作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇一

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材,，培養(yǎng)我們的孩子成材,，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是,，讓我們的孩子每天都是快樂的,。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中,，發(fā)展他們的音樂感受力,，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點,，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗,。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象,，以至于現(xiàn)在還記憶尤心,。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力,。

1,、能用自然流暢的'聲音學(xué)唱歌曲。

2,、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

3,、感受音樂游戲帶來的快樂,。

：指偶一個。點點豆豆音樂活動過程：

1,、今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉,，小朋友仔細聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)

2,、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞,。

師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?

幼：看大戲,。

師：那你們想不想也一起看看啊?

幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3,、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1),、教師范唱兩遍,，幼兒欣賞。

(2),、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,，小指偶在幼兒手指上唱歌 。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1),、用不同的手指點豆唱歌,。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌,，最后中指哥哥也要唱歌,。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位,。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5,、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆,。

6,、和客人老師一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和客人老師做游戲嗎?

7,、送指偶回家,。

師：天黑了，我們把指偶送回家里吧!下次再請他們過來玩,。

另附：兒歌《拉大鋸,，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸,，姥姥家看大戲,，你也去，我也去就不讓二妞去,。恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆,，開花石榴，小狗搬家,，喀嚓一鎖,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇二

秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里,，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時飛舞的樹葉,，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊含著豐富的教育元素：對各種樹木,、各種形狀樹葉的認識,；在拾樹葉中進行數(shù)數(shù)；對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等,。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手,，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木,、樹葉知識的同時,，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗，使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗,，提高他們的觀察和比較能力,。

1、學(xué)會按樹葉的顏色,、形狀,、大小進行分類。

2,、能夠講述操作過程,。

活動準備

1、經(jīng)驗：已有過按物體顏色、形狀,、大小分類的經(jīng)驗,；活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

2,、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈,，并貼有大、小,、黃,、綠、橘黃色標記,，表示各種樹葉的家,；另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉),、音樂磁帶(歌曲《秋天》),、錄音機。

3,、學(xué)具：人手一個小籃子,，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

1,、學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類

請幼兒拎著籃子入場地,。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀,、大小的認識,。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、大小上進行描述,。

老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽,，飄呀飄呀,，飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的.樹葉長得什么樣子,?！?/p>

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉,、銀杏樹葉的認識,。

老師：“聽，誰在哭?”

教師指著兩棵大樹說：“噢,，是樹媽媽,，它在想自己的樹葉寶寶了,，我們把樹葉寶寶送回家吧?！?/p>

教師分別指著貼有梧桐,、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

2、幼兒操作

請幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入“大樹”中,，然后教師進行檢查。

(1)認識標記,。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標記,。

老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

教師手指四周的圓圈：“你們看,，這里還有幾個家,，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中,，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉,，我送你回家?！痹谟變翰僮鲿r播放背景音樂,。對分類有困難的幼兒，教師可指導(dǎo)他們進行分類,；對能力強的幼兒,，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇三

1,、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣,。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,，了解它們的差異,。

3、認識常見的奶制品：純牛奶,、酸牛奶,、果奶等。

4,、大膽說出自己的理解,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

課件,、圖片,。

1,、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),，并說說喜歡的理由,。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放,。

3,、觀看課件，了解它們的'差別,。

師小結(jié)：多喝牛奶,，少喝飲品。

4,、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢,？

5、理解喝奶好處多,，喝了奶后變得怎么樣,？

6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,，掌握科學(xué)喝奶的方法,，天天喝，搭配喝,，保質(zhì)期內(nèi)喝,。

7、友情提醒,，天天喝奶,，主動關(guān)心身邊的人。

8,、做個小小宣傳員,，宣傳健康喝奶的知識。

繼續(xù)豐富對奶制品的認識,。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一,，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知,。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的,。在不同國家，牛奶也分有不同的等級,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇四

1,、通過觀察、辨別筷子顏色,、圖案的不同,，會配對并按顏色分類,。

2、在游戲中,，嘗試用筷子夾食物,，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物,。

3,、體驗使用筷子的樂趣。

1,、紅,、黃、藍,、綠四種顏色圖案的筷子。

2,、四種顏色的插筷筒,。

3、各種水果切成塊,。

4,、筷子若干，四個插筷筒,。

5,、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

今天有位客人來我們班,，看看是誰呀,？

（請一位老師扮雞媽媽出場）小朋友，你們好,！今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意嗎？但是我遇到困難了,，我家的筷子走散了,，你們幫幫我，好嗎,？

