，都要求有一定的工作經(jīng)驗(yàn),，這是現(xiàn)在社會(huì)的普遍就業(yè)準(zhǔn)則,。所以在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，一定要多參加社會(huì)實(shí)踐,，通過(guò)實(shí)踐提升自己的綜合能力,。

最后謝謝老師精彩、深刻的講解,，讓我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更深的了解,，讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了初步的`規(guī)劃，我會(huì)銘記您的教導(dǎo),，早作準(zhǔn)備,，堅(jiān)持不懈，我有信心,，也有能力規(guī)劃好自己的未來(lái),。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇二

首先認(rèn)識(shí)到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)的重要性。因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問(wèn)題是人生發(fā)展的核心問(wèn)題之一,，對(duì)于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言,，這個(gè)問(wèn)題是不容回避,，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個(gè)重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段,。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測(cè)試,，這是國(guó)際最為流行的職業(yè)人格評(píng)估工具，作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析,，是一個(gè)理論模型,，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素——?jiǎng)恿?、信息收集,、決策方式、生活方式,，進(jìn)行分析判斷,，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。

學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo),，mbti人格共有四個(gè)維度,，每個(gè)維度有兩個(gè)方向，共計(jì)八個(gè)方面,。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i),、感覺(jué)(s)和直覺(jué)(n)、思考(t)和情感(f),、判斷(j)和知覺(jué)(p),。

1、不同性格維度的人適合不同類(lèi)型的工作,，比如infp的性格1,、安靜觀察者，具理想性與對(duì)其價(jià)值觀及重要之人具忠誠(chéng)心,。

2,、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價(jià)值觀相吻合。

3,、具好奇心且很快能看出機(jī)會(huì)所在,。常擔(dān)負(fù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4,、除非價(jià)值觀受侵犯,，行事會(huì)具彈性、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng),。

5,、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注,。

6,、對(duì)所處境遇及擁有不太在意,。

7、具適應(yīng)力,、有彈性除非價(jià)值觀受到威脅,。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理,、翻譯,、大學(xué)教師(人文學(xué)科)、社會(huì)工作者,、圖書(shū)管理員,、服裝設(shè)計(jì)師、編輯,。

當(dāng)然mbti測(cè)評(píng)的作業(yè),，不是給你貼個(gè)標(biāo)簽，讓你對(duì)號(hào)入座,，而是為你點(diǎn)亮一盞燈,，幫你看清楚自己的樣子，同時(shí)也看清楚前行的道路,。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法,。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì),，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體,，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力,，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢(shì)。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的改變,，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外,，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性,。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：

1,、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助,。

2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè),，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,，充分展現(xiàn)自己的才華,，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題,，還可以得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招,，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這一直是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題,。若想改變這一現(xiàn)狀,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一,。

4,、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰的的重要因素,。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，緩解就業(yè)壓力,。

最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備,，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的重要性,，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助,，尤其對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤,，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃,。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇三

每個(gè)人都在尋找自己的理想崗位，它承載了你的職業(yè)理想,；我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路途中逐步明確自身定位及職業(yè)發(fā)展路徑,，逐步成為一個(gè)職場(chǎng)精英。現(xiàn)在,？我們還在路上,，但我已在野蠻成長(zhǎng),！

面對(duì)即將到來(lái)的就業(yè)，作為新手在很多方面還不夠了解,，就業(yè)是每個(gè)人在人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。選好自己的工作需要慎重考慮，我個(gè)人認(rèn)為就好業(yè)要做到以下幾點(diǎn)：

