總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《新課程教學設(shè)計與案例分析》,、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來,，我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：

一、教研培訓,。

重視教研組在開展教研活動中的作用,，集中備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié),，一課三議,、三課一評落到實處，不走過場,，把每一次“公開課”（開學初的聽課）當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學習，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學研討的質(zhì)量,，落實到位，教導(dǎo)處督促教研組按時完成,，活動時教導(dǎo)處成員,、骨干教師全程參與，提高活動的含金量,。

今年9月,，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說,，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法,。最后確定了一主題設(shè)計,，全體教師對這一內(nèi)容進行分散備課。然后由崔主任,、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進行探討和交流,，提出個人的修改意見,，教師們再一次進行修改,。后又以教研組為單位,，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲,，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案,，并指定劉虎老師執(zhí)教,，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思,，使活動真正落到了實處,。

數(shù)學教研組也一樣,，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學教師認真鉆研教材,，認真獨立備課,，最后統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教,。課后,，教師們認真評課，認真反思,，把活動再一次推向高潮,。

英語組、美術(shù)組,、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，教師們進行自我備課,，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見,，各自解說自己的教學設(shè)計，而后根據(jù)交流對教案進行修改,，形成一份優(yōu)秀教案,。選定一教師進行試教，進行認真評課,、交流,。

尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻課活動”，校長,、學校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課,，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課,，集體研討,，反思實踐，校園內(nèi)教師熱情高漲,，教研氛圍濃厚,，使校本研訓真正落到了實處。

二,、校本培訓,。

我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人,。本著務(wù)本求實的原則,，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修,，在實踐中探索創(chuàng)新,，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式,。

1、自修,。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度,。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時,，500字的筆記，并且字跡工整,，書寫認真,。

2、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，教師結(jié)合平時的教學,，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”,。

“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思,?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性,，值得借鑒,，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析,。

3,、實踐。實踐是教師在自修,、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試,。是對教師培訓工作的檢驗。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地,。鼓勵教師大膽嘗試公開教學,。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課,，找出得與失,，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

4,、研究,。研究是指教師通過寫論文、隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念,。本學期在各級各類論文評比中,，我校取得了可喜的成績。

5,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式。

素質(zhì)得到提高,。每次外出學習的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓講稿,，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽,，做好記錄,，將心得體會撰寫在教學日記中。

四,、存在問題,，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展,。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存有不足,。主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來,；(1)(2)。

『相關(guān)閱讀』,。

【返回個人工作總結(jié)欄目列表】,。

2、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容,。

4,、培訓應(yīng)注重實效性，避免走過場,，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,；

5、應(yīng)增加校際間的交流與溝通,，達到互相學習,、取長補短、共同提高的目的,。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習,、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，同時,，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性,、實效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！

（1）（2）,。

『相關(guān)閱讀』,。

【返回個人工作總結(jié)欄目列表】。

第一次參加實習工作,，是那么的緊張和刺激,。這是每個人都會面臨的情況，畢竟工作是每個人都要的,，不高中怎么在社會上混呢,，不工作就會連吃飯都成問題的，社會主義不養(yǎng)閑人,，這是正確的,。

所以我必須要參加實習，實習是以后工作的預(yù)演,，實習可是將我們的眼界開闊,，畢業(yè)后不會匆忙上陣,，可以有很好的鍛煉。我就找到了一件公司開始實習,。

我是學管理的,，在書本上學過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂,，但從未付諸實踐過,，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大,；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉,，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏,。實習這兩個月期間，我拓寬了視野,，增長了見識,，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,，做好個人工作計劃,，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

200*年x月至x月兩個月期間,，我在xx海曙比特信息技術(shù)有限公司辦公室文員崗位實習?，F(xiàn)將這段時間的文員工作總結(jié)如下：

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時間上下班,，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著民事責任,，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的'后果付出巨大的代價,，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催,?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學變成同事，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語,。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定,。做不出成績時，會有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷,。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課,，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。兩個月的實習時間雖然不長,，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人,，做事,，做學問自學能力。

我擔任的是文員一職,，平時在工作只是打打電話處理文件,，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了,。計算機知識日新月異,，在一個項目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學會用一種新的計算機語言進行開發(fā)設(shè)計,，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識,。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快,，靠原有的一點知識肯定是不行的,。我們必須在工作中勤于動手。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇二

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源,，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場,，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主,、重過程,、重引導(dǎo)、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導(dǎo)學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演,；可以用實物演示等等,。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活,，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓學習,，使教師更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)水平。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇三

通過一年的繼續(xù)學習,，個人在教育教學觀念又有了新的認識,，教學技能也有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一,、把握外出培訓機會,、及時進行內(nèi)化。

