作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇一

一,、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語(yǔ)言,，通俗易懂,、簡(jiǎn)短生動(dòng)。通過(guò)“排排坐,，吃果果”來(lái)延伸贊揚(yáng)純樸的謙讓,、相互友愛(ài)、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。本歌曲是五聲商調(diào)式,，2/4拍,，音域在一個(gè)八度之內(nèi)，全曲由四個(gè)樂(lè)句和一個(gè)尾聲組成,，旋律優(yōu)美,，感情親切，曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍,、歡快,，富有童趣。

二,、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌,。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興，與后面的歌詞在內(nèi)容上是無(wú)關(guān)聯(lián)的,。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時(shí)，非常的聰明伶俐進(jìn)而說(shuō)明：無(wú)論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思考,，不要依賴父母和他人,，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過(guò)自己的努力就學(xué)會(huì)唱歌了,，他多自豪,、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小,、精悍,，歌曲共四樂(lè)句，兩小節(jié)一句,，是六聲徵調(diào)式,。

三、廣東音樂(lè)初期有“粵樂(lè)”之稱,，建國(guó)后才稱“廣東音樂(lè)”,，民族音樂(lè)界常有人主張正名為“粵樂(lè)”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂(lè),，具有嶺南文化“折衷中西,、融會(huì)古今”的特點(diǎn)，是嶺南的一大民間器樂(lè)樂(lè)種,，采用中原之精髓,，納四海之新風(fēng)融會(huì)升華，自成宗系,?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩(shī)詞“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅,，同居長(zhǎng)千里,，兩小無(wú)嫌猜”,，被對(duì)廣東音樂(lè)的發(fā)展和成熟作出重大建樹(shù)的杰出代表性人物呂文成以此為題，創(chuàng)作了《青梅竹馬》,，樂(lè)曲通過(guò)描寫(xiě)了兒童天真爛漫,，嬉戲玩耍的情景來(lái)表現(xiàn)李白詩(shī)詞中意境。

四,、“廣東知多少”（以廣州為主）

1,、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來(lái)廣州，所以廣州又稱“羊城”,、“穗城”,。

2、廣東的名土特產(chǎn)有：粵繡工藝品,、荔枝,、龍眼、香蕉,、菠蘿,、芒果、抽紗工藝品,、端硯,、廣式月餅、廣式蜜餞,、盲公餅等,。荔枝、香蕉,、柑桔,、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高,、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”,。

3、 廣州市兒童公園進(jìn)行試掘,，發(fā)現(xiàn)了南越國(guó)宮署建筑遺址,。西漢南越王墓博物館被國(guó)家建協(xié)（uia）列入“20世紀(jì)世界建筑精品”。

4,、全國(guó)規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館——廣州藝術(shù)博物院,。

5、簡(jiǎn)介廣州的中山紀(jì)念堂,、鎮(zhèn)海樓,、白云山、黃埔軍校、陳家祠,、星海音樂(lè)廳,。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格,，按節(jié)奏朗讀童謠,，用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng),。

2,、用得意的情緒來(lái)演唱《雞公仔尾婆娑》，并能夠邊唱邊動(dòng)作表演,，體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感,。

3、聆聽(tīng)廣東音樂(lè)《青梅竹馬》,，認(rèn)識(shí)樂(lè)器二胡和笛子,，初步感受聽(tīng)辯它們的音色。

4,、練習(xí)用木魚(yú)和其他打擊小樂(lè)器為歌曲演唱伴奏,。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受廣東音樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),，能更進(jìn)一步了解廣東。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱,。

教學(xué)建議

1,、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí)：演唱《排排坐》,，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。第二課時(shí)：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂(lè)《青梅竹馬》。

2,、從聆聽(tīng)音樂(lè)和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

1,、教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。

2、建議開(kāi)展“廣東知多少”的活動(dòng),。

表演《排排坐》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1,、采用聽(tīng)唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)范唱,，然后拍擊節(jié)奏哼唱,。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。

