作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己名字的寓意,，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字。

2,、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義,；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉤邊筆、彩筆,、繪畫(huà)紙,、寫(xiě)有幼兒名字的繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1,、指導(dǎo)語(yǔ)：你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎,？她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字？

2,、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

引導(dǎo)語(yǔ)：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思,？

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰,、連貫地講述自己名字的美好寓意,。

（二）幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),、欣賞,。

2,、幼兒仔細(xì)觀察作品,，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫(huà)的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備,。

（三）幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作,。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓你們的名字也來(lái)個(gè)有趣的大變身吧,！

2,、要求：我們?cè)谟貌煌木€條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形,，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字,，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)哦。

3,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫(huà),。

4、教師對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

（四）幼兒作品展示,、評(píng)價(jià)。

1,、將幼兒作品展示到黑板上,，讓幼兒欣賞。

提問(wèn)語(yǔ)：你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎,？為什么,？猜一猜、說(shuō)一說(shuō)小朋友名字的寓意吧,。

2,、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰(shuí)的名字的意思,？

3,、活動(dòng)自然結(jié)束。

（五）活動(dòng)結(jié)束,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。

2,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件,、音樂(lè),、繪畫(huà)材料。

三,、活動(dòng)過(guò)程,。

一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓,。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,，所以會(huì)敲響花鼓。

二,、探索與演示,。

1、出示花鼓表演的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),，體驗(yàn)頭,、臂、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1,、交代繪畫(huà)任務(wù)。

2,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面,。

(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,，場(chǎng)面特別大,，應(yīng)該怎么畫(huà)?

(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法,。教師隨機(jī)聽(tīng)討論,。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面,。

2,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助,。

3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五,、活動(dòng)延伸,。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞蔬菜,、水果品盤(pán)的藝術(shù)美。

2.初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果,、蔬菜制作拼盤(pán),。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤(pán)的經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種,、安全剪刀、盤(pán)子,、牙簽等,。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入,。

子活動(dòng),。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)。

能夠取得圓滿的成功,。

二.欣賞拼盤(pán),。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片）,，并讓幼兒,。

說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么,？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

3.教師小結(jié)：果蔬拼盤(pán)的制作,，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,，然后放在盤(pán)子。

里擺出各種美麗的造型,。

三.制作拼盤(pán),。

1．親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2．教師邊觀察邊指導(dǎo),，邊提醒親子注意使用工具的安全,，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作,，特別是在擺造型的時(shí)候,，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字,，并貼上自己的名字,，然后放置在展示臺(tái)。

四.活動(dòng)延伸,。

1．鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)畫(huà)出自己的蔬菜水果拼盤(pán),。

2．引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤(pán)以外,，還可以做什么,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)生,，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

2,、通過(guò)觀察,、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作,。

3,、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

2,、多媒體課件,。

3、人手一份畫(huà)紙和彩筆,。

一,、 猜謎、觀看錄像,，引發(fā)興趣,、觀察特征。

1,、猜謎,，引發(fā)興趣。

t：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),。（脖子長(zhǎng)長(zhǎng),，個(gè)頭高高。一年四季,，穿著花襖,。不會(huì)說(shuō)話，從不嘮叨,。愛(ài)吃樹(shù)葉,，也愛(ài)奔跑。）

2,、觀看錄像,，觀察特征。

t：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子,、頭,、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像）

t：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢,？身體象什么形狀,？頭部很特別哦,，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角,、耳朵以及身體的形狀）

二,、 觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征,。

t：看看,，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹(shù)葉,。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋,。

圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開(kāi)的）和脖子（低下的）,。

圖三：喂寶寶,。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）。

圖四：奔跑,。重點(diǎn)觀察腿部。

游戲：動(dòng)作模仿,。

三,、 利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握,。

游戲：大家來(lái)找茬,。

對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比,，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例,。如：頭部與脖子，脖子與身體,。

四,、 激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

五,、 幼兒寫(xiě)生,，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

六,、 結(jié)束游戲,。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè),，當(dāng)音樂(lè)停止,，每個(gè)幼兒找一幅畫(huà),，模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

作品評(píng)價(jià),。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力,。

t：你喜歡哪一幅畫(huà),，為什么喜歡，喜歡什么地方,？

活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了,。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩,。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范,、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1,、通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,，形表現(xiàn)同一物體形象,。

2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面,。

1、幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

2,、圖片，作畫(huà)工具,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面,。

3,、師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙,，請(qǐng)你試一試吧,。

4,、幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型,。

二,、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì),。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品,，你的線條走了那些形狀,？

2、比較兩幅畫(huà)的區(qū)別,，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法,。

3、幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法,。

師：我們一起來(lái)試一試,，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線,。

4,、欣賞老師的繪畫(huà)作品。

師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà),，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條,？

5,、小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,，還可以留下鋸齒線,、彈簧線。曲線各種不同的線條,，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿,，更美！

三,、聯(lián)系生活,，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

1,、出示洋蔥切面畫(huà),。

2、出示玉米橫切面,。

3,、幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面,。

（1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面,，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎,？你想畫(huà)哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。

（2）師：想好畫(huà)什么了嗎,？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：

1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà),；

2,、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。

4,、幼兒開(kāi)始作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四,、送畫(huà),。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。

從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā),，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：

