作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、根據(jù)不同鞋印想象，大膽組合與添畫,。

2,、學(xué)習(xí)有意識地進(jìn)行鞋印組合大膽組合想象,，充分體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣,。

各種大小不同的鞋子若干，鉛畫紙,、彩色水粉顏料,、海綿、記號筆,、油畫棒等,。

師：怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上？請你印一個鞋印,。

（聽說用鞋底印畫,，幼兒感覺很新鮮，躍躍欲試）

二,、觀察鞋印,、想象變化教師引導(dǎo)幼兒欣賞印好的各種鞋印，請幼兒猜猜鞋印的主人。

師：這只鞋印是哪只鞋的呢,？說對了嗎,？教師將鞋底與鞋印并列放置，同時比較,，進(jìn)一步觀察不同鞋印的不同花紋,。

師：你覺得這些鞋印像什么？加了什么才能使它更像,？（引導(dǎo)幼兒大膽說己的想象,，教師選擇個別鞋印，按幼兒的想象創(chuàng)作作品,。

（有的幼兒說像小船,，有的幼兒說像一個餅，有幼兒說,，畫格翅膀就變成蝴蝶了,。）

三、啟發(fā)想象,，大膽創(chuàng)作

1,、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印，只有一個找個幾只鞋子都沒有找到他喜歡的花紋,，他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫,。

2、大膽想象,、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快,，有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴，添畫,。也有幾個幼兒印好鞋印后,，東看西看，不知道怎么下筆添畫,。老師引導(dǎo)他"你的鞋印像什么,？如果想讓它更像要添加什么？"于是,，幼兒開始下筆添畫了,。

四、作品展示陳列幼兒作品,，請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什么,？

1、幼兒帶來的鞋都差不多,，鞋底的花紋都大同小異,，在一定程度上局限了孩子的想象,，因此幼兒的作品沒有期望的那么富于變化。孩子帶來的鞋底比較硬,，缺少印章的柔韌性,，蘸上水粉后很難印出鞋底的花紋，因此,，最好要讓幼兒帶軟底,、花紋漂亮、小時候的鞋子,。

2,、在創(chuàng)作的過程中，有的幼兒印好鞋印后下手很快,，有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴,，添畫。也有幾個幼兒印好鞋印后,，東看西看,，不知道怎么下筆添畫。說明老師對幼兒的啟發(fā)還不夠,。

1,、聽到孩子的回答，老師要快速機(jī)智作出調(diào)整,，不要急于求成,。

2、觀察孩子的創(chuàng)作,，老師及時調(diào)整自己的要求,，不固執(zhí)己見。

在孩子印鞋印的過程中,，我詳細(xì)交代印鞋印的過程,，要去孩子利用整個鞋印進(jìn)行想象添畫。在巡視中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣,，而且超乎我的想象,。于是在對于其他孩子的指導(dǎo)中，我沒有固執(zhí)己見,，而是鼓勵他嘗試?yán)弥虚g的空隙發(fā)揮想象,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

1、激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的興趣,。

2,、嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子,。

3、能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1,、有用過水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn),。

2、有在立體物品上繪畫的經(jīng)驗(yàn),。

3,、水粉顏料、排筆

（二）活動過程

1,、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今天我們就用線條來裝飾瓶子,，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線條呢,？

2,、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀察

師：老師這里有四幅線條的圖片,，小朋友仔細(xì)觀察一下這些線條有什么不一樣呢,？

3、教師向幼兒說明粗細(xì)線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫,，畫細(xì)的線條時要把排筆側(cè)著畫

4,、我發(fā)明的線條組合：

線條是可以組合的，你喜歡哪些線條的組合,？

5,、欣賞范作

師：老師這里有兩個漂亮的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢,？

6,、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親手做一個漂亮的瓶子呢？

要求：

（1）今天我們也來用條紋裝飾瓶子,，裝飾之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

（2）在涂色時注意一支筆用一種顏色,，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混,，輪流用筆,。

（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來,。

幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo),。

7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品,，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價

（三）活動小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮,，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果,，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線條畫裝飾,，會發(fā)現(xiàn)線條畫非常有趣！

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,。

2.知道什么是左右對稱,，即左邊的圖形、在大小,、形狀和排列上與右邊的圖形的大小,、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣,。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形,、顏色,、線條、裝飾手套面,。

4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機(jī).