首先要去認(rèn)清自己是怎么樣的人,，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的,，能力怎么樣，自己適合在那方面工作,。有什么樣的就業(yè)愿望?，F(xiàn)在好多的大學(xué)生沒(méi)有找到自己適合的工作。既是找到了工作,，自己不喜歡,，或者嫌工資低，或者自己沒(méi)有達(dá)到企事業(yè)單位的入取標(biāo)準(zhǔn),。這些都有可能,，找到工作容易，找到好工作難,。自己喜歡的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,。這些正是大學(xué)生的一種現(xiàn)狀。其次,，好多的大學(xué)生在就業(yè)這一塊遇到了很大的壓力,，如果不及時(shí)的解決，就會(huì)在就業(yè)上面誤入歧途,。在這個(gè)時(shí)候我們需要的是一個(gè)自我反思,，良好的心態(tài)。作為我們應(yīng)該從自身考慮,，有2/3的本科生好高騖遠(yuǎn),，不切實(shí)際。認(rèn)為自己剛畢業(yè)就能拿到一份好工作,，往往相反,，你的職業(yè)愿望越大，你的現(xiàn)實(shí)落差就越大,。你剛出來(lái)工作經(jīng)驗(yàn),，工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐的多,，所以我們應(yīng)該將自己擺在一個(gè)合適的位置上。來(lái)正確看待自己,。最后將自己的心態(tài)歸零,。不管你在哪里工作,，這個(gè)是很有必要的，打個(gè)比方,，你的知識(shí)和能力就像一瓶水,。可能你剛開(kāi)始工作的時(shí)候你的水沒(méi)有一瓶子,，當(dāng)你工作了,，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)于在你原有的瓶子里面注入水，如果你的水在工作之前是瓶子的2/3,，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水,，意味著你在工作崗位上學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉,，工作之后從零開(kāi)始注水,，你就能注滿瓶子，學(xué)到的知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)就越多,。有出才有進(jìn)，你得到的就比別人多,。

作為大學(xué)生,，不要看低自己正確看待自己。你能上大學(xué)說(shuō)明你的知識(shí)需要有一定的智力,，大學(xué)生有2個(gè)條件是可以驕傲的：其一,，我們年輕，其二,，我們沒(méi)有錢(qián),。年輕是我們的資本，我們有許多的機(jī)會(huì),，做自己想做的事,。今天你被炒魷魚(yú)了，明天你失敗了,。我們還可以重新再來(lái),，我們有足夠的時(shí)間和精力完成我們的目標(biāo)。我們有好的體魄,。我們沒(méi)有錢(qián),，有人會(huì)笑，沒(méi)有錢(qián)還很驕傲嗎,？正因?yàn)闆](méi)有錢(qián),，我們才有賺錢(qián)的欲望，誰(shuí)也不想當(dāng)啃老族。在一次調(diào)查資料顯示,，95%的大學(xué)生在描繪自己今后想要什么,，其實(shí)他們?cè)诿枥L的同時(shí)就表達(dá)了他們沒(méi)有錢(qián)而去努力奮斗的志向。有一件真實(shí)的故事,，有一位數(shù)學(xué)老師布置一個(gè)作業(yè)給自己的學(xué)生做,，那個(gè)學(xué)生花了一個(gè)晚上的時(shí)間終于把作業(yè)做完了，上午交給老師一看,，老師當(dāng)場(chǎng)暈死,，后來(lái)那位學(xué)生知道老師布置的作業(yè)是一道世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題，聽(tīng)后也暈倒了,。為什么會(huì)暈過(guò)去,，那是因?yàn)槔蠋煵桓蚁嘈抛约旱膶W(xué)生有這么牛b，學(xué)生不敢相信自己有那么牛x,。每個(gè)人是能力,，智力因人而異。我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì),，特長(zhǎng),。你能為企業(yè)公司創(chuàng)造財(cái)富，你就能成功,，相信自己,，正確定位。

現(xiàn)在的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,，知識(shí)水平高,，信息發(fā)展極快的多元化社會(huì)。需要的人才標(biāo)準(zhǔn)更高,。面對(duì)這個(gè)日新月異,，復(fù)雜的環(huán)境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場(chǎng)的需求,。我建議大學(xué)生多去人才市場(chǎng)了解企事業(yè)單位的招聘信息,，暑假去企業(yè)實(shí)習(xí)。識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,。把握人才市場(chǎng)的需求趨勢(shì),。自己還有哪方面的不足，這樣為自己就業(yè)更好的提供指導(dǎo)信息,。不盲目追求,。選擇自己適合的工作，然后給自己定一個(gè)目標(biāo),，對(duì)自己以后的工作一個(gè)規(guī)劃,，3 年后我要達(dá)到什么樣的工作水平，5年后我要完成什么樣的目標(biāo)。xx年后我要成就什么樣的事業(yè),。把這些目標(biāo)在平時(shí)的工作中細(xì)化,，具體化。大目標(biāo)就是一個(gè)個(gè)小目標(biāo)積累起來(lái)的,。我們不僅要在工作中實(shí)事求是，腳踏實(shí)地,。而且要的自己的工作有一個(gè)好的目標(biāo),。成功始于良好的開(kāi)端，行動(dòng)始于腳下,。把握現(xiàn)在擁有的,，抓住機(jī)會(huì)。