1,、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）

2,、幼兒活動――配對,。

3、"ｘｘｘ,，請你說說,，你為什么找他做好朋友,？"小結(jié)：原來你們是因為他們的.顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的,，你們的小眼睛可真亮?。?/p>

1,、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢,，我們來為音樂伴奏吧。

2,、變一變,。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔,。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,，我們一起來變一變。

1,、師：那你們知道筷子還有什么用嗎,？

2、小結(jié)：對了,，筷子還可以夾東西吃,。筷子是一種餐具,，是我們中國最早發(fā)明的,。你會用筷子嗎？

3,、幼兒自由學(xué)習(xí)

4,、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。

（小小筷子兩根棒,，手握中間對對齊,，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽,。）

5,、我們再來試一試。

1,、師：筷子玩累了,，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎,？

2,、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家,，它叫插筷筒,。它們有什么不同?。浚伾┻@個是什么顏色??？那這個呢？

3,、幼兒活動――分類,。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎,？

教師小結(jié)：

1,、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2,、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子,，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐,，好不好,？

3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓,。

5,、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6,、跟雞媽媽再見,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇五

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,，有初步的自我保護意識,。

2、知道天氣寒冷時,，要多穿些衣服,、多運動及吃熱的東西。

3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,，發(fā)展動手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點：想出并說出各種御寒的方法,，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干

一,、組織幼兒談話

1、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“冬天,，天氣變冷了，我們該怎么辦呢,？”

2,、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服,，穿厚衣服,，帶上手套、帽子,，圍上圍巾,；要多活動，積極鍛煉身體,。

二,、讓幼兒喝熱開水

1、教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣,？”

讓幼兒體會：天冷了,，喝了熱開水好溫暖、好舒服,。

2,、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西,？”

告訴幼兒,，天氣冷了，要吃熱的`東西,。

三,、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了,，洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友，咱們快給她想個辦法,，怎么才能使洋娃娃不冷呢,？”

2、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子,、圍上圍巾、做一些活動,、吃熱東西等,。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動,。教師觀察指導(dǎo)，幫助動手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”,。

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差,，不能主動地去適應(yīng)天氣的變化,。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話,，讓幼兒喝熱開水,、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,，關(guān)注環(huán)境的變化,，并能主動想辦法適應(yīng)環(huán)境。

本次活動的題材來自幼兒生活,，淺顯易懂,，在談話中,，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法,，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié),，由于幼兒年齡小,，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成,，但他們非常專注,，也十分樂意參與；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗,，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇六

1,、認識餐具，了解就餐禮儀,。

2、家長幫助輔導(dǎo)幼兒進餐,。

1,、餐車,、餐具：盤子,、碗、勺子等

2,、飯,、菜、湯

1,、師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么,？（盤子、碗,、勺子,，筷子）這些東西有一個共同的名字叫餐具,，小朋友們和我一起說“餐具”,。