外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

二、高度重視教學反思,、做好反思再實踐,。

〈思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，特別是在東寶區(qū)進行“高效課堂”的探索研究,，在每次嘗試后都及時進行了總結(jié)反思,，有心得的就做下筆記,，下次上課再進行新的嘗試,。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐,。

通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的.教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕。

當然,在自己不斷學習的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題,。我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，并最終形成自己的教學理念,。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇四

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié),，歡迎大家分享,。

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學年來的工作總結(jié)如下：

通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學習,。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃,，邊學習邊工作，用學習指導(dǎo)工作,。

1,、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習,、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓,，我都能認真對待,。我感覺自己的.業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習,，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動,，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術(shù)培訓,，我掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動,。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇五

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教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《新課程教學設(shè)計與案例分析》,、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來,，我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、教研培訓

重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課,、聽課,、上課、評課,、反饋,、總結(jié)，一課三議,、三課一評落到實處,，不走過場，把每一次“公開課”（開學初的聽課）當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,，互相學習,，取長補短。為保證研究質(zhì)量,，我們提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量,，落實到位,，教導(dǎo)處督促教研組按時完成，活動時教導(dǎo)處成員,、骨干教師全程參與,，提高活動的含金量。

今年9月,，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》,，老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法,。最后確定了一主題設(shè)計,，全體教師對這一內(nèi)容進行分散備課。然后由崔主任,、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進行探討和交流,，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改,。后又以教研組為單位,，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲,，紛紛發(fā)表自己的高見,，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教,，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課,，還形成了書面反思,，使活動真正落到了實處。

數(shù)學教研組也一樣,，在確定主題《比例尺》后,，全體數(shù)學教師認真鉆研教材，認真獨立備課,，最后統(tǒng)一達成一份教案,，由張老師執(zhí)教。課后,，教師們認真評課,，認真反思,，把活動再一次推向高潮,。

英語組、美術(shù)組,、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，教師們進行自我備課,，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見,，各自解說自己的教學設(shè)計，而后根據(jù)交流對教案進行修改,，形成一份優(yōu)秀教案,。選定一教師進行試教，進行認真評課,、交流,。

尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻課活動”，校長,、學校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課,，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課,，集體研討,，反思實踐，校園內(nèi)教師熱情高漲,，教研氛圍濃厚,，使校本研訓真正落到了實處。

二,、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓計劃,，校長作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則,，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐,，突出了根據(jù)需求自我進修,，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式,。

1,、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學校規(guī)定自學內(nèi)容,，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學時,，500字的筆記,，并且字跡工整，書寫認真,。

2,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”,。

“個體反思”就是教師“自省自察”,，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足,，有針對性，值得借鑒,，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析。

3,、實踐,。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試,。是對教師培訓工作的檢驗,。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學,。每學期都要搞評教評學活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù),，并運用相關(guān)理論進行評課,，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

4,、研究。研究是指教師通過寫論文,、隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程,，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化,，并形成自己的教學理念,。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績,。

5,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式

“走出去”吸收新的信息,，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念,。本學期,，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的'各種培訓外，還及時收集各種培訓信息,，根據(jù)發(fā)展的需要,，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質(zhì)得到提高,。每次外出學習的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓講稿,，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽,，做好記錄,，將心得體會撰寫在教學日記中。

四,、存在問題,，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展,。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存有不足,。主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠,，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來,；

2,、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容,。

3,、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；

4,、培訓應(yīng)注重實效性,，避免走過場，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,；

5,、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達到互相學習,、取長補短,、共同提高的目的

針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感,、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難,，進一步增強培訓工作的針對性,、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻,！

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇六

學習了新課標下的小學語文探究之后,，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變；構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變；為學生提供實踐場,、體驗場,，感悟自主、合作,、探究學習的快樂,。學生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

二、教師角色的轉(zhuǎn)變,。

由過去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，由講臺走向?qū)W生中間,，參與學生學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在。因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

三,、教學管理的變化,。

粗放的、散漫的,、自由的管理已經(jīng)落后,，依法治校、民主治校的人文化管理方式應(yīng)該成為主流,，在向管理要成效的今天,，作為教師必須知法遵法守法用法，自覺依法執(zhí)教，對學生進行人文化的管理,。用一顆博大的愛心,，去關(guān)心愛護每一個孩子，用愛去塑造他們純潔的心靈,，用愛去陶冶他們的情操,。

四、教學方式的更新,。

重情景,、重民主、重過程,、重引導(dǎo),、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,。營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。使學生學得生趣盎然,、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。通過繼續(xù)教育學習,，使我更新了教育理念、從新樹立了現(xiàn)代教育思想,、切實掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),、更加優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平,。我深切感覺到萬事德為先,，尤以師為重！