想要找一個(gè)對(duì)自己今后有發(fā)展的工作對(duì)于新手來(lái)說(shuō)是很難的,，需要你有很好的前瞻性,，我個(gè)人認(rèn)為有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：其一，與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的且能學(xué)到很廣泛的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),。其二,，對(duì)自己以后的職業(yè)領(lǐng)域有發(fā)展前途的。其三,，能夠?qū)崿F(xiàn)你今后的職業(yè)價(jià)值,。標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤,，剛開(kāi)始工作的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)從基層做起，今后才能做大事,，就像埃及人堆金字塔一樣,，把基礎(chǔ)打牢固。以后就不會(huì)倒,。為什么有的人在短時(shí)間里爬的越高,，摔得就更慘。那是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固,。

良好的心態(tài)是成功的一半,，而成功者的常態(tài)是變態(tài)。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人,，他們的瘋狂行為正是變態(tài)的最佳表達(dá),。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)，在冬天的寒冷天氣,。依然在大街上高喊著：“ i believe ,， you are no.1” 別人看到以為是精神病醫(yī)院出來(lái)的，幾年后李陽(yáng)憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人,。說(shuō)李陽(yáng)不正常的那個(gè)人結(jié)果自己進(jìn)精神病院了,。變態(tài)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，狀態(tài)的轉(zhuǎn)變,。一個(gè)消極的心態(tài),，病貓子的狀態(tài)是永遠(yuǎn)不能成功的。他的人生也是黑暗的,，看不到未來(lái),。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的,，別人不能做到的,，別人認(rèn)為沒(méi)有希望的，別人認(rèn)為平庸的,。職業(yè)本身不是卑微的,，而是有的人的思想卑微。

學(xué)會(huì)在工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)職業(yè)素養(yǎng)如果不好,，今后在企事業(yè)單位上會(huì)碰壁。需要你在平時(shí)注意,。不同的工作要求你有不同的特質(zhì)與素養(yǎng),。學(xué)會(huì)在工作中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成,，今天上級(jí)交給你的任務(wù)要求你今天完成,，你加夜班也要完成它。因?yàn)槠笫聵I(yè)追求效率,，今日事,，今日畢。而且要保質(zhì),，保量的完成,。對(duì)于你以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。工作過(guò)程中要養(yǎng)成細(xì)心,，守時(shí),。工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)系到一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量，安全,，企事業(yè)的現(xiàn)象,。如果你損失不止是產(chǎn)品的成本，更重要的是企事業(yè)在客戶(hù)心中的信譽(yù)會(huì)大打折扣,。要按游戲規(guī)則辦事,。步入社會(huì),，進(jìn)入工作崗位，你就是一名社會(huì)人,，將自己從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,。社會(huì)人應(yīng)具備的，你都要具備,，才能在社會(huì)中,，工作上立足。良好的職業(yè)素養(yǎng),，會(huì)給你的工作帶來(lái)事半功倍的效果,。作為新手更需要在工作中養(yǎng)成。始終相信這樣一句話,，沒(méi)有嘗試，就不要說(shuō)葡萄是酸的,。沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功,。既然選擇了地平線，就要風(fēng)雨兼程,。哪怕背后襲來(lái)寒風(fēng),。留給世界的只能是背影。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇四

幾節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課下來(lái),，原本焦躁不安的心態(tài)似乎有所改善,。一直以來(lái)，面對(duì)就業(yè)我總會(huì)有一種恐慌,、逃避以及無(wú)奈的消極狀態(tài),，擔(dān)心自己畢業(yè)之后會(huì)找不到好的工作，甚至是找不到工作,，沒(méi)有容身之所,。但如今聽(tīng)了各位老師在就業(yè)方面對(duì)我們的指導(dǎo)與分析，聆聽(tīng)了他們自身的經(jīng)歷,，再次直面“就業(yè)”這個(gè)沉重的話題,，似乎能夠冷靜的分析自己的未來(lái)了。