2、看課本上的圖編故事,，體會(huì)如何在行動(dòng)上相互友愛(ài),、尊老愛(ài)幼。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來(lái)創(chuàng)編歌詞,，還可以嘗試另外的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。想一些辦法來(lái)為歌曲伴奏,，如：敲擊打擊樂(lè),、聲勢(shì)伴奏、體態(tài)律動(dòng)等,。

表演《雞公仔尾婆娑》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1,、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，分小組合作,，自編動(dòng)作表演歌曲,。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣。

2,、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來(lái),，演唱歌曲時(shí)盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

3,、為課本中的公雞涂上顏色,，看誰(shuí)的公雞最威武。

4,、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)打擊樂(lè)器和歌唱的聲音。

聆聽(tīng)《青梅竹馬》

1,、初聽(tīng),，感受廣東音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格，說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)后感,，音樂(lè)在表現(xiàn)什么,？用語(yǔ)言表述的同時(shí)最好能加上動(dòng)作表演。

2,、復(fù)聽(tīng),，選擇課本上的動(dòng)作或者自編動(dòng)作表示所聽(tīng)到的音樂(lè)。

3,、看圖認(rèn)識(shí)樂(lè)器的形狀,，嘗試分辨演奏樂(lè)曲的樂(lè)器音色：二胡和笛子。

4,、模唱樂(lè)曲,，模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì),，用木魚(yú)為樂(lè)曲伴奏。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇二

1,、了解手的主要部位（手心,、手背、手指）及其功能,。

2,、知道保護(hù)手的一些方法。

幼兒用書(shū),。

1,、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題,。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操,。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了,，食指醒了,，中指醒了，無(wú)名指醒了,，小拇指醒了,，大家都醒了；小拇指睡了,，無(wú)名睡了,，中指睡了，食指睡了,，大拇指睡了,，大家都睡了。

2,、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看,，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢,？

（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指,，他們長(zhǎng)短不一樣,。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢,？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。教師小結(jié)：手可以玩玩具,、吃飯、洗臉,、穿衣服,、畫(huà)畫(huà)、而且還能用手去感知東西的.大小,、冷熱,、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手,。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情,，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？

(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面,，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花,。

(5)教師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手,。"的句型來(lái)整理幼兒的答案,。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手,，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗,；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開(kāi)裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜,。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法,。

1.知道3～4種手的作用,。

2.知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手,、不用手碰插座,、不咬手等)。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇三

1,、訓(xùn)練幼兒跑步,。

2、增加幼兒體力,。

趕馬人和小馬的頭飾,。

1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位,。

3,、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng),。

4,、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬,，另一半就扮演趕馬人,。

5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作,，教師說(shuō)：“小馬,，小馬，快快跑,，得兒——駕!”

6,、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,，向小馬前進(jìn)方向跑去,。

7、教師說(shuō)：“吁時(shí),?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái)，孩子們互換角色,，游戲繼續(xù)開(kāi)始,。

8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范,，這個(gè)游戲的玩法,。

9、分配頭飾戴好,，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令,。

10、游戲結(jié)束后,，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇四

今天我一進(jìn)教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書(shū).筆,，地上有幾個(gè)書(shū)包,，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關(guān)注,，接下來(lái)就引發(fā)了課題“我會(huì)整理小書(shū)包”,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓幼兒知道自己事情自己做,，并認(rèn)真做好每件事,。

2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能,。

3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包,。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能,。

難點(diǎn);能分類擺放書(shū)包中的物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等,。

頭飾如干個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程。

游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾,，(老師引導(dǎo);今天,，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園,，老師就給它一個(gè)大大的擁抱,。”),。

1進(jìn)入故事情節(jié),，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,，但不愛(ài)收拾書(shū)包,，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣,，小鴨第一個(gè)到,，得到老師的`擁抱，很高興,。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們,，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣,。

2小朋友們自由談話,，老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì),、學(xué)誰(shuí),、為什么?)、

3.分組(六人一組)圍坐,，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

3.集體交流,，選出幾種類型的書(shū)包，讓幼兒觀察,，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu),。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?)。

4.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?

