作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇一
一,、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠,,歌詞采用了幼兒的語(yǔ)言,,通俗易懂,、簡(jiǎn)短生動(dòng)。通過(guò)“排排坐,,吃果果”來(lái)延伸贊揚(yáng)純樸的謙讓,、相互友愛(ài)、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,。本歌曲是五聲商調(diào)式,,2/4拍,音域在一個(gè)八度之內(nèi),,全曲由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)尾聲組成,,旋律優(yōu)美,感情親切,,曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍,、歡快,富有童趣,。
二,、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌,。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興,與后面的歌詞在內(nèi)容上是無(wú)關(guān)聯(lián)的,。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時(shí),,非常的聰明伶俐進(jìn)而說(shuō)明:無(wú)論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思考,不要依賴父母和他人,,養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過(guò)自己的努力就學(xué)會(huì)唱歌了,,他多自豪,、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小,、精悍,,歌曲共四樂(lè)句,兩小節(jié)一句,,是六聲徵調(diào)式,。
三、廣東音樂(lè)初期有“粵樂(lè)”之稱,,建國(guó)后才稱“廣東音樂(lè)”,,民族音樂(lè)界常有人主張正名為“粵樂(lè)”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂(lè),,具有嶺南文化“折衷中西,、融會(huì)古今”的特點(diǎn),是嶺南的一大民間器樂(lè)樂(lè)種,,采用中原之精髓,,納四海之新風(fēng)融會(huì)升華,自成宗系,?!肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩(shī)詞“郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅,,同居長(zhǎng)千里,,兩小無(wú)嫌猜”,被對(duì)廣東音樂(lè)的發(fā)展和成熟作出重大建樹(shù)的杰出代表性人物呂文成以此為題,,創(chuàng)作了《青梅竹馬》,,樂(lè)曲通過(guò)描寫了兒童天真爛漫,嬉戲玩耍的情景來(lái)表現(xiàn)李白詩(shī)詞中意境,。
四,、“廣東知多少”(以廣州為主)
1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來(lái)廣州,,所以廣州又稱“羊城”,、“穗城”,。
2、廣東的名土特產(chǎn)有:粵繡工藝品,、荔枝,、龍眼、香蕉,、菠蘿,、芒果、抽紗工藝品,、端硯,、廣式月餅、廣式蜜餞,、盲公餅等,。荔枝、香蕉,、柑桔,、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高,、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”,。
3、 廣州市兒童公園進(jìn)行試掘,,發(fā)現(xiàn)了南越國(guó)宮署建筑遺址,。西漢南越王墓博物館被國(guó)家建協(xié)(uia)列入“20世紀(jì)世界建筑精品”。
4,、全國(guó)規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館——廣州藝術(shù)博物院,。
5、簡(jiǎn)介廣州的中山紀(jì)念堂,、鎮(zhèn)海樓,、白云山,、黃埔軍校,、陳家祠、星海音樂(lè)廳,。
教學(xué)目標(biāo)
1,、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格,按節(jié)奏朗讀童謠,,用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》,,并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
2,、用得意的情緒來(lái)演唱《雞公仔尾婆娑》,,并能夠邊唱邊動(dòng)作表演,,體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。
3,、聆聽(tīng)廣東音樂(lè)《青梅竹馬》,,認(rèn)識(shí)樂(lè)器二胡和笛子,初步感受聽(tīng)辯它們的音色,。
4,、練習(xí)用木魚(yú)和其他打擊小樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生感受廣東音樂(lè),,經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),,能更進(jìn)一步了解廣東。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱,。
教學(xué)建議
1,、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí):演唱《排排坐》,,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。第二課時(shí):演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂(lè)《青梅竹馬》。
2,、從聆聽(tīng)音樂(lè)和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子,,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感,。
1,、教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
2,、建議開(kāi)展“廣東知多少”的活動(dòng),。
表演《排排坐》
教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)的基本要求)
1,、采用聽(tīng)唱法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)范唱,,然后拍擊節(jié)奏哼唱,。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。
2,、看課本上的圖編故事,,體會(huì)如何在行動(dòng)上相互友愛(ài)、尊老愛(ài)幼,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來(lái)創(chuàng)編歌詞,還可以嘗試另外的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,。想一些辦法來(lái)為歌曲伴奏,,如:敲擊打擊樂(lè)、聲勢(shì)伴奏、體態(tài)律動(dòng)等,。
表演《雞公仔尾婆娑》
教學(xué)內(nèi)容(教學(xué)的基本要求)
1,、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲,分小組合作,,自編動(dòng)作表演歌曲,。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣。
2,、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來(lái),,演唱歌曲時(shí)盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
3,、為課本中的公雞涂上顏色,,看誰(shuí)的公雞最威武。
4,、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)打擊樂(lè)器和歌唱的聲音。
聆聽(tīng)《青梅竹馬》