大家都知道,，如今的就業(yè)壓力越來(lái)越大,，但也有不少同學(xué)未雨綢繆，早早的為自己規(guī)劃著未來(lái)的發(fā)展方向,，總的來(lái)說(shuō),，主要有一下幾個(gè)方向：

一是考公務(wù)員。因?yàn)楣珓?wù)員的福利和收入雖然不是最好,，但是最為穩(wěn)定,。今年報(bào)考人數(shù)急劇增長(zhǎng),，其中以高校畢業(yè)生為主力。

二是繼續(xù)升學(xué),。諸如考研究生,，其中一部分同學(xué)是真心愛(ài)好學(xué)習(xí)，想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升和充實(shí)自己;而另一部分同學(xué)則是為了暫避當(dāng)下就業(yè)的壓力,，為了獲得更高一級(jí)的學(xué)歷罷了,。

三是創(chuàng)業(yè)。俗話說(shuō)的好：“瘦死的駱駝比馬大”,，給人打工還不如自己當(dāng)老板,，加之國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶植，一部分學(xué)生準(zhǔn)備“下?！痹囋?。

四是確定目標(biāo)，迎面直擊,。很多大學(xué)生會(huì)選擇自己中意的企業(yè),，投擲簡(jiǎn)歷，在困難于競(jìng)爭(zhēng)面前毫不退縮,，力爭(zhēng)取得一席之地,。

五是要求簡(jiǎn)單，只要有工作不靠父母就好,。相比之下,，這也比那些整日無(wú)所事事、不可求上進(jìn)的“啃老”一族來(lái)的光明磊落,。

冷靜的分析自己可能走向的就業(yè)方向后,，我才恍然大悟，其實(shí)往往我們所謂的“就業(yè)壓力大”,、“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大”,，無(wú)非是自己強(qiáng)加給自己的，只要自己飽含激情,，不畏險(xiǎn)阻,，選好方向，確定目標(biāo),，定能為自己在這社會(huì)上謀得一席之地,。要相信“天生我材必有用”，這偌大的社會(huì),，一定有那么一份責(zé)任在等待著我們?nèi)?dān)當(dāng),。相信自己，相信未來(lái)!

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇五

高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，幫助畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位,，有著重要的意義,。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理,，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難,。

1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的要求,，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上,、能力上和心理上準(zhǔn)備求職,。

2、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念,。

高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此,，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì),。幫助學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的,、自在狀態(tài)的求職期望,，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為,；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策,。

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整,；各地,，各部門(mén)也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

4,、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè),。

求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇,，來(lái)完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在面臨求職抉擇是，他們常常無(wú)所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

5,、激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),，走向成功。

目前,，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握知識(shí)將成為人們的追求,，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚,。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),，并預(yù)祝他們走向成功,。

《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”,；原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出：“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀,、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力,。同時(shí)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo),，掌握求職技巧,，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，正確選擇職業(yè),，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用,、人盡其才原則,，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō),，這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面：

1、就業(yè)思想教育,。

擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、擇業(yè)方向是受人的支配的,。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想,、職業(yè)道德、人生觀,、價(jià)值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值,，正確選擇和對(duì)待職業(yè),，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,，倡導(dǎo)“三支一扶”,、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

2,、就業(yè)政策指導(dǎo)。

政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ),。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策,、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)具體的就業(yè)制度,、政策,、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,，擺正自己的位置，找到適合自己的角色,，走出擇業(yè)的誤區(qū),；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,，使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置,。

3,、就業(yè)心理教育。

心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用,，使人失去應(yīng)有的心理平衡,。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,，對(duì)許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,，出現(xiàn)了攀比、盲目求高,、自卑,、自負(fù)、依賴(lài)等就業(yè)心理問(wèn)題,。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),，對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn),、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,，樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙,，走出心理誤區(qū),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。

4,、就業(yè)技巧指導(dǎo),。

就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大,。通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧,，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,，把握機(jī)遇,，順利就業(yè)。通過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信,，參加供需見(jiàn)面會(huì),、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法,，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自己的表達(dá)能力,、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙,，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位,。