5游戲：背書(shū)包上學(xué),。(比比誰(shuí)是第一),。

6評(píng)價(jià)游戲，(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?),。

教學(xué)反思,。

總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,，積極.主動(dòng)的,。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異,，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇五

1,、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,，以及幼兒的反應(yīng)能力。

3,、豐富對(duì)小雞的知識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感。

1,、小雞,、老鷹頭飾和音樂(lè)。

2,、沙包（當(dāng)做糧食）,、小蟲(chóng)（用卡紙剪成）等。

1,、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來(lái)到草地上,，說(shuō)：“雞寶寶們，今天雞媽媽帶你們做游戲好不好,？”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭,、平伸雙臂、上舉雙臂,、彎腰,、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作,，還有向前走、后退走,、橫著走等,。

2、談話,。教師可以問(wèn)：“雞寶寶是怎么出生的呢,？”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”?！皩?duì)”,，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里，然后就開(kāi)始孵小雞了,，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,，用自己的體溫溫暖著雞蛋，小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),，長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,，翅膀出來(lái)了，爪子會(huì)動(dòng)了,，要用21天呢,，然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了，就會(huì)跑來(lái)跑去了,。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧,！

3、教小朋友玩游戲兩遍,，充分做動(dòng)作,，還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

4,、談話,。教師可以問(wèn)：孩子們玩得高興嗎？我們可不能總是玩,，還要工作呢,，我們要到草地上找吃的，小雞喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子,、糧食等。進(jìn)行安全教育,，小雞不光要工作,，還要注意安全，特別是冬天來(lái)了，老鷹沒(méi)處找吃的,，它要來(lái)吃小雞了,，它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái),，叼起就走,，很快的，所以,，如果老鷹來(lái)了怎么辦呢,？要快跑，趕緊找地方藏起來(lái),。

5,、找藏身的'地方，并先藏一藏試試,，指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏,，能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力,。

6,、到草地上找東西吃，看到糧食（沙包）,，想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）,？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

7,、老師驚呼：“老鷹來(lái)了”,，同時(shí)用音樂(lè)渲染，老鷹出場(chǎng),，并招呼小雞們藏到自己選好的地方,，雞媽媽趕走老鷹。

8,、老鷹跑了,，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的，引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子,，并用“爪子”（把蟲(chóng)子放在腳背上）運(yùn)回家,。

9、老鷹又來(lái)抓小雞了,，小雞們趕緊藏好,，等老鷹飛走，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),，并表?yè)P(yáng)大家能干,、勇敢，挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì)，然后帶著糧食回家,。

回家想辦法,，打敗大老鷹。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子,、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,，引發(fā)幼兒興趣,。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二,、出示三角形的吹泡泡工具,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)它的形狀,。

(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?"。

三,、自由探索,，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探索,，觀察泡泡的形狀,。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

(三)交流分享：

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來(lái)想的一樣嗎?

(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的,。

教學(xué)反思：

本活動(dòng),，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,，充分讓幼兒自主感知,，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,，而教師始終是活動(dòng)的支持者,，引導(dǎo)者、參與者,、協(xié)調(diào)者,，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,，知識(shí)的建構(gòu)者,。

你樂(lè)，我樂(lè),，泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇七

1,、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲,。

2,、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作,。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng),，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

準(zhǔn)備,。

1,、幼兒聽(tīng)老師講述故事，知道大象一睡著,，小蚊子就可以去叮大象,，大象甩尾巴時(shí)，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn),，不能讓大象尾巴碰著,，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí)，小蚊子又可以去叮大象,，大象使勁跺腳時(shí),，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí),。

2,、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒,，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓。這樣,，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,。刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴。搖響串鈴表示蚊子飛,。使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。

4,、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,，當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí),，就邊搖串鈴，邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,，當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí),，"蚊子"就躺下"死掉"。