2,、誰知道這些餐具（碗、盤子,、小勺）是做什么用的,？（幼兒自由回答）碗是用來盛飯和湯的,、盤子是用來盛菜,、豆包、花卷,、燒餅的,、小勺是用來吃飯的）

3,、你們在家是不是自己吃飯呀？誰是自己吃飯的請舉手,！好的,，那現(xiàn)在我來考考你們。

1,、師：我們怎么拿勺子呢,？（用手）那另一只手做什么呢？（要扶著碗,，不要讓盤子,、碗掉到地上）（教師邊說邊示范）誰到前面來做一下。（請兩名幼兒到前面來示范）

2,、這么多小朋友一起吃飯,，要有規(guī)則，老師會把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子,、碗里,，擺在小朋友面前，這需要一些時間,，所以小朋友們一定要安靜地等待,，把小手放在膝蓋上，要注意安全,，不要燙傷,，等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了，小朋友們要一起朗誦餐前兒歌：吃飯時,，坐端正,，手扶碗，勺拿穩(wěn),，不嬉笑,，不高聲，細細嚼,，慢慢咽,，不撒飯，桌面靜,。（教師教幼兒朗誦兒歌）說完兒歌老師會說“小朋友們,，請吃飯”,，這時候小朋友要說什么呢,？（謝謝老師）對，老師為小朋友擺飯菜很辛苦,，小朋友們要有禮貌,，這時就可以吃飯了。3、吃飯的時候一定要先吹一吹,，然后用小勺子一口飯,、一口菜的吃，細嚼慢咽,，吃完一口再舀下一口,，少少地舀，不要浪費,，盡量把飯菜吃干凈,，如果沒吃飽一定要和老師說：“老師請再給我盛一碗”。小朋友和我一起說一遍“老師請再給我盛一碗”如果你不和老師說老師會不知道你有沒有吃飽,，所以一定要記住這句話,。

4、吃完飯,，要把盤子,、碗和勺子送到老師的餐車上，然后用杯子接水漱漱口,，回到座位上,，可以休息一會等等沒吃完的小朋友，也可以到圖書架上找一本書看,，千萬不要在活動室里隨意走動,。

1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯,，,，每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜，既好吃又對身體好,，所以每頓飯都很重要,，每種食物都有它的營養(yǎng)成分，不能喜歡的就多吃,，不喜歡的就少吃,，吃飯就像搭積木，蓋房子,，一塊積木搭不好,，房子就蓋不高，所以不可以挑食,。

2,、為了小朋友身體健康，除了每天的三頓飯,，幼兒園還準備了上下午各一次的加餐,，有牛奶,、水果、酸奶等等,，小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝,，不用再從家里帶零食。

1,、（配班老師推出餐車）師：小朋友們你們聞一聞,，好香呦，今天幼兒園為小朋友們準備了好吃的.飯菜,，我們來看看都有什么,？（將菜盛在盤子里，進行餐前講述）

（1）紅燒丸子：這個菜你吃過嗎,？看看里邊都有什么,？（肉、胡蘿卜,、蒜苔）小朋,，豬肉含有豐富的維他命b1?？梢允剐∨笥训纳眢w有力氣,。胡蘿卜能提供豐富的維生素a，能增強小朋友的免疫力,。

（2）這個菜叫什么名字你們知道嗎,？這叫瓜片炒蝦仁：角瓜富含水分，能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑,。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),，可以補鈣。小朋友一定要多吃點,。

（3）今天我們吃的飯是白米飯

2,、師：現(xiàn)在我們就開飯，請小朋友們坐好,，等老師盛飯,。

（1）兩位老師為幼兒發(fā)飯

（2）老師領(lǐng)讀《吃飯時》兒歌

（3）會說：（師）小朋友們都有了嗎？（都有了）小朋友請吃吧?。ㄖx謝老師）

（4）家長輔助指導(dǎo)幼兒就餐,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇七

1、學(xué)習(xí),，發(fā)展語言,，培養(yǎng)幼兒記憶力。

2,、認識漢字“西瓜”,，能用“瓜”說詞。

1,、掛圖：（1）大西瓜（2）剖面圖（3）西瓜皮做成的船圖（4）掛圖：西瓜大,，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜,。瓜吃完,，皮做船，黃色手絹做船帆,。

2,、有《大西瓜》歌曲的'碟片一張，課前放給幼兒觀看,。3,、黃手絹一張，小紙棒一根,，黃色蠟光紙一張,。

4、西瓜字卡,。

一,、引入，認識漢字“西瓜”

師：身穿綠衣裳,，肚里水汪汪,，生的兒子多，個個黑臉膛,。小朋友猜猜是什么水果,？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜,，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同,？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜,，幼兒認讀）

師：西瓜字寶寶里邊,，有幾個字寶寶？（引導(dǎo)幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜,，還有一些什么瓜,？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃,？（引導(dǎo)用“瓜”說詞,，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過渡到學(xué)習(xí)）

二,、觀看掛圖,，學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓,。

幼兒看圖,，自己總結(jié)說出這句話。

2,、看剖面圖

幼兒自由發(fā)言,，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜,。

3,、看第三幅圖

看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么,？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌,，小朋友會唱嗎,？（唱：大西瓜，圓又圓,，切開就是兩大碗,，你吃一碗，我吃一碗,，留下空碗當(dāng)小船,，留下空碗當(dāng)小船。）歌里面的大西瓜吃完后,，留下皮來做什么,？（當(dāng)小船）引導(dǎo)得出：掛吃完，皮做船,。