教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的指導(dǎo)因素,，這對教師的教育教學工作來說也不例外，因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的必要環(huán)節(jié),。教師專業(yè)成長、精神成長的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流,。當今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團隊合作。本次網(wǎng)上學習培訓讓我感受頗多,，更讓我感受到了自己責任的重大,！路漫漫其修遠兮，我將終生而求索,，腳踏實地干好本職工作,，為人民教育事業(yè)貢獻自己的一份微力。

文檔為doc格式,。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇七

為了適應(yīng)新的教育環(huán)境,，，迎接新的挑戰(zhàn),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學水平,。根據(jù)各級教育行政部門的有關(guān)要求，本人積極參加了繼續(xù)教育的學習培訓,，認真完成了上級規(guī)定的相關(guān)任務(wù),，現(xiàn)將近階段的個人學習情況總結(jié)如下以便今后能揚長避短，不斷完善自我,。

1,、在規(guī)定的時間內(nèi)學完了有關(guān)的課程；

2,、每科課程在學習過程中均作了讀書筆記,；

3、均擬寫了學習反思,；

4,、相關(guān)的`理論知識，不同程度地運用于教育教學活動中,，指導(dǎo)了自身的教育教學活動,。

1、由于時間比較緊迫,，導(dǎo)致學得不全面,，有很多地方吃得不透。

2,、由于自身的知識水平、理解能力等因素導(dǎo)致對某些知識的學習理解不到位,。

3,、因上述原因的存在導(dǎo)致在對所有理論知識的運用不夠理想。

1,、繼續(xù)鞏固所學的有關(guān)知識,，并力爭運用于教育教學實際中,。2攻克不懂的理論知識堡壘，形成自身的教育教學能力,。3積極投身于教育改革的實踐中,，撰寫相關(guān)的教育教學論文。

4,、多閱讀與自身教育教學內(nèi)容有關(guān)的理論書籍,，積累經(jīng)驗不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇八

通過五年的繼續(xù)學習,，教育教學觀念有了新的認識,，教學技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況如下：

一,、把握外出培訓機會,、及時進行內(nèi)化。

外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

二,、高度重視教學反思、做好反思再實踐,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程，在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成?還與老師們形成了”個體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€體反思“是我”自省自察“,，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,，我都會進行進行”課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐“并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

三,、以名師為榜樣,、大膽探索實踐,。

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的”追隨“和”創(chuàng)新“鞏固了自己所學理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕,。

當然,，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極,，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，并最終形成自己的教學理念。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇九

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達能力,，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢,？以下是小編精心整理的小學教師繼續(xù)教育個人學習總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

通過繼續(xù)教育的培訓和學習,，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

解惑也?！?/p>

我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,。

學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受，教師指導(dǎo)學生參與”的全新的教學模式,倡導(dǎo)自主合作,。探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度,。

提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù),。目前，有一部分教師的認識還不到位,，認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,，使得教師輕視學習，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對學習的認識，是十分必要的,。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念,，做不斷學習之人,，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,，不能等,，不能看，不能靠,。自己一定要主動出擊,，要實踐。要變要我進步為我要進步,。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務(wù)水平。

總之,，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇十

本學期我擔任一年級六個班,，二年級三個班的體育教學工作,。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務(wù)，堅持以學生健康發(fā)展為中心,。在體育課上緊抓學生的一日養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務(wù)中,，每一項內(nèi)容按照常規(guī),，做好課前、課中,、課后的各項工作,，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務(wù)當中去,。本學期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下,，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

在平日的工作中能夠遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的管理,。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學校安排的各項勤務(wù)公差。團結(jié)同事,，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系,。

1、專業(yè)技能有待提高自身的'業(yè)務(wù)能力不強,；

2,、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r候的狀態(tài)教學方式枯燥單一；

3,、對學生體育重視不足,，缺乏體育學習興趣。

3,、提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì),。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇十一

本學期以來，長江小學的教育科研工作始終秉持為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基的辦學理念,，用務(wù)實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終使得各項工作順利結(jié)束。

一,、管理規(guī)范。

一所學校的教育科研工作開展得如何,，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍,，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致,。學期伊始,，教科室分別召開教研組長會議和課堂教學研究小組會議，以寧靜致遠,，勤學善思厚底蘊,；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花,；求真務(wù)實,，中流砥柱顯身手；充當心橋,，上傳下達巧當家的總要求規(guī)范管理這一中層組織,，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動,。學期中,，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會,，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范,。

二、活動有序,。

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,，而是與教學實踐緊密結(jié)合的，因此,，為了促進教師的專業(yè)成長,，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思,；在活動中提高,，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：