5,、不用故事提示,，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇八

1,、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,。

2,、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力,。

1,、《開(kāi)車歌》音樂(lè)。

2,、小呼啦圈,。

3、汽車,、火車的牌子,。

4,、交通信號(hào)燈（紅燈、綠燈）,。

1,、談話導(dǎo)入。

（1）“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的,？”

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢,？”

“他是怎么開(kāi)車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢,？”

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí),，該怎么做,。（提示：紅燈停、綠燈行）,。

2,、欣賞《開(kāi)車歌》。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了,。

請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作,。

3,、觀看圖片，講解規(guī)則,。

（1）當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客,。

（2）。

當(dāng)看到火車牌子時(shí),，請(qǐng)幼兒6人一組,，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客,。到老師所指定的馬路上開(kāi)車,。

4、開(kāi)車游戲,。

（1）老師與幼兒共同游戲,，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

（2）教師退出游戲并出示不同種類的車型,，幼兒按要求分組,，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲,。

（讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇九

1,、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌,。

2,、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖,，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中),。

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,，戴帽子時(shí),，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮,、拿紅包、拜年”時(shí),，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮,、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好。

三,、看圖片,，完整學(xué)念兒歌。

新年到,，新年到,，

穿新衣，戴新帽,。

放鞭炮,、拿紅包，

大家說(shuō)聲新年好,。

四,、拓展。

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè),、祝你心想事成……等)。

嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè),、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。

每人一個(gè)紅包,，一起念念兒歌,，學(xué)著拜拜年。

【活動(dòng)延伸】,。

在娃娃家里,，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

【活動(dòng)建議】。

建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展,，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十

1、通過(guò)觀察各種蛋,，讓學(xué)生知道除了雞,、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外,，蛇,、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋,。

2,、知道蛋的大小、顔色不同,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維,。

4,、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋,，一個(gè)生雞蛋,，每桌一個(gè)生雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋,。碟子若干,。磁帶、錄音機(jī),。一個(gè)箱子,。多媒體課件。

過(guò)程,。

一,、引入部分,。

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來(lái)一件禮物,，引起學(xué)生興趣,，并出示裝有禮物的箱子。

二,、基本部分,。

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí),。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)。

2,、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,，讓小朋友閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么：(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,，并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),，讓小朋友閉上眼睛，教師打開(kāi)遮住蛋的紙條,。

3,、學(xué)生觀察。

(1)教師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,，引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小,、重量不一樣，顔色不一樣,。),。

小結(jié)：有的蛋大，份量重,。有的蛋小,，份量輕。有的蛋外殼是白色的,，有的蛋的外殼有斑點(diǎn),。

(2)教師：“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng),，蛋的一頭大,，一頭小。

(3)教師：“小朋友用手摸摸,，感覺(jué)怎么樣?”

小結(jié)：蛋的表面很光滑,。

4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封,，有一個(gè)大問(wèn)號(hào),，提出一個(gè)問(wèn)題：孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)。

(1)請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎,。教師講打蛋的方法,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色,。所以又叫蛋白,。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

(2)教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看,。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，里面都有蛋黃和蛋清。

(3)教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

小結(jié)：有的蛋黃大,，有的蛋黃小,，有的顔色深，有的顔色淺,。

5,、拆開(kāi)第二封信，是一個(gè)小月亮,，月亮里面有一個(gè)問(wèn)題：蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,，然后出示畫(huà)片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng),。

6,、拆開(kāi)第三封信，是一顆小五星,，后面也有一個(gè)問(wèn)題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答,，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象,。

7,、教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè),。

(1)教師：“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋,，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范,，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，找出熟雞蛋。

(2)教師：“小朋友,，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,，又有營(yíng)養(yǎng)，我們把它吃了吧,。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同,。”(放音樂(lè))學(xué)生吃雞蛋,。

三,、結(jié)束部分。

學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋,，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

1、美工：雞蛋娃娃,，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃,。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十一