5、就業(yè)信息指導(dǎo)。

就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。獲取信息量的多少,，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo),，一方面,，學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求,，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面,，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道,，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息,，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。

6,、就業(yè)安全教育,。

剛從大學(xué)校門(mén)走出的畢業(yè)生，缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,，面對(duì)形形色色的招聘會(huì),，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從,，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,，損害了學(xué)生的切身利益。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨能力，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索,，咱們認(rèn)識(shí)到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課,，就要注重課程的針對(duì)性和時(shí)效性,，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。

1,、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合,。

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯，從遠(yuǎn)及近,，從客觀到微觀,，從形勢(shì)的分析到行為取舍，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ),，提供勇于接受市場(chǎng)選擇的精神動(dòng)力,。這也就是通常所說(shuō)的“指點(diǎn)迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué),。與此同時(shí),，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)精神,，自動(dòng)學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識(shí),，主動(dòng)收集與篩選信息，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)能力,、選擇能力,，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn),。

2,、堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。

就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論授課后,，使學(xué)生初步掌握基本理論知識(shí)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識(shí),，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬面試,，以加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)、人際溝通等能力,。在適宜的條件下,，也可以組織他們參加招聘會(huì)，為他們開(kāi)辟一個(gè)良好的實(shí)習(xí)空間,，來(lái)感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧,。通過(guò)這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性,。

3,、堅(jiān)持課堂授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座,，開(kāi)展課外相關(guān)的活動(dòng),，這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)和能力教育，應(yīng)堅(jiān)持上好,。但由于學(xué)生群體在思想水平,、知識(shí)水平、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過(guò)程中遇到的不確定因素的客觀差異,，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)則更有實(shí)效,。

4、堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系,，不可分割的,。

在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者,，更應(yīng)該是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會(huì)通過(guò)的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述,?！妒澜缧浴窂?qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生將愈來(lái)愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）,。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路,。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇六

??其次，大學(xué)生要與社會(huì)接軌?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。然而,，現(xiàn)在,，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下,，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì),。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn),。

??綜上所述,，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題,，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物,，做到思路清晰,，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒(méi)有多大困難的,。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇七

就業(yè)是民生之本,。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作是黨和政府執(zhí)政為民,、解決民生問(wèn)題的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,，更是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求,。

目前，我市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。昔日的“天之驕子,、國(guó)家棟梁、民族未來(lái),、家庭希望”已經(jīng)不再,。他們受過(guò)高等教育，具有較高的智商和文化素養(yǎng),；他們幾經(jīng)艱辛考上大學(xué),，曾經(jīng)滿懷激情，胸懷大志,，希望畢業(yè)以后能夠報(bào)效祖國(guó),，回報(bào)父母和家庭。他們花費(fèi)了家庭和社會(huì)的高昂的教育經(jīng)費(fèi),，畢業(yè)了卻很難找到稱(chēng)心如意的工作,，有的處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)，收入較低且不穩(wěn)定,。我市每年外出學(xué)習(xí)返回本市就業(yè)和大學(xué)城高校畢業(yè)生留在日照尋求就業(yè)的人數(shù)大約在一萬(wàn)人左右,。這些畢業(yè)生能夠找到一份比較滿意的工作的也就占到20%左右。80%不能滿意就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生的生存狀況不佳,，對(duì)家庭和社會(huì)帶來(lái)諸多不利,，對(duì)個(gè)人和群體產(chǎn)生一定傷害，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的公平,、公正與和諧,，必須引起社會(huì)和政府的高度重視。現(xiàn)就此提出以下建議：

一,、大力開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位和更多公平公正選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)。大力開(kāi)發(fā)基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位,，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè),，給予一定的政策扶持。例如：基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)者,，按規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同并參加社會(huì)保險(xiǎn),。政府拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，給予一定年限的公益性崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等,。

二,、完善事業(yè)單位工作人員及醫(yī)護(hù)人員,、中小學(xué)教師、公益性崗位等公共社會(huì)事業(yè)人員統(tǒng)一招聘制度,。每年補(bǔ)充一定數(shù)量的事業(yè)人員,，形成良好的人才流動(dòng)補(bǔ)充機(jī)制。