1、教具由繁化簡(jiǎn),，整合有序,。

一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè),，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范,，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些,。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上,，讓它成為示范的一部分,，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用,，更讓畫(huà)面更加豐富,。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì),，指向目標(biāo),。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善,，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),。

3、加入繪本元素,，易于理解,。

由一開(kāi)始的單純欣賞線條，到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,，直觀的觀看線條的變化,，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐,，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1．引導(dǎo)幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述花朵的外形特征,。

師：在大自然里,，有許多漂亮的花，請(qǐng)你看看,，喜歡哪一朵,？它的顏色和形狀是什么樣的。

2．總結(jié)：這么多的花,，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美,。

1.出示名畫(huà),，了解作品的繪畫(huà)方法及。

師：有一位美國(guó)的女畫(huà)家?jiàn)W基弗,，她特別喜歡畫(huà)花,，我們來(lái)欣賞一下她的作品。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓣顏色的漸變,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面的布局。

（3）教師及個(gè)別幼兒示范,。

提示幼兒畫(huà)出大大的花朵,，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫(huà)花瓣。

幼兒欣賞自己與伙伴的作品,，講講用了什么顏色,，是如何漸變的。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器,，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,，圖案有山水，鳥(niǎo)獸,，人物等,，栩栩如生,。之前幼兒對(duì)青花瓷盤(pán)的設(shè)計(jì)已經(jīng)讓幼兒對(duì)青花瓷有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上,，本次課堂采用不同的形式,，請(qǐng)幼兒將青花花紋畫(huà)在白紙上，再通過(guò)折,、剪,、貼的方式制成一個(gè)立體的青花花燈，使幼兒進(jìn)一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復(fù)性的特點(diǎn),，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,，提升幼兒的審美情趣。

1.引導(dǎo)欣賞青花瓷,，發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,，并學(xué)習(xí)制作青花花燈。

2.大膽發(fā)揮想象,，用好看的青花花紋裝飾花燈,，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

白紙,、藍(lán)色記號(hào)筆,、教師自制花燈、教學(xué)ppt,、剪刀,。

引導(dǎo)欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,，并學(xué)習(xí)制作青花花燈,。

大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈,，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣,。

1．出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么,？（碗,、杯子、盤(pán)子,、瓶子）并請(qǐng)幼兒觀察它們?cè)陬伾嫌惺裁垂餐奶攸c(diǎn),。（藍(lán)白相間）。

2．教師小節(jié)：它們都有一個(gè)共同的名字,，叫青花瓷,。青花瓷都是藍(lán)色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國(guó)的寶貝，中國(guó)的古代人喜歡用筆在瓷器上畫(huà)各種各樣的好看的青花紋,，非常漂亮,。

3．那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些好看的青花紋吧。

1．出示青花瓷瓶,，請(qǐng)幼兒觀察瓶上畫(huà)了哪些花紋,？

2．教師示范畫(huà)出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復(fù)的,，有規(guī)律的,。

3．引導(dǎo)幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫(huà)什么樣的花紋,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)一畫(huà),。

4．教師出示已經(jīng)畫(huà)好花紋的紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫(huà)各種各樣的花紋,。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋,。

5．出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫(huà)在鋼琴上,、傘上,、衣服上。

6．那我們今天要把它畫(huà)在哪,，做成什么呢,？

7．師：今天我們來(lái)做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞,，并講解做花燈的方法,。

1．人手一張白紙，請(qǐng)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)出各種花紋,。

2．通過(guò)折,、剪、黏的步驟制作青花花燈,。

教師展示幼兒作品并評(píng)價(jià)幼兒作品,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1.欣賞生活中帶有彩條的物品，感受多彩條紋組合搭配出的美,。

2.能夠大膽創(chuàng)新,，初步嘗試用橫豎粗細(xì)等組合的條紋裝飾生活中的物品。

在感受條紋美的基礎(chǔ)上,，能用不同的色彩條紋搭配組合來(lái)裝飾生活中的物品。

一,、談話導(dǎo)入,。感知帶有條紋的物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩,、線條搭配組合出的美,。

小結(jié)：這樣一條一條的,，按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

二,、出示范例圖片,。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品，探索其中的規(guī)律美,。

1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來(lái)的規(guī)律美,。橫、豎方向,。

2.關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來(lái)的視覺(jué)感受美,。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào),。

3.整體和局部裝飾的變化美,。

4.生活中其他有創(chuàng)意有個(gè)性的彩條物品。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們觀察,、表達(dá)從范例圖片中都看到了什么,，勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

三,、自由想象,，自主探索。

蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準(zhǔn)備好的帶有各種物品輪廓的白紙,、彩色畫(huà)筆,。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

師：今天呀,，老師來(lái)請(qǐng)大家做一次物品外觀設(shè)計(jì)師,，你打算怎么做呢？請(qǐng)你參照這些范例圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)吧,。

小結(jié)：分組巡視,，邊走邊看，個(gè)別指導(dǎo),。

四,、作品展示。相互欣賞各自的作品,、感受不同設(shè)計(jì)的美麗,。

請(qǐng)三四位小朋友介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人的作品,。

1.介紹自己的作品（你是怎么想到的,？……）。

2.評(píng)價(jià)他人的作品。（你最喜歡誰(shuí)的作品,？為什么呢,？）。