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨,。

3、感受散文描寫(xiě)的情景,，形成熱愛(ài)大自然的情感,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),，能通過(guò)聽(tīng)雨聲，模仿雨,。

2,、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

教師自畫(huà)的教學(xué)掛圖《多彩的雨》,。

頭飾：果園、草地、菜園,、花朵,。

圖片：番茄、茄子,、絲瓜,、南瓜、月季,、荷花,、石榴花、美人蕉若干,。

池塘,、荷葉小草。

多媒體：ppt,、媒體雨聲,。

1、通過(guò)聽(tīng)雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2,、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫(xiě)的情景。

3,、通過(guò)情境角色扮演,，明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

一,、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題。

1,、手指游戲,，聽(tīng)雨聲。

師：一二三四,，上課鈴響了,。大門(mén)開(kāi)了，小門(mén)開(kāi)了,，前門(mén)開(kāi)了,，后門(mén)中門(mén)都開(kāi)了。教室們也開(kāi)了,，師來(lái)了,，小朋友們不要東倒西歪,，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

(聲音導(dǎo)入：大雨,、小雨,、雷雨的聲音),。

2,、模仿雨。

師："這是什么聲音",。

幼："下雨的聲音",、"大雨"、"小雨",。

師："下雨的聲音,，夏天的雨，小朋友們見(jiàn)過(guò)夏天的雨嗎?",。

幼："見(jiàn)過(guò)",。

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"。

幼："嘩啦啦啦啦",。

師："能不能表演一下?",。

師："x表演的是夏天的什么雨?(大雨)。

來(lái),，我們一起來(lái),，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動(dòng)作),。

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒(méi)有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?

幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃),。

師："真棒，我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"。

師："還有沒(méi)有其他的雨聲嗎?"(舉手示意),。

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指)。

幼兒自由回答,，表演……,。

二、以提問(wèn)形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考,。

師："滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨,。

小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題，夏天的雨有顏色嗎?你覺(jué)得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒(méi)有顏色,、透明的、白色的,。

師：小朋友見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽(tīng)聽(tīng)"多彩的雨",，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖,。

三、通過(guò)教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的,。

師："嘩啦啦、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。它像一個(gè)淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里,，手里拿著巨大的噴水壺,。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖)。

掛圖一：果園,。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。落在果園里,，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮。

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋(píng)果,、梨子,、桃子……。

師：邊聽(tīng)幼兒的回答,，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋(píng)果、紛紛的桃,、金黃的梨子),。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野,。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個(gè)冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥,。

掛圖三：菜畦,。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在菜畦里，番茄更加鮮紅,，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠，倭瓜更加橙黃,。

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色,。

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜(圖片)。

夏天的雨,，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了，小朋友們想不想去看看,。

掛圖四：花朵,。

師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈，荷花開(kāi)得更大,，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人。

幼：花朵(月季,、荷花,、石榴花、美人蕉(圖片),。

掛圖五：娃娃家,。

四,、通過(guò)場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師："果園說(shuō),，夏天的雨是多彩的，苗兒說(shuō),，夏天的雨是多彩的,，花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里,、田野里、菜畦里和花園里去看看吧,。",。

情景表演一：果園角色。

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)結(jié)出各色的果子。

情景表演二：田野角色,。

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)變得郁郁蔥蔥,。",。

情景表演三：菜畦角色。

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)把番茄變得更加鮮紅，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫,，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃。",。

情景表演四：花朵角色,。

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)變得……”

五,、師幼小結(jié),。

提問(wèn)：

(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦,、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。),。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文,。

1、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里、荷葉上……),。

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了,，荷葉更綠了…)。

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫(xiě)散文,。

3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫(huà)展,，請(qǐng)幼用繪畫(huà)表現(xiàn)夏天的景色。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)談話,，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講故事引出課題,。

1,、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)??？那你們聽(tīng)故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老教師講故事,，聽(tīng)完了故事，老師還要你們把你們聽(tīng)到的事情和老教師和小朋友們一起說(shuō)一說(shuō),。