三,、出臺(tái)政策鼓勵(lì)各類(lèi)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。各級(jí)財(cái)政拿出一定經(jīng)費(fèi)對(duì)企業(yè)新招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生實(shí)行就業(yè)培訓(xùn),、崗位補(bǔ)貼,、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療生育保險(xiǎn)補(bǔ)貼等,。

四,、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),。開(kāi)展免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo),，并給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。加大創(chuàng)業(yè)扶持力度,，給予一定的貼息貸款等,。實(shí)行稅費(fèi)優(yōu)惠政策，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的,，免除各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi),，財(cái)政部門(mén)采取先征后返的方式減免其營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。

五,、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù),。建立財(cái)政對(duì)公共就業(yè)的預(yù)算制度，對(duì)到基層,、企業(yè)實(shí)習(xí),、就業(yè)的高校畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，對(duì)城市低保家庭,、農(nóng)村貧困家庭應(yīng)屆畢業(yè)生在我市就業(yè)或待業(yè)的給予相關(guān)輔助和補(bǔ)貼,。建立高校畢業(yè)生失業(yè)登記制度，及時(shí)掌握并關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況,。建立高校畢業(yè)生檔案免費(fèi)托管制度,。建立人力資源市場(chǎng)信息發(fā)布制度和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互通制度，及時(shí)為高校畢業(yè)生提供有效地就業(yè)信息,。建立高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地,，為他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)提供崗位，并給予一定的實(shí)習(xí)生活補(bǔ)貼,。建立對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助制度,，對(duì)城市低保家庭的高校畢業(yè)生,、農(nóng)村貧困家庭的高校畢業(yè)生、符合條件的零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生,、登記失業(yè)一年以上未就業(yè)的高校畢業(yè)生和殘疾高校畢業(yè)生等,，給予重點(diǎn)幫扶。對(duì)重點(diǎn)幫扶畢業(yè)生實(shí)施一對(duì)一職業(yè)指導(dǎo),，直接向用人單位重點(diǎn)推薦,，或優(yōu)先安排參加見(jiàn)習(xí)，并根據(jù)個(gè)人意愿和市場(chǎng)需求組織參加職業(yè)技能培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定,，提供職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。開(kāi)展一對(duì)一的重點(diǎn)幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)援助,，采取有效措施,，援助轄區(qū)內(nèi)困難家庭高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。讓我們大家共同努力,，都來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)大學(xué)生,，為他們的就業(yè)和生活提供有效地幫助，使他們感受到社會(huì)的溫暖,、黨和政府的關(guān)愛(ài),。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊了眼界,，提高了對(duì)大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與職責(zé)感，受益匪淺,，已見(jiàn)將本人在此次培訓(xùn)幾點(diǎn)心得體會(huì)如下,。

首先認(rèn)識(shí)到進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)的重要性。因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問(wèn)題是人生發(fā)展的核心問(wèn)題之一,，對(duì)于每一位進(jìn)入大學(xué)學(xué)校的大學(xué)生而言,，這個(gè)問(wèn)題是不容回避，從必須意義上講,，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個(gè)重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段,。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測(cè)試，這是國(guó)際最為流行的職業(yè)人格評(píng)估工具,，作為一種對(duì)個(gè)性的確定和分析,，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中,，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素——?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式,、生活方式,，進(jìn)行分析確定,，從而把不一樣個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。

學(xué)習(xí)mbti能夠根據(jù)學(xué)生不一樣的性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo),，mbti人格共有四個(gè)維度,，每個(gè)維度有兩個(gè)方向，共計(jì)八個(gè)方面,。分別是：外向(e)和內(nèi)向(i),、感覺(jué)(s)和直覺(jué)(n)、思考(t)和情感(f),、確定(j)和知覺(jué)(p),。

1、不一樣性格維度的人適合不一樣類(lèi)型的工作,，比如infp的性格1、安靜觀察者,，具夢(mèng)想性與對(duì)其價(jià)值觀及重要之人具忠誠(chéng)心,。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價(jià)值觀相吻合,。

3,、具好奇心且很快能看出機(jī)會(huì)所在。常擔(dān)負(fù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的觸媒者,。