師：這樣的小船跑得快嗎,？如果加上船帆以后，風(fēng)一吹,，就會跑得快,。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導(dǎo)幼兒念：黃色手絹做船帆,?？纯催@兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒,，黃色蠟光紙,，貼上去）

4、幼兒看三幅圖，完整念,。

5,、幼兒看掛圖，完整念,。

三,、鞏固識字

1、觀察掛圖,，問：小朋友剛才念的西瓜大,，西瓜圓,，“西瓜”字寶寶在那里呢,？（幼兒找，用紅筆圈出來）

2,、數(shù)一數(shù),，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里,？

3,、出示已識漢字若干，幼兒認讀,，找出“西瓜”,，給它照相。

四,、幼兒朗誦,，走出活動室。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇八

1,、認識小白兔的外形特征,，了解小白兔的生活習(xí)性。

2,、愿意親近小白兔,，喜歡小白兔。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2,、小白兔頭飾每人一個,、竹籃一個、木頭一塊,、玩具小白兔一只,。

3,、兔寶寶的圖片。

4,、呼啦圈做的山洞,。

5、音樂《拔蘿卜》,。

一,、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征,。

1,。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣,。

師：寶貝們,，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash,；mdash,；它是誰啊,？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎,？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子,？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征,。

2。出示真的小白兔,，讓幼兒觀察它的'外形特征并講講它的生活習(xí)性,。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣mdash,；mdash,；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛,、長長的耳朵,、紅紅的眼睛、三瓣嘴,、短短的尾巴,、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快,？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短,，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快,。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭,？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快,，需要經(jīng)常磨牙,，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了,，就不能吃東西,，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙,，它的牙齒才不會長長,，這樣吃起東西來才會香香的。

3,。簡單介紹小白兔的生長過程,，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物,。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）,。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,，老師講解。

師：兔寶寶長大了,，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作,。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊,！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦??？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好,？現(xiàn)在老師扮兔媽媽,，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：ldquo,；小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo,；（設(shè)障礙物山洞）寶寶們,，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧,。菜地到了,，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時,，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜,，讓我們回家把蘿卜洗干凈,，明天再來喂小白兔吧。寶貝們,，跟著媽媽回家嘍,！

我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點。,，整個活動,，我圍繞目標，層層遞進,，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握,，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo,；孩子們,，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo,；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,，教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué),、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案節(jié)約用水篇九

這是一個建立在幼兒當(dāng)前經(jīng)驗基礎(chǔ)(新入園的小班)上的學(xué)習(xí)活動,，我在預(yù)設(shè)這個活動時的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時期,，因此,，他們往往比較膽小、說話聲音輕,，只用動作向教師表達自己的意圖,。

為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活，我設(shè)計了本次活動,，想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口,，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說出自己的請求,。

活動以游戲為載體,，選用幼兒喜歡的動物角色作為多媒體課件的主角，整個活動以“敲門”貫穿始終,。游戲的形式變化多樣,，有和多媒體課件之間進行互動的“敲門”，有利用椅背進行的“敲門”,，還有和同伴結(jié)伴進行的“敲門”等,。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達的興趣和積極性,；在游戲化的過程中,，幼兒可以用語言和多媒體課件中的角色進行互動，主動地與角色打招呼,、學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語,。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說,，這既是小班階段目標中所要求的,，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。

整個活動還有隱性的目標,，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”,。

1．能愉快地參加“敲門”游戲。

2．能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”,。

多媒體課件,、小兔頭飾若干。

(一)播放多媒體課件：三座房子,。

(小兔家門上貼著頭像,，小狗家門口有肉骨頭,，小猴家露出一條長尾巴。)

(二)關(guān)鍵提問：

1．小兔家搬來了新鄰居,，猜猜是誰呀?

2．提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3．小結(jié)：原來,，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

(一)小猴去做客

1．播放多媒體課件：小猴去小兔家做客,，小猴不禮貌地敲門,。

2．關(guān)鍵提問：

這是什么聲音?小兔開門了嗎?

怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

3．集體嘗試敲門：把椅背當(dāng)做門,，試著敲一敲門,。

邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚,，小兔小兔請開門,。”

4．幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門,。

5．播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

6．小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地,、有禮貌地敲門,，主人就會為你開門。

(二)小狗去做客

1．小狗也要去小兔家做客,，可它不會敲門,，怎么辦?

2．幼兒交流自己的辦法。

(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達,。)

3．播放多媒體課件：演示小動物敲門,。

4．小結(jié)：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話,，請主人開門,。

(三)大家來敲門

1．交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進行游戲，分別扮演小兔和客人,，客人將“小兔”的后背當(dāng)做門,，玩敲門游戲。

(2)游戲可交換角色多次進行,。

(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時的情緒,，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請主人開門,。)

2．小結(jié)：你們真有禮貌,，輕輕地敲門，有禮貌地說話,，我們的朋友就開門了,。

(四)一起去做客

1．動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧!

(去動物朋友家做客敲門時，要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,，并說一句禮貌的話,，請主人開門。)

2．播放多媒體課件進行互動,。

3．和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”),。

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想,，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

根據(jù)新入園小班幼兒的實際情況,，我設(shè)定本次活動的目標為：“能愉快地參加‘敲門’游戲；能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說‘咚咚咚,，××請開門’,。”通過游戲情境,，讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口,，嘗試和同伴一起做游戲，大膽和大聲地說出自己的請求,。從現(xiàn)場幼兒的情況來看,，這樣的目標符合幼兒當(dāng)前年齡特點和能力水平，接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),。

多媒體課件中有趣的情境,、可愛的動物形象、各種各樣的聲音,，都能吸引幼兒,，幫助他們投入游戲?；顒幽繕酥性O(shè)定的學(xué)說“咚咚咚,，××請開門”的內(nèi)容，在多媒體課件的情境中反復(fù)出現(xiàn),，對小班幼兒起到示范和強化的作用。多媒體課件中播放了不同的動物在“敲門”時的不同表現(xiàn)(有禮貌的,、沒有禮貌的),，帶給幼兒不同的感受。幼兒在情境中既有直觀的感受,，又充分理解內(nèi)容，還跟著動物學(xué)學(xué)說說,，自然地實現(xiàn)了活動目標,。

“大家來敲門”需要幼兒互相商量,，這對小班幼兒而言是一個挑戰(zhàn)，他們沒有這樣的經(jīng)驗,，很有可能在這一環(huán)節(jié)會出現(xiàn)“混亂”場面,，因此在提要求的時候要注意明確清晰地讓幼兒知道做什么、怎么做,。由于活動前預(yù)想到了這一點,，活動現(xiàn)場幼兒能較有序地玩，每個人都獲得了游戲和鍛煉的機會,。

活動收尾部分，我和幼兒一起去隔壁班做客,，讓他們想一想，一邊敲門一邊可以怎么說?從游戲情境回歸到現(xiàn)實生活,，自然結(jié)束,。

幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,，一時難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難,。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,，進而逐步融入集體呢?我設(shè)計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景,。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的'名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,，能使幼兒較長時間地集中注意力,。同時,，和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛,。另外,，曲子為d調(diào)，四拍子,，基本上是一字一音,，音域,、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點,。

1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字,，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往,。

小猴及小熊的貼絨、布偶,、頭飾若干,，節(jié)奏卡等。

1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏,，猜猜是什么小動物來了,。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴,，跳跳跳,。”

3．出示貼絨小熊,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,，走走走”。

(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏,。貼絨小猴,、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象,，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

1．咦!小猴,、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位教師分別扮小猴,、小熊對唱，幼兒完整欣賞,。

3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來,。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

1．幼兒分句學(xué)唱一遍,，重點練習(xí)“你是×××”這一句,。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏,。)

2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧,、跳躍,，表達高興的心情,。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣,，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗,。)

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人,，師幼對唱,。

2．師幼互換角色對唱。

3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,，與全班幼兒對唱,。教師伴奏，并用眼神,、手勢提示,。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,，多樣的對唱方式,，再加上教師眼神、手勢的提示,，能使幼兒始終保持濃厚的興趣,。)

1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了,，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時,，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息,。)

2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演,。)

(教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,、積極思維的機會,，又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗,。)

1．一半幼兒扮小猴,，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色,，與幼兒一同游戲,。

2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演,。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放,，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行,。)