（引出故事,，同時(shí)提出幼兒聽(tīng)故事的要求）。

2,、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時(shí)候,，小朋友正在玩的開(kāi)心,，有的搭積木,，有的捏橡皮泥，還有的花花,，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊,，低著頭，雙腿夾的緊緊的,，小紅看見(jiàn)了說(shuō)：“小剛,，你快過(guò)來(lái)玩啊,？”小剛低聲說(shuō)：“我的褲子尿濕了,。”說(shuō)完臉紅了,，頭更低了,！小紅喊了起來(lái)：“真羞啊,！小剛的褲子尿濕了,。”小朋友一起笑了起來(lái),。這個(gè)時(shí)候,，小剛卻傷心的哭了起來(lái)。

二,、教師提問(wèn)故事內(nèi)容,，幫助幼兒理解故事。

1、小朋友們,，你們聽(tīng)到了什么,？

2、小剛為什么傷心的哭了呢,？你們來(lái)表演一下小剛的的表情,，他是怎么樣傷心的呢？

（小剛的'褲子濕了,。心里很難受）通過(guò)幼兒的回答,、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng),、委屈,、自卑的情感。

3,、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢,？（小剛貪玩，沒(méi)有及時(shí)去上廁所）教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所,！

4,、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢,？你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎,？為什么？

5,、那我們要怎么樣做呢,？

總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受,，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰,、關(guān)心,、幫助她！大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所,，不要尿濕了褲子,。

三、結(jié)合班上的實(shí)際情況,，教育幼兒要按時(shí),、及時(shí)大小便。

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人,，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣,。

四、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行,，通過(guò)這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與,，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十三

交通燈的認(rèn)識(shí)

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意,。

3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自我過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

自備材料,。

1根據(jù)故事制作的ppt。

2輕音樂(lè)一段,。

3紅黃綠顏色的星星圖片,，頭飾，各種汽車圖片,。

其他準(zhǔn)備,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

預(yù)備環(huán)節(jié),。

教師今日跟大家玩一個(gè)拍手游戲,，小手拍拍，小手拍拍,，嘴巴在在哪里,，嘴巴在那里。小手拍拍,，小手拍拍,，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒閱讀興趣,。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓教師想起一首好聽(tīng)的歌,，教師唱的時(shí)候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手,，拍一下腿,，拍一下手，拍一下腿,，會(huì)唱的小朋友能夠跟教師一齊唱,。

(教師和小朋友一齊唱小星星的歌)。

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》,。今日教師要跟你們講一個(gè)故事,，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》,。

二,、感知理解故事。

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景,。

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧,，三顆星星來(lái)到我們那里了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星,，他是什么星星?

教師：紅星星,。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)。

教師：這是黃星星,，他是什么星星?

教師：黃星星,。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

幼兒：黃星星,，你好,。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧,。

幼兒：綠星星你好,。

2.看圖預(yù)讀故事。

教師：小朋友們,，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上,。

去的。突然小汽車看到紅星星了,，立刻就停下來(lái)了,。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來(lái)了,。

教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星,。

教師：可是,，小汽車看到綠星星，都開(kāi)走了,。

教師：小汽車看到綠星星,，就怎樣啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪流眨眼睛吧,。

教師：小朋友們,，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛,。

教師：那你們想不想明白星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

教師：要不我們一齊去故事書(shū)里面看看吧,。

教師:教師此刻把書(shū)發(fā)給你們，你們自我找找看,。

(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書(shū)?),。

(書(shū)的封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面,，小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自我一頁(yè)一頁(yè)的翻著看),。

放輕音樂(lè)，幼兒自由閱讀,。

教師：此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里,，教師找找看教師在不在你們的眼睛里?