1.引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng),，十冬臘月逞英雄,。(手套)老師戴上手套。

2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看,，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么,？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小,、顏色,、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色,、形狀都是一樣的,，這樣的就稱為左右對稱。)

3.幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套,，(顏色,、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來的,我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同,。

老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮,？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5.幼兒裝飾手套

"請小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒,。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友,。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

6.講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,，比一比誰的手套最漂亮,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1．把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片,。

2．在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

1．欣賞作品：《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框,。

2．同伴為自己畫的畫像,。

3．色紙數(shù)張、橡塑紙,、版畫滾筒,、hb鉛筆,、黑色水性油墨等。

一,、欣賞談?wù)摗?/p>

2．談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的,。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途,。

3．欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名,、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些,，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾,。

3．欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的,，也有的是由圓圈和線條組成的,。

4．欣賞一組夕．乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列,。

二,、了解制作步驟。

1．選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,，用重組的方式用橡塑紙刻成底板,，并在四周進(jìn)行裝飾。

2．用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面,。

3．當(dāng)別人需要時,，可以按需要連印數(shù)張。

三,、制作名片,。

1．在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板,。

2．在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印,。

3．將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4．可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張,。

5．選擇自己較滿意的名片晾掛起來,。

四、觀賞思考,。

1．互相觀賞比較,，說說你想得到哪些好朋友的名片。

2．晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼,。

按此方法可繼續(xù)制作,，互相贈送。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1、了解名片的結(jié)構(gòu),，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片,。

2、能大膽介紹自己制作的名片,，體驗(yàn)成功的快樂,。

各種名片的圖片,、幼兒制作材料（水筆,，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。

1,、如果你想讓別人認(rèn)識你,，你有什么好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹,?！?

2、,、你們看到過名片嗎,？什么是名片呢？名片有什么用嗎,？出示名片的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

1,、請幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方,？名片上都有什么東西,？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號碼,，圖片等等,。

2、討論：制作一枚名片需要注意些什么,？

1,、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片,，幼兒嘗試制作。

2,、幼兒制作繪畫名片,，教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片,。

1,、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素,。

2,、分享成功的快樂。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

我發(fā)現(xiàn)本班的好多幼兒對畫畫很感興趣,，為激發(fā)幼兒在這方面的興趣愛好,，我設(shè)計(jì)了本次活動。

1,、探索用膠帶貼畫的新方法,，體會用多種方式作畫的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難,，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握用膠帶貼畫的新方法,，讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣,。

1、范例若干（如：太陽,、小魚,、小鵝等，由簡到難）,。

2,、a4紙及一半大小的a4紙若干。

3,、透明膠帶,、剪刀、油畫棒人手一份,。

一,、欣賞范例，引起作畫興趣,。

1,、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫,，想看嗎,？（激發(fā)幼兒的興趣）

2,、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎,？哪里不一樣了？

3,、出示透明膠帶引出作畫方法,。

師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的,，你們想試試嗎,？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）

二、探索膠帶貼畫的方法,。

幼兒利用提供的'材料（其中畫紙是一半大小的a4紙）,，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒,，并簡單詢問幼兒的想法,。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認(rèn)真,、積極動腦,。）

師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,，現(xiàn)在,，你們可以動手了。

師：誰愿意說說,，自己是怎么畫的,？（根據(jù)之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較,，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié),。）

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒,，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容,，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶,，一副膠帶畫就完成了,。

三、再次嘗試膠帶貼畫,。

1,、師：小朋友，你們想再來試試嗎,？

2,、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全,。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間,。

（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙,，請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。

