作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班的組成教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解,，能用印章進行記錄,。

雪花片、小印章,、作業(yè)單,、印泥。

重點：能理解5的組成與分解,。

難點：能熟練操作作業(yè)單,。

1、集中幼兒注意力“今天,，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,，你們高興嗎,？”

2,、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎,？”教師出示5個水果,，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開,，想請小朋友把它們分到兩個盤子里,，誰想來試一下？”“我要把它們記下來,，不然過會我就忘了“教師示范記錄,。

3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么,？”出示雪花片,，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。

4,、教師進行小結(jié),，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式,，并講解分合號,、總數(shù)與部分數(shù)。

5,、拍手游戲：“小朋友,，我問你，5可以分成3和幾,？老師,，我告訴你，5可以分成3和2,?！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆?的組成與分解,。

6、幼兒操作作業(yè)單,、鞏固5的組成,。教師最后和幼兒一起驗證答案。

活動延伸：

在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解,。

在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流,，讓幼兒在操作,、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,，沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的';有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)后,，再次讓幼兒操作,，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋,，幼兒語言表達能力,、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會觀察比較,，學(xué)會思考,，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,，鞏固了5的組成,，讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學(xué)課的樂趣,。

大班的組成教案及反思篇二

設(shè)計思路：

新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2,、3的分合,、組成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的組成,。數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ),，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,，提供材料讓幼兒自己動手,、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索,、體驗理解,，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，自己得出結(jié)論,，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

活動目標：

1,、在游戲活動中歸納,、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成,。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動準備：

每位幼兒4根蘿卜圖片,、一張記錄卡、小兔胸飾4個,、寫有數(shù)字的樹葉若干,、兩棵光禿禿的大樹背景（3號樹和4號樹）。

活動過程：

1,、歌表演《合攏分開》入座,。

3、幼兒操作：“分蘿卜”,，在操作活動中不斷探索4的多種分法,，并學(xué)會記錄。

幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？,。教案來,。自：屈；老師教。案網(wǎng),，（1）還有一個相同的數(shù)字幾,？（3）它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同,，只要知道了一種分法后,，將兩個部分數(shù)的`位置交換一下，就是另一種分法,，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。

4,、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,，4號樹上,，樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上,。

5,、今天我們學(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎,？

附歌詞：合攏分開,，合攏分開，學(xué)4的組成分解,，4的組成,，4的分解，就像合攏分開,，4可以分成1和3呀,，分成3和1，還可以分成2和2呀,，它們合起來都是4,。

活動反思：

游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué)、做中學(xué),，寓教于樂,。

大班的組成教案及反思篇三

執(zhí)教人及單位：薛春曉青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園,。

1.能自主探索6的組成的5種方式,理解互補、互換關(guān)系,。

2.能運用6的多種分合方法進行游戲,。

3.用數(shù)學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)活動的有趣,。

4.發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動重難點：

重點：感知整體與部分的關(guān)系,，知道6分成兩份有5種分法,。

難點：感知數(shù)字6的多種分合方法。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：ppt,，背景音樂,，跳跳糖盒16套、記錄紙16張,、筆等若干,，數(shù)字密碼卡片，禮物盒子,，創(chuàng)設(shè)超市場景,。

2.經(jīng)驗準備：在家中與父母玩5以內(nèi)的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等游戲并學(xué)習(xí)記錄,，了解一個數(shù)(除1以外)可以被分成兩個小數(shù),。

活動過程：

一、游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒興趣喚醒已有經(jīng)驗,。

游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

播放音樂“找朋友”,，幼兒圍成一個圓圈拍手行走,，當喊數(shù)字5時，與臨近的同伴抱成一團,。

二,、游戲“神奇跳跳糖”，探索6的5種分法,，理解互補,、互換的關(guān)系。

1.介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結(jié)果的方法。

2.引導(dǎo)幼兒自主探索6的5種分法并進行記錄,。

提問：當神奇的跳跳糖跳舞時,，會跳出什么顏色呢？每種顏色有幾顆,？

(1)幼兒人手一盒“跳跳糖”,，自主探索其他組合方式;(2)幼兒展示交流6的5種分合方法，師幼共同梳理總結(jié),。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了6有5種組合方式,，并且這兩個部分數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”。

3.通過觀察和分析,，進一步理解組成式互補和互換的關(guān)系,。

小結(jié)：一個數(shù)分成兩個數(shù)，一邊的數(shù)越來越大,，另一邊就越來越小,，每次分成的兩個數(shù)，合起來都是原來的數(shù),，這是互補,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察分析6的組成式中的互換關(guān)系。