1,、初聽(tīng),,感受廣東音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格,說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)后感,,音樂(lè)在表現(xiàn)什么,?用語(yǔ)言表述的同時(shí)最好能加上動(dòng)作表演。
2,、復(fù)聽(tīng),,選擇課本上的動(dòng)作或者自編動(dòng)作表示所聽(tīng)到的音樂(lè)。
3,、看圖認(rèn)識(shí)樂(lè)器的形狀,,嘗試分辨演奏樂(lè)曲的樂(lè)器音色:二胡和笛子。
4,、模唱樂(lè)曲,,模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì),用木魚(yú)為樂(lè)曲伴奏,。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇二
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,,開(kāi)汽車,貼近幼兒生活,,幼兒十分感興趣,,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。
所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》,,、透過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。
2,、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3,、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè),,供音樂(lè)游戲時(shí)用,。
2、音頻,、交通標(biāo)志,、玩具汽車,自制的人行橫道線,、紅綠燈,。
活動(dòng)過(guò)程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣,。
1,、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論),。
教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。
2、欣賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,,“叭,、叭、叭,,汽車開(kāi)來(lái)了,,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,,叭,、叭,、叭,汽車開(kāi)來(lái)了,?!?/p>
組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走),。
3,、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
二、音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車”;,。
1,、教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。
提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開(kāi),,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲,。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向,。
2、分組游戲,。
教師當(dāng)交通警察,,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車,,女孩拍手伴奏,。“叭,、叭、叭,,汽車開(kāi)來(lái)了,,看見(jiàn)紅燈不能走,,看見(jiàn)綠燈快快走,叭,、叭,、叭,,汽車開(kāi)來(lái)了?!?/p>
然后交換主角,,女孩開(kāi)汽車,,男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,,根據(jù)信號(hào)走,、跑交替。
教后反思:
音樂(lè)活潑,,歡快,,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具,,幼兒對(duì)此十分熟悉,,音樂(lè)游戲:汽車開(kāi)來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣,。并透過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇三
1、了解為什么夏天的雨是多彩的,。
2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨。
3,、感受散文描寫的情景,,形成熱愛(ài)大自然的情感。
4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。
5,、樂(lè)于探索、交流與分享,。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),能通過(guò)聽(tīng)雨聲,,模仿雨,。
2、通過(guò)前面的學(xué)習(xí),,初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。
教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》,。
頭飾:果園、草地,、菜園,、花朵。
圖片:番茄,、茄子,、絲瓜、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干,。
池塘、荷葉小草,。
多媒體:ppt,、媒體雨聲。
1,、通過(guò)聽(tīng)雨聲,,模仿雨,用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。
2,、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,感受散文描寫的情景,。
3,、通過(guò)情境角色扮演,明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的,。
一,、以游戲形式感知夏天的雨,引入主題,。
1,、手指游戲,聽(tīng)雨聲,。
師:一二三四,,上課鈴響了。大門開(kāi)了,,小門開(kāi)了,,前門開(kāi)了,后門中門都開(kāi)了,。教室們也開(kāi)了,,師來(lái)了,,小朋友們不要東倒西歪,豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),。
(聲音導(dǎo)入:大雨,、小雨、雷雨的聲音),。
2,、模仿雨。
師:"這是什么聲音",。
幼:"下雨的聲音",、"大雨",、"小雨",。
師:"下雨的聲音,夏天的雨,,小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎?",。
幼:"見(jiàn)過(guò)"。
師:"夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?",。
幼:"嘩啦啦啦啦",。
師:"能不能表演一下?"。
師:"x表演的是夏天的什么雨?(大雨),。
來(lái),,我們一起來(lái),夏天的雨呀,,嘩啦啦的下"(動(dòng)作),。
師:除了嘩啦啦的大雨,夏天的雨還有沒(méi)有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?
幼:"夏天的雨呀,,沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,,雙手在耳旁搖晃)。
師:"真棒,,我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),,夏天的雨呀,沙沙沙沙沙",。
師:"還有沒(méi)有其他的雨聲嗎?"(舉手示意),。
幼:"夏天的雨啊,滴滴答答答"(一根手指),。
幼兒自由回答,,表演……。
二,、以提問(wèn)形式引出雨的色彩,,引發(fā)思考,。
師:"滴滴答、嘩啦啦,,剛剛小朋友們非常棒,,用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。
小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題,,夏天的雨有顏色嗎?你覺(jué)得夏天的雨是什么顏色的?
幼:有顏色,、沒(méi)有顏色、透明的,、白色的,。
師:小朋友見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽(tīng)聽(tīng)"多彩的雨",,看看它會(huì)落到哪里!