3.在團(tuán)體面前回答討論教師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。

故事中重難點(diǎn)的講解,。

教師：寶貝們,，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答。

教師：你們真棒,。有的小朋友看到了紅星星睜眼,，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼,。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,，接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一齊來(lái)看看故事找答案吧,。

4.理解閱讀,。

教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意。

教師注意講故事的方式,，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,，每一頁(yè)的提問(wèn)方式。

教師：“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來(lái)了?”(教師圈圖),。

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白,。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛,，你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”

總結(jié)：哦,，原先眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛,，有時(shí)候閉眼睛,，你在閉眼睛,，他在睜眼睛，有的時(shí)候,，你在閉眼睛,，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下,。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲,，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車都怎樣啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候,，汽車都停下來(lái)了,。”

教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著,，故事里說(shuō)小汽車怎樣啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候,，汽車沒(méi)有往前走?汽車在準(zhǔn)備著,。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)。

小結(jié)：綠色亮的時(shí)候,，汽車排隊(duì)往前開(kāi),。

三、幼兒跟讀,。

播放教學(xué)軟件,，動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事,。

四,、互動(dòng)游戲。

教師：那此刻你們來(lái)做信號(hào)燈,，教師做小汽車,。我們一齊來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

教師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,，黃燈,，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮,，扮演紅燈的小朋友站起來(lái),，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來(lái),，綠燈亮,，扮演綠燈的小朋友站起來(lái)，教師做相應(yīng)汽車的停,，準(zhǔn)備著,，開(kāi)走的動(dòng)作。

五,、活動(dòng)延伸,。

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十四

根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),、能有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知方面：了解人體的幾大重要關(guān)節(jié),。

2、情感方面：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，體會(huì)游戲的快樂(lè),。

3、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

健康歌,、找朋友、多媒體,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一：開(kāi)始。

放音樂(lè)——健康歌,，激發(fā)孩子的'興趣,。

二：活動(dòng)。

1,、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí),，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

教師示范,，并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作,，配上《找朋友》的音樂(lè),。

輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作,。

1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo),。

3,、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng),。

三、延伸：

回家和爸爸,、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng),。

教學(xué)反思。

這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,。通過(guò)幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng)，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難,，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì),。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法,，尊重幼兒感知與判斷,。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍,。我上起來(lái)也很輕松,。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開(kāi)后收不回來(lái),。如果重新上這節(jié)課,，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn),。時(shí)間合理安排,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十五

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,，如夏季穿薄一點(diǎn),，涼快一點(diǎn)的衣服等。

2,、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧,。

3、積極參與上臺(tái)表演,，有強(qiáng)烈的表演欲的小朋友,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝,、露背裝,、洞洞裝……。

2,、輕快的音樂(lè)磁帶,。

3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),，供幼兒演出。

一,、開(kāi)始部分,。

出示一套夏裝，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：今天,，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服,，真漂亮,。

二、基本部分,。

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

師：你穿了什么衣服?說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué)?(涼快,、舒服等),。

2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

師：你的衣服是自己穿的,，還是爸爸媽媽幫你穿的?誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的?

3,、“涼快一夏”服裝秀。

師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩,。

(1)配合輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝,，老師適時(shí)地配以旁白,。

鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作。

(2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀,，鼓勵(lì)幼兒合作表演,。

師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演，誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持,。

幼兒主持活動(dòng),，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4,、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因,。

師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢?為什么?

三,、結(jié)束部分,。

全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T(mén)口,。

四,、活動(dòng)延伸,。

1,、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí),，穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾,。

2,、日常生活中,，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

3,、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng),。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十六

在現(xiàn)代家庭中,，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙,、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少,。為此,，xx幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

歌曲錄音帶,、彩色紙,、彩筆、鼓,、花,、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌,。

幼兒配樂(lè)朗誦：

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

父愛(ài)是一泓清泉,，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；

父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,，寓于無(wú)形之中的一種感情,。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大,、威武,，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,！

1,、表演《感恩的心》。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》,。

3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話,。

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》,。

5,、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目,，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。

2,、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。

3,、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。

家長(zhǎng)游戲（同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽）：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》,。

結(jié)束部分：音樂(lè)響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng),。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。