提問：第一組和第四組的組成式有什么規(guī)律,？

小結(jié)：一個數(shù)分成兩個數(shù),，互換了位置，合起來還是原來的.數(shù),，這是互換,。

三、游戲“挑選禮物”,，探索6可以分成兩部分和多部分,。

1.請小朋友用6元代金券購買兩種禮物，要求買到的商品的價格合起來正好是6元,，復(fù)習(xí)鞏固6的5種分和方法,。

2.組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物，探索6可以分成多個部分,。

小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中可以分成2部分,，還可以分成多部分。

四,、游戲“密碼配對”,，進一步鞏固6的組成。

介紹游戲玩法,，引導(dǎo)幼兒合作領(lǐng)取禮物,。

小結(jié)：今天小朋友玩了好玩的數(shù)字游戲,，知道了6的5種組合方式，

還發(fā)現(xiàn)了互補和互換的規(guī)律,。希望你們在生活中也去玩一玩分分合合的游戲,，動腦筋解決更多問題。

活動延伸：

1.家園合作：與爸爸媽媽一起購物,，鼓勵幼兒參與計算和付款過程,。

2.活動區(qū)域：將禮物盒子、數(shù)字卡片投放至益智區(qū)繼續(xù)游戲,，感受數(shù)學(xué)活動的有趣,。

課后反思：

本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)一教師用書》大班下。根據(jù)原教材的指引,、幼兒的年齡特點等因素,，我設(shè)計了本節(jié)活動?；顒訉ⅰ靶∝i佩奇去購物”的情景貫穿始終,，通過游戲“神奇跳跳糖”，初步知道6有5種分法,，分享交流學(xué)習(xí)互補,、互換規(guī)律;通過“挑選禮物”，感知6可以分成2部分或多部分;游戲“密碼配對”,，進一步鞏固6的組成,。通過這樣的環(huán)環(huán)相扣、層層深入,，逐漸掌握6的組成,。

我認為本次活動的亮點有以下三個方面：

1.情景適宜，幼兒感興趣,、參與度高,。俗話說：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀円獱I造幼兒感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而適宜的情景可以激發(fā)幼兒的興趣。本節(jié)活動采用了“小豬佩奇去購物”的情景,，激發(fā)幼兒的興趣。在整節(jié)活動中,，幼兒始終保持高昂的情緒,，不管是操作還是分享，都體現(xiàn)出幼兒高漲的積極性,，成為活動的一大亮點,。

2.“神奇跳跳糖”—一巧妙解決互換,、互補規(guī)律。本節(jié)活動中需要學(xué)習(xí)兩個規(guī)律一一互補規(guī)律,、互換規(guī)律,。我設(shè)計了“神奇跳跳糖”并記錄，都有通過游戲很難發(fā)現(xiàn)互補,、互換規(guī)律,。通過分享環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)在幼兒面前,，按照從上到下的觀察順序記錄時,，互補、互換規(guī)律的排列自然而然就形成了,，幼兒輕而易舉的就能發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律,，從而解決互補、互換規(guī)律,。

3.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，環(huán)節(jié)循序漸進?；顒釉O(shè)計由簡到難,，通過復(fù)習(xí)、探索,、總結(jié),、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)手段進行教學(xué)，符合幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點和大班幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,，在操作中較好地掌握了6的組成,，并且引導(dǎo)幼兒嘗試探索6的多部分組成，擴散了幼兒的發(fā)散思維,，較好的完成了教學(xué)目標,。當然,，本次活動也有不足之處,。例如：對幼兒的回答有時不能很好的進行回應(yīng),，回應(yīng)的技巧還有待繼續(xù)提高。在日后執(zhí)教中，我將繼續(xù)提高教師自身的專業(yè)水平和教育智慧,。

大班的組成教案及反思篇四

目標：在實物操作的基礎(chǔ)上,，了解4的分解組合,。

初步學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù),。

準備：每個幼兒4條小魚,，兩個魚缸,，1“3數(shù)字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張,。

過程：

一,、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣,。

二,、解決問題，了解4的分解組合,。

1,、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸,。邊分邊畫圓圈記錄,。

2、幼兒操作完后,，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的,，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上,，教師有意識的選取兩種分法,，即按順序分和無序分。

三,、發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)有順序的分合一個數(shù),。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便,，不容易漏掉，為什么？

2,、教師小結(jié)：按順序分,，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4,。

3,、幼兒操作練習(xí)：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄,。

四,、：出手指對數(shù),。[有意識按順序出]”小朋友我問你:'4可以分成1和幾'幼兒“郭老師我告訴你4可以分成1和3'”

五、“我的伙伴在哪里”聽音樂做,。

請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行.