幼:自由回答,,師總結(jié),并引出掛圖內(nèi)容,,邊講邊掛圖,。
三、通過(guò)教學(xué)掛圖,,初步了解夏天的雨是多彩的,。
師:"嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。它像一個(gè)淘氣的孩子,悄悄地躲在云彩里,,手里拿著巨大的噴水壺,。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)。
掛圖一:果園,。
師:“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。落在果園里,,各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,,干凈又漂亮。
師:小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?
幼:蘋果,、梨子,、桃子……。
師:邊聽(tīng)幼兒的回答,,邊出示相應(yīng)的圖片,,并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果、紛紛的桃、金黃的梨子),。
師:“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。
掛圖二:田野,。
師:“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里,,給莊家洗個(gè)冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒,一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥,。
掛圖三:菜畦,。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在菜畦里,,番茄更加鮮紅,茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,,倭瓜更加橙黃。
師:夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色,。
幼:鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)。
夏天的雨,,落到花園里,,花朵又發(fā)生了什么變化了,小朋友們想不想去看看,。
掛圖四:花朵,。
師:“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在花朵上,,月季花更加干凈,荷花開(kāi)得更大,,石榴花更加鮮艷,,美人蕉紅得喜人。
幼:花朵(月季,、荷花,、石榴花、美人蕉(圖片),。
掛圖五:娃娃家,。
四,、通過(guò)場(chǎng)景扮演,進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。
師:"果園說(shuō),,夏天的雨是多彩的,苗兒說(shuō),,夏天的雨是多彩的,,花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,,到果園里,、田野里、菜畦里和花園里去看看吧,。",。
情景表演一:果園角色。
"我好渴啊,,夏天的雨啊,,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,,下吧,,我會(huì)結(jié)出各色的果子。
情景表演二:田野角色,。
"我好渴啊,,夏天的雨啊,多彩的雨,,嘩啦啦的下吧,,下吧,我會(huì)變得郁郁蔥蔥,。",。
情景表演三:菜畦角色。
"我好渴啊,,夏天的雨啊,,多彩的雨,嘩啦啦的下吧,,下吧,,我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,,我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,,我會(huì)把南瓜變得更加橙黃。"。
情景表演四:花朵角色,。
"我好渴啊,,夏天的雨啊,多彩的雨,,嘩啦啦的下吧,,下吧,我會(huì)變得……”
五,、師幼小結(jié),。
提問(wèn):
(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(2)田野、菜畦,、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?
(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。),。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,,學(xué)習(xí)訪編散文,。
1、經(jīng)驗(yàn)遷移,,幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?
(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里,、荷葉上……)。
(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,,荷葉更綠了…),。
師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄。
2,、師梳理幼的答案,引導(dǎo)幼仿編寫散文,。
3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,在歡快的結(jié)束,。
活動(dòng)延伸:
舉辦《多彩的夏天》畫展,,請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇四
在現(xiàn)代家庭中,,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙,、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少,。為此,,xx幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子,、父女間的感情,。
通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子,、父女間的感情,。
歌曲錄音帶、彩色紙,、彩筆,、鼓、花,、羊角球等器械,、自制獎(jiǎng)牌。
幼兒配樂(lè)朗誦:
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春,;
父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,,他不求回報(bào);
父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,,寓于無(wú)形之中的一種感情,。
師:在孩子們的心中,您是那么的偉大,、威武,,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,!
1,、表演《感恩的心》。
2,、演唱歌曲《我的好爸爸》,。
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話,。
4,、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》。
5,、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花,,鼓聲停花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目,,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事,。
親子游戲:
1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽,。
3,、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音,,家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。
家長(zhǎng)游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽):
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》。
結(jié)束部分:音樂(lè)響起,,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng),。師:在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶,。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇五
1,、能聽(tīng)指令扮演角色,做動(dòng)作,。
2,、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),鍛煉退步肌肉,。
3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,。
4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【游戲過(guò)程】,。
1,、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊,。
2,、開(kāi)始游戲。
(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話,。
"孩子們,你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了,,該出去練練本領(lǐng)了,,好不好?",。
(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,,注意手勢(shì)動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,,向前蹦,,幫助不會(huì)跳的小袋鼠,。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊:"小袋鼠乖乖,,快快跳到媽媽這里來(lái),。"小袋鼠聽(tīng)到媽媽叫,,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽,。反復(fù),,熟練后,,結(jié)束游戲。
指導(dǎo)要求:學(xué)小袋鼠,,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧",,小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說(shuō)"小袋鼠,,快快到媽媽這里來(lái)。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊,,并且嘴巴里說(shuō)“媽媽,,媽媽,,我在這里”,。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找,,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái),,我個(gè)人認(rèn)為,,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2,、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、人手一只球2,、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、熱身運(yùn)動(dòng)。
2,、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,,好,此刻加快速度側(cè)行,,回到原點(diǎn),,集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二,、探索練習(xí):