3,、師：你們記住老師提的要求了嗎,？好，現(xiàn)在你們可以畫了,。

四,、膠帶組合畫。

1,、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫,。

師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。

2,、鼓勵幼兒互相欣賞,，評價。

3,、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法,，叫膠帶貼畫，你們看,，大家畫得膠帶畫多好看呀,，有……等等，小朋友們真愛動腦筋,，自己想畫什么就能畫出什么,，我們都是小畫家哦,！

五、結(jié)束語,。

師：現(xiàn)在,，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧！

眾所周知,，幼兒繪畫的形式多種多樣,，在平時的教學(xué)過程中，我們常用的有：蠟筆畫,、水粉畫,、拓印畫、刮畫等等,，而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式,，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對于大班幼兒來說,，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式,，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,，從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣之處,。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中,，通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒基本學(xué)會了膠帶貼畫的方法和步驟,，也體驗(yàn)到了其中的樂趣,。在活動中，我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的,，因?yàn)樗囆g(shù)活動的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

通過本次活動,，幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法,，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過程中。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),，利用生活中的廢舊材料,，通過"涂和貼"兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去,，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識,，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合,。除此之外就是讓幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn),、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力,、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,，從而促進(jìn)每一個幼兒的個性發(fā)展。

1,、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試,，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

3,、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

1,、活動重點(diǎn)：利用小組合作的方法，通過"涂,、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚,。

2、活動難點(diǎn)：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚,。

1,、海底世界的視頻資料。

2,、廢舊的雞蛋盒,、卡紙、各種顏料等,。

(一)情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚,。

1,、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

師問：我們看到海底世界里面什么最多?

2,、討論：魚的的外型特征及顏色,，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

3、小結(jié)：海底世界里魚最多,，魚寶寶都有頭,，身體、尾,、鰭,，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。

(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識,。

1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2,、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海,，保護(hù)小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士,。

(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1,、出示材料,。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2,、講解制作要求,。教師出示范例，做詳細(xì)的講解,。

3,、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,，教師巡回指導(dǎo),，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力,，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋,。

4、評價展示,。

(四)結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結(jié)束本次活動,。

由于本次活動是小組合作,，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

一,、活動目的：

1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

2,、通過動手實(shí)踐,，鍛煉學(xué)生的動手能力;

3、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二,、活動器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥

三,、

1、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用,。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過挖,、雕,、掏等手段塑成各種造型。

b：泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值,、技術(shù)難度,、作品設(shè)計(jì)三個方面。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí),，直到模型中鏟滿粘泥為止，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖,、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,，自由創(chuàng)作)

2、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作,。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

4,、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講,。

四、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學(xué)生,，每張課桌安排2個學(xué)生。

2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,。

3,、活動時，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個別指導(dǎo),。

4、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞,。

5、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作,，將泥塑工具洗干凈放回原處。

五,、活動：

根據(jù)活動情況,，輔導(dǎo)員老師指出不足，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1,、通過嘗味、說味,、畫味活動,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線,、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1,、各種味道的食品，如：奶塘,、檸檬,、苦瓜、辣味牛肉干,、黃連,、姜糖,、穿心涼糖、話梅糖,、酸梅糖,、秀逗糖等等。

2,、活動室布置成演播廳場景,。

3、畫紙,、水彩筆,、油畫棒、水粉顏料,、棉簽等作畫工具,。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒,。

一,、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃,、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場,。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì),，歡迎你們!這是黃隊(duì),，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面,，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜,，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二,、嘗嘗味道,，說說味道、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜,，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎,？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2,、教師啟發(fā)性示范,。

3、幼兒進(jìn)行游戲,。

4,、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫,，我畫,，我畫畫畫”

三、嘗嘗味道,，想想味道,，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包,，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá),，用筆畫出來,。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道,。

四,、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上,。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3,、幼兒互相觀摩,、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4,、請嘉賓加分并點(diǎn)評。

五,、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分,，藍(lán)隊(duì)---分,，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們,。

把味道畫出來真有趣,，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來,，好嗎,？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加,，再見,！

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來,。

2、嘗試著畫其他感覺,，如聲音,、冷、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實(shí)際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整,，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,，小動作太多，以后還需改進(jìn),！總體來說,，本次活動不是很成功。