大班的組成教案及反思篇五

大班的幼兒已經(jīng)開始接觸數(shù)字的組成和分解了,，以下這節(jié)課主要通過引導(dǎo)幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學(xué)圖片記分法，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力,。幼師上課學(xué)習(xí),、參加賽課,、提升水平，就來,，給您全面優(yōu)質(zhì)的幼教資源,。

1：讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學(xué)圖片記分法，使幼兒知道4能有幾種分法,。

2：培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和學(xué)習(xí)的積極興趣,。

3：養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

4：培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

1：幼兒人手4朵不同顏色的小花,，每人幾張數(shù)字卡片(1——4)2：教師：數(shù)字卡，圖片,，花等。

1：情景故事：看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,，可以怎么分,？師：小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友，可經(jīng)怎么樣分呢,？誰來幫老師來分一分呀,？(:找幼兒分別來分)師：下面小組比賽來分，看一看每組有幾種不同分法,？(幼兒分組分)教師巡視指導(dǎo),。

2：幼兒演示你們都是怎么樣分的，到前面來給大家分一分,。師,，示范用圖片引導(dǎo)幼兒完成4的不同分法。

3：小結(jié)：4朵不同顏色花朵,，可以用3種分法分,，指導(dǎo)幼兒讀分解式。

4：游戲：找數(shù)字師：小朋友數(shù)字不見了,，哪位小朋友來找一找呀,，要按照老師要求去找，看誰找的`又快又準,。師：小朋友誰來幫老師找一找4的組成,？(讓全體幼兒都來參與游戲中去)師：小朋友找的真是太棒了，找數(shù)字找得又快又準,，老師獎勵你們每人一朵小紅花,，你們都是聰明孩子,。

5：情景游戲：師：小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎？師：師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字游戲,，來鞏固4的組成的分解,。師：小朋友站成圓形，能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和13和11和3)游戲反復(fù)練習(xí),。

6：總結(jié)：師,，小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎？誰能說一說為什么這么開心,？你們學(xué)會了嗎,？(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法)師：小朋友們只要你們在生活中學(xué)習(xí)中留心觀察，其實生活中,，處處都有數(shù)字,，你就會學(xué)到更多的知識。

這節(jié)課,，我投計了時以活動為主,，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解4的分解和組成,，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了,。

文檔為doc格式。

大班的組成教案及反思篇六

1,、幼兒通過自主探索動手操作,，感知6的分解組成，掌握6的5種分法,。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、活動重點。

感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法,。

三、活動難點,。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

四,、活動準備。

ppt課件,、學(xué)具操作材料（打?。?shù)字卡片（打?。?。

五、活動過程,。

復(fù)習(xí)5的分解組合,、

對對碰。

教師：我說五,、

幼兒：我對五,、

教師：5可以分成1和幾？

幼兒：5可以分成1和4,。

教師：5可以分成4和幾,？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）,、開始部分,。

（二）、基本部分,。

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子,。

（1）幼兒觀察小熊貓,，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果,，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來,。

2、教師歸納幼兒的分法,，總結(jié)出“6”的5種分法,。

3、觀察幼兒無序的分法,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成,。

（1）教師分別演示點擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,，并記錄下分的結(jié)果,，“6”可以分成1和5、2和4,、3和3,、4和2,、5和1。

（2）幼兒觀察“6”的分解式,，初步掌握有序的進行“6”的分解組成,，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6,，2加4等于6,。

（三）、鞏固練習(xí)（操作學(xué)具）,。

找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖,，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是6,，就用線連起來）,。

（四）、游戲活動,。

1,、“找朋友”。

游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,，要求兩數(shù)和起來是6,。

2、火車開了,。

游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片,，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室,。

文檔為doc格式,。

大班的組成教案及反思篇七

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

2、繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。

教具：9朵小,、顏色不同的話，數(shù)字,，分合號,。

學(xué)具：幼兒操作材料。

重點,、難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

難點：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

“小朋友們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的分合,，誰能夠運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式,。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么?有什么不同?它們各有幾朵?”(引導(dǎo)幼兒從小,、顏色,、方位上觀察和講述，如上面一朵花,，下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來?”如(上面一朵花,，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序,，是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍,。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系,?！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的,，后面少了的到1哪里去了,。”

2,、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了,。為解決難點問題。9〈1和8,，2和7,，3和6，4和5,。

3、在感知互補關(guān)系時,，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式,，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分,。

4,、幼兒練習(xí)操作材料。教師進行點評,。

大班的組成教案及反思篇八

2,、學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程。

圓點圖片卡1,、2,、3,、4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊,。

一,、集體活動。

1,、復(fù)習(xí)2,、3的組成。

教師：“上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,，一起來復(fù)習(xí)一下吧,。”