1,、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,,可是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),,然后沿著線把它們運(yùn)回家,。
2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3,、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣,。
三,、合作運(yùn)瓜。
1,、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,,我們的鉗子還是不能碰到瓜,,想想看,,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,,大家要一齊走,,不能讓瓜掉下來(lái))。
2,、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3,、再次練習(xí),,請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn),。
四,、游戲運(yùn)瓜比賽。
2,、再次比賽,。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇七
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物,。
2、鍛煉大肌肉力量,,愿意參加游戲,。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4,、在活動(dòng)中,,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲,。
5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣,。
1,、一條長(zhǎng)皮筋設(shè)置50厘米高。
2,、小魚(yú)圖片若干散放在場(chǎng)地的一端,,魚(yú)簍兩只。
3,、小貓頭飾每人一個(gè),。
1、教師當(dāng)貓媽媽,,幼兒當(dāng)小貓,。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,,一邊放音樂(lè)一邊和小貓愉快的做操。
2,、組織幼兒玩小貓釣魚(yú)的游戲。
教師向幼兒說(shuō)明游戲的玩法,,貓媽媽帶小貓去河邊釣魚(yú),,路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林,到了小河邊釣其魚(yú)把他放在魚(yú)簍中,,然后從樹(shù)林跑回來(lái),。請(qǐng)兩名幼兒示范一次,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法,。活動(dòng)結(jié)束:貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勇敢,,和小貓一起回到教室。
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng),,通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習(xí)鉆,,在活動(dòng)中,孩子們參加的熱情還是比較高漲的,,但是活動(dòng)的障礙物比較單一,、簡(jiǎn)單,,我覺(jué)得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè),,小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇八
小班的幼兒年齡比較小,,思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)度的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),?!缎?dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲,在小班幼兒身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),,也是練習(xí)的重點(diǎn)。因此,,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲,、增加情境,、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),,幫助幼兒掌握平衡的基本技能,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,、跳,,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。
2.能找到空的位置,不推他人,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓,、小雞、小兔,、小鴨的標(biāo)記,,表示小動(dòng)物的家,小動(dòng)物的圖片,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開(kāi)始部分。
教師依次出示小動(dòng)物的圖片,,
教師:小朋友們今天我?guī)?lái)了一群可愛(ài)的朋友,,看看都有哪些朋友呀?
教師模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)自我介紹,。
教師說(shuō):“輕輕走,,輕輕跑,我是小貓喵喵喵,?!?/p>
小貓是怎么走路的?又是怎么叫的,?
教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,,愛(ài)吃米,我是小雞嘰嘰嘰,?!?/p>
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的,?
教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,,我是小鴨呷呷呷?!?/p>
小鴨是什么樣子的,,它又是怎么叫的?
教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,,我是小兔跳跳跳,。”
小兔是什么樣子的,?它是怎么走路的,?
幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操,。
二,、基本部分,。
1.交代游戲規(guī)則。
教師:小朋友們老師在場(chǎng)地四角分別貼上了小貓,、小雞,、小兔、小鴨的標(biāo)記,,表示小動(dòng)物的家,,等下老師會(huì)念兒歌請(qǐng)小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動(dòng)做相應(yīng)的動(dòng)作回家,但你們要注意安全,,不推不擠找有空的位置馬上站好,。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,,教師說(shuō):“輕輕走,,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去,;教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,,我的小雞嘰嘰嘰”,,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,,我的小鴨呷呷呷”,,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,,我的小兔”,,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑,。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒,。
幼兒園小班教案簡(jiǎn)單少字篇九
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,,鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、筐4個(gè),。
2.錄音機(jī)、磁帶,。
3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅,、白,、綠、橘黃色蘿卜),。
一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),,為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,,做頓好吃的給你們吃,,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
1.師:“出發(fā)之前,,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>
做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》,。
2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,,走——”
三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳,。
1.師:“大家看看,,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。
小兔們,,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3,、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的,、有的是跑過(guò)去的,,有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,,提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),,請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師:“小兔們都很聰明,,小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好,。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,,前腳掌輕輕的著地,。”
4.幼兒在原地跳一跳,。
6.分角色練習(xí),。
師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái),?!?/p>
四.游戲“拔蘿卜”。
1.交待游戲要求,。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),,現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,,把蘿卜放到前面的籃子里,。”
2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo),。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜,。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了,。
(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,,要注意什么?跳的時(shí)候,,兩腳要并攏,一起跳起來(lái),,一起落地,等等,。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。
師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完,,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
五.放松,、結(jié)束,。
師:“小兔們真能干,而且都愛(ài)勞動(dòng),,幫媽媽做了這么多的事情,,媽媽真高興,我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,,讓媽媽做給你們吃吧!