4,、除非價(jià)值觀受侵犯,，行事會(huì)具彈性,、適應(yīng)力高且承受力強(qiáng)。

5,、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖,。想作太多且作事全神貫注,。

6、對(duì)所處境遇及擁有不太在意,。

7,、具適應(yīng)力、有彈性除非價(jià)值觀受到威脅,。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家,、人力資源管理、翻譯,、大學(xué)教師(人文學(xué)科),、社會(huì)工作者、圖書(shū)管理員,、服裝設(shè)計(jì)師,、修改,。

當(dāng)然mbti測(cè)評(píng)的作業(yè)，不是給你貼個(gè)標(biāo)簽,，讓你對(duì)號(hào)入座,，而是為你點(diǎn)亮一盞燈，幫你看清楚自我的樣貌,，同時(shí)也看清楚前行的道路,。

在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課,，令我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法,。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事的人才,。大學(xué)生作為高等教育的主體,，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng),，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本事,。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事已成為一種趨勢(shì),。它定會(huì)使我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生巨大的改變,，并對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外,，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀研究也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高其創(chuàng)新本事極具必要性和可行性,。

提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)本事的意義：

1,、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本事對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫忙。

2,、有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)⒆晕业呐d趣與職業(yè)相融合,，使自我能夠在自我所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,，充分展現(xiàn)自我的才華，并到達(dá)自我所預(yù)期的目標(biāo),。這樣不僅僅能夠解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題,，還能夠得到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。伴隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招,，大學(xué)生素質(zhì)一向呈現(xiàn)降低的趨勢(shì)，并且這一向是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題,。若想改變這一現(xiàn)狀,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一,。

4,、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰的的重要因素,。

5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，緩解就業(yè)壓力,。

最終輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備,，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的重要性,，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫忙,，尤其對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生,，要持續(xù)追蹤,，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇九

大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè),，沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，錄用畢業(yè)生的單位要委派人員，對(duì)畢業(yè)生大量投入成本進(jìn)行培訓(xùn),、教育,，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)化訓(xùn)練。剛畢業(yè)的學(xué)生不僅不能立即獨(dú)當(dāng)一面地工作,、給組織創(chuàng)造價(jià)值,，相反，用人單位還要在其身上花費(fèi)大量人力,、物力,、財(cái)力來(lái)教育培訓(xùn)畢業(yè)生，使其勝任崗位工作,。因此,，對(duì)用人單位，大學(xué)生應(yīng)該抱著感恩的心，要感激它給了自己就業(yè)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

應(yīng)盡量用四號(hào)或小四的宋體寫(xiě)簡(jiǎn)歷，黑色即可,，不要用大號(hào)字體以期待引人注目,，更不要用花哨的顏色或字體來(lái)寫(xiě)。簡(jiǎn)歷不是廣告,，要用老老實(shí)實(shí)的風(fēng)格,。內(nèi)容一定不要有任何虛假，不要有僥幸心理,，不要吹捧自己,、抬高自己。即使家庭很貧困,，也不要自卑,，要老老實(shí)實(shí)填上去。自己的經(jīng)歷,，家庭成員等都要如實(shí)說(shuō)明,。

招聘單位要求填的他們?cè)O(shè)計(jì)的履歷表和問(wèn)答應(yīng)該逐欄填寫(xiě)，不能有任何一欄空著,，否則會(huì)被認(rèn)為做事馬馬虎虎,，或者認(rèn)為不尊重他們?；卮鹛釂?wèn)時(shí),，必須對(duì)每個(gè)問(wèn)題誠(chéng)實(shí)回答。

每個(gè)單位在確定了自己的愿景,、使命,、戰(zhàn)略后，需要各種職能的專(zhuān)家來(lái)幫助它實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略目標(biāo),。他們花錢(qián)請(qǐng)來(lái)人員,，是作為本崗位專(zhuān)家的身份來(lái)為組織創(chuàng)造價(jià)值的，而剛畢業(yè)的大學(xué)生現(xiàn)在還不能承擔(dān)起這些本來(lái)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，還需要長(zhǎng)期的磨煉,、學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。無(wú)論大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)多么難以找工作,，而這個(gè)崗位總是需要人去做的，只要自己心甘情愿地從基礎(chǔ)做起,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、進(jìn)步,，提高技能、態(tài)度積極,、改進(jìn)理念,，就一定會(huì)被錄用。