1、以調(diào)研拋磚引玉,，促進教研與教學的和諧發(fā)展,。

**年9月，全州四年級數(shù)學調(diào)研考試分析會在恩施召開,，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學數(shù)學教學問題做了專題分析,，并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明,，使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題,，更加有效的輔助學生的想學。

2,、以課例研究課堂,，促進有效英語課堂的生成。

10月2日,，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動,，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,，體現(xiàn)教學研討講、聽,、說,、評、比,、改的特色,。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,，教科室積極配合縣教研室,，從食宿、時間,、分班,、會場布置、資料收集整理成冊等各方面使得競賽活動順利進行,。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度,。受到與會老師和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3,、以主題突出目標,，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

**年11月3日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開,，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的有效建構(gòu)空間觀念的主題進行了交流,，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā),，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學教學,。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,，體現(xiàn)以研促教的研究目的,。

4、抓常規(guī)落實,，促進教師成長學研一體化,。

本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃,，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究,；數(shù)學組重點進行了空間與圖形的主題研究,；英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導(dǎo)；綜合學科組針對小科目教學的備,、上,、聽、說,、評,、改各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實；電教組針對資源應(yīng)用和整合進行了專題培訓,；綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復(fù)的修訂,。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉(zhuǎn)變,；抓課堂促使教師反思層次的上升,；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持,，總之,，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步,。

三,、成果豐實。

1,、學校的課題研究碩果累累：

(1),、個人課題有序鋪開，

本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知,，然后,，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中,。

(2),、留守課題成果結(jié)集。

在全校教師的通力合作之下,，我校國家級留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)課題得到順利結(jié)題,，其結(jié)題資料匯集了各個研究階段的成果，內(nèi)容豐富,，資料詳實,，已被印刷成冊。

(3),、環(huán)保課題資料完備,，等待結(jié)題。

自xx年年開題以來,，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置,，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊,，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,，將在下學期初正式申請結(jié)題,。

2、成果展示綜合實力增強,。

在這一學期中,，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)；高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎,；稅典松老師參加州級實驗教學技能大賽,，獲得二等獎；由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎,，并送州參評,，榮獲州級一等獎；教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,，使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位,，極大的鼓舞了教師們的'寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展,。

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中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇十二

學習應(yīng)該這一次培訓，成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦挠變航處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念,、教學方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習,，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學理念,，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新,，受益匪淺，我有以下幾點感受：

作為一名小學英語教師,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,、良好的準確模仿的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習的習慣;還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習慣。同時還要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣,，只有這樣,，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力,。

教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力,。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好,。在課堂上,，教師通過自己的表情、口頭語言,、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚，少批評;多鼓勵,，少指責,，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的'體驗,，激發(fā)學習的興趣,。

小學英語教學以口語為主。重在交際,，在聽,、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力。課前,，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,，吃透重點，在突破難點上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景,?？刹捎胹ing、chant,、draw等多種方式,，引導(dǎo)學生積極參與,，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的積極性和主動性,，把課堂還給學生,。

通過這次培訓，我進一步明確了教學目標,，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究小學英語教學法,，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果,，加強師生之間的情感交流,。應(yīng)該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思,，在總結(jié)中進步,。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力,，在積淀中成長,，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新,，在研究中奮進,。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合本校學生的英語教學法,，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。

總之,，這次培訓讓我無論在思想上,，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學模式,，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師,。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇十三

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將”教師說學生聽“,，”教師灌學生記“,，”教師管學生服從“的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性,，把學生從”一言堂“,、”滿堂灌“中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術(shù)的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。通過一年來的學習,，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓,。

利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學習,。

1、7月,，參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》,，順利結(jié)業(yè)。

2,、07年8月,，參加區(qū)教師培訓中心組織的計算機學習。

二,、業(yè)務(wù)學習,。

1、聽取了我校及專家的新課改培訓,，學習了新的教學理念,，并貫徹到了教學實踐中。

2,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。

3、通過創(chuàng)新教育,，認識到自己原來教學方法的不足,，促進自身教學方法的改進。通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能”因材施教“,，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習,，學習，再學習,。

作為一名老師,，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓，有挫折也有喜悅,。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,，也體會到對學生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,，但是要教好自己的教學班的學生就必須真正全心全意付出,。首先我在思想上嚴格要求自己?！睂W高為師,，德高為范"，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。

中小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)篇十四

在個人角色定位上：

在師生關(guān)系中的角色定位上：

我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導(dǎo)者，是學生學習的支持者,，克服困難的援助者,；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。

在與課程關(guān)系中的角色定位上：

總之，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多,，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義,。