（1）教師：“今天,，我們要來學(xué)習(xí)4的組成,。請小朋友來看一看?！?/p>

看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子,，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）。

（4可以分成2和2,、1和3,、3和1）。

（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）,。

教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對,？”

（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

教師：“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對,？誰能用分合式表示分桃子的事,？”

（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示范分解四個小圓片。

教師：“小朋友都知道怎么分蘋果了,，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片,，有誰會分？”

（5）請個別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解,，其他幼兒一起驗證是否正確,。

二、個別操作,。

重點指導(dǎo)能力弱的幼兒,，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示,。

教師：“請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁,，完成4的分解組成及加減法”

教師：“做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子,。小動物們分別拿走了幾個,？還剩幾個？聽清楚題目,，想好了再做,。”

三,、評價幼兒的操作情況,。

1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚,。

2,、對能力較弱的幼兒再進行重點指導(dǎo)，直到弄明白為止,。

這節(jié)課,，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),，使幼兒了解4的組成,，讓幼兒的.學(xué)習(xí)興趣更高了。

大班的組成教案及反思篇九

1,、學(xué)習(xí)9的分合,，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果,。

2,、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系,。

3、會用較完整的語言講述操作過程,。

1,、教具：放的操作材料。

2,、學(xué)具：購物券、水果卡片,，記錄卡,。

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減,。

游戲：開火車,。

玩法：師：我的火車就要開,，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開。

游戲時速度由慢到快,，由集體游戲到小組,、個人游戲。

1,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天,，小兔水果店開業(yè)了,，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢,。

2,、介紹購物券。

3,、分組進行活動,。

(1)每組一個營業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營業(yè)員那買水果,，營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢,。

師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢,，不然會賠錢的,。

顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券,、買的是什么水果記錄到記錄卡上,，記錄好后，再去買,，看看誰買的多,。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子,。

4,、展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系,。

師：誰來告訴家,，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

5、知道9的8種分法,。

師：哦,，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種),。

6,、操作活動。

(1)出示操作材料,，介紹做法,。

(2)幼兒做，教師指導(dǎo),。

師：做完后請爸爸媽媽檢查,，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽,，讓她的孩子看看,。

大班的組成教案及反思篇十

教案設(shè)計：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個數(shù)的組成,，對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練,，對于在選材后思考：如何增強活動的趣味性,，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標定義為“能從生活和游戲中感受實物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?！闭伊嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味,。細細研讀他們給我的建議,，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動，覺得很有道理,，對于我在設(shè)計教案時也時刻遵循著這個原則,。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)8的組成,，知道8的組成有7種不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。

3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動重點難點：

重點：學(xué)習(xí)8的組成。

難點：引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系,。

活動過程：

復(fù)習(xí)7的組成---碰球。

今天我們來碰球,，我的球和你們的球合起來是7,。

a、第一,、二組,，給圓點涂色。

數(shù)一數(shù),，每個格子里的圓點有幾個?(8個),。

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法,，用油畫棒給圓點涂色,。

b、第三,、四組,，分雪花片記錄。

c,、印點子做記錄,。

1、復(fù)習(xí)8的組成,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

請小朋友看看左邊的數(shù),，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)),。

請大家把分合式讀一遍,，以后我們都要有序的分合和記錄。

課后反思,。

一,、本節(jié)課的成功之處。

1,、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念,。

本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，結(jié)合本校學(xué)生的生活實際和年齡特點,，以談話形式進入情境教學(xué),，引導(dǎo)幼兒開展看一看,、說一說、擺一擺,、填一填,、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力,，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在學(xué)生面前,，小朋友們喜形于色，躍躍欲試,，迫不及待地要參加,，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動,，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,，這樣能使教學(xué)過程對學(xué)生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味,。從小朋友們在課堂上興趣盎然,、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂,。為此我在課一開始就設(shè)計了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了,，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣,、又具有挑戰(zhàn)性的情景,，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

3,、以活動為動力,，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究,。

動手操作,、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望,。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓學(xué)生上黑板把8個圖貼分成兩份,，學(xué)生逐個上黑板分,，找一找一共有幾種分法,。通過自主操作，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，同時能力也得到提高。

二,、不足之處,。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,，教師要重視關(guān)注全體學(xué)生，不要把自己的想法強加給學(xué)生,，要讓學(xué)生自己發(fā)揮,。對于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力,，這就需要要教師的引導(dǎo),，從而開展有效的教學(xué)活動。

2,、再做課本練習(xí)時,，應(yīng)范例一題做一題，因為學(xué)生年齡小,，領(lǐng)悟能力還比較弱,。

3、在今后的教學(xué)中,，多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達能力,。